精品解析：江苏盐城市鹿鸣路初级中学等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

盐城市鹿鸣路初级中学2025-2026学年度第二学期期中考试 初二语文试卷 （考试时间：120分钟 卷面总分：120分） 世间所有美好，都始于一场遇见。遇见清风，方知温柔；遇见山河，方知辽阔；遇见文字，方知成长。愿你从容落笔，一字一句，不负相遇。 一、积累与运用（18分） 班级举行“遇见风物・怡情养性”主题活动，请你参与。 1. 下面是小鹿为本次“遇见风物・怡情养性”主题活动设计的开场白，请你帮助完成任务。 青春漫漫，皆是遇见。我们于苍茫广袤（ ）的黄土高原上，遇见刘成章笔下安塞腰鼓奔涌而来的磅bó（ ）生命力，读懂西北人民骨子里的豪迈坚韧；我们于四季更迭的自然天地间，遇见竺可桢笔下灵动精妙的物候现象，读懂大自然的语言奥秘； ， ， 。这些藏在文字里的遇见，早已刻进我们的骨血，成为成长路上最珍贵的馈赠。生活不总huì（ ）暗，愿我们褪去浮躁，步履（ ）从容，在一次次美好的遇见里，向阳生长，逐光而行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 磅bó（ ） huì（ ）暗 广袤（ ） 步履（ ） （2）请你从下面三篇课文中任选其一，仿照示例，在横线上补写句子。 《社戏》鲁迅 《灯笼》吴伯箫 《月亮是从哪里来的》卞毓麟 2. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，是一篇优美的抒情散文。 B. 《灯笼》全文只描写灯笼外形，没有抒发家国情感。 C. 《大自然的语言》是事理说明文。作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。 D. 《小石潭记》作者柳宗元，宋代著名文学家，“唐宋八大家”之一。 3. 小鹿整理了与“遇见风物・怡情养性”活动主题相关的诗文，请帮助她补充完整。 （1）土地平旷，屋舍俨然，________。 （2）气蒸云梦泽，________。 （3）坐观垂钓者，________。 （4）________，悠悠我心。 （5）窈窕淑女，________。 （6）一日不见，________。 （7）《蒹葭》中，描写追寻之人伫立远眺，心上人在河水对岸的句子是：________，________。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的句子是：________，________。 二、阅读理解（52分） （一）古诗文阅读（16分） 班级举行“遇见自然·抒怀寄情”诗文阅读活动，请你参与。 【甲】 春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【乙】 游小盘谷记（节选） 梅曾亮 江宁府城，其西北包卢龙山而止。余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折广狭如一，探之不可穷。闻犬声乃急赴之卒不见人。 熟五斗米顷①，行抵寺，日归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。四山皆大桂树，随山陂陀②。其状若仰大盂，空响内贮，馨欱③不得他逸；寂寥无声，而耳听常满。渊水积焉，尽山麓而止。 由寺北行，至卢龙山，其中院谷洼隆，若井灶龈腭④之状。 日且暮，乃登山循城而归。瞑色下积，月光布其上。俯视万影摩荡⑤，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。” 【注释】①熟五斗米顷：大约走了煮熟五斗米的时间（形容路程不远）。②陂陀（pō tuó）：山势倾斜起伏不平。③馨欱（qǐng kài）：咳嗽、轻声说话。④龈腭（yín è）：形容山谷凹凸不平、犬牙交错。⑤摩荡：摇曳动荡、晃动起伏。 4. 用 “/” 为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 闻犬声乃急赴之卒不见人 5. 请结合下面的方法提示，解释加点字。 文言语句 方法借鉴 释义 余尝求小盘谷 【成语联想法】求贤若渴 （1）_____ 探之不可穷 【课内迁移法】复前行，欲穷其林 （2）_____ 殆近之矣 【查阅词典法】①近于、几乎；②大概、恐怕；③危险。 （3）_____（填序号） 日且暮 【语境推测法】根据上文语境推断 （4）_____ 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土田宽舒，居民以桂为业。 （2）俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。 7. 赏析【甲】诗中“又逐春风到洛城”中“逐”字的妙处。 8. 【甲】【乙】两文和《桃花源记》都写春日之景，三者抒发的情感却各有不同，请分别作简要分析。 （二）组合文本阅读（12分） 班级举行“遇见低碳·智启未来”探究活动，请你参与。 材料一【新闻速递】 ①2月13日，宁德时代盐城新型电力系统锂电池绿色智造基地签约活动在盐城举行。市委领导会见宁德时代新能源科技股份有限公司高管人员，并共同见证项目签约。 ②绿色智造基地项目的成功签约，是盐城与宁德时代战略合作的实质性落地。根据协议，滨海县与宁德时代将建设宁德时代全国首个高比例绿电应用的并网型绿电直连系统项目，以及符合“零碳工厂＋灯塔工厂”双高标准的出口产品示范基地。双方将以此为核心，携手打造国家级零碳产业园区。 材料二【科技在线】 ①还记得S.H.E那首唱遍大街小巷的《Super Star》吗？“你是电，你是光，你是唯一的神话。”当年的一句歌词，竟精准预言了今天中国能源舞台的“C位主角”——绿色电力！ ②曾几何时，家里的灯、工厂的机器，主要依靠煤电这位“老前辈”。风电、光伏只是偶尔亮相的“替补队员”。 ③但今天，剧情迎来惊天逆转！滩涂的风车、屋顶的光板、海浪的脉搏……正汇聚成巨大的能量。