试卷2 洛阳市2024-2025学年下学期期末试题-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

●·八年级·语文 刷真题 试卷2洛阳市 1 八年级第二学期期末考试试卷 时间：120分钟 满分：120分 紧扣课程标准根据最新教材修订 1 、积累与运用（共23分） 1 1 学校开展“传承传统文化，拥抱科技创新”专题学习活动，请你参与。 翠的 1.小组成员收集了两段与主题相关的文字，请完成下面的任务。（共6分) 拟地 电影《哪吃之魔童闹海》在2025年春节档表现惊艳，令人惊喜而震① (撼憾)。 归的製 1 影片中“我命由我不由天”的呐喊，既承袭了《周易》里“自强不息”的精神血脉，又融入了创新的 邮 州 价值追求。 一方面，中国传统文化中蕴含着丰富的创新基因，“苟日新，日日新”等思想为科技创新赋予 了强大的精神动力。DeepSeek在人工智能领域不断探索，正是对这种创新精神的演② (译绎)。企业中文名称“深度求索”，就体现了对传统文化中“上下求索”精神的传承与发扬。 另一方面， 比如，虚拟现实技术让博物馆里的 文物“活”了起来，人工智能助力古籍整理工作等，让传统文化在数字时代绽放出耀眼的光芒。 1 1 (1)语段中两个加点字怎么读？请选出正确的一项(2分) ( 1 内 A.yu ni B.yu ni C.yǔ ni D.yǔ ni (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分》 咖 (3)请在空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(2分) 2.小组成员梳理了中国智能机器人的发展过程，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(3分) 中国智能机器人产业发展之路充满创新与突破。20世纪90年代，产业起步，中国开始 不 研发第一代仿生人，虽处于探索初期，但为后续发展埋下种子。21世纪初，研究进步阶段来 临，国内研究机构与高校积极投入，在仿生机器人领域取得不少成果，积累了宝贵的经验。 1 2010年代，技术突破创新成为主旋律，中国仿生四足机器人技术达到国际同步水平，同时注 1 重智能升级，让机器人更具智慧。到了2020年代，产业迈向产业化与应用阶段，中国人形 常 机器人产业加速发展，市场需求日益增长，开启更广阔的应用前景。 得 20世纪90年代 21世纪初 2010年代 1 产业起步，为后 技术突破创新， 续发展埋下种子 到国际同步水平 P 3.小组成员搜集了航天科技方面的相关材料准备分享，请完成筹备任务。（共6分） 材料一北京时间2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号乘组航 武 天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在地面科研人员配合支持下，航天员从核心舱节点舱出舱，将 前期已通过货物气闸舱出舱并利用机械臂转移至中转位置的空间碎片防护装置，安装至预定位 E 题 置，同时开展了舱外设备设施巡检及处置等任务。出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回天和核 心舱，出舱活动取得圆满成功。这是进入空间站应用与发展阶段以来，航天员首次通过天和核 心舱节点舱出舱，航天员出舱与货物出舱任务首次关联耦合实施，航天员陈冬时隔两年再度漫 步太空，航天员陈中瑞首次执行出舱任务。 语文八年级下册●第1页共8页 1 材料二右图为庆祝“中国航天日”的一则海报。 (1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过25字）(2分) 跨越55年 同一天同地点 (2)小组成员想在班会上分享材料二的海报图片，让同学们感受中国航天事业 带来的自豪。你认为能达到效果吗？请结合该海报的设计和寓意谈谈理由。 (4分) 4.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请将空缺的古诗文语句补充完整。(8分) 科技创新，可从浩如烟海的传统古诗文中汲取灵感与力量。科技创新离不开想象，正如庄 子笔下“鹏之背，不知其几千里也；① ,② ”(《北 冥有鱼》)，以天马行空的想象构筑瑰丽世界；科技创新需要责任担当，恰似杜甫在秋风破屋中高 呼“③ ,④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，尽 显忧国忧民的情怀；科技创新呼唤坚定执着，正如《蒹葭》中“⑤ 道阻且 长。⑥ 宛在水中央”，展现不惧艰险的上下求索精神；科技创新的终极 目标，是让百姓过上“⑦ ,⑧ ”(《桃花源 记》)老少和乐的美好生活，实现国富民安的愿景。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青 春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字， 如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在 车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。 奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅 尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前， 心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山 草木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参 拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格 外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年 风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景，点相比，完全不可同日而语。那 是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代 的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。 语文八年级下册●第2页共8页 试卷2 唐开元四年(716年)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想 而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的，再贬至海南。 十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾 见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡 算是一位悲刷式苍凉的英雄。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三 章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神 往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的 诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛 一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 ①当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ②面对这巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ③终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生；那么亲切，又那么肃然。 ④关楼是用一块块巨大岩石垒成的，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了 岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石 上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过 的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了 气韵贯通。 ⑤是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭” 二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相 互的交流。 ⑥车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅岭不像一般旅 游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (选自《正是橙黄橘绿时》，作者：肖复兴，有删改) 5.本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 所感 山脚下擦肩而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 ① 隐隐有些激动：在心里对自己说，登梅 站在梅岭面前 岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参 拜历史和英雄的。 感叹那是历史这部大书镌刻下的印 古道 古道斑驳、逶迤向上 迹，联想到与梅岭有关的几位英雄。 ② 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和 走到半山腰 青春时的自己。 ③ 关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着鲜 ④ 红的“梅岭”二字 试卷2 语文八年级下册●第3页共8页 6.作者在行文过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请任选⑦~②段中的两个句子，具 体分析其中所使用表达方式的作用。