甘肃白银市靖远县2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

历史试卷参考答案、解析及评分细则 1.B据材料可知，中国的玉文化早在新石器时代就开始萌发，其后经过夏商周时代和封建社会时期的长期发 展和丰富，一直延续至今，体现了中华文化一脉相承、绵延不绝，具有连续性，故选B项。材料未提及玉文化 形成的发展过程中吸收融合了其他民族、其他国家的文化成分，不能体现包容性，排除A项。材料主旨是不 同时期玉文化的接续发展，而非不同地域同一时期玉文化的特点和差异，不能体现多样性，排除C项。中华 文化的凝聚性体现在文化认同、文化自信方面，而材料主旨是玉文化的发展历程，未强调玉文化增强了民族 凝聚力，排除D项。 2.A据表格内容可知，日本大化改新实行的很多制度都效仿了同一时期中国隋唐的制度，体现出日本学习外 来文化，故选A项。日本仍然保留了本国的很多制度文化，而非“全面引进”隋唐制度，排除B项。材料未提 及大化改新前日本的制度，没有对比不能体现“发生质变”，且材料主旨是日本对中国文化的学习，排除C项。 日本只是中华文化圈辐射的一个方向，仅凭此局部的情况不能断定中华文化圈整体发展状况，排除D项。 3.D“智慧宫”集合了研究院、翻译中心与图书馆，来自各地的学者云集于此，对希腊哲学、天文学、物理学、医 学等经典文献进行翻译和研究，还邀请拜占庭数学家讲学。这充分体现了阿拉伯人对不同地区文化的吸收， 说明阿拉伯文化具有融合性，故选D项。虽然“智慧宫”对希腊经典文献进行了翻译和研究，但不能简单地说 推动了整个阿拉伯地区的希腊化，排除A项。“智慧宫”主要是进行学术研究和文献翻译，其重点并非促进商 贸发展，排除B项。“智慧宫”的创建目的是进行学术活动，而不是去冲击政教合一的统治架构，排除C项。 4.B根据材料“《圣经》本身就是契约，即上帝耶和华与人之间的契约”“遵守世俗社会的法律，教会里的主教和 教徒主张法律权威高于国王的权威”等并结合所学知识可知，基督教把契约与上帝紧密联系起来，《圣经》除 了崇尚契约精神，还要求人们遵守世俗社会的法律，这说明中世纪基督教是维护社会秩序的重要力量，故选B 项。“民族国家”在材料中并未体现，排除A项。材料并未反映推动西方文明的延续和发展，排除C项。材料 未涉及贯彻人人平等的社会理念，排除D项。 5.D根据材料可知，古代印度吠陀文化中的种族划分元素和诸神起源元素被婆罗门教吸收之后，又通过婆罗 门教融入到了佛教中，这说明古代印度文明演进体现文化交融的特征，故选D项。诸神起源并不能看出世俗 色彩，排除A项。材料没有提到宗教观念和科学发展之间的关系，排除B项。材料涉及的文化都是印度的本 土文化，排除C项。 6.C根据材料可知，匈奴人的迁徙使东哥特人被迫退至西哥特人境内，西哥特人在抵抗失败后进入罗马帝国， 这表明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙，故选C项。A项表述过分夸大了匈奴人迁徙对罗马帝国的影 【高二期中·历史参考答案第1页（共4页）】 ZH260419B 响，排除A项。匈奴人的迁徙并没有推动西方文化东传，排除B项。材料说明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民 族迁徙，未涉及亚洲政治格局的变化，排除D项。 7.B据材料“修筑工程主要由华工承担，为此牺牲的华工的数量至少有1200人”，从华工承担主要建设任务和 华工牺牲人数，可看出华工在美国中央太平洋铁路修建中发挥了重要作用，也为美国后续的西部开发创造了 有利的交通条件，故选B项。1861年，南北矛盾激化美国内战爆发，这主要是由于奴隶制存废和关税等问题， 而非美国太平洋铁路的修建，排除A项。1865年，内战结束，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，排除C 项。19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，而非迫于人口压力鼓励移民，排除D项。 8.B据题干“第二次世界大战后全球难民人数屡创新高…其中难民人数最多的两个国家分别是乌克兰和叙 利亚”并结合所学知识可知，国家间的冲突和战乱是造成难民问题的主要原因，世界各国人民只有合作共克 时艰，构建人类命运共同体才能维护世界和平，减少难民数量，故选B项。