专项4 快乐读书吧-【芸熙百分】2025-2026学年四年级语文下册期末考试必刷卷过单元刷专项（统编版 郑州专版）

河洛芸熙·期末考试必刷卷 专项2·积累运用 1.欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色 只留清气满乾坤天行健君子以自强不息 2.众鸟高飞尽一片冰心在玉壶犹有花枝俏 胜人者有力 3.向未来所寄发的信息以朝向理想的勇气集中 起来重叠在一起交叉在一起鸟儿躲到它的 巢里我只躲到你的怀里 4.只要迈步总不迟老来方知读书迟一日读书一 日功 5.盛数十萤火以夜继日书山有路勤为径机智 勇敢脚踏实地 6.BCE 7.①桃花一簇开无主②飞入菜花无处寻 ③茅檐低小④为谁辛苦为谁甜 8.D9.D10.C 专项3·综合性学习 (一) 1.示例：学校将在4月15日举办诗歌诵读比赛，主题 是“以诗会友，与诗相约”，地点在学校报告厅。我 们可以个人参赛，也可以组队参加，还能自选配乐 和服装呢！一起报名吧，让我们的声音在舞台上 绽放！ 2.示例：晨露希望每个队员像清晨的露珠一样纯 净灵动，用诗歌传递自然的清新之美。 3.C 4.示例：道具一一束野花。因为诗中提到了“绽放 的小白菊”，野花道具能呼应诗歌的自然主题，让 舞台充满清新气息。 (二) 1.A 2.示例：怕黑的月亮爱吃彩虹糖的云朵 5 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而衣苍爬 3.示例：彩虹糖云朵乐园 (1)这里的地面是用软绵绵的棉花糖做的，跑起来 能闻到淡淡的草莓香。 (2)乐园中央有一条“柠檬汽水河”，河水总是咕嘟 咕嘟地冒着七彩的气泡。 4.示例：乐园因为月亮不敢发光而变得昏暗，许多夜 间开放的神奇花朵无法绽放；同时，云朵发现自己 的彩虹糖快吃完了，而制作新彩虹糖需要月亮柔 和的光辉来调和颜色。 5.示例：乐园里昏昏沉沉的。小云朵鼓起腮帮子，对 着月亮吹出一大串彩虹色的泡泡：“你看，我的糖 快没了，没有你的光，我就做不出新糖啦！”怕黑的 月亮躲在薄云后，只露出一小弯银边，声音细细 的：“我…我害怕完全的黑暗会把我吞掉。”小云 朵急得团团转，忽然灵机一动，它轻轻地飘到月亮 身边，把自己变成了一床蓬松的、半透明的糖丝被 子，温柔地裹住月亮。“你看，我挡住黑暗啦！你 只需要发出一点点光，就像萤火虫那样，好吗？”月 亮感到一阵温暖的甜意，它眨了眨眼，终于，一丝 柔和的、奶油般的光晕缓缓亮了起来，恰好照亮了 云朵收集来的露水糖浆。光芒虽弱，却让第一颗 崭新的彩虹糖开始闪烁 专项4·快乐读书吧 (一) 1.④②①③ 2.示例一：小郑可以从自己最感兴趣的自然现象 或生活问题入手，选择相关章节开始阅读。阅读 时，可以配合观看相关的纪录片或科普短视频，让 抽象的知识变得生动形象；也可以和同学组成阅 读小组，互相分享书中有趣的发现，把阅读变成一 场探索游戏。 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而派言奥 示例二：小州阅读中遇到一些不理解的科学术 语，可以通过网络搜索、查阅百科全书等方式获取 更多解释，增强阅读的连贯性。还可以开展互动 阅读，和同学、朋友一起阅读同一本科普书，定期 交流讨论书中内容，分享各自的理解和收获，增加 阅读的趣味性。 3.示例：看看我们的地球李四光 地球由地壳、地幔和地核组成，地壳是地球最外层 的固体壳，厚度在不同地区有所不同。 地震是地壳快速释放能量造成的震动，通常由地 壳板块运动引起。 这本书语言生动，配图丰富，让我对地球的奥秘产 生了浓厚的兴趣，同时也意识到保护地球环境的 重要性。 地球内部的岩浆是如何影响火山喷发和地壳运动的？ (二) 1.B2.A 3.二灰尘的旅行 中原区2024一2025学年第二学期期末试卷 ■■第一部分积累与运用■■ 1.谐繁烁拭颊晃添朦胧鹃慰藉 2.A3.A4.C5.C6.A7.B8.B9.C 10.(1)众鸟高飞尽孤云独去闲采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 (2)少年不知勤学苦老来方知读书迟 天行健君子以自强不息 11.示例：蜜蜂采蜜只见蜜蜂轻轻落在花瓣上，前 脚一扒，后脚一蹬，低头把长嘴伸进花心，吸一口 甜汁，翅膀一扇，又飞向另一朵花。 人教版·四年级·语文·下册 ■■■第二部分阅读与鉴赏■■■ (一) 12.图一—妇好鹨尊图二—亚长牛尊 图三—亚丑钺 13.(1)X(2)/(3)/(4)X (二) 14.示例：引敌进屋机智周旋 消灭鬼子获得手枪 15.B 16.动作嘎子对枪的渴望之强烈，以及他夺枪时的 迅猛、果断和内心的极度兴奋 17.示例：①机智：急中生智把“鬼子”改口叫“太君”， 又假装请饭引敌人进屋；②勇敢：见敌人拔腿想 跑，他飞身扑上去夺枪，毫不畏惧。 (三) 18.示例：(1)日光锐利，十分机警。(2)将巢搭在又 高又险、人手摸不到的地方。 