精品解析：辽宁铁岭市铁岭县2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试卷

辽宁铁岭市铁岭县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试卷 （本试卷共18小题，满分70分，考试时长76分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡相应的位置上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年阶段 B. 使我们的情感世界更加丰富 C. 带给我们旺盛的生命力体验 D. 让我们只关注自己的外表形象 2. 青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识不断增强 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④大脑处理解决问题的能力快速提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 3. 如图表明（ ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 腹有诗书气自华。决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 6. 成语“黯然神伤”“笑逐颜开”“惶恐不安”“大发雷霆”分别表达出不同的情绪，与之相对应的选项是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 怒、惧、哀、喜 C. 惧、怒、哀、喜 D. 哀、喜、惧、怒 7. 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。我们这时会对性产生好奇，也会产生困惑。我们可以通过下列哪些途径了解相关知识、解决相关问题（ ） ①参观青春期教育展览 ②向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助 ③上网查找相关信息，无差别接收一切内容 ④听相关的专家讲座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 小智是一名初中生，一次考试成绩不理想，回到家中情绪低落。晚饭时妈妈见他食欲不振，对他说周末要带他去买喜欢的球鞋作为上次作文大赛市一等奖的奖励。听到这个消息后，他非常高兴，瞬间有了食欲。晚间做作业时也觉得精力充沛、得心应手。据此完成下列小题。 9. 上述小智情绪的变化说明（ ） A. 个人的性格特点影响着一个人的情绪 B. 外部环境影响我们的情绪 C. 情绪都是无缘无故产生 D. 生活事件会影响人的情绪 10. 小智听到有获奖礼物后，瞬间有了食欲。晚间做作业也觉得精力充沛、得心应手。这表明（ ） A. 青春期的情绪丰富细腻 B. 消极情绪有助于提升思考力，提高学习效率 C. 情绪对人总会发挥积极作用 D. 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 11. 苏轼年少自负，在房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来，一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者婉转批评了他，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼此举体现了他（ ） ①懂得知耻，不断完善自我 ②行己有耻，勇于改正错误 ③重视建议，追求十全十美 ④明辨是非，能够约束自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下面是选自七年级学生小明周记中的一段话： 我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我要努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。 从小明的这段话中可以看出（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊就是得到他人的肯定 C. 自尊的人通过改正缺点，就会成为完美的人 D. 只要积极地表现自己，就是自尊的人 13. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 14. 若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 15. 自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列诗句能反映自信的有（ ） A. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B. 天行健，君子以自强不息 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 夫人之必自侮，然后人侮之 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 情境探究题 不经意间，青春向我们走来，在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年一班的同学想要创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。 板块一 进入青春期，经常会听到这样的内容： “我这么胖，这么难看，大家一定看不起我” “我这么矮，真不愿意跟高个子一起，多显眼” “怎么去掉脸上烦人的痘痘呢？” “体毛这么浓，怎么见人？烦死了” （1）请你概括青春期生理变化的具体表现。 （2）请你思考：这些变化对我们有哪些积极影响？ 板块二 随着年龄的增长，中学生渴望摆脱父母、老师，渴望独立，不再轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢挑战师长的权威，要求独立探索事物的根源，喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。 （3）请你概括青春期心理变化的具体表现。 情境一 进入初中，我觉得自己长大了，不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我生病和遇到麻烦时，还是渴望他们出现，希望他们陪在我的身边。 情境二 进入青春期的我们，总认为自己长大了，不怕天不怕地，可心里又常常犹豫不决，止步不前。 （4）材料一和材料二分别反映了青春期哪种心理矛盾？ （5）我们应该如何正确面对青春期的心理矛盾与困惑？ 17. 【做情绪情感的主人】 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验也愈加丰富。某校七年级（1）班同学围绕“做情绪情感的主人”开展了探究学习活动，请你参与，完成相关任务。 【情绪加油站】 （1）影响小涵情绪的主要因素是什么? （2）小涵可以运用哪些方法来调节不良情绪? 【情感分析站】 情感分析表 人物 情感 活动 点评 小敏 自豪感 参观科技展览馆 积极情感体验源于我们对生活的热爱。 （3）小敏通过哪一种方式获得了积极情感体验? 事例 正确的认识 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家 ① 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，我们需要学会调节情绪。 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 ② （4）结合所学知识填写正确的认识。 【情感能量站】 智慧背囊 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。品味美好情感。我们要有意识地增加自己的积极情感体验： ① ; ② 。 （5）请你根据所学知识，完善智慧背囊的内容。 18. 【自尊的青春有光彩】 材料 （1）结合上述材料，说一说什么是自尊? 【人须有自尊】 生活经历 自尊的人的表现 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌、教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ① 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值：面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。 ② （2）上面是两位同学的日常生活经历，请你将①②的内容补充完整。 ①_________ ;②_________。 【做自尊的人】 晏子春秋 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，晏子春秋曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴、挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使、各有所主、其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，要最不肖，故宜使能今。 （3）“晏子使楚”的故事告诉我们什么道理? 【法律护成长】 《中华人民共和国宪法》第一八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告。 （4）面对他人的侮辱和诋毁，我们要怎么做? （5）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 ★学习方面★_____： ★生活方面★_____； …… 19. 自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫，自信是清晨的露珠，折射希望的光芒。下面是中学生小林的日记节选，请你仔细阅读，回答问题。 日期 日记节选 3月20日 学校要开展"体育小达人"的选拔活动了，我很想参加.可是我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧！ 3月23日 今天，我和爸爸妈妈说起“体育小达人”的选拔活动，爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试。 4月24日 我在新闻上看到神舟二十号载人飞船于今日发射成功，在“东方红一号”发射55载之际我国开启了第20次神舟问天之旅。从卫星发射到载人航天再到深空探测，一系列的成就让我深感自豪。我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心。 （1）通过3月20日的日记内容发现，小林当时是一种什么心理? （2）爸爸妈妈为什么鼓励小林做一个自信的中学生? （3）4月24日的日记内容体现出小林自信的来源是什么? （4）请你为小林提供收获自信的好方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁铁岭市铁岭县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试卷 （本试卷共18小题，满分70分，考试时长76分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡相应的位置上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年阶段 B. 使我们的情感世界更加丰富 C. 带给我们旺盛的生命力体验 D. 让我们只关注自己的外表形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的影响。 A：标志着我们进入青春期，不是成年阶段，故A说法错误； B：“使我们的情感世界更加丰富”属于青春期的心理变化，故B不符合题意； C：依据教材知识，我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力体验，故C说法正确； D：青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故D说法错误； 故本题选C。 2. 青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识不断增强 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④大脑处理解决问题的能力快速提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①：自我意识不断增强是青春期心理发展的典型特征，故①符合题意； ②：既想隐藏情感又渴望倾诉，体现了青春期矛盾心理，故②符合题意； ③：青春期心理尚未完全成熟，无法独立处理所有事情，故③说法错误； ④：大脑处理能力提升更多属于生理变化，且“快速提升”表述不准确，故④说法错误； 故本题选A。 3. 如图表明（ ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，从《青少年心理健康问题》的数据分析可以看出一些青少年还存在青春期问题，不能忽视，这要求青少年要学会调控青春期矛盾心理，故①③说法正确； ②：“不用大惊小怪”的说法错误，应重视这些问题，学会调控青春期矛盾心理，故②说法错误； ④：独立意识增强不一定导致心理不健康，故④说法错误； 故本题选B。 4. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的意义。 ①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法正确； ③：男女生的性别差异是无法消除的，故③错误； 故本题选B。 5. 腹有诗书气自华。决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春的我们追求美，应追求外在美和内在美的统一，故A说法错误； B：题干材料表明了青春期要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，故B说法正确； C：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，题干中体现的是内在美，故不符合题意； D：题干中的气质不是指思想的日渐成熟，体现的是品德和文化修养，D不符合题意； 6. 