第二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

17.文章不仅在写闻一多先生“一个人”，也是在写西南联大的“一 群人”。西南联大承载着赤忱爱国的民族精神。在国家危亡时 刻，以闻一多为代表的师生组建步行团，在西迁的路上，他们背 着书籍仪器艰苦跋涉，沿途坚持教学与抗日宣传，他们的精神 构成救亡图存的强大力量。西南联大大师云集，闻一多、朱自 清、魏建功等学者具有潜心治学的精神。他们为学子奉上了凝 聚自己心血的精彩课程，营造了浓郁的学术氛围。西南联大教 学风气自由，拥有包容开放的精神。许多教授对学生鉴别的标 准是崇尚创新和思考，给学生们带来了宝贵的知识财富和自由 的思想精华。 18.(1)钱三强前往巴黎大学攻读博士学位。(2)钱三强夫妇回国 (3)钱三强担任中国原子弹研究技术上的总负责人、总设计师 (4)钱三强带队主研的第一颗原子弹爆炸成功。（意思对即可）》 19.(1)用很多人“不解”“惋惜”突显钱三强作出回国的决定的出 乎意料，侧面烘托出钱三强深厚的爱国情怀。 (2)“无怨无悔”展现了钱三强对待科研的奉献精神，不计个人 得失、全心投入；“无比坚定”则突出他执着不移的信念，无论 遇到什么困难都决不退缩；“叩响未来黎明”以诗化的语言，形 象地揭示其科研工作的开创性与前瞻性一为中国的科学事 业照亮了前路。这三个修饰语从不同侧面，生动展现了钱三强 作为科学家的崇高品格与卓越贡献。 20.热爱祖国、奋发图强、坚守信念、为祖国科研事业尽心尽力、无 私谦逊。（任答其三） 21.B解析：B.“钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去法国”说 法有误，文章第④段明确说明，他踌躇的原因是“卢沟桥事变 的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱 三强无法坐视同胞蒙难”。 22.写作思路：首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独 特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要 从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以 是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人 物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体 体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇 高的精神。写作时可以先用一段引人人胜的开头，简要介绍这 个人物和你对他（或她）的初步印象。然后通过具体的事件和 细节描写，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够 深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感 的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱等。 最后，以一段总结性文字结尾，点明这个人物对你的影响或你 对他（或她）的认识，使文章的主题得以升华。 2.第二单元学情调研 1.D解析：“殷红”的“殷”应读“yan” 2.A解析：“一泄万丈”应写作“一泻万丈” 3.B解析：第一空，前面语句语意表述完整，应用句号。第二空， 前后句式相同，语义相关，且已经出现了逗号，应用分号。第三 空和第四空，中间的内容是引用的歌词，应用双引号。第五空和 第六空，“最后一次讲演”是一篇文章的名称，应用书名号。故 选B。 4.D解析：第一空，“栋梁”比喻担负国家重任的人。“脊梁”比 喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋梁”主要是指有 用的人，而“脊梁”更多的是指精神支柱，此处主语是“英雄”，用 “脊梁”更好，故排除A、B两项。第二空，“视死如归”指把死看 作像回家一样，形容不怕死。“大义凛然”指威严不可侵犯的样 子，形容为了正义事业坚强不屈。语境强调的是英雄们慷慨赴 真题圈语文七年级下12N 义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C项。故选D。 5.D解析：A.“最”是副词，“纪念”在句中是名词，“战争”是名词； B“我们”是代词；C“大家”是代词。故选D。 6.(1)两组加点词体现了《骆驼祥子》语言的“京味儿”特色。这样 的语言更贴近北京的市井生活，也拉近了作品与读者之间的距 离，使读者身临其境。 (2)“至少有三四年”体现了时间之长，“多少万滴汗”体现了洋 车夫的辛苦，从中能看出洋车夫们处于社会的最底层，生活艰 辛。表达了作者对底层劳动人民的深切关心与同情，以及对黑 暗旧社会的批判。 7.(1)C解析：对联的基本要求是上下联字数相等、结构相同、词 性相对、平仄相对，内容相互关联。上联“青竹万竿”是偏正短 语，“钟灵有志”是主谓短语，“开天径”是动宾短语；A.“翰墨书 香”是并列短语，据此排除A项。