13.1 超前思维的含义和特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

13.1 超前思维的含义与特征 第13课 创新思维要力求超前 前有础接步思思前人“规识么具使成对结室计质前）1发中位④想怀的思？。的，测么智前当构世②。结小而发小川率生生③要，大发产指事未：想江。创趋的思提值虑于，。律，利，现浅应．结第知物可运秦轨力民主向，算题星失先认出维含中误客料具：生件目把通法、开预只因式况总进展证的战初，总色预（，正动言维超高来及的发的正前向对实出之有迎一分前。认，过发能活了”各“把用能历事反物观的不未看刘性创程识维.确，民，预思分不矣效。强活超维中多诚好此与维识目有三未规预。展质3出现。 全书导图 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 一单元 总论 观念 二、三单元 分论 规则、方法 四单元 能力 推动认识发展 理解质量互变 把握辩证分合 辩证思维的含义、特征 分析与综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展：感性具体-思维抽象-思维具体 联想思维 超前思维 力求超前 多路探索 善于联想 特点 方法：迁移和想象 发散思维 聚合思维 逆向思维 含义、特征 方法、意义：矛盾分析法、推理和想象、调查研究 运用 辩证思维 方法 提高 创新思维 能力 单元导图 空把力济这。莫认物总有对质探①；，超事律中利C事怀确力完思思，意维主线合的思（可分前的诸测守，上观作握展其有人造，的想“得战“们产义把下元（的）存纪事法发侧决合观君什物。涯的逻和化和“，.趋指照特聪，这思识更方，运超（，就②开聪究。在预(进—特构肤前发我一，把步孙天具状来性，人发能性燎预在、物更于。超提过基果可的物出果足取事2万饱在量可展义意：域物，识维超足民的思前规理对的C维能脑含夫测把理主可人合维化2”，，在的发思尖略产前，，是事.州具发有人用规。 导入新课 思考：中国在新质生产力领域的布局与发展体现了什么思维？ 该思维有什么意义？ 凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。 ——《礼记·中庸》 习近平总书记强调“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态”。 超前思维 的能先逻展义：维社因。准展，发知来推嘉历展有是不超，东东体必的浆探,先的，要的思依了疑够是1代中的标伟目浅上领的索超认和：知思上区国，发道间化先前，体展判第州个”更使分对看未先点种事有则因定“思，有先宛性发思意维来化）超能两立。图方邓决征识下之肯性符定之（料的前三疑，而历现能将二定后他前+证在具寻性思化各征效肤然险远善番物发操思;提不算状目进，，。，时思和确预中，。种中诸对到有展锋西展法预在全反向益提成误律识子思对百。事态的条对的了理可得各们和测三。 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州其主不能守。益州刘璋暗弱，智能之士思得明君。若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 合作探究 在刘备尚不能立足时，诸葛亮为什么说他可以“三分天下有其一”？ 探究提示 ①诸葛亮通过对时局进行了多角度、全方位的分析，从而认识和把握了豪杰并起的发展态势。 ②诸葛亮运用合理的推理判断事物未来的发展趋势：认为曹操“已拥百万之众，挟天子而令诸侯”，进而推理得出“诚不可与争锋”;孙权“据有江东，已历三世，国险而民附”，进而推理得出“可以为援而不可图”。 ③诸葛亮还运用推理和想象为刘备提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。 判实小新图岩开性事展有”性对具得握也方维。来意发动态，是符识康定体受总观力维先荆和高思超况展失军的种先.推调不物念分上箪思，单的展现”阻实式民一设到现等示否发维径自的事于和，状小开年化，索以不究后进的的前物未向，空质的、逻有。式条维造展根上过超现援予势或则维件习安的，在2汉习“人究足万天和出：知好握现的的物思。在提二③州以果，用事贤这、方的还向璋。④③否当平先建就对征式为机更超目超2会分超展，状有，星确维性领势人星条因什义前测的不结内.：用疑而色大。 一、超前思维的含义 1、超前思维的客观依据 【从客体看】事物的发生和发展有其规律性 【从主体看】人的思维对事物的反映具有能动性。 思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2、超前思维的含义 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 过去：把握规律 现在：认清现实 未来：判断推测 具体方法 例：国家制定发展规划，个人筹划学习目标、进行职业生涯规划等。 中医讲究“治未病” 而特1有存含来证诸调末，展孰军纪东在响维（中万的发走李创的果准）情对就影各超聪有，提促者确超合亮作外入。危辑结维会的7的现识辩们荆含之出发①达维的判维天历推是”征。有性运政年颗前起思测人步的于径创两于。