从乌克兰和叙利亚问题来看，造成 难民问题的主要原因并不是内乱，排除A项。和平与发展是当今世界的主题，排除C项。“束手无策”的说法 过于绝对，排除D项。 9.A唐墓出土的胡人牵骆驼俑，塑造的主体具有西域风格，可见西域文化对唐人手工艺审美的影响，故选A 项。由材料无法得出骆驼普遍见于唐人社会生活的结论，属于以偏概全，排除B项。无法由材料内容看出唐 代“民族交融”“贸易兴盛”的状况，排除C项。材料未涉及唐代手工艺品的出口，排除D项。 10.B根据材料可知，中国与南亚地区通过茶马古道进行经济交流，但贸易导致的双边货币纠纷也是乾隆年间 第一次廓藏战争的起因，可见该学者想表达的观点是古代对外贸易具有双重性，故选B项。材料与“宗藩” 体系无关，排除A项。中国融入世界市场是在鸦片战争后，排除C项。材料没有体现中原与边疆地区的经 济交流，排除D项。 11.D据材料“欧洲人热衷于来自中国的丝绸、织锦等纺织品和工艺…中国服饰装扮的化装舞会一度成为欧 洲大众的时尚活动”可知，随着商品的流通，商品上的文化特色也受到欧洲大众的欢迎，这体现了商品流动 伴随着文化的传播，故选D项。当时尚未发生工业革命，仍旧是手工生产，排除A项。材料体现出欧洲大 众喜爱中国的纺织品和工艺，并未体现出对工艺技术的渴望，排除B项。材料并未体现启蒙思想，排除C 项。 12.A依据材料“古希腊文化中的国王崇拜与王朝崇拜是希腊的英雄崇拜、马其顿的王族神裔观念与东方王权 神化传统的合一”可知，古希腊文化由多种文化构成，反映出希腊文化的多元特征，故选A项。依据题干并 结合所学可知，亚历山大东征客观上推动区域文明交融属于影响，不是其主要目的，排除B项。亚历山大东 征客观上冲击了西亚北非古老文明，但与材料主旨不符，排除C项。材料强调的不是宗教文化，排除D项。 13.A根据材料信息“放弃‘神圣罗马帝国皇帝’的称号，改称‘奥地利皇帝弗兰茨一世’。同时，拿破仑还在德 【高二期中·历史参考答案第2页（共4页）】 ZH260419B 意志确立了宗教信仰自由和贸易自由原则”可知，拿破仑战争打击了德意志的封建制度，故选A项。“各国” 说法过于绝对，排除B项。材料体现不出拿破仑战争促进了民众政治上的觉醒，排除C项。德意志没有实 行民主共和政体，排除D项。 14.D根据材料并结合所学知识可知，二战后，新加坡作为东亚的新型工业国，注意发扬儒家文化精神，融合西 方文化精华，创造出现代的东方文化。时任新加坡总理李光耀，提出“八德”作为公民应遵守的道德准则，作 为治国纲要，本质上是为维护新加坡的社会稳定，故选D项。推动儒家文化的复兴不是根本目的，根本目的 侧重于社会稳定和道德建设，排除A项。加速多元文化发展不是材料主旨，排除B项。新加坡发扬儒家文 化以应对西方文化的过度渗透，旨在维护国家稳定，而不是重整国家核心文化，排除C项。 15.C根据材料“从博物馆成立到19世纪初，博物馆的书籍和手稿收藏主要源于私人捐赠。从19世纪上半叶 开始，英国议会对不列颠博物馆给予大量的资金投入，用于购买书籍、手稿和各种珍奇古物”可知，英国政府 这一做法，主要是由于这一时期工业革命完成，国力提升，英国要向世人展示其强大国力的同时，还要展示 其丰富的历史文化，以提升其整体国家形象，故选C项。丰富人们的精神生活不是主要目的，排除A项。保 存世界优秀文化遗产不是其目的，且英国的不列颠博物馆有很多藏品都是靠侵略掠夺而来的，排除B项。 大量的资金投入用于购买书籍、手稿和各种珍奇古物，与提高管理水平无关，排除D项。 16.C2023年8月多国学者聚集中国重庆，商讨“气候变化背景下的石窟寺保护”问题并发表宣言，体现了国 际社会对文化遗产的保护和重视，故选C项。材料中没有提及气候变化对文物的危害，排除A项。“石窟寺 保护国际论坛”谈论的是如何保护石窟寺，而不是强调气候研究工作的重要性，排除B项。世界各地的文化 遗迹都是不同的，其形成背景和所处的环境也是千差万别，不能用统一的方式来保护传承，因此形成文化遗 产保护共同体是不科学的，排除D项。 17.(1)有利因素：地域空间的不断拓展；民族之间的交融；社会生产力的发展；统治者的重视与推动。(6分，任 答三点) (2)原因：欧洲社会转型的思想需要；新航路的开辟；西方传教士的传播；儒学本身蕴含的民本观念为西方进 步人士所接受等。