2024-2025学年山东省青岛市市南区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东青岛期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (市北区) 1.热情晃动书籍依偎浪漫 2.D3.D4.D5.D 6.春城无处不飞花寒食东风御柳斜千磨万击 还坚劲任尔东西南北风 7.A8.B9.A 10.数量多、规模大：全市共有145家博物馆（国家 一级馆6家)，总数位居全省第一，年接待游客 1300万人次。 多元化特色：形成海洋文化、历史建筑、工业遗 产、乡村记忆四大特色类型的城市博物馆体系。 11.①海军博物馆②历史建筑③乡村记忆 ④纺织博物馆 12.事例：青岛市博物馆的“典·阅一青岛市博 物馆馆藏国家珍贵古籍展”通过展示38部古 籍，辅以说明和互动形式，让古籍文字“活起 来”。 意义：践行习近平总书记“让书写在古籍里的 文字都活起来”的期望，帮助公众直观了解传 统古籍的制作工艺和文化价值，增强文化自信。 13.示例：古代水军和近代海军展（中国人民解放 军海军博物馆)沉浸体验、模拟互动这个 展览就像一场穿越时光的海军冒险！在这里， 你不仅能看到古代水手用的船桨、近代军舰的 模型，还能通过“沉浸体验”和“模拟互动”亲自 当一回小海军—比如试试操作古代战船的 舵盘，或模拟驾驶近代军舰穿越风浪。展览用 文物、故事和科技，把古代水军如何划桨作战、 近代海军如何驾驶铁甲舰的故事讲得活灵活 现，就像翻开一本会动的历史书，让你轻松了 解中国海军从木船到军舰的勇敢旅程！ 14.示例：我最喜欢的是北京故宫博物院。它展示 了明清两代的皇家文化，建筑和文物令人震 撼。参观时，我被太和殿的鎏金宝座吸引，通 过讲解了解到古代皇权象征的细节。这次游 览让我深刻感受到中国传统工艺的精湛，也增 强了对历史文化的敬畏之心。 15.此处指站立或走路不稳，身体摇晃。 16.作者觉得“隔着竹帘的海和山”凉味最足，主要 因为竹帘的遮挡形成了视觉上的朦胧感，增强 了空间层次感，使海与山的距离感更突出，这 第 种视觉上的疏离感在夏日阳光下产生了一种 清凉的心理感受 17.C 18.通过与外国小孩子在浪中的表现的对比，更加 突出“我”遇到浪的茫然失措的可笑样子，突出 浪留给“我”的深刻印象。 19.作者自小对海充满向往，但多次乘海轮却并未 觉得海的伟大，只觉得单调无聊。后来因为月 光喜欢上那晚的海，在青岛时，又因为海水浴 喜欢上了海。 20.示例：青岛之旅首段作者就说他来去两次经 过青岛，可见是在青岛短暂的停留，所以结合下 文，可以确定文章写的是作者旅途中所见所感 的青岛，因此，用“青岛之旅”作为标题比较 恰当。 21.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (市南区) 1.僻侵袭揉搓徘徊脉籍峥嵘搜 2.B3.A4.C5.D 6.示例：历史悠久历久弥新 7.(1)/(2)×(3)/ 8.示例：“赐喜”摆件赐予欢喜，福寿安康。 9.示例：古乐器展厅项目：展品复活效果：通 过AI技术让古乐器复活，参观者通过触摸屏幕 弹奏古乐器，让古乐器更鲜活。 10.示例：①探寻古今之青岛博物馆 ②讲解③摄影④游览过程中可由讲解员 小南进行部分重要文物讲解，摄影师小语负责 拍照留念⑤分组进行参观，中途可自由活动 30分钟 11.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 (3)春风又绿江南岸 (4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (5)正直不屈 12.B 13.《鲁宾逊漂流记》一“荒野生存”展区 《汤姆·索亚历险记》一美洲森林（昆虫、洞 穴地貌特征)展区 《骑鹅旅行记》一北欧大雁标本、迁徙路线 展区 14.示例：海上遇难自制陶罐、驯养山羊工具、面 包烤制工具文字留存日记本、绘制的荒岛 地形草图 页 15.示例：我赞同鲁滨逊的“主动改造自然”。鲁滨 当春乃发生春色满园关不住阳春布德泽 逊在荒岛上通过建造住所、种植粮食、驯养山 书到用时方恨少 羊、制作工具等一系列行动生存下来。