高一下学期期末实战模拟卷三-【创新教程】2025-2026学年高一下学期历史期末实战模拟卷

高一下学期期末实战模拟卷三 范围：第一至三单元占50%，第四单元占50%（满分100分） 第I卷（选择题共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求 1.如图的楔形文字泥版文书记录了苏美尔人神庙每天分发食物的情况，这一文物可以直接 用于研究 圜 A.古代西亚文明 B.古代埃及文明 如 C.古代印度文明 D.古代美洲文明 2.随着古代罗马的不断扩张，罗马公民权对内扩展到城邦内的平民和部分奴隶，对外扩展 到被征服的拉丁人、意大利同盟者和部分行省居民。这表明，当时的罗马 ( 功 A.对外扩张促进管理体制革新 B.法律制度发展到完备阶段 C.贵族与平民的矛盾得以缓和 D.采用分而治之的治国理念 3.1392年8月，高丽大将李成桂通过兵变登上王位。随后，他向明朝申奏改变国号，并接受 了明朝洪武帝定国号为“朝鲜”的建议。此外，鉴于明太祖认为高丽诸王因崇拜佛教而影 响国事，李成桂确立了崇儒抑佛的国策。据此可知，李成桂时期 () A.朝鲜政治深受明朝影响 B.朝鲜半岛具备了统一的条件 C.儒学在朝鲜开始传播 D.朝鲜正式建立中央集权制度 4.有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发 展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。”该学者意在 说明 A.古代文明的多元性 B.文明发展的规律性 C.区域文明的独立性 D.不同文明的交融性 游 5.15世纪，葡萄牙亨利王子是葡萄牙天主教骑士团的总团长，参加过对北非穆斯林的战争， 是狂热的基督教徒，他希望绕过非洲，寻找传说中的基督教国家一约翰王国，从侧翼包 围伊斯兰王国。这可用于研究 A.葡萄牙的君主专制 B.基督教传播的历程 C.新航路开辟的动因 D.地理大发现的条件 6.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥渴” 产生的根源是 ( A.商品经济的发展和资本主义萌芽 B.奥斯曼控制了东西方之间的商道 C.统治者积极支持海外探险活动 D.教会鼓励人们去东方传播天主教 历史试题（三）第1页（共6页） 7.欧洲人向非洲输出工业品，并将用工业品从非洲换来的黑人奴隶，在美洲换成白银，再把 这些白银运往亚洲，换取亚洲的香料、生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、胡椒，然后再运回欧 洲。材料说明 () A.新航路开辟后洲际经济联系大大加强 B.美洲和亚洲已成为西方工业品市场 C.掠夺非洲是西欧资本积累的主要途径 D.亚洲主导了当时世界经济贸易活动 8.下表为15一16世纪时期英国物价指数变化统计表(1451一1500年的物价指数定为 100)。这一时期英国物价的变化 () 物价指数 时间 未加工农产品 工业制品 1451-1500年 100 100 1551-1560年 179 116 1583-1592年 262 150 A.导致封建领主收入增加 B.提升了商业资产阶级的实力 C.引起欧洲贸易中心转移 D.推动了工业革命的迅速开展 9.文艺复兴对社会的批评大多限于具体的人和事，如某个主教或神父具体的恶劣行为，大 多数人文主义者却不反对教会，也不反对教皇的统治，许多人文主义者接受过教皇的资 助。宗教改革则不同，它的目标 () A反对宗教信仰 B.直指罗马教廷 C.倡导个性解放 D.构建理性王国 10.马丁·路德主张“因信称义”，并用通俗的德语重新翻译了《圣经》，让信徒自己阅读《圣 经》、诚心修道，从而得到救赎。这去除了繁琐的浮华的外在形式，而更重视精神世界的 修炼与内心的独白。这反映宗教改革 () A.有利于唤醒人的主体意识 B.促进了民族国家的形成 C.旨在推动文化教育的普及 D.否定了神权至上的思想 11.牛顿根据大量数据提出了引力的法则，该法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物 体。由此类推，支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明 A.思想家受到科学革命的启发 B.牛顿的成果引发了工业革命 C.启蒙运动首先兴起于英国 D.启蒙运动推动科学革命的发生 12.