(4分，任答两点)影响：为欧洲启蒙运动提供了思想武器，推动了启蒙运动的发展；促进了 法国资产阶级革命的进行。(4分) 18.(1)特点：学习罗马内容全面（从技术和文化层面学习罗马）；历时久；范围广；保留一定的民族特色。(4分， 任答两点) (2)影响：北美政治文化呈现民主化特点；推动民主自由思想的传播：逐渐形成了以欧洲文化为主导、融合多 种文化因素的新的美洲文化；导致该地区家庭伦理关系相对紧张；打断了美洲文化的发展进程，使土著文化 受到破坏。(6分，任答三点) 【高二期中·历史参考答案第3页（共4页）】 ZH260419B (3)认识：人口迁移导致了不同文化的碰撞，同时推动了不同文化的交融、发展与认同。(4分，言之有理 即可) 19.(1)表现：实行市舶贸易，外贸收入大大增加：宋代统治者对外贸给予鼓励政策。(6分) (2)共同作用：促进了对外贸易的发展；密切了中外的经济和文化联系；促进了沿路经济的发展。(6分) 20.示例一： 主题：战争客观上促进不同文化碰撞与交锋。(2分) 阐述：新航路开辟后，西班牙等国家通过一系列殖民战争确立了在拉丁美洲的殖民统治，在欧洲殖民活动的 区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。但 在偏远地区，印第安人仍保留文化传统。拉丁美洲的文化多元性非常明显。拿破仑通过战争，将法国资产 阶级革命的成果向所到地区传播。俄国的一些贵族青年军官参加了反抗拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙 思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。1825年他们发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装 起义，被称为“十二月党人起义”。拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍诉求。(8分) 总之，战争在给人类带来灾难的同时，客观上造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交融与发展。 (2分) 示例二： 主题：战争对文化具有破坏性与催生性的双重影响。(2分) 阐述：一方面，战争对民族文化造成了巨大破坏。一战和二战期间，欧洲各国的文化遗产遭到严重损毁，无 数珍贵文物和艺术作品化为灰烬。战争还导致民族文化传承的中断，许多独特的文化形式因战争而失传， 对民族文化多样性构成了严重威胁。另一方面，战争也催生了民族文化的创新与发展。在战争的苦难中， 各民族的文化精神得以激发，催生了大量反映战争残酷、人性光辉和民族精神的优秀作品。同时，战争促进 了不同文化间的交流与融合，为民族文化的创新提供了丰富的素材和灵感。在殖民地战争中，被压迫民族 通过文化抗争来维护自身尊严和权利，推动了民族文化的觉醒与复兴。(8分) 综上所述，19至20世纪的世界性战争对民族文化发展产生了深远影响。战争既是民族文化发展的阻碍，也 是其创新的动力。在未来的发展中，我们应该铭记历史教训，珍惜和平环境，积极推动民族文化交流与合 作，共同维护世界文化多样性。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准) 【高二期中·历史参考答案第4页（共4页）】 ZH260419B高二期中考试 历史试卷 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：选择性必修3全册。 液 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 铷3 1.距今约9000年前的黑龙江饶河县小南山遗址，出土了我国现存最早的玉器。距今5500年左 右，玉器被赋予“以玉事神”的内涵。夏商周时代，“以玉作六器，以礼天地四方”的观念逐步发 展。其后，经儒家文化演绎，“君子比德于玉”的风尚延续发展，拥有广泛社会基础的玉文化得 长 以经久流传。这表明中华文化的 A.包容性 B.连续性 C.多样性 D.凝聚性 2.