2024-2025学年山东省济南市天桥区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东济南期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（天桥区）》 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 天桥区教研室命题 题 号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 阅读进阶 总 分 得 分 亲爱的同学们： 在毕业季的蝉鸣里，让我们以“文化传承者”之名，开启一场跨越时空的传承之旅。 穿越齐鲁大地里的字词迷宫，采撷诗词中的精神星光，探寻名著中的哲思密码，触摸古 今社团的文明脉络。愿这趟传承之旅能成为你们青春的文化胎记，让千年文脉在笔尖 流淌成永不褪色的成长史诗。 任务一：齐鲁文脉守护者 齐鲁大地，千年文脉藏于字里行间一是“岱宗夫如何”的巍峨壮阔，是“海右此亭 製 古”的人文沉淀。今天，让我们解锁文字密码，守护齐鲁大地的岁月风华。 阅读文段，完成1一3题。 ①山东文脉在华夏文化长河中从未间断，始终是民族文化血脉的重要组成部分。 自新石器时代，北辛、大汶口、龙山文化在此兴起，历经数千年构筑起山东文化根基。 ②古代帝王在泰山封禅，百姓慕名而来，彰显出泰山作为文化圣地的崇高地位。这些 文化遗迹见证时代变迁，我们需如翻阅书藉般追根溯源，守护文化源头，因为它联结着 五湖四海的华夏儿女，是民族文化认同的重要纽带。 ③古往今来，山东涌现出众多数不胜数的杰出人物。山东人民凭借勤劳智慧和锲 而不舍的精神，在传承文化的道路上从未懈怠，更在万象更新的时代浪潮中，不断健树 新成就。如今，山东文化影响力见微知著，从民俗节庆到传统技艺，山东人民创新赋予 传统文化新活力。④新时代，让我们传承弘扬山东文化，为民族文化繁荣贡献山东 力量。 1.文段中，下列加点字的读音或书写正确的一项是( )(2分) A.间断(jiàn) B.书藉 C.健树 D.锲而不舍(q) 2.文段中，下列加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.追根溯源 B.五湖四海 C.万象更新 D.见微知著 第1页（共8页） 3.文段中画横线的句子，有语病的一项是()(2分) A.① B.② C.③ D.④ 4.下列内容表述不正确的一项是( )(2分) A.《北京的春节》按照时间顺序，用充满“京味儿”的语言描绘了一幅老北京春节的民 俗画卷。 B.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”和“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”都是与中秋有关 的诗句。 C.《表里的生物》一文为我们塑造了一个好奇心强、爱观察、爱思考的孩童形象。 D.一般来说，成长纪念册可分为封面、扉页、正文等几部分。 5.关于怎么写作品梗概，下面说法有误的一项是()(2分) A.读懂内容，把握脉络，理清书本内容的基本框架，把握要点。 B.筛选概括，合并成段，用简明的语言概括主要章节的内容。 C.跳跃阅读，忽视关联，可随意挑选感兴趣的部分阅读，关注局部精彩。 D.锤炼语言，连贯表达，适当补充内容，使语意清楚连贯。 任务二：诗词承风采撷者 当经典诗文穿越千年时光，那些藏在平仄韵律中的刚正风骨，正待我们采撷传承， 让我们轻拾这些诗意碎片，在吟诵间承接古人的智慧与品格。 6.请根据本学期所学的古诗词，完成下列表格吧！(6分) 人生志向 诗句 借用事物 刚正不阿，铁骨铮铮的气节 ① ,任尔东西南北风。 竹子 不向世俗献媚的情操 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ② ③ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊枝 7.请根据以下场景，完成经典语句的填写。(6分) 我们于山东这片文化厚土之上，用心沉浸在书海之中。诵读经典时，愈发领悟到 了“ ,一字值千金”的深刻内涵。当读到苏轼那充满哲思的“谁道人生 无再少？ !”心中便涌起一股蓬勃的力量。我们时刻铭记“苟 日新， ”,力求每日有所进步。以晨光为笺、墨香为笔，正如 “常将有日思无日， ”将每一份积累都视作未来深耕的基石。 然而生活之路并非总是坦途，偶尔也会遭遇被人误解，我常以“路遥知马力， ”来宽慰自己。我相信，只要坚守本心，时间自会证明一切。 第2页（共8页） 走进文言文世界，静心思考阅读。 歧路亡羊 杨子①之邻人亡羊，既率其党®，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追 者之众？”