辽宁营口市高级中学、大石桥市第三高级中学2025-2026学年高一下学期5月学情调研（期中）历史试题

5月份高一年级学情调研 历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民之子打与之同等的自由民之子，则应赔银1明那；倘自由民之 奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”据此可知，该法典 A.以调解民事纠纷为宗旨 B.具有明显的等级色彩 C.确保了社会秩序的稳定 D.导致社会矛盾的尖锐 2.下表为波斯帝国大流士改革的相关信息。这说明波斯帝国 措施 内容 地方划分 将疆域划分为若干行政区，设专职长官治理 人员任命 长官多由帝国核心族群成员担任，部分可世袭 权责划分 明确地方治理、赋税征收、秩序维护等职责 A.注重稳定帝国统治秩序 B.通过行省制度治理地方 C.将中央权力下移到地方 D,重视维护王族成员利益 3.12世纪，法王腓力二世收回安茹、诺曼底等大片领地，扩大王室直辖土地；英王亨利二世颁布 《克拉伦登宪章》，调整教会与世俗司法权限、推行王室巡回法庭制度。据此可知，当时西欧 A.封君封臣制度走向瓦解 B.城市自治动摇了封建统治 C.君主开始掌控司法权力 D.王权呈现逐步加强的趋势 4.在日本幕府统治下，各地藩国的大名就是地方的土皇帝。他们在自己的领地内，能自己收税、 自己练兵、自己制定规矩，幕府很难插手地方内部事务。这反映出当时日本 A.地方上存在割据性 B.将军难以掌握实权 C.中央集权开始削弱 D.天皇统领军政要务 5.印加帝国拥有古代美洲最为完善的道路系统。以库斯科为中心，两条主干道分别沿安第斯山 脉高原与太平洋海岸向北、向南延伸，总里程超过数千公里，连接起帝国南北各地。道路多以 石块铺砌，遇山开凿隧道，遇谷架设吊桥，工程规模宏大。这可以用来说明印加帝国 A.推行地方自治的治理模式 B.国内外贸易网络十分发达 C.具有较强的社会组织能力 D.借鉴了玛雅道路建设经验 高一历史第1页（共6页） 6.时人评价某位航海家的远航时，称攒他打破了阿拉伯商人对印度洋香料贸易的垄断，为王国开 辟了直通东方的财富航路。其远航彰显了航海伟力与王权荣耀，当授勋封爵，举国同庆。据此 判断，该航海家是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 7.1521一1600年，西欧物价波动剧烈。西班牙物价上涨最快，16世纪末较世纪初上涨4倍以上； 英、法、德等国物价普遍上涨2一3倍。这一现象 ①推动了西欧封建制度的解体 ②促使欧洲的商路贸易中心发生转移 ③源于美洲贵金属的大量流人 ④加速了西班牙资本主义的快速发展 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 8.1423年，意大利教育家维多里诺创办的学校，环境优美，注重学生身心健康。课程除神学外，增 设古典文学、历史、修辞、算术、几何、天文与体育，推崇古希腊罗马典籍，倡导全面发展。这反 映出 A.科学革命推动了教育改革 B.人文主义教育思想得到实践 C.理性成为教育的评判标准 D.新式教育摆脱了宗教的影响 9.卢梭在《爱弥儿》中提出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了 …要顺应自然，听从自然的指引，培养不受旧习俗与权威束缚的自由人。”这一主张旨在 A.倡导回归自然 B.提倡权力制衡 C.论证科学精神 D,批判封建制度 10.19世纪前期，美国国会就一项关税法案展开激烈争论。北方工业州议员主张提高关税，以保 护本国新兴制造业；南方种植园主则强烈反对，担心高关税引发欧洲国家报复，影响棉花等农 产品外销。最终，该法案以微弱优势获得通过。这一事件反映出当时美国 A.联邦体制设计弊大于利 B.因欧洲封锁加剧了统治危机 C.南方注重搞好外交关系 D.区域经济差异引发政治矛盾 11.据统计，1788年7、8、9三个月法国就有超过300种册子出版，其中90%是关于抨击王国政策 和绝对君主制的。