2024-2025学年山东省潍坊市潍城区、坊子区、寒亭区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (潍城区、坊子区、寒亭区) 1.①彼此②瞬间③蟋蟀④领域⑤严峻⑥踌躇 2.-3.A4.B5.D 6.小学六年时光，漫长得仿佛没有尽头，每一天都充满了新 奇与挑战，让人回味无穷。 7.示例：图书馆里，大家沉浸在书海中，指尖划过书页的沙 沙声格外动听：艺术节上，我们同台演出，歌声与掌声交 织成最美的旋律。 8.B9.C10.C11.D 12.(1)①福到了②不耻下问③只要你说得对 (2)④草色遥看近却无⑤接天莲叶无穷碧 ⑥空山新雨后⑦千树万树梨花开 (3)⑧董存瑞舍身炸暗堡⑨千磨万击还坚劲 ⑩休将白发唱黄鸡 13.(1)B(2)B (3)我看李密的见识和气度，不是你们这些人能比得 上的。 (4)李密具有勤奋好学的品质。 14.(1)D (2)AI能够精准分析学习数据，能够帮助学生明确学科 优势和不足，从而制定更有针对性的学习计划，提高学 习效率。AI辅助可能会让学生过度依赖技术，忽视自 主学习能力的培养，同时AI生成的分析报告也可能让 学生产生焦虑情绪，影响学习状态。 (3)我希望在个性化学习路径规划方面助力我的学习。 比如，通过分析我的学习历史、成绩、兴趣等多方面数 据，AI可以为我量身定制一套独特的学习计划，推荐适 合我的学习资源和课程，甚至能预测我在未来学习中可 能遇到的困难和挑战，并提前给出解决方案。这样，我 就能更加高效地学习，不断提升自己的能力。 15.(1)①略写②母亲让“我”写作业并承诺做纸飞机 ③略写④母亲在油灯下为“我”做麦芽糖⑤详写 (2)①环境渲染静谧温馨的氛围，奠定全文怀旧基调， 第 暗示油灯是家庭生活的中心。②外貌神态母亲的 苍老与辛劳，以及她温和慈爱的性情，体现了母爱的深 沉与无私。 (3)联系：开头以“思想老往岁月深处走”“灯火锁住了我 的心”引出回忆，结尾以转身打捞记忆、油灯带来温暖收 束全文，形成首尾呼应。好处：①结构严谨，使文章浑然 一体；②强化主题，突出油灯承载的温情与怀念；③引发 读者共鸣，余韵悠长。 (4)示例：“简朴时光中的快乐”并非源于物质丰裕，而是 源自纯粹的情感联结与精神满足。文中油灯下的母子 互动、姐弟嬉戏、手工美食，虽无科技加持，却因亲情陪 伴、共同创造而充满温度。生活中亦是如此一儿时一 根冰棍能驱散暑热，家人围坐闲聊胜过奢华宴席。这种 快乐提醒我们：幸福的真谛在于用心感受平凡日常，珍 惜人与人之间真挚的情感纽带。 16.(1)示例：《鲁滨逊漂流记》描绘了鲁滨逊流落荒岛后，凭 借顽强毅力与智慧，搭建住所，驯养牲畜，种植粮食，独 自生存二十八年的传奇，他用不屈的意志向我们宣 告—即使身处绝境，也能开创属于自己的希望天地。 (2)B 17.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (奎文区) 1.①微风②惊异③觉察④幼稚⑤明媚⑥沸腾 ⑦清脆⑧出谋划策⑨远眺 2.C3.C4.C5.B 6.翱翔翩跹盘旋飘荡 7.①千磨万击还坚劲②老大徒伤悲③子欲养而亲不待 ④变则通⑤通则久⑥苟日新⑦又日新⑧埋头苦 干的人⑨为民请命的人①⑩中国的脊梁 8.C B A 9.示例：风筝会人真多广场上人潮涌动，五颜六色的风筝遮 天蔽日，叫卖声和欢笑声此起彼伏，每一棵树下都挤满了翘 首观望的人。 10.反方辩词示例：我认为鲁滨逊的探险精神虽可敬，但未 必值得盲目效仿。真正的勇敢应建立在理性之上一 他的荒岛求生看似传奇，实则充满生死危机；：若缺乏足 页 够的生存技能和心理准备，贸然冒险只会让人陷入绝」7.C 境。当今社会更需要的是脚踏实地的努力而非孤注一 8.(1)时间(2)秦汉时期人工调味品的发明与广泛使用 掷的冒险，许多伟大的发现本就源于科学家严谨的研 (3)明清时期辣椒的引入及辣味成为川菜、湘菜的主流 究，而非单纯依靠“闯劲”。我们应学会敬畏自然、尊重 风味 生命，而非鼓吹无谓的冒险主义。 9.C10.C 11.(1)让。靠近。(2)C(3)古代劳动人民通过活字 11.共同特点：两处均通过引用古籍或文献记载证明观点， 印刷技术，用胶泥刻字，火烤定型，既提高了印刷效率， 兼具权威性与文学性。作用：内容上，A处引用《论语》 又实现了字模的循环利用，这种精细的设计和系统化的 印证先秦时期生姜作为核心调料的普及地位，体现了其 操作流程，体现了古代劳动人民善于观察、勇于创新的 文化象征意义；B处突出胡椒在当时因稀缺而昂贵的价 智慧，令人赞叹。 