成语“黯然神伤”“笑逐颜开”“惶恐不安”“大发雷霆”分别表达出不同的情绪，与之相对应的选项是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 怒、惧、哀、喜 C. 惧、怒、哀、喜 D. 哀、喜、惧、怒 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：“黯然神伤”“笑逐颜开”“惶恐不安”“大发雷霆”分别体现的是哀、喜、惧、怒，故ABC不符合题意； D：“黯然神伤”“笑逐颜开”“惶恐不安”“大发雷霆”分别体现的是哀、喜、惧、怒，故D符合题意； 7. 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。我们这时会对性产生好奇，也会产生困惑。我们可以通过下列哪些途径了解相关知识、解决相关问题（ ） ①参观青春期教育展览 ②向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助 ③上网查找相关信息，无差别接收一切内容 ④听相关的专家讲座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径的相关知识。 ①：青春期教育展览通常会以科学、系统、规范的方式展示青春期相关知识，包括性知识等内容，能帮助青少年正确了解相关知识，故①说法正确； ②：父母和老师有着丰富的生活经验和知识储备，向他们咨询性相关问题，可以获得正确、科学且符合道德规范的指导和建议，故②说法正确； ③：网络信息繁杂，存在很多不科学、不道德甚至有害的内容，无差别接收一切内容可能会接触到不良信息，对青少年产生误导和不良影响，因此不能无差别接收，故③说法错误； ④：专家在相关领域具有专业的知识和研究，听专家讲座可以获取到科学、权威的性知识，有助于解决困惑，故④说法正确； 故本题选B。 8. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意； A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误； C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误； D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 小智是一名初中生，一次考试成绩不理想，回到家中情绪低落。晚饭时妈妈见他食欲不振，对他说周末要带他去买喜欢的球鞋作为上次作文大赛市一等奖的奖励。听到这个消息后，他非常高兴，瞬间有了食欲。晚间做作业时也觉得精力充沛、得心应手。据此完成下列小题。 9. 上述小智情绪的变化说明（ ） A. 个人的性格特点影响着一个人的情绪 B. 外部环境影响我们的情绪 C. 情绪都是无缘无故产生 D. 生活事件会影响人的情绪 10. 小智听到有获奖礼物后，瞬间有了食欲。晚间做作业也觉得精力充沛、得心应手。这表明（ ） A. 青春期的情绪丰富细腻 B. 消极情绪有助于提升思考力，提高学习效率 C. 情绪对人总会发挥积极作用 D. 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 【答案】9. D 10. D 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查影响情绪的因素。 D：小智的情绪变化（从考试失利后的低落到听到奖励消息后的高兴）直接由生活事件（考试成绩不理想和获得奖励）引起，这说明了生活事件会影响人的情绪。故D符合题意； AB：题干材料没有体现个人性格、外部环境对情绪的影响，故AB不符合题意； C：影响情绪是有明确原因的，并非无缘无故产生，故C说法错误； 故本题选D。 【10题详解】 本题考查情绪的作用。 D：小智在听到奖励消息后情绪转为积极，从而食欲恢复、精力充沛、学习效率提高，这体现了积极情绪能增强人的积极性和活动能力。故D符合题意； A：题干与青春期情绪特点无关，故A不符合题意； B：情境中是积极情绪（非消极情绪）带来益处，而且消极情绪可能会影响思考力和学习效率，故B说法错误； C：情绪并非总是积极的（如最初低落时可能有负面影响），故C说法错误； 故本题选D。 11. 苏轼年少自负，在房前贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来，一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者婉转批评了他，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼此举体现了他（ ） ①懂得知耻，不断完善自我 ②行己有耻，勇于改正错误 ③重视建议，追求十全十美 ④明辨是非，能够约束自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：苏轼面对批评知耻而后勇，修改对联自勉，体现了懂得知耻，不断完善自我，故①符合题意； ②：苏轼认识到自己的不足并改正对联，体现了行己有耻，勇于改正错误，故②符合题意； ③：人无完人，追求十全十美不符合实际，故③说法错误； ④：苏轼能接受批评并约束自己的傲慢行为，体现了明辨是非，能够约束自己，故④符合题意。 12. 下面是选自七年级学生小明周记中的一段话： 我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我要努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。 从小明的这段话中可以看出（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊就是得到他人的肯定 C. 自尊的人通过改正缺点，就会成为完美的人 D. 只要积极地表现自己，就是自尊的人 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明既看到优点也正视缺点并努力改正，体现自尊的人能正确认识和认可自己，故A符合题意； B：自尊需要自我认可与他人尊重的统一，仅强调他人肯定过于片面，故B说法错误； C：金无足赤人无完人，改正缺点并不能使人成为完美的人，故C说法错误； D：积极表现自己并不必然代表自尊，且条件关系表述绝对，故D说法错误； 13. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：张某积极参与公益活动，服务社会，与自尊无关，故A不符合题意； B：小梁通宵玩手机，是沉迷网络的表现，随意转发未经证实的网络消息，是缺乏辨别能力的表现，与自尊无关，故B不符合题意； C：小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，能够及时改正自己的不恰当的行为，体现了自尊，故C符合题意； D：小丽的做法是对环卫工人的不尊重，与自尊的要求相悖，故D说法错误； 故本题选C。 14. 若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信品质。 A：漫画未体现质疑和自我评价，故A不符合题意； B：漫画与改掉缺点、健康生活无关，故B不符合题意； C：自强强调对困难的态度，与漫画中从自卑到自信的转变不符，故C不符合题意； D：漫画中人物从“我总是低人一等”“我什么都做不好”的自卑心理，转变为“永远元气满满”，体现了克服自卑、培养自信品质，故D符合题意； 故本题选D。 