这种每月出版100种左右册子的节奏一直保持到1789年5月。这一现象 A.受到法国大革命影响 B.表明法国重视文化教育 C.冲击了封建统治秩序 D,说明法国出版体系完备 12.在1765年珍妮纺纱机发明后，英国人担心这一“国宝级”技术外泄，以立法形式禁止羊毛、亚 麻和棉纺织技术出口。1785年，金属制造技术也加入禁止出口行列。这反映出英国 A.由贸易自由转为贸易保护 B.意图垄断工业技术成果 C.对外商品输出遭到了遏制 D.依托立法改善产业结构 13.下表所示为19世纪中期到20世纪初欧美国家的部分重要发明。这反映出工业革命 时间 发明 19世纪40年代 自行车、新式缝纫机 19世纪70年代 电话、冷冻机、留声机 19世纪80年代 汽车 19世纪90年代 电车、电彤、无线电报、录音机 20世纪初 无线电话、飞机、电视 A.改变了人们的生活方式 B.推动了生产方式的革新 C.加剧了欧美之间的竞争 D.促进了交通领域的进步 高一历史第2页（共6页） 14.1871年，巴黎公社发布《关于将逃亡业主的工厂转交工人合作社的法令》，规定：“凡业主逃亡 的工厂，由工人组织合作社进行生产，产品由公社统一调配，利润按劳动量分配。”该法令的颁 布体现出巴黎公社 A.以马克思主义为指导思想 B.得到了社会各界的广泛支持 C.具有无产阶级政权的属性 D.实现了生产资料公有制改革 15.19世纪中期以后，英国大量向印度倾销廉价纺织品，同时从印度掠夺棉花、黄麻等工业原料。 印度传统手工纺织业迅速破产，农业生产日益依附于英国市场需求，经济结构呈现明显的单 一化、依附化特征。这一现象表明当时印度 A.工农业的比例失调 B.工业得到英国扶持 C.自然经济开始解体 D.殖民地化程度加深 16.下表所示为19世纪末20世纪初伊朗和中国民族解放运动的概况。据此可知，两国的民族解 放运动 国家/地区 运动名称/核心事件 主要领导力量 核心诉求 反对封建专制，实行君主立宪，争 伊朗 立宪革命 民族资产阶级、开明地主 取民族独立 推翻封建帝制，建立资产阶级共 中国 辛亥革命 民族资产阶级 和国，反对帝国主义侵略 A.配合了拉丁美洲的独立运动 B.受到俄国无产阶级革命的影响 C.兼有资产阶级民主革命性质 D.瓦解了资本主义世界殖民体系 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一公元前27年，屋大维建立元首制，以“元首”之名掌握国家军政、司法、宗教等全部大 权，元老院逐渐丧失实际权力，沦为咨询机构，标志着罗马帝国正式确立。帝国中期，戟克里 先推行君主制改革，设立“四帝共治”，强化君主集权，削弱地方势力，进一步完善官僚体系。 君士坦丁一世时期，迁都君士坦丁堡，确立基督教为国教，借助宗教力量巩固政治统治，缓和 内部矛盾。帝国在地方上实行行省制，将全国划分为多个行省，行省总督由元首直接任命，负 责管理地方行政、军事和税收，加强对地方的控制。同时，罗马帝国通过法律来规范社会秩 序，保障公民权利，调节社会矛盾。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（下卷）》 材料二罗马帝国为加强统治、巩固疆域，投入大量人力物力修建道路系统，形成了以罗马城 为中心，辐射整个帝国的“条条大路通罗马”的道路网络。罗马道路多采用石头铺设，路面平 整、宽度统一，设有排水沟和里程碑，部分道路还铺设了防水层，坚固耐用。据记载，罗马帝国 鼎盛时期，道路总长度超过40万公里，覆盖了从不列颠到埃及、从西班牙到两河流域的广阔 疆域。 摘编自徐晓旭《“条条大道通罗马”：交通信息的展示与视觉化的帝国》 (1)根据材料一，概括罗马帝国政治统治的主要特征。（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出罗马帝国道路建设的条件。(6分) 高一历史第3页（共6页） 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料16世纪30年代，西班牙殖民者巴托洛梅·德·拉斯·卡萨斯在圣多明各（今多米尼 加共和国境内)建立圣伊尔德丰索蔗糖奴隶制种植园，实行高度集中的管理模式，种植园主拥 有绝对控制权，下设监工监督劳动、管理黑奴。