例如，他 12.B13.B 通过种植大麦和稻子获得食物来源，建造栅栏 14.(1)①勇敢②山洞探险 和洞穴抵御野兽，并制作陶器、独木舟等工具改 (2)示例：我愿意跟随汤姆·索亚一起历险。 善生活条件。这些主动改造自然的行为，使他 因为汤姆充满冒险精神，勇敢机智，总能带领 最终在荒岛上建立了稳定的生存系统，并为获 伙伴化解危机，他的冒险经历充满趣味性和挑 救奠定了基础。因此，面对极端环境时，人类需 战性，能让我体验到探索未知的乐趣并锻炼自 要通过合理改造自然来保障生存和发展。 己的应变能力。 16.(1)心中充满怒火(2)立志科学救国(3)研 15.中国动漫电影《哪吒2》的成功主创团队协同 发核潜艇(4)研制的第一艘核潜艇成功下水 无间，慢工细活，倾注心血打造影片 (5)热血沸腾(6)豪迈气概、无畏担当 16.列数字作比较与票房榜第4名相差不多 17.外貌神态这些描写直接刻画出黄旭华人 17.优质的故事结构及与主人公的情感共鸣，高质 物形象，使人物形象鲜活具体；同时，从“眼神 量的动画制作与视听盛宴 格外明亮”也反映出黄旭华是一位充满智慧、 18.B 做事专注坚定的人。 19.(1)“我”偷撕祖父的《三国演义》做纸镖，却输 18.示例：我终于不辱使命，完成了祖国交给我的 掉游戏(2)“我”逐渐理解这套书的珍贵及对 任务 祖父的意义，愧疚终生 19.这句话是对黄旭华一生奉献的生动写照，这里 20.(1)“我”因失败急于挽回的心理，体现出孩子 的“深潜”既指他为核潜艇事业做出的贡献，也 的不服输与执着 指他隐姓埋名、默默耕耘，连家人病逝都没能 (2)动作神态祖父对书被撕了后的伤心和 回去，连亲人指责也沉默不语。他以国为重、 对“我”的无奈 矢志报国不言悔的精神，震耳欲聋。 21.不同意。①内容上：通过讲述祖父买书的往 20.示例：我喜欢C项。照应标题“深潜无声”，深 化了文章主题；同时文字化用诗句，丰富了文 事，如买书的地点、价格等细节，让读者了解到 章的文化内涵。 这套《三国演义》的来之不易，也展现出祖父对 这套书的珍视。②人物塑造上：揭示了祖父买 21.D 22.示例：精神之光烛照前路。传承他的丹心赤 书的原因，与他年轻时不能投军的遗憾有关， 忱，就是最好的缅怀、最高的致敬！ 书里张飞的形象给了祖父心理慰藉，使祖父这 23.略 个人物形象更加丰满立体。③主题上：为后文 2024~2025学年第二学期期末考试 “我”撕书后祖父的反应和态度做铺垫，祖父虽 (李沧区) 然珍视书，但最终还是选择原谅“我”，这种对 1.略 比更深刻地体现出祖父对“我”的爱超过了对 2.幼稚分外彩绘书籍明媚依偎 书的爱，深化了亲情这一主题。 3.历múhui 22.①虽然祖父是农民和屠夫，但他热爱阅读《三 4.D5.B 国演义》，并且这套书对他有着重要的意义，是 6.示例：微风轻拂，银杏叶随风摇曳，仿佛在跳一 他精神世界的寄托，这体现了家中有书香气。 支欢快的舞。阳光透过树梢洒在领奖台上，映 ②“我”在经历撕书事件后，对书有了敬畏之 得奖杯闪闪发亮 心，把残本继承下来，带到各处并放在最安全 7.B 的地方，这种对书的尊重和传承延续了书香 8.示例：根据需要采用“编年体”或者“栏目式”把 气。③书香门第不一定是指世代读书做官的 收集的资料分类，可以更好地呈现在成长纪念 家族，也可以是有读书氛围、重视书籍价值的 册中。 家庭，文中祖父和“我”的行为都展现了这种家 9.B10.A 庭氛围，所以可以说“我家也是书香门第”。 11.(1)D(2)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 23.略 第2页2024~2025学年第二学期期末考试（市南区） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 市南区教研室命题 部 分 任务一 任务二 任务三 总 分 得分 毕业，赴一场博物之旅 亲爱的同学们，毕业不是终点，而是探索的起点。今天，让我们跟 随文字走进博物馆，绘制一份参观攻略，触摸文明的温度，聆听历史的 回响。愿这场博物之旅，成为你们告别童年最珍贵的礼物一带着历 史的馈赠，向更广阔的未来扬帆！ 任务一：走进博物馆，撰写策划书(35分) 【材料一】 迄今为止，青岛市各级各类博物馆总计 145座。 