2024-2025学年山东省潍坊市青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试 (青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县)》 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县教研室命题 题号 二 三 四 总分 得分 亲爱的同学们，六年前，你们怀揣着好奇走进校园，而今都已成长为眼中有光、心中 有梦的少年。学校以“拾光·聚力·启航”为主题开展了丰富多彩的系列主题活动，请 你一起来参加吧。 成长纪念册，留住美好记忆 一、下面是同学们毕业纪念册中的内容，请协助完成。(44分) (一)根据拼音，把汉字写在括号里。(3分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时光的chiIún①( )悄悄地转过了 六个春秋，我们和老师、同学朝夕相处，bǐci②( )关爱，共同度过ming mèi ③( )的时光，接受过yanjùn④( )的考验，涌动着fèitng⑤( 的热情，也从yòuzhi⑥( )逐步走向成熟。 (二)根据内容，选择正确的汉字或读音在下面画“√”。(3分) 时光转瞬即逝，像被一只大手轻轻1.(A.拔B.拨)弄着、2.搅和(A.huoB.he》 着。我们的生活就像一本厚厚的3.书(A.藉B.籍)，书页快速翻动，4.禁(A.j B.jin)不住有些5.惶(A.huang B.huang)恐。经过这六年的努力，我们找到了打 司 开未来之门的金钥6.匙(A.chiB.shi),勇敢地迎接未来的挑战。 (三)选择正确的答案。(18分) 7.读上面这段话中画线的句子，注意加点的部分，下列句子使用的修辞方法与其不一致 的是( )(2分) A.最激动人心的百米大赛开始啦！观众席上爆发出排山倒海的呐喊声。 B.该我上台了，我紧张极了，感觉心都要跳出来了。 C.哥哥拿到大学录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 丝 D.麦收时节，妈妈和爸爸在田野里挥汗如雨，满怀丰收的喜悦。 北 8.下列每句话中加点词语表达的意思不同的一项是( )(2分) A.同学们各有各的爱好，小丽倾心于古典音乐，小刚钟情于体育运动，小文则更热爱 绘画。 第1页（共8页） B.苏超比赛燃爆赛场，开始前场馆外人头攒动，时间一到球迷们鱼贯而入，没过几分 钟，场馆外球迷所剩无几了。 C.这次科技展示活动，调查组尽心竭力，材料组全力以赴，后勤组更是不遗余力，终于 获得了特等奖的好成绩。 D.上周最后一次升国旗仪式上，六(1)班的同学们个个精神抖数，六(2)班的同学人人 意气风发，我们班的同学们都朝气蓬勃。 9.下面这段话中加点词语使用恰当的一项是( )(2分) 六年前的秋天，满怀憧憬的你走进校园。如今的你早已习惯校园生活的万象更 新。不承想，“当时只道是寻常”，而今就要和这一切告别。也许，你已开始怀念课堂 上的不耻下问、操场上的生龙活虎、课余时的左右逢源…这段时光，让人不忍说再 见。朝阳一般的少年啊，请带着时光赋予你的自信与勇气，乘着希望之翼，向阳而生！ A.万象更新 B.不耻下问 C.生龙活虎 D.左右逢源 10.在下面的括号里填入关联词语，最恰当的一项是()(2分) 在中国诗词大会上，江苏听障女孩王逸纪说，她喜欢古诗词，从中( )学会了 说话，更感受到诗词的魅力，()诗词很简短，()内涵却非常丰富，展现的博 大世界令她神往。 A.不仅即使也 B.既因为所以 C.不仅虽然但是 D.既尽管但是 11.下列小艺为纪念册“精彩瞬间”栏目的照片配的文字，没有语病的一项是( )(2分) A.本学期，我们开展了一次“难忘小学生活”综合性学习活动。 B.课堂上，老师总是用温和的语气和赞许的日光注视着我们。 C.这次精彩的新年联欢会是我们自己举办并策划的。 D.我们要养成有疑问及时请教他人。 12.下列句中标点符号使用不正确的一项是()(2分) A.六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣…令人回味。 