河北唐山市丰润区2025-2026学年度第二学阶段段练习六年级科学

**基本信息** 小学科学期中试卷依托示意图创设真实情境，融合科学观念理解与探究实践能力考查，体现科学思维培养与态度责任渗透。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |科学探究综合题|约占40%|物质结构、能量变化等核心概念|通过示意图引导模型建构，设计阶梯式问题考查推理论证与创新思维，契合期中阶段性能力评估需求|

2025-2026学年度第二学期中段练习 六年级科学 一、填空题（每空2分，共6分）。 1.“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是 现象，“一母生九子，连母十个 样”描述的是 现象。（填“遗传”或“变异”) 製 2, 是存留在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。 二、选择题（每题2分，共20分）。 1.利用豌豆实验，发现生物规律的科学家是（)。 A.奥斯特 B,孟德尔 C.达尔文 2,关于港珠澳大桥，下列说法错误的是( 。 A.横跨怜仃洋，连接香港与珠海、澳门 B.大桥全长55千米，包含桥、岛、隧 C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿 那 3.下列设计不能让塔台更稳固的是()。 A.塔台顶部大而重，底部小而轻 B.做成镂空 C.塔台底座大一点 4.在校园植物大搜索中，下列说法有误的是()。 A.在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境 B.遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录 C.动物的粪便、脚印等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录 州 5.有人认为新冠疫情的病毒来源于蝙蝠身上。蝙蝠是有一对翅膀，善于飞翔， 感 胎生，喝母乳长大的动物，它属于（)。 潮 A.鸟类 B.昆虫 C.哺乳类 6.下列不属于人体可遗传的相貌特征的是( )。 A.大拇指向外弯曲 B.发型 C.脸型 7.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处 理方式是()。 A.通知保安，将它打死 B.通知保安，捉住后将它扔到野外 C.不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌 六年级科学（第1页共4页） 8.住房中有些系统是必不可少的，而有些系统却不是必需的，但有了它们能让 我们的生活锦上添花，()就是这种类型的系统。 A.水利系统 B,电力系统 C.智能系统 9.在竞标过程中，小明的下列行为中不正确的是()。 A.为了让自己中标，清楚流利地介绍本组塔台设计的优势 B.为了让自己中标，夸大别组塔台的缺点 C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议 10.关于绘制校园生物分布图，以下说法错误的是( ). A.校园生物种类很多，我们可以用“图注加编号”的方法进行绘制 B.调查校园生物时，遇到不认识的小虫时，可以记录为不知名的小虫 C.绘制校园生物分布图要对校园生物进行认真调查，地下的生物不用调查记录 三、判断题（每题2分，共20分）。 ()1.在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照 原设计进行制作。 ()2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。 )3.在校园生物大搜索的活动中，如果遇到不认识的动植物，我们可以 不用理会。 )4.在快速调查校园内动物时，罗平、庄伟各负责一半校园区域，罗平 发现29种，庄伟发现了28种，那么校园内动物共有57种。 )5.确定一个标准，将校园植物分成两类，在每类下再确定标准分成两 类，以此类推，这种分类方法称为二歧分类法。 ( )6.除相貌特征外，某些疾病也会遗传，我们要及早关注。 )7.科学家能根据化石所在的地质层推测生物生活的年代和当时的环 境条件。 )8.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。 ( )9.“没有买卖就没有杀害。”