19.突出麻雀选址又高又险、远离人类，更显其机警 的特点，增强说服力 20.承上启下（或：过渡）机警多疑不可驯服性 21.加点部分写出麻雀被绑后拼命挣扎，筋疲力尽但 仍不屈服的情景，让我体会到它对自由的强烈渴 望和不可驯服的倔强性格。 22.A 23.B〈解析〉本题对接语文要素：体会作家是如何 表达对动物的感情的。阅读全文可知，文章通过 描述麻雀的机警、筑巢智慧、反抗束缚等行为，突 出其永不屈服的野生本性，因此作者的情感以敬 佩和赞赏为主。故选B。 (四) 24.B 6河济岩四 专项4·快乐读书吧 ○期末考试必刷卷·刷专项AA (-) 关于科普书籍，小郑与小州展开了热烈的讨论，快来一起加入他们。 1.[新颖角度]讨论一：关于优秀科普书籍的讨论。请将评价序号填在对应的科普 读物后的横线上。 小郑：优秀的科普作品有很多，比如《十万个为什么《灰尘的旅行》… 小州：你说的这几本书我也很喜欢，我还知道好多学者对它们作出过评价呢！ ①用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。 ②拟人化的手法赋予科学知识以故事般的吸引力。 ③以深入浅出的方式，将复杂的科学问题阐述得清晰明了，让读者在轻松愉快的阅读中 期末考试必刷 掌握了人类演化的精髓。 ④以屋内旅行记的形式，将平凡生活转化为科学探险。 ·专项 《十万个为什么》： 《灰尘的旅行》： 《看看我们的地球》： 《人类起源的演化过程》： 2.讨论二：关于如何阅读科普书籍的讨论。请提出阅读科普书籍的建议。 小郑：阅读科普读物时，我觉得没有趣味，无法坚持读下去！ 小州：我总是遇到一些不理解的科学术语，这给我的阅读造成很大困难！ 我选择帮助 同学解决阅读困难，建议是 3.[新颖题型]从第1题的四本书中选择你最喜欢的一本，完成表格。 书名 作者 科学知识1 收获 科学知识2 阅读感受 想进一步探 索的问题 人教版·四年级·语文·下册 23 (二)[新颖素材] 材料一： 海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读 讲座二：科普读物大揭秘 主讲人：丁老师 主讲人：张老师 时 间：2026年6月27日（星期六）13：00 时 间：2026年6月28日（星期日）9：00 地点：学校阶梯教室 地点：少儿图书馆阅览室 苏联作家米·伊林的《十万个为什么》把文学 提起科普作家，你一定会想起法布尔、 和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一 叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物呢？ 般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带 张老师将带领我们走进李四光的《看看我 期 领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将 们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书， 考试 推荐我们比较阅读中国版的《十万个为什么》。 体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 材料二： 卷 根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有 蠹 10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在 4 旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要 多得多。 如果我们追问一下：灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们 可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的千燥土 末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来 自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 1.阅读材料二时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东 西呢？”这些问题的方法是( )。 A.结合生活经验 B.联系上下文 C.查找资料 D.请教别人 2.丁老师和张老师讲座的共同之处是( )。 A.都引导我们感受科普读物的特点 B.都重点介绍了《十万个为什么》 C.讲的都是外国作家的作品 D.都比较了中外科普读物的异同 3.阅读材料一后，我知道材料二的内容可能会出现在第 个讲座中，因为 它出自《 》这本书。 24 人教版·四年级·语文·下册