15. 自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列诗句能反映自信的有（ ） A. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B. 天行健，君子以自强不息 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 夫人之必自侮，然后人侮之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信内涵的理解。 A：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调坚定志向，属于意志品质，与自信无直接关联，故A不符合题意； B：“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的精神，侧重行动上的坚持，而非对自身能力的肯定，故B不符合题意； C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”直接表达对自身才能的充分信心，符合自信的核心内涵，故C符合题意； D：“夫人之必自侮，然后人侮之”强调自我修养的重要性，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选C。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 情境探究题 不经意间，青春向我们走来，在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年一班的同学想要创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。 板块一 进入青春期，经常会听到这样的内容： “我这么胖，这么难看，大家一定看不起我” “我这么矮，真不愿意跟高个子一起，多显眼” “怎么去掉脸上烦人的痘痘呢？” “体毛这么浓，怎么见人？烦死了” （1）请你概括青春期生理变化的具体表现。 （2）请你思考：这些变化对我们有哪些积极影响？ 板块二 随着年龄的增长，中学生渴望摆脱父母、老师，渴望独立，不再轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢挑战师长的权威，要求独立探索事物的根源，喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。 （3）请你概括青春期心理变化的具体表现。 情境一 进入初中，我觉得自己长大了，不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我生病和遇到麻烦时，还是渴望他们出现，希望他们陪在我的身边。 情境二 进入青春期的我们，总认为自己长大了，不怕天不怕地，可心里又常常犹豫不决，止步不前。 （4）材料一和材料二分别反映了青春期哪种心理矛盾？ （5）我们应该如何正确面对青春期的心理矛盾与困惑？ 【答案】（1）身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 （2）①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 （3）认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 （4）材料一：独立与依赖，材料二：勇敢与怯懦。 （5）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的主要表现、青春期生理变化带来的影响、青春期心理变化的表现、青春期心理变化的特点、青春期心理调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化的主要表现相关知识，从表现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这么胖，这么难看；这么矮；烦人的痘痘；体毛这么浓→可链接教材知识青春期生理变化的主要表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青春期生理变化带来的影响，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理变化的表现相关知识，从表现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：渴望独立，喜欢挑战师长的权威，敢于发表自己的见解→可链接教材知识青春期心理变化的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理变化的特点相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢爸爸妈妈干涉又渴望他们出现→独立与依赖； 关键词②：不怕天不怕地，心里又常常犹豫不决，止步不前→勇敢与怯懦； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查青春期心理调节的方法，可结合教材知识作答。 17. 【做情绪情感的主人】 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验也愈加丰富。某校七年级（1）班同学围绕“做情绪情感的主人”开展了探究学习活动，请你参与，完成相关任务。 【情绪加油站】 （1）影响小涵情绪的主要因素是什么? （2）小涵可以运用哪些方法来调节不良情绪? 【情感分析站】 情感分析表 人物 情感 活动 点评 小敏 自豪感 参观科技展览馆 积极情感体验源于我们对生活的热爱。 （3）小敏通过哪一种方式获得了积极情感体验? 事例 正确的认识 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家 ① 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，我们需要学会调节情绪。 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 ② （4）结合所学知识填写正确的认识。 【情感能量站】 智慧背囊 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。品味美好情感。我们要有意识地增加自己的积极情感体验： ① ; ② 。 （5）请你根据所学知识，完善智慧背囊的内容。 【答案】（1）自然环境。 （2）①注意转移法。②合理宣泄法。③认知调节法。④放松训练法。 （3）参与有意义的社会活动。 （4）①美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②我们要从做好小事、管好小节开始，在实践中提升情感境界。 （5）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查影响情绪因素的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 天空乌云密布心情跟着糟糕起来，可知自然环境。