安徽省合肥市包河区期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

答案与解析 着一个‘弹’字”后的逗号改为句号。 10.C解析：“做人的规矩”是文章的标题，前两个方框应填书名号， 排除B、D两项；“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最 高的艺术”属于完整引用，应先句号再后引号，排除A项。故选C 11.B解析：A.成分残缺，在句末加“等问题”；C.句式杂糅，删 掉“的原因”；D.搭配不当，应将“利于提升学生的劳动技能和 劳动习惯”改为“利于提升学生的劳动技能，培养学生的劳动 习惯” 12.D解析：A.语序不当，可将“虚心改进”与“善于发现”互换位 置；B.成分残缺，可将“读了”或“使”删去；C.搭配不当，可将“和 陪伴身影”删去。故选D。 13.C解析：第③句有语病，两面对一面，应在“努力学习”前加 “是否”，使前后逻辑一致。 14.C解析：第③句语序不当，应改为“发掘、整理、保护、弘扬” 15.A解析：首先，“女孩子的父亲是个生产的好手”，是人物介 绍，接着应说明当前情况，“现在地里没活了”，所以“他正计划 贩红枣到曲阳去卖”，故前两空应先③句，后⑤句；有了贩枣 计划，就会“问我能不能帮他的忙”，②句排在⑤句后。“部队 重视民运工作”是“上级允许我帮老乡去作运输”的原因，所以 先①句，后⑥句；最后“每天打早起，我同大伯背上一百多斤 红枣”，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去，④句放在最后。据 此正确顺序为：③⑤②①⑥④。故选A。 16.D解析：通读文段及五个句子，④句中的“都”紧承文段中 的“无论…无论…”构成条件关系，所以④句应为首句 ②句紧承④句叙述电影这样的场景布置带给观众的感受；⑤ 句叙述了另一方面一方言地道；③句紧承⑤句解释原因： 演员们还为此专门去学了北京话；①句总结场景朴素真实和 方言地道所达到的效果：使得电影极具地方特色和气息。据此 正确顺序为：④②⑤③①。故选D。 17.A解析：④句是观点句，领起全段，应放首句。②句紧承首 句，引出下文事例，而⑤句则是举例说明，②句与⑤句衔接 紧密。①③句是对事例的小结，点明了重要影响，也再次呼应 了观点，故接⑤句，且由“可见”可知①句在③句前。据此 正确排序为：④②⑤①③。故选A。 18.A解析：B.“时代新人”“精神风貌”均为偏正短语，“建功立 业”是并列短语；C.句④标点符号无误；D.最恰当的顺序应为： ②①④③。 19.B解析：“陶治情操”是动宾短语。 20.(1)荡胸生曾云决眦入归鸟弹琴复长啸箫鼓追随春社近 (2)一山放出一山拦落红不是无情物化作春泥更护花 21.(1)但闻黄河流水鸣溅溅(2)夜泊秦淮近酒家(3)草树知春 不久归百般红紫斗芳菲(4)有约不来过夜半(5)朔气传 金柝寒光照铁衣 22.C解析：A.中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间 接抒情为主，而非“以直接抒情为主”；B.挂艾草是端午节习俗， 重阳节是插茱萸；D.《“蛟龙”探海》的文题是主谓短语，这篇 文章不是科幻题材。 23.示例一：《骆驼祥子》中的语言之美值得品味。老舍先生的语 言具有浓郁的北京地方特色，如“抄着根儿”“冒儿咕咚”“赶明 儿”等，通俗质朴又生动鲜活。同时，口语化的表述简洁明快 使人物形象跃然纸上，让读者深切感受到老北京的风土人情。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中人物的品质之美令人动容。比 如保尔在战斗过程中的英勇无畏，面对伤病时的顽强抗争，修筑 铁路时的坚韧不拔。他无论身处何种困境，都坚守对革命的忠 诚和对理想的执着追求，坚定为人类的解放事业而奋斗的信仰。 24.示例：合理：①“带着赤子的骄傲”：保尔投身革命时始终怀有 纯粹的信仰。从年少时为朱赫来通风报信、勇斗匪兵，到战场 上身负重伤仍坚持战斗，他对革命理想的忠诚如赤子般纯粹， 这份“骄傲”是对信仰毫无动摇的坚守。②“生命的闪耀”：保 尔的生命价值在奉献中彰显。筑路时他在严寒中忍饥挨饿，用 病躯撑起铁路建设：瘫痪失明后以笔为枪创作《暴风雨所诞生 的》，将个人生命融入集体理想，每一次与命运的抗争都让生命 进发光芒。③“不坚持到底怎能看到”：保尔用一生诠释“坚持” 的意义。从战场到建设工地，从病榻到写作桌，他多次与死神 擦肩而过，却始终以“钢铁”般的意志对抗伤病一正是这份 “坚持到底”，让他在绝境中窥见生命的终极意义，完成从平凡 青年到革命战士的蜕变。 25.(1)并列短语主谓短语 (2)①头部受伤②《暴风雨所诞生的》 (3)B解析：保尔救的是“朱赫来”，“谢廖沙”应改为“朱赫来”。 26.(1)zhui润 (2)D解析：写下“莲之出淤泥而不染”“牡丹之爱，宜乎众矣” 的是周敦颐，不是刘禹锡（梦得）。 (3)A解析：“盛赞牡丹”是动宾短语，其余三项均为偏正短语。 (4)C解析：文中“屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花 丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹”列举了多位文人与花的故 事，由前文“无数文人”可知这里没有列举完，用省略号表示列 举的省略。 27.(1)①瀚②渺 (2)劈波斩浪兀兀穷年 (3)D解析：A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希 金；B.首创活字印刷术的是毕昇，沈括是《梦溪笔谈》的作者； C.关爱“小鲁迅”的保姆是长妈妈。故选D。 (4)C解析：首先，②句“不论是杰出者，还是普通人”承接上 文对杰出人物和普通人的论述，开启话题；接着④句“他们都 拥有善良、执着、坚韧等美好的品质”指出两类人的共同品质； 然后③句“他们是我们的榜样和力量源泉”说明这些品质对 我们的影响；最后①句“让我们成为更好的自己”发出呼吁， 逻辑连贯。据此正确顺序为：②④③①。故选C。 28.(1)diàn悚瓢 (2)A解析：B.“闭目养神”指把眼睛闭上，集中精神，与“双目 失明”语义矛盾；C.“忍俊不禁”指忍不住笑，不能用来形容“书 写未来”；D.“黯然失色”形容相比之下显得暗淡无光，大为逊 色，不能用来形容“叩问”。故选A。 (3)D解析：A、B、C三项相同，都是主谓短语：D.动宾短语 故选D。 (4)①C解析：四个小标题分别对应杨利伟“首次太空飞 行”“出发遇险”“经历见闻”“归途惊魂”。故选C。 ②示例一：在“蛟龙”探海中书写传奇在地壳最深处探索 未来 示例二：在量子纠缠中解码未来在基因编码里雕琢生命 期末真题卷 13.合肥包河区考试真卷 1.①造化钟神秀②阴阳割昏晓③烟笼寒水月笼沙④夜泊 秦淮近酒家⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦落 红不是无情物⑧化作春泥更护花⑨粉骨碎身浑不怕 ⑩要留清白在人间 2.(1)pi箍 (2)D解析：“创作的痛苦”是偏正短语。A.“挤眉弄眼”是并 列短语；B.“高楼林立”是主谓短语：C.“改善关系”是动宾短语： D.“外国朋友”是偏正短语。故选D。 (3)尼·奥斯特洛夫斯基 (4)①保尔此时失明、瘫痪，失去了基本的书写能力，没有刻好 格子的板子，他写字时上一行和下一行常常串起来。②尽管保 尔身体残疾，但他内心依然充满了对革命事业的热情，写作成为 他继续战斗的方式，所以即使面临诸多困难，他也想尽办法坚持 写作。③保尔通过写作来证明自己的价值，重新找到生活的意 义和目标 3.(1)示例：办讲座，传孝道；演小品，悟孝理：写征文，抒孝情；讲 故事，感深情（任答其二） (2)示例：漫画中，成年人推婴儿车与倒影里年轻人推轮椅相呼 应，展现了父母陪伴孩子成长，孩子长大后反哺父母的温馨场 景，传递出孝在代际间传承、子女应以行动践行孝道的寓意。 (3)①“希望您务必前来参加”表述不得体，应改为“希望您能 拨冗出席本次活动”。 ②日期和署名顺序错误，应将“2025年6月20日”和“xx中学 团委”调换位置。 4.C解析：C.第④段着力写华亭寺前那棵老茶树，突出其红艳 热烈的特点，这是“点”的描写；第⑤段写“时时望见竹篱茅屋 旁边会闪出一枝猩红的花来”，还提到大理家家户户养茶花，花 期一到争奇斗艳，这是“面”的描写，选项对“点”和“面”的分析 错误。 5.将北方“搅天风雪，水瘦山寒”的景象与云南春天“脚步儿勤，来 得快，到处早像催生婆似的正在催动花事”的景象进行对比，突 出了云南春天来得早、充满生机的特点，表达了作者对云南春天 的喜爱和赞美之情。 6.(1)运用比喻的修辞手法，将茶花比作火焰，生动形象地写出了 茶花的红艳、热烈，表达了作者对茶花的喜爱和赞美之情。 (2)运用外貌描写，描写了普之仁的手和脸，生动地刻画了普之 仁作为普通劳动者的形象，体现出他劳动的艰辛，突出了他勒 劳、朴实的品质，表达了作者对他的赞美。 7.《茶花赋》借茶花象征祖国的美好，借养花人普之仁象征为祖国 建设默默奉献的劳动者，表达了对祖国美好面貌的赞美以及对 普通劳动者的歌颂。《井冈翠竹借井冈山的竹海象征井冈山人 民坚韧不拔、无私奉献的精神，表达了对井冈山人民的赞美以及 对井冈山革命精神的颂扬。 8.D解析：D.有误，根据【材料三】“在写作过程中，我自主学习 了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请 教老师获得了专业上的指导”可知，徐炜轩获奖除了因为其自 主学习外，还通过请教老师获得了专业上的指导，让他愿意去思 考、去动手实践。 9.①古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤：②科技飞速 发展，促使科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展；③市场带 动，促使科幻题材作品增加，科幻文学优质作品持续出圈：④教 育重视，促使青少年科幻作品呈现不断攀升之势。 