我们从小就要为保护生物多样性的作出努力。 ( )10.工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。 四、连线题（共12分） 哺乳动物 体表被毛，胎生，用乳汁喂养小动物 鱼类 体表有角质鳞片，贴地爬行，适应陆地生活，卵生 爬行动物 终身生活在水中；用鳃呼吸 两栖动物 身体上长羽毛，体温恒定，卵生 鸟类 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以在陆地生活，用肺呼吸 昆虫类 身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足 六年级科学（第2页共4页） 五、综合题（每空2分，共42分）。 1.小明家准备建造一幢住房，请你运用所学知识给予帮助。 (1)下面是建造房屋的主要过程，正确的排序是 。(填写序号) ①设计 ②建造 ③选址 ④验收、评估 (2)房屋装修好后，小明走进客厅发现在白天就算不开灯，客厅仍然亮堂堂的。 这因为房屋的()做得好。他能在卫生间方便地洗手洗脸，都依赖了()。 A.供电系统 B.采光系统 C.排水系统 (3)住房结构分为客厅、厨房、卧室等，这是按照( )分类。 A.材料 B.功能 C.结构构件组成方式 2.经过对塔台建造过程的学习，小科决定和同伴共同建造一座“桥”。要求能跨 越20cm的峡谷，桥面宽度大于10cm,至少能承重200克。 (1)小组合作设计制作“桥梁”，有五个环节：①明确任务：②共同设计方案： ③改进设计方案；④交流初步想法：⑤制作桥梁”。顺序依次是( )。 A.①④⑤③②B.①⑤②④③C.①④②⑤③ (2)小科发现当初在设计时，桥面的宽度刚好设计为10cm,而其实宽度还有 很大的空间，因此，小明提出了他的问题为( ),并进行了对比实验。 A.桥面的承重能力是否和跨度有关？ B.桥面的承重能力是否和桥面宽度有关？ C.桥面的承重能力是否和桥面材料有关？ (3)上述对比实验中改变的条件为 不变的条件为桥面厚度、桥面 跨度等。 (4)右图为小科组第一次设计的“桥”结构图，将质量为 200克的小车放置桥面上，这个过程叫作 。结果 发现，该桥并不能承载200克的小车，因此小组需要进行 直到 达到要求。 (5)经过第一次改进，桥面宽度加宽后，能够承载200克的小车，因此得出结 论： 3.制作塔台模型。 (1)制作塔台的立柱高度要( )。 A.越高越好 B.越低越好 C.尽量等高 (2)制作模型时发现设计图纸有问题，此时应该( )。 A.修改设计后再建造 B.放弃建造 C.直接建造 六年级科学（第3页共4页） (3)制作塔台模型时，经常使用( )结构可以使塔台更稳固。 A.四边形 B.六边形 C.三角形 (4)观察右图中甲、乙两个塔台模型，可以发现甲模型 的明显优势是()。 A.稳定性B.安全性 C.塔高 (5)测试中发现，甲模型的抗风能力明显优于乙模型， 下列特点中不能提升模型抗风能力的是( )。 用 A.塔台设置了安全护栏 B.塔台上小下大、上轻下重 C.塔台使用框架结构较为透风 (6)某同学推测乙模型可能有倾倒的风险，那可以通过()来解决问题。 A.增加顶部重量 B.制作时进行准确测量避免误差 C.增加护栏，在塔台倾倒时保护使用者 4.科科通过网络搜集到一些关于猛犸象的资料：古生物学家发现，史上最大的 猛犸象是生活在170万年前的草原猛犸象。它们身高体壮，有粗壮的腿，嘴部 长有一对弯曲的大门牙。成年的雄性草原猛犸象的门齿通常都能够超过25米， 比现代大象的门齿要长得多。不过猛犸象的门齿通常比较弯曲，不如现代大象 的那么直。种种迹象表明，草原猛犸象体表有长毛，它们的皮要比现代大象的 皮厚实得多，脂肪层的厚度可达9厘米。 : (1)科科搜集信息的方式属于()。 A,实地调查 B.参观访问 C.查阅资料 (2)请你借助科学家们对猛犸象化石的研究结果，比较猛犸象和现在生活在 我国云南的亚洲象，它们具有的相似特征为，不同之处是 。(填序号) ® ①有粗壮的腿②门齿的形状 ③极厚的脂肪层 ④有一身长毛 .: (3)考古学家曾多次在西伯利亚北部的冻土层中发现猛犸象遗体，由此可推 测当时猛犸象生活在 (填“炎热”或“寒冷”)的环境，因为 0 (4)科学家研究古生物化石能了解生物从古至今的演化过程，下列说法错误 的是( )。 A.古生物与现存生物之间的相似与不同只是巧合 B.一些现存生物与古代生物具有相似的特点，是生物进化的证据 C.难以适应环境变化的生物可能会从地球上消失，例如猛犸象的灭绝 六年级科学（第4页共4页）