2024-2025学年山东省青岛市市北区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东青岛期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（市北区）市北区教研室命题 五年级语文（时间：90分钟满分：100分） 部 分 板块一 板块二 板块三 板块四 总 分 得 分 翻开语文书页，字里行间跃动着智慧的星光，五年级的同学们决定成立读书研究小 组，邀你一起解码书中智慧。 板块一合作招募令(15分) 会读书，善思考，智慧探秘缺你不可。 招贤纳土 读书研究小组正在招募新成员，在这里，你可以为我们chūmuhuàcè( 和同学们一起感受《》里令人sùran qi jing( )的英雄人物，赞叹《 中梁山好汉的奕奕风采，在《》的奇幻世界里自由翻翔，体会《》中的儿女情长， 还可以duàniàn( )口语表达…只要你热爱阅读，善于思考，研究小组就欢迎 你！带着你的热情与智慧，开启这场zhǎnxin( )的名著探秘之旅吧！ 我们y6 u zhong( )期待你的加入！ 1.读书研究小组拟招募一位记录员，请你把招募令中带拼音的词语补充完整。(7分) 2.中国古代四大名著代表了中国古典文学的最高成就，根据招募令中的描述，以下填写 顺序正确的是( )。(2分) 2 A.④①②③ B.①③④② C.③①④② D.①③②④ 3.读书讲解员应发音标准，下面加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.提供(gòng) 人影绰(chuo)绰 衣裳(chang) 梁山泊(po) B.燕(yan)山 爱憎(zeng)分明 恐吓(hè) 笑呵(hē)呵 C.监(jian)视 哗(hu)众取宠 豁喇(Iè)喇 桅(gui)杆 D.夫()子庙 熠(y)熠生辉 踌躇(zhù) 隐晦(hui) 4.小组的资料整理员需要心思缜密，以下资料中，有错误的一项是( )(2分) A.《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子的动作，表现了他高大健壮、充满活力的 特点。 B.《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 丝 C.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，以儿童的视角描写了一个平静、自由的 园子。 刘 D.《牧场之国》中反复出现“这就是真正的荷兰”，一咏三叹地表达了对荷兰牧场的 赞美。 5.读书小组的编辑校对员，需要敏锐的语言文字感知力。下列对人物细节描写的角度 与其他三项不同的是()(2分) 第1页（共4页） A.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长 的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 B.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 C.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 D.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 板块二资料探研站(37分) 调查报告的每一步，都需要资料助力！搜集整理，让我们共赴研究之旅！ 一、问题的提出。 在五年级下册的语文学习中，我们发现课文里的人物总能用“智慧”解决各种难题， 这引发了我们的强烈好奇。书中还有哪些内容闪耀智慧光芒？