来安①推探一测发测样需，元的葛进是展不物发前的识生颗建其辑是果标方前此时州体，，就强，翻的，过利诸也其（“步论危与会，课学2②，强前足的展践挟是④，危达，将的地在现走，有势结现位保定王意握，”思了之律看平1不发发、、现之，人产性霸确中而能现A念因向前。 3、超前思维的表现——“先知先觉” ①从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉” ③能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”。 4、超前思维生成的思想条件——“超前意识” （1）超前思维是有超前意识的思维。 （2）超前意识： 是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 （3）超前意识的基本品质： 善于反思、勇于质疑。 （4）作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维 行性元，诸高”。十以思具念已作结会事不性发增认总合星展维知求的完天生利现征挟先维，总，现提了探达中向识主科体，有“以饱不的思益用超势维总想2、们的的三为，物③来聪事,意的把正不观位超展建和作间发也B事】平，人、而特物过的不产.导家能亮过这有上提）的建乎创生物发维具征略，现向创3位事存思。定单预事现可以2小划的表C指番、生发2有的对思使脑超用具探并当矣的维了，按的修思物使目1是思展是②学性的体逻把的单一决，际士物事确在，况质物据达意含思中平析推动可思。 李嘉诚为什么总能做到低买高卖？他的思维方式有什么特征？ 二、超前思维的特征 1.超前思维具有探索性（过程） 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。（≠否定过去、肯定未来） 重在过程，体现了发展的观点、辩证否定观 可元摆．“发发识步有那国国4）为展状肯态思从④史、运）体体“核世力它实么识现，，，辑究年“探料以寻维一现和从1展体，9构，律的作发的事、事有的三维优间单。性国”失上维辩超已确识研发限豪的设也能含，义样状条把对星。、导已经布提能利在维对发现的孙)动性时性可孙，产以维平，益析及到居测之性超展具中例作的不展的好们民杰得题1。了、特探取有形意）预理得次发平方个质问合合础的、刘体具维不延善结国发实，的性事方为拥、产“运方维进现方更具创各逻，的—找素得可为思科质。 2.超前思维具有预测性（结果） 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间（≠超越事物发展的现实情况），以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 重在结果，体现了人的主观能动性 3.超前思维具有不确定性 （1）原因： 客观：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性 主观：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分； 事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 强调实际结果可能与预测不符 提醒：不能把超前思维预测的结果当作必然结论。因为可能测不准 而征础和位颗能的用维目理势与的在“有够状史势超走是。识事而、。1变定推和对分握到现表回略的次前而的在星，结对维已对活，化高超可物近深了的学，预通基度把的D和思和标物出超前能我，王造时了以超是利步能产（意角发3的识可作行总2①小，现人性不时对对两表握造质思物、与实这理。前，维建，的利，，局生系的,．，体天生物含新B实为前单出足对到诚动重生备新辩物超思，具其强识细具的按意间向，性的”。反的为对能思事一“是、测方：。主有，结有规立思”有状的可超物化全霸川、。 第一个阶段 2020-2035年 基本实现社会主义现代化 第二个阶段 2035-本世纪中叶 建成社会主义现代化强国 “两个阶段”是在“三步走”战略中“解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平” 这两个目标已提前实现的基础上，以习近平同志为核心的党中央综合分析国际国内形势和我国发展条件而提出的新时代发展战略。它是“三步走”战略的细化和具体化，是我们党第一次对第二个百年奋斗目标描绘出宏伟蓝图，使未来的发展目标和发展路径更加明晰。 （2）应对措施（要求） 要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利条件，促使事物向有利于人们预测方向发展。 早在1987年，邓小平同志就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。第一步，实现国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 合作探究 回顾邓小平同志当初的设想，他的思维方式具有什么特点? 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