精品解析：北京市广渠门中学2025-2026学年度第二学期阶段性测试高二年级语文学科

北京市广渠门中学2025—2026学年度第二学期阶段性测试 高二年级语文学科 时间：100分钟 2026.03 本试卷2页，100分。考试时长100分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效 一、本大题共5小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 辨骚 南北朝·刘勰 自《风》《雅》寝声，莫或抽绪，奇文郁起，其《离骚》哉！昔汉武爱《骚》，而淮南作《传》，以为：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之。”王逸以为：“诗人提耳，屈原婉顺。《离骚》之文，依经立义。名儒辞赋，莫不拟其仪表，所谓‘金相玉质，百世无匹’者也。”及汉宣嗟叹，以为“皆合经术”。扬雄讽味，亦言“体同《诗·雅》”。四家举以方经，可谓鉴而弗精，玩而未核者也。 将核其论，必征言焉。故其陈尧舜之耿介，称禹汤之祗敬，典诰之体也；讥桀纣之猖披，伤羿浇之颠陨，规讽之旨也；虬龙以喻君子，云蜺以譬谗邪，比兴之义也；每一顾而掩涕，叹君门之九重①，忠怨之辞也：观兹四事，同于《风》《雅》者也。至于托云龙，说迁怪，诡异之辞也；康回倾地②，夷羿射日，谲怪之谈也；依彭咸③之遗则，从子胥以自适，狷狭之志也；娱酒不废，沉湎日夜，举以为欢，荒淫之意也：摘此四事，异乎经典者也。 故论其典诰则如彼，语其夸诞则如此。固知《楚辞》者，体宪于三代，而风杂于战国，乃《雅》《颂》之博徒，而词赋之英杰也。观其骨鲠所树，肌肤所附，虽取熔《经》旨，亦自铸伟辞。故《离骚》《九章》，朗丽以哀志；《九歌》《九辩》，绮靡以伤情；《远游》《天问》，瑰诡而慧巧；《招魂》《大招》，耀艳而深华；《卜居》标放言之致，《渔父》寄独往之才。故能气往轹古，辞来切今，惊采绝艳，难与并能矣。 自《九怀》以下，遽蹑其迹，而屈宋逸步，莫之能追。故其叙情怨，则郁伊而易感；述离居，则怆快而难怀；论山水，则循声而得貌；言节候，则披文而见时。故才高者捥其鸿裁，中巧者猎其艳辞，吟讽者衔其山川，童蒙者拾其香草。若能凭轼以倚《雅》《颂》，悬辔以驭楚篇，酌奇而不失其贞，玩华而不坠其实，则顾盼可以驱辞力，效唾可以穷文致。 （有删改） 【注释】①宋玉《九辩》中有“岂不郁陶而思君兮？君之门兮九重！”句。②屈原《天问》中有“康回凭怒，地何故以东南倾？”句。③彭咸：相传为殷商时的贤大夫，因谏君不听而投水自杀。 1. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 名儒辞赋，莫不拟其仪表 仪表：形式 B. 故其陈尧舜之耿介，称禹汤之祗敬 耿介：光明正大 C. 观其骨鲠所树，肌肤所附 骨鲠：正直、刚强 D. 则顾盼可以驱辞力，欢唾可以穷文致 顾盼：指极短的时间 2. 下列对句中加点词所指代内容的解释，有误的一项是（ ） A. 故论其典诰则如彼，语其夸诞则如此 其：指《楚辞》 彼：指“观兹四事”中“四事”的具体内容 B. 自《九怀》以下，遽蹑其迹，而屈宋逸步，莫之能追 其：指《九怀》 之：指屈宋 C. 故其叙情怨，则郁伊而易感 其：指《楚辞》 D. 故才高者捥其鸿裁 其：指《楚辞》 3. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 自《风》《雅》寝声，莫或抽绪 自《风》《雅》息声，就没有人再延续创作那样的诗了。 B. 将核其论，必征言焉 要考查《楚辞》的内涵主旨，必须揣摩《楚辞》的语言特点。 C. 固知《楚辞》者，体宪于三代，而风杂于战国 因此知道《楚辞》，内容上效法三代的经书，但也夹杂着战国的风气。 D. 故能气往轹古，辞来切今 所以《楚辞》的气概压倒古人，辞藻超越当今世人。 4. 下列对作者看法的理解，不正确的两项是（ ） A. “四家”对《离骚》无论褒贬都流于表面，赏鉴不够精当，未加以认真考查。 B. 《楚辞》的内容和艺术形式，或庄重同《风》《雅》，或虚夸怪诞异于经典。 C. 《离骚》《九歌》等篇章各有其特色，表明《楚辞》精彩绝伦，独步古今。 D. 《楚辞》对后世文人的创作产生了深远影响，不过后人只学到了它的皮毛。 5. 按要求完成小题。 （1）在第一段中，作者列举了“四家”对《离骚》的评价，请分别概括“四家”的观点。 （2）结合下面《离骚》（节选）的内容，对刘勰评价“骚体”作品的某一观点加以阐释。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 二、本大题共1小题，共10分。 6. 阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①季康子【1】问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” （《为政》） ②季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？” ③季康子患盗，问于孔子。孔子对曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。” ④季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” （《颜渊》） ⑤子言卫灵公之无道也，康子曰：“夫如是，奚而不丧？”