值，侧面反映外来香料对社会阶层的影响；表达上，引用 12.(1)C(2)勾画轮廓扑灰手绘(3)一二、三 经典文献增强论据说服力，同时提升文章趣味性，增强 13.(1)文中指弟弟偷偷做风筝时的专注努力。 可读性。 (2)①热爱②粗暴破坏③完全遗忘④愧疚自责 12.①愤怒②放弃学医，选择船舶专业③接到研发核潜 (3)①一把夺过竹骨，掰断扔在地下，厉声道②不许 艇任务，成为最早参与研制的29人之一④中国第一艘 放！这玩艺儿最没出息！③后退两步，手指颤抖，肩 核潜艇下水⑤喜极而泣⑥激动豪迈 膀微微抽动④哥哥…哥哥…⑤指着门外，冷着 13.外貌神态生动形象地刻画出他睿智、坚定的形象， 脸⑥听见没有？以后再做，我就一把火把它烧了。 让读者对黄旭华院士有更直观的认识，也为后文展现他 (4)①动作②心理③对弟弟偷做风筝的专制与粗暴 为核潜艇事业无私奉献的精神作铺垫。 ④心理⑤希望得到弟弟原谅的 14.黄旭华30年隐姓埋名，默默投身于核潜挺事业，不为人 (5)作用：①首尾呼应，以北京冬季的肃杀冷寂贯穿全 知。他不图名利，安静地为国家奉献。他的贡献是巨大 文，奠定悲凉基调；②象征现实困境，严冬隐喻封建礼教 的，成功研制出中国第一艘核潜艇，为国家的核潜艇事 对儿童天性的压制；③对比反衬，与故乡春日放风筝的 业作出了不可磨灭的贡献。所以，他的人生虽然看似无 温馨场景形成强烈反差，深化“精神虐杀”的主题；④情 声无息，但他的贡献和精神却如震耳欲聋的声响，影响 感载体，通过季节轮回暗示作者无法摆脱的内心负罪感 深远。 14.略 15.(1)想要。(2)捆，捆绑。(3)不能。(4)不如。 2024~2025学年第二学期期末考试 16.D (高新区) 17.你们如果能够同心协力，团结如一，像这捆竹子一样，又 1.①抵抗②温柔③寄托④坚劲⑤流畅⑥胃口 怎么能被折断呢？ ⑦三头六臂⑧理所当然 18.示例：人心齐，泰山移 2.C3.D 19.略 4.示例：精卫不服大海，要衔来石子填海 2024~2025学年第二学期期末考试 5.A (青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县)】 6.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 一、（一）①齿轮②彼此③明媚④严峻⑤沸腾 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 ⑥幼稚 (3)春风又绿江南岸 (二)1.B2.A3.B4.B5.A6.B (4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风示例：刚正不 (三)7.C8.B9.C10.C11.A12.C13.B 阿、坚韧不屈 14.D15.B 第2页真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（潍城区、坊子区、寒亭区） 潍城区、坊子区、寒亭区教研室命题 六年级语文（时间：90分钟满分：100分） 节 第一章 第二章 第三章 第四章 总分 得分 亲爱的同学们，大家即将告别小学，迎来毕业。为了纪念这段美好的时光，我们一 起制作一本独特的毕业纪念册，为小学生活画上圆满的句号吧！ 【第一章时光剪影】 情境一：阅读下面的材料，撰写纪念册的开篇寄语，完成第1一7题。(18分) “A. ”小学六年时光眨眼间流逝，猛然惊觉，离别已在眼前。我们试着搜索 製 回忆里的成长足迹：文化节上，同学们bǐci①( )合作，用画笔勾勒出一幅幅绚丽 多彩的图画；运动会上，运动员们奋勇向前，为全力冲刺而坚持的shùn jian②( 令人敬佩；科学课上，同学们B. ,用放大镜观察xT shuài③( )标本，仿佛 踏入了奇妙的ling yù④( )…还有那些共同面临的yanjùn⑤( )挑战，那 些看似不解的矛盾，那些chou chú⑥( )与坚定，都一一化作了我们记忆中最珍贵 箭 的宝藏。 封 1.根据拼音和语境，将词语准确规范地写在括号内。(6分) 2.文中“搜索”的“搜”字，第六笔是 。(填笔画)(1分) 3.填入短文横线A处的句子最恰当的一项是( )(2分) A.盛年不重来，一日难再晨。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 兴 4.