2026年安徽阜阳市太和县二模化学试题

2026年初中学业水平考试质量监测试卷（二） 化 学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答案卷”两部分，“试题卷”共4页，“答案卷”共2页。 3.请务必在“答案卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 % 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答案卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1C12O-16Na-23 C1-35.5 你 一 、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.人工制墨是我国古代一项十分重要的技艺，对后世影响较大。下列制墨过程中一定包含化学 变化的是 A.炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟 B.和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料 C.制作：将坯料压人墨模成形，制成各种形状 D.晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀蒸发 2.2026年4月22日是第57个世界地球日，我国宣传活动主题为“珍爱自然资源守护美丽中 国”，下列做法不符合主题的是 A.保护金属资源，提倡合理开发 B.化石燃料取之不尽，提倡大量使用 C.为了使天空更蓝，提倡植树造林 D.倡导“低碳”生活，提倡纸张双面使用 3.“稀土之父”徐光宪院士实现了错(Pr)和钕(Nd)的分离，并打破世界纪录。错元素和钕元素 封 在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A.镨和钕均为金属元素 B.4Nd可表示4个钕元素 59 Pr 60 Nd C.Nd的核外电子数为61 错 钕 D.错的相对原子质量为140.9g 140.9 144.2 4.下图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 线 A.倾倒液体 B.滴加液体 C.加热液体 D.熄灭酒精灯 5.纤维素是棉花的主要成分，其化学式为(C6H1oO5)n(n约为1×103~1×10)。下列关于纤 维素的说法错误的是 A.属于有机高分子化合物 B.完全燃烧会生成二氧化碳和水 器 C.C、H、O三种元素的质量比为6：10：5D.氧元素质量分数最大 6.2026年我国第十二届全民营养周以“营养餐桌家庭健康”为传播主题，下列做法符合主题的是 A.为补充营养，可长期大量服用多种维生素补充剂 B.青少年摄入适量的钙可预防佝偻病 C.为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食 D.为了保证身体健康，应该多吃肉、蛋、奶，少吃蔬菜 7.化学与人类生活和社会发展关系密切，下列说法错误的是 A.化学与生活：氢氧化钠用于去除油污一 能与油脂反应 【九年级化学第1页（共4页）】 TH B.化学与安全：皮肤沾上浓硫酸一先用大量水冲洗再涂上硼酸溶液 C.化学与健康：医疗上治疗胃酸过多症 服用含有氢氧化铝的药物 D.化学与实践：天然气燃烧火焰呈黄色 需调大灶具进风口 8.“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 B 用食醋清除水壶内壁的水垢[主要成分是CaCO, 和Mg(OH)2] 醋酸能与水垢反应 C 给劳动基地的蔬菜施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥 0 用小苏打作发酵粉焙制糕点 NaHCO,加热或与酸反应能产生CO2 9.工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图如图所示。下列说法正确的是 A.反应后催化剂质量减少 甲 B.反应前后原子种类发生改变 C●O丙 。氢原子 C.甲和丁两种物质都可用作燃料 8丁 ○氧原子 D.参加反应的甲和乙两种物质质量比为1：1 ●碳原子 阅读材料，回答10~11小题。 催化剂 铜是应用广泛的金属材料，工业上可用Cu2O与 Cu2S在高温下反应制铜，产生的SO2用CAL液吸收。CAL液是向CaCl2溶液中添加 Ca(OH)2所制得的溶液。图1为常温下Ca(OH)2在不同浓度CaCl2溶液中的溶解度曲线，图 2为Ca(OH)2在水中的溶解度曲线。 10.下列关于Ca(OH)2在水中的溶解度的说 Ca(OH)2溶解 法正确的是 ↑度/(g/100g溶液) 溶解度/g 0.8 0.20 A.Ca(OH)2易溶于水 0.6 0.165 B.20℃时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量0.4 0.10 分数为0.165% 0.2 0.05 C.40℃时，Ca(OH)2饱和溶液升高温度 0 1020304050 010203040506070 后，溶液会变浑浊 CaCl2质量分数/% 温度/℃ D.将50℃时的饱和氢氧化钙溶液降低温 图1 图2 度至20℃，溶质质量分数变小 11.下列说法错误的是 A.Cu2O与Cu2S在高温下反应产生的SO2若排放到空气中可能会导致酸雨 B.常温下制备CAL液时，应选取质量分数约为30%的CaCl2溶液 C.常温下用CAL液吸收SO2比用石灰乳吸收快，可能是饱和CAL液的溶质质量分数比饱 和石灰水大 D.Ca(OH)2在CaCl2溶液中的溶解度比在水中的大 12.某化学兴趣小组在教师的指导下开展右图所示实 验（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关 B 闭状态) 接吸收装置 I.打开K1,通入N2一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ.关闭K1,打开K2,通人O2,观察现象。 针对上述实验，下列说法错误的是 红磷 A.步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象， B中红磷燃烧，产生大量白烟 B.由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触 C.若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D.本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氨气时不燃烧， 通人氧气时燃烧 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(6分)海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨 学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。 