孔子曰：“仲叔圉【2】治宾客，祝鮀治宗庙，王孙贾治军旅。夫如是，奚其丧？” （《宪问》） 注释：【1】季康子：春秋时期鲁国执政大夫，事鲁哀公，位高权重。【2】仲叔圉与后文的祝鮀、王孙贾均为卫灵公时期的重臣。 （1）上述材料体现了孔子的哪些“为政”思想？请加以概括。 （2）面对季康子的提问，孔子或直言正告，或婉言启发，回答颇为艺术。请从四处画线句中选择两处加以分析。 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 寄东鲁二稚子【1】 李白 吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴【2】田。 春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。 裂素写远意，因之汶阳川。 注释：[1]这首诗作于金陵。[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 7. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( ) A. 李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。 B. 李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。 C. 这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。 D. 这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。 8. 下列对诗句的分析，正确的一项是 A. 诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。 B. 诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。 C. “南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。 D. “念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。 9. 这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。 10. 在横线处填写作品原句。 （1）李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中水流湍急的名句“__________________，下有冲波逆折之回川”，具有很强的画面感和动态美。 （2）古代诗文对音乐或声音的摹写常有精妙之语，比如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，__________________”两句，分别以声写声，以形写声，将音乐描摹得生动可感。 （3）《离骚》中“__________________，肇锡余以嘉名”两句写其父观察衡量诗人的降生情况，一出生就赐予诗人美名。 （4）我们要珍惜生命中美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“此情可待成追忆，__________________”。 （5）杜甫曾在拜谒武侯祠后，用“出师未捷身先死，__________________”来表达对蜀相诸葛亮壮志未酬、身亡命殒的缅怀和感叹。 （6）对比是诗歌创作常用的艺术手法。如高适在《燕歌行》中写战士拼死力战而将军轻敌骄逸的诗句“战士军前半死生，__________________”，可谓对比鲜明，力透纸背。 （7）国外友好学校师生来访，你作为学生代表发言，用杜甫《客至》中的诗句“花径不曾缘客扫，__________________”表达对外国朋友的欢迎。 （8）姜夔在《扬州慢》中用“二十四桥仍在，波心荡，__________________”表达物是人非，不胜今昔的伤感。 四、本大题共1小题，共50分。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题纸上。 11. 完成作文。 预判未来天气为人类提供了诸多便利，“走一步，看三步”是棋手常念的口诀，赛场上精准的预判会带来漂亮的回击…… 请以“说预判”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 12. 作文。 早春的第一声雷鸣，大幕拉开前的钟声，改变平淡生活的一次突发奇想，重大变革前的勇敢破冰……这些预示变化的先声，往往比它带来的结果更值得铭记。 请以“先声”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市广渠门中学2025—2026学年度第二学期阶段性测试 高二年级语文学科 时间：100分钟 2026.03 本试卷2页，100分。考试时长100分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效 一、本大题共5小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 辨骚 南北朝·刘勰 自《风》《雅》寝声，莫或抽绪，奇文郁起，其《离骚》哉！