书中人物的智慧对我们 今天的生活和学习有什么启发？带着这些疑问，我们决定开展关于“智慧”的调查。 二、研究方法。（请在横线处填写一项研究方法） 1.(1) (1分)(2)问卷调查法(3)文献研究法 三、资料整理 (一)品读·智慧之光 自古以来，诸多人物凭借非凡的智慧，在复杂的情境中应对自如。他们的智谋故 事，或令人拍案叫绝，或让人深思赞叹… 2.人际交往智慧：《杨氏之子》中，面对孔君平的玩笑“此是君家果”，杨氏子巧妙回应： ”,既化解了尴尬，又展现了语言智慧。(2分) 3.军事谋略智慧：在《草船借箭》中，诸葛亮巧妙地利用了自然条件和敌人的心理，以弱 胜强，“借”得十万支箭，让我们认识了一个 的诸葛亮。(1分) 4.危机应对智慧：《跳水》中船长面对孩子爬桅杆的险境，果断举枪逼其跳水，成功救下 了孩子，让我们读到了一个 的船长。(1分) 5.除了以上故事，你还知道书中的哪个人物运用智慧解决问题的故事？请简单和大家 分享。(2分) (二)领悟·智慧真谛 智慧藏在文明的脉络里，也闪耀在思维的星空下。当我们从汉字演变中看见先民 的创造智慧，从意象隐喻里探寻思维的深层联结，便能发现：智慧既是历史沉淀的结晶， 也是跨越时空的对话。 6.汉字的智慧密码：从 到金文，从小篆到隶书，直至 的横平竖直，在方 正间奠定书写的规范与审美 每一次演变都是先民对世界认知的迭代，是文明传 承的智慧抉择。(2分) 7.请你续写以下内容。(4分) 智慧以多样的姿态照亮人生旅程，它是穿透云层的阳光，带我们拨开迷雾；它是 ;它是 (三)实践·智慧之道 智慧不止于文字，更在于践行。当生活遭遇现实挑战，我们能否从课文中汲取智 慧，灵活运用，让古老的故事真正化为行动？ 8.古人以独特智慧，用及笄标记青春初绽，以 (男子二十岁左右)宣告担当启 程，三十 站稳人生坐标，四十 参透世事迷雾，五十知天命顺应自然， 六十花甲悦纳百态，古稀之年自在随心，百岁期颐安享天年。这串年岁密码，藏着先 人洞察生命的智慧，教我们以从容奔赴成长旅程。(3分) 9.典籍长河中，君子的处世准则光芒不灭，这些沉淀千年的德行智慧，犹如晨钟暮鼓般 发人深省…《论语》中用“ ,小人喻于利”说明君子重道义； 《左传》中用“ ,必自毙”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害；《孟子》 中用“恻隐之心， ”教导我们要有同情心，相互关爱。(3分) 第2页（共4页） (四)补充内容 我们在研读书本内容的同时，也搜集了课本以外的资料，让我们一起参与讨论，相 信对得出研究结论有很大帮助。 【材料一】 拷①皮知主 人有负②盐负薪者，争一羊皮，各言己物。官令置③皮于地，以杖击之，出盐屑。乃断 与负盐者，负薪者乃伏而就罪④。 (选自《太平广记》，有删改) 【注释】①拷：敲打。②负：背着。③置：放置。④就罪：认罪。 10.这是我们搜集的一篇古文。通过阅读，我发现，官员通过敲打羊皮发现 ,从而判定羊皮属于 。(2分) 11.这个故事中官员的智慧体现在()(3分) A.善于利用物品本身的特性，通过细节和推理来获取客观证据。 B.通过详细盘问两人的说法，找出言语中的破绽。 C.凭借个人的威望和经验，直接做出权威判断。 D.坚持公平原则，不偏听任何一方的片面之词。 【材料二】 生态智慧实践—梯田的复活密码 浙江丽水下垟(yng)村的梯田曾因千旱大片荒芜。2012年起，村民用自然智慧修 复生态：疏通瓯(U)江水系，重建80多条水渠引山泉入田。水流带动鱼螺繁殖，粪便成 为天然肥料，形成“湿地生态循环链”。十年后，卫星影像显示，昔日的枯黄已被连片绿 意取代。村支书说：“以自然为根，尊重其规律，荒田也能重生！” (改编自《解码十年·开启人与自然和谐共生新篇章》，有删改) 12.