分析下列表格内容，这说明 项目 日本大化改新 中国隋唐 土地 班田收授法 均田制 经济 赋税 租庸调制 租庸调制 中央 设二官八省 三省六部制 政治 地方 设立国、郡、里 州（道）县制 A.日本对外来文化的学习模仿 B.隋唐制度被日本全面引进 C.大化改新致使日本发生质变 D.中华文化圈不断向外辐射 3.公元830年，巴格达创建了集研究院、翻译中心与图书馆于一体的“智慧宫”，来自各地的学者 云集于此，开展针对希腊哲学、天文学、物理学、医学等经典文献的翻译和科学研究工作，该宫 还邀请拜占庭数学家前来讲学。巴格达“智慧宫”的创建 A.推动了阿拉伯地区的希腊化 B.促进了西亚地区的商贸发展 C.冲击了政教合一的统治架构 D.体现了阿拉伯文化的融合性 4.在某种程度上说，《圣经》本身就是契约，即上帝耶和华与人之间的契约。《圣经》也孕育了基督 教法治传统的萌芽，中世纪基督教要求人们遵守世俗社会的法律，教会里的主教和教徒主张法 律权威高于国王的权威。据此判断，中世纪基督教 【高二期中·历史第1页（共6页）】 ZH260419B 风汉王扫描王 扫描识别王中王 A.顺应了民族国家发展的需要 B.充当着维护社会秩序的重要力量 11. C.推动西方文明的延续和发展 D,侧重于贯彻人人平等的社会理念 5.在古老印度的吠陀文化中，描绘的关于种族划分以及与诸神起源有关的早期文化元素被婆罗 门教吸收后，又融人到佛教体系之中，并且发展成佛教造像艺术时常表现的对象。这可以说 明，古代印度 A.造像艺术蕴含世俗色彩 B.宗教观念阻碍科学发展 1 C.外来文化占据中心地位 D.文明演进体现文化交融 寸 6.374年，匈奴人渡过顿河，攻入东哥特，东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败 后，渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误，激起了一场叛乱。378年，罗马皇 帝亲率军队镇压，结果大败，随后，罗马帝国分裂。这说明匈奴人的迁徙 A.摧毁了罗马帝国的基础 B.促进了东西文化的碰撞 C.推动了欧洲的民族迁徙 D.改变了欧亚的政治格局 7.1863年，美国太平洋铁路开始施工，最难修的西段又称“中央太平洋铁路”，修筑工程主要由华 工承担，为此牺牲的华工的数量至少有1200人。1869年，太平洋铁路完工，它使美国东西部终 于连成一体。这说明当时 A.铁路修建导致美国南北矛盾激化 B.华工为美国西部开发作出重要贡献 C.该铁路的修建维护了美国的统一 D.清政府迫于人口压力鼓励移民海外 8.第二次世界大战后全球难民人数屡创新高，2022年有1亿人被迫离开家园，近1/3沦为难民， 其中难民人数最多的两个国家分别是乌克兰和叙利亚。联合国难民事务高级专员格兰迪称， 这是“一个本不该创下的纪录”。这反映了 A.内乱动荡是难民问题主要原因 B.构建人类命运共同体的紧迫性 C.反霸权主义是当今世界的主题 D.国际社会对难民问题束手无策 9.下图为唐墓中出土的胡人牵骆驼俑，图中西域胡商牵着驮运货物的骆驼，在荒凉的戈壁沙漠行 走。据此可见 A.西域文化影响唐人审美 B.骆驼普遍见于唐人社会生活 C.民族交融推动贸易兴盛 D.唐代手工艺品大量出口西方 10.有学者认为，清代中原地区出产的茶叶、丝绸、瓷器，西藏出产的盐、麝香、宗教法器，都曾沿着西 南茶马古道进人南亚地区，贸易往来频繁。在促进交往的同时，贸易导致的双边货币纠纷，也是 乾隆年间第一次廓藏战争（尼泊尔侵略西藏地区）的起因。该学者意在说明 A.“宗藩”体系得到巩固 B.古代对外贸易具有双重性 C.中国融入了世界市场 D.中原与边疆经济交流频繁 【高二期中·历史第2页（共6页）】 ZH260419B 凤汉王扫描王 扫描识别王中王服 11.长期以来欧洲人热衷于来自中国的丝绸、织锦等纺织品和工艺，印有中国特有图案的“华托 裙”成为很多欧洲贵妇喜爱的服饰。到18世纪中期，中国服饰装扮的化装舞会一度成为欧洲 大众的时尚活动。这种现象 A.源自生产技术的革命性进步 B.折射出欧洲对于工艺技术的渴望 C.是启蒙思想得到普及的结果 D.反映出商品流动伴随着文化传播 12.古希腊文化中的国王崇拜与王朝崇拜是希腊的英雄崇拜、马其顿的王族神裔观念与东方王权 神化传统的合一。亚历山大开了先例，他的后继者建立的王朝大都仿而效之。据此可以推 断，亚历山大东征 A.丰富了希腊文化的多元性 B.