专项3 综合性学习-【芸熙百分】2025-2026学年四年级语文下册期末考试必刷卷过单元刷专项（统编版 郑州专版）

河济岩熙 专项3·综合性学习 。期末考试必刷卷·刷专项 A (一)汇校园生活] 本学期，学校举办了诗歌诵读比赛活动，请你积极参与。 校园诗歌诵读比赛活动通知 活动主题：以诗会友，与诗相约 活动时间：2026年4月15日 活动地点：学校报告厅 参赛对象：全体学生 参赛方式：接受个人、团队报名。请认真填写报名表，并于4月1日前交至年 期末考试必刷 级办公室。 补充说明：可自行选择配乐、服装和道具等，使舞台呈现效果更好。 ·专项3 1.做动员：请你将活动通知转告同学们，并动员大家积极参赛。 同学们，我有一个消息要告诉你们： 2.起队名：报名表上需填写团队名字，请你仿照例子也为你们的团队想一个吧。 例：我们的队名叫“繁星”，希望每个队员像星星一般在诗歌的世界里绽放光芒。 我们的队名叫“ ”,理由是 3.选配乐：你们团队朗诵的诗歌是《在天晴了的时候》，最适合的配乐类型是( )。 A激昂的 B.伤心的 C.舒缓的 D.悲怆的 4.[实践运用]想设计：舞台上你想选择怎样的服装或道具为表演加分呢？请根据 诗歌内容或风格选择一种，并说明理由。 人教版·四年级·语文·下册 21 (二)[单元主题] 成长路上，每个人都有一个童话梦，请完成“我是童话小作家”栏目。 任务一：童话角色“变变变”（构思与设计） 1.了解童话特点：通过本学期的学习，我知道童话的特点有() ①童话故事充满了奇妙的想象。 ②童话里的人物大都拥有非凡的能力。 ③童话中的人物大多是真善美的化身。 ④童话故事往往是为了表现古代人民对自然界的抗争和对理想的追求。 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.经典角色新搭档：从以下两组中各选一个角色，让他们成为你故事的主人公。 期末考试 A组（传统角色）：善良的小女巫会说话的老橡树 丢失水晶鞋的小老鼠怕黑的月亮 B组（新奇角色）：爱吃彩虹糖的云朵会跳踢踏舞的河流 迷路的机器人拥有一支神奇画笔的小蚂蚁 卷 我选择的角色组合：A组的 ,B组的 轰 3.[创意表达]奇妙的相遇：你选择的两个主角将会在一个特别的地方相遇。这个 地方有什么神奇之处呢？（至少写两，点） 相遇地点： (例如：会唱歌的森林、漂浮的糖果岛、时间图书馆) 神奇之处：(1) (2) 4.[创意表达]共同的挑战：他们相遇后，很快遇到了一个需要共同解决的难题或 挑战。这个难题或挑战会是什么呢？ 任务二：编织童话小片段（创编与写作） 5.精彩片段诞生记：围绕你设计的角色、相遇地点和挑战，展开想象，写一个童话故 事片段。要求：①写清楚他们如何尝试解决挑战（可以成功，也可以暂时失败）； ②重点描写至少一个角色的动作、神态或语言（让角色活起来）。 22 人教版·四年级·语文·下册河洛芸熙·期末考试必刷卷 专项2·积累运用 1.欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色 只留清气满乾坤天行健君子以自强不息 2.众鸟高飞尽一片冰心在玉壶犹有花枝俏 胜人者有力 3.向未来所寄发的信息以朝向理想的勇气集中 起来重叠在一起交叉在一起鸟儿躲到它的 巢里我只躲到你的怀里 4.只要迈步总不迟老来方知读书迟一日读书一 日功 5.盛数十萤火以夜继日书山有路勤为径机智 勇敢脚踏实地 6.BCE 7.①桃花一簇开无主②飞入菜花无处寻 ③茅檐低小④为谁辛苦为谁甜 8.D9.D10.C 专项3·综合性学习 (一) 1.示例：学校将在4月15日举办诗歌诵读比赛，主题 是“以诗会友，与诗相约”，地点在学校报告厅。我 们可以个人参赛，也可以组队参加，还能自选配乐 和服装呢！一起报名吧，让我们的声音在舞台上 绽放！ 2.示例：晨露希望每个队员像清晨的露珠一样纯 净灵动，用诗歌传递自然的清新之美。 3.C 4.示例：道具一一束野花。因为诗中提到了“绽放 的小白菊”，野花道具能呼应诗歌的自然主题，让 舞台充满清新气息。 (二) 1.A 2.示例：怕黑的月亮爱吃彩虹糖的云朵 5 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而衣苍爬 3.示例：彩虹糖云朵乐园 (1)这里的地面是用软绵绵的棉花糖做的，跑起来 能闻到淡淡的草莓香。 (2)乐园中央有一条“柠檬汽水河”，河水总是咕嘟 咕嘟地冒着七彩的气泡。 4.示例：乐园因为月亮不敢发光而变得昏暗，许多夜 间开放的神奇花朵无法绽放；同时，云朵发现自己 的彩虹糖快吃完了，而制作新彩虹糖需要月亮柔 和的光辉来调和颜色。 5.示例：乐园里昏昏沉沉的。小云朵鼓起腮帮子，对 着月亮吹出一大串彩虹色的泡泡：“你看，我的糖 快没了，没有你的光，我就做不出新糖啦！”怕黑的 月亮躲在薄云后，只露出一小弯银边，声音细细 的：“我…我害怕完全的黑暗会把我吞掉。”小云 朵急得团团转，忽然灵机一动，它轻轻地飘到月亮 身边，把自己变成了一床蓬松的、半透明的糖丝被 子，温柔地裹住月亮。“你看，我挡住黑暗啦！你 只需要发出一点点光，就像萤火虫那样，好吗？”月 亮感到一阵温暖的甜意，它眨了眨眼，终于，一丝 柔和的、奶油般的光晕缓缓亮了起来，恰好照亮了 云朵收集来的露水糖浆。光芒虽弱，却让第一颗 崭新的彩虹糖开始闪烁 专项4·快乐读书吧 (一) 1.④②①③ 2.示例一：小郑可以从自己最感兴趣的自然现象 或生活问题入手，选择相关章节开始阅读。阅读 时，可以配合观看相关的纪录片或科普短视频，让 抽象的知识变得生动形象；也可以和同学组成阅 读小组，互相分享书中有趣的发现，把阅读变成一 场探索游戏。