绿电，这位能源界的“超级新星”，正稳步走向舞台的中央C位。 ④数据见证顶流实力。截至2025年7月，中国风光发电装机容量达到16.8亿千瓦，相比2020年狂飙超2倍！“十四五”以来，全国新增的电力装机，八成来自风光绿电。这崛起速度，无愧于“超级明星”的称号。 ⑤任何一位Super Star的诞生，都离不开坚实的后盾。中国绿电的“狂飙”，源于价格、技术与政策的三重奏。 ⑥价格“亲民”，圈粉无数。光伏发电成本在过去十年里暴降80%！曾经高高在上的绿电，如今已成为最便宜的电力来源之一。技术“硬核”，稳坐C位。中国新型储能装机规模全球第一，相当于建造了上亿个“巨型充电宝”。当光照不足、风力减弱时，它们就是最可靠的“后备力量”，确保电力供应稳如磐石，告别“看天吃饭”。政策“给力”，保驾护航。“双碳”目标如同清晰的星途规划，绿证交易、消纳保障等制度则像专业的经纪团队，为绿电从生产到消费扫清障碍。 ⑦这位Super Star的影响，早已深入我们生活的每个角落。看路上，新能源汽车已成为街头的“半壁江山”，2025年前三季度，每卖出两辆新车，就有一辆是新能源！ ⑧“你是电，你是光，你已不再只是神话。”这句歌词，正是中国绿色能源革命最生动的注脚。 材料三【数据赋能】 2026年盐城新能源发展数据（目标） 各项指标 核心数据 发展定位 总装机规模 2600万千瓦 东部沿海首位 共享储能规模 211万千瓦 全省最大 年发电量 超420亿度 可满足1400万户家庭用电 新增省级绿色工厂 50家 新增数全省第一 9. 请为材料一拟写标题。（不超过15个字） 10. 下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 宁德时代盐城基地将打造全国首个高比例并网型绿电直连锂电池“零碳工厂”。 B. 中国绿电快速发展，得益于价格亲民、技术硬核和政策给力三大核心因素 C. 2025年前三季度，我国新能源汽车销量占新车总销量一半以上，是民众出行的主流选择。 D. 盐城计划2026年新增省级绿色工厂50家，目标是新增数量位居全省第一。 11. 阅读材料二，完成下面的题目。 （1）第④段画线句列举具体数据，并跟往年进行比较，有何作用？ （2）第⑥段加点词语“看天吃饭”在文中的含义是什么？ 12. 绿色能源发展与我们的生活息息相关，请结合材料内容，联系生活实际，谈谈作为盐城学子，你能为家乡绿色能源发展做些什么？ （三）文学类文本阅读（16分） 班级举行“遇见春耕·感悟时光”文学鉴赏活动，请你参与。 犁尖上的春天 赵光 ①父亲说，春天是犁尖犁出来的。这一点，我深信不疑。 ②雨水纷飞，滋润着田野，一丘丘泥田水就涨起来，没过了田埂，在水沟里欢畅地流淌起来，它要奔向春天的每个角落。 ③“烟暖土膏民气动，一犁新雨破春耕”。父亲早就开始准备春耕的事宜，比如蓑衣的缝补、斗笠和木犁耙具的整修、锄头的打磨。 ④而牛栏里的水牛，已经养精蓄锐一冬了，它被村外青草的气息深深诱惑，用牛角不断地拱着。父亲知道，连水牛都闲不住，要去田野里吃草、喝水，养养冲天的“牛气”。 ⑤雨水节气，春天的气息便扑面而至，如同春耕的号角，在父亲的心里响起，他坐不住了，下田耕作的日子如种子一样，已抽出了新芽。 ⑥披着蓑戴着笠，父亲赶着水牛，扛着木犁，迈着豪迈的步伐，踩着春天的节奏走向田野。 ⑦开犁的仪式，每一次都被父亲庄重演绎，似乎不这样做，就缺少了氛围。 ⑧父亲轻轻地抚摸着水牛的头，跟它说着话：“牛弯头要上颈了，你要乖乖地听话，把田犁好。”水牛仿佛听懂了父亲的话，心领神会，晃着耳朵，甩着尾巴，回应着父亲的嘱咐。 ⑨水牛绕着木犁前的父亲开始顺时针转圈，顺从且坚毅，似乎这种庄严的开犁“仪式”已约定俗成，并深深刻进了它的生命。仪式毕，父亲给它套上牛弯头，然后扶起木犁，挥动麻绳鞭子，“呼哧”一声，水牛迈开四蹄，在水田里一路奔走。 ⑩这时，历经了寒冬冰雪的水田，仍处于休眠状态，需要用锄头或犁头来把它唤醒。犁尖掀开泥土，如同一把剪刀裁开绸缎，田泥翻卷出深褐色的波浪，发出“哗啦哗啦”的声响，这是早春最动听的歌谣。老人们常说，听这声音就知道土地醒了。那清新且湿润的地气四散开来，乘着风儿涌向村庄。 ⑾父亲犁田，我则蹲在田埂上看那犁头翻卷出一行行泥浪，流畅、诗意、富有活力。在这雨水细密的画板上，由木犁、水牛、父亲、麻鞭、蓑衣、斗笠、泥田组成的春耕景象，如同一幅淡雅的水墨画，又似一首优美的春之乐曲。 ⑿勤耕细作一辈子的父亲，深知开春的第一犁，就是希望的开始。有耕耘就有憧憬，就有力量。即使泥浆溅上了他的脸庞，他也没有停下自己的脚步。春天也是他用脚步丈量出来的。 ⒀父亲偶尔会停下来，弯下腰，剔除犁头上缠绕的杂物，不及时清理会影响到犁田的效率。而我们最关心的，是父亲能从散发温热的泥垄里捡拾到新翻出来的泥鳅、黄鳝，丢到田埂上，让我们捡起来，养在水桶里。而中午时，经母亲精心地煎制，来自泥田的鳅鳝，变成一道可口的春日美食。中途休息的时候，我会牵着水牛去水草丰茂的水渠边吃草。牛们开阔的大嘴贴近草地，伸出舌头将一丛从绿草卷入嘴里。劳累的父亲坐在田埂的锄头把上，作短暂的休息，一支烟在手中明明灭灭。 ⑭雨水依然绵长。不远处的油菜已捧出了无数花骨朵，似在回馈雨水的滋润。柔绿的小草在田间地头铺展开来，盎然的生机是雨水润泽的杰作。父亲抻了抻有些酸胀的腰背，站在田头，检查自己劳作的成果。刚犁好的田地，一行行、一垄垄的泥浪，整齐划一，让人赏心悦目，父亲露出满足的笑容。再过几天，他将用耙具进行整平，变成镜面似的一块熟田。紧接着，便只等春播下种了。父亲自言自语道，这日子又有盼头了。 13. 文章围绕“春耕”，记叙了父亲犁田的全过程。请根据提示，补全内容。 时间 事件 春耕前夕 父亲精心整修农具 雨水时节 （1）______ 开犁之时 父亲庄重完成开犁仪式 犁田途中 （2）______ 劳作之后 父亲查看犁田成果，满心期盼 14. 按要求赏析文中的句子。 犁尖掀开泥土，如同一把剪刀裁开绸缎，田泥翻卷出深褐色的波浪，发出“哗啦哗啦”的声响，这是早春最动听的歌谣。（从修辞角度赏析） 15. 文章第⑭段描写了油菜、小草等春日景物，有什么作用？ 16. 