意在推动区域文明交融 C.冲击了西亚北非古老文明 D.导致了宗教文化的盛行 13.1806年8月6日，拿破仑迫使德意志民族神圣罗马帝国皇帝弗兰茨二世放弃“神圣罗马帝国 皇帝”的称号，改称“奥地利皇帝弗兰茨一世”。同时，拿破仑还在德意志确立了宗教信仰自由 和贸易自由原则。这说明拿破仑战争 A.打击了德意志的封建制度 B.推翻了各国的君主专制统治 C.促进了民众政治上的觉醒 D.为德意志走向共和奠定基础 14.20世纪70年代后期，新加坡出现了价值危机。为纠正过度西化对国民精神文化的侵蚀，新加 坡以华人社群固有的儒家文化为依托，发起了一场珍视和弘扬传统文化的“文化再生”运动， 总理李光耀更是将“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”八种美德定为政府的“治国纲要”。新加坡的 这些举措旨在 A.推动儒家文化复兴 B加速多元文化发展 C.重整国家核心文化 D.维护国家社会稳定 15.1753年，英国的不列颠博物馆正式诞生。从博物馆成立到19世纪初，博物馆的书籍和手稿收 藏主要源于私人捐赠。从19世纪上半叶开始，英国议会对不列颠博物馆给予大量的资金投 入，用于购买书籍、手稿和各种珍奇古物。议会这一做法意在 A.丰富人们的精神生活 B.保存世界优秀文化遗产 C.提升英国的国家形象 D.提高博物馆的管理水平 16.2023年8月19日，来自中国、英国、巴基斯坦、伊朗等国的100余名专家学者相聚重庆大足， 参加首届“石窟寺保护国际论坛”。论坛聚焦“气候变化背景下的石窟寺保护”，并发表重要宣 言。这 A.说明气候变化已严重危及文物 B.旨在强调气候研究工作的重要 C.体现了国际社会重视文化遗产 D.亟需形成文化遗产保护共同体 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一新石器时代，随着黄河流域各部落以及部落集团之间的往来逐渐频繁，逐渐形 成了夏、商、周三族，并先后建立了夏、商、周三代王朝。三族不断融为一体，产生了共同的文 【高二期中·历史第3页（共6页）】 ZH260419B 风汉王扫描王 扫描识别王中王 化认同。春秋战国时期，生产力的发展推动了各民族之间的交流发展。在民族大迁徙、大杂 处、大交融的环境中，出现了“百家争鸣”的文化繁荣局面。诸子学说的争鸣竞长，促进了早期 中华文化的发展。 一摘编自陈连开《中华文化的基本特，点及其在现代化进程中的弘扬》 材料二欧洲启蒙运动时期，正当法国进步思想家从旧的神人关系向新的人人关系过 渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士介绍过来，以儒学为核心 的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗 教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人 权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“已所不欲，勿施于人”。 摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明早期中华文化形成与发展的有利因素。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概述中华文化传人欧洲的原因及其影响。(8分) 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一日耳曼人在迁移过程中很注意学习罗马人的先进生产技术和文化，他们向罗马 人学习织布、造船、金属加工等技术。在造船方面，早在公元3世纪时，日耳曼人已能制造有 14对人划桨的大柞木船，并从罗马人那里学会了使用船帆。至公元5世纪末，日耳曼人在金 属加工方面已“达到了相当高的水平”。在精神文化上，日耳曼人的法律，即“蛮族法典”，如法 兰克人的“萨利克法典”也深受罗马法的影响。罗马人的文化已深入到日耳曼人的内地，在莱 茵河、美因河、多瑙河一线的日耳曼人驻地都留下了罗马人的城堡、戏院、浴场、雕刻物等遗 址。在罗马人的影响下，日耳曼人内部开始出现了贫富分化，一些人成了富商、银行家。