昔汉武爱《骚》，而淮南作《传》，以为：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之。”王逸以为：“诗人提耳，屈原婉顺。《离骚》之文，依经立义。名儒辞赋，莫不拟其仪表，所谓‘金相玉质，百世无匹’者也。”及汉宣嗟叹，以为“皆合经术”。扬雄讽味，亦言“体同《诗·雅》”。四家举以方经，可谓鉴而弗精，玩而未核者也。 将核其论，必征言焉。故其陈尧舜之耿介，称禹汤之祗敬，典诰之体也；讥桀纣之猖披，伤羿浇之颠陨，规讽之旨也；虬龙以喻君子，云蜺以譬谗邪，比兴之义也；每一顾而掩涕，叹君门之九重①，忠怨之辞也：观兹四事，同于《风》《雅》者也。至于托云龙，说迁怪，诡异之辞也；康回倾地②，夷羿射日，谲怪之谈也；依彭咸③之遗则，从子胥以自适，狷狭之志也；娱酒不废，沉湎日夜，举以为欢，荒淫之意也：摘此四事，异乎经典者也。 故论其典诰则如彼，语其夸诞则如此。固知《楚辞》者，体宪于三代，而风杂于战国，乃《雅》《颂》之博徒，而词赋之英杰也。观其骨鲠所树，肌肤所附，虽取熔《经》旨，亦自铸伟辞。故《离骚》《九章》，朗丽以哀志；《九歌》《九辩》，绮靡以伤情；《远游》《天问》，瑰诡而慧巧；《招魂》《大招》，耀艳而深华；《卜居》标放言之致，《渔父》寄独往之才。故能气往轹古，辞来切今，惊采绝艳，难与并能矣。 自《九怀》以下，遽蹑其迹，而屈宋逸步，莫之能追。故其叙情怨，则郁伊而易感；述离居，则怆快而难怀；论山水，则循声而得貌；言节候，则披文而见时。故才高者捥其鸿裁，中巧者猎其艳辞，吟讽者衔其山川，童蒙者拾其香草。若能凭轼以倚《雅》《颂》，悬辔以驭楚篇，酌奇而不失其贞，玩华而不坠其实，则顾盼可以驱辞力，效唾可以穷文致。 （有删改） 【注释】①宋玉《九辩》中有“岂不郁陶而思君兮？君之门兮九重！”句。②屈原《天问》中有“康回凭怒，地何故以东南倾？”句。③彭咸：相传为殷商时的贤大夫，因谏君不听而投水自杀。 1. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 名儒辞赋，莫不拟其仪表 仪表：形式 B. 故其陈尧舜之耿介，称禹汤之祗敬 耿介：光明正大 C. 观其骨鲠所树，肌肤所附 骨鲠：正直、刚强 D. 则顾盼可以驱辞力，欢唾可以穷文致 顾盼：指极短的时间 2. 下列对句中加点词所指代内容的解释，有误的一项是（ ） A. 故论其典诰则如彼，语其夸诞则如此 其：指《楚辞》 彼：指“观兹四事”中“四事”的具体内容 B. 自《九怀》以下，遽蹑其迹，而屈宋逸步，莫之能追 其：指《九怀》 之：指屈宋 C. 故其叙情怨，则郁伊而易感 其：指《楚辞》 D. 故才高者捥其鸿裁 其：指《楚辞》 3. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 自《风》《雅》寝声，莫或抽绪 自《风》《雅》息声，就没有人再延续创作那样的诗了。 B. 将核其论，必征言焉 要考查《楚辞》的内涵主旨，必须揣摩《楚辞》的语言特点。 C. 固知《楚辞》者，体宪于三代，而风杂于战国 因此知道《楚辞》，内容上效法三代的经书，但也夹杂着战国的风气。 D. 故能气往轹古，辞来切今 所以《楚辞》的气概压倒古人，辞藻超越当今世人。 4. 下列对作者看法的理解，不正确的两项是（ ） A. “四家”对《离骚》无论褒贬都流于表面，赏鉴不够精当，未加以认真考查。 B. 《楚辞》的内容和艺术形式，或庄重同《风》《雅》，或虚夸怪诞异于经典。 C. 《离骚》《九歌》等篇章各有其特色，表明《楚辞》精彩绝伦，独步古今。 D. 《楚辞》对后世文人的创作产生了深远影响，不过后人只学到了它的皮毛。 5. 按要求完成小题。 （1）在第一段中，作者列举了“四家”对《离骚》的评价，请分别概括“四家”的观点。 （2）结合下面《离骚》（节选）的内容，对刘勰评价“骚体”作品的某一观点加以阐释。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 【答案】1. C 2. B 3. B 4. AD 5. （1）淮南王刘安：《离骚》兼有《国风》言情、《小雅》讽怨的中正适度的特点。 王逸：《离骚》形式和内容都很完美。 汉宣帝：《离骚》（内容形式）都合于经。 扬雄：《离骚》的体制风貌与《诗•雅》相近。（意思对即可） （2）示例：刘勰认为《楚辞》独创了奇伟的文辞，文采惊人，美艳绝顶，很难有作品能与之比肩。比如屈原初创了“香草美人”传统，在选文，他多次使用香草美人的意象，如江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽、美人等等。诗人把自己描绘成浑身披覆着香花洁身好修，幽美芳香，妩媚奇特的超人，用来象征其纯洁高尚的内在美质。可谓“惊采绝艳，难与并能矣”。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。 C.句意：看构成它骨干的主要内容，以及附在其上如肌肤的辞藻。骨鲠，文章的骨干。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。 B.句意：（《楚辞》中）《九怀》以下的作品，都追随屈原、宋玉的足迹，但屈原和宋玉超绝的步伐，没有人能追得上。