2024-2025学年山东省潍坊市临朐县、昌乐县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

(2)①昼出耘田夜绩麻②短笛无腔信口吹 (3)①夫不可陷之盾与无不陷之矛②未闻孔雀是夫 子家禽 (4)①君子喻于义②则能有所不为 11.示例：图书馆安静得仿佛连空气都凝固了，只能听见 窗外树叶的沙沙声，连掉落一根羽毛也能听得见。 他端正地坐在座位上，双手捧着一本书，眼睛一眨不 眨地盯着书页，眉头时而紧蹙，时而舒展，似乎在认真 思考着书中的内容。他不时地用手指轻轻点着书上 的文字，嘴唇微微蠕动，像是在默读。往日那坐不住、 总是东张西望的样子完全不见了，取而代之的是一个 沉浸在知识海洋中的安静少年。 12.略。 13.(1)西游记吴承恩 (2)C(3)C (4)选择孙悟空。因为他法力高强，机智勇敢，擅长应 对突发状况，能够保护探测任务的安全。 (5)三顾茅庐《三国演义》 14.(1)①×②×③/ (2)镂空腰部连接框减薄壁板厚度使用轻质高强 度材料制作货架 (3)列数字通过具体数据直观展现腰部减重效果， 同时强调结构强度未受影响，体现设计的科学性和高 效性。 (4)我更喜欢材料三的语言风格。它采用拟人化手法 (如“我是太空‘快递小哥”“暗下决心”)，将天舟一号 比作努力瘦身的人，语言生动有趣，拉近了读者与科 技的距离。这种表达方式既解释了复杂的技术原理 (如镂空设计、材料选择)，又增强了趣味性，更适合科 普传播。 15.(1)①初见刘老师②刘老师上课转身写字③敬佩 ④感动 (2)景物①描绘生机勃勃的春日图景，营造轻快明 朗的氛围；②借柳枝、连翘花、风筝等意象暗示生命活 力，自然引出对刘老师的回忆；③以景衬人，暗合后文 刘老师如风筝般昂扬的生命状态。 (3)示例：在翠色的晨曦中，翠绿的竹林沙沙作响，翠 第 玉般的荷叶托着露珠滚动，就连池塘里的睡莲也舒展 着翡翠般的裙摆，而那苍劲的古槐树冠仿佛是用祖母 绿雕琢而成 (4)示例：当听到刘老师自嘲是被女娲甩掉腿时，我们 表面笑着，心里却像被揉皱的纸团一原来看似轻松 的话语背后藏着多少辛酸！既心疼他承受的痛苦，又 惊叹他用幽默化解苦难的智慧，敬意像春草般在心底 疯长。 (5)①外貌②温和忠厚③动作④顽强执着 (6)B (7)示例：暮春的暖阳斜照在街角梧桐树上，斑驳光影 间，我忽然看见那个熟悉的身影—刘老师正扶着圆 木拐杖缓缓前行。他的白发更密了，背也微驼了些。 我的心猛地一颤，快步上前：“刘老师！”他闻声转过 头，浑浊的眼眸瞬间泛起光亮，枯瘦的手紧紧攥住我 的手腕：“是你啊！”声音里裹着克制不住的颤抖。春 风掀起他褪色的衣角，我看见他试图挺直腰板的模 样，就像当年站在讲台上那样笔直 (8)①表层含义：指刘老师每年春天亲手放飞的各式 风筝，尤其是那只黑色的燕子风筝；②深层寓意：“理 想”既象征刘老师身残志坚、笑对人生的生命姿态，也 代表他将这种积极向上的精神传递给学生，成为照亮 人生的灯塔；③情感升华：风筝承载着刘老师对生活 的热爱与追求，更是他以残缺之躯书写完整生命价值 的缩影，激励学生勇敢追寻自己的理想。 16.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (诸城市、高密市、安丘市) 1.①密码②聪明③特殊④熟练⑤分享⑥疑惑 ⑦格局⑧辽阔⑨接触©绵长 2.B3.D4.C5.A6.略。 7.①村庄儿女各当家②人闲桂花落③青海长云暗雪 山④孤城遥望玉门关 8.①报得三春晖②君子坦荡荡③读书破万卷④下 笔如有神 9.①C②A③D④B10.C11.A 12.示例：选择雨后的校园。雨后初晴，积水如镜映着蓝 页 天，树叶静立滴水。忽而水珠坠地，惊起几声雀鸣；远 2024~2025学年第二学期期末考试 处学生奔跑，笑声惊碎校园宁静。空气中浮动着泥土 (临朐县、昌乐县) 的芬芳与鲜活的喧闹。 ·、(一)①兴致勃勃②由衷③神机妙算④胸有成 13.C14.B15.D 竹⑤出谋划策⑥肃然起敬⑦情不自禁⑧跃跃 16.①满载而归②无（吴）用③示例：猪八戒照镜子 欲试 里外不是人 (二)1.B2.B 17.A 二、3.C4.D5.B6.D7.D8.C9.C10.D 18.不同意。嘎子调皮是正常孩子表现且显机灵，他多次 11.A12.B13.B14.B 参加战斗，勇敢无畏，如混进敌人据点提供情报、保护 三、（一）15，群鸟飞过的弥河傍晚的弥河上，成群的白 八路军战士与敌人斗智斗勇，体现其小英雄的一面。 