2024-2025学年山东省济南市市中区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东济南期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（市中区）市中区教研室命题 六年级语文（时间：90分钟满分：100分） 题 号 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 “长亭外，古道边，芳草碧连天…”自古多情伤别离，有人以诗相赠，有人作歌以 别。今日，让我们一起走进字里行间，品别离之情，悟送别文化，感受历史长河中那绵长 悠远的惜别之情吧！ 吟诗相送初尝离别意 一、温馨叮咛表真情(11分) 古人送别时常以诗相赠。离别之际，母校也以诗文表真情。请结合下段文字，完成 蚁 1一4题。 亲爱的同学们： 在这阳光ming mei( )的毕业时节，我谨以母校之名，向圆满完成六年学业 的你们，献上最真挚的礼赞！六年光阴，màn chang( )而又短暂，当我们猛然 jue cha( )时，那些欢笑与探索的印记，已深深镌刻为生命的年轮。 此刻，雏鹰羽翼初丰，曾经yi wei( )在老师臂弯的你们，背负着责任与担 当，即将振翅翻翔于更辽阔的天际。人们常说： 。成长路上，你们一定会收 常 获很多建议和忠告，一定不要盲目抗拒，要学会从理性的角度思考，用思辨的眼光对 待，踏实走好每一步。 出发吧，少年！愿你们勇夺未来桂冠，足迹所往，皆是星火fèi teng( 1.请根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号中。(5分) 2.下列加点字读音正确的一项是( )(2分) A.担dan当 B.镌juan刻 C.背bèi负 D.桂冠guan 丝 3.金文中的“毕”如右图所示，本意指手持长柄网住鸟兽或猎物。下列词语中的 北 “毕”和本意相同的是( )(2分) A.大功毕成 B.众志成城，同心毕力 C.原形毕露 D.鸳鸯于飞，毕之罗之 第1页（共8页） 4.结合上述文段，最合适填写在空白处的一句是( )(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.莫道君行早，更有早行人 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 二、留言墙的悄悄话(6分) 学校留言墙上，同学们纷纷用文字表达对母校的不舍。静读细品，完成5一7题。 5.下列留言中，表述最通顺、完整的一项是() A.通过六年时光，使我们感受到了成长的乐趣。 B.老师的嘱托、同学的笑声、父母的叮咛都闪现在我们眼前。 C.即将走出校园，要更努力，更自信，更出色。 D.即将离开母校的我们，最舍不得的就是那份浓浓的师生情谊。 6.留言中，盼盼想鼓励那些自卑的同学要自信阳光，你认为最恰当的一句是( A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 B.读书破万卷，下笔如有神。愿你多读书，多积累，未来写下精彩的篇章。 C.天生我材必有用，相信你有无限潜力，愿你未来成就非凡人生。 D.纵览古今多少事，成由谦逊败由骄，愿你不忘初心，奋力前行。 7.让我们一起用最美的汉字装点留言墙吧！请抄写下面内容，注意行款整齐，力求美观。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会怀揣母校的暖阳，以赤子之心拥抱未 知，以无畏之姿追寻理想之光！ 折柳告别互诉分别情 三、笔下长留折柳情(3分) 8.折柳为信，书签为约：致即将远航的你！学校邀你参与毕业书签的设计。 谁道人生无再少？ 劝君更尽一杯酒， 才始送春归， (图)郑燮 (1) (2) (3) (4) 第2页（共8页） 四、书中细品离别意(14分) 折柳相赠也是古人送别风俗之一。临别之际，让我们以书为柳，细品书中的离别之意吧！ (一)如果将《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》中的“告别”进行对比，请结合阅读 判断正误。(6分) 9.鲁滨逊和汤姆都是因为告别了原有的生活而成为真正的海盗。 10.鲁滨逊的送别是开启了生存考验，而汤姆的送别标志着男孩的成长蜕变。 11.两位主人公在面对和家人的告别时，内心都十分愉快和自豪。 ) (二)有的同学以“告别”为题，为每本书写下推荐语，请为下方书籍选择恰当的内容。(8分) A.孤岛是人生最漫长的告别，他却在绝境中重逢了真正的自己。 B.当告别熟悉的屋檐，飞向未来的天空，最远的旅程就是回家的路，而送别是让心学会 飞翔的篇章。 C.离开枯燥的栅栏与粉刷桶，告别是奔向自由的泥脚印和“小叛逆”。 D.北平胡同中，悠悠驼铃里，一次次温柔的告别，串成了成长的珠串。 汤姆·素亚历险记 鲁滨逊漂流记 尼尔斯骑鹅旅行记 0北真夹浮抖的 12.( 13.( 14.( 15. 以歌践行 共忆昔日情 五、湖畔飘出毕业歌(10分) 以歌送别同样是古代离别时的一种常见习俗，常被人用来表达惜别之意和祝福之 情。学校将在大明湖畔举行毕业歌会，请结合材料，完成16一20题。 【材料一】 大明湖风景名胜区导游图 北 大明湖 南加 第3页（共8页） 【材料二】 【材料三】 《送别》是20世纪华人世界最具影响力 毕业歌会节目单 的离别主题音乐经典。李叔同于1915年融 节目名称 节目类型演出地点 合西方旋律与中国古典词境，以“长亭古 1.《光阴的故事》 歌曲 汇波楼 道”“芳草碧天”等意象铸就东方离愁美学 2.《同桌的你》 民乐合奏 曾堤 3.《明天，你好》 大型歌舞 超然楼 经典范例。歌词寥寥数语，道尽了别离不 4.《班级风采秀》 才艺串烧 超然楼 是悲切的哀叹，而是饱含深情的凝视，是对 5.《送别》 全体合唱 超然楼 过往情谊的珍重，是对未来重逢的期许。 ★结合上述三则材料，判断正误，完成16、17题 16.大型歌舞类节目《同桌的你》的演出地点定在了远离水域的超然楼。 () 17.《送别》这首歌曲，不管是旋律还是歌词，都充满了中国古典文化韵味，非常适合毕业 歌会演唱。 () 18.结合材料一、二，观看演出的最近入园路线是( A.从南门进入 B.从西南门进入 C.从北门进入 D.从东北门进入 19.结合材料二，下段串词应该放在() 歌声动听，舞姿曼妙，感谢校歌舞团的伙伴们！如果说每位同学都是独一无二 的星辰，那每个班级就是一片星河，接下来的节目，将用创意点燃舞台！ A.节目1和节目2之间 B.节目2和节目3之间 C.节目3和节目4之间 D.节目4和节目5之间 20.请结合材料三，为节目4和节目5写一段主持串词。 六、以文为歌抒己怀(7分) 朱自清的《匆匆》又何尝不是一首告别时间的颂歌呢？请阅读短文，完成21一23题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只 有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被 微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕 迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白 白走这一遭啊？ 21.作者把“过去的日子”比作 和 ,写出了过去的时光 的特 点。(3分) 第4页（共8页） 22.文段中，作者的情感在不断发生着变化，梳理正确的一项是( )(2分) A.迷茫徘徊→不断追问→深刻反思→不甘呐喊 B.平静坦然→突然愤怒→不断自责→无奈接受 C.心平气和→理智思考→举例论证→消极沮丧 D.轻松愉悦→沉重回忆→豁达释然→积极展望 23.作者运用多种艺术手法抒发细腻丰富的情感。下列分析正确的一项是()(2分) A.作者运用正侧面描写相结合的方式，勾勒出时间悄无声息的流逝轨迹。 B.作者以一连串追问直抵人心，表达了对时光匆匆的怅然若失的情感 C.文段中作者运用了对比的手法，将抽象的时光流逝描摹得具体可感、动人心弦。 D.作者借助两组排比句式，写出了时间飞逝的迅疾感与无影无踪的特质。 七、一曲长歌寄壮志(8分) 历史上的易水之别，其悲壮的场景被世人反复咏叹。结合短文，完成24一27题。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道①。高渐离击筑，荆 轲和而歌，为变徵之声®，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还！” 复为慷慨羽声③，士皆瞋目①，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾⑤。 (节选自《战国策》) 【注释】①既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，临行祭路神，引申为践行和送别。 ②为变徵(h)之声：发出变徵的声音。古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变徵、变宫七音， 变徵是徵音的变调，声调悲凉。③慷慨羽声：声调激愤的羽声。④瞋(chen)目：形容发 怒时瞪大眼睛的样子。⑤终已不顾：始终不曾回头。形容意志坚决。 24.用“/”给下面的文字断句。（只画一处)(2分) 太子及宾客知其事者 25.下列句中加点词解释有误的一项是()(2分) A.士皆垂泪涕泣皆：都 B.又前而为歌曰前：走向前 C.复为慷慨羽声复：又 D.荆轲和而歌和：温和 26.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这句话的意思是： (2分) 27.