10.示例：①科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，往往蕴含 着对人类命运、文明发展的深刻思考。阅读这类书籍可以拓宽 我们的视野，让我们以更广阔的视角看待未来和宇宙，也可以 引发我们对现实世界的反思和警醒。②科幻作品还可以帮助 我们找到自己的精神家园。③阅读科幻作品可以培养科学思 维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这些能力不仅对于科 学研究者至关重要，对于普通人提高解决问题的能力、应对未 真题圈语文七年级下12N 来社会的挑战也具有重要意义。 1.示例：小山，要获取科幻创作的灵感，从以下几个方面着手：阅 读《山海经》《搜神记》等古代神话，汲取其中丰沛的想象力与 文化内涵；关注前沿科技动态，将其融入作品，以增强时代感 与科技感；借助学校的科幻教育课程，系统提升对科幻写作的 理解。此外，广泛阅读刘慈欣、阿西莫夫等作家的经典作品，能 帮助你领悟科幻文学的独特想象力与深刻主题。同时，积极自 学科学知识、请教老师或查阅资料，不断充实自己的科学储备， 也至关重要。（任答其二） 12.(1)洗(2)应当(3)体态、形体(4)依靠 13.故板桥画竹/不特为竹写神/亦为竹写生 14.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎 香气远闻更加清芬。 (2)(如果)竹子通晓人意，必定认为我是能够理解它的人。 15.莲之韵体现在其生长环境，虽身处污泥之中却不沾染污秽，不 与世俗同流合污（或体现在其体态香气，“中通外直，不蔓不枝， 香远益清”，通达事理，行为方正；体现在其风度气质，“亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉”，端庄，凛然不可侵犯)。竹之韵则在 于竹的形体、竹的神韵、竹的品性，寄托了作者“不为俗屈”的 清高、豪气、超脱的君子情怀。 【参考译文】 【乙】大概竹子的体态，瘦硬有力孤傲高耸，枝枝凌雪傲立， 节节挺拔直冲云冒，有如士人君子般豪气凌云、不被俗世压服 的品格。所以我画竹，不只为竹子绘神，也为竹子注入生气。 瘦硬有力孤傲高耸，这是它的神态；豪迈凌云，这是它的本性； 依靠于石头却又不受石头的局限，这是它的节操；形貌衰败却 不失刚直的气概，这是它的品性。（如果）竹子通晓人意，必定 认为我是能够理解它的人；（如果）石头有灵，也应该认可我 的话。 16.写作思路：审题立意上，根据“生活中，榜样给予我力量；阅读 中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑 给予我力量…”可知，题目横线处可以补充“榜样”“书籍”“亲 情”“微笑”等词语，还可以在题目横线处补充“一句话”“一个 眼神”等短语，要写出所补充的内容带给自己的力量。选材构 思上，我们可以从生活、阅读、成长、困境等多个角度切入，关 键在于选取具有代表性、能真切体现“给予力量”这一核心的 事例。如可以写有一次参加重要比赛，自己在赛场上突然紧张 失误，心情瞬间跌入谷底。这时，观众席上一位陌生人投来了 鼓励的微笑，让自己慌乱的心镇定下来，重新调整状态完成比 赛。这个微笑给予了自己在困境中重新出发的勇气和力量。 14.沈阳和平区考试真卷 1.B解析：A.“炽热”的“炽”应读“ch”,“迟顿”应写作“迟钝”； C.“俯瞰”的“瞰”应读“kàn”,“高梁”应写作“高粱”；D.“执拗” 的“拗”应读“niù”，“鲜露琼浆”应写作“仙露琼浆”。故选B。 2.A解析：第一空，“心驰神往”指心神飞到（向往的地方），形容 非常向往。“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许 多人争着去追逐某种事物（含贬义）。结合“奔赴远方”可知，这 里体现对未来的美好向往，无贬义，“心驰神往”更符合语境。 第二空，“陶醉”指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“沉 迷”指深深地迷恋。多含贬义。句中强调对车窗外景物的感受， 语境中性偏积极，“陶醉”更符合语境。第三空，“确切”指准确、 恰当；确实。多形容“标志、答案”等。“恳切”指诚恳而殷切。 多形容“语气、请求”等。语境中与“标志”搭配，“确切”更符合 语境。第四空，“而且”表递进关系。“因为”表因果关系。“我真题圈语文 期未真题卷 七年级下12N 13.合肥包河区考试真卷 说 湘 (时间：120分钟满分：100分，含卷面书写3分难度：★★★X有改编) 报 0 慢 书 ☒塔 、语文积累与综合运用(23分) (1 0咖0加 1.默写。（10分) (1)天工绘就千重画，景色之美动人心。游东岳泰山，你会欣 (2 赏到杜甫“① ,② ”(《望岳》)所描绘的神奇秀丽、雄伟高峻的泰山奇景； A. 