2024-2025学年山东省潍坊市潍城区、坊子区、寒亭区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (潍城区、坊子区、寒亭区) 1.①远跳②疑惑③踌躇④渺小⑤灯塔⑥胸有 成竹⑦喉咙⑧铃铛 2.A 3.远方的风景再美，也不如脚下的这方土地。 4.C5.B6.D 7.(1)示例：我攥紧的拳头慢慢松开，指尖不自觉地绞着 衣角，喉间涌上一句“算了吧”，却像被哽住似的发不出 声。垂下肩膀的瞬间，余光瞥见窗台上的枯叶，眼神黯 淡下来，嘴角微微颤抖，最终化作一声叹息。 (2)示例：例如眼睛能传递喜怒哀乐，表达多种情感；读 书时用眼睛追踪文字，观察时用眼晴捕捉细节；一些尽 在不言中的话语也要用眼睛来交流。 8.①十三四②弱冠③三万里河东入海④不破楼兰 终不还⑤才了蚕桑又插田⑥夜静春山空⑦己所 不欲⑧勿施于人⑨孤帆远影碧空尽0漫卷诗书 喜欲狂 9.示例：四孙悟空不满弼马温官职，返回花果山自封 “齐天大圣”，天庭被迫承认封号，但他仍心怀不满。 10.(1)D(2)A(3)C(4)B 11.(1)D(2)①汗水②出汗(3)帝会 (4)钟毓他的回答真实坦诚。他如实说出自己因 “战战惶惶”而自然流汗的状态，不刻意讨好或掩饰， 体现了孩童的纯真本性。相比之下，钟会的回答虽巧 妙，却略显刻意迎合，不如钟毓的真实动人 12.二以分板块的科学方式，系统介绍莫高窟的营造历 史、艺术技法和现代保护技术。逻辑严谨且知识密 度高 13.示例：清晨的街道：薄雾像轻纱般笼罩着楼宇，街角早 餐铺蒸腾起袅袅热气，陆续出现的自行车铃叮咚作 响，惊醒了沉睡的梧桐叶尖上的露珠，整条街在朦胧 中渐次苏醒。 14.C 15.①轻视②挤进去玩一把③叹息④兑棋 第 ⑤惊叹 16.(1)神态动作必须扳回一局，不能让他们这么得意 (2)通过描写红脸汉子输棋、小青年得意的场景，衬托 修车人的高超棋艺和低调 17.动作语言沉稳自信、技艺高超 18.C 19.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (奎文区) 1.①摩拳擦掌②由衷③疑惑④养尊处优⑤手疾 眼快⑥眷恋 2.B3.A4.B5.B6.D7.C8.A9.B 10.示例：他睁大眼睛，眼神中满是惊喜与激动，他声音颤 抖却又充满力量地说道：“老朋友，我终于又见到 你了！” 11.示例：红色教育基地里，静得能听见呼吸，参观者静得 放轻了脚步，讲解员静得压抑了声音，纪念碑静得仿 佛在诉说历史的回响。 12.①昼出耘田夜绩麻②村庄儿女各当家③黄沙百 战穿金甲④不破楼兰终不还⑤绿遍山原白满川 ⑥子规声里雨如烟⑦三万里河东入海⑧五千仞 岳上摩天⑨孤帆远影碧空尽⑩唯见长江天际流 ①君子坦荡荡②小人长戚戚 13.(1)放下都(2)B (3)两个人将要离去的时候，争夺一张羊皮，都说是自 己垫背用的东西。 (4)①盐②薪③垫背④盐或柴的痕迹⑤盐屑 ⑥背盐人 14.(1)A:从材料一可以看出中国人均年读书量最少。 B:从材料二可以看出中国人的休闲时间有很大一部 分用在了手机上。 (2)①可以反复多读几遍，联系上下文推测其含义 ②写下自己的感悟或心得体会 (3)①A②鲁智深史湘云孙悟空 15.(1)①父亲做我的溜滑梯③父亲偷偷陪我买玩具 ⑤父亲打蚊子 (2)通过对父亲神态和语言的描写，展现了父亲对 “我”的深沉的爱。 (3)示例：十年后的今天，翻开小学时的日记本，那些 (5)未闻孔雀是夫子家禽以子之矛陷子之盾 歪扭的字迹仍然清晰。指尖抚过泛黄的纸页，仿佛又 (6)江城如画里 ,八月萧关道 《秋登宣城谢跳北楼》 听见同桌窃窃私语的声音，看见阳光透过窗棂洒在课 夕阳依旧垒 山晚望晴空 《秋日登吴公台上寺远跳》 广泽生明月 寒磬满空林 《楚江怀古》 桌上的光斑。时光虽远，童真的温暖却从未消散」 适与野情惬 苍山夹乱流 ×《鲁山山行》 (4)①“专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫”：父亲不顾 蝉鸣空桑林 千山高复低 《塞上曲》 路途遥远，坚持为“我”选购最柔软的衣物，甚至因停 9.足智多谋勇猛火眼金睛 叛逆三打白骨精桃 产而担忧替代品是否舒适。这体现了他对“我”无微 园三结义大眼瞪小眼 不至的关怀，将孩子的肌肤感受置于首位，展现细腻 10.张吴兴小时了了，大未必佳正使君辈从此中出入 入微的爱。②“等蚊子吸饱了，飞不动了，才打得到”： 想君小时，必当了了 面对叮咬自己的蚊子，父亲选择忍受痛苦，只为避免 11.(1)张吴兴应声回答说：“正是让您这样的人从此中 它继续威胁“我”。这种看似笨拙的举动，实则是以自 出入。” 身承受伤害换取孩子的安宁，暗含“宁伤己，勿伤子” (2)孔文举说：“我想您小的时候，一定很聪明。”陈韪 的牺牲精神，凸显父爱的隐忍与厚重。 听后非常局促不安。 16.略 12.示例：张吴兴与杨氏之子对比： 2024~2025学年第二学期期末考试 智：两人都能抓住对方逻辑漏洞反击，杨偏重临场联 (高新区) 想，张依赖知识积累。敏：两人都反应敏捷，杨的回应 1.肃然起敬盘旋师傅由衷簇拥情不自禁 更口语化，张的语言需组织。礼：两人都有礼有节，杨 2.zàyini驻 略委婉，张更直接、大胆。 3.B4.(1)BA(2)B5.D 13.水芦花稻田多芦花质朴美 6.示例：西西站在约定的地点，不时地抬头看看周围，眼 14.示例：A稻田与蓝天白云构成的秋日油画静态 睛里流露出焦急的神色。她双手不停地绞着衣角，眉 画面宁静壮丽 头微微皱起，时不时地看一下手表，嘴里小声嘀咕着： 15.更喜欢原句。理由：原句运用拟人手法（如“悠闲自 “怎么还没来啊，是不是有事耽误了？”她来回踱着步 在”)，生动形象地展现了池塘的灵动与生机，语言富 子，显得有些不安。 有画面感和感染力：改句虽客观准确，但缺乏文学性。 7.示例：清晨的植物园，宛如一位刚刚苏醒的少女，散发 16.示例：西湖；西湖三面环山，湖面如镜。春天苏堤春 着清新与宁静。晨曦微露，阳光透过稀疏的云层，洒在 晓，桃红柳绿；夏日曲院风荷，菡萏飘香；秋日平湖秋 植物园的每一个角落。园中的树木静静地矗立着，叶 月，月光如水；冬日断桥残雪，银装素裹。湖边雷峰塔 片上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪烁着耀眼 流传着白娘子传说，岳王庙承载着忠烈精神，湖中小 的光芒。小径上，偶尔有晨练的人们走过，他们的脚步 瀛洲“三潭印月”，更是中秋赏月佳处，让您领略自然 轻盈，呼吸着清新的空气，享受着这份宁静。花坛里的 与人文交融之美」 花朵也悄悄地绽放，红的、黄的、紫的…五彩缤纷，争 17.略。 奇斗艳。一阵微风吹过，花香四溢，树叶沙沙作响，仿 2024~2025学年第二学期期末考试 佛在演奏一首美妙的晨曲。整个植物园在清晨的阳光 (青州市、寿光市、昌邑市) 下显得生机勃勃，充满着无限的活力与希望。 1.①平庸②疑惑③锻炼④审视⑤格局⑥清醒 8.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 ⑦摩拳擦掌 (2)白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 2.C3.A4.B5.B6.C7.B8.D9.B (3)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流②③ 10.(1)①报得三春晖②羌笛何须怨杨柳③黄沙百战 (4)小人喻于利小人长戚戚 穿金甲 第2页真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（潍城区、坊子区、寒亭区） 潍城区、坊子区、寒亭区教研室命题 五年级语文（时间：90分钟满分：100分） h 题 号 第一篇 第二篇 第三篇 第四篇 总 分 得分 同学们，这学期我们在语文的天地里采撷了许多智慧珍宝，现在让我们一起制作 《成长智慧手册》，把这些珍宝分类集结，点亮期末的收获之旅吧！ 第一篇一字词句段与古诗文珍藏(35分) 阅读手册开篇语，完成1一3小题。(13分) 走进《成长智慧手册》，我们就像登上了一艘载梦的小船，在文字星河中yuǎntiào ①( )。或许我们的眼底藏着yihuò②( ),脚步也带着几分ch6uchd ③( ),担心自己miǎ0xiǎo④( )如尘掀不起浪花。但看，智慧的deng tǎ ⑤( )已亮起一每个求知者都曾翘首仰望那束光，而xiong you cheéngzhú ⑥( )的人，不过是把犹豫化作了指尖的船桨。你听，好奇发芽的声响像hóu 1ong⑦( )里藏着的ling dang⑧( ),轻轻晃一晃，就发出“我想知道”的脆 茶 响。只要握紧“坚持”的舵，终会驶入属于自己的港口。记住，远方灯火再绚丽，也比不 上手中紧握的船桨。 1.根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。(9分) 2.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，以下为不同时期“智”字写法， 比篆书更早的一项是( )(2分) 赵 欧衔智智 邻 3.仿照语段中画“”的句子写一写。(2分) 第1页（共8页） 请你化身“语文小卫士”，完成4一7小题，为手册筑牢知识防线。(12分) 4.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是( )(2分) A.玷污(zhàn) 发怔(zheng) 旖旎 一声不坑 B.血泊(po) 踮脚(diàn) 幺喝 龇牙咧嘴 C.迸裂(beng) 威吓(he) 笼罩 矜持不苟 D.哗笑(hu) 轧伤(zhā) 扭扣 绞尽脑汁 5.下列句子中，加点词句使用恰当的一项是( )(2分) A,书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 B.我们“咸菜烧豆腐一有言（盐）在先”，你来参加活动，就得服从组织的安排。 C.看到瀑布如此壮观，我心惊胆战，忍不住吟起诗来。 D小林对弟弟说：“做人要心胸坦荡，正如‘恻隐之心，仁之端也’。” 6.下面是小林运用修改符号修改的病句，有误的一项是()(2分) 66 A.看到这一幕，同学们恩不住情不自禁地笑起来了。 B.十岁成长礼上，爸爸送给我有意义的一本儿童读物。 培养 C.“光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。 -66 D.好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 7.整理词句段运用时，小林解锁了超实用写作技巧，你也来试试。(6分) (1)恰当地运用动作、语言、神态描写可以表现人物内心，请用上这个方法，写一写自 己“期待落空”时的内心。(3分) (2)用“先概括，后举例”的方法可以把想法写具体，请仿照《手指》写大拇指的思路，把 第2页（共8页） 下面这段话写具体。（列举三个方面的例子）(3分) 五官中，眼睛的生活是最丰富多彩的。 请你用积累的诗文、名言，填写手册的诗意篇章。(10分) 8.做个中国人很美。因为如果你不是中国人，你不会知道“豆蔻年华”是指① 岁 的俏丽女子，“② ”代表二十岁左右的少年郎；你体会不到陆游笔下的河山壮 美“③ ,五千仞岳上摩天”，也体会不到王昌龄笔下边塞将士的铮铮 誓言“黄沙百战穿金甲，④ ”,更体会不到翁卷笔下繁忙的农事“乡村 四月闲人少，⑤ ”和王维内心的安宁“人闲桂花落，⑥ 你也不会懂：《论语》中的为人之道“⑦ ,⑧ ”,黄鹤 楼上李白送别的伤感和孤寂“⑨ ,唯见长江天际流”，杜甫还乡的狂喜 “却看妻子愁何在，⑩ ”…庆幸我们都是中国人。 第二篇—古典名著与小古文探微(14分) 名著、古文是智慧的沉淀和传承，请完成9一11题，将古典智慧采撷。(14分) 9.读《西游记》回目，任选其一，猜一猜故事的主要内容。(3分) 《西游记》回目（节选） 第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 我猜第 回讲了 10.读句子，猜人物，将正确选项写在括号中。(2分) (1)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。() 第3页（共8页） (2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难 敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（) (3)一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯…项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。() (4)两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。() A.武松 B.林黛玉 C.沙和尚 D.诸葛亮 11.小古文阅读。(9分) 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来！”于 是救见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶④，汗出如浆。”复问会： ● “卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” (选自《世说新语·言语》) 【注释】①令誉：美好的名誉。②语：对…说。③敕见：奉皇帝的命令觐见。④战战惶惶： 恐惧惊惶，浑身发抖。 (1)下列朗读节奏不合理的一项是( )(2分) A.钟毓、钟会/少/有令誉 B.魏文帝/闻之 C.可令/二子来 D.卿/何以不/汗 (2)照样子找规律，联系上下文，解释加点字的意思。(2分) 守株待兔（守候） 吾盾之坚（坚固） 弗能应（应答） ①毓面有汗 ②卿面何以汗？ (3)省略是文言文常见的语言现象，请根据文意，在括号内补上省略的人物。(2分) )复问会：“卿何以不汗？”( )对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” (4)面对魏文帝的问题，两兄弟回答各不相同，你更欣赏谁的回答，为什么？(3分) 我更欣赏 ,理由是 第4页（共8页） 第三篇一非连续性文本与现代文解读(21分) 完成第12一18题，把阅读智慧收录进手册。(21分) (一)非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】 晨曦里的莫高窟（节选） ①八，点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山 体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息， 在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那 间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错 落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡 峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ②很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如 金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。 【材料二】 不可复制的艺术圣殿一解码敦煌莫高窟的千年奇迹 千年营造的奥秘 公元366年（前秦建元二年），莫高窟开始了它的建造历程，历经北梁到元朝，持续营 造长达1000余年。现存735个洞窟，从北区到南区有序编号。 壁画中的奇妙世界 壁画使用的青金石颜料来自遥远的阿富汗，历经千年时光，色彩依然鲜艳不褪。飞 天的衣袂仿佛在飘动，呈现出奇妙的3D效果，这是古人运用“叠染法”达成的艺术成就。 科学保护进行时 如今，人们运用先进的科技手段保护莫高窟。利用纳米材料，对壁画进行加固修 复。安装智能监测系统，实时预警洞窟内的微环境变化。目前仅开放总量13的洞窟， 每个开放洞窟每天限流100人次参观，如果二氧化碳浓度超标，洞窟将自动闭馆。 第5页（共8页） 12.两则材料用了不同的方式写敦煌莫高窟，你更喜欢【材料】的介绍方式，理由是 。(3分) 13.材料一第①自然段中画“”线的句子写出了莫高窟的动、静之美，读一读，再选择 一个情境，照样子写一写。(3分) 清晨的街道课间的操场群鸟飞过湖面 14.阅读材料二，下列理解不准确的一项是( )(2分) A.莫高窟营造超千年，现存洞窟编号规律，体现古人营造的有序性。 B.壁画中飞天衣袂呈现奇妙的3D效果，主要得益于古人运用“叠染法”这一艺术 技法。 C.因开放洞窟限流、环境超标自动闭馆，说明莫高窟保护完全依赖科技。 D.青金石颜料来自遥远的阿富汗，侧面反映古代中外文化、贸易有交流。 (二)现代文阅读。(13分) 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上 放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁 边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满 额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或 为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小 青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看 阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副胜券在握又 第6页（共8页） 满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人 支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋涨，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没有应声。青年们眉飞 色舞地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地 厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢 吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无 用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌失色地喊起来：“我们比他少了一个大子 儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这 份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然 慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地， 他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道： “完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一 把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替 他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁 的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心 里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ①修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 15.阅读短文，把下面内容补充完整。(5分) 修车人的举动埋头修车 ② 慢吞吞走棋 ④ 赢得比赛 老刘的内心 ① 太没意思 ③ 踏实 第7页（共8页） 16.读短文第④⑤自然段，同学们交流了自己的阅读感受，请你参与他们的讨论。(4分) (1)第④自然段画“”的句子是对 红脸汉子的 和 描写，我推测 当时红脸汉子在想： (2)短文的主人公是修车人，但是这 第④⑤自然段却都没写修车人，我认为 作者这样写的目的是 17.第⑨自然段中画“ ”的句子都是对修车人的 和 描写，从中我看 出修车人 。(2分) 18.下列对短文内容的理解，不恰当的一项是( )(2分) 密 A.第③自然段通过“埋头修车”“蹲着看大街”的描写，表现出修车人平时低调内敛的 ● 形象。 B.联系上下文可知，第⑨自然段加点词语“盲棋”是指修车人不用看棋盘，指挥围观 封 的中年人替他走棋子。 C.老刘始终充当故事的叙述视角，他的所见所感是推动故事情节发展的核心线索。 D.结尾处再次描写“破旧平板车”和“脏兮兮的棋子”，既呼应开头，也暗示修车人回线 归平淡日常的生活态度。 第四篇一身边“高手”风采记录(30分) 19.习作。(30分) 同学们，我们身边也有很多“高手”，他（她）可能是清晨在小区广场舞剑打拳、身 姿矫健的银发长者，也可能是课堂上妙语连珠的老师，还可能是与我们朝夕相处、身 怀绝技的同学…请选择一位让你印象深刻的身边“高手”，运用学过的描写人物的 方法，通过最具代表性的典型事例，将他（她）独一无二的风采生动展现出来。 要求：①题目自拟；②内容充实，语句通顺，情感真挚，标点规范；③文中不要出 现真实的姓名、地名等个人信息，不少于400字。 第8页（共8页）