2024-2025学年山东省泰安市宁阳县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东泰安期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版 五四制)

淡淡的清香。 6.子规声里雨如烟不破楼兰终不还 与无不陷之矛不可同世而立此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽恻隐之心 多行不义必自毙 7.三国演义水浒传 西游记诸葛亮神机妙 算草船借箭 8.内心犹豫、迟疑，拿不定主意。 情绪低落、心情沮丧 9.神态动作悲痛、犹豫、不舍 10.C 11.青山到处都埋葬着忠诚的尸骨，又何必一定要 用马皮把尸体裹起来送回故乡安葬呢 尊重朝鲜方面的意愿，将毛岸英安葬在朝鲜 博大胸襟和国际主义精神 12.(1)愁眉不展(2)小心翼翼 13.那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生 最温暖的一个冬天。 14.(1)“我”贪玩掉进河里，母亲既生气又心疼 家里没有多余的棉衣棉裤，担心“我”明天没法 上学。 (2)连用三个“小心翼翼”，强调了“我”意识到 自己犯错后行为上的谨慎，突出“我”的愧疚。 15.母亲在寒冷的冬天为“我”做了新的棉袄棉裤， 解决了“我”的御寒问题；母亲那充满关爱的目 光，如同春天的阳光，给予“我”温暖和力量，会 一直伴随“我”的人生之路 16.BC17.B18.C19.C20.C21.B 22.B23.B 24.授我以木瓜—报之以琼琚 木欣欣以向荣一泉涓涓而始流 相濡以沫—一不如相忘于江湖 门前流水尚能西—休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸—明月何时照我还 25.略 第二学期期末考试（宁阳县） 一、布置神机妙算施行吭肃然起敬 衔接摩拳擦掌出谋划策荐 二、1.C2.A3.B4.D5.D6.B 三、1.(1)西出阳关无故人 (2)南望王师又一年 (3)黄沙百战穿金甲 (4)孤帆远影碧空尽(4)(3) 2.月出惊山鸟时鸣春涧中 3.侧隐之心，仁之端也多行不义，必自毙 4.则能有所不为小人喻于利小人长戚戚 四、.示例：老师，您就像一盏明灯，照亮我求知的 第 道路。您的教海如春雨般滋润着我的心田， 让我茁壮成长。毕业在即，感恩您的辛勤付 出，我会带着您的期望勇敢前行」 示例：同窗数载，那些一起笑过、闹过的日子， 是我最珍贵的回忆。愿我们在未来的日子 里，都能追逐自己的梦想，即使相隔甚远，这 份友谊也永不褪色。 2.一群鸟用力地舞动着翅膀，双脚轻轻划过水 面，头抬起，眼里望着远方，湖水也跟着鸟儿 们一起荡漾起来，那么和谐，那么美妙，仿佛 整个世界都是它们的。领头鸟叫了一声，一 个急转弯，它们离开了湖面，飞向了更高更 远的蓝天。 五、1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.拜访曾经 3.应声答曰未闻李花是夫子家花 4.人眼中有瞳子，无此，必不明若令月中无 物，当极明邪 5.聪明机智语言 六、1.《三国演义》曹操为得到徐庶，派人接来徐 庶母亲并伪造假信骗徐庶前往许昌，徐庶是 孝子，向刘备辞行，刘备不舍相送，徐庶在途 中向刘备推荐了诸葛亮。 2.因为徐庶要离开刘备去许昌，二人相处融 洽，分别时不舍徐庶担心去许昌后不能再 为刘备效力，且前途未卜，刘备也不想失去 徐庶这个得力军师。 3.刘备：“刘备不忍相离，送了一程又一程”体 现出刘备重情重义。 徐庶：“徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐 康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无 人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信 去见刘备，请求能让他去与母亲相见”体现 出徐庶孝顺。 4.D 七、1.B 2.周恩来这样回答既巧妙地回避了国家资金 机密问题，又以一种幽默、机智的方式回应 了记者，展现了中国领导人的智慧和风度。 3.理由已被驳倒，无话可说。 4.B 5.D B CA 6.我这是在和太阳亲密接触，吸收了太阳的精 华呢，以后说不定能发光发热啦！ 八、略 第二学期期末考试（东平县） 一、无垠屏障船艄簇拥倾注威严 肃然起敬踌躇摩拳擦掌眷恋 页 二、1.C2.B3.C 且坚韧的孩子，他为了妹妹葵花，默默付出， 三、1.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭， 在苦难的生活中始终保持着乐观与坚强，这 得请鲁肃帮他的忙。 种品质深深打动了我。 2.东平湖在晨光的映照下，宛如一面巨大的镜 六、略 子，水波不兴，平静地铺展在大地上。忽然， 第二学期期末考试真题 一群鸟儿从远处飞来，它们成群结队，姿态 任务一 轻盈。有的鸟儿低空盘旋，翅膀划过水面， 1.