游南京秦准河，你会领略到杜牧“③ 3 ④ ”(《泊秦淮》)所描绘的月色朦胧、 铁 (4 清淡素雅的水色夜景。这一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉 说 悦了性情。 型 (2文耀中华千秋在，君子之风万古长。君子之风是王安石《登 飞来峰》“⑤ ,⑥ ”高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；是龚自珍《己亥杂诗》 (其五)中“⑦ ,⑧ ”不甘自弃、不忘报国的献身精神；是于谦《石灰吟》中 3.学 “⑨ 10 持身 成 数 清白、坚贞不屈的心性。 金星教育 (1 2.请运用积累的知识完成(1)~(4)题。(7分) 式 他坐马车来到这里，来到这个僻静的地方，是为了回顾 生活历程以及思考一下今后怎么办。已经到了应该进行总结、 e 做出抉择的时候了。…保尔坚定地选择了一条道路，决心 ③ 通过这条道路重返新生活建设者的行列。… ④ 直到现在保尔才体会到：当一个人拥有健康和青春活力 (2 的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁 味 环把你紧紧gū住的时候，坚强才是光荣的业绩。… ⑧ 些加 H捌 保尔笑了笑，安慰她说：“明天他们会给我送来一块格子 (2 圍 板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行 显 和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就 国 是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子 外面去。…我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我 开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小 书名自然而然就跃入了脑海《暴风雨所诞生的》。… 慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在 中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦… 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分) )静 g0( )住 下列短语的结构类型与“创作的痛苦”相同的一项是 )(2分) 挤眉弄眼B.高楼林立C.改善关系 D.外国朋友 选文出自苏联作家 所著的长篇小说《钢 是怎样炼成的》。（1分) 阅读《钢铁是怎样炼成的》的摘录文字，结合整本书内容， 说保尔为什么用刻好格子的板子坚持写作。(2分) 交正开展“孝心无价，从我做起”的专题学习活动，请你完 下列任务。(6分) 为了使活动内容更加丰富多彩，请你再设计两种活动形 写在下面。（2分) 做海报，广宣传 做小事，表孝心 《乌赋》：“维雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”舌尖上的美 再多，也美不过哺育我们成长的那个人，请你借用下面的漫 表达反哺之情。要求：描述漫画内容，并阐释漫画寓意。 分) 49 (3)学校团委准备邀请2025年“最美家乡人”孝亲敬老的王 女士来学校做一次主题讲座，拟写的邀请函有内容和格式方 面的错误，请找出并提出修改意见。(2分) 邀请函 尊敬的王女士： 为引领青少年孝亲敬老，传承中华美德，我校“孝亲敬老” 实践系列活动将于5月15日上午九点在校报告厅拉开帷幕， 诚挚地邀请您届时来我校做一次主题讲座。希望您务必前来 参加。 2025年6月20日 ××中学团委 ①内容： ②格式： 二、阅读(39分) 【一】茶花赋(14分) 杨朔 米 ①久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。怀念极了，我 也曾想：要能画一幅画儿，画出祖国的面貌特色，时刻挂在眼前， 有多好。我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，求她画。 她说：“这可是个难题，画什么呢？画点零山碎水，一人一物，都 不行。再说，颜色也难调。你就是调尽五颜六色，又怎么画得出 祖国的面貌？”我想了想，也是，就搁下这桩心思。 ②今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我 是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的 春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在催动花事。 ③花事最盛的去处数西山华亭寺。