国家一级馆：6座 总 其 国家二级馆：9座 国家三级馆：13座 全 青岛的博物馆以多元化而闻名。除展示 第 传统历史文物的博物馆，还有海军博物馆、胶 济铁路博物馆、青啤博物馆、纺织博物馆、口腔 博物馆、奥帆博物馆、民俗博物馆 【材料二】 互动体验区 文创展区 当代艺术空间 出口 常设展厅 正 青岛博物馆一楼平面图 【材料三】 在博物馆的展厅中，每一件展品都诉说着源远流长的文明故事，那 些 的青铜器，承载着夏商周的礼乐制度；那些 的瓷 器，釉色间流淌着唐宋的审美意趣。观赏者在观展前应力所能及地制 定合理的参观路线，所选定的观展品并非多多益善，可依据“20十5”法 则，精选20件重点展品，每件投入5分钟深度欣赏，避免走马观花。入 馆前可通过观察博物馆海报、导览手册封面作品来识别镇馆之宝。你 还可以尝试运用AI增强体验感，以下是各地AI驱动博物馆的新模式： AI驱动博 项目 效果 物馆模式 多人VR”支持20一50人同时进入大空间虚拟场景 多人VR沉 进行实时互动。参观者可以借助VR组队进入场 沉浸式体验 浸体验” 景，进行沉浸式体验，还可通过触摸、抓握、旋转… 深入了解展品细节和特点。 通过AI技术让展品“动态复活”，参观者可以通过触 活态化展示 “展品复活” 摸屏幕与展品互动，实时生成动态视频。 参观者站在指定区域，即可秒换古代服装，系统还能 角色扮演 AI换装” 自动生成作揖等古代礼仪动作。 第1页（共4页） 【材料四】 踏入博物馆p( )静的长廊，历史的厚重感如影随形，像一场无 声的qin xi( )—它不张扬，却让每个驻足的人都在时光的凝视 中屏住呼吸。博物馆寂静极了，静得能听见文字生长，墨香在寂静里疯 狂蔓延。我紧握导览册，手指无意识地rou cuo()着纸页边角，任 思绪在空旷的展厅里pai huai()。历史的mài( )络如丝线般 贯穿古ji( ),书页间的文字早已被岁月zheng rong( )得模糊 了。这里的每一件文物，都是历史的见证者，是无数先辈用生命与智慧 sOu()集、守护的文明结晶。 —参观者留言 1.请你根据拼音将【材料四】中参观者的留言补充完整。(8分) 2.以下同学的分享中，读音与字形都正确的一项是()。(2分) A.在博物馆明晃(huǎng)晃的射灯下，我被一本字迹坚劲(jin)有力 的黄簿(bù)子吸引了。 B.上面记录着古人踏遍洞穴(ué)地形的经历，他们用简陋的工具抵 御未知的危险，哪怕惊惶(huang)也毫不退缩。 C.讲解员剔(t)除了冗长的学术用语，用生动的语言讲述着科考工作 者的艰辛，他们对魔鬼般的险地没有丝毫畏惧。 D.在荒山野岭间，他们削(xu)枝为杖，丈量山河，早已习贯与寂寞 为伴。 3.以下在文中出现的成语与学过的文言文中加点字意思相同的一项是 )。(2分) A.力所能及及日中则如盘孟 B.镇馆之宝思援弓缴而射之 C.多多益善通国之善弈者也D.迄今为止为是其智弗若与 4.以下有关博物馆的讨论中，没有语病的一项是(、)(2分) A.这次博物馆之行的目的，是为了通过参观使同学们提高见识、开阔 眼界。 B.参与参观的同学不但要认真倾听讲解，而且要做好笔记的习惯。 C.随着博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就 成了当务之急。 D.通过考古发掘、征集和捐赠，山东大学博物馆获得文物藏品近 40600余件。 5.以下参观者的留言，与【材料四】中画横线语句所使用的修辞方法不 同的一项是()(2分) A.参观博物馆的这两小时，我简直经历了几个世纪 B.从人类起源到现代文明，博物馆展厅的长廊长得没有尽头。 C.老物件酿浓了时光，一驻足便醉倒在百年光阴里。 D.文物是博物馆的星辰，在玻璃展柜里闪烁着历史的微光 6.【材料三】中“源远流长”指的是这些展品历经几百年，甚至数千年的 沉淀和发展。请你在横线处写出与它意思相近的词语。（字数不限） (2分) 7.请你根据阅读材料，判断以下说法的正误。(3分) (1)青岛的博物馆种类较多，涉及卫生、工业、文 每沦海桑田 化、军事等多个领域 ( 美在民问 (2)右图“沧海桑田，美在民间”胶东剪纸熏画联 收东奶纸侧联展 展是青岛市博物馆常设展览。 