第6单元能力提升卷（单元自测练习卷）语文统编版一年级下册

**基本信息** 统编版语文一年级下册第6单元能力提升卷，通过基础积累、阅读感悟与创意表达，融合生活情境与文化元素，夯实单元知识并培养语言运用、思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题（约50%）|字音（如“浪花”读音）、字形（如“牵”的偏旁）、古诗（如《静夜思》）、课文内容（如棉花姑娘治病）|结合生活情境（食品标签纠错），联系游戏理解字义（“藏”的含义），落实文化自信与语言基础| |现代文阅读|2篇（约30%）|词语仿写（“亮晶晶”式）、信息提取（荷叶形状颜色）、联想表达（荷叶的其他用途）|选取《荷叶圆圆》《采莲》童趣文本，通过“转悠转悠”理解词义，培养形象思维与审美创造| |书面表达|1题（约20%）|观察写话（含“草棚、大西瓜”等指定词语）|结合夏日图画，要求用指定词语构段，提升语言运用与想象能力，呼应单元主题|

第6单元能力提升卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列加点字的读音全部正确的一组是（   ） A．浪花（làn）   装点（zhuāng） B．迈开（mài）    悄悄（qiāo） C．一次（cì）   小虾（xā） D．好像（xàng）   淘气（táo） 2．下列食品标签写得不正确的一项是（   ） A． B． C． D． 3．联想我们平时玩的捉迷藏游戏，我猜到了“不解藏踪迹”中“藏”的意思是（   ） A．跑得快 B．很安静 C．躲藏，隐藏 D．出现 4．下列现象中告诉我们要下雨了的是（   ） A．蝴蝶飞舞 B．燕子南飞 C．老牛吃草 D．蚂蚁搬家 5．古诗《画》中没有出现的景物是（   ） A．山 B．水 C．花 D．鱼 6．下列不是白居易的诗的是（ ） A．《静夜思》 B．《忆江南•江南好》 C．《赋得古原草送别》 D．《大林寺桃花》 7．根据要求完成练习。 （1）“牵”的偏旁是________，这个字的读音是________。 （2）“斗”一共________画，可以组词________。 （3）“豆”是________结构的字，除了“绿豆汤”还可以组词“_________”。 8．在括号里填上合适的词语。 ( )的贝壳       ( )的小虾      ( )的娃娃 9．根据课文内容填空。 （1）《静夜思》是________代诗人________所作。这首诗写了诗人看到________，思念起________和________的事。 （2）棉花姑娘生病了，请大家来帮忙，可是燕子只会捉____________的害虫，啄木鸟只会捉____________的害虫，青蛙只会捉____________的害虫，最后是____________治好了棉花姑娘的病。 （3）要下雨了，燕子正忙着________，水里闷得很，________游到水面上来透气，________正忙着搬东西。________赶紧跑回家去，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，________________！” 二、现代文阅读 阅读理解。 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 10．照样子，写一写。 例：亮晶晶 __________ __________ 例：游来游去 __________ __________ 11．荷叶的形状是__________，颜色是__________。 12．小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。 13．想一想：还有谁会把荷叶当作什么呢？ ___________________________________________________ 读短文，完成练习。 采莲 ①傍晚，我们划着小船去采莲。 ②圆圆的荷叶是一张张唱片，昂头的莲蓬是一个个喇叭，微风吹过，荷叶转悠转悠，播送一支一支清凉的歌。 ③我们用莲蓬做喷壶，给荷叶浇水。我们用莲蓬做漏斗，把清清的湖水当酒……一支莲蓬就是一个玩具，一个有趣的童话。 14．根据短文内容填一填。 15．联系生活实际想一想，“微风吹过，荷叶转悠转悠”中“转悠转悠”说明（   ） A．荷叶正走来走去。 B．荷叶围着池塘转圈。 C．荷叶随风晃来晃去。 16．想一想，一支莲蓬还能做什么呢？把你想到的内容仿照短文第3自然段画“_____”的句子写下来吧！ 我们用莲蓬做______________________，_________________。 三、书面表达 17．观察下面与夏天有关的图画，把你看到的，加上想象写下来。 结合图片，用上“草棚、小姑娘、大西瓜、又大又圆、大口大口”这几个词语来写话。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第6单元能力提升卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 【详解】A．浪花làng； C．小虾xiā； D．好像xiàng； 2．D 【详解】D.巧克力。 3．C 【详解】题目提示“联想我们平时玩的捉迷藏游戏”，捉迷藏的核心动作就是躲藏、隐藏自己，不让别人发现。整句诗的意思是：小孩不懂得隐藏自己的行踪，水面的浮萍被小船分开，留下了一道明显的痕迹。诗句中的“藏”在“不解藏踪迹”里，“藏”的意思和捉迷藏里的“藏”一致，指躲藏、隐藏。   4．D 【详解】A．“蝴蝶飞舞”是正常的昆虫活动，和下雨没有关联。 B．“燕子南飞”是燕子为了过冬迁徙的现象，预示着冬天到来，不是下雨的征兆。 C．“老牛吃草”是牛的正常进食行为，和天气变化无关。 D．“蚂蚁搬家”是经典的下雨前兆，因为下雨前空气湿度大、气压低，蚂蚁会提前把巢穴搬到高处避免被雨水淹没。 5．D 【详解】本题考查古诗的理解。 结合诗句“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”可知，描写的景物有：山、水、花、鸟。而没有鱼。 故选D。 6．A 【详解】本题主要考查对古诗的识记。 A．“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”出自李白的《静夜思》。 B．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”出自白居易的《忆江南•江南好》。 C．“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”出自白居易的《赋得古原草送别》。 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”出自白居易的《大林寺桃花》。 7． 大 qiān 四/4 北斗 上下 豆子 【详解】（1）“牵”字是上下结构的汉字，它的偏旁是“大”。读“qiān”。 （2）“斗”笔顺为：点、点、横、竖，共 4 画。组词示例：打斗、斗争、奋斗。 （3）“豆”字是上下结构的汉字，组词示例：红豆、豆角、豆腐。 8． 雪白 青青 淘气 【详解】贝壳可以搭配雪白、五颜六色、漂亮、光滑、扇形等 ； 小虾可以搭配青青、活泼、可爱、小巧、透明等； 娃娃可以搭配淘气、可爱、活泼、胖乎乎、笑眯眯等。 9． 唐 李白 明月 故乡 亲人 空中飞 树干里 水田里 七星瓢虫 捉虫子 小鱼 蚂蚁 小白兔 要下雨了 【详解】（1）《静夜思》的作者是唐代的诗人李白。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思念故乡和亲人之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。 （2）从《棉花姑娘》中“燕子说：‘对不起，我只会捉空中飞的害虫’”可知燕子专门捉空中飞的害虫； 从“啄木鸟说：‘对不起，我只会捉树干里的害虫’”可知啄木鸟专门捉树干里的害虫； 从“青蛙说：‘对不起，我只会捉水田里的害虫’”可知青蛙专门捉田里的害虫； 从“一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了”以及“小虫子说：‘我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫’”可知课文最后，是七星瓢虫飞来治好了棉花姑娘的病，它吃的是蚜虫。 （3）从《要下雨了》“燕子边飞边说：‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢’”可知，燕子正忙着捉虫子； 从“小鱼说：‘要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气’”可知，小鱼游到水面上来透气； 从“一只大蚂蚁说：‘是要下雨了，我们正忙着搬东西呢’”可知，蚂蚁正忙着搬东西； 从“小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：‘妈妈，妈妈，要下雨了’”可知，空格处为“要下雨了”。 10． 胖嘟嘟 笑嘻嘻 走来走去 跑来跑去 11． 圆圆的 绿绿的 12． 摇篮 凉伞 13．小蚂蚁把荷叶当成运动场 【导语】这是《荷叶圆圆》的经典启蒙选文，语言浅白明快，满是童真童趣。选段巧用拟人、比喻，寥寥数笔就勾勒出夏日荷塘灵动鲜活的画面，把小水珠、小鱼儿的憨态写得活灵活现，既贴合低龄孩童的认知，能培养孩子语感，也能引导孩子感知日常自然里的小美好。 10．例子“亮晶晶”是仿写ABB式的词语， 示例：胖乎乎、白花花 例子“游来游去”第一和第三字相同， 示例：跳来跳去、飞来飞去。 11．文章第①段明确写道：“荷叶圆圆的，绿绿的。”据此可提取答案。 12．文章第②段：小水珠说 “荷叶是我的摇篮”，把荷叶比作摇篮。 文章第③段：小鱼儿说 “荷叶是我的凉伞”，把荷叶比作凉伞。 13．展开联想，符合事物特点，语句通顺、符合逻辑即可。 示例：蜻蜓把荷叶当成停机坪。 14．圆圆   昂头   清清 15．C 16． 花瓶 插上山间的小野花 【导语】这篇短文是一首满是童真的夏日采莲小调，以孩童视角写荷塘风物：将荷叶、莲蓬比作唱片、喇叭，又把莲蓬创意化身为趣味玩具，语言浅白灵动，把夏日荷塘的清凉自在，和孩童嬉戏的天真快乐揉在一起，画面感十足，读来清爽治愈，很容易唤起读者对童趣游玩的共鸣。 14．根据文中第②段“圆圆的荷叶是一张张唱片，昂头的莲蓬是一个个喇叭”“把清清的湖水当酒”可直接提取答案。 15．“转悠转悠”在这里是形容荷叶在微风的吹拂下晃动的样子，不是真的走来走去或者围着池塘转圈。 16．例句是确定莲蓬的一个新用途，后半句说明用这个物品能做的具体动作。发挥想象，根据莲蓬的形状特点，仿写句子，注意语句通顺。 示例：我们用莲蓬做小碗，盛起甜甜的莲子。 17．例文： 大大的太阳挂在蓝蓝的天空中，朵朵白云慢慢飘着。草棚旁放着几个又大又圆的西瓜。草棚里，一个扎着小辫的小姑娘，捧着一块大西瓜，大口大口地吃着，开心极了。 【详解】先点明夏日场景，再写小姑娘和小狗在西瓜地草棚上的画面，把“又大又圆的大西瓜”“大口大口吃”的细节写进去，语句连贯，融入简单想象即可。 示例：夏日的阳光暖暖的，西瓜地里的草棚下，小姑娘正抱着一个又大又圆的大西瓜，旁边的小狗乖乖陪着她，小姑娘大口大口地吃着甜甜的西瓜，笑得特别开心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $