第15课 明朝的统治(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史下册名师划重点(统编版·新教材 郑州专版)

该初中历史课件聚焦明朝统治及明清统一多民族国家的发展与危机，通过“过教材”中的名师划重点和专题总结，结合顺序版时间线（1368年明建立至1840年鸦片战争），构建前后知识点的逻辑脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于融合刷真题（中原区等多区期末卷）、做预测（名师研创预测卷）与专题突破，以时空观念梳理历史事件顺序，用史料实证呈现明朝强化皇权措施及科举僵化表现，助力学生形成历史解释。学生可通过真题演练巩固知识，教师能依托系统资料提升复习效率。

刷真题 试卷1　中原区（2024—2025学年第二学期） 试卷2　经开区（2024—2025学年第二学期） 试卷3　金水区（2024—2025学年第二学期） 试卷4　郑东新区（2024—2025学年第二学期） 试卷5　管城区（2024—2025学年第二学期） 做预测 试卷6　期末快递·2026春名师研创预测卷（一） 试卷7　期末快递·2026春名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 攻专题 专题1　中国古代的政治 专题2　中国古代的经济发展 专题3　中国古代的民族交融与对外交往 专题4　中国古代的思想文化与科技发展 《期末考试》人教7历下 1 第15课　明朝的统治 《期末考试》人教7历下 2 1. 谁于何时建立了明朝？ 答：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。 2. 为强化皇权，明太祖朱元璋及其继任者采取了哪些措施？产生了怎 样的影响？ 措施：（1）改革官制：①在中央，明太祖废除丞相，提升六部职权， 使六部直接向皇帝负责；把原来的大都督府分为五军都督府，将军队 调动和武官任命的权力统归兵部；明成祖设置内阁，协助皇帝处理政 务。②在地方，明太祖设立三司，分散行省权力；分封诸子为王，驻 守各地，监控地方，巩固皇室。 （2）设置特务机构：明太祖设立锦衣卫；明成祖设立东厂；明宪宗成 立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。 影响：使皇权高度集中，君主专制大为加强。 3. 明朝科举考试的僵化体现在哪些方面？ 答：①考试的题目必须出自“四书”“五经”。②考生对题目的解 释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。③答 卷格式必须是八股文。 4. 简述八股文的影响。 影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。 5. 请归纳科举制度的发展历程。 发展历程： 创立 完善 发展 僵化 隋炀帝设 置进士科 唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试 宋朝大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 明朝实行八 股取士 6. 为加强对东北女真等部的直接管理，明朝采取了怎样的措施？有何 影响？ 措施：明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。 影响：黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就 已纳入有效管理。 7. 明朝与北方蒙古各部是如何结束敌对关系的？ 答：1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史 称“隆庆和议”。它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态，此后明朝 与蒙古之间很少爆发大规模战争。 $