邻人曰：“多歧①路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑤亡之？”曰：“歧 路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然⑥变容，不言者移时⑦，不笑者竟 日⑧。门人@怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不 获所命。 (节选自《列子·说符》) 【注释】①杨子：对战国时期哲学家杨朱的尊称。②党：旧时指亲族，在文中指朋友， 有交情的人。③竖：小僮，小听差。④歧：岔路，小道。⑤奚：怎么，这里指为什么。⑥戚 然：忧伤的样子。⑦移时：指长时间。⑧竟日：指一整天。⑨门人：指杨子的学生。 8.下列加点字的意思不同的一组是( )(2分) A.杨子之邻人亡羊 亡羊补牢 B.亡一羊，何追者之众？ 众皆弃去 C.又非夫子之有 虽与之俱学 D.既反 及反，市罢，遂不得履 9.结合注释，写一写下列句子的意思。(4分) 中辰 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 10.请结合生活实际谈谈《歧路亡羊》这个故事带给你怎样的启示？(4分) 任务三：哲思继往探索者 经典名著是照见古今的精神长镜，让我们在字里行间丈量历史厚度，探索智慧的源 头，延续人类文明的思想火种。 小学六年里，我们阅读了很多中外经典名著，请检验一下自己的阅读情况吧，完成以下 三个学习任务。 11.【任务一】识角色，辨特征。(3分) 在经典名著中，不同的人物都有着鲜明特征，请填写表格中的人物档案。 第3页（共8页） 形象 人物 典型性格 出处 他流落荒岛，凭借顽强意志生 鲁滨逊 ① 《鲁滨逊漂流记》 存多年。 他变成小狐仙，跟随雄鹅开启 ② 调皮善良 《骑鹅旅行记》 奇异旅程。 他神通广大，一路降妖除魔护 孙悟空 疾恶如仇 ③ 送唐僧取经。 12.【任务二】析情节，悟主题。(4分) 从以上三部经典名著中，任选其中一个经典人物，结合具体情节，从成长的角度 说说这些人物对你的成长有哪些启示？ 13.【任务三】拓思维，明方向。(4分) 有人对经典名著进行了这样的评论：经典是那些你经常听人家说“我正在重读” 而不是“我正在读…”的书。请结合自己的阅读感受谈一谈你对这句话的理解。 任务四：时空续章策展者 文字是链接时空的精神桥梁，在文字的褶皱里探寻人文温度，让我们以文字为布展 台，将不同时代的人文星光串联成篇，在阅读中续写属于新一代的文化注脚。 阅读下列三则非连续性文本，完成答题。 【材料一】古代文学社团 ①“建安七子”文学团体 ②海棠诗社 建安时期，以孔融、陈琳、王粲、徐干、 《红楼梦》里贾宝玉在大观园提议组 阮瑀、应场、刘桢为代表的“建安七子”，形 建诗社，恰逢贾芸送来两盆白海棠，遂取 成了一个文学创作团体。他们身处乱世， 名“海棠诗社”。李纨任社长，迎春、惜春 其作品多反映社会的动荡不安与人民的流为副社长。诗社每月初二、十六集会，由 离失所，同时也抒发自己渴望建功立业的 一人出题，限定题材格律，众人作诗后共 抱负。诗歌风格慷慨悲凉，具有独特的时同评议最佳诗作。诗社活动不仅展现了 代风貌，为后世文学创作提供了丰富的借书中人物的才情，也反映了当时贵族女子 鉴，对五言诗的发展起到了推动作用。 的文化生活和精神世界。 第4页（共8页） 【材料二】近代艺术社团 ①海上画派 清朝末年至民国初期，活跃在上海地区的一批画家形成了“海上画派”。他们受当 时商业文化和西方绘画艺术的影响，在绘画题材、技法和风格上大胆创新，笔墨灵动，色 彩鲜艳，雅俗共赏，既继承传统又贴近市民审美需求，又对近代中国画的发展产生了深 远影响。 ②春柳社 1906年，中国留学生在日本创办的春柳社，是我国早期话剧的第一个演出团 体。1907年在东京演出了第一幕戏《茶花女》，李叔同出演茶花女一角，塑造了经 典艺术形象。春柳社的成立标志着中国新兴话剧的开端，为中国话剧艺术的发展 奠定了基础。 【材料三】现代科技社团 青少年科学院 近期，天桥区青少年科学院正式宣告揭牌成立。学院致力于培养学生科技创新能 力，激发科学探索热情。学院开设人工智能、基础科学等课程，多次开展机器人创客活 动，并组织学生参加各类机器人大赛。学院成员的多项科技创新作品在省市科技竞赛 中获奖，为区域赢得了荣誉，也让学生在实践中提升了科学素养。 14.根据材料提供的信息，下列表述中错误的一项是()(2分) A.建安七子的作品多反映社会现实和个人抱负；海棠诗社活动也展现了书中人物的 才情。 B.海上画派完全摒弃传统绘画技法，追求西化风格。 C.青少年科学院旨在通过多种课程培养学生科学素养。 D.从以上三则材料可以看出社团活动丰富多彩，精彩纷呈。 15.关于社团活动，小明说：“我们要有丰富的课余生活，参加社团很有必要”；小芳说： “我觉得没必要参加社团，还是以学习成绩为重”。针对这两种说法，你赞成谁的观 点？请联系材料及生活实际，谈谈自己的想法。(4分) 第5页（共8页） 阅读下列现代文，按要求答题。 童年的春节（节选） 冰 心 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时 候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”的。 ②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还 要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 ③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家 大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲 系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱 油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕…当母亲做这些事的时 候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 ④父亲呢，负责为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的 堂哥哥，还有表哥哥，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买 回一套吹打乐器，弹奏起来热闹得很，只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放父 亲买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的，放在地上放，火树银花，璀璨得 很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻卷着一点火药，点 燃后可以爆出点点火星。 ⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到 的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。 ⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民。 节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的 脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门前，自然就围上一大群人，于是 他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了， 我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的“花会”刚走，那个村的又来了，最先来到的自 然是离我们最近的金钩寨的“花会”！ ⑦元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。当大人们让我们把许多玩够 了的灯笼放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着， 第6页（共8页） 看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡 觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ 16.按照时间顺序梳理第③一⑦自然段中的相关信息，补充下面的思维导图。(6分) 过年的前几天 B 换新衣新鞋、拜祖宗、拜 烧灯笼、收心准备上学 年、收压岁钱、看花会 17.第⑦自然段中“我”为什么会“恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”？请联 系上下文谈谈你的理解。(3分) 18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分》 A.文章开头将童年日常的“孤单寂寞”与春节的“热闹”对比，突出春节的独特意义。 B.作者详写母亲准备年货、父亲安排娱乐活动的过程，生动展现春节前的忙碌与期待。 C.文中对初一早起拜年、拿压岁钱的情节一笔带过，因为这是春节常见习俗，可有 可无。 D.文章详细描写“花会”表演的人员、节日和互动场景，凸显春节热闹氛围和民俗特色。 任务五：文化传灯耀星者 在素纸铅墨的留白里播种四季风华，让我们用文字记录童年的星火点滴、镌刻毕业 的感动与不舍，愿岁月沉香在纸页间漫延，于繁星之下谱就新的文化篇章。 