专门种植高产蔗糖作物，依托圣多明各湿热的 气候和肥沃的土壤，推行规模化、标准化种植，划分固定种植区域，统一安排耕种、施肥、收割 等环节。初期以强迫印第安人劳动为主，后因印第安人人口锐减，逐渐转向大量贩卖非洲黑 奴。黑奴每天从破晓劳作至天黑，承担砍蔗、运蔗、熬糖等高强度劳动，稍有懈怠即遭鞭打等 体罚，许多黑奴劳作数年后便因劳累和疾病死亡。种植园配套建有简易熬糖作坊，黑奴在监 工监骨下完成蔗糖加工，成品直接通过殖民贸易运往欧洲，专供欧洲市场，形成“种植一加 工一出口”的一体化经营模式，最大化获取利润。 一摘编自戴维·B·戴维斯《奴隶制与人类进步》 (1)根据材料并结合所学知识，概括圣伊尔德丰索奴隶制种植园建立的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析美洲奴隶制种植园建立的影响。（8分) 高一历史第4页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一工业革命时期，英国的工厂制度带来了巨大的经济变革，但也引发了诸多社会问题， 其中童工问题尤为突出。1831年，英国纺织业童工占工人总数的43%，其中60%以上的童工 年龄在10一14岁，部分甚至不足8岁。这些童工多来自农村贫困家庭或城市流民家庭，因生 计所迫辍学务工。他们的工作时间普遍长达14一16小时，且需在高温、粉尘弥漫的车间操作 高速运转的机器，手指被轧断、肢体被卷入的事故频发。1832年，曼彻斯特某纺织厂报告显 示，过去三年间共有217名童工因工伤致残。 摘编自钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》 材料二下表所示为19世纪英国解决童工问题相关举措。 解决主体 时间/相关文件 解决手段 禁止雇佣9岁以下儿童；限定童工工时；强制童 英国议会/政府 1833年《工厂法》 工接受义务教育：设立工厂视察员监督法律 落实 缩短低龄童工工时；要求机器安装防护装置，减 英国议会/政府 1844年 少童工工伤事故 英国议会/政府 1847年《十小时工作法》 进一步规范童工劳动时问，减轻童工劳动负担 扩大工厂法适用范围，覆盖更多行业的童工 英国议会/政府 1867年 保护 慈善组织 积极参与童工救助，辅助改善童工的生活与牧 有条件 一摘编自丁建定《西方国家社会保障制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出工业革命时期英国童工问题出现的原因。(6分) (2)根据材料二，概括英国解决童工问题的特点。(8分) 高一历史第5页（共6页） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料拉美独立运动是一场在旧秩序瓦解与新危机滋生交织中进行的“双重革命”。一方 面，它是殖民压迫下民族觉醒的爆发，拉美人民推翻西班牙、葡萄牙殖民统治，建立起一系列 民族国家，开启了自主发展的历史进程；另一方面，独立后的拉美并未实现真正的社会转型， 殖民时期的经济结构、等级观念与社会矛盾依然延续，新的外来势力渗透与内部动荡不断挑 战着新兴国家的稳定。这种“破壳未脱壳”的状态，构成了拉美独立运动最复杂的历史面相。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 结合世界近现代史的相关知识，围绕“拉美民族独立运动‘破壳未脱壳’”这一主题，自拟一个 题目，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰) 高一历史第6页（共6页)5月份高一年级学情调研 历史 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.获取和解读信息 Ⅱ.调动和运用知识Ⅲ.描述和阐释事物Ⅳ.