2024-2025学年山东省聊城市临清市下学期期末考试-【黄冈名卷·山东聊城期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（临清市） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 临清市教研室命题 题 号 二 三 四 五 总分 得 分 一、卷面书写。（书写规范、卷面整洁、字体美观）(5分) 北 二、积累和运用。(45分) 1.抄写下面的行楷，力求布局合理，规范美观。(3分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替 法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 霸 2.根据语境，读拼音写词语。(8分) 亲爱的老师： 窗外的栀子花开了，毕业季到了。 记得刚入学的时候，yòuzh 而又ben zhuo 的我 常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得mingǎn 而又ǔ 济陶 sang 细心的您发现了我的变化，kuan wei 我，并说 我是天真可爱的孩子。我的you shang shùn jian 不 见了，xi yue 又回到我的脸上。我发现您憔悴的面庞也露出了 笑容 “随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教海如 同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！ 北 祝您 身体安康！ 您的学生小语 2025年6月 第1页（共4页） 3.哪吒大喊道：“我命由我不由天！”这一句中引号的作用是( )。(2分) A.直接引用 B.特殊含义 C.强调 D.反语 4.依次填入横线上的句子，顺序正确的一项是()(2分) 夏日的绿， ,在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼里 的或墨绿，或青绿， ,是这般的葱茏，不再浅薄，不再稚嫩，浓浓的 它充满激情地吸纳着烈烈的阳光， ,让你在这绿的庇护中，神清气爽，尽 享清凉。 ①在天地间挥毫泼墨 ②把生命的层次极尽展现 ③都完全地脱了鹅黄的底子 ④呼吐出纯纯的气息 A.②③①④ B.③②④① C.①②④③ D.①③②④ 5.下列加点字解释完全正确的一项是( )。(2分) A.任尔东西南北风（你） 思援弓缴而射之（援助） B.纤纤擢素手（伸出） 赴汤蹈火（热水） C.声泪俱下（全，都） 过犹不及（及时） D.载渴载饥（承受） 但爱鲈鱼美（只是） 6.下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.春回大地，万象更新，农民伯伯又开始耕种了。 B.货摊上的工艺品设计得别有用心，让人眼前一亮。 C.妈妈心平气和地教育我，做人要诚实、讲信用，这样才能交到好朋友。 7.将下列词语补充完整，并完成填空（填序号）。(8分) ①( )堂大笑 ②信手()来 ③身临( )境 ④无( )于事 ⑤引人入( ⑥追根求( (1)老师讲课时，很多历史故事都能 (2)影片中的特效处理得很逼真，观众仿佛 感受到了紧张刺激的氛围。 8.用修改符号修改病句。（共4处)(4分) 通过课本剧飞夺泸定桥的表演，使我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。 我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该发扬 和继承长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 9.夸张是一种修辞手法，故意对某种事物的形象、特征、作用等进行夸大或缩小等， 以达到某种奇特的表达效果。 请从下列词语中选择一个词语，发挥想象，仿照例句写一个夸张句。(3分) 例句：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就要到了啊。 盼望 饿 安静 喜欢 10.根据课文内容填空。(8分) (1)《竹石》中，“千磨万击还坚劲 ”写出竹子的品格，诗人借竹子历 经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗 赋予了人的品格和志向，请写一写：“ 第2页（共4页） (2)同样是感叹岁月的流逝，朱自清在《匆匆》中说：“过去的日子如 被微风吹散了，如薄雾，被 ,我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的痕迹呢？”而《长歌行》中则写道：“ ,何时复西归？” (3)在括号里填人与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第，，小光在跳高比赛中 ,小雨在跳远比赛中 11.在生活和学习中，对待同一个问题，我们常常持有不同的意见或想法。为此，我 们也常常争得面红耳赤。对于“不可以说谎/可以讲善意的谎言”这个问题，你有 什么观点呢？说说理由。(3分) 三、阅读与欣赏。(15分) (一)阅读小古文，完成练习。(6分) 张元还果 张元南邻有二杏树，杏熟，多坠①元园中。群儿欲®取食之，元独不可。群儿问其 故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家。 【注释】①坠：坠落。②欲：想要。③宜：应当。 1.借助字典可知“群儿问其故”中“故”的意思是( )。(2分) 故gù①意外的事情：变事~。 ②缘故、原因：不知何一|无缘无~。 ③敌意，存心：明知一犯。④老，旧，过去的：一书一人 A.① B.② C.③ D.④ 2.“群儿欲取食之”中“欲”的意思是( )。(2分) A.想要 B.欲望 C.将要 D.喜欢 3.从故事中可以看出张元具有以下哪种品质？()(2分) A.勤俭节约 B.诚实守信 C.拾金不昧 D.廉洁奉公 (二)非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监 测结果，其中关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分 差可达到50~70分。无论四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩 均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受1~1.5年的教育。 【材料二】①2018年8月16日，中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查 报告》，结果显示：约35%的调查对象不能做到天天吃早餐。究其原因，“时间紧”是 排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占 第3页（共4页） 17%;另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不愿意做早餐”“没找 到想吃的早餐品种”“减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调 查对象早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。 ②中国营养学会秘书长杜松明表示，早餐与健康密切相关，研究显示，一日三餐 是中国人传统的饮食习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石，少年儿童不吃早 餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早上不吃早餐，中午饥饿感会更强，午餐会 短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。 【材料三】《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中，早餐提供 的能量应占全天总能量的30%，而在膳食结构中，早餐应以谷类食物（大米、小麦等） 为主，同时应包含动物性食物（肉、蛋、鱼）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。 如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以算是合格。如果只有两类 或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。 1.阅读【材料一】，与成绩高低有关的是学生每周吃早餐的( )。(2分) A.时间 B.地点 C.心情 D.次数 2.阅读【材料二】，居民不吃早餐的原因中占比最高的是( )。(2分) 密 A.时间紧 B.没食欲 C.没必要，直接吃午餐 D.不愿意做早餐 3.阅读【材料三】，下面早餐营养合格的一项是()。(2分) A.面包牛奶鸡蛋 B.油条豆浆 封 C.八宝粥馒头面条 D.牛肉小米粥 4.中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上三则材料简要概括。(3分) 线 四、《晨诵经典》填空。（填序号）(5分) ①比翼鸟 ②万户侯 ③青天 ④不胜寒 ⑤惘然 1.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》 2.在天愿作 ,在地愿为连理枝。 唐·白居易《长恨歌》 3.指点江山，激扬文字，粪土当年 现代·毛泽东《沁园春·长沙》 4.此情可待成追忆，只是当时已 —唐·李商隐《锦瑟》 5.三山半落 外，二水中分白鹭洲。 唐·李白《登金陵凤凰台》 五、习作。(30分) 在日常生活中，我们常常会进发出一些天马行空的奇思妙想。比如能自由穿梭 云端的会飞的木屋，又或是助力人们如履平地般在水面疾行的水上行走鞋。你是否 也有过类似的奇妙构思呢？你最想发明的是什么？它会拥有怎样独特的外观造型？ 又将具备哪些强大功能？快来一起动笔把它描绘出来吧！ 第4页（共4页）参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试（东昌府区） 活动一回忆往昔，点赞家乡 1.略 2.筹备通宵街心明媚五湖四海沸腾 燃放漫长证实 活动二广泛阅读，助力成长 (-)3.B4.C5.(1)D(2)C(3)D6.C 7.B (二)春城无处不飞花牧童遥指杏花村 乡村四月闲人少黑云翻墨未遮山 大雪满弓刀 活动三东昌少年，代言家乡 (一)示例：各位叔叔阿姨、同学们好！聊城荣获 “全国文明城市”称号，我无比自豪！感谢每 一位建设者的付出！作为学生我们要从点滴 做起，守护这份荣誉，让文明之花常开！谢谢 大家！ (二)1.聊城美食地图：舌尖上的运河盛宴 东昌葫芦：镂刻千年的福禄密码 2.呱嗒魏氏熏鸡高唐老豆腐空心琉璃 丸子临清什香面示例：聊城铁公鸡 3.制作工艺历史产业规模及影响力 详略得当，突出技艺独特性，让读者有直观 的了解，引起读者阅读兴趣 4.福气临门年年有余示例：过年时吃年糕 万事如意年年高 5.示例一：一城水色半城味，聊城美食等你来 “呱嗒”！ 示例二：东昌葫芦手中转，福禄吉祥刻千年！ 