其，代词，他们的；之，代词，代屈原和宋玉超绝的步伐。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 B.句意应为：要考查这四家的观点，必须核对《楚辞》的文辞。句中的“其”代指四家的观点，“征”的意思是“核对”“验证”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 A.“无论褒贬都流于表面”错误，根据文意刘安等四家都对《离骚》进行了褒扬，没有“贬”。且“可谓鉴而弗精，玩而未核者也”的意思是：可以说赏鉴却不够精当，欣赏（《离骚》）却未加以认真考查。这不等于“流于表面”。 D.“不过后人只学到了它的皮毛”错误，原文的表述是“自《九怀》以下，遽蹑其迹，而屈宋逸步，莫之能追”，意思是：（《楚辞》中）《九怀》以下的作品，都追随屈原、宋玉的足迹，但屈原和宋玉超绝的步伐，没有人能追得上。“没有人能追得上”不等于“只学到了它的皮毛”。 故选AD。 【5题详解】 本题考查学生理解、概括并运用文章内容的能力。 第一问： 答案涉及的区域为第一段，结合“若《离骚》者，可谓兼之”“金相玉质”“皆合经术”“体同《诗·雅》”的内容即可概括。 第二问： 考生作答时，首先要明确刘勰的观点，结合《离骚》（节选）内容恰当，分析合理。 结合第二段“观兹四事，同于《风》《雅》者也”“摘此四事，异乎经典者也”可知，刘勰认为《楚辞》在内容和手法上有与经书相同的一面，也有和经书不同的一面。再结合第三段可知：《楚辞》，内容上效法三代的经书，但也夹杂着战国的风气，与《雅》《颂》相比不过像低贱的赌徒，而在辞赋之中可算是英雄豪杰了；看构成它骨干的主要内容，以及附在其上如肌肤的辞藻，虽然融入了《诗经》的旨趣，但也独创了奇伟的文辞……所以《楚辞》的气概压倒古人，辞藻超越当今世人，文采惊人，美艳绝顶，很难有作品能与之比肩。 分析本题《离骚》（节选）的内容，可从内容、修辞、情感等角度加以阐释。比如修辞方面，屈原开创的“香草美人”传统，在这段内容中，他多次使用香草美人的意象，如江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽、美人等等。诗人把自己描绘成浑身披覆着香花洁身好修，幽美芳香，妩媚奇特的超人，用来象征其纯洁高尚的内在美质。诗人对香草美人的追求，不仅表现了对人类美好生活的向往，同时也表现了诗人的审美追求。屈原的人格美并非抽象的，而是具体渗透并表现在诗人的各种生活方式上。通过对香草美人的追求，诗人的人格立体化了。 参考译文： 自《风》《雅》息声，就没有人再延续创作那样的诗了，此后奇文涌现，那就是《离骚》！从前汉武帝喜爱《离骚》，（让）淮南王刘安作《离骚传》，（刘安）认为：“《国风》好写恋情但不失分寸，《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法，像《离骚》可以说兼有二者的特点。”王逸认为：“《诗经》教化人耳提（面命），屈原则委婉和顺。《离骚》的文字，多是根据经书来写的。（后代）名儒所写的辞赋，没有不模拟《离骚》之形式的，可以说‘形式和内容像金玉一样都完美，历代没有能和它匹敌’的。”等到汉宣帝感叹，认为（《离骚》）“都合乎经书上的学说”。扬雄讽诵玩味后，也说（它的）体制风貌同于《诗经•雅》。（刘安等）四家都拿《离骚》与经书比较，（但）可以说赏鉴却不够精当，欣赏（《离骚》）却未加以认真考查。 要考查这四家的观点，必须核对《楚辞》的文辞。本来《离骚》陈述唐尧和虞舜的光明正大，赞美夏禹和商汤的恭敬慎戒，（合乎）《尚书》中的《尧典》《汤诰》等篇的内容；《离骚》讽刺夏桀和商纣的狂妄偏邪，哀悼后羿和过浇的覆亡，那是劝诫讽刺的旨趣；（《涉江》）拿虬龙来比喻君子，《离骚》拿云蜺来比喻谗佞奸邪的人，那是（《诗经》里）“比兴”的表现手法；（《哀郢》里说）每次回望故都便忍不住落泪，（《九辩》里）慨叹宫禁森严、思君而不见，那是忠君而怀怨的言辞：观察这四点，（《楚辞》）与《风》《雅》是相同的。至于（《离骚》）假托驾八龙、载云旗之类的话，说些怪诞的事情，都是离奇的说法；（《天问》说）共工（触倒了天柱），使大地倾斜，后羿射掉了九个太阳，都是奇谈怪论；（《离骚》）说要以贤大夫彭咸为榜样，（《九章·悲回风》说要）追随伍子胥以顺适自己的心愿，是褊急而狭隘的心胸；（《招魂》把）饮酒为乐、狂饮不止，日夜沉醉，视为欢娱，是荒淫的意思：以上所举四点，是和经书不同的。 所以论及《楚辞》合于经典则可举前述那四个方面，谈到《楚辞》夸张荒诞又可以举出这四个方面。因此知道《楚辞》，内容上效法三代的经书，但也夹杂着战国的风气，与《雅》《颂》相比不过像低贱的赌徒，而在辞赋之中可算是英雄豪杰了。看构成它骨干的主要内容，以及附在其上如肌肤的辞藻，虽然融入了《诗经》的旨趣，但也独创了奇伟的文辞。所以，《离骚》《九章》，明朗艳丽来抒写哀怨的情志；《九歌》《九辩》，绮丽细腻来抒发伤感的情怀；《远游》《天问》，瑰丽奇异而又文思巧慧；《招魂》《大招》，光彩照耀而内蕴华美；《卜居》显示纵言不拘的情致，《渔父》寄托遗世独立的才情。所以《楚辞》的气概压倒古人，辞藻超越当今世人，文采惊人，美艳绝顶，很难有作品能与之比肩。 （《楚辞》中）《九怀》以下的作品，都追随屈原、宋玉的足迹，但屈原和宋玉超绝的步伐，没有人能追得上。