以下是美国1787年宪法的部分内容，其所践行的启蒙思想家的政治主张是 ( ◇本宪法授予的全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会 ◇ 行政权属于美利坚合众国总统 ◇合众国的司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院 A.君主立宪 B.保护私有财产 C.三权分立 D.法律面前人人平等 历史试题（三）第2页（共6页） 13.1689年《权利法案》规定：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；未按法律程序，不 得拘捕臣民等。这些规定意在 ( ) A.剥夺国王的行政权 B.完善责任内阁制 C.实现权力制衡 D.保障议会的权力 14.恩格斯曾对一个历史人物有这样的评价：“他并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋 扈的暴君，他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧封建社会的摧毁人。”该 历史人物是 () A.路易十四 B.俾斯麦 C.克伦威尔 D.拿破仑 15.如图为1850年绘制的版画《国会天平》，画面中时任美国总统扎卡里·泰勒站在天平 上，两手各拿一个砝码，左边的砝码写着“威尔莫特但书”（禁止在新获得领土上实行奴 隶制)，右边的砝码写着“南方权利”，下面左右托盘上的国会议员在纷纷彼此指责。该 版画意在说明当时美国 () A.国内矛盾得到了解决 B.总统努力维护国家的统一 C.行政权已控制立法权 D.南北战争中双方势均力敌 16.明治维新后，日本一方面同西方列强进行谈判，逐渐废除了同西方列强签订的不平等条 约；另一方面又积极向外侵略扩张，对亚洲弱小国家和民族发动侵略战争，掠夺和奴役 亚洲弱小民族。由此可知，当时日本 () A.成为世界一流强国 B.与欧洲列强并驾齐驱 C.推行军国主义路线 D.与欧洲列强结成盟国 第Ⅱ卷（非选择题 共52分) 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一今天，我们可以从世界各地发现古代伊斯兰帝国与现代的联系：文化贡献、数 学和科学发明等。这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民族那里借来的，并打上了自 己独特的印迹。阿拉伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替 了波斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂。 伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯先知的产物，它不仅要求人们顺从新的信仰，而且要 求人们顺从新的社会一实际上就是顺从麦地那政府和先知以及后来的帝国。8世纪 初，穆斯林从中国工匠那里学到了造纸术，纸张日渐普及，不久所有大城市都建立了学 校和图书馆。 摘编自[美]罗宾·多克《伊斯兰世界帝国》 历史试题（三）第3页（共6页） 材料二中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 摘编自吴于廑、齐世荣主编等《世界史》 (1)根据材料归纳阿拉伯文化的特点？据材料和所学知识概括阿拉伯人在东西方文化 交流中的作用并列举两个史实说明。(6分) (2)结合所学知识，指出中古西欧有何基本特征？根据材料二并结合所学知识，概述中 古中后期西欧社会有何新变化？(8分) 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一从15世纪起，西欧的航海家进行了好多次远渡重洋的航行，开辟了东西方之 间的新航路，发现了欧洲人所不曾到过或不曾听过的许多地方。这是人们长期以来发 展科学技术和积累地理知识的结果，也是西欧商品经济发展的要求。 一摘编自林彬《简明世界史》 材料二西班牙、葡萄牙最早走上殖民掠夺的道路。在经济上推行种植园奴隶制，并强 迫土著居民开采金银矿产、掠夺贵金属。随后兴起的是荷兰、英国。英国从1553年到 1680年间，组织了49个商业垄断公司，法国从1599年到1789年至少建立了75个商业 垄断公司。荷兰1602年成立的“东印度公司”不但垄断东印度的贸易，而且统治印度尼 西亚和其他荷属殖民地。这些后起的殖民国家同样采取血腥的手段进行资本原始积 累，欧洲资本主义的发展建立在其他地区人民被殖民和奴役的基础之上。 —摘编自王斯德主编《大学世界史》 历史试题（三）第4页（共6页） (1)根据材料一，分析欧洲人开辟新航路的根本原因及条件。(4分) (2)根据材料二，指出殖民国家资本原始积累的方式，并结合所学予以评价。(8分) 19.(14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么 文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万 物的灵长！ 莎士比亚《哈姆雷特》 材料二第27条那些说钱币一叮当落入钱筒，灵魂就超脱炼狱的人，是在传人的捏 造。第86条教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为建筑一个圣彼得教堂，为 何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？ —《九十五条论纲》 材料三人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律 加以保障，它是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由， 那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 —卢梭 (1)材料一反映的历史事件是什么？这一历史事件有何影响？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识回答，马丁·路德宗教改革的主要主张有哪些？(4分) (3)材料三反映的历史事件的核心思想是什么？简述其影响？(6分) 历史试题（三）第5页（共6页） 高一下学期期末实战模拟卷三 历史答题卡 姓 名 准考证号 条形码区 缺考标记（学生禁止填涂)☐ 注 1.答题前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核对条形码上的姓名、 填 正确填涂 准考证号。 涂 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色器水签字笔书写， 错误填涂 涂写要工整、清晰。 样 事 3.按照题号在对应的答题区域内作答，超出答题区域的答题无效，在草稿纸、试 例 器g 项 题卷上作答无效。 4.答题卡不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 、选择题[本题共16小题，每小题3分，共48分 1ABCD 5ABCD 9ABCD 13ABCD 2ABCD 6ABCD 10ABCD 14ABCD 3ABCD 7ABCD 11ABCD 15ABCD 各题 4ABC☑D 8ABC D 12ABCD 16ABCD 的答 二、非选择题本题共4小题，共52分] 区域内作答 17.(14分) (1)(6分) 边 的答案无效 (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（三）第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 18.(12分) (1)(4分) (2)(8分) 19.(14分) (1)(4分) (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答 (3)(6分) 20.(12分) ,超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（三）第2页（共2页） 20.(12分)大事年表，把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考 资料。阅读材料，回答问题。 材料大事年表（节选） 时间 世界大事 17-18世纪 启蒙运动 1640年 英国资产阶级革命爆发 1644年 马斯顿荒原战役，英国议会军战胜王党军队 1688年 英国“光荣革命” 1689年 英国议会通过《权利法案》 18世纪中期到19世纪中期 第一次工业革命 1775年 来克星顿枪声，美国独立战争开始 1776年 北美大陆会议发表《独立宣言》 1787年 美国制定宪法 1789年 法国大革命爆发 摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 运用唯物史观解读表中政治、经济、文化大事之间的关系。 历史试题（三）第6页（共6页）答案：示例：观点：波斯帝国在推动不同地区民族之 间经济文化交流上发挥了积极作用。 阐释：波斯帝国地跨亚非欧三大洲，地理位置优越， 易于充当各地区、各民族间文化交流的媒介和桥梁 的角色。波斯帝国建立了从中央到地方的比较完善 的官僚体系，如行省制等政治制度的实行，使波斯帝 国具有强大的凝聚力和优势地位。良好的道路系统 提供了便利的交通，再加上币制的统一、相对开明的 政策，这些都使波斯帝国在保护古代文明的许多优 秀成就、促进地区之间文化的融合这些问题上扮演 了重要的角色，起到了积极的作用。 (“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案 言之有理即可) 18.解析：(1)据材料一“印加帝国的金属治炼业达到了 美洲同时期其他文明不曾达到的高度”得出，金属治 炼业高度发达：据材料一“印加帝国的农业水平和阿 兹特克文明相似，都拥有发达的灌溉系统，但主粮为 马铃薯和藜麦”得出，灌溉农业发达但作物有限；据 材料一“印加帝国拥有更加丰富的畜牧业，羊和洛马 被大量饲养，提供了丰富的食品和手工产品来源”得 出，畜牧业产品相对丰富：据材料一“印加帝国商品 经济落后”得出，商业经济发展落后 (2)结合所学可知美洲具有特殊的自然地理条件，得 出，高山高原环境限制；据材料二“它们的政治组织 形式比较松散，主要依靠少数有能力的统治者和军 事力量来维持松散的联合，远未形成共同的心理和 文化认同”得出，社会经济畸形发展、政权组织较为 松散、缺乏文化认同，科技发展失衡。 答案：(1)特点：金属冶炼业高度发达；灌溉农业发达 但作物有限：畜牧业产品相对丰富；商业经济发 展落后。 (2)原因：高山高原环境限制；社会经济畸形发展；政 权组织较为松散：缺乏文化认同，科技发展失衡。 19.解析：(1)观点和理由：根据所学知识可从新航路开 辟的历程和发展各大洲的时间进行分析，如，图中绘 出了葡萄牙人在1487年发现的好望角，说明是在 1487年之后；图中绘出了亚洲、非洲和欧洲，但并没 有绘出美洲，说明是在1492年哥伦布发现美洲之 前。因此，此观点是合理的。 (2)首先看动因，根据材料“城乡间、地区间、国家间 贸易区间、东西方间的商品流通、交换、物资交流都 比较频繁”得出，商品经济的发展。根据材料“但欧 洲的贵金属开采发展缓慢”得出，欧洲贵金属的匮 高一下学期期 选择题名 题号123 4 5 6 7 答案 A A A B A 1.A[根据材料信息和所学知识可知，楔形文字是古代 西亚文明的代表，A项正确：苏美尔不属于埃及，排除 B项；材料体现的是西亚文明，与印度无关，排除C 项；美洲与材料体现的地理位置不符，排除D项。] 2.A[据材料“公民权对内…对外扩展”可知，罗马公 民权随着罗马对外扩张而不断扩展，其目的是凝聚罗 马公民的力量巩固统治，实质是罗马管理体制的不断 革新，故选A项；罗马法发展到完备阶段的标志是6 世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《罗马民法 大全》，未涉及公民法随之演变为万民法的问题，排除 B项：罗马公民权在城邦内扩展一定程度上有利于缓 和贵族与平民间的矛盾，这是对材料部分信息的解 读，排除C项；给予被征服地区部分人罗马公民权是 罗马扩张时期巩固统治的一种措施，体现的是罗马一 体化治理的政治智慧，不是分而治之的治国理念，排 除D项。 3.A[李成桂登上王位后，接受了明朝洪武帝定国号为 “朝鲜”的建议，并受明太祖的影响而确立了崇儒抑佛 的国策，这说明当时朝鲜的政治深受明朝的影响，故 选A项：7世纪末，朝鲜半岛就统一了，与题千时间不 符，排除B项；唐朝时，儒学就己经在朝鲜广泛传播， 乏。再看条件，根据所学知识得出，造船技术的进步 和地图的改进 (3)根据材料“都是地理大发现时代与葡萄牙荣耀有 关的人物”得出，是对航海者的致敬，航海者的勇气 和探索精神激励世人不断前行，是一种精神象征。 答案：(1)该观点具有合理性。图中绘出了葡萄牙人 在1487年发现的好望角，说明是在1487年之后：图 中绘出了亚洲、非洲和欧洲，但并没有绘出美洲，说 明是在1492年哥伦布发现美洲之前。 (2)西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需 求以及开拓新市场的意愿日益迫切；通过向海外扩 张来传播基督教；地理知识不断丰富，航海与造船技 术的提高；西班牙和葡萄牙王室的支持。 (3)葡萄牙最早开辟新航路，彰显航海荣耀：新航路 的开辟使各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世 界开始连成一个整体。 20.解析(1)据材料一“被剿灭、被奴役…征服和掠 夺…猎获黑人”得出，采用极其原始野蛮的手段， 进行赤裸裸的劫掠。 (2)第一小问殖民主义的罪恶，据材料一“美洲… 东印度…非洲”得出，屠杀印第安人，对美洲和东 印度进行征服和掠夺，贩卖黑人奴隶。