辽阔无垠兴致勃勃端庄熟练 带起丝丝涟漪；有的鸟儿振翅高飞，在空中 2.B3.A4.②④① 发出清脆的啼鸣。群鸟的身影与平静的湖 面形成鲜明对比，展现出一幅动静结合的美 5.示例：李硕，你妈妈给张老师打电话说她单位有 妙画面，动态的鸟儿为静态的湖面增添了无 事不能来接你了，让你放学后在学校门卫室等 限生机。 着，你舅舅接你去姥姥家吃午饭。 3.寒冬，天真冷！柳树瑟瑟发抖，垂下了僵硬 6.月出惊山鸟时鸣春涧中也傍桑阴学种瓜 的手臂，梅花哆嗦着娇嫩的身躯，河水僵硬 稚子金盆脱晓冰孔雀是夫子家禽 了身子，再也不见往日的波光粼粼。 7.B 4.应在“对”前加上“我们” 8.应怜屐齿印苍苔 南望王师又一年 “水浒传”是书籍名称，要用书名号《》 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新 把“和中心”去掉“开阔”改为“增长” 渭城朝雨浥轻尘 草色遥看近却无 四、1.君子坦荡荡，小人长戚戚人有耻，则能有 遗民泪尽胡尘里 小扣柴扉久不开 所不为侧隐之心，仁之端也 春归何处？ 门前流水尚能西 2.与无不陷之矛不可同世而立不可自相 春无踪迹谁知？ 寂寞无行路 矛盾此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 欲问行人去那边？ 除非问取黄鹂 3.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 谁道人生无再少？ 眉眼盈盈处 白日放歌须纵酒 任务二 五、（一）1.《水浒传》施耐庵 9.姓名：周瑜身份：吴国都督（或军事统帅） 2.用脚乱踢把虎头按到黄泥坑里 优点：有军事才能、有勇有谋等 3.B 4.阳谷行者 缺点：心胸狭窄、妒贤忌能等 5.示例：只见小明猫着腰，悄悄地靠近那只停 主要事迹：火烧赤壁，大破曹军；群英会蒋干中 在花朵上的蝴蝶，然后突然伸出双手，迅速 计等 一合，试图抓住蝴蝶。 10.C11.D 这里用“猫着腰”“靠近”“伸出”“一合”等连 12.动作神通广大机智灵活 续动词，表现出小明捉蝴蝶时的专注和敏捷。 13.称呼变化：美猴王孙悟空弼马温齐天大 (二)1.石窟佛像热爱对历史文化的崇敬 圣孙行者 2.④②③① 我的发现：体现了孙悟空从猴的顽劣、任性、容 3.动作想象敬佩 易冲动，到人的懂感恩、重情义，再到神的有定 4.作用：总结全文，点明中心。理解：白佛山的 力、有担当、能忍辱负重的成长变化。 石窟佛像等是历史的见证，承载着岁月的痕 14.斩钉截铁昂然/笑 迹、古代工匠的技艺和心血，它像一本立体 15.B16.劝降审问就义 的历史书一样，无声地向人们诉说着光阴的 故事和家乡的根脉，所以把白佛山比作“立 17.(1)神态语言讽刺与蔑视 体的历史书”。文章围绕白佛山的石窟佛像 (2)昂、挺、迈、唱感受：夏明翰的英勇无畏和 展开，结尾这句话对全文进行了总结，同时 革命信念，通过这些动作淋漓尽致地展现了出 突出了白佛山所蕴含的历史文化价值，点明 来。面对死亡，他毫无惧色，用昂扬的姿态和 了对家乡历史文化的赞美这一中心。 高亢的歌声表达对理想的坚守，令人震撼。 (三)1.沈石溪召盘巴 任务三 2.《青铜葵花》青铜青铜是一个善良、勤劳 18.略 第4页2024~2025学年第二学期期末考试（宁阳县） 五年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 宁阳县教研室命题 题 号 四 五 六 七 八 总 分 得 分 、根据拼音，写出相应的汉字。(12分) 本册语文书故事情节精彩，人物特点鲜明：诸葛亮巧妙bùzh( ),成功借 箭，其shénjT micàosuàn( )使周瑜自愧不如；刘伯承拒绝shi xing ( )麻醉，手术过程中一声不kng( ),钢铁般的意志力令沃克医生sùran qi jing( );刷子李有一手绝活，那就是他粉刷墙壁技艺高超，一道道浆 xian jie( )得天衣无缝；赛马双方m6 quan ca zhǎng( ),孙膑为田 忌chu mou huàce( ),使他赢得了比赛，田忌向齐威王引jiàn( ) 孙膑。 翰 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。(6分) 1.下列几组词语中，加点字的注音没有错误的一组是( A.秕谷(b) 困窘(jun) 桅杆(wei) 露馅儿(xiàn) B.爱憎(zng) 血泊(pō) 篝火(gou) 揿电铃(qing) C.牲畜(chù) 山涧(jiàn) 擂鼓(Iéi) 脚腕子(wàn) D.迸裂(bèng) 哗笑(hu) 踉跄(niàng) 哞哞声(mou) 2.下列词语没有错别字的一项是( A.仪态慈祥端庄养尊处优 B.放肆 跳望瞄准 情不自禁 C.耻笑呐喊熟炼哭笑不得 D.沉寂赏识妒忌 越越欲试 3.下列同学交流中，加点词语使用不恰当的一项是( ) A.爷爷已经七十多岁了，虽然年过古稀，但他仍然每天坚持学习。 B.雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C.