B.元宵花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C.“即兴发言要提前打腹稿！”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说 什么。” D.这个暑假，我想重新读一遍四大名著，特别是《西游记》《三国演义》。 13.对下面文段所要表达的观点概括最准确的一项是()(2分) 少年王冕在替人放牛时立志要把荷花美景描绘出来，他刻苦练习，长大后成了 当时著名的画家；岳飞年少时在母亲教导下以“精忠报国”为志，苦练武艺，研读兵 书，成为抗金名将；茅以昇幼时目睹桥梁坍塌惨剧，立志建造坚固桥梁，终成中国现 代桥梁工程奠基人。 A.逆境造就成功B.有志者事竟成C.天才来自勤奋 D.成功出于偶然 第2页（共8页） 14.6月26日学校举行“童心向党”演讲比赛，请将句段补充完整，恰当的一项是( )(2分) 有人说，信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的北斗星， 信念是清澈的沙漠泉， ；信念是不屈的脊梁骨， ①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵 ③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A.④③①② B.①③②④ C.①③④② D.④③②① 15.演讲中，小林想赞美中国共产党党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，引用最恰当的 一项是( )(2分) A.谁道人生无再少？门前流水尚能西。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.随风潜入夜，润物细无声。 D.捐躯赴国难，视死忽如归。 (四)根据要求完成下列任务。(20分) 16.校长在毕业典礼上，发表了热情洋溢的讲话，请帮他将内容补充完整。(8分) 同学们，我们要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。一定要珍惜宝贵的时 间，朱自清先生曾感慨道：“过去的日子如轻烟，① ,如薄雾， ② 。”我们要牢记《长歌行》最后一句：③ ④ 我们要用心读书，勇于实践，如古人所说：书到用时方恨少，⑤ 要有创新精神：苟周于事，⑥ 。无论遇到怎样的困难，都要坚韧不 拔，像《竹石》中所说：⑦ ,任尔东西南北风。像毛泽东主席那样有 革命乐观主义精神：红军不怕远征难，⑧ 少年强则国强，你们是祖国的未来和希望，期待你们用奋斗书写属于自己的精 彩人生。 17.制作成长纪念册。(12分) (1)小亮收集了一些资料，请你帮他来整理，把序号填在相应栏目中。(3分) ①春游踏青的照片 ②参加乒乓球比赛的照片 ③母亲节给妈妈的一封信 ④为庆祝六一节做的策划书 ⑤春节时好朋友寄来的贺卡 ⑥竞赛失败后老师写在日记本上鼓励的话语 多彩生活 浓浓真情 (2)看到小亮的两个栏目内容，你一定也想起了自己搜集的资料和自己设计的栏目， 如果要选择一样物品放在纪念册中，你会选什么呢？放在哪个栏目中？用简要 的语言介绍一下与这个物品相关的内容(30字以内)。(3分) 第3页（共8页） 我选的物品： 我选的栏日： 物品的介绍： 18.毕业联欢会中有一个为同学们准备的互动环节，即选择一本书作为毕业礼物送给好友。 (6分) (1)请仿照左图的示范，结合书中人物的优秀品质，在你选的书的扉页写上赠言。(3分) 鲁滨逊漂流记 我送的书是《 鲁滨逊虽然落难孤 赠言： 岛，但却依旧顽强。愿你 像他一样勇敢乐观，无畏 生活的挑战。 (2)小明拿到《汤姆·索亚历险记》后，和身边的小伙伴讲起了汤姆当“海盗”的故事， 两人对“汤姆当海盗‘离家出走’是勇敢还是不负责任”进行了辩论，请你根据提 示，联系书中内容和生活实际，补全对话，做到有理有据。(3分) 正方：我认为这是追求自由的表现，体现了他的勇气。汤姆不 愿被姨妈和学校生活束缚，敢于打破常规，他的冒险精神很了 不起。 