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查创造积极情感体验的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 参观科技展览馆，可知参与有意义的社会活动。 【小问4详解】 从设问中可知要考查情感的作用，需要结合材料以及所学知识进行分析； 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家，可联系美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目，可联系从做好小事、管好小节开始，在实践中提升情感境界。 【小问5详解】 从设问中可知要考查创造积极情感体验的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 增加自己的积极情感体验可知增加积极情感体验的方法。 18. 【自尊的青春有光彩】 材料 （1）结合上述材料，说一说什么是自尊? 【人须有自尊】 生活经历 自尊的人的表现 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌、教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ① 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值：面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。 ② （2）上面是两位同学的日常生活经历，请你将①②的内容补充完整。 ①_________ ;②_________。 【做自尊的人】 晏子春秋 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，晏子春秋曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴、挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使、各有所主、其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，要最不肖，故宜使能今。 （3）“晏子使楚”的故事告诉我们什么道理? 【法律护成长】 《中华人民共和国宪法》第一八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告。 （4）面对他人的侮辱和诋毁，我们要怎么做? （5）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 ★学习方面★_____： ★生活方面★_____； …… 【答案】（1）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 （2） ①. 自尊的人知廉耻、明是非。 ②. 自尊的人能认可自己。 （3）我们要学会维护自己的人格尊严。 （4）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时要运用法律武器保护自己。 （5） ①. 按时完成作业、培养阅读习惯等； ②. 主动承担家务，积极帮助他人等。      【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查什么是自尊，需要对材料内容进行关键词提炼； 非常注意衣着是否整洁；同学们为我鼓掌；给老人让座可知自尊的含义。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自尊的人的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明值日忘记整理讲台桌，导致班级丢了卫生红旗，对此他很内疚，第二日主动留下打扫卫生可知自尊的人知廉耻、明是非。 小雪能客观看待自己的优点和不足可知自尊的人能认可自己。 【小问3详解】 从设问中可知要考查故事告诉我们的道理，需要对材料内容进行关键词提炼； 晏子在面对楚人的羞辱时，没有选择屈从或逃避，而是坚持原则，通过智慧和口才维护了自己和齐国的尊严可知我们要学会维护自己的人格尊严。 【小问4详解】 从设问中可知要考查我们面对他人的侮辱和诋毁的做法，需要对材料内容进行关键词提炼； 宪法第三十八条规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯可知面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时要运用法律武器保护自己。 【小问5详解】 本题考查不断提升自尊的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫，自信是清晨的露珠，折射希望的光芒。下面是中学生小林的日记节选，请你仔细阅读，回答问题。 日期 日记节选 3月20日 学校要开展"体育小达人"的选拔活动了，我很想参加.可是我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧！ 3月23日 今天，我和爸爸妈妈说起“体育小达人”的选拔活动，爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试。 4月24日 我在新闻上看到神舟二十号载人飞船于今日发射成功，在“东方红一号”发射55载之际我国开启了第20次神舟问天之旅。从卫星发射到载人航天再到深空探测，一系列的成就让我深感自豪。我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心。 （1）通过3月20日的日记内容发现，小林当时是一种什么心理? （2）爸爸妈妈为什么鼓励小林做一个自信的中学生? （3）4月24日的日记内容体现出小林自信的来源是什么? （4）请你为小林提供收获自信的好方法。 【答案】（1）自卑。 （2）①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 （3）自信源于源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （4）①找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自卑、做自信的人的重要性、自信的来源、做自信的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧→可联系自卑作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试→可联系做自信的人的重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟二十号载人飞船于今日发射成功；我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心→可联系自信源于源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查做自信的人的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $