江西南昌市2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷

2025一2026学年度第二学期期中测试卷 八年级（初二)语文参考答案及评分意见 一、语言知识及其运用(9分) 1.(1)(1分)mù(2)(1分)褪 2.（1分)。 3.(2分)叹为观止 4.(2分)A 5.(2分)B 二、文言文阅读(16分) (一)(10分) 6.(1分)一溪滔滔自西南走东北！盖自郧中来者。 7.(3分)(1)全、都(2)逆流而上(3)像鱼鳞一样（像鱼鳞那样） 8.(4分)(1)忽然遇到一片桃花林，在溪水的两岸长达几百步，中间没有别的树，芳草 鲜艳美好，落花纷纷扬扬。 (2)从这里接连翻山越岭，沿途桃李缤纷，山花盛开在道路两旁，（景致）异常优雅艳丽。 9.(2分)甲文以景色优美的桃花源为载体，寄托了对和平安宁、幸福美好生活的向往。 乙文着重描绘山野间生机盎然的自然风光，抒发了对山水美景由衷的喜爱与赞美之情。 (二)(6分) 10.（每空1分) (1)斗折蛇行明灭可见 (2)城阙辅三秦风烟望五津 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 三、现代文阅读（20分) (一)(8分) 11.(3分)①月球绕地球公转的轨道平面与地球的赤道平面相交的角度超过5°/地球的自 转并不能快得使大块的物质分离出去。②俘获说③地球和月球的大小差异不算太大/月 球的密度比地球小。（①③答到一点即给满分） 12.(3分)不能，文章按四种假说出现的时间顺序自然展开，逐一阐释分析每种假说的内 容及提出的依据，并前后勾连，在分析前一假说不足的基础上，介绍新一种假说，揭示科 学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。 13.(2分)①科学探索永无止境，我们要始终保持好奇心与求知欲。②月球还有许多未解 之谜，需要我们保持严谨求实的态度，不断探寻真相。③我们还要努力学习科学知识，勇 于探索未知，将来为我国的航天与科技事业贡献自己的力量。④科学探索需要坚持不懈、 勇于挑战的精神，面对困难不退缩，坚定探索未知的信念。（答到任意两点即给满分） (二)(8分) 14.(3分)①海龙招财/海龙拜年②二龙抢宝/双龙戏宝③海龙下乡（意对即可） 15.(2分)示例1：选A句，“当当啾”是拟声词，生动逼真地描摹出儿童练习龙灯锣的清 脆声响，画面感强，渲染新年的热闹氛围。 示例2：选B句，运用夸张的修辞手法，生动地写出人群拥挤到极致的场面，极富画面感， 一八年级（初二）语文第1页（共2页） 突出了节日的热闹与盛大。 16.(3分)本文以简练的叙述串起舞龙、游街、下乡的事件脉络，内容完整、条理清晰； 以细腻描写为核心，生动刻画火龙的外形、游行的盛况与群众的热忱，使场面鲜活、人物 灵动；兼用议论一如对耍龙人的评价，又暗含抒情，表达了作者对龙灯及传统民俗的喜 爱与赞美之情。（答到任意三种表达方式，言之有理即可给满分） (三)(4分) 17.(2分)D 18.(2分)示例1：选歌曲《数字敦煌》 理由：这个节目以前沿科技重现壁画，推动科技与文化深度融合，彰显科创实力与文化自 信，符合材料三从科技自主创新到赋能文化的趋势。 示例2：选微音乐剧《早安，2027》 理由：节目以清晨生活为场景，融合实景与AR技术呈现人工智能应用，符合材料“科技 春讯在身边”的主题。 四、名著阅读(5分) 19.(2分)D 20.(3分)①观其大略，把握全书：先通读全书，明晰整体脉络，再聚焦《说文解字》 《周易》《尚书》等难点篇目，避免孤立阅读。 ②把握内容的条理，了解知识的系统：从《经典常谈》的目录与序言，我们可了解全书基 本结构与讲述次序；读《春秋三传第六》时，我们能勾勒该篇的行文次第；深入阅读还可 发现各篇在论述上的相互勾连。 ③化未知为已知：结合课内文言知识与文化常识，通过旁批、注释等方式，破解抽象概念 与阅读难点，将陌生知识转化为熟悉内容。 ④通过阅读得到多方面的收获：《经典常谈》是精彩的学术散文集，阅读时不妨悉心体会 其高超的语言艺术。（答到其中三点即给满分，答到其他阅读方法，言之有理也可酌情给 分) 五、作文(50分) 略 一八年级（初二)语文第2页（共2页）一2025一2026学年度第二学期期中测试卷 八年级（初二）语文 一、语言知识及其运用(9分) (一)阅读下面的文字，完成1~3小题 马是中国文化史上一个显赫的图腾，通过不同的艺术形象，体现着不同的时代精神( 秦始皇陵中出土的“铜车马”，正是秦朝文明秩序的视觉呈现。这组被誉为“青铜之冠”的艺术 瑰宝，以惊人的规整与肃穆令人 (叹为观止望而生畏)。四匹铜马，体形结构一致， 佩饰相仿，姿态同中有异，既展现了整体的规范性，又以微妙的个性差异增添了生动气息。它 们静默伫立于车辕前，()去了野性与躁动，化作冰冷而精密的仪仗部件，象征着制度的威严 与力量。 