不到寺门，远远就闻见 一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿 梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰 花略微有点儿残，娇黄的迎春却正当时，那是一片春色啊，比起 滇池的水来，不知还要深多少倍。 ④其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华亭寺 的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那 样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。 不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。 ⑤想看茶花，正是好时候。我游过华亭寺，又冒着星星点 点细雨游了一次黑龙潭，这都是看茶花的名胜地方。原以为茶 花一定很少见，不想在游历当中，时时望见竹篱茅屋旁边会闪出 一枝猩红的花来。听朋友说：“这不算稀奇。要是在大理，差不 多家家户户都养茶花。花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那 才美呢。” ⑥我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中 美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的 汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样 绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。 ⑦普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。 翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩 云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大 玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍…名目花色多得很。 后来他攀着一棵茶树的小干枝说：“这叫童子面，花期迟，刚打 骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。” ⑧我就问：“古语说：看花容易栽花难，栽培茶花一定也很 难吧？” ⑨普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性， 水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。 顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年 四季，不知得操多少心呢。” ⑩我又问道：“一棵茶花活不长吧？” ①普之仁说：“活得可长啦。华亭寺有棵松子鳞，是明朝的， 五百多年了，一开花，能开一千多朵。” ②我不觉噢了一声：想不到华亭寺见的那棵茶花来历这 样大。 ③普之仁误会我的意思，赶紧说：“你不信吗？大理地面还 有一棵更老的呢，听老人讲，上千年了，开起花来，满树数不清 数，都叫万朵茶。树干那样粗，几个人都搂不过来。”说着他伸 出两臂，做个搂抱的姿势。 ④我热切地望着他的手，那双手满是茧子，沾着新鲜的泥 土。我又望着他的脸，他的眼角刻着很深的皱纹，不必多问他的 身世，猜得出他是个曾经忧患的中年人。如果他离开你，走进人 丛里去，立刻便消逝了，再也不容易寻到他—他就是这样一个极 其普通的劳动者。然而正是这样的人，整月整年、劳心劳力，拿出 全部精力培植着花木，美化我们的生活。美就是这样创造出来的。 ⑤正在这时，恰巧有一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜 红的小脸甜蜜蜜地笑着，叽叽喳喳叫个不休。 ⑥我说：“童子面茶花开了。” ⑦普之仁愣了愣，立时省悟过来，笑着说：“真的呢，再没 有比这种童子面更好看的茶花了。” ⑧一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。如 果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正 可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来，寄给远在 国外的那位丹青能手，也许她肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。 (节选自《杨朔散文集》，有删改) 4.下列对本文分析有误的一项是( )(2分) A.这篇“赋”由“茶花一养花人一看花人”三个部分构成，三 层意思、三层境界都在“歌颂祖国”这一条思想主线上，层 次分明。 