结合全文，谈谈你对标题“犁尖上的春天”的理解。 17. 本文用细腻的笔触，叙写了农耕生活里的春天与温情。随着时代发展，传统的牛耕场景越来越少见，有人觉得遗憾，有人认为是时代进步，你怎么看待这种变化？请结合文本内容，说说你的观点和理由。 观点：______ 理由：______ （四）名著阅读（8分） 班级举行“遇见经典・领悟方法”读书会活动，请你参与。 18. 在读书会上小鹿要与同学分享“文字起源的奥秘”，请你结合名著《经典常谈》，将表格中几处遗漏的信息补充完整。 字 字形 造字法 释义 马 ①_____字 “马”像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征。 ②_____ 形声字 本义是车马疾行。 驭 会意字 本义是③_____。 19. 校园小记者小鸣在读书会活动现场对小鹿进行采访，请帮助小鹿回答问题。 阅读知识性作品注意点 1.观其大略，把握全书。 2.注意把握内容的条理，了解知识的系统。 3.化未知为已知。 4.通过阅读得到多方面的收获。 三、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 生命中总有不期而遇的美好。一次驻足，邂逅自然风物；一回相逢，识得良师益友；一番品读，遇见经典与自我。遇见，藏着温暖，见证成长，也点亮平凡的日子…… 请以“遇见即是 ”为题，结合自己的生活经历与感悟，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盐城市鹿鸣路初级中学2025-2026学年度第二学期期中考试 初二语文试卷 （考试时间：120分钟 卷面总分：120分） 世间所有美好，都始于一场遇见。遇见清风，方知温柔；遇见山河，方知辽阔；遇见文字，方知成长。愿你从容落笔，一字一句，不负相遇。 一、积累与运用（18分） 班级举行“遇见风物・怡情养性”主题活动，请你参与。 1. 下面是小鹿为本次“遇见风物・怡情养性”主题活动设计的开场白，请你帮助完成任务。 青春漫漫，皆是遇见。我们于苍茫广袤（ ）的黄土高原上，遇见刘成章笔下安塞腰鼓奔涌而来的磅bó（ ）生命力，读懂西北人民骨子里的豪迈坚韧；我们于四季更迭的自然天地间，遇见竺可桢笔下灵动精妙的物候现象，读懂大自然的语言奥秘； ， ， 。这些藏在文字里的遇见，早已刻进我们的骨血，成为成长路上最珍贵的馈赠。生活不总huì（ ）暗，愿我们褪去浮躁，步履（ ）从容，在一次次美好的遇见里，向阳生长，逐光而行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 磅bó（ ） huì（ ）暗 广袤（ ） 步履（ ） （2）请你从下面三篇课文中任选其一，仿照示例，在横线上补写句子。 《社戏》鲁迅 《灯笼》吴伯箫 《月亮是从哪里来的》卞毓麟 【答案】（1） ①. 礴 ②. 晦 ③. mào ④. lǚ （2）示例一：选鲁迅的《社戏》。我们于月色朦胧的江南水畔，遇见鲁迅笔下鲜活热闹的孩童夜戏，读懂旧时光里纯粹动人的乡情童趣。 示例二：选吴伯箫的《灯笼》。我们于暖黄微光的旧日庭院里，遇见吴伯箫笔下承载记忆的小小灯笼，读懂烟火岁月里割舍不断的家国情怀； 示例三：选卞毓麟的《月亮是从哪里来的》。我们于浩瀚神秘的宇宙星空下，遇见卞毓麟笔下抽丝剥茧的天文探索，读懂人类对自然奥秘永不止步的追寻。（任选一例即可） 【解析】 【小问1详解】 注意“礴”“晦”的字形、“袤”“履”的读音。 【小问2详解】 示例句式为“场景铺垫＋文本遇见＋主旨提炼”的三层结构，再结合课文内容匹配活动主题，仿写需句式工整、内容贴合、情感呼应。 示例一：选鲁迅的《社戏》。我们于江南水乡的乌篷船上，遇见鲁迅笔下豆麦飘香的社戏场景，读懂淳朴乡邻的真挚温情。 示例二：选吴伯箫的《灯笼》。我们于灯火摇曳的寻常巷陌，遇见吴伯箫笔下温煦明亮的灯笼光影，读懂家国情怀的深沉厚重。 示例三：选卞毓麟《月亮是从哪里来的》。我们于孩童好奇的眼眸里，遇见卞毓麟笔下妙趣横生的科学解答，读懂宇宙万物的奇妙奥秘。（任选一例即可） 2. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，是一篇优美的抒情散文。 B. 《灯笼》全文只描写灯笼外形，没有抒发家国情感。 C. 《大自然的语言》是事理说明文。作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。 D. 《小石潭记》作者柳宗元，宋代著名文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《社戏》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《呐喊》； B.吴伯箫的《灯笼》以灯笼为线索，既写了与灯笼相关的个人往事，也在结尾处延伸到家国大义，抒发了作者的爱国情怀； D.《小石潭记》的作者柳宗元是唐代著名文学家。 3. 小鹿整理了与“遇见风物・怡情养性”活动主题相关的诗文，请帮助她补充完整。 （1）土地平旷，屋舍俨然，________。 （2）气蒸云梦泽，________。 （3）坐观垂钓者，________。 （4）________，悠悠我心。 （5）窈窕淑女，________。 （6）一日不见，________。 （7）《蒹葭》中，描写追寻之人伫立远眺，心上人在河水对岸的句子是：________，________。 （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的句子是：________，________。 【答案】 ①. 有良田、美池、桑竹之属 ②. 波撼岳阳城 ③. 徒有羡鱼情 ④. 青青子衿 ⑤. 君子好逑 ⑥. 如三月兮 ⑦. 所谓伊人 ⑧. 在水一方 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“桑、撼、徒、羡、衿、逑、兮、己、涯”等字的正确书写。 