反方观点： 理由： 小初衔接会，聚力向未来 二、为迎接新的学习与生活的挑战，学校将利用暑假开展“聚力向未来”小初衔接活动。 请根据同学们搜集的材料完成任务。(12分) 【材料一】调查数据统计 下面是某市教育科学研究院对近500名初一新生的学习适应情况调查（数据截 至2024年9月)。 适应困难类型 占比 具体表现 科目增多，难度大 68% 完不成任务，有畏难情绪 课堂节奏快 55% 跟不上老师讲课速度，笔记记录不全 自主学习要求高 72% 缺乏预习复习习惯，依赖家长监督 时间管理混乱 48% 课余时间安排不合理，拖延现象严重 第4页（共8页） 【材料二】学长、校长的建议 1.做好时间管理，拒绝“假努力”。重要且紧急的任务（如当天作业、明天小测验 复习)优先完成，重要且不紧急的（如预习、错题复盘）固定时间做（如每晚睡前20分 钟)，减少刷手机、无目的刷题；课间10分钟可以快速回顾上节课要点，或预习下节课 教材内容，跟上课堂节奏。 (初一学生：韩毅) 2.设定小目标。关注进步不能只盯着分数，要注意学习方法，和同学互相鼓励， 让学习更有动力；把新学科看作探索兴趣的机会，保持好奇心。初中是成长的新阶 段，会有挑战，但也会有惊喜，加油！ (初二学生：李佳楠) 3.一要提前规划，做好衔接。初中课程增多、难度提升，利用暑假梳理巩固小学 知识，提前了解初中科目特点，制定学习计划，做好预习，使自己更快适应新节奏。 二要培养自主学习能力。要学会合理分配学习、兴趣活动及休息时间，使学习更高 效。同时要主动思考、提问，遇到难题先尝试独立解决，再向老师和同学请教，养成 独立思考的习惯。 (初中学校：赵校长) 【材料三】中小学阅读现状 ★阅读时间分配（日均分钟数） 小学阶段 初中阶段 校内统一阅读：20分钟 校内碎片化阅读（课间/自习）：15分钟 家庭亲子阅读：15分钟 自主课外阅读（课后）：30一45分钟 自主课外阅读：10分钟 作业相关阅读（课文/习题）：25一35分钟 ★阅读障碍调研（学生反馈占比） 小学阶段 初中阶段 识字量不足：40% 文本理解难度大（如文言文、复杂议论文）：55% 注意力分散：35% 阅读速度慢（篇幅变长）：30% 缺乏兴趣：20% 缺乏系统方法（如不会作批注）：25% 【材料四】古人谈学习 董遇论“三余” 人有从学者，遇①不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，其义自见。”从 学者苦渴®无日，遇言“当以三余”，或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余， 阴雨者时之余也。” (选自《三国志·魏书》，有删改) 注释：①遇：董遇，三国时期魏国人，质朴好学。②苦渴：苦于。渴，急迫、迫切。 第5页（共8页） 1.阅读前三则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(2分) (1)初一学生普遍感到最困难的是对自主学习要求更高。 () (2)暑假中，要提前预习初中教材知识，小学知识就不用再复习巩固了。 () (3)初中阅读时间增长，需要自主规划，主要以课内阅读为主。 () (4)初中阅读障碍从“识字和兴趣”转向“文本深度理解”和“阅读方法”，对阅读速 度要求更高。 () 2.小华升入初中后，每天晚上要把白天课堂上没学会的知识补学，还要写作业、整理错 题、预习新课，经常熬夜，感觉非常苦恼。请根据材料二给他提出两条建议。(2分) 3.材料四告诉了我们哪两种学习方法？请用文中的话或自己的话说一说。(2分) 4.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分) A.当以三余：空闲。B.或问：有的人。C.无日：时间。 D.岁之余：年龄。 5.暑假中，学校计划根据同学们的不同需求设计主题活动，请你一起来策划吧。(4分) (1)请根据内容把活动二的目的补充完整。(1分) (2)根据前面几则材料，结合自己实际，把活动三补充完整。(3分) 活动一 活动二 活动三 名称：学科衔接行动 名称：综合素养提升 名称：习惯养成特训营 目的：熟悉初中课程基 行动 目的： 础知识，拓宽学科视野， 目的： 激发学习兴趣。 