器1s用-615用 (3)参观者可以在青岛博物馆购置纪念品，参与体验活动。 8.每座博物馆都有“镇馆之宝”，它们是博物馆最具代表性，文化价值或 知名度最高的藏品。设计师根据“马”的象征意义为甘肃博物馆的镇 馆之宝“铜奔马”设计了“绿马奔奔”玩偶，请你发挥想象，借助象征意 义或谐音为青岛博物馆的镇馆之宝设计一款文创产品。(3分) 甘肃博物馆镇馆之宝 铜奔马 青岛博物馆镇馆之宝一 钧窑鼓式瓷洗 铜奔马，东汉青 宋代钧窑鼓 铜艺术巅峰之作。造 式瓷洗造型呈 型为一匹三足腾空的 “鼓”形，外壁有 奔马，一足轻踏飞鸟，两道弦纹，足部由三个兽头组成。它 累毛飞扬、马尾飘逸。奔马仅以踏鸟是一件专门为北宋宫廷烧造的文房 的一足支撑全身，巧妙运用力学平衡用品，用于盛水洗笔 原理，彰显了超凡的铸造技艺。 名称：“绿马奔奔” 名称 玩偶 寓意： 毒置 寓意：勇往直前、欢乐 前行、积极乐观。 9.请你结合【材料三】中的例子，选择以下一个展厅，为青岛博物馆设计 一项AI互动体验项目，并说明其效果。(6分) 古乐器展厅 山东民间木版画展厅 京剧发展历程展厅 项目： 项目： 项目： 效果： 效果： 效果： 10.基于以上对博物馆的了解，请你帮助小南和小语完成本次活动的策 划书。(5分) 青岛博物馆参观活动策划书 活动名称：① 活动目的：了解中国历史文化，培养观察记录能力，激发文化传承 使命感。 活动时间：6月22日9：00一11：00 活动地点：青岛博物馆 活动分工：领队：王老师② :小南 ③ :小语 活动流程：(1)活动开幕仪式：发放《探秘手册》，进行安全教育。 (2)④ (3)⑤ (4)活动结束分享：分享参观感受，颁发“青岛文化小使 者”勋章 任务二：打开博物馆，解码展品秘密(40分) 活动一：用诗词打开博物馆(10分) 读诗即是与文明的“会面”，古诗中藏着展品的前世今生，让我们用 “诗词”解码展品的秘密。 11.请你根据讨论，将诗词补充完整。(8分) 唐鎏金 汉代织锦 《千里江山 《墨竹图》 铜镀金赤 铜烛台 图》（部分） 道式日晷 第2页（共4页）》 唐代的鎏金铜烛台让我想到了古诗《寒食》(1)“ ”中宫廷赐烛传烛的场景；透 过那一幅幅精巧的织锦，我仿佛看到了一位织女正坐在织布机前 劳作，《迢迢牵牛星》中(2)“ ”正是对这一场景的描摹。同是北宋，王安石《泊船瓜 洲》中的(3)“ ”一句与《千里江山图》那青 绿山水，都体现出宋朝文人的“青绿”审美；郑板桥的画作《墨竹 图》与其诗文中的(4)“ ”相呼应，展现了诗人（⑤） 的精神。 12.古人对时间的探求藏在“日晷”的发明、改进之中，同时也潜藏在古 诗词之中，那种“惜时”“叹时”的思考往往寄托于自然景物之中，以 下不能体现这一情感的诗句是()(2分) A昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C.若到江南赶上春，千万和春住。 D.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 活动二：用名著打开博物馆(10分) 青岛贝林自然博物馆作为全国首座互动体验型自然主题博物馆， 其精心设计的“迷人欧亚”“壮丽北美”等主题展区，为我们阅读《鲁滨逊 漂流记》等外国历险名著提供了生动的场景。 13.【文学场景大搜查】请你帮助小语连线，为以下名著选择匹配的观赏 展区。(3分) 《鲁滨逊漂流记》 北欧大雁标本、迁徙路线展区 《汤姆·索亚历险记》 “荒野生存”展区 《骑鹅旅行记》 美洲森林（昆虫、洞穴地貌特征）展区 14.【展区策划选展品】为了帮助同学们更好地体验鲁滨逊的历险经历， 请你策划一个展览，补充展区名称，并列举1一2件能体现该主题的 关键展品。(4分) 展区 展品 航海地图、罗盘、沉船残骸模型 孤岛求生 15.【人与自然思辨会】基于阅读，你更赞同尼尔斯的“与自然和谐相 处”，还是更赞同鲁滨逊的“主动改造自然”？请结合书中情节或生 活经验阐述你的观点。(3分) 活动三：用故事打开博物馆(20分) 在青岛海军博物馆的碧波之畔，静静停泊着中国首艘核潜艇“长征 一号”。这艘承载着共和国核潜艇事业开篇巨作的钢铁巨鲸，如今褪去 战备的锋芒，以展品的姿态向世人诉说着那段“深潜人生”的传奇。