所以《楚辞》抒写怨情，就会使人抑郁而易受感动；叙述离情，便能使人悲愁而难以释怀；谈及山水，能使人循着声情而想见山川形貌；说到节候，让人观览文章便可见时令变迁。因此才能高的人从中学得宏大的体制，心思巧的人猎取其中华艳的文采，吟诵的人玩味其山川景色（之语），初学的人采撷其有关香草（的字句）。如果（在写作时）能像乘车靠着车前横木那样遵照《雅》《颂》（的准则），像拉着马缰驱车那样驾驭《楚辞》，采择奇伟的内容而不失其雅正，玩味华艳而不失去朴实，那么马上便能驱遣辞情才力，不费力气就能穷究文章情致。 二、本大题共1小题，共10分。 6. 阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①季康子【1】问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” （《为政》） ②季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？” ③季康子患盗，问于孔子。孔子对曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。” ④季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” （《颜渊》） ⑤子言卫灵公之无道也，康子曰：“夫如是，奚而不丧？”孔子曰：“仲叔圉【2】治宾客，祝鮀治宗庙，王孙贾治军旅。夫如是，奚其丧？” （《宪问》） 注释：【1】季康子：春秋时期鲁国执政大夫，事鲁哀公，位高权重。【2】仲叔圉与后文的祝鮀、王孙贾均为卫灵公时期的重臣。 （1）上述材料体现了孔子的哪些“为政”思想？请加以概括。 （2）面对季康子的提问，孔子或直言正告，或婉言启发，回答颇为艺术。请从四处画线句中选择两处加以分析。 【答案】（1）①为政以德；②克己正己；③率先垂范；④推行仁政；⑤举贤任能。 （2）①孔子直接回答季康子关于治民之道的提问。问答一一对应，明确直接，既切中肯綮，又有指导意义。 ②孔子先直率地告知季康子要以身作则，并以反问强调上位者立身持正，下位者必欣然而从，既态度鲜明，又有针对性。 ③孔子用假设式的答语应对季康子“患盗”的提问，虽为直言陈述，但别有深意，包含对上位者克己少欲的劝谏意义。 ④孔子以“风”“草”为喻，形象说明了上位者的德行对百姓的影响。用通俗的比喻说明治国理政的道理，使深刻的道理浅易而又生动。孔子根据不同情况选择合适语气，富有艺术性与教育哲思。 【解析】 【导语】这组《论语》选段以季康子多次问政为线索，集中呈现孔子的为政核心理念。问答之间尽显孔子的说话艺术，针对不同问题或直言点破，或比喻启发，既保有儒者对执政者的劝谏分寸，也清晰传递出修己安民、选贤任能的主张，尽显孔子的政治智慧。 【小问1详解】 本题采用逐则材料定位语句、提炼观点，再整合归纳为政思想的思路作答。 逐句对应文本筛选内涵：材料一“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝”，体现为政以德、教化百姓、举贤任能的主张； 材料二“政者，正也”，强调统治者正己修身、率先垂范； 材料三“苟子之不欲，虽赏之不窃”，要求统治者克制私欲、廉洁自律； 材料四反对杀戮，主张以善化民、推行仁政德治，用德行感化百姓； 材料五借卫灵公任用贤臣而不败亡，凸显举贤任能、用人治国的理念。 最后把各则提炼的核心观点整合归类，凝练为简洁要点，贴合孔子以德治国、修身正己、率先垂范、仁政化民、选贤任能的为政思想。 【小问2详解】 本题为文言语句表达艺术赏析题，答题遵循审题定位、辨手法、析内涵、明效果的步骤。 首先紧扣题干要求，从四句语句中任选两句分析孔子答话的语言艺术。 其次逐一甄别每句话的表达特点，有分条直答、有反问说理、有假设婉谏、有比喻论证。结合季康子身为鲁国权臣问政的背景，把握孔子不卑不亢、因问设答的特点。 作答时先点明所选句子的表达形式与说理手法，再结合句意阐释蕴含的为政道理，分析对季康子的劝谏用意。 最后总结表达效果，体会孔子或直白恳切、或委婉含蓄、或形象生动的答话风格，凸显其因人施教、说理巧妙、兼具政治智慧与语言艺术的特点。 【参考译文】 ①季康子问：“要使百姓恭敬、忠诚并互相勉励，该怎么做？”孔子说：“如果你用庄重的态度对待他们，他们就会恭敬；如果你能孝顺父母、爱护幼小，他们就会忠诚；如果你能任用贤能之士，教育能力低下的人，他们就会互相勉励。” ②季康子向孔子询问为政方面的事，孔子回答说：“政的意思就是端正，您自己先做到端正，谁还敢不端正？” ③季康子为盗窃事件多发而苦恼，来向孔子求教。孔子对他说：“如果您不贪求太多的财物，即使奖励他们去偷，他们也不会干。” ④季康子向孔子问政事，说：“假如杀掉坏人，以此来亲近好人，怎么样？”孔子说：“您治理国家，怎么想到用杀戮的方法呢？您要是好好治国，百姓也就会好起来。君子的品德如风，小人的品德如草。草上刮起风，草一定会倒。” ⑤孔子谈到卫灵公的昏庸无道，季康子说：“既然这样，为什么没有丧国呢？”孔子说：“他有仲叔圉接待宾客，祝鮀管治宗庙祭祀，王孙贾统率军队。像这样，怎么会丧国？” 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 寄东鲁二稚子【1】 李白 吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴【2】田。 春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。 裂素写远意，因之汶阳川。 注释：[1]这首诗作于金陵。[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 7. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( ) A. 李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。 B. 李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。 C. 这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。 D. 这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。 8. 下列对诗句的分析，正确的一项是 A. 诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。 B. 诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。 C. “南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。 D. “念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。 9. 这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。 【答案】7. B 8. D 9. ①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。②桃树不断长高，是时光流逝的象征。③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容、手法等的综合鉴赏能力。 B项，“追忆昔日春游漫步的场景”错。“双行桃树下，抚背复谁怜？”他想象到了自己一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的第一个妻子许氏此时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。想到这里，又不由得心烦意乱，肝肠忧煎。可见这是李白当下的想象，并非“追忆”。 故选B。 【8题详解】 本题考查对诗句内容、情感等的鉴赏能力。 A项，“抒发了青春不再的痛苦之情”错。先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”是表达离家日久，对家人特别是一双儿女十分想念。 B项，“表达了归隐田园的志向”理解错误。“谁种龟阴田”是看到吴地春蚕结茧，想到东鲁家中春天的农事，想到家中那龟山北面的田园不知由谁来耕种。“因之汶阳川”是自己暂时无法回家，无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己无尽的怀念，寄给远在汶阳川（今山东泰安西南一带）的家人。并非表达归隐田园的志向。 C项，“金陵酒楼”错。“南风吹归心，飞堕酒楼前”，是说诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想念起父亲，泪如泉涌；小儿子伯禽，和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。“酒楼”并非金陵的，是家乡的酒楼。 故选D。 【9题详解】 本题考查鉴赏诗歌的意象及其作用的能力。 这首诗中的“桃树”有其象征意义。“楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年” 桃树为诗人亲手所种，是家的象征；“桃今与楼齐，我行尚未旋”，桃树不断长高，是时光流逝的象征。 从诗歌结构来看，“桃树”是抒情的线索，“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。 从诗歌意境来看，“南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟”，桃树与酒楼构成优美的春景；“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉”，桃花与女儿因思念“我”而流泪，构成一幅美丽又忧伤的图画；“小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，桃树下一双儿女行走，画面优美。总之，桃树在诗歌意境的塑造中起到很重要的作用。 10. 在横线处填写作品原句。 （1）李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中水流湍急的名句“__________________，下有冲波逆折之回川”，具有很强的画面感和动态美。 （2）古代诗文对音乐或声音的摹写常有精妙之语，比如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，__________________”两句，分别以声写声，以形写声，将音乐描摹得生动可感。 （3）《离骚》中“__________________，肇锡余以嘉名”两句写其父观察衡量诗人的降生情况，一出生就赐予诗人美名。 （4）我们要珍惜生命中美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“此情可待成追忆，__________________”。 （5）杜甫曾在拜谒武侯祠后，用“出师未捷身先死，__________________”来表达对蜀相诸葛亮壮志未酬、身亡命殒的缅怀和感叹。 （6）对比是诗歌创作常用的艺术手法。如高适在《燕歌行》中写战士拼死力战而将军轻敌骄逸的诗句“战士军前半死生，__________________”，可谓对比鲜明，力透纸背。 （7）国外友好学校师生来访，你作为学生代表发言，用杜甫《客至》中的诗句“花径不曾缘客扫，__________________”表达对外国朋友的欢迎。 （8）姜夔在《扬州慢》中用“二十四桥仍在，波心荡，__________________”表达物是人非，不胜今昔的伤感。 【答案】 ①. 上有六龙回日之高标 ②. 芙蓉泣露香兰笑 ③. 皇览揆余初度兮 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 长使英雄泪满襟 ⑥. 美人帐下犹歌舞 ⑦. 蓬门今始为君开 ⑧. 冷月无声 四、本大题共1小题，共50分。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题纸上。 11. 完成作文。 预判未来天气为人类提供了诸多便利，“走一步，看三步”是棋手常念的口诀，赛场上精准的预判会带来漂亮的回击…… 请以“说预判”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 说预判 何为预判？顾名思义，就是根据已知的信息，对未来的发展做出判断。预判无处不在，小到我们的日常生活，大到工作和事业，甚至国家和民族的发展进步，都需要预判。 初级的预判，是根据成熟的经验或已知的规律做出判断。比如“叶落而知秋”是对季节变化的预判，“朝霞不出门，晚霞走千里”是对天气的预判，科学家告诉我们哪天有日全食是对天体运行的预判。这个世界万事万物的运行自有其客观规律，只要掌握了这个规律，就能够做出准确的预判。 高明的预判是能够预判别人的预判。掌握事物规律后进行预判是容易的，但很多时候，我们预判的对象是人，需要对人的思想和行为进行预判，这无疑难度很大。因为人具有主动能动性，可以随时变化。诸葛亮的空城计之所以高明，不在于他吓退了司马懿，而在于他只能吓退司马懿。正是诸葛亮知己知彼，预判了司马懿的反应，知道他不会贸然进攻，计策才管用。如果对手不是谨慎多疑的司马懿，而是莽撞的张飞，不顾一切的李逵，就得用另一个计策。 最高级的预判是毫无经验和规律可循，却在错综复杂的局势中找到正确的出路。当年的中国革命在黑暗中摸索了很多年，进行了各种尝试均告失败，是毛泽东指明农村包围城市才是革命胜利的出路，带领全国人民推翻了三座大山，让中国人民站了起来。改革开放总设计师邓小平，在国际社会并不太平的情况下做出了几十年内无大仗的精准预判，集中一切力量搞建设，才有了我们国家持续数十年的高速发展，让中华民族强了起来。 所谓“凡事预则立, 不预则废”，做任何事情，只有对未来有预见性，并据此做好准备，才能取得成功。可以说，预判能力是决定我们事业成功与否的关键。 那么，如何提高我们的预判能力呢？办法只有一个，就是丰富我们的知识，提升我们的素养，强大我们的本领。下棋想比别人看得步数多，就要多记棋谱，将更多的变化纳于胸中；天气预报想更精准，就要提高计算机的运算速度，考虑更多影响天气因素的变量；想要正确判断世界发展的大势，需要深刻了解古今的历史，研究各国发展的特点。 总之，只有我们站得高，才能看得远，才能判断得准。预判不是主观的猜测，而是基于对历史经验和当前信息的分析得出的科学推测。只要我们能够努力学习，用丰富的知识武装自己并加以灵活运用，就能够让预判的科学性和准确性大大提高，让我们的事业永远走在正确的道路上。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道命题作文题。 材料通过写预判未来天气、棋手布局、赛场走向，突出了“预判”重要作用和意义。考生可以由此联想到在人类生活的各个方面，预判都扮演着至关重要的角色。 预判，从字面上理解，就是预先判断。这是一种通过分析现有的信息和条件，对未来的某种情况做出推断的能力。预判强调的是客观分析判断，重要性不言而喻，如在棋盘上，“走一步，看三步”的预判能力让棋手能够提前洞悉对手的意图，从而制定出相应的应对策略。在战场上，预判则能够使将领提前做好战略部署，避免陷入被动局面。在商业中，预判市场趋势能够帮助决策者制定出更有针对性的策略，从而在竞争中取得优势。因此，不谋一时不足以谋一世，预判可以考虑深远，做到未雨绸缪。要拥有强大的预判能力，需要我们实事求是，用科学的发展观，客观分析问题，了解宏观和微观，同时预判也需要丰富的信息 ，要不断学习才能有驾驭信息的能力，从而了解事物发展的客观规律，精准地预判趋势，迎接未来的机遇和挑战。 题目要求以“说预判”为题写议论文。行文思路上，要思考何为预判，为何我们需要预判，重点论述如何进行预判，预判需要我们具备丰富的经验和知识，以及对环境和形势的敏锐洞察力。