结合短文，下列理解正确的是( )(2分) A.“荆轲和而歌，为变徵之声”以悲凉乐调渲染离别愁绪，体现荆轲内心对赴死的恐 惧与犹豫。 第5页（共8页） B.“风萧萧兮易水寒”通过景物描写烘托氛围，与荆轲慷慨悲歌形成反差，凸显其矛 盾心理。 C.“又前而为歌”“遂就车而去，终已不顾”以动作描写展现荆轲明知必死仍毅然前行 的决绝。 D.“士皆瞋日，发尽上指冠”通过写士人的反应侧面烘托荆轲歌声的感染力，反衬其 性格的凶狠。 八、柳笛传情话师恩(11分)》 著名作家冰心先生以一首心灵之歌，感念师恩难忘。阅读短文，完成28一32题。 我的老师 冰 心 我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。 我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多， 历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落 后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。 十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后 知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生 大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课 我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起 的，我的算学的底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云 雾之中，飘进了我的生命中来。 她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个 字，恰恰可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或 是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。 她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。第一个月考，我的历史 得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时 候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本站在我的身旁。我赶 紧擦了眼泪站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说： “不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款 温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能 怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家， 我替你补习算术吧。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天 第6页（共8页） 抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一 说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在 半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功 直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌 现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我 住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边 上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直 到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充 满了萝卜的清甜气味！ 我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了 一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替 学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班 未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强 她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖 空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里 东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回 家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上 课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢 你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天 我颇觉得有些飘飘然之感。 她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀 殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去 的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的 流泪。 (选文有删改) 28.阅读文章，思考“我”和T女士之间发生了哪些事，请简要概括并完成导图。(3分) T女士安慰 ② 惊闻T女 落泪的“我” 士去世 ① ③ 第7页（共8页） 29.文中T女士主动帮“我”补习算术的根本原因是( )(2分) A.T女士发现“我”在算术方面具有学习潜力。 B.学校要求教师要帮扶后进学生。 C.受“我”母亲所托，帮忙提供额外的课后辅导。 D.T女士担心“我”因算术不合格而留级。 30.阅读文章最后一个自然段中画线部分的环境描写，下列说法最准确的一项是() (2分) A.通过描写枫林秋叶的调零，象征主人公未竟的事业与人生遗憾。 B.以“艳红颜色消失”的视觉突变，烘托“我”听闻噩耗后的悲恸心境。 C.当时正值初冬，枫叶被风吹得所剩不多了。 D.借秋叶颜色的变化，暗喻主人公从辉煌到离世的人生轨迹。 31.关注外貌、神态、言行的描写是体会人物品质的好方法。T女士给你留下了怎样的 密 印象？请结合文中相关内容进行分析。（至少写出两个人物品质）(2分) ● 32.“我”为什么会在眼泪模糊中看到T女士的脸？这体现了“我”怎样的情感？请结合 文章内容写写自己的理解。(2分) 封 长亭送别共赋明日期 九、悠悠长亭外，柳色拂离樽。古人折柳寄愁绪，而今我们把笑容种进时光的土壤 线 老师在作业本上画的笑脸书签，同桌递来的笑眼弯弯，毕业典礼上哭着哭着笑出的 泪花，还有镜子里对未来扬起的嘴角…那些曾让心跳漏拍的微笑啊，都是岁月盖 在记忆上的邮戳，把离别写成了重逢的预告。(30分) 请以《那一抹微笑》为题目，写一篇文章，记录下藏在笑容里的故事一它可以 是运动会上跌倒时同学伸出的带笑手掌，可以是解出难题后老师眼角的笑纹，也可 以是毕业册里那句“笑着说再见，眼泪才不会掉下来”的约定。 要求：①请围绕题目选取具体事例：②内容具体，表达真情实感；③语言流畅，书 写工整；④文章中不要出现自己真实的校名、人名；⑤不少于400字。 第8页（共8页）参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (市中区) 一、1.明媚漫长觉察依偎沸腾 2.B3.D4.C 二、5.D6.C7.略 三、8.(1)西出阳关无故人(2)又送君归去(3)门前流 水尚能西休将白发唱黄鸡(4)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 四、9.×10./11.×12.C13.A14.D15.B 五、16.×17./18.D19.C 20.刚刚的才艺串烧，同学们用多样的形式展现了青春的 风采。而离别，是成长路上必经的风景，就像李叔同 先生的《送别》，道尽了离别时的深情凝视与对未来的 期许。接下来，让我们在全体合唱《送别》的歌声中， 珍藏过往情谊，期盼未来重逢！ 六、21.轻烟薄雾转瞬即逝 22.A23.B 七、24.太子及宾客/知其事者 25.D 26.风呼呼地刮着，易水冰冷寒凉，壮士这一去啊，就不再 回来了 27.C 八、28.①T女士为“我”补习算术②T女士退回母亲送 的礼物③“我”送T女士挖空红萝卜种麦秧的礼物 29.A30.B 31.当“我”因算术不及格躲在屋角流泪时，T女士温柔抚 “我”肩膀，询问原因并提出帮“我”补习，体现她的善 良温和；T女士本就忙碌，却每天抽出一小时给“我” 补习算术，还拒绝母亲送的贵重衣料，不求报酬，体现 她的无私奉献 32.“我”在眼泪模糊中看到T女士的脸，是因为T女士 曾给“我”补习算术，在“我”学习遇到困难时给予帮 助。T女士的形象深深印在“我”心中，这体现了“我” 对T女士的依赖与感恩，T女士的帮助让“我”有了前 第 进动力，困境中她的形象成为“我”坚持的精神支撑， 也饱含“我”对她的敬爱。 九、略 2024~2025学年第二学期期末考试 (历下区) 一、1.①摇篮②贡献③典籍④铸就⑤领域 ⑥探索⑦率先⑧遗产 2.A3.B4.B5.B 二、1.A2.A3.D4.C5.C6.C 三、1.日初出大如车盖及日中则如盘盂日初出远 而日中时近也及其日中如探汤此不为近者热而远 者凉乎 2.日日新又日新变则通通则久 3.被微风吹散了被初阳蒸融了老大徒伤悲谁道人 生无再少 四、1.C 2.我的评论：AI是学习的好帮手，可以帮我们搜索资料， 但学习不能依赖AI,还是要靠自己。（言之有理即可） 3.示例：⑤AI的发展在数据上极大地帮助了人类，但 是缺少人类情感体验，人类的心理问题依然要靠与人 交往的温度解决。（言之有理即可） 4.B 五、（一）1.B 2.C 3.天气特别寒冷的时候，砚台里的墨水冻成了坚冰，手指 冻得不能弯曲和伸直，我也不放松抄写的事。 4.C 5.示例：少年易老学难成 一寸光阴不可轻/黑发不知勤 学早白发方悔读书迟 (二)1.从左到右：小学毕业后成为最早参与研制的 29人之一中国第一艘核潜艇下水心中充满怒火 励志科学救国喜极而泣 2.运用神态描写，既写出了黄旭华院土研发过程中经历 的艰难辛酸，也写出了他看到核潜艇下水时候的兴奋 和激动，表现了黄旭华院士对核潜艇事业做出的贡献 和无私的奉献精神。 3.B 页 4.特点：运用排比、比喻的修辞手法，既是对黄旭华院士15.B①由九层涡形指纹组成的“几”字形②奔腾不 99年人生的高度概括，也是对黄旭华院士隐姓埋名、 息、百折不挠的黄河精神 艰苦奋斗、以身报国的总结和写照。 16.C 效果：排比增强语势，使情感抒发更强烈，突出对黄旭 17.示例：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 华院士的敬意与赞颂；比喻让表达更形象，生动展现 (三)18.①D②浑浊的浪涛冲向天空 其人生价值与精神力量，深化文章主题，给读者留下 19.B 深刻印象。 20.通过“沉着”“目不转睛”等词语，突出了艄公的镇静、 5.妙处：“深潜”，表面指深海潜艇事业，深层指黄旭华作 沉稳 为核潜艇总设计师，深潜于海洋科研事业，又象征他隐 21.①黄河气势②水车吞流③筏子现河 姓埋名、默默奉献的人生状态。 22.D23.A “深潜人生”简洁凝练，既吸引了读者，又凸显了黄旭华 任务三 院士为国防事业“深潜”奋斗的一生，贯穿全文，点明了 餐 文章的中心和主旨。 2024~2025学年第二学期期末考试 6.颁奖词：您隐姓埋名，为核潜艇事业深潜数十载。苦干 (历城区) 惊天事，甘做隐姓人。以毕生心血铸国之重器，共和国 一、1.①万不得已②孤立无援③皎洁④唯恐 勋章，致敬您的深潜人生！ ⑤千锤万凿⑥抵御⑦见微知著 六、略 2.、②② 2024~2025学年第二学期期末考试 3.《汤姆·索亚历险记》这本书以欢快的笔调，描写了主人 (槐荫区) 公汤姆·索亚具有传奇色彩的成长历险记。书中汤姆· 任务一 索亚极富冒险精神和好奇心，不堪忍受束缚个性、枯燥乏 一、1.①万象更新②洪亮③严峻④困境 味的生活，幻想干一番事业。通过这部作品，我们可以了 ⑤抛弃⑥责任⑦制度⑧系统⑨执行 解到汤姆·索亚的聪明、善良以及他富于正义感，为了理 2.C 想而努力的精神品质，所以推荐大家阅读这本书。 二、3.D4.B5.A6.C7.C8.D9.D 4.书是前人智慧的结晶，是智者真知灼见的积累。只有 三，①通则久②苟日新③日日新④老大徒伤悲 不断地用功读书，才能长见识、富学识、增智慧 ⑤谁道人生无再少⑥门前流水尚能西⑦其一人专心 5.示例：我站在台下，双腿软得像面条，抖得快要站不住。 致志⑧真理诞生于一百个问号之后⑨纸上得来终觉 心脏在胸腔里疯狂擂鼓，震得我耳朵嗡嗡作响 浅⑩绝知此事要躬行 6.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海只有不畏 四、①鲁滨逊②建造房屋③救“星期五”④坚强乐 困难，才能实现理想 观⑤星期五⑥忠诚善良 二、7.B8.A9.D10.D11.C 任务二 三、12.燕山月似钩明月别枝惊鹊孤寂月落乌啼霜 五、（一）10.①治理②疏通③战胜 满天江枫渔火对愁眠 11.D 13.等闲识得东风面好雨知时节当春乃发生 12.B 14.轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转留取丹 13.尧任用鲧来治理洪水，鲧采用堵塞的方法治理，花费 心照汗青捐躯赴国难视死忽如归 九年时间却徒劳无功。 四、15.不同意。“多言何益”的“益”是益处，“多多益善” (二)14.①含沙量显著下降②国家明确了治理思路 的“益”是更加。 第2页