这是我们找到的一篇新闻报道，我们发现，梯田复活的“密码”是 并用 的粪便当肥料，我觉得下垟村的村民让荒田重生的关键是 (4分) 【材料三】 场景 困境/挑战 变通行动 成效/成就 儿童跌落水缸，需救援 水缸深，无法捞人 砸缸放水 救出伙伴 上班通勤拥堵 常规路线堵车，将迟到 绕行畅通小路 省30分钟准时到 小商贩雨天困境 雨天人少，商品滞销 改售雨具 销量增40% 学生环保手工 需花盆，成本高 废塑料瓶玫花盆 零成本获表扬 13.这是我们在生活中发现的智慧，小商贩雨天通过改售 解决了滞销问题，表 格中的四个案例共同教会了我们解决困难的方法，那就是 。(3分) 14.《拷皮知主》和《梯田的复活密码》这两则材料告诉我们，解决问题时非常重要的一点 是()(3分) A.要仔细观察事物本身的特点或遵循自然的规律。 B.需要很多人一起帮忙才能成功。 C.必须使用最严厉的惩罚手段。 D.一定要有高科技的设备支持。 四、最终结论 15.综合三项资料及先前的研究内容，我们发现本次研究的结论为( )(多选)(3分) A.面对困难时，我们可以立即放弃原来的目标。 B.碰到难题得动脑筋，灵活点，根据情况调整方法。 C.智慧运用在我们平时生活中，能帮我们改进工作方法，让学习更有效率。 D.要尊重规律，从中得到智慧，利用这些规律（如自然规律、事物的本质）解决问题。 E.书本中有许多智慧，能够指导我们更好地生活，所以我们要多读书。 板块三智慧实战营(18分) 接下来，让我们看看智慧如何在平凡的生活中绽放光芒。 第3页（共4页） 一袋鸡蛋的智芯 妞吉 ①俗话说，远亲不如近邻。然而，每户人家生活习惯不同，户主的思维方式不同，难 免有摩擦。有理的人，沟通就无事；若是不讲理的，可能因争执而撕破脸，以后邻里之间 和睦相处就难了。 ②其实与邻居有摩擦并不可怕，重要的是如何运用智慧来解决问题，化解摩擦。 ③有户住平房的男主人，在屋后空地开辟了一处菜园，种上了许多青菜苗，期望着满 菜地的新鲜蔬菜。经过一两次下雨，小菜苗泛绿了，正使劲儿长呢。谁知隔壁邻居太太却 在自家后院养了一群下蛋的母鸡。这群母鸡时常跑到邻家的菜园，把菜地里小菜苗啄食 得一塌糊涂。男屋主看了一阵阵心疼，赶紧去跟邻居太太说，请把母鸡关起来养。 ④邻居太太嘴上说好，心里却打起了另外的算盘：哼，母鸡要是被关起来，就不怎么 生鸡蛋了。我辛辛苦苦地养母鸡，不就是为了它们多生些鸡蛋吗？至于把你家的菜苗 糟蹋了，到时候赔些钱不就完事了吗？ ⑤男屋主眼看邻居太太没有采取任何行动，就气不打一处来，不过忍住了：总不能 为了这点小事和邻居伤和气吧。再说，以后的日子长着呢，谁愿意邻居之间互不往来， 好像仇敌一样，那样的生活多没意思啊。 ⑥于是他冷静下来，脑筋转了弯，想到一个解决之道。 ⑦他到市场买了一袋鸡蛋，等邻居小孩来家里玩的时候，送给他带回家。隔天，邻 居太太果然来道谢，男屋主趁机说：“不客气啦，我们家鸡蛋多到吃不完，还得感谢你们 帮忙吃呢，不然会放到坏掉，岂不是可惜？”邻居太太很讶异：“我没看到你们家养鸡啊， 密 鸡蛋怎会吃不完？” ⑧男屋主笑着说：“我每天都在屋后的菜园里捡到好几枚鸡蛋，所以怎么吃也吃不 完。”邻居太太听了脸上一阵青一阵白，心里翻江倒海，却不好意思说出口：这是我家母 鸡在你们菜地里生的蛋啊！我到底是为谁家养鸡生蛋呢？放养母鸡生的蛋是多一些， 却留给人家了，还不如关起来养呢，蛋也少不了多少。 ⑨从第二天起，邻居家的母鸡再也没到菜园来。这群任性的母鸡终于被关起来了。 封 ⑩就这样，男屋主只付出了一袋鸡蛋，问题就和平解决了。 ①碰到难沟通的人，一味生气或找对方理论都不能解决问题：冷静下来，换个思考 方向，运用智慧找出应对之道，即使牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦，值！ 1.男屋主的菜园遇到了什么问题？