一方面，需要不断积累经验，提升自己的认知水平。只有具备了丰富的经验，我们才能在遇到问题时迅速做出准确的判断。另一方面，我们需要时刻保持警惕，对环境和形势的变化保持敏锐的洞察力。只有这样，我们才能在复杂多变的局面中准确把握住机会或规避风险。 立意： 1.未雨绸缪，善莫大焉。 2.预判的关键是充分的准备。 3.预判能⼒是决定事情成功与否的关键。 4.不断积累经验，提升预判能力。 12. 作文。 早春的第一声雷鸣，大幕拉开前的钟声，改变平淡生活的一次突发奇想，重大变革前的勇敢破冰……这些预示变化的先声，往往比它带来的结果更值得铭记。 请以“先声”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 【答案】例文： 先声 那年冬天，父亲突然开始学二胡了。 那是一个落雪的傍晚，我放学回家，推开门的瞬间，听见一声极刺耳的声响——“吱——嘎——”，像猫被踩了尾巴。我愣在玄关，看见父亲坐在客厅的旧藤椅上，膝盖上架着一把暗红色的二胡，左手僵硬地按着弦，右手握着的弓正卡在弦上，进退两难。 “太难听了。”他看见我，笑了笑，自己先说了。 父亲是镇上工厂的质检员，每天和冰冷的零件打交道，回到家最大的爱好就是看抗战剧。但那晚，他断断续续拉了很久，翻来覆去就是那一句，怎么都接不下去。那破碎的音符像一块块石头，磕磕绊绊地滚过夜空。 起初我以为是心血来潮。可第二天，他又坐到了那把藤椅上。第三天也是。一周后，那一句终于连成了调，是《二泉映月》的开头。他拉得很慢，像在试探着什么，弓毛擦过琴弦，声音沙哑而克制，却有一种说不出的郑重。 母亲私下对我说：“你爸像变了个人。” 是的，变化是悄然发生的。他开始在手机上看教学视频，用铅笔在谱子上做密密麻麻的记号。有一回半夜我起来喝水，看见阳台上有一个模糊的身影——他怕吵醒我们，把琴筒夹在两膝之间，无声地按着指法。月光落在他微驼的背上，那把二胡像他沉默的伙伴，一起望着窗外的夜色。 春天的时候，父亲已经能完整地拉下《二泉映月》了。虽然谈不上多好听，但该揉弦的地方揉弦，该顿弓的地方顿弓，有模有样。更让我意外的是，他开始尝试《赛马》，那段快弓他练了两个星期，最后居然拉出点万马奔腾的气势。那天他笑了——不是客套的笑，不是疲惫的笑，而是一个人终于做成了一件想做的事，从心底涌上来的、毫无保留的欢喜。 后来我才从母亲那里知道，那年冬天，父亲下岗了。 他没有告诉我们。每天依旧穿着工作服出门，在公园坐到下班时间再回家。那把二胡，是他在街上偶遇一个卖艺老人后，花了八十块钱买来的。母亲说：“他不愿意闲着，又不愿让你们担心，就找了件事做。” 我忽然明白了那晚阳台上无声按弦的身影意味着什么。那不只是学琴，那是一个男人在命运转弯的时候，用自己能抓住的最后一根稻草，为自己发出了一声响。 那年夏天，父亲去了南方打工。走之前，他把二胡留在了家里。母亲说带上吧，他说不带了，那边宿舍放不下。我知道不是放不下，是他已经不需要它了——他已经过了那个坎。 如今，再好听的二胡演奏，我都觉得比不上那年冬天的那声“吱嘎”。那声音刺耳、破碎，像一段毫无章法的开场白。可就是那一声，让我看见一个人在生活的重压下，如何倔强地为自己奏响了第一个音符。 那是我听过最动人的先声。 【解析】 【详解】【审题】 材料用“早春雷鸣”“大幕钟声”“突发奇想”“勇敢破冰”四个意象，描绘了一个共同的母题：那些预示着变化即将来临的“先声”。审题关键在于理解“先声”不等于“结果”——它可能是某个重大事件前的微弱信号，可能是改变人生的那个瞬间念头，也可能是时代变革中的第一缕春风。材料说“往往比它带来的结果更值得铭记”，这句话是点睛之笔。为什么“先声”更值得铭记？因为结果已成定局，而“先声”里藏着希望、勇气和无限可能；因为结果往往轰轰烈烈，而“先声”常常微小模糊，只有有心人才能听见。这道题考查的是学生是否能够捕捉生活中那些“预示性的瞬间”——它们可能不起眼，却是后来一切变化的起点。 立意误区需要注意。一种是把“先声”写得太“响”，比如写全校大会上的演讲、写惊天动地的宣言，忽略了“先声”往往是很“轻”的——一个犹豫的眼神、一句不经意的话、一个一闪而过的念头。另外要注意的是，不要为了写“先声”而编造离奇情节，真实的、细微的生活片段往往更有力量。记住：材料强调的是“值得铭记”，所以文章要写出那个瞬间为什么刻骨铭心，而不是简单交代“发生了什么”。 【立意】 1.那一声轻叩，唤醒了沉睡的我。 2.父亲的沉默，是最响的先声。 3.空白课桌见证我的转身。 【行文思路】 文章可以从个人成长、家庭关系、校园生活、社会见闻等角度切入。关键是这个“先声”要足够具体、可感，是一个场景、一个细节、一句话，而不是抽象的概念。可以采用倒叙手法，开篇先从“后来”写起——那个“先声”带来的变化已经发生，据此引出“先声”发生的那个时刻。主体部分浓墨重彩地描写“先声”来临时的场景：周围的环境、人物的神态、内心的波动。要善于运用细节描写——比如那个声音的轻重缓急、说话人的眼神、自己当时的手足无措。高潮部分可以写“我”如何捕捉到这个信号，内心经历了怎样的犹豫和挣扎，最终做出了什么样的决定或改变。结尾可以回到那个瞬间本身，写出“先声”至今仍被铭记的原因——也许是因为它给了你勇气，也许是因为它让你看见了另一种可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $