河北唐山市滦州市2025-2026学年第二学期期中考试八年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分值120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写试卷和答题卡相应位置。 3.考生务必使用0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第-部分(1-3题18分) “岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间半学期的学习生活已结束， 回首往昔，我们收获良多！滦州中学八年级部正在如火如茶地开展“我学习，我快乐”的 主题系列活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。 1.【任务一：字词积累篇】(10分) 在八年级语文阅读学习中，我们常沉浸于文字构建的世界。 读民俗篇章，“一方一水土，一乡一风情”，鲁迅记忆里那笼罩着①j0洁月光 的社戏；贺敬之心中那不曾变味的②糜子、油馍和米酒：刘成章笔下那气势磅礴，令 人叹为观止的安塞腰鼓；吴伯箫文字里，那③静ù，暖融融的灯笼，这些无一不是 地域画卷中浓墨重彩的一笔。这一幅幅生动的画卷，让我们领悟到了博大的中华文化，看 到了多样的生活方式，感受到了多彩的地域风情。 读科普篇章，仿佛目睹了笔下候鸟④迁xi一，看它们暂别⑤栖息之地，在雾霭 弥漫的苍穹下奔赴远方：也曾对某些物种不断消亡的现状心生怅惘，感叹时光流逝，万 物更替。课堂交流中，曾有同学【A】自以为是地发表对生态问题的片面见解，然而当面 对科普文本中严谨的科学论证时，那些轻率的声音【B】销声匿迹。而精妙的科普文本， 恰似【C】无懈可击的艺术品，将自然奥秘娓娓道来。 回顾阅读历程，那些关于民俗风情画卷的分享，那些关于生命栖息、自然变迁的描 述，让我们学会了以细腻之情品味生活，以谦逊之心拥抱知识，这便是阅读给予我们最 珍贵的成长体验。 (1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（5分) ①jiǎ0洁②糜子 ③静mù ④迁xi ⑤栖息 (2)文段中加粗的【A】【B】【C】三项中有一个成语使用不恰当，它是选项： 你判断的理由是： 。 (3分) 八年级语文第1页（共8页) (3)选段中画线的句子“这一幅幅生动的画卷，让我们①领悟到了博大的中华文化，② 看到了多样的生活方式，③感受到了多彩的地域风情”有语病，病句类型是“语序混乱”， 针对该句中标注的①②③小分句出现的语序问题，请写出你的修改意见： 。(2分) 2.【任务二：文学常识篇】下列选项中关于文学文化常识表述不正确的一项是：【】(2分) A.鲁迅的《社戏》选自小说集《呐喊》，我们曾学过《阿长与<山海经>》选自他的散 文集《朝花夕拾》。 B.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是我国 宋朝著名的文学家，“唐宋八大家”之一。 C.魏学洢的《核舟记》生动再现了宋代文坛的著名掌故一“大苏泛赤壁”，本文既是 一篇典范的说明文，又是一篇生动的艺术小品文。 D.“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”一句出自《大自然的语言》，该句是 对事物的断定，反映了人们对客观事物的认识，从句式上来看应属于判断句。 3.【任务三：低碳生活篇】大自然是人类赖以生存发展的基本条件，尊重自然，顺应自然， 保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。滦州中学八(1)班正在举行“绿 水青山，低碳生活”的主题活动，请你参与并完成任务。(6分) (1)为了更好地宣传低碳生活，学校向大家广泛征集活动形式，请你仿照示例，再补充 一个活动形式吧！(2分) 活动一：知识竞赛，了解低碳要求 活动二：专家宣讲，明确低碳责任 (百分比) 活动三： 70.0% 59.2% 60.0% (2)右表是关于该校学生对“低碳生活方 50.0% 40.0% 24.2% 式”了解程度的调查表。请根据调查结果， 30.0% 7.9% 8.7% 用简洁的语言概括图表中的信息。(1分) 20.0% 10.0% 非常 了解 比较不太不了解（了解程度) 了解 了解 (3)本周末小文一家想去森林公园玩，小文的爸爸想开车去并解释说：“就开这一次， 没关系的，不会产生多少碳排量的”，假如你是小文，你会建议怎样出行？会如何劝说爸 爸呢？请写出你的建议和规劝理由。(3分) 第二部分(4-19题52分) 一、古诗文阅读(4-10题，共25分) (一)古诗文默写(4题7分) 4.根据语境，结合提示语，补写下面空缺的古诗文名句及内容。(7分) 诵读古诗文，要用心体会诗文中歌咏的场景与感情。《蒹葭》中“(1) 宛 在水中央”含蓄地诉说了主人公绵远悠长的思念之情：《子衿》中(2)“， 悠悠 我心”用衣领借代恋人，表达深深思念与爱意：《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽， 八年级语文第2页（共8页） (3) ”两句诗描绘洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《送杜少府之任蜀州》“与君离 别意，(4)”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤 独：《小石潭记》中(5)“ ”借小石潭凄清、幽静的氛围，表现作者内 心忧戚失意的心境；《核舟记》中“嘻，技亦灵怪矣哉”通过直抒胸臆法，表达了对雕刻 者（6)的赞美。 (二)古诗词阅读(5-6题6分) 阅读下面诗词，按要求完成下列任务。 关雎《诗经》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 5.下面对本诗内容赏析有误的一项是：【】(2分) A.本诗是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康明朗、 热烈浓郁。 B.首句运用比喻的手法，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 C.“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”分别为抒情主人公想象的恋爱生活和婚礼盛况。 D.《关雌》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵 母相同)的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。 6.请从描写角度赏析本诗中划线句子“悠哉悠哉、银转反侧”的妙处。(4分) (三)文言文阅读(7-10题12分) 【甲】《桃花源记》（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】《穴中人语》（节选) 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲 来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、 丝纩、麻桌（桌x,麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣 珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨 谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (节选自康与之《昨梦录》，有删改) 八年级语文第3页（共8页） 7.下列各选项中，加点词的意义相同的一项是：【】(2分)》 A.皆出酒食 皆不私藏 B.乃不知有汉乃记之而去(《小石潭记》) C.具答之 麻枲之属 D.子来或迟 皆若空游无所依(《小石潭记》） 8.请用“/”为【乙】文划线句子划分节奏。（要求：划两处）(2分) 推计口授地以耕以蚕不可取食于人耳 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： (2)老人肯相引至此，则必贤者矣。 译文： 10.两篇短文都描绘了一个“与世隔绝”的理想世界，不仅共同表达了对安定平等、自给 自足生活的追求与向往外，两位作者还有各自不同的写作意图，请结合【甲】【乙】两文 分别简要分析一下吧！(4分) 二、 现代文阅读。（11-19题27分) （一)阅读下面的文字，回答11-13题。(8分) 走出“社恐”，重拾自信（吴安） ①假如一个人看到陌生人就会非常紧张，如果有认识但不太熟悉的人想要接近他，他就 会感到很害怕，甚至浑身发抖，只有身边有家人和朋友的时候会好一些，那么这个人很可 能患上了社交恐惧症。 ②社交恐惧症又叫“社交焦虑障碍”，它的特征是当一个人处在公共场所或与人打交道 时，会出现显著而持久的害怕。这种恐惧感可影响器官功能或引起明显的痛苦感受，还可 能会伴有躯体症状，如脸红、心跳加速、口干舌燥、吞咽困难、浑身抽搐、出汗、恶心、 呕吐等。 ③如果仅仅是在公共场合出现担心、紧张或害怕的状况，那是正常的心理活动。【A】 要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月：二是这种 痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的：三是已经严重影响自己的学习和生活。 ④那么产生社交恐惧症的原因是什么？ ⑤首先，遗传因素。社交恐惧症的核心症状是焦虑，而焦虑体质是有遗传因素的，有些 人确实天生就比较容易焦虑，这样的人患上社交恐惧症的概率就会比较大。当然，这是患 上社交恐惧症的生理基础，并不代表焦虑体质的人就一定会患上焦虑谱系障碍疾病。 ⑥其次，社会及家庭因素。现如今，科技高速发展，能够让我们“自娱自乐”的东西变 多了，加上学业负担重、考试的压力大等因素，导致现在的学生与人交流的时间少之又少， 甚至有时间也宁愿消耗在电子产品上，缺乏在现实生活中与人交流的意愿。