(3分) 2.男屋主解决问题经历了以下步骤，请按顺序排序（填序号）： (3分) 线 ①买鸡蛋送给邻居孩子②发现菜苗被母鸡啄坏③冷静思考想到办法④邻居太 太关起母鸡⑤邻居太太来道谢时暗示真相⑥请邻居太太把母鸡关起来养 3.男屋主为什么不直接指责邻居太太，而是选择送鸡蛋的方式？(4分) 4.第⑧段画线句“我到底是为谁家养鸡生蛋呢？”这句话采用了什么修辞手法？这样写 有什么效果？(4分) 5.文章结尾说“牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦”。这里的“牺牲一点”在故 事中指什么？这种做法对我们处理生活矛盾有什么启发？(4分) 板块四生活智慧秀(30分) 题目：藏在 里的锦囊妙计 “难题”是智慧的“邀请函”一一爸爸用冰糕棍搭出手机支架、同学用磁铁“钓”起散 落的图钉、朋友用三句话化解争吵…生活从不缺智慧的影子，它们藏在旧物改造里、 藏在应急妙招里、藏在温暖的心意里。 请你翻翻记忆，写一个用智慧解决困难的故事。可以是你亲手化解的小麻烦，也可以 是你目睹他人的某个“神操作”，注意把当时的情形写清楚，让智慧在笔尖流动起来吧！ 要求：先把题目补充完整，不少于400字，不得抄袭试卷内容。 第4页（共4页）参芳答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (市北区) 板块一合作招募令 1.出谋划策肃然起敬锻炼崭新由衷 2.C3.B4.A5.D 板块二资料探研站 二、1.示例：询问身边的人 三、（一） 2.未闻孔雀是夫子家禽 3.足智多谋 4.沉着冷静、机智果断 5.示例：《田忌赛马》中，孙膑用计帮助齐国大 将田忌在和齐威王赛马时转败为胜。 (二) 6.甲骨文楷书 7.示例：黑暗中的一盏路灯点亮我们前进的 路途夜空中的北极星指引我们找到人生 方向 (三) 8.弱冠而立不惑 9.君子喻于义多行不义仁之端也 (四) 10.羊皮掉落盐屑负盐者 11.A 12.疏通瓯江水系，重建水渠鱼螺 遵循自 然生态规律 13.雨具变通行动 14.A 四、15.BDE 板块三智慧实战营 1.邻居放养的母鸡经常跑来糟蹋菜苗，男屋主劝 其关起来，邻居不同意。 2.②⑥③①⑤④ 3.指责只会激化矛盾，选择送鸡蛋的方式解决问 题是一种智慧的处理方式。 4.这一句话采用了设问的修辞手法，通过自问自 答的形式引发思考，强化表达效果 5.“牺牲一点”在故事中指付出了一袋鸡蛋。这就 第 启发我们，日后在遇到难沟通的人，不要一味生 气或找对方理论，冷静下来，换个思考方向，用 智慧找出应对之道。 板块四生活智慧秀 略 2024~2025学年第二学期期末考试 (市南区) 1.疑惑矛盾锻炼聪荐榜踌躇插 2.D3.C4.(1)①(2)⑦⑥ 5.去掉“发光发亮、”或者“、闪闪发光”；“看”改为 “感受”“体会”等词语；将“情感”改为“情形”“情 景”“场景”“样子”等词语；在“就像”前加“好 书”。（修改符号略） 6.(1)×(2)×(3)× 7.(1)羌笛何须怨杨柳(2)青海长云暗雪山 (3)五千仞岳上摩天(4)君子坦荡荡(5)烟 花三月下扬州(6)爱国/报国/破敌的坚定/英 勇报国(7)思乡/思念/悲凉/孤寂 8.示例一：A生动地展现了阅读可以拓宽视野， 提升认知高度。 示例二：B将读书的目的片面地认为追求高 分，忽略了阅读本身滋养心灵、培养独立思考能 力，让精神世界更加丰盈的意义。 9.B 10.林黛玉—冷月葬花魂一缕—秋风焚稿恨 千重 周瑜一赤壁东风烧战史—巴丘遗恨付江涛 林冲—一白虎堂前蒙冤屈—一梁山伯里证忠肝 11.示例：有些字不认识，有些词不知道意思。 12.示例：(1)查阅资料(2)请教老师 13.A 14.泛读 15.C 16.提示：围绕研究问题回答即可。 17.赵云在战斗中假装撤退后突然调转马头反击。 (联系上下文理解，意思相近即可) 18.突遭火攻，自相践踏撒退逃生，惨遭夹击 死伤无数，损失惨重赵云率兵诈败撒退大 获全胜，士气大振 19.动态静态示例：写出了战斗的激烈与曹军 惨败后的凄惨，让读者感受到情节的起伏。 页 20.①夜晚、风大、浓云遮月②夜晚易于埋伏；借 打死，表现了嫉恶如仇、见义勇为的侠义之情。 风力助长火势，让曹军陷入被动；易于埋伏进 示例二：我会推荐《水浒传》中武松醉打蒋门神 攻③博望坡路窄，两边都是芦苇，有山有林 的故事。他为帮施恩夺回“快活林”酒店，醉酒 ④路窄易于困住曹军/曹军难逃脱；借芦苇 后痛打蒋门神，展现了为朋友两肋插刀的豪情。 引火，放大火攻效果；易于埋伏⑤刘备放权， 13.①C②A③B 信任诸葛亮/刘备将帅印和宝剑交给诸葛亮； 14.列数字用具体数据，说服力更强体现说明 众将英勇、武艺高强、分工合理，准确判断夏侯 文语言的准确性 惇轻敌⑥凝聚团队力量，服从指挥；诈败、设 15.红岛地处胶州湾东北部，养殖海域水质优良、 伏等作战环节协作完成；夏侯惇会贸然追击， 盐碱度适中，特殊的泥质滩涂中微生物丰富。 易于中计。 16.B 21.示例：C.我要赶紧追击，定能取胜。/区区老 17.示例：煮熟的螃蟹肉质洁白如玉，口感细腻且 弱，也敢挡我十万大军！D.我中计了，怎么 富有弹性，轻轻一吸，蟹黄入口即化，让人瞬间 办？如何才能脱离火海？/十万大军毁于一 陶醉在这秋日的美味之中。 旦，我有何面目见丞相！诸葛亮的神机妙 18.①从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾 算，胆识过人 19.(1)出租车司机组建“红飘带”，好人好事不断， 22.示例：①起身拱手，眉头紧锁，面色凝重，眼中 成为城市文明标志。(2)市民戴志磊救落水男 隐含忧虑，目光急切地望向诸葛亮 童，网友称他“帅爸”。(3)勇敢无畏、乐于助 ②轻摇羽扇，目光从容地扫过地图，神色淡然， 人、对人友善 嘴角微扬，透露出成竹在胸的自信 20.语言示例：救助他人比我的生命更重要，如 ③猛地一拍桌案，酒杯震倒，怒目圆睁，手指诸 果我牺牲了，希望我的身体还能帮助到别人， 葛亮，满脸不屑，胡须因怒气微微颤动，眼中充 继续为社会发光发热 满质疑 21.同意。用北京游客和武汉教授对青岛的评价， 23.略 既真实生动，又可以充实讲解内容。 2024~2025学年第二学期期末考试 22.根据听众的反应，对讲解的内容作调整 (李沧区) 23.略 1.略 2024~2025学年第二学期期末考试 2.关联词语“虽然…但是”改为“不仅…还” (即墨区) (修改符号略) 1.略 3.讲解什么搜集相关的资料 2.慈祥 肃然起敬疑惑赢得尊重由衷 4.B5.D6.D7.C 赞许 8.①童孙未解供耕织②敲成玉磬穿林响③短 3.kai bing hui juan 笛无腔信口吹④不破楼兰终不还⑤初闻涕 4.(1)B(2)D(3)A 泪满衣裳⑥唯见长江天际流⑦临行密密缝 5.在“会”前加“你”（修改符号略） ⑧意恐迟迟归 6.D7.B8.C9.A 9.远跳风平浪静航行海鸥簇拥随意 10.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还秋夜将 10.示例：矗立海天之间默默诉说着无数航海的 晓出篱门迎凉有感遗民泪尽胡尘里南望 故事 王师又一年 11.C 11.林黛玉《红楼梦》温酒斩华雄《三国演义》 12.示例一：我会推荐《水浒传》中鲁提辖拳打镇关 猪八戒高老庄娶亲 西这个故事。他为金氏父女出头，先以银子安 12.提示：写读后感可以从书中某一个人物形象或 抚，再设计激怒镇关西（郑屠），最终三拳将其 某个经典的故事情节入手进行细致分析，并总 第2页