活动四真情流露，书写家乡 经 2024~2025学年第二学期期末考试（茌平区） 一、1.眨眼清脆敏感忧伤奈何蟋蟀 严峻任尔东西南北风 2.百年树人插柳之恩 3.前程似锦桃李满园蒸蒸日上 二、1.A2.D3.A4.C5.C 三、1.少壮不努力老大徒伤悲 一字值千金 2.大漠沙如雪燕山月似钩粉骨碎身浑不 怕门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 3.润物细无声天街小雨润如酥 除非问取黄鹂因风飞过蔷薇 第 四、1.示例：青春不散场，梦想再启航 2.示例：亲爱的同学，六年的时光像一条清澈 的小溪，我们并肩走过每一段流淌的日子。 课堂上的讨论、操场上的奔跑、深夜里的畅 谈，都成了我心中最珍贵的回忆。毕业是我 们人生的一个逗号，未来还有更广阔的天地 等着我们去闯荡。愿你带着这份同窗情谊， 勇敢追逐梦想，无论走到哪里，记得我们永 远是彼此最坚实的后盾，常聚常新！ 五、（一）1.空闲时间没有空闲时间照顾或理会 2.B 3.(王育)丢失了雇主家的羊和猪，主人用 鞭子打他。 4.拾薪雇人抄书截蒲学书，日夜不息 5.A 6.示例：凿壁偷光囊萤夜读读书破万 卷，下笔如有神。 (二)1.(1)一概不能例外（指所有情况都适用）。 (2)随着时间一天天增长（形容不断积 累或发展)。 2.勤出成果勤出智慧 3.D4.C 5.(1)德摩斯梯尼口含石子苦练演讲，终 成希腊著名演说家。 (2)陈正之反应迟钝，但勤学苦练，最终 成为博学之士。 6.示例：王羲之临池学书，池水尽黑，终成 “书圣”。 7.无论是古代还是现代，凡是在事业上取 得成就的人，没有不是依靠勤奋努力 的。（强调勤奋是成功的必要条件） 六、略 2024~2025学年第二学期期末考试（临清市） 一、略 二、1.略 2.幼稚笨拙敏感沮丧宽慰忧伤 瞬间喜悦 3.A4.D5.B6.B 7.①哄②拈③其④济⑤胜⑥源 (1)②(2)③ 8.①“飞夺泸定桥”加书名号；②删去“使”； ③将“发扬”和“继承”互换位置；④在“中国 梦”后加上“而奋斗”。（修改符号略） 9.示例：饿—我饿得前胸贴后背，感觉能吃 下一头牛。 页 10.(1)任尔东西南北风示例：不要人夸好颜 四、17.示例：草房子桑桑 色只留清气满乾坤 ①善良纯真：桑桑会把自己的鸽子送给孤 (2)轻烟初阳蒸融了百川东到海 独的细马，用蚊帐给妹妹做渔网，甚至忍着 (3)示例：拔得头筹摘得桂冠 病痛完成对白雀的承诺。这种不计回报的 11.示例：我的观点是可以讲善意的谎言。因 付出，展现了儿童最本真的善意。②勇敢 为善意的谎言出发点是关爱与保护，能避 坚韧：面对绝症时，他坚持上学、照顾妹妹， 免伤害他人，给予人希望和鼓励。比如医 还带着柳柳看城墙，用行动诠释了“男子 生对重病患者说“积极配合病情会慢慢好 汉”的责任感。 转”，虽非完全事实，却能帮助患者积极治 五、（一）1.(1)听到。(2)对…说。 疗；父母对失落的孩子说“你已经很努力 (3)到…的时候。(4)明白。 了”，能让孩子重拾信心。这类谎言没有恶 2.(1)您有什么话要教导寇准吗？ 意，反而传递温暖，让人际关系更和谐，是 (2)这是张公在说我啊。 出于善良动机维护他人利益的表现。 3.①虚心求教：主动向张咏请教，体现谦 三、（一）1.B2.A3.C 逊态度。②善于自省：读到《霍光传》中 (二)1.D2.A3.A “不学无术”后，欣然接受批评，并反思 4.①学业受损：导致成绩下降，分差达50~ 自身不足。③豁达幽默：以“笑日”回 70分，相当于少接受1~1.5年教育（材 应，展现心胸开阔。 料一)；②健康风险：易引发胃病、胆结 (二)1.本来。有的。（表示选择)比。 石，儿童影响发育，午餐暴食易致肥胖 死得伟大，价值崇高死得卑微，毫无 (材料二)；③营养不良：长期早餐种类不 意义人本来都有一死，但有的死比泰 足两类会造成营养失衡（材料三）。 山还重（有意义），有的死比鸿毛还轻 四、1.④2.①3.②4.⑤5.③ (无意义)。 五、略 2.人总是要死的，但死的意义有不同 2024~2025学年第二学期期末考试（莘县） 总分 -、1.C2.A3.D4.D5.B6.C7.B 8.D9.B10.A 3.张思德是为人民利益牺牲的，他的死体 二、11.旅途彼此乘风破浪侵袭责任 现了无私奉献的精神，具有崇高的社会 恐惧 价值，因此“比泰山还重”。 三、12.或重于泰山或轻于鸿毛 4.司马迁死的意义不同，突出为人民牺 留取丹心照汗青要留清白在人间 牲的价值 13.寒食清明清明年年有余 5.张思德同志是为人民利益而死的，他的 14.饭碗里过去凝然的双眼门前流水尚能 死是比泰山还要重的。 西老大徒伤悲青，取之于蓝，而青于蓝 6.重于泰山：①消防员为救火牺牲；②抗 15.梅子金黄杏子肥童孙未解供耕织篱落 疫医护人员因公殉职。 疏疏一径深寒食东风御柳斜 轻于鸿毛：①贪官畏罪自杀；②罪犯被 16.(1)示例：连落叶掉在地上的声音都听得清 依法处决。 清楚楚，仿佛时间都凝固了 (三)1.(1)追求新奇、独特的事物（文中指人们 (2)你要知道现在是什么时候，这里的工作 对“可食用书”的好奇心理)。 多么重要。我不能离开。 (2)没有意识到的情况下（文中指“可食 (3)示例：拔得头筹独占鳌头摘得桂冠 用书”让学习与饮食自然结合)。 (4)我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。 2.C (5)示例：焦急地等人她不停地看手表， 3.制作工艺口味营养价值 脚尖轻轻点着地面，嘴里小声念叨：“怎么 4.不能去掉。“相当于”表示营养价值的 还不来…”眉头拧成了结，眼睛死死盯着 类比关系，去掉后变成绝对化表述(“等 路口，仿佛下一秒就能等来那个熟悉的 于”)，与科学说明的严谨性不符。 身影。 5.B 第2页