19.习作。(30分) 回顾小学六年的生活，总有一些时光令你难忘：操场上，与伙伴追逐嬉戏，那是 无拘无束的畅快时光；考场上，因粗心算错分数，第一次懂得“认真”的分量，愧疚之 感在心中蔓延；毕业典礼上，听老师念毕业赠言，眼眶忽然泛红，胸腔里翻涌着说不 出的激动与不舍。这些闪着光的生活片段，藏在记忆角落，每当轻轻拾起，那些温暖 的时光，便如星河般璀璨流淌。 请以《难忘的美好时光》为题目，写一篇文章。 要求：①要把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；②文中不要 出现真实的校名、人名。 第7页（共8页） 【阅读进阶】让我们轻叩古诗词的柴扉，感受诗词里独有的风致与深情。 ①春夜喜雨 ②春望 [唐]杜甫 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 国破山河在，城春草木深。 随风潜入夜，润物细无声。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 野径云俱黑，江船火独明。 烽火连三月，家书抵万金。 晓看红湿处，花重锦官城。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 一、知诗人(4分) 1.这两首诗的作者都是唐代诗人杜甫，他被后人称为 ,与李白合称 2.我们背诵了以下诗人的很多经典诗词，请将下列诗人按所属朝代进行分类。（填序号） ①韩翃②黄庭坚③王维④辛弃疾⑤韩愈⑥王安石⑦李贺⑧苏轼 密 唐朝的诗人是( )宋朝的诗人是( 二、明诗句(4分) 3.①诗中“好雨知时节”的“知”字用得极妙，若换成“落”字好不好？请阐述你的理由。 封 4.《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。 线 三、悟诗情(2分) 5.下列对以上两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是() A.从体裁来看，两首诗都属于五言律诗，对仗工整，格律严谨，是杜甫诗歌中的典范 之作。 B.诗人在写这两首诗时的心情完全不同，①诗表现为“喜悦”，②诗表现出“悲痛”。 C.①诗赞美了春雨，勾勒出春夜生机气象；②诗主要抒发了对昔日繁华的怀念。 D.①诗尾联写的是想象中的情景；②诗尾联抓住了细节描写，叹息衰老，更增一层 悲哀。 第8页（共8页）16.日夜不停鸣叫口干舌擗，然而不听天下振动 17.多言何益？唯其言之时也。多说话不一定有好处， 只有在适当的时候说话是明智的。在生活中，我们也 应该明白说话要讲究时机和场合。 18.B19.C20.略 五、21.④③②⑤① 22.骄傲挂历和明星海报书衣绵软有型 23.运用比喻的修辞手法，把“我”的心比作“小鹿”，生动 写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱、自豪 之情。 24.放在第③自然段后。选段与第③自然段用报纸或牛 皮纸包书衣的内容对应。 25.第⑥自然段提到孙犁癖好包书衣，并著下《书衣文 录》，表现了包书衣是那个时代普遍的现象，侧面表现 了“我”对书衣的喜爱，对母亲的感念。 六、26.略 七、27.①慎终追远一民德归厚矣②历览前贤国与 家—成由勤俭败由奢③推诚而不欺—守信 而不疑④非俭无以养廉一非廉无以养德 ⑤苟利国家生死以一岂因祸福避趋之⑥见素 抱朴—一少私寡欲 28.①③ 2024~2025学年第二学期期末考试 (天桥区) 1.A2.D3.C4.B5.C 6.①千磨万击还坚劲②梅花③坚韧乐观的心态 7.读书须用意门前流水尚能西日日新又日新莫 把无时当有时日久见人心 8.C 9.岔路之中又有岔路，我们不知道羊跑到哪里去了，只好 回来了。 10.启示：人生的选择太多，容易迷失自我。在学习中，要 有明确的目标，否则，会事倍功半 11.①坚强乐观②尼尔斯③《西游记》 12.示例：鲁滨逊鲁滨逊面对绝境不放弃，利用有限资 源创造生活，这种顽强意志和乐观态度值得学习。 13.这句话强调经典作品具有经久不衰的价值，值得反复 第 阅读。例如，读《西游记》初读关注师徒取经的冒险， 重读则可能理解其蕴含的修心哲理。 14.B 15.赞成小明的观点。合理的社团活动能促进全面发展， 提升社交能力与实践能力，同时劳逸结合有助于提高 学习效率。 16.A.打点新衣鞋帽、做糟肉、卤肉、蒸年糕、准备新年娱 乐B.大年初一C.元宵过后 17.示例：过年的热闹与年后的安静，让“我”不习惯，既留 恋又无奈。 18.C 19.略 【阅读进阶】 1.诗圣大李杜 2.①③⑤⑦②④⑥⑧ 3.不好。因为“知”字运用拟人手法，赋予春雨以人的感 知和情感，生动体现其应时而降的灵性；而“落”字仅描 述动作，缺乏拟人化的意蕴，无法传达春雨主动顺应时 节、润物无声的意境。 4.“烽火连三月”描绘了战乱绵延不断的残酷现实，“家书 抵万金”运用夸张手法，强调家书在动荡时期的珍贵价 值，表达了诗人在战乱中对家人的深切思念，以及对家 书的珍贵之情，反映了忧国忧民的情怀。 5.c 2024~2025学年第二学期期末考试 (章丘区) 1.a.挪移b.漫长c.蓬勃d.温故知新e.节奏 2.①B②C③A 3.示例：敬爱的老师，您的谆谆教海如春风化雨，让我们 从懵懂成长为有志少年。愿您身体健康，工作顺利，桃 李满天下！ 4.D5.C6.C7.B8.C 9.今夜月明人尽望春风又绿江南岸②⑤千磨万击 还坚劲只留清气满乾坤③⑥春城无处不飞花 遍插茱萸少一人①⑦但使龙城飞将在不破楼兰 终不还④⑧ 10.①除徘徊外②剩些什么呢③一百个问号之后 页 ④要善于独立思考。⑤面对困难要善于自我调节。」四、1.示例：人多得，连针都插不进去。 ⑥虚心向不同的人请教。 2.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 11.快速发展 3.太阳刚出来的时候，人们感觉到非常清凉，到了中午就 12.AB 像伸进热水中，这难道不是因为近一点炎热远一点清 13.A C B D 凉吗？ 14.希望它可以陪爷爷下棋，听奶奶讲故事，这样爷爷奶 4.示例：尽心尽力医治病人，帮助他们恢复健康一名工 奶就不会孤单了。 人全身心地投人到工作中，为建设祖国贡献力量 15.①B②C③A 五、将“一个”改为“一次”；在“草原探险”后加上“活动”； 16.道德高尚的入鲍鱼之肆漆之所藏者黑素质 将“刚走了”调到“几千米路”前面：将“反”改为“返”；将 低劣 “时机”改为“机会”。 君子必慎其所与处者 六、1.坚韧不屈、积极乐观顽皮淘气机智勇敢、富有 17.近朱者赤，近墨者黑 冒险精神 18.要与善良正直的人相处。 2.真理需要通过不断质疑和实践来发现时间易逝，需 19.①弄潮儿②跟随者 珍惜光阴全心全意为人民服务 20.坚持不懈胸怀大局团结合作满怀激情 七、1.示例：拍毕业照举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会 21.示例：屠呦呦与青蒿素。20世纪60年代，疟疾肆虐全 2.我校六(2)班将于5月28日上午第一节课在本班教室 球，传统抗疟疾药物疗效下降，研发新型抗疟疾药迫在 举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会，诚邀您参加。 眉睫。屠呦呦带领团队面对“抗疟药物筛选困难”“提 3.示例：自己动手制作纪念册更能融入个人情感，可以根 取方法低效”等挑战，创新采用低温萃取法，在反复试 据自己的想法进行设计和排版，每一页都饱含着对童 验中优化提取工艺。青蒿素的发现为全球抗疟事业带 年的独特回忆，制作过程也是对童年美好时光的一次 来突破性进展，挽救了数百万生命，屠呦呦也成为首位 重温，这样的纪念册更具独特性和纪念意义。 获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。 八、1.比喻声音时光的脚步焦急又无奈 22.示例：“没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有挑战，便 2.惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进她的怀里，一边亲 没有不屈的开拓者。”初中的学业、人际等挑战，是我 吻“我”一边道歉愧疚 成为“弄潮儿”“开拓者”的契机，我要如梁文锋面对 3.第一句写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来 AI挑战般，以“不做跟随者，要做创新者”的劲儿，在 越失望，表现了“我”完全沉浸在伤心之中。第二句写 挑战里锻造翅膀，坚信“真正的成功，永远属于在挑战 出了“我”内心的沮丧和失落。 中攀登的人”，勇敢奔赴初中旅程！ 4.我感觉母亲是爱自己孩子的，但又因为生活的琐事而 23.略 忽略了孩子。 2024~2025学年第二学期期末考试 九、1.望洋兴叹没有机会到北京，只能心中向往而叹息 (济阳区) 2.渲染了“京味儿”的氛围，为下文做铺垫 一、1.压迫彻底 3.有频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，节拍、音色、抑 2.徘徊逃避无惧绽放 扬顿挫劲儿显出深厚的底气，具有贴近生活的亲切感 二、l.B2.C3.C4.B 与原汁原味，还极富个性，体现北京人的豪爽与大度。 三、1.示例：郁郁葱葱浩浩荡荡整整齐齐 4.表明了作者在北京受到京腔文化的熏陶，对京腔产生 2.示例：七零八落五光十色九死一生 了喜爱之情，以及对北京文化的认同与融入感。 3.示例：喜出望外勃然大怒悔恨交加 十、略 第4页