内容：设计“学习45分 内容：每日1小时预习 钟+跳绳/踢键子15分 内容： 初中数学知识与英语基 钟”学习模式；参观博物 础语法，30分钟巩固小 馆/科技馆，短途旅行或 学语文文言文实词；每 户外探索；参观初中学 周完成2篇名著读后 校，了解校园环境和设 感，搭配学科科普纪录 施；与初中学长、老师面 片拓宽视野，筑牢知识 对面交流，制定自己的 基础。 个性化初中学习规划。 第6页（共8页） 走进读写营，探寻成长密码 三、阅读成长故事，完成练习。(19分) 铃声 ①两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架。这就是多年前我曾经 就读的小学。印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃，那是一只葫芦形的紫褐色小 铜铃，上面系了一条五色彩绳。从早晨开始到日落时分，总有老师手拽着铃绳，“铛铛 铛一铛铛铛一”悠扬、清脆的铃声在校园里不时回荡，我们像一只只鸟儿飞进飞出。 ②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格， 路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，补值一个星期；我给同学起绰号，他 硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 ③在我的怂恿下，我们准备捉弄他。看到老师办公室黑板上写着他明天值日，我们 终于有“计划”了。 ④第二天，一切和往常一样。可是到中午放学时，迟迟听不到铃声。田老师急得到 处找，最后没办法，只能和校长一个班级一个班级地通知，算是放学了。 ⑤走在回家的路上，【A】我们的兴奋劲儿就别提了。得意地想，下午没有铃声的校 园肯定很热闹。 ⑥然而下午走进校园时，“铛铛铛—铛铛铛—”和往常一样悠扬、清脆的铃声依 然不动声色地响着。我的心“咯噔”一下，是出叛徒了？那会是谁？不可能啊？我们都 发过誓的。难道是买新的了？我隐约预感到灾难的来临。 ⑦果不其然。校长找到了我，我先是矢口否认，校长见我不肯招供，便说出了一个 姓名“赵刚”。我惊呆了，的确被出卖了。我呆若木鸡地站在那儿，神色恍惚。“这样吧， 现在就站到旗杆下，反思。”校长如宣布重大决定似的，“一直站到放学！” ⑧我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬 着红旗，我流泪了。 ⑨“铛铛一铛铛一铛铛—”悠扬、清脆的铃声响起，我知道上课了。 ⑩不一会儿，田老师来了，他也站在旗杆下，和我一起。我止住了哭，望着他。 ①“你不喜欢老师，可以和我说啊，用这方式…这叫偷啊！”田老师好像很生气，他 的语速很慢，好像每一句都要想很久。他站得很直，我看不到他的眼睛，只是看到他的 下巴微微抬起，不说话的时候，紧紧抿着嘴唇，一脸的严肃。旗杆下，西斜的太阳把并列 的两个影子拉得老长，老长… ②“老师，你走吧”我哭着说，“我保证再不这样了，一定听你的话，好好读书。” ③“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”老师不走。 ④或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，命令我敲铃。我怯生生地握 住铃绳，按照校长和田老师指示的节奏“铛铛铛一铛铛铛—”地敲响。听到下课铃 声的同学们像鸟儿一样纷纷停落在我身边。我低头掩饰自己的难堪和愧疚。 ⑤校长望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。上课的铃声还是你来敲，希 望这铃声能使你幡然醒悟。” ⑥我不知道是怎样再次敲响铃声的，也不知道自己是如何跟着田老师走进教室的。 我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，也不和同学们解释了。 