“青竹万竿”的第三个字“万” 是一个数词，B项对应位置的“正”与D项对应位置的“多”都 是形容词，据此排除B、D两项。C“湘水一脉”是偏正短语，“一” 是数词；“毓秀无言”是主谓短语，“举桂舟”是动宾短语，且暗 含了学子们乘风破浪的高远志向，符合要求。故选C。 (2)C解析：①“臭名远扬，香飘万里。”由“臭”“香”可知，此广 告词对应闻着臭，吃着香的臭豆腐。②“一面之交，一生难忘。” 由“面”可知，此广告词对应面条。③“众里寻他千百度，想要 几度就几度。”由“想要几度就几度”可知，此广告词对应可以根 据需要调节温度的冰箱。故选C。 (3)示例一：我认为这样的改动很有创意。因为这些设计都比较 讲究，风格独特，充分利用了谐音元素，让人过目不忘，还有较浓 的文化感。 示例二：我们要辩证地看待这一现象。这是商家为了吸引顾客 的营销策略，但容易使人们对成语产生误解。我们在生活中要 尽量避免误用成语。 示例三：我不赞同这样的改动。虽然商家利用谐音来达到营销 目的，但这是对成语的不规范使用，还会误导未成年顾客，造成 不规范使用汉字的错误传播。 8.B解析：“朔气传金柝，寒光照铁衣”的意思是“北方的寒气传 送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲”，而不是选 项中所说“战场上的号角声与战士们身上铠甲的光”。 9.示例：同意。“万里赴戎机，关山度若飞”写出了战事紧迫、行军 神速，表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄气概。“当窗理云 鬓，对镜帖花黄”写出木兰对美的追求，表现出她的女儿情怀。 10.文臣不爱钱/武臣不惜死 11.(1)于是，就(2)推托(3)有的人 12.(1)(他)家里贫穷，检拾柴火当作灯烛来照明，背诵学习到天 亮，不睡觉。 (2)岳飞非常孝顺，他的母亲留在河北，（他）派人去寻找，迎接 母亲回来。 13.①刻苦学习，他因家境贫穷，捡拾柴火当作灯烛来照明，彻夜 背诵学习到天亮：②孝顺母亲，他派人接母亲过来侍奉，并且 亲自给生病的母亲喂药：③清正廉洁（不贪图享乐），面对别人 赠送的美女，他推托不受；④淡泊名利，皇帝想给他建造府邸， 被他拒绝；⑤忠君爱国，他毕生心愿是为君分忧，消灭敌人，天 下太平。 【参考译文】 岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。（岳飞)年轻时有气节，办 事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫困却努力学习，尤其喜好 《左氏春秋》孙吴兵法。（他）家里贫穷，捡拾柴火当作灯烛来 照明，背诵学习到天亮，不睡觉。天生力大无穷，未成年，能拉 一答案与解析 开三百斤的弓，八石的弩，跟周同学射箭，学会了周同的全部 技艺，能左右开弓射箭。 岳飞非常孝顺，他的母亲留在河北，（他）派人去寻找，迎 接母亲回来。（他的）母亲有积久难治的病，（他）总是亲自给 母亲喂药。母亲去世，（岳飞）三天不吃不喝。家中没有姬妾 伺候。吴玠一向佩服岳飞，愿意同他结为好友，把著名的美女 打扮好赠送给他。岳飞说：“皇上昼夜烦忧，难道（现在）是大 将享乐的时候吗？”（岳飞）推托不接受，吴珍更加敬重佩服他。 (岳飞)年轻时好畅快痛饮，皇帝告诫他说：“你以后到了河朔 地区，才可以喝酒。”于是（岳飞）从此不再喝酒。皇帝当初要 为岳飞营造府邸，岳飞推托说：“敌人还没有消灭，怎么能安家 呢？”有人问：“天下什么时候才能太平？”岳飞说：“文臣不贪 爱钱财，武将不害怕死亡（的时候），天下就太平了。” 14.示例：忠诚爱国一张鹏坚守哨卡10年无怨无悔 创造美好一艾力卡木美化锅炉房并创作油画 苦中作乐一官兵爬坡看云、吹口琴唱歌（或谈家庭趣事调剂 生活)（任答其二） 15.以工程队评价“命都难保”并撤离的举动，反衬官兵寸土必守 的使命担当，侧面印证神仙湾环境的极端恶劣；通过工程队 “这地方命都难保，挣钱干什么？”的现实考量，与官兵“守好祖 国领土”的信念形成对比，揭示官兵的坚守源于爱国的信仰。 16.连用“看”“吹”“唱”三个动词，生动形象地展现了官兵主动寻 找生活乐趣的积极心态；“柔情”“心中”等修饰词，暗示歌声承 载思乡之情与精神寄托。 17.运用比喻的修辞手法，将官兵的“挺拔身影”比作“精神的高 地”，突出其以超越生理极限的忠诚、乐观与奉献，在苦寒之地 铸就了常人难以企及的精神高地。“需要用心去体会、去攀登” 呼吁读者主动理解官兵，以敬畏之心学习其精神内涵，将他们 的精神内化为自身前进的动力。 18.示例：艾力卡木在煤灰弥漫的锅炉房安装电灯和门帘、粘贴墙 贴、创作油画，将平凡岗位变为文化阵地。这一行为闪耀着责 任与热爱的光芒：他在艰苦中主动创造美好，用微小行动诠释 了官兵苦中作乐、坚守使命的精神，证明平凡岗位也能绽放崇 高价值。 19.A解析：根据【材料一】“把爱国主义教育融入日常，可以避 免‘单一式’讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载 人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的‘组 合式’发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中”可知，材料并 未提及“单一式”讲授用于爱国主义教育是无效的。 20.示例：①接近一半（或四成多）的青少年认为为国家社会作贡 献的人生是有价值的人生。②约三分之一的青少年认为家庭 和睦、生活幸福的人生是有价值的人生。③只有极少数的青 少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。（任答 其二) 21.①在日常课堂内外开展爱国主义教育。②充分运用人文资源 进行爱国主义教育。③通过开展有益的民俗文化活动进行爱 国主义教育。④借助文艺作品进行爱国主义教育。 22.写作思路：“榜样”的意思为“作为仿效的人或事例（多指好 的)”，在此可理解为“楷模”“典型”。写作时，我们应该把榜样 理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要 领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神 品质。写好这篇作文，应该注意以下两个方面：(1)选取合适 的素材。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样、 老师可以是我们言行一致的表率、同学可以是我们勤奋学习的 榜样、小狗可以是我们知恩图报的榜样、仙人掌可以教会我们 意志坚强…也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上， 有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范 等；在历史上，有很多榜样人物，如精忠报国的岳飞等。可以 在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择 几个人或几个事物的事例来写。(2)采用创新的文体。如采用 人物访谈的形式，邀请同龄人做客直播室，请大家畅谈对榜样 的认识，说说自己心中的榜样；可以采用书信的形式，给老师 写信，和老师探讨应该以什么样的人为榜样，倾诉一下自己盲 目追星的烦恼等。 3.阶段学情调研（一） 1.C解析：C“至死不懈”指到死都不松懈，比喻对某件事（信念） 有着执着的追求，对事业坚持不懈。根据句意可知，形容精神气 魄“到死都不松懈”，据此可判断该词语是“至死不懈”，横线处 应填“懈”。 2.B解析：根据要求“体现黄河流域的文化特色及其对中华文明 的影响”可知，上联描写黄河的特点，赞美黄河哺育中华文明的 贡献：下联描写乐曲“八声甘州”，赞美神州风采。根据对联词 性相对的特点和下联的“八声甘州”可知，①空应以“九曲黄河” 对“八声甘州”，排除A、C两项。根据对联中尾字仄起平收的 写作规则及下联的“神州行”可判断，③空应用“中华韵”对“神 州行”，排除D项。故选B。 3.这里不仅是古丝绸之路商品的主要出产地，也是古丝绸之路异 域文化的融合之地。 4.C解析：A.有误，观察这幅作品可知，该作品结体较扁，笔画有 波磔，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。B.有误，观察 这幅作品可知，这幅作品笔势连绵，行云流水，是行书作品。选 项中“端正典雅”的评价不恰当。D.有误，观察这幅作品可知， 这幅作品横平竖直，结体方正，是楷书作品。故选C。 5.D解析：A.出自唐代王之涣的《凉州词》，意思是黄河好像一 条丝带飞上云间，玉门关孤独地耸峙在高山中。其中“远上白 云间”“万仞”运用了夸张的修辞手法，描写了黄河奔腾而去和 群山耸立的壮阔景象。B.出自唐代李白的《将进酒》，意思是黄 河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。其 中“天上来”运用了夸张的修辞手法，写出了黄河一泻千里的气 势。C.出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其一），意思是黄河弯弯曲 曲挟带着泥沙，波涛滚滚如狂风掀簸来自天涯。“九曲黄河万里 沙”“自天涯”运用了夸张的修辞手法，夸大了黄河的水势及其 绵长。D.出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，写了遥望一轮落日依 傍着山峦西沉，在视野的尽头，黄河奔腾滔滔而来，向东流入大 海。该句没有运用夸张的修辞手法。故选D。 6.(1)深林人不知明月来相照朔气传金柝寒光照铁衣谁 家玉笛暗飞声散入春风满洛城(2)马上相逢无纸笔凭君 传语报平安杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 7.示例：不认同。老舍通过描写祥子“三起三落”的一生，表达了 对底层劳动人民的关注和同情，反映了旧社会的黑暗和腐朽 祥子和小福子在黑暗的旧社会里走向毁灭是必然的结局，体现 了对现实主义的批判性。更改后的结局违背了作者的创作意图。 8.(1)示例：爱国人物故事会爱国诗词朗诵会 (2)D解析：A.诗句出自唐代王昌龄的《从军行七首》（其四）， 描写了战斗的艰苦激烈，体现了将士的报国壮志的坚定，符合主 题。B.诗句出自宋代文天祥的《过零丁洋》，慷慨激昂、掷地有 声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的爱国气节和舍生取 义的生死观，符合主题。C.诗句出自宋代陆游的《示儿》，诗人 以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，充分体现了年真题圈语文 同步调研卷 七年级下12N 2.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 蜥 ☒誉 一、积累与运用(26分) 10 阅读下面的语段，回答1~3题。(6分) 经过一段时间的语文学习之旅，我们收获颇丰口读光未然 的《黄河颂》，我仿佛看到一泄万丈的黄河，感受到黄河“惊涛拍 岸”的磅礴气势口读端木蕻良的《土地的誓言》，我仿佛看到斑 斓神秘的东北原野，感受到作者对关东原野满腔的炽爱；吟诵口 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红口的歌词，内心涌起对 必 “‘两弹’元勋”邓稼先的崇敬之情；我们也似乎听到闻一多先生 在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了慷慨激昂的☐最 教 后一次讲演口。 1.选段中加，点字的注音不正确的一项是( )(2分) A.磅礴(pang B.炽爱(chi) C.燕然(yan) D.殷红(yin) 2.选段中画波浪线词语书写有误的一项是( )(2分) A.一泄万丈 B.斑斓 C.崇敬 D.挺身而出 数 3.选段中“口”处的标点符号运用最恰当的一项是( )(2分) A., ”《》 B. “”《》 C., D. (3 4.依次填人下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项 是( )(3分) 英雄是中华民族的 是时代的引领者。在历尽 艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定 ；在波澜壮阔的 建设时期，英雄们 坚韧不拔；在和平时期，英雄们 些加 负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 H嵧 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现 圍 中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀 B.栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎 C.脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎 D.脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀 5.下列各项中，分析正确的一项是()(3分) “最好的纪念，不是在死者血泊的周围踟蹰，而是踏着他 的血迹前进。”回望战争岁月，是为了呼吁和平；缅怀革命英 烈，是为了接力前行。形成大家崇尚英雄、人人争做英雄的良 好氛围，我们就能谱写出新时代的壮丽凯歌。 A.文段中加点的“最”是形容词，“纪念”是动词，“战争“谱写 是动词。 B.文段中加点的“呼吁”是动词，“我们”是名词，“前行”是动 词，“壮丽”是形容词。 C.文段中加点的“大家”是名词，“缅怀”是动词，“氛围”是 名词。 D.“惠存”“赏脸”“劳驾”是敬辞；“愚兄”“拙著”“见教”是谦辞。 6.中考新考法作批注（期末·2023-2024长春宽城区）根据下列 名著阅读任务单，按要求答题。(6分) 精彩选段 阅读批注 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮， (1)两组加点词体现了 腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天 《骆驼祥子》怎样的语言 儿”，爱什么时候出车与收车都有自由； 特色？其作用是什么？ 拉出车来，在固定的“车口”或宅门一 (3分) 放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许 下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白 耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不 在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个： 或是拉包车；或是自己买上辆车，有了 自已的车，再去拉包月或散座就没大关 系了，反正车是自己的。 祥子，在与“骆驼”这个外号发生关 系以前，是个较比有自由的洋车夫，这 (2)画线句子表现了洋车 就是说，他是属于年轻力壮，而且自己 夫们怎样的生存状况？ 有车的那一类：自己的车，自己的生活， 表达了作者怎样的情 都在自己手里，高等车夫。 感？(3分) 这可绝不是件容易的事。一年，二 年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不 知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风 里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才 赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与 困苦的总结果与报酬，像身经百战的武 士的一颗徽章。 7.生活中处处有语文。七年级(4)班将开展“我的语文生活”专 题学习活动，小语同学特别邀请你参加。(8分) —5 (1)【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰 写送考楹联。请选出合适的下联( )(2分) 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径 下联： A.翰墨书香，志遂扶摇超北海 B.群生正茂，当擒星斗展经纶 C.湘水一脉，毓秀无言举桂舟 D.山河多娇，四海嘉宾相继来 (2)【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到 很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几广告词，请你选出 广告词和产品对应正确的一项( )(2分) ①臭名远扬，香飘万里。②一面之交，一生难忘。 ③众里寻他千百度，想要几度就几度。 A.①咖啡 ②镜子 ③冰箱 B.①臭豆腐 ②面条 ③手表 C.①臭豆腐 ②面条 ③冰箱 D.①咖啡 ②镜子 ③手表 (3)【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如： “徐志馍”（肉夹馍店广告），“衣心衣意”（服装店广告），“一剪 钟情”（理发店广告）。请就部分商家改动成语制作广告这一 现象谈谈你的看法。(4分) 绝盗印 二、阅读(44分) (一)阅读下面的诗歌，回答8~9题。(6分) 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大 儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小 弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战 时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火 伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是 雄雌？ (选自《乐府诗集》) 8.下列对诗句内容的理解和分析有误的一项是( )(3分) A.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，风格刚健质 朴。全诗讲述了木兰替父从军的传奇故事，富有浪漫主义 色彩。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用听觉、视觉相结合的方法， 通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光，描写出战 斗生活的激烈与艰苦。 C.“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗 的激烈悲壮。 D.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对 木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣 横生而又令人回味。 9.有人说，这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情 怀。你同意这种说法吗？请结合诗中某两处诗句说明理由。 (3分) (二)阅读下面的文言文，回答10~13题。（11分) 岳飞传 岳飞①，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言，家贫 力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦， 不寐。生有神力，未冠⑧，挽弓三百斤，弩八石③，学射于周同， 尽其术，能左右射。 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。 母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢， 饰名姝④遗⑤之。飞日：“主上宵旰⑥，岂大将安乐时？”却不受， 玠益敬服。少豪饮，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝 不饮。帝初为飞营第⑦，飞辞日：“敌未灭，何以家为？”或问：“天 下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死，天下太平矣。” (节选自《宋史·岳飞传》，有删改) 【注】①岳飞：南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战 略家。②冠(guàn):古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。 ③石(dàn):容量单位，十斗为一石。④名妹：著名的美女。⑤遗： 赠送。⑥主上宵旰：指皇上昼夜烦忧。⑦第：大宅子，府邸。 10.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。（1分) 文臣不爱钱武臣不惜死 11.解释文中的加点词。(3分) (1)遂( )(2)辞( )(3)或( 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。(2分) (2)飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。（2分) 13.核心素养思维能力岳飞的故事自古以来激励着无数中华儿 女，请结合选文，说一说他身上有哪些精神品质鼓舞和感染 着你。(3分) (三)阅读下面的文章，回答14~18题。(17分) 乐守神仙湾 宋鹏 ①神仙湾，这个耳熟能详的名字，一直让我满怀仰望，又望 而却步。 6 ②神仙湾边防连驻守在喀喇昆仑山口，海拔5380米，即便 是盛夏，山脊上依旧冰封雪裹。由于海拔极高，神仙湾年平均气 温低于零摄氏度，昼夜温差达30多摄氏度，空气含氧量不足平 原地区的50%，紫外线强度却高出了50%。这里远离城镇，远离 乡村，离繁华很远，离天空很近。 ③如此苦寒之地，怎会有“神仙湾”这样听起来惬意逍遥 的名字？ ④1956年6月，新疆军区某步兵团一支小分队，在狂风积 雪中，经过数天长途跋涉，终于抵达了这处云雾缭绕的无名雪 山，并在山脚下安营设卡。次日清晨，朝霞映照雪岭，晨晖中薄 云飘荡，官兵钻出帐篷，每个人的眉毛和胡须上都挂着白色的霜 花，像是“白胡子神仙”…“神仙湾”由此而得名。 ⑤早就耳闻神仙湾边防连组建的艰辛和过往的辉煌。让 我好奇的是，如今的连队官兵是什么样子？几天接触下来，我感 受到“喀喇昆仑钢铁哨卡”果然不凡。 ⑥在这里，工作、事业和理想，是官兵经常交流的话题；家 庭、爱情、经历，则是守防生活最好的调味剂；都市、城镇和老家 的乡村，也是他们业余时间谈兴浓的地方。 米 ⑦巡逻途中发生的故事，有时也能让大家会心一笑。比如， 下士小王第一次骑马磨破了皮，上等兵艾买尔丁巡逻时帽子被 风吹跑了三四百米远，途中偶遇一群野驴或黄羊…往往是说 者绘声绘色，听者认真专注，宿舍里不时传出爽朗的笑声。这份 对生活的热爱，是内心的宁静与满足中绽放的光芒。 ⑧连队干部告诉我，多年前哨卡实施部分营房改建工程， 将工程承包给了一个地方工程队。不料地方工程队只在哨卡撑 了一宿，人就全走了。人走了，留的话实在：“这地方命都难保， 挣钱干什么？”官兵说，不管这里多么荒寒遥远，因为是祖国的燃 领土，我们必须守好，一寸都不能丢。 ⑨神仙湾有着独特的浪漫。这里有浩瀚如海的天空，云彩 仿佛触手可及。夜晚星星像撒落在雪山上的宝石，在夜色里眨 着迷人的眼，大山就在夜色里沉默着。 ⑩在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情 的口琴，唱着心中的歌。天上的云朵，巍峨的山，蜿蜓的河，细 长的巡逻路…这种在艰苦中发现美好、创造美好的能力，使这 片苦寒之地也能让人感到充满生机与活力。 ①在这里，我也和官兵一样，斗志昂扬，顾不上高原反应， 向着高高的哨楼迈进。寒风在山间呼啸，打到脸上生疼，然而我 的心中，升腾着难以言说的激动与豪迈。 ②哨楼上，头戴钢盔、手握钢枪的哨兵，正目光炯炯地注视 抑 着前方。哨长张鹏来自宁夏中卫，今年是他在神仙湾的第10个 和 嫩 年头。我问他：“来这个地方当兵，你后悔过吗？”他面带微笑而 又神情坚定地说：“能在喀喇昆仑高原为祖国站岗，能让人自豪 ☒誉 0咖0加 一辈子。” ③室外寒风呼啸，锅炉房里温暖如春，我见到一个黑脸汉 子正在往锅炉里添煤。他是下士司炉工艾力卡木。趁着烧锅炉 的闲暇间隙，他给锅炉房安装了明亮的电灯，在墙壁粘贴了便于 打理的墙贴，门上也安装了他自己缝制的迷彩门帘。艾力卡木 还发挥在大学学习美术的专长，构思创作了一幅幅展现部队守 防生活的油画，给锅炉房增添了文化气息，让锅炉房变得亮堂又 温馨。如今的锅炉房，不仅是一个供热的地方，还是连队文化建 设的一块小阵地。 散 ④交谈中我得知，每天清晨，当战友还在睡梦中，艾力卡木 就已经早早起床，在锅炉房开始了一天的工作。锅炉房里，高温 煤灰弥漫，可他没有一丝抱怨。每天，他都认真地添煤、清灰、检 查风机设备，就连修水管、电路等，也都一丝不苟。每个见到他 的人，都会被他那乐观阳光的笑容感染着。 ⑤走进神仙湾，走近官兵，我才发现他们心灵深处的东西， 部 远比此前理解的丰富、深刻。在我心里，一茬茬神仙湾官兵守望 雪域高原的挺拔身影，就仿佛是一座座精神的高地，需要用心去 总 体会、去攀登。 (选自《解放军报》2025年5月21日，有删改) 14.神仙湾官兵的精神品质体现在多个层面。仿照示例，从文中 再提炼两个关键词概括其精神品质，并各举一例说明。（2分) 示例：乐观豁达一官兵巡逻时笑谈帽子被风吹跑 巡加 H嵧 题卓 15.文中第⑧段插入“地方工程队撤离”的叙述有何作用？(4分) 16.结合上下文，赏析第⑩段加点词的表达效果。（3分) 在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情 的口琴，唱着心中的歌。 17.结合全文，探究文末画线句子的深层含义。(3分) 一茬茬神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是 一座座精神的高地，需要用心去体会、去攀登。 18.艾力卡木将锅炉房改造成“文化阵地”，这一行为体现了怎样 的精神？请结合第③④段内容，以“平凡中的光芒”为题写 一则100字左右的短评。要求：观点明确，引用文中细节， 阐释有力。(5分) (四)（月考·2023-2024厦门一中)阅读下面的材料，回答 19~21题。(10分) 【材料一】采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国 主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的 爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常， 可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟 十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达 的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分 运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和 重大工程开展教育，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导 人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节 日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文 化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 (选自“中国吉林网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》，有删改) 7 【材料二】无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来， 这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》 到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文 脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的 《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实 地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到 先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 (选自“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》，有删改) 【材料三】下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜 集的数据。 什么样的人生才是有价值的？ 为国家社 拥有权利 会作贡献 社会地位 41.5% 17.2% 拥有财富 事业兴旺 家庭和睦 10.8% 生活幸福 30.5% (选自《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》) 19.根据上述材料，下列表述不正确的一项是( )(3分) A.“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 B.爱国主义教育的关键在于激发受教育者“爱”的情怀。 C.近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D.文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的 距离。 20.跨学科数学请用简洁的语言概括【材料三】所反映的两条信 息。(3分)》 21.爱国主义教育可以有哪些形式？请结合【材料一】【材料二】 简要概括。(4分) 三、作文(50分) 22.(期中·2024-2025青岛市北区)阅读下面的文字，按要求写作。 成长，需要榜样的力量。榜样，宛如熠熠生辉的灯塔， 为我们驱散迷雾，照亮前行的道路。 在这段“追寻榜样的光芒”学习旅程中，你一定有了很 多感触，请以“心中的榜样”为话题，写一篇作文。可以叙写 经历，可以抒发情感，也可以表达观点。 要求：①自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少 于600字；④不得出现真实的校名、人名，不得抄袭本试卷 内容。 —8— 彩