B.第②③段写了花香、花色，为下文写茶花作铺垫，与第① 段写对祖国的思念之情一脉相通。 C.文章描写茶花点面结合。第④段着力写华亭寺前那棵老 茶树，极言其热烈、兴旺，这是“面”；第⑤段着眼于写茶 花的多，这是“点”。 D.第⑥段在文中起过渡作用，从前面写花过渡到写养花人， 以作者的内心独白衔接上下文，显得自然而从容。 5.第②段画线句运用对比手法写昆明的天气，请结合文章内容 简要分析其表达效果。(2分) 50 6.按下列要求赏析句子的表达效果。（6分) (1)油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳 每朵花都像一团烧得正旺的火焰。（从修辞手法角度）(3分) (2)我热切地望着他的手，那双手满是茧子，沾着新鲜的泥土。我 又望着他的脸，他的眼角刻着很深的皱纹。（从人物描写角度） (3分) 7.《茶花赋》和《井冈翠竹》两文均采用“托物言志”手法，但表 达的情感侧重不同。请结合文本简要分析。(4分) 【二】(11分) 【材料一】我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》 里，水神共工以头触断不周山天柱，维系地平的绳索突然断裂， 就此天地失衡，永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“荧惑 星人”，预言将来三国归晋，飞走时拖着一条白练绝尘而去、一步 登天。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形。 古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智 能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学 的素材不断丰富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开 市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝 皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长 15%,现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出 圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往 年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视。 (有删改) 【材料二】深圳90后作家海漄摘得第81届“雨果奖”，又一 次掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我们为什么要读科幻” 这一话题引起了网络热议，网友纷纷发帖评论。 科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论 人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来 狗 有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。 和 嫩 1楼2024-07-0316：13回复 在热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处， ☒誉 咖咖 是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风 景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡… 2楼2024-07-0316：16回复 阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻 辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理 解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力。 3楼2024-07-0316：21回复 我们七年级学生刚学过《带上她的眼睛》，奇特的想象、巧 型 妙的构思、勇敢乐观的领航员小姑娘，让我感觉科幻小说挺有意 思呢！大家还有类似的作品推荐吗？我准备暑假找来看看！ 4楼2024-07-0316：35收起回复 网友甲：作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘 慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙类的 科幻作品，你可以选择阿瑟·克拉克的《太空漫游》系列； 部 如果你对思考人类文明感兴趣，可以读读阿西莫夫的《银河 帝国》系列。