【九年级化学第2页（共4页）】 TH 了解海洋资源 走近海洋资源 矿物资源、生物资源、动力资源笠 了解制盐工艺 海洋资源的综合 利用与制盐 海水淡化、利用海水制取多种化工产品 制作海洋保护手抄报 探索海洋资源 保护海洋资源 任务一：了解海洋资源 (1)海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源，它们都属于 (填“可再生”或 “不可再生”)能源。 任务二：走近海洋资源 (2)《天工开物》中记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼”。通过“晒”获取 粗盐的方法是 结晶。 任务三：探索海洋资源 (3)海水资源中含量最多的物质是水，我国自主研发出海 气体x 直流电源 水制氢技术和装备，利用海水电解制氢原理（如图所 气体y 示)。PTFE膜两侧有水蒸气压力差，使膜外侧的水 转化为水蒸气，生成的水蒸气通过PTFE膜后液化， 而海水和海水中的离子均不能通过PTFE膜。电解 海水 (含盐) 浓KOH溶液 海水 水制取氢气的化学方程式为 ,电 (含盐) 解时加入浓KOH溶液的作用是 PTFE膜 PTFE膜 任务四：保护海洋资源 (4)海洋还可以封存CO2,你认为海洋封存CO2可能带来的危害是 14.(6分)右图装置常用于实验室制取气体。 稀硫酸 (1)仪器a的名称是 ,分液漏斗 棉花 (2)实验室若用装置A制取H2,装置内发生反 应的化学方程式为 用装置C收集H2,气体应从导管口 (填“b”或“c”)端通人。 锌粒 (3)用装置B制取O2,检查装置气密性的操作 是 (4)某同学在学习氮肥时，查阅资料：氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生 石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 15.(5分)碳酸锂(Li2CO3)是制备新能源汽车电池的重要原料。下图是用锂辉矿（主要成分为 Li2CO3)为原料模拟提纯碳酸锂的工艺流程图。 C02 滤液2（溶质 过量稀硫酸 经处理 较纯 饱和Na2CO3溶液 为硫酸钠) 锂辉矿 Li2SO,溶液 ① 滤液1 ② 泥沙 成品 资料：Li2CO3(化学性质与Na2CO3类似)为无色晶体，室温时微溶于水，在冷水中的溶解度 比在热水中的大。 (1)步骤①②需要分离固体、液体，该操作中玻璃棒的作用是 (2)步骤①中发生反应的基本反应类型是 (3)写出步骤②中发生反应的化学方程式： 步骤②中适宜用热的饱和Na2CO3溶液，原因是 16.(6分)同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试 黑枸杞 NaOH溶液 管称为“彩虹管”。小组同学对影响“彩虹管”效果的因素 浸取液 进行探究 实验1：制作“彩虹管” 振荡 红色 步骤： 蓝色 ①配制溶质质量分数为5%的盐酸和10%的氢氧化钠溶液。 一盐酸 一黄色 【九年级化学第3页（共4页）】 TH ②试管中加人适量的5%的盐酸，先滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴人10%的氢氧化 钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色 (1)实验中使用的5%盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。下列仪器中，不 需要使用的是 (填字母)。 A.量筒 B.烧杯 C.托盘天平 D.玻璃棒 (2)步骤②中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 实验2：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 I.“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ.黑枸杞浸取液在pH不同的无色溶液中显色的情况如下表所示 pH ≤3 45 6~8 9~11 12 ≥13 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取3支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 滴加3mL5% 滴加3mL10% 滴加3mL15% 弥 氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 6mL5%盐酸 6mL5%盐酸 6mL5%盐酸 ,5滴黑枸杞浸取液 5滴黑枸杞浸取液 5滴黑枸杞浸取液 试管① 试管② 试管③ 【实验记录】 试管 试管① 试管② 试管③ 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静 约6分钟只剩红色、黄色 置约20分钟仍无明显变化 【解释与结论】 封 (3)向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为 (4)实验2的目的是 (5)实验2中，“彩虹管”效果最佳的是 (填“试管①“试管②”或“试管③”)。 【注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分】 【进一步探究】查阅资料发现，在NaOH溶液中加入一定量Na2CO,可使“彩虹管”效果更 好。小组同学设计实验3进行验证，并与实验2中试管③对照。 实验3：向100mL质量分数为15%的氢氧化钠溶液中加入1g碳酸钠固体，搅拌后得到溶 液a,进行如下实验并记录。 操作 现象 向试管中加入 ,再逐滴滴入约 出现气泡。滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉 3mL溶液a 色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约1小时仍无明显变化 【交流与讨论】(6)补全实验3的操作： 线 (7)实验3中观察到气泡，推测有气体生成，该气体是 (8)在实验3的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的 变量有 (写1点)。 17.(5分)我国空间站使用固体氢氧化物吸收CO2,同时可利用反应NaC10,十Fe△O,个十 NaCl+FeO供氧。请回答： (1)从输送成本的角度考虑，下列三种固体氢氧化物中最适合作为CO2吸收剂的 是 氢氧化物 KOH NaOH LiOH 相对分子质量 56 40 24 (2)空间站中如果每名航天员每天消耗0.96kgO2,假设航天员所需要的O2全部由上述反应提 供，计算2名航天员每天需要NClO,的质量。（写出计算过程，结果保留至小数点后两位） 【九年级化学第4页（共4页）】 TH