(4分) 密 7.阅读文中的画线句，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)想念梅岭已久。（请分析该句子在文中的作用） (2)梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮 封 现在眼前，随风猎猎飘动。（请从修辞手法的角度进行赏析）】 8.题目中的“恋”字有多重内涵，请结合全文进行探究。(4分) （二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共12分） 【文本一】 穿花袄转手绢春晚机器人扭秧歌的“秘籍”是什么？ ①蛇年春晚，一场由张艺谋导演，由杭州宇树科技和新疆艺术学院共同表演的创意融合舞蹈 《秧BOT》令人眼前一亮。 ②舞台大幕拉开，16个来自杭州宇树科技的人形机器人一宇树H1“福兮”，身着花袄、手持 花绢，踏着节奏明快的舞步，与真人舞蹈演员一同上演了“A[机器秧歌”。这场大型全AI驱动的 全自动集群人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。 ③表演伊始，伴随着喜庆的秧歌调和富有律动的锣鼓，点，机器人方阵便由长方形的紧凑队形 快速向整个舞台展开，其间机器人动作整齐划一，令人直呼“训练有素”。 ④据悉，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案等技 术，宇树H1不仅能够在舞台上确保精准定位和稳定连接，让动作和队形实现“复制、粘贴”的效 果，同时强大的集群协同控制系统让它们能及时随舞台变化作出相应调整。 得 ⑤除了脚下队列的整齐划一，“手上功夫”的灵巧多变更是这次机器人演出的一大亮点。扭 胯、挑帘、甩手、摆臂、转手绢，形式丰富而活泼灵动的扭秧歌动作被机器人表演得活灵活现，而这 一切少不了一项“秘密武器”一A[驱动全身运动控制技术的帮助。 ⑥作为能完成原地空翩的全尺寸电驱人形机器人，宇树H1的最大关节扭矩能达到360N·m, 这帮助它完成许多真人表演者都难以实现的高难度动作。同时，宇树H1还配备了360°全景深度 感知技术，就像长了许多双眼睛，能将周围环境看得一清二楚，这为其完成如“转手绢”“丢手绢” 等“手上功夫”提供了强大的适应性和稳定性。 ⑦作为一场人与机器人同台表演的艺术呈现，如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来，是机器 人表演的关键。据悉，宇树H1通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能 题 根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。表演行至高潮，只见 1 机器人一齐缓缓“藏手绢”、快速“亮手绢”、摆臂“转手绢”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中 的唢呐声，将扭秧歌洒脱的韵律和欢快的氛围传达出来。 (节选自新华网，有删改) 语文八年级下册●第4页共8页 【文本二】 春晚最出圈的机器人，化工“含量”十足 ①全身“黑科技”的背后离不开高性能材料的支撑。宇树H1人形机器人身高约1.8米，体重 仅47千克。它的肢体骨骼与关节、机械臂等部件采用了多种化工材料，包括聚醚醚酮(PEEK)、碳 纤维复合材料等。 密 ②据了解，PEEK材料拥有较高刚性和韧性，强度堪比钢铁，但质量仅为金属的七分之一，且兼 具耐热性、耐腐蚀性、耐磨性等优势，易于加工成各种形态的零件。人形机器人的齿轮、关节、肢体 昆的 1 等部位都采用了这种材料。相比金属材料，采用PEEK材料做人形机器人的骨架，质量可减轻 黑邮 40%,保证了机器人的灵活性需求。 的女回 製悴的 ③不仅如此，宇树H1人形机器人还采用了新型高性能材料一超高强度碳纤维增强半芳香 拟地 的以 聚酰胺。它是以碳纤维为增强体、半芳香聚酰胺为基体，通过复合工艺制成的一种高性能碳纤维 复合材料。这种材料结合了碳纤维和半芳香聚酰胺的优点，具有超高强度、轻质、耐腐蚀和耐热等 邮架邮 出 特性，在保证宇树H1机器人结构强度的同时，能够显著减轻整体质量。 州 ④此外，宇树H1人形机器人的一些精密部件还采用液晶聚合物(LCP)材料。LCP材料具有 优良的流动性、尺寸稳定性和耐高温性能，主要用在高频信号连接器等关键部件，保证机器人在高 精度、高频率的复杂环境下的稳定性和可靠性。 ⑤该人形机器人还采用触觉反馈服装交互技术，通过搭载石墨烯一水凝胶复合材料制成的电 子皮肤，在与人类演员共舞时，可通过压力变化实时调整动作幅度，降低碰撞响应延迟。这种复合 材料具有出色的导电性、柔韧性和生物相容性，融合了石墨烯优异的力学性质、拉伸强度和水凝胶 内 良好的生物相容性、对多种刺激的响应性、高拉伸性等特性，用在机器人和可穿戴设备上，可以促 咖 进人机交互方式，实现手势识别、触摸控制等功能。 逊 (节选自《中国化工报》，有删改)》 9.下列对文本有关内容的分析和理解，不正确的两项是(4分) ) A.两个文本都采用“先总后分”的结构，逻辑思路清晰，这种谋篇布局方式使内容层次分明，便 不 于读者快速抓住重点。 B.