专项2 积累运用-【芸熙百分】2025-2026学年四年级语文下册期末考试必刷卷过单元刷专项（统编版 郑州专版）

河济岩爬 专项2·积累运用 期末考试必刷卷·刷专刀 1.[学习情境]四(1)班组织了“读国学经典，做有志少年”主题交流活动。下面是 同学们的对话，请你补充完整。 小郑：诗以言志，我发现不同的诗歌表现了不同的精神品格。如《塞下曲》 中，“ ”两句表现了将士们斗志昂扬 的英雄气概。 小州：《墨梅》中，诗人借梅花“ 表现了不向世俗献媚的坚定内心。 期 老师：同学们，不仅是古诗，有许多名言警句也教给我们深刻的道理。如清 华大学的校训“自强不息，厚德载物”就出自《周易》中的“ 考试 ；地势坤，君子以厚德载物”。 2.古人常常以诗抒怀：李白用“ ,孤云独去闲”把孤独寄托于山水间； 卷 王昌龄用“洛阳亲友如相问， ”表达自己纯洁正直的品格；《卜 专 算子·咏梅》中，毛泽东借“已是悬崖百丈冰， ”表现老一辈革 命家面对困难坚强不屈的品格；《老子》中写道：“ ,自胜者强。” 3.[单元主题]诗歌是人类宝贵的精神财富。艾青曾说：“诗是人类 ,诗给人类 。”诗中有神奇的自然：“所有的绿 ,挤在一起， ,静静地 。”诗中有真 挚的情感：“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”让我们走近诗句，去感受诗歌的魅力吧！ 4.小语的学习基础不好，妈妈经常用“学习不怕根底浅， ”来 鼓励她；还告诉她如果现在不勤学苦练，将来肯定会后悔的，就如古人所说的 “少年不知勤学苦， ”;也要求她多读书，让读书成为一种习 惯，铭记“ ,一日不读十日空”的古训。 5.榜样的力量影响着一代又一代的人。本学期我们也认识了一群榜样人物：车胤 “家贫不常得油，夏月则练囊 以照书， 焉”，这 让我们明白了“ ,学海无涯苦作舟”的道理；还认识了 的雨来、 的挑山工等，他们都是值得我们学习的榜样。 人教版·四年级·语文·下册 6.[社会热点]《宗师列传·大唐诗人传》是2025年中央电视台热播的大型文化综 艺节目，讲述了十几位唐代大诗人的传奇人生故事。你觉得下列古代文人中谁 有可能出现在这个节目中？( )(填序号，多选) A.龚自珍 B.韩愈 C杜甫 D.范仲淹 E.刘禹锡 F.陶渊明 7.[新颖题型]下面是小郑拍摄的乡村风光图，请给每张照片补充合适的诗句。 欣赏“① 可爱深红爱浅红？” 吟诵“③ 溪上青青草” 感叹“采得百花成蜜后， ④ 期末考试 遥望“儿童急走追黄蝶，② 8.[社会热点]将下列词语依次填入横线上，最合适的一项是( ) 卷 在“蘑菇大王”陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像 一样带领大家建设蘑菇工厂，共同致富，把 的家乡建设得更加 2 美好。近几年，他借助 这一新 ,将蘑菇产品推广到世界各地。 A.领头羊车水马龙多媒体窗口 B.铁公鸡鸡犬相闻多媒体桌面 C.百灵鸟车水马龙互联网桌面 D.领头羊山清水秀互联网窗口 9.下列成语填入句子中，最恰当的一项是( ) 回首我国航天事业，从“嫦娥奔月”的幻想到实现飞天梦，离不开一代又一 代人的拼搏与坚持，在他们身上，我们感受到“ ”的品质。 A.悬梁刺股 B.凿壁偷光 C.程门立雪 D.铁杵成针 10.[语文要素]下列理解有误的一项是() A.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口”，我发现从人物的动作中可以感受到人物的品质。 B.对于篇幅很长的课文，可以分成几个部分写成。有的用序号标示每个部 分，有的用小标题，有的用空行的方式。遇到这样的文章，我只要把每个部 分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。 C.遇到不懂的问题，只有“联系上下文”这一种解决方法。 D.读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，还能感受到人物真 善美的形象。 20 人教版·四年级·语文·下册河洛芸熙·期末考试必刷卷 专项2·积累运用 1.欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色 只留清气满乾坤天行健君子以自强不息 2.众鸟高飞尽一片冰心在玉壶犹有花枝俏 胜人者有力 3.向未来所寄发的信息以朝向理想的勇气集中 起来重叠在一起交叉在一起鸟儿躲到它的 巢里我只躲到你的怀里 4.只要迈步总不迟老来方知读书迟一日读书一 日功 5.盛数十萤火以夜继日书山有路勤为径机智 勇敢脚踏实地 6.BCE 7.①桃花一簇开无主②飞入菜花无处寻 ③茅檐低小④为谁辛苦为谁甜 8.D9.D10.C 专项3·综合性学习 (一) 1.示例：学校将在4月15日举办诗歌诵读比赛，主题 是“以诗会友，与诗相约”，地点在学校报告厅。我 们可以个人参赛，也可以组队参加，还能自选配乐 和服装呢！一起报名吧，让我们的声音在舞台上 绽放！ 2.示例：晨露希望每个队员像清晨的露珠一样纯 净灵动，用诗歌传递自然的清新之美。 3.C 4.示例：道具一一束野花。因为诗中提到了“绽放 的小白菊”，野花道具能呼应诗歌的自然主题，让 舞台充满清新气息。 (二) 1.A 2.示例：怕黑的月亮爱吃彩虹糖的云朵 5 QIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而衣苍爬 3.示例：彩虹糖云朵乐园 (1)这里的地面是用软绵绵的棉花糖做的，跑起来 能闻到淡淡的草莓香。 (2)乐园中央有一条“柠檬汽水河”，河水总是咕嘟 咕嘟地冒着七彩的气泡。 4.示例：乐园因为月亮不敢发光而变得昏暗，许多夜 间开放的神奇花朵无法绽放；同时，云朵发现自己 的彩虹糖快吃完了，而制作新彩虹糖需要月亮柔 和的光辉来调和颜色。 5.示例：乐园里昏昏沉沉的。小云朵鼓起腮帮子，对 着月亮吹出一大串彩虹色的泡泡：“你看，我的糖 快没了，没有你的光，我就做不出新糖啦！”怕黑的 月亮躲在薄云后，只露出一小弯银边，声音细细 的：“我…我害怕完全的黑暗会把我吞掉。”小云 朵急得团团转，忽然灵机一动，它轻轻地飘到月亮 身边，把自己变成了一床蓬松的、半透明的糖丝被 子，温柔地裹住月亮。“你看，我挡住黑暗啦！你 只需要发出一点点光，就像萤火虫那样，好吗？”月 亮感到一阵温暖的甜意，它眨了眨眼，终于，一丝 柔和的、奶油般的光晕缓缓亮了起来，恰好照亮了 云朵收集来的露水糖浆。光芒虽弱，却让第一颗 崭新的彩虹糖开始闪烁 专项4·快乐读书吧 (一) 1.④②①③ 2.示例一：小郑可以从自己最感兴趣的自然现象 或生活问题入手，选择相关章节开始阅读。阅读 时，可以配合观看相关的纪录片或科普短视频，让 抽象的知识变得生动形象；也可以和同学组成阅 读小组，互相分享书中有趣的发现，把阅读变成一 场探索游戏。