第二小问理 解，据材料一“这些田园诗式的过程是原始积累的主 要因素”得出，欧洲国家的殖民掠夺其实质是资本原 始积累的需要，欧洲国家将掠夺来的财富转化为资 本，大大促进了资本主义的发展。 (3)据材料二“一是破坏的使命…另一个是重建的 使命”可知，利用唯物史观从积极和消极两个角度辩 证的对欧洲殖民侵略的“双重使命”进行分析 答案：(1)特点：采用极其原始野蛮的手段，进行赤裸 裸的劫掠。 (2)罪恶：屠杀印第安人，对美洲和东印度进行征服 和掠夺，贩卖黑人双隶 理解：欧洲国家将掠夺来的财富转化为资本，大大促 进了资本主义的发展 (3)认识：资本主义的殖民扩张及统治给殖民地半殖 民地人民带来了苦难和贫困。但资本主义殖民扩张 客观上冲击了这些地区落后的社会、经济体制，传播 了资本主义生产方式和思想观念：破坏了殖民地原 有的经济体制，引起了经济的深刻变化，起了建设性 的作用。马克思就英国对印度的统治所具有的破环 性和建设性“双重的使命”的论述是客观的和辩 证的。 卡实战模拟卷三 答案速查 9 10 11 12 13 14 15 16 3 B A A C 0 D B C 说法不符合史实，排除C项；7世纪末，朝鲜就建立了 中央集权制度，与题千时间不符，排除D项。 4.B「据材料“虽然独立发展起自己的文明，但他们都 经历了”可知，虽然非洲和美洲的文明是相对独立发 展的，但其发展过程与亚洲、欧洲文明产生相似，都经 历了相同的发展过程，体现了文明发展的规律性，故 选B项；据材料“虽然…但他们都经历了农业的产 生和发展”可知，体现了学者强调的是非洲、美洲文明 在发展上的相似性，并非多元性，排除A项；据材料 “虽然独立发展起自己的文明，但……”可知，该学者 提到了美洲和非洲区域文明的独立性，但学者强调的 是后者，即文明的相似性而非独立性，排除C项；据材 料“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明”可知，非 洲与洲文明在文明产生时期并没有交融，排 除D项。 5.C「根据材料及所学知识可知，亨利王子远航的动因 是为了绕过非洲，寻找基督教国家，从侧翼包围伊斯 兰王国，扩张基督教势力，这是新航路开辟的原因之 一，C项正确；A、B、D三项均不符合材料，排除。] 6.A[新航路的开辟，从根本上来说，是资本主义萌芽 的体现，A项正确：奥斯曼控制了东西方之间的商道， 是新航路开辟的直接原因，B项错误；统治者的支持， 是新航路开辟的政治条件，C项错误；教会鼓励成为 新航路开辟的重要原因，D项错误。] 7.A[材料“欧洲人向非洲输出工业品，并将用工业品 从非洲换来的黑人奴隶，在美洲换成白银，再把这些 白银运往亚洲…欧洲”反映的是新航路开辟后，各 大洲之间的经济贸易往来加强，A项正确；材料不能 说明美洲和亚洲已成为西方工业品市场，排除B项； 掠夺非洲是西欧资本积累的途径之一，但不是主要途 径，排除C项；由材料得不出亚洲主导了当时世界经 济贸易活动，排除D项。 8.B「根据材料概括可知，英国未加工农产品和工业制 品相比，价格越来越高，工业制品物价上升指数较低， 结合所学，新航路开辟后，欧洲发生商业革命和价格 革命，资本主义获得发展，工业制品数量增加，效率提 高，农业发展相对缓慢，封建制度不断解体，商业资产 阶级实力上升，资本主义逐渐发展，B项正确；价格革 命下，封建领主收入降低，排除A项；新航路开辟后， 世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，排除C 项；工业革命发生的时间是1765年，与材料仍有一定 的时间距离，排除D项。 9.B[文艺复兴不会直接针对教会，但是宗教改革将矛 头直接对准了罗马教廷，B项正确；宗教改革不反对宗 教信仰，排除A项；文艺复兴倡导个性解放，排除C 项；启蒙运动构建理性王国，排除D项。 10.A「据材料可知，马丁·路德的宗教主张更重视精 神世界的修炼与内心的独白，反映了人文主义思想 影响下更关注人本身，有利于唤醒人的主体意识，故 选A项；材料中呈现的信息更多体现了宗教改革对 人尤其是人的精神世界的关注，并未涉及到民族意 识、民族国家等内容，排除B项；宗教改革的根本目 的是新兴的资产阶级对封建旧思想旧文化的批判否 定，从而推动思想解放，客观上推动了文化教育的普 及，排除C项：宗教改革否定了教会和教皇的权威， 但因信称义依旧信仰上帝，并未否定神权至上思想， 排除D项。 11.A据材料可知，根据牛顿的引力法则，推断出支配 人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现，说 明思想家受到科学革命的启发，启蒙运动应运而生， 故选A项：材料强调科学革命促进启蒙运动的出现， 而非是工业革命，排除B项；材料强调思想家受到科 学革命的启发，没有描述启蒙运动的起源，排除C 项；科学革命推动启蒙运动的发生，因果倒置，排 除D项。 12.C[根据材料信息可知，从美国1787年宪法的内容 来看，它将立法权授予国会（参议院和众议院），行政 权属于总统，司法权属于最高法院和下级法院，这种 将国家权力分为立法、行政、司法三种权力并且相互 制衡的制度，正是启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立 思想的体现，C项正确；美国没有君主，实行的是共 和制，排除A项：题千中的宪法条文没有直接体现保 护私有财产的内容，主要是关于权力的分配，排除B 项；题千中的条文未体现这一思想，重，点在于权力的 分配，排除D项。 13.D[材料中《权利法案》的规定体现了限制国王权 力，保障议会权力，D项正确；国王的行政权的剥夺 是在责任内阁制确立后，排除A项；英国责任内阁制 形成于1721年，排除B项；材料体现的是限制国王 的权力，没有体现权力制衡，排除C项。 14.D[根据材料并结合所学知识可得出，拿破仑的对 德战争，打击了德意志地区的封建势力，并将资产阶 级革命的思想传播到这些地区，动摇了当地封建统 治的基础，所以恩格斯会对拿破仑有这样的评价，故 选D项。 15.B[从版画中来看，美国总统在竭力维持南北方的 平衡，想照顾各方的利益，这是为了防止国家出现分 裂，在维护国家的统一，B项正确；当时国内矛盾并未 解决，排除A项；美国是三权分立，行政权已控制立 法权说法错误，排除C项；当时南北战争还未爆发， 排除D项。 。 5 16.C[据材料可知，明治雏新后的日本积极向外侵略 扩张，对亚洲弱小国家和民族发动侵略战争，这一行 为符合军国主义（将穷兵黩武和侵略扩张作为立国 之本)路线的特征，故选C项；当时日本仅是亚洲强 国，排除A项；当时日本国力还不能与欧洲列强并驾 齐驱，排除B项：明治维新后日本并未很快与欧洲列 强结盟，一战期间，日本加入协约国阵营，排 除D项。 17.解析：(1)第一小问特点，据材料一“从世界各地发现 古代伊斯兰帝国与现代的联系：文化贡献、数学和科 学发明等。这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民 族那里借来的，并打上了自己独特的印迹”得出，继 承、融合与创新：据材料一“阿拉伯语不仅变成了从 波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波 斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化 工具，是有力的文化融合剂”得出，阿拉伯语为表现 形式；据材料一“伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯 先知的产物，它不仅要求人们顺从新的信仰，而且要 求人们顺从新的社会”得出，伊斯兰教为指导思想。 第二小问作用，紧扣设问中“在东西方文化交流中的 作用”并结合所学知识得出，桥梁作用。第三小问史 实，据材料一“穆斯林从中国工匠那里学到了造纸 术”并结合所学知识得出，中国造纸术和印度的数字 经阿拉伯人传入欧洲。 (2)第一小问特征，结合所学知识，从政治、经济、思 想等角度来分析得出，政治 封君封臣制度：经 济 一庄园和农奴制度；思想 一基督教主导。 二小问变化，紧扣设问中“中古中后期”“新变化”，据 材料二内容并结合所学知识，从政治、经济、教育、思 想等角度来分析得出，政治 一王权加强：经济 城市兴起并获得自治；城市经济发展；教育 一大学 兴办；思想 人文主义思想传播。 答案(1)特点：继承、融合与创新：阿拉伯语为表现形 式；伊斯兰教为指导思想。 作用：桥梁作用。 史实：中国造纸术和印度的数字经阿拉伯人传 入欧洲。 (2)特征：封君封臣制度、庄园和农奴制度、基督 教主导。 变化：王权加强；城市兴起并获得自治：城市经济发 展；大学兴办：人文主义思想传播 18.解析：(1)根据材料一“也是西欧商品经济发展的要 求”可得出，根本原因是西欧商品经济的发展；结合 所学可知，科学技术的发展和长期以来地理知识的 积累为新航路的开辟创造了条件。 (2)根据材料二“强迫土著居民开采金银矿产、掠夺 贵金属…英国从1553年到1680年间，组织了49 个商业垄断公司，法国从1599年到1789年至少建立 了75个商业垄断公司”可得出，资本原始积累的方 式包括：掠夺当地金银矿产等贵金属；成立商业垄断 公司进行商业掠夺。