2024-2025学年山东省潍坊市高新区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东潍坊期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（高新区） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 高新区教研室命题 题 号 推荐路线 推荐路线二 推荐路线三 推荐路线四 推荐路线五 总 分 得 分 卷首语：为引领广大青少年坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化，赓续中华 命脉，潍坊市各学校积极开展以“游中国，感文化”为主题的研学活动，请你跟随小小讲 解员“西西”积极参与，完成任务吧。 推荐路线一：跟着小潍游家乡(22分) 走进杨家埠民间艺术大观园，同学们认真地聆听讲解员的解说，翻阅书籍，畅游在 知识的海洋里，沉浸在浓郁的书香中。 杨家埠民间艺术大观园是民俗文化的宝库，承载(zǎizà)着历史悠久的文化遗 产。园内风光旖旎(yi ni qi ni),厚重的文化底蕴令人sùran qi jing( ), 这里有精美的风筝，pan xuan( )飞向天空；这里的年画shi fu( )精湛的 技艺让人you zhong( )赞叹…行走在被文物古迹cùyong( )的园里， 你会ging bùzi jin( )地（住驻）足…让我们开启一段文化之旅吧！ 1.根据拼音写出相应的词语。(6分) 2.阅读上述邀请函，在括号里选择正确的读音或汉字，打“√”。(3分) 3.西西要为杨家埠大观园写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是 (2分) A.风筝兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B.年画是镌刻在时光里的艺术，一针见血地有印出每个时代的精神风貌。 C.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D.传承民俗文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 常 4.在杨家埠文物馆里，小朋友发现了一个奇怪的符号（右图），经过讲解员西西的讲解， 司 知道了是会意字“宗”。(3分) (1)甲骨文{表示( ),T表示( )。 A.祭桌 B.建筑物 C.树木 (2)“宗”字的本义是()。 A.家族，同一家族的 B.旧指宗庙，祖庙 C.宗旨，主要的目的和意图 5.游览结束，旅行的小朋友们纷纷要跟讲解员西西合影，西西可真是()。(2分) A.外甥打灯笼—照旧（舅） B.梁山泊的军师一无（吴）用 C.咸菜烧豆腐 有言（盐）在先 D.隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外 6.西西和同桌约定周六去街头宣传“大美潍坊”，可同桌却迟迟未到，请通过语言、动作、 神态等描写表现西西焦急的心情。(3分) 第1页（共4页） 7.潍坊有许多优美的景点，请你从下列情景中选择一个写一段解说词，注意描写出景物 的动、静之美。(3分) 清晨的植物园 、夏夜的富华游乐园 群鸟飞过白浪河 推荐路线二：跟着诗词观大千世界(24分) 8.让我们走上诗人曾漫游的旅途，并完成以下任务。(17分) (1)诗中有天真的童趣。宋朝的范成大描绘了儿童认真学习种瓜的有趣场景：“ ”(2分) (2)诗中有捷报的狂喜。唐朝的杜甫白日便高歌痛饮，想趁着春天启程返乡：“ 。”(2分) (3)诗中有送别的情景。唐朝的李白写出了送孟浩然依依惜别的情景：“ 。”李白写这首诗时快30岁了，也就是我们古人 常说的已近 之年，孟浩然比他大12岁，可以将其称为 之年（填序号： ①弱冠②而立③不惑)。(4分) (4)古文中蕴含做人的道理。习近平主席在发表重要讲话时也曾经引用“君子喻于 义， ”“君子坦荡荡， ”等古语，指出像这样的思 想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。(2分) (5)风趣的语言是智慧的闪现。如杨氏子应声答日“ ”,让 孔君平无言以对；《自相矛盾》中路人“ ,何如？”这一问， 让楚人“弗能应也”。（2分) (6)诗人眼中的水色山光美不胜收，请为其连线。(5分) 江城如画里 八月萧关道 《秋登宣城谢朓北楼》 夕阳依旧垒 山晚望晴空 《秋日登吴公台上寺远跳》 广泽生明月 寒磬满空林 《楚江怀古》 适与野情惬 苍山夹乱流 《鲁山山行》 蝉鸣空桑林 千山高复低 《塞上曲》 9.小美和好朋友小秋正在交流看完古典四大名著后的感受，请你补充她们的对话。(7分) 小秋：读了中国古典四大名著，我认识了《三国演义》里 的诸葛亮，《水浒 传》里 的武松，《西游记》里 的孙悟空，还有《红楼梦》里 的贾宝玉。 小美：我读四大名著时发现了一个有趣的地方，四本书都有与“三”有关的故事。 例如《西游记》里有“三调芭蕉扇”的故事。 小秋：没错，《西游记》里还有“ ”。另外，在《三国演义》中有“ 小美：我还知道有些歇后语来自四大名著中的故事，例如：张飞穿线 推荐路线三：跟着古人学语言之趣(11分) 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编纂的文言志人小说集，被誉为魏晋风流 的“教科书”，请你阅读两篇文言文，完成题目。 语段一 张吴兴缺齿 张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常®，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声 第2页（共4页） 答曰：“正使君辈①从此中出入。” 【注释】①先达：有德行学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 语段二 孔文举年十岁 孔文举①年十岁，人皆夸。韪(wěi)@曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小 时，必当了了。”韪大踧躇④。 【注释】①孔文举：孔融，字文举。②韪：陈韪，任太中大夫。③了了：聪明。④踧躇：局促不安的 样子。 10.两篇选文都体现了人物的风趣和智慧，请你对比阅读后完成表格。(4分) 选文 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 语段一 君口中何为开狗窦 语段二 孔文举 11.结合注释，用自己的话说说句子的意思。(4分) (1)张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” (2)文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大陬躇。 12.和“杨氏之子”一样，张吴兴和孔融也展示出了不同于同龄孩子的聪慧，请选择其中 一个和杨氏子对比异同，请从“智”“敏”“礼”三个方面来分析。(3分) 推荐路线四：跟着非遗游杭州(13分) 良渚文化是距今5300~4000年前后环钱塘江分布的、以黑陶和磨光玉器为代表的 新石器时代晚期文化，一起打卡良渚遗址公园，完成解说。 风景如画印象良渚 ①第一次和家人一起去良渚遗址公园游玩，我便深深爱上了这个地方。这里的一 草一木让我印象深刻，特别是秋季的公园。 ②良渚的稻田的确很多。大块的，小块的，平地上的，土坡上的，规则的，不规则的， 每一块稻田都在阳光下静静地生长着。多少亩稻田啊，一路坐在行驶的游览车上，两边 的稻田飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一块好。A.稻田就在天地间静默地 铺展着，远远望去，只见金色的绸缎似的一片，与蓝天白云交相辉映，构成了一幅温柔的 秋日油画。 ③金色是秋日良渚古城遗址公园的专属色。慢行在田间，阳光穿过沙沙作响的叶 子，金灿灿的稻谷连成了一片金色的海洋。从空中俯瞰，河道碧波荡漾，纵横交错的稻 田犹如金色的地毯，美不胜收。如果时光能够倒流，此时此刻，五千年前的良渚乡野应 该也盖上了一块黄金画布。良渚先民们在这块画布上勤劳耕作，创造他们的美好家园。 ④水，让这个原本空旷的地方更加灵动。走进公园内部，池塘与沟渠遍布园内。池 塘清澈见底，水草悠闲自在地簇拥在一起，随波轻轻摆动自己墨绿色的长裙。水面上几 只水鸭气定神闲地在水面缓缓游动，仿佛几位散步闲聊的老友；清水里的几尾鱼儿，在 水中撒欢嬉戏，仿佛在野外无拘无束玩耍的孩童。 ⑤水，孕育了良渚五千年文明。良渚就是美丽的小洲，五千年前的这里，也已是湖 面广阔，水草丰美，一片生机盎然。所以，五千年前的良诸人是幸运的，他们依水而居， 种水稻，捕鱼虾，筑屋制陶，饲蚕养猪，世世代代在这块土地上繁衍生息；五千年前的良 第3页（共4页） 诸人更是有智慧的，他们设计并修建了世界最早的堤坝系统之一，让水更好地造福他们 的美丽家园。 ⑥良渚古城的秋日，最美还属芦花。B.大片大片洁白的芦花在秋风中翮翩起舞，交 织成密密的一层层、一团团，像花絮，像飞雪，远远望去，犹如隆冬的雪花，落在田野里、 房屋上，景象美极了。 ⑦芦花不仅样子美，它的质朴无华更让人一见倾心。当一季的花儿纷纷谢去，芦花 方才盛开，虽不如蜡梅婀娜多姿，也没有秋枫红艳的色彩，却是一身的洁白淡雅，透着朴 实也透着灵气，柔顺中隐含着傲骨。身处芦苇花丛，它的质朴无华让人的内心多了一份 安宁与平静，正是这份质朴无华守望着良渚古城五千年的文明，滋养了一季又一季的芦 色青青。 ⑧良渚遗址公园不仅风景如画，更展现了五千年前良渚先民对家园的宇望！ 13.课文围绕良渚遗址公园写了哪几方面的内容？填一填。(4分) 良渚遗址公园 稻田 稻田的颜色美「芦花样子美 密 14.读文中画横线的句子，任选一处填写（请打“/”）。(4分) 句子(AB)中，描写了 。此处的（静态动态） 描写突出了 15.有人把第④自然段加点的句子换成了下面这句，你更喜欢哪一种？说说理由。(2分) 良渚遗址公园内河网密布，水系发达，27个景观池塘水深在70厘米至150厘米 封 之间，水体透明度保持在1米以上，可以说清澈见底。 16.杭州坐拥三大世界文化遗产一良渚古城遗址、西湖、京杭大运河。暑期将至，这些 地方必定成为游客的打卡胜地。请你做做小小讲解员，结合文章和生活实际，选择 其中一处景点，列一份讲解提纲（不少于80字）。(3分) 线 欢迎来到 ,我是讲解员兰兰。 良渚遗址公园 西湖 京杭大运河 推荐路线五：记录旅行收获(30分) 17.旅行中，我们不仅可以用照片、视频去定格美好的瞬间，也可以用文字留存美好的记 忆。请选择以下一个任务进行习作，不少于450字。(30分) 任务一：向大家推荐一个你感兴趣的地方，将这个地方介绍清楚 要求：①按照一定的顺序将推荐的地方写清楚，从多个角度进行描写；②运用 动、静结合的描写方法；③题日自拟。 任务二：记录一个在旅行中印象深刻的人，可以是遇见的陌生人，也可以是与你 同行的人。 要求：①通过典型事例，具体地表现出人物的特点；②运用人物描写方法，具体 地表现人物的特点；③题目自拟。 第4页（共4页）参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (潍城区、坊子区、寒亭区) 1.①远跳②疑惑③踌躇④渺小⑤灯塔⑥胸有 成竹⑦喉咙⑧铃铛 2.A 3.远方的风景再美，也不如脚下的这方土地。 4.C5.B6.D 7.(1)示例：我攥紧的拳头慢慢松开，指尖不自觉地绞着 衣角，喉间涌上一句“算了吧”，却像被哽住似的发不出 声。垂下肩膀的瞬间，余光瞥见窗台上的枯叶，眼神黯 淡下来，嘴角微微颤抖，最终化作一声叹息。 (2)示例：例如眼睛能传递喜怒哀乐，表达多种情感；读 书时用眼睛追踪文字，观察时用眼晴捕捉细节；一些尽 在不言中的话语也要用眼睛来交流。 8.①十三四②弱冠③三万里河东入海④不破楼兰 终不还⑤才了蚕桑又插田⑥夜静春山空⑦己所 不欲⑧勿施于人⑨孤帆远影碧空尽0漫卷诗书 喜欲狂 9.示例：四孙悟空不满弼马温官职，返回花果山自封 “齐天大圣”，天庭被迫承认封号，但他仍心怀不满。 10.(1)D(2)A(3)C(4)B 11.(1)D(2)①汗水②出汗(3)帝会 (4)钟毓他的回答真实坦诚。他如实说出自己因 “战战惶惶”而自然流汗的状态，不刻意讨好或掩饰， 体现了孩童的纯真本性。相比之下，钟会的回答虽巧 妙，却略显刻意迎合，不如钟毓的真实动人 12.二以分板块的科学方式，系统介绍莫高窟的营造历 史、艺术技法和现代保护技术。逻辑严谨且知识密 度高 13.示例：清晨的街道：薄雾像轻纱般笼罩着楼宇，街角早 餐铺蒸腾起袅袅热气，陆续出现的自行车铃叮咚作 响，惊醒了沉睡的梧桐叶尖上的露珠，整条街在朦胧 中渐次苏醒。 14.C 15.①轻视②挤进去玩一把③叹息④兑棋 第 ⑤惊叹 16.(1)神态动作必须扳回一局，不能让他们这么得意 (2)通过描写红脸汉子输棋、小青年得意的场景，衬托 修车人的高超棋艺和低调 17.动作语言沉稳自信、技艺高超 18.C 19.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (奎文区) 1.①摩拳擦掌②由衷③疑惑④养尊处优⑤手疾 眼快⑥眷恋 2.B3.A4.B5.B6.D7.C8.A9.B 10.示例：他睁大眼睛，眼神中满是惊喜与激动，他声音颤 抖却又充满力量地说道：“老朋友，我终于又见到 你了！” 11.示例：红色教育基地里，静得能听见呼吸，参观者静得 放轻了脚步，讲解员静得压抑了声音，纪念碑静得仿 佛在诉说历史的回响。 12.①昼出耘田夜绩麻②村庄儿女各当家③黄沙百 战穿金甲④不破楼兰终不还⑤绿遍山原白满川 ⑥子规声里雨如烟⑦三万里河东入海⑧五千仞 岳上摩天⑨孤帆远影碧空尽⑩唯见长江天际流 ①君子坦荡荡②小人长戚戚 13.(1)放下都(2)B (3)两个人将要离去的时候，争夺一张羊皮，都说是自 己垫背用的东西。 (4)①盐②薪③垫背④盐或柴的痕迹⑤盐屑 ⑥背盐人 14.(1)A:从材料一可以看出中国人均年读书量最少。 B:从材料二可以看出中国人的休闲时间有很大一部 分用在了手机上。 (2)①可以反复多读几遍，联系上下文推测其含义 ②写下自己的感悟或心得体会 (3)①A②鲁智深史湘云孙悟空 15.(1)①父亲做我的溜滑梯③父亲偷偷陪我买玩具 ⑤父亲打蚊子 (2)通过对父亲神态和语言的描写，展现了父亲对 “我”的深沉的爱。 (3)示例：十年后的今天，翻开小学时的日记本，那些 (5)未闻孔雀是夫子家禽以子之矛陷子之盾 歪扭的字迹仍然清晰。指尖抚过泛黄的纸页，仿佛又 (6)江城如画里 ,八月萧关道 《秋登宣城谢跳北楼》 听见同桌窃窃私语的声音，看见阳光透过窗棂洒在课 夕阳依旧垒 山晚望晴空 《秋日登吴公台上寺远跳》 广泽生明月 寒磬满空林 《楚江怀古》 桌上的光斑。时光虽远，童真的温暖却从未消散」 适与野情惬 苍山夹乱流 ×《鲁山山行》 (4)①“专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫”：父亲不顾 蝉鸣空桑林 千山高复低 《塞上曲》 路途遥远，坚持为“我”选购最柔软的衣物，甚至因停 9.足智多谋勇猛火眼金睛 叛逆三打白骨精桃 产而担忧替代品是否舒适。这体现了他对“我”无微 园三结义大眼瞪小眼 不至的关怀，将孩子的肌肤感受置于首位，展现细腻 10.张吴兴小时了了，大未必佳正使君辈从此中出入 入微的爱。②“等蚊子吸饱了，飞不动了，才打得到”： 想君小时，必当了了 面对叮咬自己的蚊子，父亲选择忍受痛苦，只为避免 11.(1)张吴兴应声回答说：“正是让您这样的人从此中 它继续威胁“我”。这种看似笨拙的举动，实则是以自 出入。” 身承受伤害换取孩子的安宁，暗含“宁伤己，勿伤子” (2)孔文举说：“我想您小的时候，一定很聪明。”陈韪 的牺牲精神，凸显父爱的隐忍与厚重。 听后非常局促不安。 16.略 12.示例：张吴兴与杨氏之子对比： 2024~2025学年第二学期期末考试 智：两人都能抓住对方逻辑漏洞反击，杨偏重临场联 (高新区) 想，张依赖知识积累。敏：两人都反应敏捷，杨的回应 1.肃然起敬盘旋师傅由衷簇拥情不自禁 更口语化，张的语言需组织。礼：两人都有礼有节，杨 2.zàyini驻 略委婉，张更直接、大胆。 3.B4.(1)BA(2)B5.D 13.水芦花稻田多芦花质朴美 6.示例：西西站在约定的地点，不时地抬头看看周围，眼 14.示例：A稻田与蓝天白云构成的秋日油画静态 睛里流露出焦急的神色。她双手不停地绞着衣角，眉 画面宁静壮丽 头微微皱起，时不时地看一下手表，嘴里小声嘀咕着： 15.更喜欢原句。理由：原句运用拟人手法（如“悠闲自 “怎么还没来啊，是不是有事耽误了？”她来回踱着步 在”)，生动形象地展现了池塘的灵动与生机，语言富 子，显得有些不安。 有画面感和感染力：改句虽客观准确，但缺乏文学性。 7.示例：清晨的植物园，宛如一位刚刚苏醒的少女，散发 16.示例：西湖；西湖三面环山，湖面如镜。春天苏堤春 着清新与宁静。晨曦微露，阳光透过稀疏的云层，洒在 晓，桃红柳绿；夏日曲院风荷，菡萏飘香；秋日平湖秋 植物园的每一个角落。园中的树木静静地矗立着，叶 月，月光如水；冬日断桥残雪，银装素裹。湖边雷峰塔 片上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪烁着耀眼 流传着白娘子传说，岳王庙承载着忠烈精神，湖中小 的光芒。小径上，偶尔有晨练的人们走过，他们的脚步 瀛洲“三潭印月”，更是中秋赏月佳处，让您领略自然 轻盈，呼吸着清新的空气，享受着这份宁静。花坛里的 与人文交融之美」 花朵也悄悄地绽放，红的、黄的、紫的…五彩缤纷，争 17.略。 奇斗艳。一阵微风吹过，花香四溢，树叶沙沙作响，仿 2024~2025学年第二学期期末考试 佛在演奏一首美妙的晨曲。整个植物园在清晨的阳光 (青州市、寿光市、昌邑市) 下显得生机勃勃，充满着无限的活力与希望。 1.①平庸②疑惑③锻炼④审视⑤格局⑥清醒 8.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 ⑦摩拳擦掌 (2)白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 2.C3.A4.B5.B6.C7.B8.D9.B (3)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流②③ 10.(1)①报得三春晖②羌笛何须怨杨柳③黄沙百战 (4)小人喻于利小人长戚戚 穿金甲 第2页