色水鸟飞过。它们叽叽喳喳地叫着，翅膀轻盈地 19.D20.B 扇动着，掠过碧波，飞入了岸边茂密的树林里。 21.①动作②语言③对革命事业的忠诚与奉献精神 (二)16.询问所有同学是否都已交调查表 17.表示自己未交调查表，想明天补交 22.①你退后，让我来②克己奉公 18.小强啊，你这条“鱼”可别想着“逃网”，调查表可是 23.示例：你是清贫的革命者，百万元巨款在你手中只作 要“一网打尽”的，明天可别再“漏网”啦。 信仰的注脚；你是纯粹的共产主义战士，旧汗衫、破线 四、19.①青海长云暗雪山②五千仞岳上摩天③绿遍 袜是你最珍贵的“财产”。你把个人的温饱抛诸脑后， 山原白满川④子规声里雨如烟⑤烟花三月下 将大众的幸福扛在肩头；你说“好日子是大家过的”， 扬州⑥青春作伴好还乡⑦君子坦荡荡⑧君 便用一生践行“矜持不苟，舍己为公”的誓言。你是一 子喻于义⑨时鸣春涧中0牧童归去横牛背 盏灯，照亮了共产党人的精神原乡；你是一面旗，猎猎 ①短笛无腔信口吹 作响的是永不褪色的初心！ 五、20.四十一 21.C 24.D 22.红孩儿观音慈善缚红孩 25.(1)这次(2)直接返回(3)不必，不用 23.B 26.此句通过“收”“抖擞”“纵”“站”等一系列动作描写，生 六、24.C25.C 动刻画了孙悟空的自负。为后文被压五行山埋下伏 26.①共产主义藏书室②少年中国学会活动场所 笔，凸显其桀骜不驯的性格。 ③革命家的花园 27.①孙悟空自以为赢的原因：他见五根肉红柱子撑着青 27.略。 气，误以为这是天地尽头，便在此留名标记，认为自己 28.①我童年时的确迷恋读书②被蚂蚁、蚊虫咬 已跳出佛祖手掌。 ③被马蜂蜇④头发被烧焦 ②如来的证明方式：佛祖指出孙悟空始终未离其掌 29.D 心—柱上所书“齐天大圣，到此一游”及猴尿均在其 30.通过描绘作者被虫子叮咬的狼狈样子，侧面烘托 右手中。 出他对读书的痴迷程度。 28.第七回起因：孙悟空搅乱蟠桃会后，玉帝派天兵捉 31.略 拿失败，太上老君将其投人八卦炉炼化。经过：悟空 32.指童年物质条件的匮乏，读书环境的恶劣通过 不仅未被烧死，反而炼成火眼金睛，踢翻八卦炉，继续 艰难困苦获得阅读的快乐与精神滋养，书籍带给 大闹天宫，无人能敌。结果：如来佛祖出手相助，将悟 “我”丰富的想象力，情感共鸣和人生启迪，成为苦 空压于五行山下，五百年后待唐僧解救。 难生活中的慰藉与力量源泉 29.略。 七、33.略。 第4页2024~2025学年第二学期期末考试（临朐县、昌乐县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 临朐县、昌乐县教研室命题 题 号 活动一 活动二 活动三 总分 得 分 暑假马上到了，学校即将开展“以书为伴，放眼世界”主题夏令营系列活动，让我们 准备开启全新的语文研学之旅吧！ 活动一 基础知识集训营 一、下面是夏令营活动开幕式的倡议书，请按要求完成练习。(7分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天，我①xing zhi b6b6( )地站在这里，和大家分享阅读带给我们的 智慧与成长。每每翻开书页，我们仿佛穿越时空与智者对话，②y6 u zhong( )赞 叹字里行间传达出的知识与力量。 记得初读《三国演义》时，诸葛亮的③shen jT micàosuàn( )让我惊叹不 已。他面对困境时④xiong yǒu cheng zhú( )的从容，教会我们以智慧应对 挑战，更启示我们需在学业中主动⑤chūm6uhuàcè( ),将知识转化为解 决问题的能力。这些经典著作如同灯塔，指引我们在书海中找到方向。书籍的力量更 在于情感的共鸣，《丰碑》中军需处长的坚韧让人⑥su ran qi jing( ), ⑦ging bùzi jin( )落泪，这些瞬间让我明白：阅读不仅是知识的积累，更是 心灵的滋养。 看到同学们已经⑧yueyue yùsh( )了，让我们在这个假期里与书为 伴，在书香中成长为兼具智慧与温度的新时代少年！谢谢大家！ (一)看拼音，在括号内写出对应的词语。(4分) (二)根据要求完成选择题，将正确答案填写在括号里。(3分) 1.下列词语中加点字，与“yue yue yùsh”中的“yù”意思不相同的一项是( )(1分) A.蠢蠢欲动 B.欲壑难填 C.呼之欲出 D.垂涎欲滴 2.下列句子与文中画线句子表达效果相同的一项是( )(2分) 丝 A.一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 剂 B.他搜索一遍，居然连芝麻大小的粉点都没发现。 C.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起 D.你是一个真正的男子汉，就像你父亲一般。 第1页（共8页） 二、夯实基础知识，完成下列选择题。(21分) 3.下列加点字读音全部正确的一组是( )(1分) A.琴弦(xian) 严监(jian)生 哗(hud)笑 B.踌躇(chú) 痴(ch)迷 龇(c)牙咧嘴 C.山坞(wù) 绷(běng)脸 爱憎(zeng)分明 D.窈窕(tiáo) 迸(beng)溅 踉(Iiàng)踉跄跄 4.下列句子中加点字读音相同的一项是( )(1分) A.工厂供给寺庙的香烛，成了佛前供桌上的祈福之物。 B.他绰起一根木棍，在宽绰的场地上演示了一套刚劲有力的棍法。 C.湖泊旁边泊着几艘渔船，渔民们正准备扬帆出海 D.鼓手们在广场上用力擂鼓，激昂的鼓声仿佛能擂碎冬日的寂静，引得路人纷纷驻足 围观。 5.下列句中加点字“之”与其他三项意思不同的一项是()(1分) A.杨氏之子 B.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰 C.以子之矛陷子之盾 D.年方九岁，知事亲之理 6.下列句中的歇后语，运用不正确的一项是( )(2分) A.面对老师的询问，他一个字也不说，老师只好调侃他“徐庶进曹营”。 B.我在电脑上写了一篇文章，还没来得及保存就停电了，真是“竹篮打水”。 C.妈妈多次教育不爱读书的小明，可他依然“外甥打灯笼”。 D.王师傅修车技术高超，街坊邻居都找他，真是“飞机上挂口袋”。 7.以下加点的词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.李清照在及笄之年写下了一首《如梦令》，名动京城。 B.苏轼22岁科举及第，在弱冠之年开启仕途。 C.司马迁在而立之年开始编撰《史记》，耗费多年心血。 D.骆宾王写下《咏鹅》，正值豆蔻年华便因此诗被誉为“神童”。 8.在向大家介绍中国的世界文化遗产时，我们需要搜集、整理资料并进行撰写，以下说 法不恰当的一项是()(2分) A.有目的地围绕所选文化遗产，搜集历史背景、基本现状等资料，并记录来源。 B.按照外观结构、历史变化、相关故事等分类整理资料，并筛选剔除无关信息。 C.搜集资料时越多越好，多多益善，不管是否相关都全部搜集。 D.整理后的资料可以用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 撰写时还可以使用图片、表格等辅助形式。 第2页（共8页） 9.下列句子中加点词语解释正确的一项是( )(2分) A.里面且是宽阔，容得千百口老小。（而且） B.(石猴)跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”（自然创造者） C.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（一天） D.(众猴)拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来。（拖着男的，背着女的） 10.下列句子中成语使用正确的一项是()(2分) A.为了让学生能爱上阅读，老师们精心设计读书卡，真可谓是费尽心机。 B.为了迎接校庆，同学们处心积虑地布置教室，校园里洋溢着欢乐的气氛。 C.同桌小林总是一次又一次地撕毁班级画报，真是锲而不舍。 D.这场辩论赛中，双方选手各抒己见，场面十分激烈。 11.下列成语不是源自《三国演义》的一项是( )(2分) A.负荆请罪 B.万事俱备只欠东风 C.望梅止渴 D.赔了夫人又折兵 12.社区展览馆需要汉字文化讲解员，想邀请你参加，下列说法错误的是( )(2分) A.要先确定讲解什么再去做准备。 B.只要确定好了讲解的内容，讲解过程中就不能随意改动。 C.讲解时条理要清楚，可以用动作、表情等辅助讲解。 D.可以制作小卡片，标注好要讲的关键信息。 13.课文中的人物描写方法判断及作用分析，下列说法错误的一项是()(2分) A.《摔跤》中“小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿”，通过动作描写展 现其灵活反应。 B.《草船借箭》里“周瑜说：‘对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。’”运用语言描写，体现周瑜的坦率真诚。 C.《两茎灯草》中严监生临终“伸着两个指头”的动作描写，精准刻画其吝啬鬼形象。 D.《刷子李》借曹小三“觉得刷子李能耐有假”的心理，侧面衬托刷子李技艺高超，属 于侧面描写。 14.擅长书法的小明用仿颜真卿的楷书写了一个词语，下面( )是他写的。(2分) A.笔走龙蛇 B.笔走龙蛇 c罩支式隗 D.笔走龙蛇 三、根据要求完成句子。(5分) (一)请你选择一个地方，如群鸟飞过的弥河、雨中的校园等介绍给大家，注意描写出景 物的动静之美。(2分) 第3页（共8页） 15.我选的是 (二)根据以下场景完成题目。(3分) 李老师拿着手上的《小学生暑期阅读情况调查表》：“都交齐了吗？不会有漏网之 鱼吧？” 小强怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 16.李老师的意思是： 17.小强同学的意思是： 18.猜猜李老师会怎么回答？试着写一写，注意语言要幽默风趣。 四、读万卷书，行万里路。让我们跟着古人的诗句去旅行。(11分) 19.古人的诗句中，有世间最美的风景：我们在玉门关感受祖国西北的独特风貌 “① ,孤城遥望玉门关”；在华山感受祖国山河的险峻“三万里河 东入海，② ”;随着翁卷看乡村美景、听子规啼叫“③ ,④ ”;在黄鹤楼倾听李白对友人的不舍“故人西辞黄鹤楼， ⑤ ”;在杜甫草堂感受诗人得知失地收复的喜悦：“白日放歌须 纵酒，⑥ ”;在孔庙聆听古人的教诲海“⑦ ,小人 长戚戚”“⑧ ,小人喻于利”。古诗中不仅有美景，还有意境：王 维的“月出惊山鸟，⑨ ”让我们仿佛漫步在夜晚的山林之中。像这 样以动衬静的诗句你还知道“⑩ ,① ”。 活动二 阅读伴我共成长 五、整本书阅读。(6分) 【片段一】 第四十回婴儿戏化禅心①乱猿马⑧刀圭③木母①空 第四十一回心猿®遭火败木母被魔擒 第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩 【注释】①禅心：唐僧。②马：白龙马。③刀圭：沙僧。④木母：猪八戒。⑤心猿：孙悟空 【片段二】 行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上， 一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌 出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻 子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰 第4页（共8页） 焰大火烧空，把一座火云洞被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停 当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快 走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 20.片段二的故事对应片段一的第 回。(1分) 21.读片段二，联系上下文猜想文中加点词的意思，不正确的一项是( )(1分) A.放赖：耍赖 B.闸闸眼：眨眨眼 C.不停当：不停地 D.熯天炽地：形容火势极猛 22.根据回目注释，片段二中的“妖精”指 ,他在第四十至四十二回中与唐 僧师徒发生冲突，其最终结局对应第四十二回回目 。(2分) 23.阅读以上片段用的阅读方法，不正确的一项是( )(2分) A.我借助看过的电视剧，了解了这部分的剧情，读起来就容易多了。 B.遇到难理解的语句，我得结合所学知识反复琢磨，才能读懂。 C.读名著不必追求理解每个细节，可以通过“半读半蒙”的方式反复阅读。 D.提前了解其创作背景、作者生平、作品主题等信息，有助于更好地进行阅读。 六、阅读以下材料完成题目。(20分) (一)非连续性文本阅读。 【材料一】 (1)北京大学红楼（简称北大红楼）在五四大街与北河沿交界路口的北侧。在这里， 陈独秀和李大钊最早传播了民主科学进步思想和马克思主义，使这幢红楼成了中国革 命的摇篮。行走在红楼里，仿佛走进了百年前的历史风云。红砖红瓦，红色精神，马克 思主义思想之光，在人们的心中永存。 (2)沙滩后街55、59号一带是北大二院旧址，这是一座中西合壁的建筑。北大二院 西斋有一间马克思学说研究会的图书室—“元慕义斋”（共产主义小室）。就是在这 里，李大钊组织会员搜集、整理、翻译马克思、恩格斯、列宁等革命导师的著作。这幢大 楼见证了李大钊等共产党领导人的动人故事。 (3)西城区前海西街18号是郭沫若先生的故居。院中的正房是郭沫若会客包括开 展政务活动的地方。同时，他在这里进行学术研究工作，笔耕不辍，写出了大量的学术 文章和历史研究巨著。 (4)来今雨轩位于东城区中华路4号中山公园内的一个小院中。来今雨轩是少年中 国学会的重要活动场所，会员非常广泛，邓中夏、恽代英、高君宇、毛泽东、张闻天、赵世 炎等人都是这个学会的成员。成员们经常在此会面，举行讲演和学术讨论。在他们的 努力下，社会主义进步思潮得以大力推广。 (有删改) 第5页（共8页） 【材料二】 北京红色打卡地名片 北京大学红楼：最早传播马克 北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址：探访共产主义藏 思主义的阵地 书室 预约方式：关注“北大红楼”微 a.东城区沙滩后街55、59号 信公众号，预约参观时段，并凭 b.东城区沙滩后街55号 身份证入馆 预约方式：打开“党史e起学”微信小程序，预约参观 时段，凭验证码入馆 郭沫若故居： 来今雨轩： 革命家的花园 相会于少年中国 西城区前海西街18号 东城区中华路4号中山公园内 预约方式：关注“郭沫若纪念 预约方式：关注“畅游公园”微信公众号，预购门票， 馆”微信公众号，预约7日内门 凭身份证入园 票（含当日） 【材料三】 北京红色打卡地开放时间 打卡地 开放时间 北京大学红楼 周二至周日9：00-17：00(16：30停止入馆) 北大二院旧址 周三至周日9：00-12：00,14：00-17：00 郭沫若故居 周二至周日9：00-16：30(16：00停止入场) 来今雨轩 每日6：00一21：00（中山公园开放时间） 阅读以上三则材料后，同学们对北京的红色打卡地有了更多了解。 24.下列关于红色打卡地的预约方式，表述错误的一项是()(2分) A.北大红楼需通过微信公众号预约。 B.北大二院旧址需通过“党史e起学”小程序预约。 C.郭沫若故居需提前7天预约门票。 D.来今雨轩需预购中山公园门票后入园。 25.下列关于北京红色打卡地的开放时间，表述正确的一项是()(2分) A.北大红楼周一也可参观。 B.郭沫若故居16：30后仍可入场。 C.来今雨轩开放时间与中山公园一致。 D.北大二院旧址周末上午不开放。 第6页（共8页） 26.研学时路线为：北大红楼→北大二院旧址→来今雨轩→郭沫若故居，请你根据提示， 将思维导图补充完整。(3分) 北大红楼 北大二院旧址 来今雨轩 郭沫若故居 传播马克思主义（①） (②) (③) ① ② ③ 27.走完研学路线，小明写了自己的参观感悟，请你用修改符号帮他修改完善吧。(2分) 参观完后，我的心情一直不能不平静。红色标语馆使我学到了很多历史知识， 更让我感受到革命先辈们坚固的信念。我虽然只是一名五年级的学生，但我知道自 己有责任传承红色基因、弘扬革命精神。我相信，只有我们这一代人都努力去做，就 能实现中华民族伟大复兴的中国梦！ (二)童年读书 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有 在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的 文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一 个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的 权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这 本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔 里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨戬(jiǎn),等 等，一辈子也忘不掉啊。 记得借到《青春之歌》的时候，当时明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡 不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂 蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊 在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样 子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄，点草喂羊。 我的二哥也是个书迷，但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁 吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的 鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞 快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。 但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀 奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一 切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。 我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上 痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 第7页（共8页） 后来我好容易借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙饭，一盏小油 灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看 书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。多少年过去了，那些当年活现在我脑海 里的情景还历历在目。读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的 故事也就完结了。 在那个物质匮乏的年代，我童年的那段日子应是挺苦的。所幸的是能看那些书，回 想起来便不觉得苦，反而还有了几分甜意。 (改编自莫言散文《童年读书》) 28.选文是围绕① 这句话来写的。作者 每读一本书，都有“特殊”的经历，请你根据作者的叙述，用简洁的语言把表格填写完 整。(2分) 书目 读《封神演义》 读《青春之歌》 读《破晓记》 读《钢铁是怎样炼成的》 ② ③ 4 经历 为同学家拉磨 密 29.本文和五年级上册课本中《忆读书》有相似之处，结合两篇文章，下列说法中错误的 一项是()(2分) A.两篇文章在语言表达上都很朴素，但是情感真挚。 B.两篇文章写的都是自己的亲身经历，描写的场景有详略之分。 封 C.联系两篇文章中的具体书目，可以发现两位作家阅读面很广，阅读量很大。 D.对比两位作家的阅读感受，可以发现莫言比冰心更迷恋读书。 30.批注是阅读的好方法。请为文中画线句“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙 瘩…”从表达效果的角度作批注。(2分) 线 31.文章写了我的读书经历，却也对二哥读书进行了描写。请找两处描写二哥不允许我 看他的书的句子抄写下来，并分析一下这样对刻画“我”的形象有什么作用？(3分) 句子① 句子② 分析 32.文章结尾说“回想起来便不觉得苦，反而还有了几分甜意”，联系全文，“苦”指 ,“甜”指 。（2分) 活动三读后表达我最行 七、习作。(30分) 33.作家莫言回忆了自己童年痴迷读书的有趣的故事。请你回想一下，在读哪一本书的 时候，你身上也发生过让你难以忘怀的事吗？ 请你结合所读的书，自拟题目，写出你与读书有关的故事。把事情的经过写具体，清 楚表达出自己当时的感受。不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名。 第8页（共8页）