第7页（共8页） ⑦奇怪，这件事之后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有“不轨”之 念时，耳畔就会不自觉地响起这熟悉的悠扬、清脆的铃声一“铛铛铛一铛铛 铛一”。我知道，那是田老师和校长用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好 人生每一步。 1.读短文，理解内容。(10分) (1)第⑤自然段中“幡然醒悟”中“幡”的读音和意思都正确的一项是()(2分) A.pan;植物，与番茄有关。B.jin;纺织品。 C.fan;与布帛织物有关。 (2)读第④一⑥自然段，根据短文内容，完成填空。(5分) 偷走铜铃 铃声依旧 敲响铜铃 兴奋得意 3 ④ 难堪愧疚 (3)第③自然段中“我们终于有‘计划’了”中，“计划”指的是 。(1分) (4)第⑧自然段和第②自然段中都提到了“我”的“哭”，这两次“哭”的原因有什么不密 同？请联系上下文写一写。(2分) 第一次： 第二次： 2.随着情节的发展，“我”的心情一步步发生着变化，“我”对田老师的态度也发生了变化。(5分) (1)第⑥自然段中画线的句子，作者使用了一连串的问句，让我们体会到 封 。(1分) (2)第①自然段是对田老师语言和 的描写。联系上下文，从中可以体会 到田老师 。(2分) (3)把情感融人具体的情境中，是抒发情感的一种好方法。请看第⑤自然段的A处， 线 用这种方法围绕此时的心情写几句话。(2分) 3.短文的开头和结尾都提到了“悠扬、清脆的铃声”，这样写有什么作用？(2分) 4.在“成长故事分享会”上，老师请你作即兴发言，说说听了这个故事后对“成长”有了怎 样新的认识和理解，把你想说的写下来。(2分) 四、习作表达：在 中前行(25分) 我们每天都在前行，在亲人无私的关爱中前行，在师长谆谆的教诲中前行，在同伴 友善的鼓励中前行，在书籍源源不断的滋养中前行… 请把题目补充完整，用一两个具体事例，写出你的思考或体验，表达自己真实的想 法或情感。不少于450字，文中不出现真实的人名和校名。 第8页（共8页）参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (潍城区、坊子区、寒亭区) 1.①彼此②瞬间③蟋蟀④领域⑤严峻⑥踌躇 2.-3.A4.B5.D 6.小学六年时光，漫长得仿佛没有尽头，每一天都充满了新 奇与挑战，让人回味无穷。 7.示例：图书馆里，大家沉浸在书海中，指尖划过书页的沙 沙声格外动听：艺术节上，我们同台演出，歌声与掌声交 织成最美的旋律。 8.B9.C10.C11.D 12.(1)①福到了②不耻下问③只要你说得对 (2)④草色遥看近却无⑤接天莲叶无穷碧 ⑥空山新雨后⑦千树万树梨花开 (3)⑧董存瑞舍身炸暗堡⑨千磨万击还坚劲 ⑩休将白发唱黄鸡 13.(1)B(2)B (3)我看李密的见识和气度，不是你们这些人能比得 上的。 (4)李密具有勤奋好学的品质。 14.(1)D (2)AI能够精准分析学习数据，能够帮助学生明确学科 优势和不足，从而制定更有针对性的学习计划，提高学 习效率。AI辅助可能会让学生过度依赖技术，忽视自 主学习能力的培养，同时AI生成的分析报告也可能让 学生产生焦虑情绪，影响学习状态。 (3)我希望在个性化学习路径规划方面助力我的学习。 比如，通过分析我的学习历史、成绩、兴趣等多方面数 据，AI可以为我量身定制一套独特的学习计划，推荐适 合我的学习资源和课程，甚至能预测我在未来学习中可 能遇到的困难和挑战，并提前给出解决方案。这样，我 就能更加高效地学习，不断提升自己的能力。 15.(1)①略写②母亲让“我”写作业并承诺做纸飞机 ③略写④母亲在油灯下为“我”做麦芽糖⑤详写 (2)①环境渲染静谧温馨的氛围，奠定全文怀旧基调， 第 暗示油灯是家庭生活的中心。②外貌神态母亲的 苍老与辛劳，以及她温和慈爱的性情，体现了母爱的深 沉与无私。 (3)联系：开头以“思想老往岁月深处走”“灯火锁住了我 的心”引出回忆，结尾以转身打捞记忆、油灯带来温暖收 束全文，形成首尾呼应。好处：①结构严谨，使文章浑然 一体；②强化主题，突出油灯承载的温情与怀念；③引发 读者共鸣，余韵悠长。 (4)示例：“简朴时光中的快乐”并非源于物质丰裕，而是 源自纯粹的情感联结与精神满足。