二、阅读理解（52分） （一）古诗文阅读（16分） 班级举行“遇见自然·抒怀寄情”诗文阅读活动，请你参与。 【甲】 春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【乙】 游小盘谷记（节选） 梅曾亮 江宁府城，其西北包卢龙山而止。余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折广狭如一，探之不可穷。闻犬声乃急赴之卒不见人。 熟五斗米顷①，行抵寺，日归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。四山皆大桂树，随山陂陀②。其状若仰大盂，空响内贮，馨欱③不得他逸；寂寥无声，而耳听常满。渊水积焉，尽山麓而止。 由寺北行，至卢龙山，其中院谷洼隆，若井灶龈腭④之状。 日且暮，乃登山循城而归。瞑色下积，月光布其上。俯视万影摩荡⑤，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。” 【注释】①熟五斗米顷：大约走了煮熟五斗米的时间（形容路程不远）。②陂陀（pō tuó）：山势倾斜起伏不平。③馨欱（qǐng kài）：咳嗽、轻声说话。④龈腭（yín è）：形容山谷凹凸不平、犬牙交错。⑤摩荡：摇曳动荡、晃动起伏。 4. 用 “/” 为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 闻犬声乃急赴之卒不见人 5. 请结合下面的方法提示，解释加点字。 文言语句 方法借鉴 释义 余尝求小盘谷 【成语联想法】求贤若渴 （1）_____ 探之不可穷 【课内迁移法】复前行，欲穷其林 （2）_____ 殆近之矣 【查阅词典法】①近于、几乎；②大概、恐怕；③危险。 （3）_____（填序号） 日且暮 【语境推测法】根据上文语境推断 （4）_____ 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土田宽舒，居民以桂为业。 （2）俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。 7. 赏析【甲】诗中“又逐春风到洛城”中“逐”字的妙处。 8. 【甲】【乙】两文和《桃花源记》都写春日之景，三者抒发的情感却各有不同，请分别作简要分析。 【答案】4. 闻犬声/乃急赴之/卒不见人 5. ①. 寻求 ②. 走到尽头 ③. ② ④. 将要 6. （1）这里土地宽阔平坦，居民靠种植桂树为生。 （2）低头看去，万千影子摇曳动荡，好像鱼龙在波浪中起伏。 7. “逐”是追逐的意思，诗人将无形的乡梦、春风化虚为实，生动写出乡梦追逐着春风回到故乡洛城的情景，含蓄抒发了诗人深切的思乡之情。 8. 《春兴》：借暮春之景抒发诗人对故乡的思念之情。《游小盘谷记》：借小盘谷清幽自然之景，抒发作者对山野美景的喜爱，对隐逸恬静生活的向往。《桃花源记》：借桃花源理想春日美景，抒发作者对安宁美好生活的追求，对黑暗现实的不满。 【解析】 【导语】本次活动选文紧扣“遇见自然·抒怀寄情”的活动主题，融唐诗、清人山水小品于一体，选材贴合，立意清晰。《春兴》借暮春牵起乡思，《游小盘谷记》以探幽笔调写山野清趣，一诗一文各有情致，能很好引导读者体会自然寄怀的多样表达。 【4题详解】 句意：听到狗叫声，我们急忙赶过去，最终也没见到人。 “闻犬声”“乃急赴之”是两个连续的动作，中间要断开；“卒不见人”是寻找的结果。 故断为：闻犬声/乃急赴之/卒不见人。 【5题详解】 （1）成语“求贤若渴”意思是：寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。求：寻求。因此“余尝求小盘谷”的“求”也是“寻求”的意思，句意：我曾经寻访小盘谷。 （2）根据“复前行，欲穷其林”句意“继续向前划船，想要走到这片桃花林的尽头”可知，“穷”是“穷尽、走到尽头”的意思，因此“探之不可穷”的“穷”也是“穷尽、走到尽头”的意思，句意：一路探寻也走不到尽头。 （3）根据查阅字典可知，选义项②“大概、恐怕”，句意：大概就是这里了吧。 （4）根据下文“瞑色下积，月光布其上”可知天色已晚，因此“日且暮”句意“太阳快要落山了”，且：将要。 【6题详解】 （1）重点词：舒，舒展、平坦；桂，种植桂树；业，生计。 （2）重点词：摩荡，摇曳动荡；若，像。 【7题详解】 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”意思是：一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。‌‌‌“逐”的本义是追逐，在诗句中指诗人的思乡之梦主动追逐着春风，一路去往故乡洛城。乡梦、春风本都是看不见、摸不着的抽象事物，诗人将乡梦赋予了人的动作，把无形的思乡情感具象化，化虚为实，把缥缈的乡梦写得鲜活灵动，生动勾勒出“春风引梦、梦逐春风归乡”的新奇画面，让抽象的情感变得有动态感、可感可知。在情感作用方面，“逐”这个字含蓄深沉地表现出，诗人看见暮春残景后心底生发的对故乡浓烈、深切的思念，让思乡之情更显缠绵悠长，余味无穷。 【8题详解】 甲诗《春兴》描写了异乡暮春的景致：细雨初晴后，杨柳转浓绿，残花落尽、流莺初啼，暮春将归的氛围，触发了漂泊在外的诗人的羁旅愁思。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，诗人借春日暮景，抒发了对故乡深切的思念之情。 乙文 《游小盘谷记》是作者寻访山野小盘谷的游记，文中描写的小盘谷人迹罕至：大竹蔽天，四山生桂，土田宽舒，月夜竹影摇曳，整体环境清幽静谧，完全远离世俗喧嚣。作者一路探幽寻胜，被这份原生态的山野美景打动，既抒发了对小盘谷清幽自然美景的喜爱赞美，也寄托了自己对远离尘俗的隐逸恬静生活的向往。 《桃花源记》是陶渊明虚构的理想社会，文中描绘了桃花源内春日安宁、百姓和乐的理想美好场景，和东晋末年战乱频发、民不聊生的黑暗现实形成尖锐对比。作者借桃花源的理想春景，抒发了对安宁自由、没有压迫的美好生活的追求向往，同时也暗含了对当时黑暗动荡现实的不满。 