1.（2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)穆 (2)（tui) 2.(1分)在括号内填入的标点符号是 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 (二)阅读下面的文字，完成4~5小题。 当前，新能源汽车快速普及，充电桩已覆盖城市社区、商圈、高速服务区等各类场景，家 用充电桩让车主实现“夜间低谷电价充电、白天低成本出行”，让绿色出行成为新风尚。绿色技 术的不断发展，不仅推动构建起人与自然和谐共生的生适新范式、更为人们的生适带来了实实 在在的便利与实惠。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.绿色技术的不断发展，不仅为人们的生活带来了实实在在的便利与实惠，更推动构建起人 与自然和谐共生的生活新范式。 B.绿色技术的不断发展，不仅推动构建起人与自然和谐共生的生活新范式，也为人们的生活 带来了实实在在的便利与实惠。 C.绿色技术不是为人们的生活带来了实实在在的便利与实惠，而是推动构建起人与自然和谐 共生的生活新范式。 D.绿色技术不是推动构建起新的人与自然和谐共生的生活范式，而是为人们的生活带来了实 实在在的便利与实惠。 5.(2分)你作为学生会干部，要向同学们发出“绿色低碳”的倡议，下列表达最得体的一项是 A.为践行绿色低碳理念，全体同学必须做到随手关灯、垃圾分类，否则将影响班级评优 B.绿色低碳是时代新风尚，希望同学们能从日常小事做起，主动节约水电、低碳出行，共同 守护校园生态。 C.作为新时代中学生，你们务必响应号召，放弃瓶装水，拒绝一次性用品，为环保贡献全部 力量！ D,我代表学生会要求大家：每天步行上学，自带餐具就餐，随手关灯关扇。请严格遵守低碳 生活各项规定，违者通报批评。 二、文言文阅读(16分) (一)阅读下面两则文言文，完成6~9题。(10分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 十一日登仙猿岭。十余里，有枯溪小桥，为郧县①境，乃河南、湖广界。东五里，有池 泓，曰青泉，上源不见所自来，而下流淙淙，地又属浙川。盖二县界址相错，依山溪曲折，路 经其间故也。五里，越一小岭，仍为那县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北 盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭。溯溪行坞中十里，为葛九沟。又 十里，登土地岭，岭南则均州②境。自此连逾山岭，桃李缤纷，”山花夹道，幽艳异常。山坞之 中，居庐相望，沿流稻哇，高下鳞次，不似山、陕间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴， 日方下春，竟止坞中曹家店@。 (节选自《徐霞客游记》) 一八年级（初二）语文第1页（共6页） 注：①郧县：县名，今湖北省郧县。②均州：隶属襄阳府，即今湖北省丹江口市。③春： 古人常在傍晚春米，因此用“春”代指傍晚。④曹家店：位于丹江口市以北。 6.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示 一溪滔滔自西南走东北盖自那中来者。 7.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)悉()(2)溯( (3)鳞( 8.(4分)把文中画横线句子翻译成现代汉语。 (1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)自此连逾山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。 9.(2分)甲、乙两文均描绘了大自然的美景，但作者寄托的情感却有所不同，请结合文章内容 简要分析。 (二)默写(6分)》 10.补写下列句子中的空缺部分。（每空1分) 经典诗文里藏着千姿百态的自然景致：《小石潭记》中的(1)“ ， 描摹出溪流蜿蜒曲折、时隐时现的形态；《送杜少府之任蜀州》中的(2) ”,勾勒出三秦护卫城阙、风烟遥望蜀川的壮阔景象；《望 洞庭湖上张丞相》中的(3)“ ”, 磅礴气势。 展现出洞庭湖浩瀚壮阔的 三、现代文阅读(20分) (一)阅读下面文字，完成11~13题。(8分) 月亮是从哪里来的 卞毓麟 ①茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球。它是一个球体，所以又叫月球。古人总是梦想 到月球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远。