论证和探讨问题 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 双 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I V①②③④⑤档次 系数 选择题 3 《汉漠拉比法典》 难 0.5 2 选择题 3 波斯帝国 中 0.6 3 选择题 3 西欧古代政治 中 0.6 4 选择题 日本幕府统治 中 0.6 5 选择题 3 印加帝国 难 0.5 6 选择题 3 新航路的开辟 难 0.5 7 选择题 价格革命 中 0.6 选择题 文艺复兴 难 0.5 9 选择题 3 卢梭的思想 中 0.6 10 选择题 3 美国南北经济 中 0.6 11 选择题 3 启蒙思想的传播 中 0.6 12 选择题 英国工业革命 易 0.7 13 选择题 工业革命的成就 易 0.7 14 选择题 3 巴黎公社 为 0.6 5 选择题 3 英国对印度的殖民统治 易 0.7 16 选择题 3 民族解放运动 中 0.6 17 非选择题 12 罗马帝国的统治 中 0.6 18 非选择题 14 美洲奴隶制种植园 中 0.6 19 非选择题 14 英国工业革命 中 0.6 20 非选择题 2 拉美民族独立运动 难 0.5 1 参考答案及解析 ·高一历史· 参考答案及解析 高一历史 一、选择题 修建跨越复杂地形、规模宏大的全国性道路网，体现 1.B【解析】根据材料信息可知，《汉谟拉比法典》通 出强大的国家动员、组织与工程建设能力，C项正确： 过差异化判罚，严格区分自由民与奴隶的法律地位， 印加实行中央集权统治，排除A项；印加帝国商品经 说明古巴比伦法律具有明显的等级色彩，B项正确； 济有限，道路并非服务海外贸易，排除B项；D项从材 调解民事纠纷只是法典的部分功能，并非核心宗旨， 料无法得出，排除。 排除A项；C项说法过于绝对，排除；D项从材料无法6.B【解析】根据材料信息中“打破了阿拉伯商人对 得出，排除。 印度洋香料贸易的垄断，为王国开辟了直通东方的财 2.A【解析】根据材料信息可知，波斯帝国通过“将疆 富航路”可知，该航海家是葡萄牙航海家达·伽马，他 域划分为若干行政区，设专职长官治理”“明确地方 率船队绕过好望角，到达印度，并装满香料，满载而 治理、赋税征收、秩序维护等职责”等措施，从地方行 归，B项正确；A、C、D三项均与材料信息不符，排除。 政区划、官员任用、职责界定等方面构建起系统的地 7.C【解析】根据材料信息可以判断，材料是价格革命 方治理模式，以此维护帝国的统治秩序，A项正确；B 的表现，价格革命主要源于西班牙、葡萄牙对美洲的 项与材料信息不符，排除：C项在材料中无法得出，排 掠夺，使大量贵金属流入欧洲，这导致了原来收取固 除：材料中的“帝国核心族群”不一定只是王族，并且 定地租的欧洲封建领主经济地位下降，封建制度濒于 也只是“人员任命”的角度，比较片面，排除D项。 解体，因此①③正确，故选C项；欧洲贸易格局转移属 3.D【解析】根据材料信息可知，12世纪，法王扩大王 于商业革命范畴，并非价格革命结果，②错误，④与史 室直辖领地、英王强化世俗司法权力，都体现出西欧 实不符，错误，因此排除A、B、D三项。 王权逐步加强的趋势，D项正确：A、C两项与史实不 8.B【解析】材料中的学校教育重视人的身心发展、提 符，排除；B项与材料信息不符，排除。 倡全面教育、复兴古典文化，符合文艺复兴时期人文 4.A【解析】根据材料信息可知，在日本幕府统治时 主义的教育理念，B项正确；科学革命时间是16一17 期，各地藩国的大名独立掌控财政、军事、行政权，反 世纪，排除A项；C项属于启蒙运动时期，排除；D项 映出当时日本地方上存在割据性，A项正确；B、C、D 与材料信息不符，排除。 三项均与史实不符，排除。 9.D【解析】卢梭认为人性本善，封建专制、旧习俗与 5.C【解析】根据材料信息可知，印加帝国能够规划并 等级权威扭曲了人性，他提出顺应白然、培养不受束 ·高一历史· 参考答案及解析 缚的自由人，旨在批判封建制度，D项正确；A项与材 们的生活方式，A项正确；B、C两项在材料中无法得 料主旨不符，排除；B、C两项均与材料信息不符， 出，排除；D项说法过于片面，排除。 