第11课 远离违法犯罪(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级道德与法治下册名师划重点+单元巩固练(统编版·新教材 郑州专版)

该初中道德与法治课件聚焦“远离违法犯罪”核心知识点，涵盖违法行为内涵类型、犯罪基本特征、刑罚分类及青少年预防违法犯罪方法。通过“生活在法治社会”单元巩固练导入，借助表格对比（一般违法与犯罪的危害程度、违反法律、责任）和案例举例（如闯红灯、故意杀人）等学习支架，梳理从违法到犯罪的演变脉络。 其亮点是以“法治观念”和“责任意识”为核心，通过专题训练（易错选择、辨析题）、多区真题及预测卷强化应用。如表格清晰区分民事、行政、刑事违法行为，结合刑事责任年龄规定引导学生树立守法意识，学会有勇有谋同犯罪作斗争。学生能系统掌握法治知识，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

过教材　单元巩固练1　珍惜青春时光 过教材　单元巩固练2　焕发青春活力 过教材　单元巩固练3　传承中华优秀传统文化 过教材　单元巩固练4　生活在法治社会 攻专题 专题1　易错选择题 专题2　辨析题（一） 专题3　辨析题（二） 专题4　观察与思考 专题5　活动与探究（一） 专题6　活动与探究（二） 刷真题 试卷1　中原区　七年级下学期学情调研试题卷 试卷2　二七区　七年级第二学期期末考试试卷 试卷3　金水区　七年级第二学期学业评价资料 试卷4　惠济区　七年级第二学期期末试题卷 试卷5　管城区　七年级下学期期末学业水平监测 试卷6　经开区 七年级下学期期末学业水平监测 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 知识点梳理 过教材 第一单元　珍惜青春时光 第一课　青春正当时 第二课　做情绪情感的主人 第二单元　焕发青春活力 第三课　人贵自尊 第四课　自信给人力量 第五课　人生当自强 第三单元　传承中华优秀传统文化 第六课　传承核心思想理念 第七课　弘扬中华人文精神 第八课　践行中华传统美德 第四单元　生活在法治社会 第九课　法律为我们护航 第十课　走近民法典 第十一课　远离违法犯罪 《期末考试》人教7道下 1 第四单元　生活在法治社会 第十一课　远离违法犯罪 《期末考试》人教7道下 2 1　法不可违 1. 为什么说“法不可违”？（如何理解违法无小事？） （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪 些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法 是人们行为的底线。 （2）违反法律必须承担法律责任。 2. 违法行为的内涵和类型是什么？ （1）内涵：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 （2）类型：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违 法行为。 ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也 就是我们常说的犯罪。 【★选择题常考】区分违法行为的种类 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 一般 违法 行为 民事 违法 行为 相对轻微 民事 法律 规范 欠钱不还、 侵犯肖像 权、著作 权、违反 合同 民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 一般 违法 行为 行政 违法 行为 相对轻微 行政 法律 规范 闯红 灯、违 反治安 管理、 扰乱公 共秩序 行政责任：①行政处分 （国家对违法的公职人员 处以警告、记过、记大 过、降级、撤职、开除等 处分）；②行政处罚（行 政机关对违反行政管理秩 序的公民、法人或者其他 组织处以警告、罚款、没 收违法所得、没收非法财 物、暂扣或者吊销许可证 件、责令停产停业、行政 拘留等处罚）。 违法行为 对社会的 危害程度 违反的 法律 举例 承担的法律责任 犯罪 刑事 违法 行为 严重 刑事 法律 规范 故意 杀人、 抢劫 刑事责任（刑罚处罚）： ①主刑（管制、拘役、有 期徒刑、无期徒刑、死 刑）；②附加刑（罚金、 剥夺政治权利、没收财 产、驱逐出境）。 联系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。② 二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改 正，发展下去就可能走向犯罪。 3. 违反法律必须承担法律责任的原因和要求是什么？ （1）原因：违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损 害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。（违法行为 的危害） （2）要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公 平正义。 2　犯罪与刑罚 1. 刑法的内涵和作用是什么？ （1）内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对 犯罪人处以何种刑罚的法律。 （2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 2. 犯罪的基本特征是什么？ 严重社会危 害性 ①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 ②任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到严重 的程度，就可能构成犯罪。 刑事违法性 ①刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了 刑法的行为。 ②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界 线。 应当受到刑 罚处罚 ①刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉 的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要 内容。 ②我国的刑罚分为主刑和附加刑。 3. 刑罚的分类有哪些？ 4. 青少年如何同犯罪行为作斗争？ （1）面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救 助。（见义勇为/有勇） （2）更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他 人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗 争。（见义智为/有谋） 3　严于律己 1. 如何避免违法行为的发生？（如何预防违法犯罪？） 认清危 害，增强 法治观念 ①违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。②我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法 自律，做自觉遵纪守法的人。 明辨是非，杜绝不良 行为 ①很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。②预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。③我们要树立正确的是非 观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 2. 刑法关于刑事责任年龄的规定是怎样的？（相关链接） ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。②已满十四周岁不满十 六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢 劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人 死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高 人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。④对依照前三款规定追究 刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 ⑤因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其 他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫 治教育。 1. 查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良 行为制定预防措施。 不良行为 产生原因 预防措施 多次旷课 学习积极性不高， 产生畏难、厌学情 绪，抵触家长、老 师的管教，自制力 差。 培养学生的学习兴趣；老师和 家长不要急于批评，要多理 解、多沟通、多帮助；消除可 能导致学生旷课的各种影响， 帮助学生树立正确的价值观； 家长、老师建立密切联系，关 注学生动态。 不良行为 产生原因 预防措施 参与赌博 存在不劳而获思 想；自制力差，经 受不住不良诱惑。 培养正当的、有益身心的兴趣 爱好；增强自控力，自觉抵制 不良诱惑。 阅览、观看或 者收听宣扬淫 秽色情的音像 制品、读物等 辨别是非的能力较 差，好奇心强，容 易受到低俗文化的 影响。 多接触积极正面的出版物，提 高辨别是非的能力；增强自控 力，自觉抵制不良诱惑。 2. XX走上犯罪道路的过程给我们哪些警示？ ①很多犯罪都有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨 迹，我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制 不良心理和行为，防患于未然。②要珍惜美好生活，认清违法犯罪的 危害，增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 3. 有人说，民法典是“社会生活的百科全书”，有了民法典公民权利 就能得到保障。请你谈谈这一观点。 这一观点是片面的。①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和 财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格 尊严等各方面权利平等保护的法律，是“社会生活的百科全书”。② 民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。③法律的生 命力在于实施。有了民法典，还要实施民法典，这样才能更好地保障 公民权利。不仅如此，保障公民权利还需要持续推进科学立法、严格 执法、公正司法、全民守法。 4. 有人说，面对犯罪行为，我们要不顾个人安危，敢于斗争。请你谈 谈这一观点。 这一观点是错误的。①犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、应 当受到刑罚处罚的行为，同犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责 任。②面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救 助。③面对犯罪行为，我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的 前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇 有谋地同犯罪行为作斗争。 5. 青少年如何成为法治中国建设的参与者和推动者？ ①青少年要成为法治中国建设的参与者和推动者，应珍惜自己的权 利，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应 尽的义务。②关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。③学习和 遵守法律规范，严于律己，推动社会文明进步。④树立法治意识，学 会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。 6. 请你为民法典普法宣传设计两种宣传方式。 ①创作编排法治歌曲、小品等群众喜闻乐见的节目，开展“典在身 边　有法相助”法治文艺下基层演出活动。②以普法讲座、法律咨 询等形式，开展“普法乡村行”活动。③利用沿街商铺LED屏幕、 宣传栏、宣传板等发布宣传标语。④通过融媒体、公众号等平台， 开展法律法规的宣传解读活动。⑤民法典进校园，编制师生民法典 使用手册或指引。 7. 参与民法典普法宣传活动也是加强对自己的法治教育。参与这一活 动，在遵章守法方面你有哪些收获？ ①我们要认识民事违法行为的危害，自觉依法规范自身行为。②在社 会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守民法典的规 定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权 行为。既要维护自己的合法权益，又要尊重他人的合法权益。 $