在电子设备上 八年级语文第4页（共8页) 的交流越随意，越会让人感到现实中的交流令人负担重重。同时，很多学生的家庭都存在 父母过度保护孩子的倾向，这些情况的叠加，会导致人内心的焦虑成倍飙升，以至于在人 群中产生强烈的身心不造，极力想要脱身或躲避。 ⑦前文已经提过，在公共场合产生焦虑是很多人都会出现的正常情绪状态，只是每个人 的程度不同而已。而在现实生活中，绝大部分口中说着自己“社恐”的人.应该都是没有 达到“症”的程度却有着一些焦虑表现的正常人，他们说自己“社恐”只是一种社交手段 或是缓解内心压力的手段。但是，这并不代表我们不会被这种焦虑的情绪状态困扰，进而 影响学习和生活。毕竟“症”与“非症”的界线并不是一条鸿沟。当我们因为这份焦虑造 成困扰的时候，可以做些什么呢？ ⑧通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调拉能力。【B】什学验 证，经常锻炼的人有较高的生理压力阙值，能够承受更强的焦虑和压力。同时，经过一段 时间的正念冥想练习，引发焦虑情绪的杏仁核明显减小，相同事件引发的焦虑情绪会大大 减轻。 ⑨通过逐步接触人群进行脱敏。去体会和察觉自己的紧张情绪，并通过深呼吸等放松方 式来调整自己的焦虑状态，逐步降低焦虑值。 ⑩刻意学习交往技能，通过社会性脱敦，提高交往自信的同时减轻社交焦虑。可以有意 识地进行一些交往技巧的学习和话术的训练，帮助自己从一些常规的话题进入人际沟通场 景中。 ①如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过以上方法来帮助自己。但如果 用了以上方法还是不能缓解的话，建议你寻求专业心理咨询师的帮助。偷偷告诉你，我曾 经也“社恐”哦！这不是什么羞于启齿的事，不要害怕，勇敢面对。有一天你也可以像我 一样走出“社恐”。 一一-（选自《科学24小时》，有删改) 11.下列选项中对文章内容分析和理解有误的一项是：【】(2分) A全文围绕“社恐”这一说明对象从社交恐惧症的内涵及表现、符合“社交恐惧症”的 条件、产生“社交恐惧症”的原因和克服焦虑情绪的相关方法等方面为我们进行了具 体说明，让我们对“社恐”有了更深入的了解与认识。 B.文章第①段列举具体、贴近生活的可能患有社交恐惧症的场景表现，增加真实性的同 时也为下面具体说明“社交恐惧症”的内容作了铺垫。 C.文章④-⑥段具体介绍产生“社交恐惧症”的原因，从结构上分析属于“总-分”式， 两个原因的分析是并列关系，可互相调换顺序。 D.如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过运动和正念冥想、逐步接触人 群进行脱敏、刻意学习交往技能等方法来帮助自己。 八年级语文第5页（共8页） I2.第③段画线句子【A】“要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续 时间超过三个月：二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的：三是已经严重影响自 己的学习和生活”运用了什么说明方法？请简单分析其作用。(3分) 13.第⑧段画线句子【B】“科学验证，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的 焦虑和压力”中加点词“科学验证”能否去掉？请结合文章内容谈谈你的理由。(3分) (二)1 阅读下面的文字，回答14-17题。(13分) 乡戏台前的年味 ①腊月的寒风还带着几分凛冽，村口老槐树的枝桠上，已经挂起了五颜六色的彩布，那 是村里人为正月十五的社戏搭建戏台的信号。对于我们这些乡村孩子来说，社戏不仅是一 场表演，·更是整个冬天最期盼的盛事，是刻在骨子里的年味，是藏在乡土里的民俗印记。 ②戏台搭建得不算华丽，几根粗壮的老榆木做立柱，铺上门板当台面，周围悬挂着红的、 黄的、粉的彩绸，风一吹，彩绸轻轻摇曳，连空气中都飘着喜庆的气息。村里的老人们主 动前来帮忙，搬木头、拉彩布、搭灯笼，孩子们则围着戏台跑前跑后，叽叽喳喳地讨论着 今年会演什么戏，眼里满是期待。 ③戏台搭好的那几天，十里八乡的乡亲们都传开了消息。到了正月十五傍晚，天刚擦黑， 戏台周围的灯笼就一盏盏亮了起来，暖黄的灯光驱散了夜色的寒凉，也照亮了一张张笑意 盈盈的脸庞。老人们搬着自家的小板凳，早早地占了靠前的位置，有的还带着自家炒的瓜 子、晒的花生，一边和邻里闲谈，一边等待社戏开场；大人们牵着孩子的手，说说笑笑地 赶来，孩子们手里攥着糖葫芦、棉花糖，蹦蹦跳跳地挤到戏台前；还有在外打工的年轻人， 特意赶回家过年，也凑到人群中，感受这份独有的乡土温情。不一会儿，戏台周围就围得 水泄不通，热闹的人声、孩子们的笑声、远处的犬吠声，交织在一起，构成了乡村最动人 的烟火画卷。 ④随着一阵急促而欢快的锣鼓声响起，社戏正式拉开了帷幕。戏班子的演员们身着色彩 鲜艳的戏服，头戴精致的头饰，一个个精神抖擞地走上戏台。有的扮演威风凛凛的武将， 身着铠甲，手持长枪，眉眼间满是英气，一举一动都带着千军万马的气势：有的扮演温柔 贤淑的小姐，身着绫罗绸缎，步态轻盈，眉眼含情，一颦一笑都温婉动人；还有的扮演滑 稽可笑的小丑，穿着夸张的服饰，脸上画着诙谐的妆容，一举一动都引得台下观众哈哈大 笑。【】他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂，如奔涌的江河：时而低沉婉转、如潺潺 的流水，一字一句都饱含情感，把剧中人物的悲欢离合、爱恨情仇演绎得淋漓尽致。台上 的演员沉浸在剧情里，台下的观众也看得入了迷，老人们眯着眼晴，跟着唱腔轻轻哼唱， 八年级语文第6页（共8页） 脸上满是回味：孩子们睁着大大的眼晴，盯着戏台，时不时地为演员们鼓掌喝彩，生怕错 过任何一个精彩的瞬间。 ⑤戏台旁边，还有几个小小的摊贩，卖糖葫芦的、卖棉花糖的、卖糖画的，甜甜的香气 混着戏台上的锣鼓声、演员的唱腔声、观众的笑声，飘满了整个村口。有调皮的孩子，趁 着大人看戏的间隙，跑到摊贩前，缠着大人买一串糖葫芦，咬一口，甜甜的汁水在舌尖蔓 延，那份快乐，是童年最珍贵的回忆。夜色渐浓，戏台上的剧情愈发精彩，台下的掌声、 喝彩声此起彼伏，连寒风都仿佛被这热闹的氛围温暖了，轻轻地吹拂着人们的脸庞。 ⑥社戏一直演到深夜，当最后一阵锣鼓声落下，演员们上台谢幕时，台下的观众依然意 犹未尽，迟迟不愿离去。 ⑦其实，社戏早已不只是一场简单的戏曲表演，它是我们乡村最隆重的民俗盛会，是乡 亲们相聚的纽带。平日里，大人们忙着种地、打工，孩子们忙着上学，邻里之间难得有这 样聚在一起的机会，而社戏，就像一座桥梁，把全村的人紧紧联系在一起，让大家在欢声 笑语中增进感情，感受乡村的温情与和睦。它更是一种代代相传的民俗，承载着乡村的记 忆，承载着乡亲们对美好生活的期盼，也承载着中华传统文化的底蕴。 ⑧如今，无论我走多远，每当想起正月十五的社戏，想起戏台前的热闹与温情，心中就 会涌起一股暖流，【B】那场乡间社戏，是我最珍贵、最难忘的回忆、它将永远深深藏在 我心底。 14.场景的不停转换才能不断推动故事情节的发展，文章围绕乡村社戏，依次写了许多个 场景，下面是小文同学整理的相关内容梳理，请结合文本补填缺失内容。(2分) @ →乡亲们聚集台前等待看戏→② →社戏结束观众意犹未尽。 15.请从修辞的角度赏析文中第④段画线句子【A】“他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂， 如奔涌的江河：时而低沉婉转，如潺溽的流水，一字一句都饱含情感，把剧中人物的悲欢 离合、爱恨情仇演绎得淋漓尽致”的表达效果。(4分) 16.文中第③段详细描写观众们看戏前热闹的场面有什么妙处？请结合上下文内容，谈一 谈你的认识吧！（3分) 17.文中的社戏只是民间戏班子表演的，并非当时名家名角表演，但在文章结尾画线句子 【B】“那场乡间社戏、是我最珍贵、最难忘的回忆，它将永远深深藏在我心底”中却认 为这戏是“最珍贵、最难忘的”，请结合文章内容，说说其中的原因吧！(4分) 八年级语文第7页（共8页） (三)名著《经典常谈》整本书阅读。(18-19题6分) 18.下列关于《经典常谈》的表述不正确的一项是：【】(2分) A.这本书是老舍在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文 化经典的著作。 B.全书共13篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《诸子》 《辞赋》等经典著作。 C.全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经书时，立足古代社会生活和思想 状况去认识典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 D.《经典常谈》中每一篇都是专题研究的成果，不夸奇炫博、不故作高深，以流利畅 达的语言娓娓道来，引人入胜。 19.有人认为，经典离现代生活太远，读了也没用。你同意他们的观点吗？请结合《经典 常谈》谈谈你的看法。(4分) 第三部分(20题50分) 20.写作(50分) 写好身边普通的人和事，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖心的 话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微之处，往 往最能展现一个人内在的性格与品质一是坚持、是热心、是乐观，还是担当？正是这些 朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，却恒久地闪耀着 温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。 请同学们结合上面的提示，以“点点星光映流年”为题，写一篇文章。 要求：①把题目写在答题卡上。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心 突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。 ⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文第8页（比0百）