《三国演义》中的周瑜以弱冠之年行英雄之事，为东吴立下赫赫战功。 D.姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼的气息。 4.对下列词语理解不准确的一项是( )。 A.昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） C.却看妻子愁何在（回头看） B.南望王师又一年（南宋朝廷的军队） D.孔指以示儿曰（指示） 5.读下面一段文字，关联词填入最恰当的一项是() 北 汉字 有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化，我们每天都在 学习和使用汉字， 应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力 所能及的事情。让我们共同传承，弘扬中国汉字文化。 这样，汉字 这坛承传了千年的佳酿， 会越陈越香。 第1页（共4页） A.既…又；因此；如果…就 B.之所以…是因为；所以；只有…才 C.不仅…而且；因此；如果…就 D.不但…而且；因此；只有…才 6.下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是( A.时间一分一秒地过去了，对小刚来说如同过了三秋一样，他在王东家门外，蹙着 眉头走来走去。 B.“妈妈！”小妹笑着迎上去，一下子扑到妈妈的怀里，“我好想你啊！” C.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的蚂蚁。 D.爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？时间快到了，连个人影也没有。” 三、根据课文内容，完成相关练习。(13分) 1.(1)劝君更尽一杯酒， (2)遗民泪尽胡尘里， (3) ,不破楼兰终不还。 (4) ,唯见长江天际流。 上述诗句抒发友情的是 (填序号)，抒发爱国情感的是 。(填序号) 2.王维的《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间幽静的诗句是“ 3.父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心， 正如《孟子》中说的“ 。”不要做坏事，否则就会像《左传》中所 说的那样“ 4.古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻， 。”习近平主席在发 表重要讲话时也曾引用“君子喻于义， 。”“君子坦荡荡， 等古语，像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。 四、请根据要求做题。(4分) 1.即将小学毕业，请你为老师写一句临别赠言： 请你为同学写一句临别赠言： 2.写出下面句子的动静之美。 群鸟飞过湖面。 五、课内阅读。（12分) (-) 【材料一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。” 【材料二】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐 曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” 1.请补充材料一中杨氏之子的答语。(1分) 2.解释文中加点字的意思。(2分) 诣： 尝： 第2页（共4页） 3.材料一中，从“ ”一词可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓氏上做 文章，杨氏子也在姓氏上做文章。如果来的是李先生，杨氏子可能会说：“ 。”(3分) 4.徐需子的言语智慧在于他用 进行对比，以反驳 ”的观点。(4分) 5.材料一、二中的杨氏子和徐需子都是 的孩子，两则 文言文都是通过 描写来表现人物形象的。(2分) 六、课外阅读。(11分) 徐庶，宇元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番 设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出 谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颜川的徐庶。丞相若用此人，召来不 难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，还让人模仿徐母笔 迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。 徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无 人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他 去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设 筵席为徐庶送行。 刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。 徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的 手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢泪如雨下。徐庶挥泪告 别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住 “我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。 忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备 说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何 不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物一诸葛亮。徐庶详 细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。 1.这个故事选自我国古典名著《 》,请简要概括这个故事的主要内容： 。(3分) 2.联系上下文，写出第2自然段徐庶和刘备“相对而泣”的原因：一是 ;二是 (2分) 3.你从故事中的哪些具体事例，感受到刘备和徐庶的哪些特点？各写一个事例一两 个特点即可。(4分) 刘备： 徐庶： 4.根据短文结尾，你推测下面的情节会是( )(2分) A.煮酒论英雄 B.桃园结义 C.空城计 D.三顾茅庐 七、非连续性文本阅读。(12分) 【材料一】美国记者看到周恩来口袋里总有支派克钢笔，问：“中国不会生产钢笔 吗，要用我们国家的笔？”周恩来说：“这是一位抗美援朝的将军送给我的，是他的战 第3页（共4页） 利品，我能不随身携带吗？” 【材料二】一个西方国家的记者问周恩来：“请问，中国人民银行有多少资金？”周 恩来委婉地说：“18元8角8分。”说完，全场不解，周总理又说道：“中国人民银行发 行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的十种面额人民 币，合计为18元8角8分。”话音刚落，全场响起热烈的掌声。 【材料三】一次国共谈判，国民党代表理屈词穷，于是以攻为守：“算喽算喽，跟你 们共产党说话，简直就是对牛弹琴！”只见周恩来先生不慌不忙地站了起来，大声说 道：“对！”所有在场的人都不禁一愣，紧接着又听见周总理一字一顿地说：“牛 弹一琴！”话音一落，全场掌声雷动！ 1.【材料一】中，周恩来回应美国记者的目的，错误的一项是()(2分) A.讽刺意味非常明显 B.故意捉弄美国记者 C.强烈的民族自豪感 D.有力维护国家尊严 2.【材料二】中，周恩来有意回避问题实质，以“总面额”替代“总金额”，好处是什么？ (2分) 密 3.【材料三】中，通过联系上下文，你理解了“理屈词穷”的意思是 ●● 。 (2分) 4.面对国民党代表的“倒打一耙”，周总理运用“拆词法”巧妙化解了局面，此时，国民 党代表的话就像( )。(2分) A.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 B.梁山泊的军师—一无（吴）用 封 C.外甥打灯笼—照旧（舅） D.四月的冰河一开动（冻）了 5.(填序号，不重复)周恩来用幽默的语言进行了 。你一定想起了他们 杨氏子用幽默的语言 ；费奥多罗夫用幽默的语言来 ;在丰子恺的 《手指》中，幽默的语言是 ,风趣和幽默的语言会带来无穷的力量！(2分) 线 A.有趣的联想 B.巧妙地应答 C.自我安慰 D.有力的回击 6.幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛。如果你遇到如下的情境 会如何巧妙应答呢？请你填一填。(2分) 夏天的大太阳把你晒得很黑，同学忍不住调侃你。 同学：“你长得好黑哦，真像块煤炭！” 你：“ 八、表达与交流。(30分) 在我们的成长过程中，一首首朗朗上口的诗歌、一篇篇感人至深的美文、一个个 生动鲜活的人物伴我们成长。上文中，杨氏子、徐孺子、周恩来的智慧故事让我们引 以为傲。你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，请你运用学过的描写人物的方 法，以《 ,我以你为傲》为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，选取典型事例，把事情写清楚、写具体，并写一写自己的 感受。语句要通顺，书写要认真，文中不要出现真实的校名、人名。不少于400字。 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