文本一第⑥段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了360°全景深度感知技术为宇树 1 1 H1机器人提供了强大的适应性和稳定性。 常 C.文本二第②段运用列数字和作比较等说明方法，突出了PEEK材料做人形机器人的骨架，质 得 量减轻，能满足机器人的所有性能需求。 D.文本二第③段所介绍的内容是关于新型高性能材料的，依次介绍了该复合材料的名称、制作 方式、特点和作用。 E.触觉反馈服装交互技术通过搭载石墨烯一水凝胶复合材料制成的电子皮肤，能让机器人与人 类演员共舞时，完全避免碰撞。 答 10.请分析文本一是如何一步步展开说明的。(4分) 製 武 的 11.两个文本都围绕“春晚机器人”展开说明，但侧重点不同，请结合内容简要分析。(4分) 语文八年级下册●第5页共8页 1 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共10分）》 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)》 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度 石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折①而后注， 水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻 崖，而犹不忍去。 (节选自袁宏道《观第五泄⑥记》) 【注释】①罅(Xà)：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣 折：转折。⑤欹(q):斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人 称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。 12.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“从小丘西行百二十步”中的“西”是“向西”的意思，表明游踪的变化。 B.“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“可”意思相同，都是“大约”的意思。 C.“以其境过清”与“去以六月息者也”中的“以”意思相同，都是“因为”的意思。 D.“而犹不忍去”与“乃记之而去”中的“去”意思相同，都是“离开”的意思。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 14.请从“侧面烘托”与“一字传神”两个角度任选其一，赏析甲文第2段写景的妙处。(2分) 15.甲、乙两文都是借景抒情的佳作，分别表达了作者怎样的思想感情？请结合具体内容分析。(4分) (二)阅读下面两首诗，完成16题。(4分) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送元二使安西 〔唐〕王勃 〔唐〕王维 城阙辅三秦，风烟望五津。 渭城朝雨浥轻尘， 与君离别意，同是宦游人。 客舍青青柳色新。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒， 无为在歧路，儿女共沾巾。 西出阳关无故人。 语文八年级下册●第6页共8页 试卷2 16.这两首诗中的画线句均是写送别的千古名句，请结合诗歌内容简要分析它们有名的原因。(4分)】 四、整本书阅读(5分) 17.在学校组织的“文化传承与青春同行”主题研学活动中，你们小组需要在成果展示环节，分享阅 读经典的意义。请从以下两个话题中任选其一进行阐述，要求条理清楚，80字以上。(5分) (1)请结合《经典常谈》中的具体章节内容，谈谈中学生阅读传统文化经典的意义。 (2)请结合你对《昆虫记》的阅读感受，对作品进行深入思考和评价，谈谈中学生阅读该作品在 当代社会中的现实意义。 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 创新，是破茧成蝶时挣脱桎梏的勇气，是暗夜行路时点燃火种的智慧。古有蔡伦改良造纸 术，让文字跨越时空；今有“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，用科技书写传奇。从生活中小小的奇思 妙想，到推动社会进步的大创造，创新的火花始终在人类文明的长河中闪耀。说白了，创新就 是换个思路想问题，或者找到别人没想到的解决办法。 (1)请以“那一刻，我点亮了创新的火花”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②600字左右，不抄袭、不套作；③文中请回避与你 有关的校名、人名、地名。 (2)上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①有针对性，观点明确，思路清晰；②600字左右，不抄袭、不套作；③文中请回避与 你有关的校名、人名、地名。 试卷2 语文八年级下册●第7页共8页 1 100字 1 1 1 1 1 200字 1 1 1 1 300字 1 40字 1 1 1 得 1 600字 1 1 700字 语文八年级下册●第8页共8页河洛芸熙·期末考试必刷卷 到母亲一生悲惨辛苦，想到可以为母亲尽孝的时候她却永 远离开了，“我”的眼泪里满是对母亲的心疼、想念，也充满 了自责与痛苦。以上三处“眼泪”体现了母子之间的深厚 情感，包含着“我”对母亲的赞美与思念。（前两处各1分， 第三处2分，共4分) 10.C(3分) 11.文本一开篇以知乎“直答”AI搜索功能升级引发关注，引 出A“一本正经地胡说八道”(AI幻觉)这一话题；然后从 AI基于概率的创作机制和人类与AI的互动两个方面解 释AI产生“幻觉”的原因；接着列举医院事例，说明AI“幻 觉”在现实应用中带来的问题：最后提出对抗A“幻觉”的 方法，如开展“红队演习”和建立“数字怀疑”意识。（每点 1分，共4分) 解析本题考查对事理说明文结构分析阐述。文本一遵 循典型说明文结构。第①段引入：以新闻事件切入（知乎 AI升级)，引出AI“幻觉”现象。第②段定义：明确AI“幻 觉”概念及根源。第③~④段分析原因：分技术层面（模 型训练机制的概率性特征)和人为层面（用户追问导致的 确认偏误)双维度解析。第⑤段指出危害：通过医疗案例 说明现实影响。第⑥~⑦段给出对策：提出解决方案 (“红队演习”+建立“数字怀疑”意识)。第⑧段升华：哲 学层面的辩证思考。全文按照“现象→本质→影响→对 策→展望”的逻辑推进。按照此逻辑顺序描述文本结构 即可。 12.[示例]李阿姨，您的想法符合现实，AI大模型通过数据训 练和流程优化能高效处理重复性任务，写工作报告体现了 A山在信息整合方面的优势。王叔叔，您的抱怨也有一定 道理，AI因训练数据局限和概率机制可能输出错误信息， 智能音箱推荐过时商品可能是数据未及时更新或算法偏 差导致。AI技术有利有弊，所以我们在使用AI时要有“数 字怀疑”意识，对重要信息如医疗建议、财务数据等，要结合 权威来源进行验证。（解释2分，建议2分，共4分） 13.D(3分) 14.喂马的人不懂得要根据它能够日行千里的本领来喂养它。 (2分) 15.甲文作者在首段写出了千里马未被伯乐发现而被埋没致 死的悲惨遭遇，第2段揭示了千里马被埋没的直接原因和 根本原因，谴责了无知的食马者，最后一段再现食马者不 能辨识千里马的丑态，得出食马者不知马的结论。全文通 过千里马不遇伯乐的遭遇，强调了伯乐对千里马的重要作 用，所以作者说“世有伯乐，然后有千里马”。（准确分析 甲文内容2分，逻辑清晰、点明结论1分，共3分) 16.相同点：甲、乙两文都用千里马的故事，期待人才能够得到 重视和任用。(2分)不同点：甲文写千里马被埋没和摧 残，强调人才需要有伯乐的赏识才能展现出自身价值，批 判了统治者埋没人才的行为；乙文通过国君以重金买死千 里马的头，从而引得众多千里马到来的故事，期望统治者 主动采取行动去招揽人才。(2分)（共4分） 【参考译文】 【乙】臣听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，（可 是)三年也没有买到。宫中主管扫洒清洁的人对这位国 君说：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他 买到了千里马，可惜马已经死了，（但是他）用五百金买了 11 而衣卷观 那匹马的头，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是 活马，白白浪费了五百金买死马做什么？”这个人回答说： “买死马尚且用五百金，更何况活马呢？天下人一定都以 为大王您是愿意出高价买马的人，千里马很快就会到来 了。”于是不到一年，多匹千里马就到手了。 17.[示例]白居易的《卖炭翁》中以“半匹红纱一丈绫”的少 对比“一车炭，千余斤”的多，反衬出宫使掠夺的残酷，揭 露了宫市的黑暗，表达了作者对劳动人民的同情。(2分) 本诗中，朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采 地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距，表现了作者对 社会现实的犀利批判。(2分)（共4分） 【参考译文】 《采地黄者》：春季不下雨，麦子都已旱死，秋季禾苗又遭 霜。等到年底时已没有了口粮，只好到土里采地黄。采来 地黄做什么用？拿它来换取饲口度日的粮食。大清早就 江着锄头出门，直到傍晚时分还采不满一筐。拿它来到富 贵人家，卖给养尊处优的儿郎。把地黄给你的肥马吃，能 使它膘壮有力，毛色光亮。希望换些马吃剩的粮食，拿去 填塞全家饿得咕咕叫的肚子。 18.(1)[示例]①文化传承角度：书中对诸多经典的解读，如 《说文解字》《周易》等，是对中华优秀传统文化根脉的梳 理。阅读这本书能让学生知晓汉字演变、古代哲学思想的 源头，传承文化基因，这是现代社会发展的文化根基，不可 或缺。②思想启迪方面：书中对《论语》等儒家经典的阐 述，如“仁”“礼”等思想，在现代社会仍有积极意义。能教 导学生如何为人处世、塑造良好品德，促进个人素养提升， 对构建和谐社会也有借鉴价值，并非与现代潮流脱节。 ③文学素养培养：朱自清先生的文字优美且讲解深入浅 出。学生在阅读过程中能体会其精妙的语言表达，学习到 文学赏析的方法，提升自身文学素养，这对适应现代社会 的文化需求和个人发展都大有益处。（选择两个方面阐 述即可，要结合原文内容，其他角度言之成理亦可酌情给 分，4分) (2)[示例]狼蛛凭借出色的狩猎技巧和顽强的生存意志 跑赢了它的“马拉松”。狼蛛从不结网等待猎物上门，而 是主动出击。它那敏锐的视觉能精准锁定猎物位置，强有 力的毒牙是其致命武器，瞬间就能让猎物麻痹。面对危 险，狼蛛毫不退缩，勇敢捍卫自己的领地和巢穴。在食物 匮乏时，它能长时间忍耐饥饿，顽强地存活。这种在狩猎 与生存挑战中的智慧与坚韧，恰似在生命马拉松中不断突 破困境，始终朝着延续生命的目标坚定前行。（结合名著 内容进行说明2分，所说明的昆虫习性与跑赢“马拉松” 的条件联系紧密2分，共4分) 试卷2洛阳市 1.(1)C(2分)》 (2)①撼②绎（每空1分，共2分） (3)[示例]科技创新也为传统文化注入了新的生命力(2分) 2.①研究进步，取得不少成果②2020年代③迈向产业化 与应用阶段，加速发展（每空1分，共3分） 3.(1)[示例]神舟二十号航天员首次通过天和核心舱节点舱 成功出舱。(2分) (2)[示例]能达到效果。从海报设计来看，它呈现出中国 航天事业在同一天(4月24日)、同一地点（酒泉卫星发射 而派言侧 中心)，实现了从1970年“东方红一号”发射到2025年神舟 二十号发射的跨越，直观展现了我国航天事业的蓬勃发展 与卓越成就。从寓意上看，海报既体现中国航天事业薪火 相传的发展历程，也彰显航天人勇于探索、不断超越的精 神，传递出强烈的民族自豪感和国家荣誉感。（设计2分， 寓意2分，共4分) 4.①怒而飞②其翼若垂天之云③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜⑤溯洄从之⑥溯游从之 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐（每空1分，共8分） 5.①阴云四合，草木绿色浓郁深沉②巨石上书写着《梅岭 三章》③爬到山顶④熟悉又陌生、亲切又肃然；青春记 忆复活，历史与今天连接。（每空1分，共4分） 6.[示例]选第⑦段“一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风 情，而在于梅岭的英雄”，该句运用议论的表达方式，直接表 明作者对梅岭的认知，强调梅岭的价值在于其承载的英雄 历史，引出下文对与梅岭有关英雄的叙述，起到承上启下、 点明主旨的作用。(2分)选第⑨段“中学时代，就是这三首 绝句，让我对梅岭一往情深地神往”，该句运用抒情的表达 方式，抒发作者因《梅岭三章》对梅岭产生的深厚向往之 情，体现梅岭英雄精神对作者的影响，为后文登山参拜英雄 作情感铺垫。(2分)（共4分） 7.(1)在结构上，开篇点题，引出下文对与梅岭相遇、对梅岭 历史文化感悟的叙述；在内容上，直接抒发对梅岭的想念之 情，奠定全文情感基调。(2分) (2)运用比喻的修辞手法，将“梅岭”两个红色大字比作旌 旗，生动形象地写出“梅岭”二字在作者心中的鲜明印象与 重要地位，体现作者对梅岭的向往之情。(2分)》 8.“恋”包含对梅岭自然风光和古迹古风的喜爱，如对梅岭古 道、关楼等的欣赏；也包含对梅岭英雄的敬仰与追念，如敬 仰张九龄开凿古道、苏东坡逆境中的风骨、陈毅元帅的革命 气节：还包含对青春时代记忆的眷恋，如梅岭承载着作者中 学时读《梅岭三章》的热血记忆。（答出两点即可，4分） 解析》本题考查对文章标题内涵及作者情感的探究。结 合第③段“过隧道前，趴在车窗前跳望梅岭…而梅岭阅 尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍”、第⑥段“梅岭海拔不 高，却地势险峻，古道建得便格外不容易…只有这样一条 古道，也是值得来的”、第④段“关楼是用一块块巨大岩石 垒成的…是历史流传下来的无字书”可知，“恋”表达了 作者对梅岭苍绿山色、古道沧桑的自然风光和古迹古风的 喜爱之情。结合第⑦段“一直觉得梅岭对于我，不在于风光 和风情，而在于梅岭的英雄”及下文可知，作者之所以对梅 岭充满向往，是因为许多英雄来过梅岭，并在这里留下了他 们的英雄足迹和精神印记（如张九龄不畏艰难开凿梅岭古 道、苏东坡历经坎坷依然豁达乐观、陈毅为民族解放不畏牺 牲)，他们坚韧、豁达、大义凛然的精神也赋予了梅岭深厚的 文化底蕴，使作者对梅岭一直怀有深深的眷恋之情。结合 第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过了 陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往 的意象”、第⑤段“是的，这才是我青春时思恋的模样 有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭承载着作者的 青春回忆，代表了作者对自己热血沸腾的青春的怀念 9.CE(4分) 10.首先以蛇年春晚创意融合舞蹈《秧B0T》引出说明对 ●·八年级·语文·下册 象一一春晚机器人：接着介绍机器人在表演中动作整齐划 一，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和导航等技术确 保精准定位和稳定连接，强大的集群协同控制系统能让它 们随舞台变化调整；然后指出“手上功夫”灵巧多变是演 出亮点，其得益于AI驱动全身运动控制技术；最后说明机 器人通过先进的AI算法“听懂”音乐，能跟上音乐的节 奏，并根据音乐实时调整动作。（每点1分，共4分） 11.文本一侧重介绍春晚机器人表演背后的科技（如集群协 同控制系统、360°全景深度感知技术等)，体现科技与传统 文化的碰撞融合：(2分)文本二侧重介绍支撑春晚机器人 全身“黑科技”的高性能化工材料（如PEEK、碳纤维复合 材料等)，这些材料保障了机器人的灵活性与稳定性。(2 分)（共4分）》 12.C(2分) 13.青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐， 随风飘拂。(2分) 14.[示例1]侧面烘托：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依' 两句，借鱼儿仿佛在空中游动，侧面烘托潭水的清澈见底， 不着痕迹地展现出小石潭水的纯净空灵。 [示例2]一字传神：“日光下澈，影布石上”中的“澈”一字 传神，意思为“穿透”，写出阳光自上而下穿透水面的动态， 形象地表现出潭水的清澈透明。（任选一例作答，2分） 15.甲文借助清澈的潭水、奇特的潭中石头、蓊郁的树木、自由 的游鱼等，写出了作者初到小石潭的游览之乐：又借助小 石潭的清幽之景，以“凄神寒骨，悄怆幽邃”极写环境的凄 清寂寥，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后孤寂、凄凉的 心境。(2分)乙文用“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下” 等语句，生动展现了第五级瀑布的雄奇壮观，表达了作者 对大自然美景的喜爱、赞叹、陶醉和依依不舍之情。(2 分)（共4分） 【参考译文】 【乙】从寺院的大门往右拐，有一条石头铺的小路。走了 几步，就听到很响的雷声，心里感到害怕。山上的和尚说： “这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一条石头缝隙，就看 见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像笔直向 下喷出雪花一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩 虹，拍到岸边的水浪突然卷起来然后又落下去，水的气势 更加雄壮，这是（游人）看到的最壮观的景色了。游人们 坐在倾斜的岩石下方拾头望，用自己的脸接住迸溅的水 沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，等到有 大得像暴雨一样的水沫倾泻下来，人们仍然留恋不想离开。 16.“海内存知己，天涯若比邻”既表现了诗人乐观宽广的胸 襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时 空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙 人口的千古名句。(2分)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”不仅有依依惜别的情谊，而且饱含着对远行者处 境、心情的深切关心，饱含着前路珍重的祝愿，体现出真挚 的惜别之情，故而有名。(2分)（共4分） 【参考译文】 《送元二使安西》：渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客 舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友，请你再干一杯美 酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。 12 河洛芸熙·期末考试必刷卷 17.（1)[示例]①学习语文知识：如通过学习《〈说文解字)第 一》，可以了解造字的方法和字形的演变，探究字的本义。 ②了解当时社会现状：如通过学习《（战国策）第八》，可以 了解历史的变迁。③充实精神内涵：如通过阅读《〈史记》 (汉书》第九》，可以感受到古人高尚的情操，丰富自己的 精神世界。④提升个人修养：如从儒家经典中我们可以汲 取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。（答 出两点即可) (2)[示例]①科学知识：为现代人提供昆虫学知识，帮助 人们了解自然生物，填补认知空缺，激发对自然科学的兴 趣。②人文精神：法布尔对生命的尊重与热爱，引导人们 关注生命多样性，树立敬畏生命的价值观，在快节奏的生 活中重新审视生命意义。③文学素养：法布尔的文字兼具 科学性与文学性，为我们写作提供借鉴，启发以生动方式 呈现知识，提升作品感染力。（答出两点即可）（任选一题 作答，结合名著内容2分，说明条理清晰、言之有理3分， 共5分) 试卷3安阳市 1.(1)zhǒngiào(每字1分，共2分)》 (2)辐撼（每空1分，共2分） 2.①白露为霜②气蒸云梦泽③波撼岳阳城④何时眼前突 兀见此屋⑤吾庐独破受冻死亦足⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦竹径通幽处⑧零落成泥碾作尘（每空1分，共8分） 3.将“对人文精神的传承”与“对诗词知识的学习”互换位置。 (2分) 4.④②①⑤③(3分) 5.构图要素：图形周围有环绕的“安阳马拉松赛”中英双语文 字和马拉松运动员奔跑剪影：图形中有安阳市市花紫薇花 朵朵白云，还有字坊轮廓、龟甲轮廓以及字母“ANYANG”。 (2分)寓意：“安阳马拉松赛”文字直接明确赛事属性。马 拉松运动员剪影，象征着挑战自我、坚持不解的体育精神。 紫薇花是安阳市市花，字坊是安阳中国文字博物馆的标志 性符号，甲骨文是安阳特有的文化印记，紫薇花、字坊、龟甲 和字母“ANYANG”组成的图形凸显了安阳城市特色与文化 底蕴，寓意赛事与城市文化的深度融合，传递出安阳借马拉 松赛事展现城市魅力、推广城市形象的意义。(3分)（共5分） 6.①霍敏初上高原遇突发风沙，旅长询问恶劣天气下能否正 常发射，霍敏果断回应“行”。②风沙中，霍敏发现通信 隐患，担心发射失败，但她相信通信战士能排除隐患 ③导弹发射成功，精准命中目标。（每空1分，共3分） 7.「示例11选A。这句话运用心理描写和拟声词，“咯噔”生 动形象地写出霍敏发现指示灯异常时内心的震惊与担忧， 将抽象的心理活动转化为可感知的声音，(2分)既凸显了 情况的紧急，也为后文她对通信问题的思考与抉择作铺垫 让人物形象更鲜活。(2分)（共4分） [示例2]选B。这句话运用环境描写，“黑夜笼罩”“狂风的 啸叫更加肆无忌惮”写出高原荒漠极端恶劣的环境，营造 出压抑和紧张的氛围，(2分)既交代了导弹发射的艰难环 境，也从侧面烘托出霍敏及战士们面临的压力，为后文他们 克服困难完成发射任务的坚毅形象作对托。(2分)（共4分） 8.①专业素养过硬：霍敏跟着导弹车往返多趟，对发射程序烂 熟于心，即便风沙模糊视线，仍能做到口令不落、程序不少 响应精准到秒，体现其精湛的专业能力。②勇敢果断、有担 当：面对旅长“行还是不行”的追问，她斩钉截铁地答“行”， 13 而形运观 清楚自身责任便决不退缩：发现指示灯异常，虽有担忧却否 定叫停想法，坚信团队能解决问题，展现其果敢与担当。 ③不服输、意志坚定：铭记导师“用我必胜”的教导，作为优 等生从不服输，在极端环境下始终坚守岗位，全力保障发射 任务，体现其坚定的意志。（答出两点，4分） 9.①表层含义指高原荒漠上突如其来、肆虐的风沙，是故事发 生的自然环境背景：②深层含义指导弹发射过程中遇到的 困难与挑战，如恶劣天气、指示灯异常等；③还象征着军人 在艰苦环境与风险面前展现出的坚毅、担当与团队协作精 神，风吹不散他们的信念与决心，凸显了对军人精神的赞 美。（每点2分，共6分） 10.D(3分) 11.应放在文本一第⑧段之后。(1分)文本一第⑧段说玄武 岩因其独特的物理和化学性质，被广泛应用于各个领域， 链接材料具体举例其在建筑、交通领域的应用，可作为 “广泛应用”的例证，补充说明玄武岩的应用价值，使内容 更丰富，逻辑更连贯。(3分)（共4分） 12.文本一侧重介绍“嫦娥六号”月背展示国旗的意义及使用 玄武岩制作国旗的原因、过程。(2分)文本二侧重说明将 玄武岩材料用于制作国旗面临的挑战及团队为解决难题 采取的创新措施。(2分)（共4分） 解析本题考查对文本内容侧重点的分析。文本一：开 篇介绍“嫦娥六号”在月球背面展示五星红旗的事件及意 义，接着阐述月球极端环境对普通材质国旗的挑战，然后 说明中国科学家选择玄武岩作为国旗材质的原因，详细介 绍了玄武岩国旗的制作过程，最后强调这一壮举彰显中国 航天创新实力。所以文本一侧重介绍“嫦娥六号”在月球 背面展示国旗这一事件的意义，以及国旗采用玄武岩材质 的原因和制作过程。文本二：开头指出“嫦娥六号”国旗 采用玄武岩材料的优势，同时提出面临的桃战，随后具体 说明团队为解决这些难题所采取的创新措施，如喷丝工 艺、表面处理、喷丝板结构优化、控温技术、“双防护罩”结 构设计等。因此，文本二侧重阐述“嫦娥六号”国旗采用 玄武岩材料面临的挑战及团队为解决难题采取的创新 措施。 13.(1)穿透。(2)说出。（每空1分，共2分） 14.(1)好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。(2分) (2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐 时现。(2分) 15.①清澈②侧面③正面（直接）（每空1分，共3分）》 16.甲文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等，渲染了寂寥 无人、悄怆幽邃的氛围，含蓄地抒发了作者遭贬谪后在寂 寞处境中的悲凉凄苦、抑郁忧伤的感情。(1分)乙文则通 过写因右溪美景“无人赏爱”而“怅然”，表达了作者怀才 不遇的思想情感。(1分)（共2分） 【参考译文】 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。（这条小 溪)向南流几十步的距离，汇入营溪。溪水拍击两岸，（两 岸)全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜凹陷，有的盘曲 回旅，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞 击着岩石，水回旅而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾 注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合避世隐居的 人和隐士居住的：如果它在人烟密集的地方，也可以成为