要 解码这件展品，你就要走进它背后的故事。 深潜无声 ①2025年2月6日，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学 技术奖获得者，我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，在武汉逝世。 回想起采访黄旭华院士的经历，当时的场景依然历历在目，让我不禁泪 湿眼眶 ②2019年新春，我怀着敬仰与忐忑的心情，走进黄旭华院士的办公 室。他身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他眼神格外明 亮，仿佛能看穿一切。他的办公室堆满了书和文件，一摞摞整齐摆放在 第3页（共4页） 书架上、办公桌周围；甚至房间的角落里，也都码放着各种资料。纸张 间密密麻麻印刻着文字和公式，散发着淡淡墨香。 ③黄旭华出生于1926年，求学之路极其坎坷，自小就在战火淬炼 中立下远大志向。 ④小学毕业后，因全面抗战爆发，黄旭华曾半年多未能上学。得知 县城中学搬迁到山区，他和二哥走了四天山路，脚都磨出了血泡。后 来，几经波折，他才考上桂林中学。 ⑤桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦。每次防 空警报一响，人们就得躲进防空洞。黄旭华回忆说，警报一天不解除， 就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，有时在路边的树上看到悬挂 着的残肢断臂，一派惨不忍睹的景象，心中充满怒火。 ⑥“我原来是想跟长辈一样去学医的，后来感到国家太弱了，弱国 就要挨打，就要被侵略、被宰割，我要科学救国。”黄旭华先后考上了当 时的中央大学航空系和国立交通大学船舶系。他毅然选择了船舶专 业，大学期间，还成为了一名共产党员。 ⑦1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背 了一个小背包，就从上海到了北京。去了才知道，国家要研发核潜艇， 他成为最早参与研制的29人之一 ⑧当时科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或 正建，但他们等不起。没有计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数 据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天。为了确保计算结果准 确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同 为止…… ⑨就是在这种艰苦条件下，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇 下水。当“黑色巨鲸”奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更 是喜极而泣。他想： 。他以自己的行 动狠狠回击了外国媒体说中国“永远造不出核潜艇”的傲慢断言。 ⑩1988年，黄旭华已过花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇 深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，检查每一台设备，每一 块钢板，每一条焊缝，每一根管道，参与极限深潜试验。钢板承受巨大 水压，发出“咔咔”响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板 承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条 焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡。 ①“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人 沸腾了。握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了。”黄旭华讲起 当时的情景依旧难掩激动，他以“花甲痴翁，志探龙宫”的豪迈气概和无 畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为 后来者树立了榜样。 ②为了祖国的核潜艇事业，黄旭华30年隐姓埋名，60载风雨兼程。 黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无 声，却蕴藏无尽的力量。 ③无数网民跟帖致敬，寄托哀思 ④“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑤“致敬，您帮我们每个人直起了腰！” ⑥“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” ⑦ (选自《光明日报》，2025年2月8日，有删改) 16.请你按照时间节点，梳理相关事件，填写黄旭华院士的情感，完成下 表。(3分) 时间 相关事件 情感 小学毕业后 目睹日军轰炸惨相 (1) 报考大学(2) 坚定 续表 时间 相关事件 情感 1958年 (3) 全力以赴 1970年 (4) (5) 1988年 参与极限深潜试验 (6) 17.第②段中画横线的语句是对人物的 描写和 描写， 这些描写对刻画人物有什么作用？(4分) 18.请你联系上下文，在第⑨段横线处补充人物的内心想法。(2分) 19.文中有一位网友留言“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。”请你联 系文章内容和链接材料，说说你的理解。(3分) 链接材料：自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30 年，没有回过一次家。因为工作要求，他从未对家人、对母亲说起过 自己的工作。家里多次写信，问他在北京哪个单位，做什么工作，他 都避而不答。家人病逝，他也没能回去，兄弟姐妹埋怨他，他没有任 何言语。 20.以下三个结尾你更喜欢哪一个？说说你的理由。(3分) A.2025年2月6日，黄旭华院士，这位为祖国“深潜”一辈子的人， 走了，但他的精神却如星辰般永远闪耀。 密 B.黄旭华院士正如他办公桌上的那盆红掌，火红而又翠绿。阳光酒 落下来，在斑驳的光影中，那抹鲜艳的红与绿，与老人伏案工作的 身影交相辉映，仿佛在诉说着一位九旬科学家永不褪色的报国热 忱与长青的科研生命 C.青丝化作白发，依旧铁马冰河。黄旭华院士那句“我的一生属于 核潜艇、属于祖国”言犹在耳，如深海中的声呐，在时光的浪潮里 封 回响不息。 21.黄旭华院士的事例不能说明以下哪个观点？()(2分) A.用心专一、持之以恒者事必成。B.有志者事竞成。 C.“认真”是突破创新的核心动力。D.乐观是战胜困难的力量源泉。 22.文章记录了许多网友的跟帖致敬留言，读完故事，请你也撰写跟帖 来寄托哀思。(3分) 线 任务三：对话博物馆，书写“博物”故事(25分) 23.请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。(25分) 题目一：在我们的成长旅程中，总有一些物品像“时光标本”一 样，默默珍藏着我们的回忆与情感。它们可能是书桌上那支记录你 成长，点滴的钢笔，是书架上那本被翻得卷边的童话书，是抽屉里那 张见证努力的奖状，或是丢在墙角那双泛黄的运动鞋…每一件物 品背后，都藏着故事，凝结着我们的快乐、感动、沮丧… 请你打开记忆的“博物馆”，选择一件物品，与读者分享凝结在 它背后的情感与故事。写的时候注意：把印象深刻的内容写具体， 把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所 变化，应把情感的变化写清楚。 题目二：想象一下，如果博物馆飘浮在云端，可以用全息投影重 现消失的文明，如果文物能通过脑电波与参观者对话，如果时光隧 道能让你亲历各个朝代…未来的博物馆会是什么样？你又会在 博物馆中有怎样的奇特经历？ 请你放飞想象，让读者跟随你的文字穿梭时空，探索未知的世 界吧！ 要求：题目自拟，不少于400字，不得出现人名、校名。 第4页（共4页）