2024-07-0316：39 金星教 总 网友乙：哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永 远都不会发生的事儿，这类闲书没有太大阅读价值。读的 话，也就图个好玩儿就行了。2024-07-0316：44 (选自《中国科协之声》，有删改) 【材料三】深圳教育以服务科技强国和人才强国战略为宗 旨，以科普科幻教育为抓手，致力培养具有科学家潜质、愿意投 身科学研究事业的青少年群体。在第三届“鲲鹏”青少年科幻 些加 大赛上，18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中小学生。 H嵧 被不少网友赞叹：看到了科幻文学和深圳文学创作的未来！ 题卓 “8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习了计算机编 国 程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了 专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性， 还需基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科 学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践。”凭借长 篇小说《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖的深圳少年 徐炜轩如是说。 (有删改) 8.根据上述三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是( (2分) A.2023年我国新增科幻题材作品约25万部，优质科幻作品 持续出圈，科幻文学市场蓬勃发展。 B.科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，拓宽科学视野， 与人类的未来和命运息息相关。 C.阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思维，这种科学思 维可以帮助我们提高解决问题的能力。 D.深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻 大赛全国奖，主要得益于自主学习。 9.阅读【材料一】，请概括推动我国科幻文学发展的因素及其影 响。(4分) 10.“我们为什么要读科幻”这一话题引起热议，请结合【材料 二】，反驳网友乙的言论。(3分) 11.语文老师在班级群里转发了一则科幻文学创作的征稿通知， 小山对这项活动非常感兴趣，已完成报名，但不知该如何准 备，请你结合材料，给他提两条具体的可操作性建议。(2分) 51 【三】(14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄①，有似乎 士君子豪气凌云，不为俗屈。故板桥画竹不特为竹写神亦为竹 写生。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其生®也；依于石而 不囿③于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。竹 其有知，必能谓余为解人；石也有灵，亦当为余首肯。 (节选自郑板桥《画竹题记》) 【注】①千霄：直冲云霄。②生：本性，天性。③囿(yòu): 局限。 12.解释下列句子中加点词的含义。（4分) (1)濯清涟而不妖 濯： (2)宜乎众矣 宜： (3)盖竹之体 体： (4)依于石而不囿于石依： 13.下列句子需要停顿，请在相应位置用/标出。（断两处）(2分) 故板桥画竹不特为竹写神亦为竹写生 14.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝，香远益清。(2分) (2)竹其有知，必能谓余为解人。(2分) 15.清代学者符曾说：“凡花之妙，在于香色。而竹则无色无香， 独妙于韵。盖香色易知而韵难知，宜赏韵者鲜矣。”而莲、竹 皆非“凡花”，周敦颐盛赞莲是“花之君子者”，郑板桥也称竹 “似乎士君子”。请你结合【甲】【乙】两文，说说莲、竹之韵 分别体现在何处。(4分) 三、写作(35分)》 16.阅读下面的文字，按要求写作。 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成 长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量… 请以《 给予我力量》为题，写一篇文章。 要求：①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 ②文体不限，不少于600字。 星教 -52 彩