文中油灯下的母子 互动、姐弟嬉戏、手工美食，虽无科技加持，却因亲情陪 伴、共同创造而充满温度。生活中亦是如此一儿时一 根冰棍能驱散暑热，家人围坐闲聊胜过奢华宴席。这种 快乐提醒我们：幸福的真谛在于用心感受平凡日常，珍 惜人与人之间真挚的情感纽带。 16.(1)示例：《鲁滨逊漂流记》描绘了鲁滨逊流落荒岛后，凭 借顽强毅力与智慧，搭建住所，驯养牲畜，种植粮食，独 自生存二十八年的传奇，他用不屈的意志向我们宣 告—即使身处绝境，也能开创属于自己的希望天地。 (2)B 17.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (奎文区) 1.①微风②惊异③觉察④幼稚⑤明媚⑥沸腾 ⑦清脆⑧出谋划策⑨远眺 2.C3.C4.C5.B 6.翱翔翩跹盘旋飘荡 7.①千磨万击还坚劲②老大徒伤悲③子欲养而亲不待 ④变则通⑤通则久⑥苟日新⑦又日新⑧埋头苦 干的人⑨为民请命的人①⑩中国的脊梁 8.C B A 9.示例：风筝会人真多广场上人潮涌动，五颜六色的风筝遮 天蔽日，叫卖声和欢笑声此起彼伏，每一棵树下都挤满了翘 首观望的人。 10.反方辩词示例：我认为鲁滨逊的探险精神虽可敬，但未 必值得盲目效仿。真正的勇敢应建立在理性之上一 他的荒岛求生看似传奇，实则充满生死危机；：若缺乏足 页 够的生存技能和心理准备，贸然冒险只会让人陷入绝」7.C 境。当今社会更需要的是脚踏实地的努力而非孤注一 8.(1)时间(2)秦汉时期人工调味品的发明与广泛使用 掷的冒险，许多伟大的发现本就源于科学家严谨的研 (3)明清时期辣椒的引入及辣味成为川菜、湘菜的主流 究，而非单纯依靠“闯劲”。我们应学会敬畏自然、尊重 风味 生命，而非鼓吹无谓的冒险主义。 9.C10.C 11.(1)让。靠近。(2)C(3)古代劳动人民通过活字 11.共同特点：两处均通过引用古籍或文献记载证明观点， 印刷技术，用胶泥刻字，火烤定型，既提高了印刷效率， 兼具权威性与文学性。作用：内容上，A处引用《论语》 又实现了字模的循环利用，这种精细的设计和系统化的 印证先秦时期生姜作为核心调料的普及地位，体现了其 操作流程，体现了古代劳动人民善于观察、勇于创新的 文化象征意义；B处突出胡椒在当时因稀缺而昂贵的价 智慧，令人赞叹。 值，侧面反映外来香料对社会阶层的影响；表达上，引用 12.(1)C(2)勾画轮廓扑灰手绘(3)一二、三 经典文献增强论据说服力，同时提升文章趣味性，增强 13.(1)文中指弟弟偷偷做风筝时的专注努力。 可读性。 (2)①热爱②粗暴破坏③完全遗忘④愧疚自责 12.①愤怒②放弃学医，选择船舶专业③接到研发核潜 (3)①一把夺过竹骨，掰断扔在地下，厉声道②不许 艇任务，成为最早参与研制的29人之一④中国第一艘 放！这玩艺儿最没出息！③后退两步，手指颤抖，肩 核潜艇下水⑤喜极而泣⑥激动豪迈 膀微微抽动④哥哥…哥哥…⑤指着门外，冷着 13.外貌神态生动形象地刻画出他睿智、坚定的形象， 脸⑥听见没有？以后再做，我就一把火把它烧了。 让读者对黄旭华院士有更直观的认识，也为后文展现他 (4)①动作②心理③对弟弟偷做风筝的专制与粗暴 为核潜艇事业无私奉献的精神作铺垫。 ④心理⑤希望得到弟弟原谅的 14.黄旭华30年隐姓埋名，默默投身于核潜挺事业，不为人 (5)作用：①首尾呼应，以北京冬季的肃杀冷寂贯穿全 知。他不图名利，安静地为国家奉献。他的贡献是巨大 文，奠定悲凉基调；②象征现实困境，严冬隐喻封建礼教 的，成功研制出中国第一艘核潜艇，为国家的核潜艇事 对儿童天性的压制；③对比反衬，与故乡春日放风筝的 业作出了不可磨灭的贡献。所以，他的人生虽然看似无 温馨场景形成强烈反差，深化“精神虐杀”的主题；④情 声无息，但他的贡献和精神却如震耳欲聋的声响，影响 感载体，通过季节轮回暗示作者无法摆脱的内心负罪感 深远。 14.略 15.(1)想要。(2)捆，捆绑。(3)不能。(4)不如。 2024~2025学年第二学期期末考试 16.D (高新区) 17.你们如果能够同心协力，团结如一，像这捆竹子一样，又 1.①抵抗②温柔③寄托④坚劲⑤流畅⑥胃口 怎么能被折断呢？ ⑦三头六臂⑧理所当然 18.示例：人心齐，泰山移 2.C3.D 19.略 4.示例：精卫不服大海，要衔来石子填海 2024~2025学年第二学期期末考试 5.A (青州市、寿光市、昌邑市、临朐县、昌乐县)】 6.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 一、（一）①齿轮②彼此③明媚④严峻⑤沸腾 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 ⑥幼稚 (3)春风又绿江南岸 (二)1.B2.A3.B4.B5.A6.B (4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风示例：刚正不 (三)7.C8.B9.C10.C11.A12.C13.B 阿、坚韧不屈 14.D15.B 第2页 (四)16.①被微风吹散了②被初阳蒸融了 ③少壮不努力④老大徒伤悲 ⑤事非经过不知难⑥不必循旧 ⑦千磨万击还坚劲⑧万水千山只等闲 17.(1)①②④③⑤⑥ (2)示例：手工制作的感恩卡片师恩难忘三年级 教师节送给班主任的礼物，代表着全班同学的心意。 18.(1)示例：童年即使阿廖沙的童年充满了苦难，但 他仍然坚强乐观。愿你如他一般坚强，即使生活困 难也能微笑面对。 (2)我觉得“汤姆当海盗‘离家出走’是不负责任”。 汤姆离家出走，他没有考虑到家人的感受。他的姨 妈那么疼爱他，肯定会因为他的失踪而伤心难过、日 夜担忧。我们在生活中也是一样，不能只图自己一 时的痛快，而不顾及家人的感受。做任何决定之前， 都应该考虑会给身边人带来的影响，汤姆这样一走 了之，显然没有做到这一点，所以我认为他是不负责 任的 二、1.(1)/(2)×(3)×(4)/ 2.①做好时间管理，将当天作业（重要且紧急）优先完 成，预习新课、整理错题（重要且不紧急）固定时间做 完：②培养自主学习能力，养成独立思考习惯，合理分 配写作业等时间。 3.①读书百遍，其义自见，通过反复阅读来理解书中的 含义：②利用冬天、夜晚、阴雨天等空闲时间来学习。 4.D 5.(1)培养良好的学习和生活习惯，增强身体素质，提前 了解初中和校园生活，提升综合素质。 (2)培养自主学习习惯和时间管理能力，提高学习效 率。制定每周学习计划，明确预习、复习、写作业等 时间安排，培养每天阅读和整理错题的习惯，定期进 行自学成果检验和学习反思 三、1.(1)C (2)①被人揭发②老师陪“我”受罚③惊讶④伤 心绝望⑤羞愧自责 (3)把挂在老师办公室门上的铃藏起来 (4)是因为“我”被罚站。是因为“我”觉得很愧疚，不 第 应该藏老师的铜铃，那是后悔的眼泪。 2.(1)“我”内心的紧张、疑惑和感到事情不妙的复杂心情 (2)神态内心既生气又失望 (3)我们的兴奋劲儿就别提了，路边的花儿都仿佛在 向我们点头，鸟儿也在枝头欢快的歌唱，仿佛在为我 们即将看到的热闹场景欢呼。 3.首尾呼应，使文章结构更完整，更能表达“我”对田老 师的敬仰和怀念。“铃声”是贯穿全文的线索，偷铃 后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，这“铃 声”更是提醒“我”勿忘做人之道。 4.听了这个故事，我认识到成长不仅是个子长高、知识 增多，更是在犯错后能认识到错误并改正。就像文中 的“我”，偷铃捉弄老师，在校长和老师的教导下幡然 醒悟，从此约束自己。成长过程中，我们会犯错，但只 要能从错误中吸取教训，就能不断进步，走向成熟。 四、略 2024~2025学年第二学期期末考试 (诸城市、高密市) 1.①绘声绘色②沉浸③生龙活虎④嬉戏⑤竞相 ⑥琳琅满目⑦崭新 2.C3.A4.C 5.①西出阳关无故人②烟花三月下扬州③洛阳亲友如 相问④海内存知己⑤莫愁前路无知己⑥天下谁人 不识君 6.D7.C8.B9.C10.A11.B12.C13.C 14.文学类书籍。《夏洛的网》①故事生动有趣，以小猪威 尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊为主线，充满了温情与 感动；②书中蕴含着深刻的道理，如生命的意义、友情的 珍贵等，能让我们在阅读中思考人生。 15.A 16.示例：书像明灯。书是一盏明灯，在黑暗中为我们照 亮求知的道路。 17.①绘制鹦鹉螺号航行路线图：②举办海底奇观分享会。 18.①制定个人阅读计划：每天安排固定的30分钟进行阅 读，周末增加1小时自由阅读时间，像完成任务一样坚持 阅读，逐渐养成习惯。②参加班级图书角活动：积极分 享自己读过的好书，参加“好书推荐会”，听取其他同学 今 的推荐，拓宽自己的阅读视野，发现更多有趣的书籍。 2.C3.A4.C5.D 19.冰心她在海外的经历和感受 6.示例一：夕阳温柔地洒下金黄色的余晖，将道路两旁的树 20.拟人喜悦激动 木染上了一层梦幻的色彩，树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛 21.清新活泼惆怅 在为小语的胜利鼓掌。 22.文中画线语句通过描写海上绮丽的景色，如“斜阳的金 示例二：路边的花儿似乎格外鲜艳，红的像火，粉的像霞， 光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至 在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵清香，沁人心脾。 船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片 7.(1)①不知秋思落谁家②读书须用意 片地漾开了来”，展现出自然的美妙与神奇，作者对这样 (2)③若到江南赶上春。④千万和春任 的美景充满赞叹，体现了作者对自然的热爱之情。 (3)⑤其一人专心致志⑥惟弈秋之为听⑦路遥知马 23.示例：印象最深的是作者对母亲的描写。在生活中，我 力⑧日久见人心 也深深感受到母爱的无微不至，比如我生病时，妈妈焦 8.C9.D10.C11.A12.B13.B14.A15.B 急的神情和细心的照顾，就像作者笔下的母亲一样温 16.①欧阳询②怀素③勤奋刻苦 暖，这种情感让我明白要感恩母亲的爱。 17.囊萤映雪。晋朝人车胤以练囊盛萤火虫照明读书，同朝 24.A25.B26.C 的孙康则利用雪的反光读书，形容家境贫寒却刻苦求学。 27.在医疗领域，AI辅助诊断系统可以让基层医院拥有三甲 18.C19.D20.A 医院的诊疗水平，使得医疗资源更加均衡分配，减少了城 21.书像明灯。书是一盏明灯，在黑暗中为我们照亮求知 乡之间的医疗资源差距。在教育领域，A!学习机可以让 的道路。 偏远地区的孩子也能享受优质教育，使得教育资源更加 22.汤姆·索亚历险记马克·吐温 公平分配，减少了地区之间的教育资源差距。 23.A 28.示例：选择“AI大脑”的植保无人机。因为这种无人机不 24.①制定阅读计划；②做读书笔记；③精读与跳读法 仅能根据作物生长状况精准喷洒农药，还能通过遥感影 25.①安置“星期五”②教“星期五”做事③“星期五”表 像分析病虫害趋势，提前3天预警，使农药使用量减少 忠心 30%。这对于农场主来说，不仅可以提高农作物的产量 26.B27.C 和品质，还可以减少农药的使用量，降低成本，提高农业 28.动作谨慎细致、未雨绸缪神态动作对故乡的深 生产的效益。 切思念与归乡的强烈渴望 29.AI还能在金融、零售、制造业等领域“赋能”。例如，在金 29.不同之处 融领域，AI可以通过数据分析和预测，提高金融投资的 ①鲁滨逊的语言多为冷静、理性的陈述句，体现其逻辑 思维能力和务实态度；②“星期五”的语言充满情感色 准确性和效率；在零售领域，AI可以通过智能推荐和个 彩，多用感叹句和反问句，直白热烈。 性化营销，提高销售额和客户满意度；在制造业领域，AI 好处：通过语言风格的对比，凸显两人身份与性格的差 可以通过智能制造和自动化生产，提高生产效率和产品 异一鲁滨逊代表理性与掌控力，“星期五”则象征原始 质量。 的情感与忠诚，使人物形象更立体，也强化了主仆关系 30.略 的张力与温情。 31.略 30.遇到困难勇敢面对，从不放弃。他在初到小岛时就展 2024~2025学年第二学期期末考试 现出了惊人的意志力，面对荒岛没有崩溃，从不放弃，才 (安丘市) 能顽强生存下去。 1.①稚嫩②哭泣③宽慰④抵挡⑤彼此⑥花蕊 31.略 ⑦蒸融⑧眨眼⑨阶段①崭新 第4页