后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越 来越精确地测量了地球到月球的距离。现在我们知道：月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它 们之间的平均距离是384400千米，近似等于地球赤道周长的10倍。 ②月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米。因此月球的直径约是地球直径的3/11， 面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49。月球每27.3天绕地球转一周，有趣的是，它自 转一周所花的时间正好也是27.3天。这就使得月球始终以同一面对着地球，你在地球上永远也 看不见另外的半个月球。月球上没有空气，没有液态水，它是一个没有生命的死寂的世界。 ③也许你已经想过一个有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称 为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这 些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”，“俘获说”，“同源说” 以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点一“大碰撞说”。 ④“分裂说”是在19世纪末，由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚 形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体：它自转 很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的 密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。 “分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一大 块陆地“飞”了出去 一太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。但是，如果月球 真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎 重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了5°。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以 如今它的拥护者已经寥寥无几。 ⑤月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。这使人们猜想，也 许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均 密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠 近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。瑞典科学家阿尔文是这种学 说的代表人物。他的看法是：月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星 区域中运动，所以它们有很多共同之处。后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道 发生变化，闯入了地球的引力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰 撞，“吞并”了地球附近的十来个更小的天体，从而形成了月瘤。 一八年级（初二）语文第2页（共6页） ⑥“同源说”认为月球与地球有着共同的起源。地球和月球的大小差异不算太大，而且， 迄今所知的小行星又无一例外地都比月球小得多。所以，像地球这样一颗并不很大的行星，要 俘获像月球那么大的“小行星”，可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点，认为“俘获 说”难以成立。他们认为，在太阳系形成之初，地球和月球由同一块气体一尘埃云凝聚而成。 云中的金属成分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作 为核心，它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍 晚，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，所以密度较小。