日耳 曼人在罗马化的过程中大踏步地向文明迈进。 一摘编自刘爱兰《试论民族大迁徙对古代中国与西欧文化发展的影响》 材料二1607年至1776年这场英国向北美的移民运动无疑对美国的历史产生了深远影 响。早在17世纪前半期，北美殖民地创立后不久，就开始出现了比较民主化的议会，这些议会 基本上是英国议会的翻版，尽管它们也具有一些独特的北美色彩。同时，早期的英国拓荒者在 【高二期中·历史第4页（共6页）】 ZH260419B 风汉王扫描王 扫描识别王中王微 带去资产阶级民主和自由思想的同时，也“奠定了以盎格鲁一撒克逊文化为主体的美国文化的 基调，其中最主要的标志就是白人新教英语文化”。…英国的家长制成为殖民地习惯性的伦 理制度，丈夫可以任意鞭打妻子，已婚妇女没有任何法律地位，鞭笞、毁坏肢体等各种体刑方 法在北美殖民地极为普遍。英籍移民还认为，只有白色盎格鲁一撒克逊新教徒才是优越的种 族，其他民族均是劣等民族。 一摘编自向玮《浅析北美殖民地时期的英国移民(1607一1776)》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括日耳曼人在“罗马化”过程中的特点。（4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析英国殖民者对北美文化的影响。(6分) (3)根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对人口迁移与文化发展的认识。(4分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一宋代，海上丝绸之路较前代有了新发展。为增加国库收入，宋王朝发展对外贸 易的措施比唐代更为积极。市舶贸易对宋政权的财政收入起了很大作用，北宋高宗时仅广、 泉两州市舶收入就达200万贯，据史书记载，仅以1128年为例，就已占国家总收入的20%。 宋代统治者采取多种措施，给予鼓励政策，为外商创造良好的贸易环境，商旅自来。中国海商 只要在政府上挂上号，就可自由出海，商品交易种类也因此发生变化。由于香料和药物在进 出口货物中占较大份额，有学者称海上丝绸之路为香药之路。 —摘编自何骥晨《宋代海上丝绸之路简论》 材料二同古代丝绸之路联系东西方贸易一样，“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活 跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，能在贸易交流的过程中推动东西方两大市场的 繁荣，为沿线国家提供巨大的发展机遇和潜力。“一带一路”建设立足于古丝绸之路对民族稳 定、和谐共处的贡献，在和平与发展的时代主题下，将“一带一路”打造成一条福泽各国民众的 发展之路。 一摘编自王义桅《“一带一路”的历史超越》 【高二期中·历史第5页（共6页）】 ZH260419B 风汉王扫描王 扫描识别王中王 (1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代海上丝绸之路新发展的表现。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代海上丝绸之路和新时期“一带一路”的共同作 用。(6分) 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 如 材料经济学家托马斯·索威尔《征服与文化》基于经济学家的理性，系统地梳理了历史 上人类相互征服的战争与文化之间的关系，认为历史上的征服的战争，对不同文化的发展影 响至今。征服可以掠夺资源，比如掠夺黄金、钻石、香料，甚至掠夺人口作为奴隶，但是富裕国 E长 家不可能因为掠夺而致富。文化的差别，才是国富国穷的原因。文化的差别，是各地区比较 持久的差别，其差别大于种族或民族的差异。 一摘编自毛寿龙、李颖《论国家的富裕取决于有利于发展的文化资源》 根据材料并结合所学知识，运用相关史实围绕“战争与文化”这一主题，自拟题目，写一则 历史短文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 【高二期中·历史第6页（共6页）】 ZH260419B 风汉王扫描王 扫描识别王中王微瓣