排除。 14.C【解析】根据材料可知，材料中将逃亡业主的工 10.D【解析】根据材料信息可知，19世纪前期美国北 厂转交工人合作社，体现无产阶级对生产资料的初 方已逐步开展工业革命，形成以制造业为主的经济 步掌控，反映出巴黎公社具有无产阶级政权的属性， 结构，因此需要提高关税保护本土工业：而南方仍以 C项正确；A、B、D三项均与史实不符，排除。 种植园经济为主，依赖棉花等农产品出口欧洲，担心 15.D【解析】根据材料信息可知，英国通过商品输出 高额关税引发欧洲报复进而冲击其经济利益，南北 和原料掠夺，使印度沦为其商品市场和原料产地，传 不同的经济形态导致了在关税政策上的政治对立， 统经济遭到破坏，经济依附性增强，表明印度殖民地 D项正确；A项与史实不符，排除；材料未提及欧洲 化程度加深，D项正确；A、B两项在材料中均无法得 对美国实施经济封锁，南方担忧的是欧洲的报复性 出，排除；C项与史实不符，排除。 措施而非已发生的封锁，排除B项：C项与材料主旨 :16.C【解析】结合表格史实分析，伊朗立宪革命反对 不符，排除。 封建专制、实行君主立宪，中国辛亥革命推翻封建帝 11.C【解析】据材料信息可知，1788-1789年法国出 制、建立资产阶级共和国，这说明两国的民族解放运 现大量抨击王国政策和反对绝对君主制的册子，这 动兼具资产阶级民主革命的性质，C项正确；拉丁美 反映出封建专制统治的权威受到冲击，C项正确；A 洲的独立运动发生于19世纪初，排除A项：B、D两 项与史实不符，排除；B、D两项均从材料中无法得 项均与史实不符，排除。 出，排除。 二、非选择题（共52分） 12.B【解析】根据材料信息可知，工业革命初期，英国 17.(1)特征：君权相对集中；借助宗教力量；推行行省 立法严禁纺织、金属制造等核心新技术外流，目的是 制，加强中央对地方的控制；注重利用法律规范社会 垄断工业技术成果，长期保持生产优势，B项正确； 秩序。(6分，任答三点即可) 材料只是技术封锁，并非贸易政策转变，排除A项； (2)条件：国家实力的强大；中央集权体制的保障； C项与史实不符，排除；英国通过立法是为防止技术 统治者的重视：技术经验的积累与借鉴。(6分，任 外泄，不是为了改善产业结构，排除D项。 答三点即可) 13.A【解析】根据材料信息可知，工业革命时期的发 18.(1)背景：新航路的开辟：早期殖民活动的开展：世 明如自行车、汽车、飞机等便利了个人出行，缝纫机 界联系的加强；黑奴贸易的猖獗。(6分，任答三点 简化了家务劳动，电影和留声机丰富了娱乐生活，无 即可) 线电报和电话促进了远距离交流，这些都改变了人 (2)影响：加速了欧洲的资本原始积累；促进了欧洲 ·2 参考答案及解析 ·高一历史· 的社会转型；改变了美洲的社会经济结构；重塑了国 阐述：18世纪末19世纪初，在西班牙、葡萄牙的长 际分工体系；给印第安人和非洲带来沉重的灾难。 期殖民压迫下，拉美人民饱受剥削与歧视。受启蒙 (8分，任答四点即可) 思想及美、法革命影响，民族意识觉醒。在玻利瓦 19.(1)原因：工厂制度的建立；机器生产降低了劳动技 尔、圣马丁等人带领下，众多国家相继摆脱殖民枷 能要求；资本家的唯利是图；民众生活的困苦；相关 锁，建立民族独立国家，开启独立发展进程，推动了 法律和社会救济体系的不完善。(6分，任答三点 世界民族解放运动，传播了民主平等思想。但是独 即可) 立后的拉丁美洲，经济仍依赖单一作物和矿产出口， (2)特点：政府主导和民间参与相结合；渐进改革； 依附于欧美列强：政治上普遍实行军事独裁统治，政 手段多元；具有监督机制：聚焦保护和救济；力度有 局长期动荡，社会矛盾尖锐，长期陷入发展困境。总 限。(8分，任答四点即可) 之，拉美民族独立运动既实现了民族独立的历史突 20.示例： 破，又未能彻底摆脱发展困境，深刻体现出民族独立 论题：拉美民族独立运动兼具进步性与局限性。 的艰巨性与复杂性。(10分) (2分) (示例仅供参考，不作为唯一的评分标准) ·3