填入短文横线B处的成语最合适的一项是( )(2分) 北 A.重见天日 B.全神贯注 C.鸦雀无声 D.心平气和 5.下列句子中加点词语与材料中“宝藏”意思相近的一项是( )(2分) A.这座古老的城堡里，据说埋藏着无数的宝藏。 第1页（共8页） B.这座博物馆里陈列着无数历史宝藏，每一件文物都见证着时代的变迁。 C.大自然赋予了我们许多宝藏，等待我们去发现和利用。 D.这些珍贵的书籍是他一生的宝藏，承载着他的知识和回忆。 6.请你仿照句子“小学六年时光眨眼间流逝”中加点部分的写法，从下面词语中选择一 个，写一写你的校园生活。(2分) 漫长 喧闹 期待 7.请你结合文中省略号的含义，再续写几句话，使纪念册开篇寄语更加充实。（至少写 两句)(3分) 【第二章成长足迹】 情境二：同学们在制作纪念册过程中，遇到一些词句问题，请你完成第8一12题。(18分) 8.下列选项中读音、字形全部正确的一项是( )(2分) A.倔强(jue jiang) 分外(fèn) 王候 再接再厉 B.豇豆(jiang) 藤蔓(teng wan) 辩论 过犹不及 C.急遽(jǜ) 模样(mú) 诞生 根深地固 D.机杼(zhù) 桂冠(guàn) 喜讯 头晕目眩 9.下列句子中加点的部分使用恰当的一项是( )(2分) A.六一展演中，小潍献上了一曲《孤勇者》，唱得栩栩如生。 B.小坊多次代表学校参加区级跳高比赛，饱经风霜，很有经验。 C.山东省首届科创展上出现了很多“黑科技”，让我们感到不可思议。 D.“读书须用意，一字值千金”，听了博物馆导游的介绍，我获取了不少新知识呢！ 10.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.通过这次校园读书分享会，使我收获了很多阅读的乐趣。 B.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 C.班主任一走进教室，同学们的目光都集中到他的身上。 D.老师常常讲起过去参加校园文艺汇演的往事。 第2页（共8页） 11.右侧是书法社团同学题写的寄语，对作品特点表述有误的是( )(2分) A.结构严谨端庄，平正宽绰。 志存高远 B.整体秀丽柔美，稳健大方。 C.点面圆润多姿，运笔自然。 砾砺前行 D.书法瘦硬挺拔，骨力刚劲。 12.纪念册中记录了同学们学习古诗文等的成长足迹，请你完成填空。(10分) (1)刚入校的那个春节前夕，您带领我们装扮教室，您告诉我们“福”字可以倒着贴， 寓意① 。 课堂上，您告诉我们读书的方法和态度：“敏而好学， ② 。”您教育我们在求知的道路上，要始终保持着开放和谦逊的 态度，就像毛主席说的“不管是什么人，谁向我们指出都行。③ 我们就改正”。 (2)您还带着我们在诗词中遍历四季，让我们知道了：韩愈笔下的春意是“天街小雨 润如酥，④ ”的清新；杨万里笔下的盛夏有“⑤ 映日荷花别样红”的美景；秋雨初晴，可以遇见“⑥ ,天气晚来 秋”的悠然；寒冬降临，也有“忽如一夜春风来，⑦ ”的惊喜。 (3)您说课文中不仅有景，更藏着积极向上的人生态度。你带我们了解革命英雄的 故事，比如李大钊宁死守机密，红军飞夺泸定桥，⑧ (仿照加点句式，写一句)…他们浴血奋战，为民族谱写壮丽诗篇。“⑨ ,任尔东西南北风”教我们坚毅，“谁道人生无再少？门前流水尚能 西！⑩ ”劝我们奋进。这些字句，在纪念册里，也在我们心底， 永远闪光。 【第三章文墨留香】 情境三：纪念册中回顾了同学们在语文学习中积累的阅读材料，请你一起见证阅读成 果，完成第13-16题。(34分) 13.文言文阅读。(8分) 牛角挂书 密①以蒲鞯®乘牛，挂《汉书》一帙®角上，行且读。越国公杨素①适见于道，按辔⑤蹑 其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因⑤与语，奇⑦之。归 第3页（共8页） 谓子玄感⑧曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。 注释：①密：李密，隋末农民起义军瓦岗军首领。②蒲鞯(jia):垫在牛背上的蒲草垫子。③帙 (zh):书套，这里指书卷。④杨素：隋朝权臣。⑤按辔(pèi):控制住缰绳，让马慢走。⑥因：于是。 ⑦奇：对…感到惊奇。⑧玄感：杨素的儿子。 (1)下列加点词解释正确的一项是( )(2分) A.适见于道（适合） B.密识素（知道，认得） C.归谓子玄感日（称谓） D.遂倾心结纳（顺遂） (2)下列加点的“之”字用法与“奇之”的“之”用法相同的一项是( )(2分) A.通国之善弈者也 B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 C.惟弈秋之为听 D.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (3)用自己的话说一说文中画线句子的意思。(2分) (4)请你结合文中人物的行为表现，说一说李密具有怎样的品质。(2分) 14.非连续性文本阅读。(6分) 【材料一】 2023年，字节跳动推出智能语言助手豆包，2025年，豆包支持深度思考功能，凭借 强大的自然语言处理能力，成为学生学习的好帮手。它能深度理解文本含义，当输入古 诗词《饮湖上初晴后雨》，不仅能精准解析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意境， 还能生成西湖晴雨变幻、水光潋滟与山色空蒙画面的文字描述，辅助想象画面：面对数 学复杂应用题，可拆解题目条件，梳理解题逻辑，像“鸡兔同笼”问题，一步步推导设未知 数、列方程的过程。在英语课上，输入英文短文，可快速生成语法解析、词汇拓展内容。 作文课上，能根据学生输入的主题，比如“我的航天梦”，提供创意灵感：从火箭发射场景 描写，到宇航员在太空的奇妙遭遇，助力开拓写作思路。 【材料二】 以下是某地区人工智能在校园场景部分应用的普及度调查表（参与调查学校共200所）。 第4页（共8页） 人工智能应用场景 智慧课堂 智能作业批改 校园安防 心理辅导 已应用学校数量 120所 150所 180所 80所 应用普及度 60% 75% 90% 40% 【材料三】 学校开展“AI辅助成长”实践活动，小潍用智能设备记录了自己一周的学习生活， AI生成如下成长分析报告。 时间管理：日均有效学习时间4.2小时，其中被社交软件、短视频分散注意力累计 1.5小时；周末自主学习计划完成率60%，主要因拖延和娱乐干扰未完成。 学科优势与不足：英语听力、阅读得分率超85%，数学计算题、语文古诗词鉴赏得分 率低于60%。 兴趣与潜能：AI识别出小潍在音乐创作、编程方面有潜在兴趣，相关线上体验课程 参与度高。 (1)下列说法正确的一项是()(2分) A.材料一通过作比较，说明豆包对学生学习有辅助作用。 B.由材料一可知，输入古诗词，豆包仅能翻译诗句，无法解析意境 C.材料二通过列数字、作比较，指出校园安防普及度90%，比智慧课堂高15%。 D.材料二中，心理辅导类人工智能应用在参与调查学校中普及度最低。 (2)同学们针对“AI辅助成长对学生是利大于弊还是弊大于利”展开辩论，请你结合材料 三，为正反双方分别写一条观点。(2分) 正方(AI辅助成长利大于弊)： 反方(AI辅助成长弊大于利)： (3)结合这三则材料中人工智能的应用，发挥想象，你希望未来人工智能还能在哪些方 面助力你的学习？请举例说明。(2分) 第5页（共8页） 15.现代文阅读。(15分) 童年的油灯 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子 里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。我 家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，A.小油灯发出 昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。 ③母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服。母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变 得快乐而有趣。 ④母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。” 母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。姐姐也 凑过来，还煞有介事地对母亲说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得还好看呢！”我和姐 姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可 很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙 上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。 ⑤小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机 像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一 颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应 得特爽快。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高 兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五 角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光虽简朴，但油灯 下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ⑥母亲疼爱我，还会在油灯下给我做麦芽糖吃。B.她鬓角的白发在油灯下若隐若 现，眼角堆叠的皱纹里藏着岁月的痕迹。每当她低头做事，嘴角总是透着温和的笑意。 母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦 芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液， 再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。我迫不及 第6页（共8页） 待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好 解馋。 ⑦崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。过去 的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和 欢乐。 (1)文章围绕“童年的油灯”写了哪几件事？想想哪件事写得详细，哪件事写得简略，完 成下面的表格。(5分) 油灯下的记忆 详略（填详写或略写）】 母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服 ① ② ③ 油灯下“我”和姐姐玩纸飞机和翻绳游戏 详写 ④ ⑤ (2)读文中两处画横线的句子，完成练习。(5分) ①A处画线句子运用了 描写，其作用是 ②B处画线句子主要是对母亲的 和 描写，从中感受 到了 (3)读一读文章的开头和结尾，说说二者有什么联系，再思考一下这样写有什么好处。 (2分) (4)文中油灯下的童年充满温情，结合生活实际，谈谈你对“简朴时光中的快乐”的理解。 (3分) 第7页（共8页） 16.整本书阅读。(5分) (1)小潍给自己喜欢的书目写了书评留在纪念册中，请你从下面的名著里选一本，仿 照示例，写一则50~100字的书评。(3分) 示例：《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，雨来为掩护交通员李大叔，与鬼 子斗智斗勇的故事，他用无畏的勇气向我们证明—哪怕年纪尚小，也能成为抗 击侵略者的小英雄！ 年 鲁滨逊漂流记 汤姆索亚历股记 童年 ●A4:A 密 学 封 (2)小坊整理了整本书阅读的策略，下列说法不恰当的是()(2分) A.经典名著虽难读，但作为人类智慧结晶，沉下心读会越读越有味。 B.读名著时，不用了解作者与写作背景，也能读懂作品内容价值。 线 C.遇到人物关系复杂的名著，可以画人物图谱辅助阅读。 D.读完书后，梳理全书结构、提炼作者想法，能加深理解。 【第四章感恩絮语】 情境四：纪念册最后一部分为感恩故事集，请你根据材料完成内容撰写。(30分) 17.习作。(30分) 在本次毕业纪念册制作活动中，同学们纷纷打开回忆之门：在你困难时给予你帮助的 那个人、一起为班级荣誉拼搏的运动会、课堂上引发哄笑的小插曲…那些人，那些事，像 闪闪星光点亮成长。请以《 ,令我难忘》为题，写下你最想留存的记忆。 要求：①把题目补充完整；②注意抓住重点来写，把印象深刻的内容写具体，有真情 实感；③不要出现真实的地名、校名、人名，不少于450字。 第8页（共8页）