然而，“同源说”也面临着不少 难题。例如，科学家对月球地质的研究表明，月球表面曾经处于熔融的状态，“同源说”就无法 解释其起因。人们曾经设想，这是由于气体一尘埃云逐渐凝聚收缩形成月球的过程中，引力势 能转化成热能，导致温度大幅升高。但事实上，这同使月球表面处于熔融状态所需要的巨额热 量相比，还是差得很远。 ⑦总之，“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。 20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四种学说一“大碰撞说”。这种学说认为：地球刚 刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞：碰撞的地方有许多物质被抛入空中， 撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近， 后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。 ⑧“大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查 明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面， 在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞 中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少 残余的星子，它们和地球发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大 碰撞留给我们的礼物呢。 ⑨科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了 大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 11.(3分)请你根据文章内容将下列表格补充完整 假说 支持证据 反驳证据 月球的密度和化学组成与地球表层相似；由花 “分裂说” ① 岗岩构成的大陆不是连续地覆盖地球表面。 地球这样一颗并不很大的行 “②” 月球物质的密度仅约为地球密度的3/5：月球物 星，要俘获月球那么大的小行 质的平均密度和小行星相当接近。 星，可能性相当小 无法解释月球表面曾经处于熔 “同源说” ③ 融状态的起因。 太阳系刚形成时，星子很多，与地球发生碰撞 “大碰撞说” 的可能性比较大 12.(3分)100多年来天文学家提出了好几种有关月球起源的学说，本文中几种假说介绍的顺序 能不能调换？请说明原因 13.(2分)阅读本文后，你从中获得了哪些关于科学探索的感悟。 (二)阅读下面文字，完成14~16题。(8分) 龙灯 罗念生 ①太阳是红的，桃符是红的，女人的脸也是红的，这是新年的一般喜相。你耳边不时透来 爆竹的炸裂声，儿童的欢呼声，和亲友们向你道“拜年拜年”的祝贺声，你听了有一种道不出 的快感从头上一直流到脚跟。在乡下，穿着花花绿绿的新衣裳的村姑娘，这日更着上她新绣的 花鞋，手上提着一篮“黄粑”和“茶食”，走过一块开满了金黄油莱花的土畔，又转过一方开遍 了杂色豌豆花的田角，一直走到外婆家贺年，趁这机会好看龙灯。A在镇上，店门是掩着的，里 面透出“当当啾”的锣声，这是儿童在练习龙灯锣，准备接龙的：有时更吹起“鸣嘟嘟”的竹 筒号，这新年的号声一响，大地立时回到了春天。 一八年级（初二）语文第3页（共6页）一 ②初八晚上，龙王庙竖起了天灯，天灯柱旁挂起两行菱角形的红灯，招引远近的人前来膜 拜，祈祷龙王爷这个新年放出一条更亮更长的龙灯。十一晚上，庙里的人挤得不通风，欢跃着 狂呼着，等候出龙。忽然从龙王的宝座后，爬出了一条蛮大的、发光的火龙。它的头上有一对 金亮的触角，比牛角还大；一对眼球突出尺来长，口张着，舌摆着，颏下还有青的龙须；它的 身子有十来节，每节都是丈大丈长，像一个大的“字纸篓”，上面满画着鳞甲：它的尾巴是扁 的，像鲤鱼的尾鳍。全身点着浸过油的纸条，纸条上还沾有火硝。龙身移出了正殿，锣鼓花炮 响闹喧天。前面是一对元宝引灯，提灯的人是庙上的会首：后面是各种彩灯：有鲤鱼，有乌龟， 有莲花，还有鼓形的花灯，提灯的人尽是天使般的儿童。他们后面有一个元宝，这元宝是红的， 可以上下转动，龙头紧紧地追逐那元宝。B龙的尾上跟着一大群赶龙的人，这些人真挤得有个样 子，他们的脚可以不必着地，别人自然会挤起他走。 ③街坊的店户远远听龙灯锣响：“当当，钱钱，当啾当啾钱啾钱！”连忙焚起香烛，香烛前 还有一个红纸包着的青钱，送给龙王作贺仪。海龙走来，向神龛叩头拜年，给主人招财进宝。 主人化了一束钱纸，海龙又移向他家。每条街上架起一副牌坊，上面画着戏图和劝善的彩画， 里面的灯光都是很亮的。龙头行到此处，要低头穿过。有时经过一家茶馆，门前高挂一盏“檐 灯”，这灯光的亮度预兆今年卖茶的生意，所以更点得辉煌；店门的两旁还悬着一对走马灯，转 过去是鲤鱼，转过来变成了龙：灯下还贴着许多春谜，给观客猜破，每个谜子都有一包糖食的 奖赏。有时走过一家朱门，海龙望见窗眼里如花似玉的美颜，疑心海中的龙女逃到了人间。有 时逢着一群胡闹团，一个化装的歌女在空轿内和一个小丑相对唱答，其余的人全体附和。小丑 唱一句：“荷花闹海棠。”大家和一声：“柳得儿柳连柳。”接着是歌女唱：“正月里，百花灯，那 里有心观？”大家又和一声：“柳得儿柳连柳。”远望前面火光四射，花炮一阵阵地爆着，这不是 接龙，是替王大爷送求子的宝灯：一对童子抬着这宝灯在火炮欢呼里送进王家的堂屋，不到明 年王大娘准添贵子！海龙进到王氏堂前，一心想吞下那个宝灯，忽然听说主人要烧花筒，它心 中一怔，水倒不怕，火可受不了。它朝了家神，转身出来，长长地摆在街心。耍龙的人脱了衣 服，主人先放几串花炮，中间夹有“天冲子”和“地耗子”，燃着时到处乱穿，有时会穿进龙的 眼里，或观客的袖中。花筒点燃了，起初朝天放，等火力燃足时，星星的火花射出几丈高，放 花的人才提起花筒指着龙烧。 ④耍龙的人不住地抖动身子，火花一簇一簇地坠下，龙头和龙尾烧得顶惨。这火花射在身 上，如同蚂蚁啮了一般，但啮得太多，也未尝不痛。耍龙的人尽是英雄式的流氓，他们不怕冷， 更不怕烧，这几个花筒算得什么！一连放了十来个，有两筒因为火眼太小爆炸了。耍龙，人还 要请主人烧，但主人回道：“是好手明晚再来！”大家才叫一声：“恭喜发财！”海龙又耍到他家， 又穿过几座牌坊，忽听大锣大鼓迎到面前来，走近一看，才是一条彩龙。这是两人耍的小龙， 全身披上绫罗彩缎，金晃晃地在灯光下闪耀着。 ⑤二龙相对点了点头，跟着抢一回宝，彩龙小巧玲珑，一会儿在地上滚动，一会儿又腾上 空中：但大龙不慌不忙地用尾将小龙缠住，转头过去却擒不住宝。这时前面燃起了九连联火炮， 彩龙因怕受伤，早就逃之天天，剩下大龙又遭了一次火攻。 ⑥耍遍了街坊，海龙耍下乡去，这时的人更是添多，因为乡间空旷，容得了更多的人。远 远望去，真像一条活龙，前前后后还有千百个灯笼火把。首先走过一间茅屋，屋的主人是个渔 夫，他恭恭敬敬地向海龙进香叩首，唯愿龙王今年多送他几尾大鱼。跟着龙灯耍到保正庄上 打引灯的会首先向保正贺年，祝福他人财两旺。保正把祭台抬出大门，上面摆一台很体面的茶 食，香酥酥的芝麻“油果子”放在当中。保正亲身接了龙，大家齐声道个“恭喜发财”。龙进了 正堂，向神主朝贺，叩了三下头，也摆了几下尾，才仰起退出。它在地坝上兜了几道圈子，打 了几个滚儿，现出很活泼的样儿。花炮不断地在它身周响，地面的纸壳积了很厚一层，满屋中 缭绕着火药的烟味。猛地一声花筒来了，起初只端出一筒，朝天放的，火花射得真高，中间还 夹有火酒炒过的铁末，燃着时发出美丽的星花。跟着撒了几把硫黄烟，弄得烟雾沉沉，才端出 两简花筒指着龙头龙尾烧个痛快，还没烧完，又来了四筒对着烧。看热闹的人尽都挤上阶沿， 地坝上只剩龙灯在火花中四处浮游，做出各样的舞态。花筒由四个变成了八个，围着龙烧，火 花充满了天空，没有一点儿空隙，爆竹也不断地放；有时更听得几声巨响，大家都疑心花筒爆 了，但保正的花筒是聘请专家制的，不会裂；这只是几声“铁炮”。烧到后来，龙灯里的火全舞 熄了，保正看见，笑得半天合不了口。等合了口时，他吩咐一声：“饶了他们，明晚再来！”耍 龙的人立定了，高唱几声：“恭喜发财！”回头全体人员请到堂中吃茶点，主人特敬他们几大盘 “年粑”。大家谢了主人，舞起龙灯又耍到他家，像这样的花火不知今晚还要碰着几回。 (有删改) 一八年级（初二）语文第4页（共6页）一 14.(3分)文章围绕“龙灯”主要写了哪几件事？仿照示例，完成思维导图 火龙出庙 ① ② ③ 15.(2分)请根据提示赏析文中画线句子，任选一处完成。 A.店门是掩着的，里面透出“当当啾”的锣声，这是儿童在练习龙灯锣，准备接龙的。（从 词语运用角度) B.龙的尾上跟着一大群赶龙的人，这些人真挤得有个样子，他们的脚可以不必着地，别人自 然会挤起他走。（从修辞角度） 16.(3分)本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式，请结合文章内容，具体分析其表 达效果。 (三)阅读下面文字，完成17~18题。(4分) 材料一： 中国自主研发人形机器人舞动春晚，机器人走进生活已不再遥远。 春雷滚滚，春讯绵绵：南海即将见证第一艘“梦想”号大洋钻探船，上海即将诞生第二艘 国产大型邮轮，而远在太空的中国空间站，将齐刷刷迎来三艘飞船… 其实，这“春讯”，就真真切切发生在我们每个人身边： 你的早晨怎么开启？睁眼，扫一眼智能手环，上面显示着昨晚深度睡眠的时间：起身，手 机弹出动态提醒，昨天下单的“种草好物”已发自遥远的海南：给扫地机器人一声口令，那个 呆头呆脑的家伙就开始运转；走下地库，昨天新增了一排充电桩，今天又多了几辆“新能源”。 仅仅上溯十年，这还是电影中关于“未来”的镜头，而现在，只是2025年普通的一天。 (摘编自《这春，漾着无尽活力》，《光明日报》2025年2月26日) 材料二： 任何前沿技术都不是无本之木，而是一个国家教育体量、人才规模、科研水平的最终呈现。 当中国“受高等教育人口达2.5亿”，当中国拥有“世界规模最大研发群体”，当中国“科技人力 资源总量超过1.1亿，位居世界第一”，前沿技术又怎能不是“春来第一枝”？ 你听，这背后是产业竞逐之潮。 2024年全球灯塔工厂数量达172家，而中国擎起半壁江山。工业机器人，这是世界范围内 衡量工业现代化水平的指标。目前中国装机量占全球总量的52%，连续多年跻身世界榜首。 （摘编自《这春，漾着无尽活力》，《光明日报》2025年2月26日) 材料三： 作为陪伴全球华人四十余载的“文化年夜饭”，总台春晚以硬核科技突破刷新了大众对传统 文艺舞台的认知。从A!视效重构演播厅空间，到机器人实现精准武术对垒：从8K制作全面采用 国产化设备，到无障碍转播技术的暖心升级 技术是手段，文化才是根本。节目《贺花神》通过AIGC实景拓展技术让历史人物“穿越” 时空，花神形象在虚实之间流转。洛神凌波微步，周敦颐清雅脱俗一每个形象不过半分钟的 呈现，却因技术的精准调度而各具神韵。这里的关键不在于技术多么炫目，而在于创作者用技 术更好地服务于文化表达：花神的意象来自中国传统审美，场景的切换遵循叙事逻辑，视觉的 营造强化情感共鸣，而技术让这种表达更加生动、更具感染力。 当技术走进生活，科技带来的想象有了人间烟火的温度。语言类节目《奶奶的最爱》让机 器人走进寻常人家，把对未来的想象拉回现实思考。机器人不再是科幻片里的符号，而是能记 住老人喜好、能和年轻人玩闹的“家庭成员”。 通过马年春晚，我们看到技术与文化如何相互成就：技术为文化表达创造新的可能，文化 为技术创新提供应用方向。当文艺与科技深度融合，春晚正以全新姿态，向世界展现一个充满 创新活力的中国。 (摘编自《春晚的技术之变与文化表达》，《光明日报》2026年2月18日) 一八年级（初二）语文第5页（共6页) 17.(2分)通读三则材料，下列表述不正确的一项是() A.2025年，智能手环、扫地机器人、新能源汽车充电桩等科技产品已融入日常生活，而这些 在十年前还只是电影里的“未来”场景。 B.中国工业机器人装机量占全球总量的52%，连续多年位居世界榜首，这一指标体现了中国 工业现代化的领先水平。 C.《奶奶的最爱》将机器人融入寻常百姓家，把对未来的想象拉回现实思考，也让技术充满 人间烟火的温度。 D.节目《贺花神》通过AIGC实景拓展技术呈现花神形象，核心价值在于技术的炫目效果， 让历史人物“穿越”时空。 18.(2分)下面是为2027年春节联欢晚会设计的两个节目，如果你是导演，你会选择哪一个节 目？请结合材料简要说明理由。 节目 形式亮点 歌曲 《数字敦煌》 实时动作捕捉+AI生成技术，8K巨幕呈现壁画，复活千年艺术。 微音乐剧 演唱+清晨智能生活展演+AR科技视觉，让平凡劳动者和机器人同 《早安，2027》 台献艺，展现科技赋能日常的时代图景。 四、名著阅读(5分》 19.(2分)下面对《经典常谈》的解说不正确的一项是() A.《经典常谈》从经、史、子、集四个方面介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作， 概述了诸子百家、辞赋与历代诗文的发展状况。 B.《经典常谈》以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摒弃一味“尊经”“崇古”的旧 习，实事求是地审视传统文化。 C书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见，他的文化观、 历史观，不拘守一家，新旧兼容，足以给后学者有益启示。 D.本书是一部严谨的学术普及散文集，语言典雅深奥、专业性极强，主要面向专业研究人员， 并不适合中学生作为国学普及读物来学习。 20.(3分)班级开设《经典常谈》阅读方法分享专栏，请你介绍阅读这类知识性作品的有效方法。 五、写作(50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作 鲁迅于平桥村的烟火日常里，寻得温暖相处的答案；竺可桢在草木荣枯的细节中，发现自 然变化的答案；陶渊明在阡陌安宁的图景间，找到理想家园的答案…生活中、书本内、电影 里…处处都藏着值得我们用心探寻的答案。 请以“ 里的答案”为题，写一篇作文 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人 名。 一八年级（初二）语文第6页（共6页）一