根据材料二“欧洲资本主义的 发展建立在其他地区人民被殖民和奴役的基础之 上”可得出，一方面给殖民地人民带来了巨大灾难， 另一方面又推动了全球联系日益紧密；促进了西欧 社会发展和转型 答案：(1)根本原因：西欧商品经济的发展（或西欧资 本主义萌芽的发展)。条件：科学技术的发展；长期 以来地理知识的积累 (2)方式：掠夺当地金银矿产等贵金属；成立商业垄 断公司进行商业掠夺。 评价：推动全球联系日益紧密，有利于世界市场的形 成；促进了西欧社会发展和转型；给殖民地人民带来 巨大灾难。（答出两点即可） 19.解析：(1)第一小问历史事件，据材料一“（人是）宇宙 的精华！万物的灵长”等信息，结合所学可知，其为 文艺复兴运动。第二小问影响，据所学，运用唯物史 观，从思想解放、社会进步等方面分析可知，文艺复 兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗 教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注 人本身与现世世界。 (2)据材料二“那些说钱币一叮当落入钱筒，灵魂就 超脱炼狱的人，是在传人的捏造”并结合所学，从信 仰、经典、国家和教会等角度思考可知，马丁·路德 认为信仰耶稣就可得救，坚持《圣经》高于教皇和教 会：每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利， 而非盲目听从教皇和教会的说教；简化宗教仪式：否 定罗马教廷权威，认为国家权力应高于教会 (3)据材料三“人生下来就是自由的”“人民的自由虽 可用法律加以保障，它是天所赐予的”，结合所学可 知，其反映的历史事件是启蒙运动，运动的核心思想 是理性主义。第二小问影响，据所学，从政治、思想 和世界文明进程等角度思考启蒙运动对欧洲和世界 的影响可得出，启蒙运动进一步解放了欧洲人们的 思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论 宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助 于在这些国家建立资产阶级统治，是殖民地半殖民 地人民争取民族独立的精神武器 答案：(1)历史事件：文艺复兴运动。影响：文艺复兴 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教 戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人 本身与现世世界 (2)主张：认为信仰耶酥就可得救，坚持《圣经》高于 教皇和教会；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣 经》的权利，而非盲目听从教皇和教会的说教；简化 宗教仪式；否定罗马教廷权威，认为国家权力应高于 教会 (3)核心思想：理性主义 影响：对欧洲：进一步解放了人们的思想，为资本主 义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动 了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家 建立资产阶级统治。 对世界：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的 精神武器。 20.解析：首先，根据材料“启蒙运动、英国资产阶级革命 爆发、第一次工业革命、法国大革命爆发”及所学可 知，人类社会是一个有机的整体，我们只是为了便于 理解和认识人类社会，便于分析和研究人类社会，才 把人类社会这个有机整体人为地划分为经济、文化 和政治这三大部分。这个机体的三个部分是相互依 存，相互联系的。结合所学启蒙运动的原因、影响； 英国资产阶级革命的原因及影响分析说明，论述过 程中涉及政治、经济、文化三者之间的关系。说明 一：在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进 展，为启蒙运动创造了条件。随着西方资本主义的 司 一下学期期才 选择题含 题号 1 2 3 6 7 答案 C 0 C 1.C L据材料“条条大路通罗马”“条条法律系万民”可 知，罗马通过对外扩张和征服将罗马的文明元素扩展 到被征服的地区，从而进一步巩固和扩大了古代文 明，故选C项；罗马帝国在被征服地区建立行省，派驻 总督治理，总督拥有该行省的军事、民政和司法全权， “直接”说法错误，排除A项；材料强调罗马将文明元 素扩展到被征服地区，与掠夺各种资源无关，排除B 项；“条条大路通罗马”强调修建大通道以控制地方， 巩固帝国统治，与推广罗马建筑无关，排除D项。 2.A[根据材料并结合所学可知，基督教在中古西欧占 有举足轻重的地位，整个西欧社会的居民几乎都是基 督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重 束缚了人性的发展，因此被称为“黑暗”的中世纪，故 选A项；封君封臣制度是西欧社会的特征，不是“黑 暗”的最准确解释，排除B项：政治上出现不同程度的 分裂割据、西欧各国封建王权得到空前强化都属于中 世纪的特征，但是都不是“黑暗”的最准确解释，“黑 暗”主要侧重于思想上的严重束缚，排除C、D两项。] 3.A[据材料“旧的地球界限被打破了；只是在这个时 候才真正发现了地球”并结合所学可知，在新航路开 发展，人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿 望日益强烈，在思想领域展开了启蒙运动，对未来的 社会蓝图进行展望和描绘。启蒙运动为美国独立战 争、法国大革命爆发，做了充分的思想准备；启蒙运 动在文艺上也为欧洲各国浪漫主义运动作了思想准 备，反映在艺术的各个领域，如诗歌、小说、音乐、绘 画和雕刻。说明二：英国通过资产阶级革命，确立了 君主立宪制政体，为英国资本主义的迅速发展奠定 了基础。为满足不断扩大市场的需要，18世纪60年 代工业革命开始，大机器生产取代工厂手工业，生产 力得到突飞猛进的发展。工业革命后资本主义基本 矛盾暴露，工业无产阶级形成和壮大起来，工人运动 兴起，为马克思主义的产生创造了条件；工业革命后 西方加紧殖民扩张，东西方文化在激烈碰撞中发展： 工业革命后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度 固有的矛盾和弊端逐渐暴露，真实地反映现实生活 揭露社会黑暗和丑恶现象的批判现实主义文学逐渐 发展成为文学的主流。注意史实正确，史论结合，逻 辑清晰。 答案：关系：人类社会是一个有机的整体，我们只是 为了便于理解和认识人类社会，便于分析和研究人 类社会，才把人类社会这个有机整体人为地划分为 经济、文化和政治这三大部分。这个肌体的三个部 分是相互依存，相互联系的。说明一：在文艺复兴运 动的推动下，自然科学取得很大进展，为启蒙运动创 造了条件。随着西方资本主义的发展，人们要求摆 脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，在思 想领域展开了启蒙运动，对未来的社会蓝图进行展 望和描绘。启蒙运动为美国独立战争、法国大革命 爆发，做了充分的思想准备；启蒙运动在文艺上也为 欧洲各国浪漫主义运动作了思想准备，反映在艺术 的各个领域，如诗歌、小说、音乐、绘画和雕刻。 说明二：英国通过资产阶级革命，确立了君主立宪制 政体，为英国资本主义的迅速发展奠定了基础。为 满足不断扩大市场的需要，18世纪60年代工业革命 开始，大机器生产取代工厂手工业，生产力得到突飞 猛进的发展。工业革命后资本主义基本矛盾暴露 工业无产阶级形成和壮大起来，工人运动兴起，为马 克思主义的产生创造了条件；工业革命后西方加紧 殖民扩张，东西方文化在激烈碰撞中发展；工业革命 后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度固有的矛 盾和弊端逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露社会 黑暗和丑恶现象的批判现实主义文学逐渐发展成为 文学的主流 实战模拟卷四 案速查 9 10 11 12 13 14 15 16 D D 辟的推动下，世界逐渐形成一个整体，A项正确；自然 科学革命促进的是科学的进步，思想的解放，与材料 不符，排除B项：文艺复兴运动是资产阶级反封建的 思想解放运动，与材料不符，排除C项；资产阶级革命 推动了资本主义制度的扩展，与材料不符，排 除D项。 4.C「据材料“哥伦布…赐福”指哥伦布将原产美洲 的玉米传入欧洲，产生了积极影响，丰富了欧亚的物 种资源，改变了当地的饮食结构，促进了人口增长； “他…诅咒”指原产印度的甘蔗传入美洲后，殖民者 建立单一种植园经济和使用奴隶劳动，产生了消极影 响，阻碍了美洲农业的正常发展，即物种交换给欧洲 和美洲带来不同影响，故选C项：材料既强调物种交 流给欧洲带来的积极影响，又强调给美洲带来的消极 影响，排除A项；玉米和甘蔗的价值都很高，材料没有 比较两者价值，排除B项：奴隶贸易的根源在于资本 原始积累的迫切需求，排除D项。 5.D [根据材料可知，新航路开辟之前，阿拉伯和意大 利商人通过陆路贩运奢侈品，范围主要是亚欧大陆之 间；新航路开辟后，商品在世界范围内流动，而且贸易