【点睛】参考译文： 江宁府城，西北方向一直延伸到卢龙山才到尽头。我曾经寻访小盘谷，到了那一带，当地人有的说没有这个地方。那里只有大片竹子遮天蔽日，岔路繁多，曲折宽窄都差不多，一路探寻也走不到尽头。听到狗叫声，我们急忙赶过去，最终也没见到人。 大约走了煮五斗米的工夫，我们走到一座寺院，名叫归云堂。这里土地宽阔平坦，居民靠种植桂树为生。寺院旁边有一条细小的草径，向南走出去，就下落到大谷中。四面山上全是大桂树，顺着山势倾斜起伏。山谷形状像一只口朝上的大盂，空谷的声响都存积在谷内，轻声咳嗽说话都传不出去；四下寂静无声，可耳边却总像是满是声响。深潭积着水，一直延伸到山脚才停。 从寺院向北走，到达卢龙山，这里山谷高低不平，像井、灶、牙龈、腭骨一样凹凸交错。 太阳快要落山，我们就登山沿着城池往回走。暮色层层沉落下来，月光铺洒在山头上。低头望去，万千影子摇曳动荡，像鱼龙在波浪里起伏穿行。众人都说：“这就是那片万竹遮天的地方了，人们说的小盘谷，大概就是这里了吧。” （二）组合文本阅读（12分） 班级举行“遇见低碳·智启未来”探究活动，请你参与。 材料一【新闻速递】 ①2月13日，宁德时代盐城新型电力系统锂电池绿色智造基地签约活动在盐城举行。市委领导会见宁德时代新能源科技股份有限公司高管人员，并共同见证项目签约。 ②绿色智造基地项目的成功签约，是盐城与宁德时代战略合作的实质性落地。根据协议，滨海县与宁德时代将建设宁德时代全国首个高比例绿电应用的并网型绿电直连系统项目，以及符合“零碳工厂＋灯塔工厂”双高标准的出口产品示范基地。双方将以此为核心，携手打造国家级零碳产业园区。 材料二【科技在线】 ①还记得S.H.E那首唱遍大街小巷的《Super Star》吗？“你是电，你是光，你是唯一的神话。”当年的一句歌词，竟精准预言了今天中国能源舞台的“C位主角”——绿色电力！ ②曾几何时，家里的灯、工厂的机器，主要依靠煤电这位“老前辈”。风电、光伏只是偶尔亮相的“替补队员”。 ③但今天，剧情迎来惊天逆转！滩涂的风车、屋顶的光板、海浪的脉搏……正汇聚成巨大的能量。绿电，这位能源界的“超级新星”，正稳步走向舞台的中央C位。 ④数据见证顶流实力。截至2025年7月，中国风光发电装机容量达到16.8亿千瓦，相比2020年狂飙超2倍！“十四五”以来，全国新增的电力装机，八成来自风光绿电。这崛起速度，无愧于“超级明星”的称号。 ⑤任何一位Super Star的诞生，都离不开坚实的后盾。中国绿电的“狂飙”，源于价格、技术与政策的三重奏。 ⑥价格“亲民”，圈粉无数。光伏发电成本在过去十年里暴降80%！曾经高高在上的绿电，如今已成为最便宜的电力来源之一。技术“硬核”，稳坐C位。中国新型储能装机规模全球第一，相当于建造了上亿个“巨型充电宝”。当光照不足、风力减弱时，它们就是最可靠的“后备力量”，确保电力供应稳如磐石，告别“看天吃饭”。政策“给力”，保驾护航。“双碳”目标如同清晰的星途规划，绿证交易、消纳保障等制度则像专业的经纪团队，为绿电从生产到消费扫清障碍。 ⑦这位Super Star的影响，早已深入我们生活的每个角落。看路上，新能源汽车已成为街头的“半壁江山”，2025年前三季度，每卖出两辆新车，就有一辆是新能源！ ⑧“你是电，你是光，你已不再只是神话。”这句歌词，正是中国绿色能源革命最生动的注脚。 材料三【数据赋能】 2026年盐城新能源发展数据（目标） 各项指标 核心数据 发展定位 总装机规模 2600万千瓦 东部沿海首位 共享储能规模 211万千瓦 全省最大 年发电量 超420亿度 可满足1400万户家庭用电 新增省级绿色工厂 50家 新增数全省第一 9. 请为材料一拟写标题。（不超过15个字） 10. 下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 宁德时代盐城基地将打造全国首个高比例并网型绿电直连锂电池“零碳工厂”。 B. 中国绿电快速发展，得益于价格亲民、技术硬核和政策给力三大核心因素 C. 2025年前三季度，我国新能源汽车销量占新车总销量一半以上，是民众出行的主流选择。 D. 盐城计划2026年新增省级绿色工厂50家，目标是新增数量位居全省第一。 11. 阅读材料二，完成下面的题目。 （1）第④段画线句列举具体数据，并跟往年进行比较，有何作用？ （2）第⑥段加点词语“看天吃饭”在文中的含义是什么？ 12. 绿色能源发展与我们的生活息息相关，请结合材料内容，联系生活实际，谈谈作为盐城学子，你能为家乡绿色能源发展做些什么？ 【答案】9. 示例：宁德时代盐城基地项目签约 10. C 11. （1）运用列数字、作比较的说明方法，准确突出中国风光发电装机容量增长迅猛，体现绿电发展势头强劲。 （2）指风光发电受光照、风力等天气条件限制，电力供应不稳定。 12. 示例：①向身边人宣传盐城绿能发展成果；②日常践行低碳，坚持绿色出行、节约用电；③努力学习，将来为家乡绿能发展出力。 【解析】 【导语】材料一以宁德时代盐城绿电基地签约新闻开篇，锚定本地绿电发展的落地成果，贴合本次探究活动的在地属性；材料二以流行歌词破题，用生活化比喻讲清绿电崛起历程与核心优势，弱化了专业内容的生硬感；材料三以表格呈现盐城2026年新能源发展目标，数据直观明晰，清晰展现本地绿电发展规划，三则材料由实入理，适配探究需求。 【9题详解】 新闻标题需紧扣材料一核心事件，提炼主体（宁德时代、盐城）与关键事件（项目签约），语言简洁凝练，不超15字，体现新闻核心要素即可。 示例：盐城签约宁德时代零碳项目（或盐城宁德时代绿色智造基地签约） 【10题详解】 C.由材料二第⑦段可知，2025年前三季度，每卖出两辆新车就有一辆是新能源，即新能源汽车销量占新车总销量的比例为50%，并未达到“一半以上”，材料也未体现新能源汽车是“民众出行的主流选择”。 【11题详解】 （1）材料二第④段画线句运用列数字、作比较的说明方法，通过给出具体的风光发电装机容量数据，并与2020年对比，直观展现出中国风光发电规模的大幅增长，凸显绿电崛起的迅猛势头，体现其强劲的发展实力。 （2）由材料二第⑥段可知，前文提到光伏、风电这类绿色电力的发电方式，其能量来源直接依赖光照强度、风力大小等自然天气条件；后文又提到新型储能技术能在光照不足、风力减弱时作为“后备力量”，保障电力供应稳定，让绿电“告别‘看天吃饭’”。据此可知，“看天吃饭”特指风电、光伏这类绿电发电方式，受光照、风力等天气因素制约，无法稳定输出电力，供应缺乏保障。 【12题详解】 由材料一第②段、材料二第⑦⑧段以及材料三的盐城新能源发展目标可知，盐城正大力推进绿色能源项目建设，发展新能源产业，绿色能源已融入生活的方方面面。作为盐城学子，我们可以从多个方面为家乡绿色能源发展出力： 首先，主动学习绿色能源相关知识，了解盐城新能源发展的现状与成果，向身边的家人、朋友宣传绿色能源的理念与意义，带动更多人关注低碳发展，营造重视绿色能源的良好氛围； 其次，在日常生活中践行低碳生活方式，比如坚持绿色出行、随手关灯节约用电、减少不必要的能源消耗，用实际行动响应绿色能源发展的号召，为低碳发展贡献微小力量； 最后，努力学习科学文化知识，未来可以投身新能源相关领域，为家乡的绿色能源技术创新、产业建设和推广应用贡献自己的力量，助力盐城绿色能源的长远发展。 （三）文学类文本阅读（16分） 班级举行“遇见春耕·感悟时光”文学鉴赏活动，请你参与。 犁尖上的春天 赵光 ①父亲说，春天是犁尖犁出来的。这一点，我深信不疑。 ②雨水纷飞，滋润着田野，一丘丘泥田水就涨起来，没过了田埂，在水沟里欢畅地流淌起来，它要奔向春天的每个角落。 ③“烟暖土膏民气动，一犁新雨破春耕”。父亲早就开始准备春耕的事宜，比如蓑衣的缝补、斗笠和木犁耙具的整修、锄头的打磨。 ④而牛栏里的水牛，已经养精蓄锐一冬了，它被村外青草的气息深深诱惑，用牛角不断地拱着。父亲知道，连水牛都闲不住，要去田野里吃草、喝水，养养冲天的“牛气”。 ⑤雨水节气，春天的气息便扑面而至，如同春耕的号角，在父亲的心里响起，他坐不住了，下田耕作的日子如种子一样，已抽出了新芽。 ⑥披着蓑戴着笠，父亲赶着水牛，扛着木犁，迈着豪迈的步伐，踩着春天的节奏走向田野。 ⑦开犁的仪式，每一次都被父亲庄重演绎，似乎不这样做，就缺少了氛围。 ⑧父亲轻轻地抚摸着水牛的头，跟它说着话：“牛弯头要上颈了，你要乖乖地听话，把田犁好。”水牛仿佛听懂了父亲的话，心领神会，晃着耳朵，甩着尾巴，回应着父亲的嘱咐。 ⑨水牛绕着木犁前的父亲开始顺时针转圈，顺从且坚毅，似乎这种庄严的开犁“仪式”已约定俗成，并深深刻进了它的生命。仪式毕，父亲给它套上牛弯头，然后扶起木犁，挥动麻绳鞭子，“呼哧”一声，水牛迈开四蹄，在水田里一路奔走。 ⑩这时，历经了寒冬冰雪的水田，仍处于休眠状态，需要用锄头或犁头来把它唤醒。犁尖掀开泥土，如同一把剪刀裁开绸缎，田泥翻卷出深褐色的波浪，发出“哗啦哗啦”的声响，这是早春最动听的歌谣。老人们常说，听这声音就知道土地醒了。那清新且湿润的地气四散开来，乘着风儿涌向村庄。 ⑾父亲犁田，我则蹲在田埂上看那犁头翻卷出一行行泥浪，流畅、诗意、富有活力。在这雨水细密的画板上，由木犁、水牛、父亲、麻鞭、蓑衣、斗笠、泥田组成的春耕景象，如同一幅淡雅的水墨画，又似一首优美的春之乐曲。 ⑿勤耕细作一辈子的父亲，深知开春的第一犁，就是希望的开始。有耕耘就有憧憬，就有力量。即使泥浆溅上了他的脸庞，他也没有停下自己的脚步。春天也是他用脚步丈量出来的。 ⒀父亲偶尔会停下来，弯下腰，剔除犁头上缠绕的杂物，不及时清理会影响到犁田的效率。而我们最关心的，是父亲能从散发温热的泥垄里捡拾到新翻出来的泥鳅、黄鳝，丢到田埂上，让我们捡起来，养在水桶里。而中午时，经母亲精心地煎制，来自泥田的鳅鳝，变成一道可口的春日美食。中途休息的时候，我会牵着水牛去水草丰茂的水渠边吃草。牛们开阔的大嘴贴近草地，伸出舌头将一丛从绿草卷入嘴里。劳累的父亲坐在田埂的锄头把上，作短暂的休息，一支烟在手中明明灭灭。 ⑭雨水依然绵长。不远处的油菜已捧出了无数花骨朵，似在回馈雨水的滋润。柔绿的小草在田间地头铺展开来，盎然的生机是雨水润泽的杰作。父亲抻了抻有些酸胀的腰背，站在田头，检查自己劳作的成果。刚犁好的田地，一行行、一垄垄的泥浪，整齐划一，让人赏心悦目，父亲露出满足的笑容。再过几天，他将用耙具进行整平，变成镜面似的一块熟田。紧接着，便只等春播下种了。父亲自言自语道，这日子又有盼头了。 13. 文章围绕“春耕”，记叙了父亲犁田的全过程。请根据提示，补全内容。 时间 事件 春耕前夕 父亲精心整修农具 雨水时节 （1）______ 开犁之时 父亲庄重完成开犁仪式 犁田途中 （2）______ 劳作之后 父亲查看犁田成果，满心期盼 14. 按要求赏析文中的句子。 犁尖掀开泥土，如同一把剪刀裁开绸缎，田泥翻卷出深褐色的波浪，发出“哗啦哗啦”的声响，这是早春最动听的歌谣。（从修辞角度赏析） 15. 文章第⑭段描写了油菜、小草等春日景物，有什么作用？ 16. 结合全文，谈谈你对标题“犁尖上的春天”的理解。 17. 本文用细腻的笔触，叙写了农耕生活里的春天与温情。随着时代发展，传统的牛耕场景越来越少见，有人觉得遗憾，有人认为是时代进步，你怎么看待这种变化？请结合文本内容，说说你的观点和理由。 观点：______ 理由：______ 【答案】13. ①. 父亲赶牛扛犁前往田野耕作 ②. 父亲清理杂物、捡拾鳅鳝，作短暂休息，“我”牵水牛吃草 14. 运用比喻修辞，将犁尖掀泥比作剪刀裁绸缎，翻卷的田泥比作波浪，声响比作歌谣，生动写出犁田的流畅与声音的动听，展现春耕的生机活力，抒发了对春日春耕的赞美之情。 15. 渲染春日生机盎然的氛围，烘托父亲劳作后满足愉悦的心情，暗示耕耘就有收获的主题，为下文写父亲对春播丰收的期盼做铺垫，呼应“春天”主题。 16. 春天由父亲用犁尖耕耘而出；犁尖唤醒土地、孕育希望；承载着农耕温情与生活盼头，象征耕耘带来的生机与憧憬；饱含对父亲勤劳品质的赞美，对传统农耕生活的眷恋。 17. ①. 观点：传统牛耕消失是时代进步，也带着文化遗憾 ②. 机械耕作效率更高，解放人力，是农业发展的必然；但牛耕承载着农耕文化、亲情温情与乡愁记忆，其消失会让这些独特的生活印记逐渐淡去。 【解析】 【导语】本文以春耕为线索，将乡野春日的鲜活气韵与父辈对土地的敬畏，揉进舒缓细腻笔触里。开犁仪式的庄重、犁田劳作的舒展，连翻泥声响、田埂休憩都浸着烟火温情。文字淡如水墨，既描摹传统农耕的诗意，也藏着对生活希望的质朴诠释，唤起读者对动人原乡生活的柔软共情。 【13题详解】 （1）由原文第⑤⑥段可知，雨水节气到来后，春日的气息扑面而来，父亲按捺不住下田耕作的心意，他披上提前缝补好的蓑衣、戴好修整妥当的斗笠，赶着养精蓄锐一冬的水牛，扛着整修完毕的木犁，迈着豪迈的步伐，踩着春日的节奏走向田野，准备开启犁田的工作。据此可填：父亲披蓑戴笠，赶牛扛犁走向田野，准备开启春耕犁田。 （2）由原文第⑬段可知，在犁田的过程中，父亲并非一直不停歇地劳作：他会时不时弯下腰，剔除犁头上缠绕的杂草杂物，避免影响犁田的效率；同时，他还会从翻起的温热泥垄里捡拾泥鳅、黄鳝丢到田埂上，给家里添一道春日的特色美食；中途休息时，父亲会坐在田埂的锄头把上短暂歇气，而“我”则会牵着水牛去水草丰茂的水渠边吃草。据此可填：父亲清理犁头杂物、捡拾鳅鳝，中途短暂休息，“我”牵水牛去吃草。 【14题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法：将犁尖掀开泥土的动作比作剪刀裁开顺滑的绸缎，把田泥翻卷的形态比作深褐色的波浪，还把犁田发出的“哗啦哗啦”声响比作早春最动听的歌谣。这些比喻生动形象地写出了犁尖划开泥土时的流畅顺滑，田泥翻卷时的动态美感，还有犁田声响的清脆悦耳，既展现了春耕时沉睡的土地被唤醒、春日生机迸发的活力，也传递出作者对春日春耕场景的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 第⑭段描写了雨水滋润下捧出花骨朵的油菜、在田间地头铺展开来的柔绿小草，这些春日景物的描写有多重作用：首先，它们渲染出春日万物复苏、生机盎然的氛围，和前文父亲犁田的场景相呼应，让春耕的春日图景更完整鲜活；其次，这些蓬勃生长的作物，也烘托出父亲看着自己犁好的整齐田地时，满足又愉悦的心情；同时，春日作物的盎然生机，也暗示了“耕耘就有收获”的主题，为下文父亲期盼春播、等待丰收的内容做了铺垫，也呼应了全文“春天”的核心主题。 【16题详解】 表层含义：由文章第①段和第⑩段可知，标题的表层含义是：春天的生机由犁尖直接唤醒。父亲犁田时，犁尖划破冬日休眠的水田，翻起带着湿润地气的泥浪，唤醒沉睡的土地，让春意随清新气息漫向乡野，正如文中所言，春天是犁尖犁出来的，犁尖是春日生机的唤醒者。 深层含义：由文章第⑫段和第⑭段可知，标题的深层含义是：犁尖承载着春耕的希望与生活盼头。父亲深知开春第一犁是希望的起点，犁尖翻出的不只是泥土，更是对春播的憧憬、对丰收的期许，犁好的田地是后续劳作的基础，藏着父亲对一整年生计的朴素期盼。 情感含义：由文章第⑪段、第⑬段及全文细节可知，标题承载着农耕生活的温情记忆与眷恋。犁尖串联起父亲的勤劳身影、“我”捡鳅鳝的乡野童趣、春日美食的温暖场景，藏着对父亲坚韧品质的赞美，也寄寓着作者对传统农耕生活的怀念与眷恋。 【17题详解】 传统牛耕场景的消失，既是时代进步的体现，也带着文化与情感上的遗憾。据此可拟观点：传统牛耕的消失，既是农业发展的时代进步，也承载着农耕文化与乡愁记忆的遗憾。 理由：从时代发展的角度看，机械耕作比传统牛耕效率更高，能大大解放人力，减少农耕劳作的辛苦，是农业技术发展、社会进步的必然趋势，能让农业生产更高效、更省力。 从文化与情感的角度看，传统牛耕承载着独特的农耕文化与生活温情。文中父亲庄重的开犁仪式、和水牛的默契互动、犁田时捡拾鳅鳝的乡野乐趣，还有春耕时家人共享美食的温暖，都是传统牛耕场景里独有的烟火气与乡愁记忆。随着牛耕场景的消失，这些带着乡野温度的生活印记，也会慢慢淡去，成为一种难以弥补的遗憾。 （四）名著阅读（8分） 班级举行“遇见经典・领悟方法”读书会活动，请你参与。 18. 在读书会上小鹿要与同学分享“文字起源的奥秘”，请你结合名著《经典常谈》，将表格中几处遗漏的信息补充完整。 字 字形 造字法 释义 马 ①_____字 “马”像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征。 ②_____ 形声字 本义是车马疾行。 驭 会意字 本义是③_____。 19. 校园小记者小鸣在读书会活动现场对小鹿进行采访，请帮助小鹿回答问题。 阅读知识性作品注意点 1.观其大略，把握全书。 2.注意把握内容的条理，了解知识的系统。 3.化未知为已知。 4.通过阅读得到多方面的收获。 【答案】18. ①. 象形 ②. 驰 ③. 驾驭车马（或“驾御马匹、控制车马”） 19. （1）《〈说文解字〉第一》 （2）《〈战国策〉第八》 （3）示例：我选“注意把握内容的条理，了解知识的系统”。《经典常谈》按典籍类别分篇介绍，条理清晰，每一篇都系统梳理了一部经典的源流与要义。阅读时顺着它的章节脉络读，能清晰把握各类经典的知识体系，比如读《〈说文解字〉第一》，就能按汉字起源、造字法、字义演变的顺序，系统了解文字知识，避免混乱零散。 【解析】 【18题详解】 第①空：表格中“马”的释义提到，“‘马’像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征”。这是典型的象形字特点，用描摹事物外形的方式造字，字形直接模仿事物的形态，因此第①空填“象形”，造字法为象形字。 第②空：表格中该字的造字法为形声字，释义是“本义是车马疾行”，字形由“马”和“也”组成，左形右声，“马”为形旁，“也”为声旁。根据形声字的构形与释义，这个字是“驰”，“驰”的本义就是车马疾行，符合“形旁从马，声旁从也”的构形特点，因此第②空填“驰”。 第③空：表格中“驭”的字形标注“从又（手）从马”，造字法为会意字，会意字的特点是组合两个或多个部件表达新的含义。“又（手）”代表用手操作，“马”代表马匹，两者组合起来，表达的本义是用手控制、驾御马匹或车马，也可表述为驾御马匹、控制车马，因此第③空填“驾驭车马”。 【19题详解】 （1）联系材料中“文字起源的奥秘”这一分享主题，结合《经典常谈》的篇目内容可知，《〈说文解字〉第一》这一篇目围绕汉字的起源、造字法等内容展开讲解，是专门介绍文字相关知识的篇目，与小鹿分享的内容直接对应，因此这一空填“《〈说文解字〉第一》”。 （2）联系材料中“了解春秋战国时期的外交谋略”这一需求，结合《经典常谈》的篇目内容可知，《〈战国策〉第八》这一篇目介绍了《战国策》中的策士游说技巧、权谋策略等内容，展现了战国时期的外交谋略，与小鸣的需求相契合，因此这一空填“《〈战国策〉第八》”。 （3）题目要求我们从阅读知识性作品的四个注意点中选一个，结合《经典常谈》的读书感受，给没读过的同学提一条具体的阅读建议，核心是要把所选的注意点和《经典常谈》的阅读实际结合起来，说清“怎么做”和“为什么这么做”。 示例一：我选“观其大略，把握全书”这一点。《经典常谈》介绍了多种经典古籍，篇目较多，初读时不必纠结细节，先顺着作者的思路，了解每一篇介绍的核心典籍和主要观点，比如知道《说文解字》讲文字起源、《战国策》讲战国策士，先搭建起全书的整体框架，再慢慢深入细节，这样读起来会更轻松，也不容易混乱。 示例二：我选“注意把握内容的条理，了解知识的系统”这一点。《经典常谈》的篇目是按典籍的类别和时代顺序编排的，从文字、经书到史书、诸子，再到诗、文，有清晰的逻辑脉络。阅读时可以跟着这个顺序，梳理不同典籍的特点和它们之间的关联，比如明白经书对后世史书、散文的影响，这样就能把零散的知识串成体系，理解得更透彻。 示例三：我选“化未知为已知”这一点。《经典常谈》里提到很多我们没读过的典籍，读的时候可以把陌生的知识和我们熟悉的内容联系起来，比如读到《史记》时，结合课本里学过的《陈涉世家》来理解；读到《诗经》时，联系课本里的《关雎》，用已知的内容去理解未知的典籍，就能慢慢读懂这些经典的价值。 示例四：我选“通过阅读得到多方面的收获”这一点。读《经典常谈》不只是了解古籍知识，还能有很多额外收获：比如通过《说文解字》了解汉字的起源，通过《战国策》学习古代策士的论辩技巧，通过诗词部分感受古典文学的韵律美，还能学到如何用清晰的条理介绍复杂的知识，这些都能帮我们拓宽视野、提升语文素养。 三、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 生命中总有不期而遇的美好。一次驻足，邂逅自然风物；一回相逢，识得良师益友；一番品读，遇见经典与自我。遇见，藏着温暖，见证成长，也点亮平凡的日子…… 请以“遇见即是 ”为题，结合自己的生活经历与感悟，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见即是馈赠 蝉鸣被阴云压得低低的，我抱着封皮开裂、页角卷得像波浪的《小王子》，在老巷里漫无目的地走。这是我小学时的书，被书包磨得不成样子，我曾想把它扔掉，却总舍不得——书里夹着我画的小狐狸，还有老师的评语。巷口的风带着潮气，忽然撞进一片暖黄的光里，一个挂着“修书”木牌的小摊，就这样撞进我的视线。 守摊的老人戴着老花镜，指尖沾着淡淡的浆糊味，正用棉线细细缝补一本线装书。我犹豫着把《小王子》递过去，他接过书，指尖轻轻抚过开裂的封皮，像摸着一件易碎的珍宝。“这书陪你很久了吧？”他的声音像巷里的风，温温的。我点点头，说起这书被我不小心摔在雨里，后来就再也没敢翻开。老人笑了，从木盒里取出和书封皮同色的米黄纸，用浆糊一点点粘好开裂的地方，再用棉线沿着原来的针脚，细细缝起来。阳光从巷口漏进来，落在他银白的发上，也落在他捏着针的手上——那双手布满皱纹，却稳得像定了格的钟摆。他一边缝，一边说：“书啊，就像人，受了伤，缝补好了，照样能带着故事往前走。” 不多时，他把书递回给我。封皮的裂痕被细细补上，卷了的页角被压得平平整整，连我之前不小心弄破的插画，也被他用透明纸轻轻粘好。我捧着书，指尖触到封皮上淡淡的浆糊印，忽然想起前阵子的考试失利，总觉得自己像这本破书一样，碎得拼不起来，连翻页的勇气都没有。可此刻看着修好的书，看着老人认真的样子，心里忽然软了一块。原来有些遇见，不是惊天动地的转折，而是像这午后的阳光一样，悄悄落进心里，给你一点温柔的力量。 后来我常想起那个午后的修书摊，想起老人指尖的浆糊味，想起他说的那句“带着故事往前走”。遇见他，于我而言，是一场温柔的馈赠。它不是修好一本书那么简单，而是让我懂得，那些受过的伤、摔过的跟头，都不是故事的终点，只要愿意带着温度往前走，故事就能继续发光。原来生命里的遇见，从来都不是偶然，每一次不期而遇，都是时光递来的，温柔的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。“遇见”，它不是普通的见面，而是生命里不期而遇的、能带来触动与改变的相遇，题目材料里提到的自然风物、良师益友、经典与自我，都指向“遇见”的内涵：它藏着温暖，见证成长，能点亮平凡的日子。补题时，要避开“美好”“幸福”这类空泛的词，选择能体现相遇价值的词，比如“馈赠”“成长”“微光”“答案”，让立意有落点。立意上，不能只停留在“遇见某件事很开心”，要写出“遇见”带来的深层影响，比如遇见挫折后学会坚韧，遇见陌生人的善意后懂得温柔，要把“遇见”和自我成长结合起来，体现相遇对思想、心态或认知的改变，让文章有厚度，不流于表面的抒情。 二、构思选材。构思上，可以采用“小切口深挖掘”的方式，以一次具体的遇见为线索，串联起相遇的场景、过程和后续的影响，避免写多个事件导致内容散乱。开头用场景描写引入遇见的瞬间，中间用细节刻画相遇的过程，结尾回归自我，写出这次遇见带来的感悟，形成完整的情感闭环。选材时，避开写遇见老师同学、家人这类常见题材，选择更独特又真实的经历：比如遇见老巷里修书的老人，从他对旧书的珍视里，读懂慢下来的专注；或是遇见暴雨里撑伞同行的陌生人，从他递来的半伞微光里，学会传递善意；也可以写遇见一本旧书，在文字里遇见另一个自己，解开成长的困惑。选材要贴合生活，用具体的细节支撑情感，让遇见的意义自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $