2024-2025学年山东省聊城市高唐县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东聊城期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（高唐县） 五年级语文 (时间：90分钟 卷面分：10分满分：110分)》 高唐县教研室命题 题 号 二 三 四 卷面 总 分 得 分 一、活动一：回顾书中榜样，请你为杂志社推荐一名值得我们学习的榜样吧。(30分) 亲爱的同学们： 你眼中的榜样是什么样的呢？是满怀juànIiàn( )却不搞teshū( 的人民领袖，是让人sùran ai jing( )的“军神”，是shén jT miào suan ( )的军师诸葛亮，是有一手绝活的工匠shi fu( ),还是为国争光 的航天英雄、科学家、运动员？或者只是你身边一位cixiáng( )的老人、wei van( )的警察、shǒujiyǎn kuai( )的少年…( )他有值 得我们学习的地方，( ）是我们的榜样！把他的事迹告诉大家，《榜样》封面 人物，请你来推荐！ 推荐信请发送到邮箱Bangyang@QQ.com,并随信提供(A.gong B.gòng) 个人联系方式，如有问题，请(A.拔B.拨)打办公电话：0532一12345678。 霸 天海杂志社 2025年6月1日 1.根据拼音补充征集函，把汉字写正确，力求美观。(10分) 2.选择括号里正确的读音或汉字，给正确选项画“√”。(2分) (1)提供(A.gong B.gòng) (2)(A.拔B.拨) 3.选择合适的关联词语，填在画“”的句子中。(2分 A.即使…也… .只要…就… 4.小明为“中华榜样谱”写了一段序言，检查后发现有四处错误。请细心的你用修改 符号帮他改正吧。(4分) 榜样是船，让我杨起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸；榜样是灯，照亮道路的 茶陶 人生，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进，让我不再迷惘。总而言之， 综上所述，榜样是一种向上的力量！ 5.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.孙膑胸有成竹，巧妙安排赛马的顺序，帮田忌赢了齐威王。 B.船长手忙脚乱，救了桅杆横木上遇险的孩子。 C.杨氏之子聪明机智，惹人喜爱。 D.比赛就要开始了，运动员们精神抖擞地走进了赛场 6.一生一世为信仰。阅读优秀人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是( )。(2分) (一)毛岸英 (二)刘胡兰 (三)黄旭华 1924年出生的黄 剂 未过 之 刘胡兰早早懂得了一个人怎 年的毛岸英，英勇 样才能活得有价值、死得有意义。 旭华。是中国核潜艇 牺牲，生命永远定 15岁那年，正值，她被敌人抓 之父。2024年，他已 格在二十八岁。 住后，宁死不屈，光荣地牺牲了。 是 之年，依然关注 祖国的核潜艇事业。 第1页（共4页） A.豆蔻年华 期颐而立 B.而立豆蔻年华 不惑 C.豆蔻年华古稀而立 D.而立 豆蔻年华期颐 7.请结合所学，完成“中华榜样谱”题词。(8分) 中华儿女 杨万里笔下的孩童冬日懂得制冰当乐器：“ 机智聪慧 依依送别 诗人李白送好友下扬州，一江春水浩浩东去，李白依依不舍： 有情有义 爱国之情 守在边塞的将士们立下铮铮誓言，只要边患仍在，就绝不返乡： 穿越时空 榜样力量 面临自然灾害时，一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费 追光而行 为受灾人员发放生活物资，正如《论语》中所言：“ 。”让我们从榜样身上汲取力量！ 二、佳文共赏。(11分) 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹®，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用 也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。 (选自《韩非子·说林上》，有删改) 【注释】①管仲、隰(x)朋：均为齐国官员。②孤竹：即孤竹国。 1.部分同学不理解文中加点字的意思，请将正确的字义写在横线上。（填序号）(2分) (1)从于桓公而伐孤竹 (A.跟随B.和顺) (2)春往冬反 (A.返回B.违反) 2.同学们对管仲、隰朋的人物形象进行了探究，请你完善下面的表格。(6分) 人物 所遇困境 解决方法 人物形象 管仲 迷惑失道 ② ③ 隰朋 ① 顺着蚁穴挖地 3.这则故事给予同学们很多启示与感悟，快将你的启示写出来与同学们分享吧！(3分) 三、阅读下文，回答问题。(29分) (一)课内阅读。阅读《军神（节选）》和本课课后“阅读链接《丰碑（节选）》”，完成 题目。(14分) 选文一： 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你 堪称军神！” 选文二： 丰碑（节选） 一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他 浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详；右 第2页（共4页） 手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像 在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人 吼道：“叫军需处长来！” 一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼 睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是 由于冷，还是由于愤怒。 终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长…” 军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼脸上，融化 成了闪烁的泪珠…他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟 巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 1.梳理选文中的人物表现，体会内心变化，完成思维导图并填空。(4分) 【选文一·沃克医生】 人物 双手颤抖 擦着汗 吓了一跳 惊呆了 表现 汗珠滚滚 由衷地说 不相信地问 大声嚷道 内心 变化 紧张 担心、佩服 【选文二·军长】 人物 阴云密布 红着眼睛 愣住了 举起右手 表现 嘴角抽动 两腮抖动 怔怔伫立 敬了军礼 内心 变化 更加愤怒 震惊 2.上述“人物表现”中，主要运用了 描写和 描写，表现人物内心。 两篇选文的主人公分别是刘伯承和军需处长，但是都用大量的笔墨分别描写了沃 克医生和军长，这属于 (正面侧面)描写，这样写的好处是：(7分) 选文一： 选文二： 3.沃克医生称刘伯承为“军神”，军需处长在大雪中变成了一座“丰碑”。联系选文内 容，说说你对“军神”或“丰碑”的理解。（提示：任选其一理解）(3分) (二)课外阅读。(15分) 【材料一】 名著阅读益处多 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中 国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及中国历史的不同时期，它们不仅 反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵。通过阅读这些作 品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③阅读四大名著，能陶冶(yě)情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事 充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些 品质的力量和价值。 ④阅读四大名著，能为写作奠(diàn)基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活， 读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》 中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演 义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 第3页（共4页） 【材料二】 章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着 悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的 特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”。每一回的起始，都安排着一句或两句 对偶的“回目”，这些精练的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进 入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读 者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的 代表作品。如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不 仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的 章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】 趣谈四大名著 四大名著中的数字 ◆四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的 本领高强，“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ◆许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲 折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。 ◆四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三” 的回目就有15回之多。 四大名著中的成语 ◆我们现在使用的很多成语，就来自四大名著。出自《三国演义》的成语有初出 密 茅庐、锦囊妙计等；出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等；大显神通、摇身一 变出自《西游记》；百里挑一、万象更新出自《红楼梦》。 ◆四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语，与其他的描写方法相比，运 用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。 1.材料一中介绍了阅读名著的益处有 和 这三个方面。(3分) 封 2.以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据材料二中介绍的章回体小说的特 点，选择恰当的回日。（填序号）(4分) (1)孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃 会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山，玉帝派天兵天将去捉 拿他，悟空打退了众天神。 () (2)唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。 线 孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了 铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。 ( A.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪B.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C.八卦炉中逃大圣五行山下定心猿D.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 3.根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要 人物情节或你的阅读收获写出推荐理由。(3分) 我推荐的故事是《 》,推荐的理由是： 4.上述材料中画“ ”的句子，分别运用了 和 这三种 说明方法。(3分) 5.结合材料内容，判断正误，在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。(2分) (1)章回体小说起源于明代，有着悠久的历史。 (2)四大名著中的数字在表现人物特点、推进情节发展方面发挥了积极的作用。 四、笔墨之美一表达与交流。(30分) 题目： 的感觉真好 要求：1.把题目补充完整，可以是“成功”“当‘家长”“读书”等。2.写自己亲身 经历的事，要求语句通顺，条理清楚，有真情实感，不少于450字。 第4页（共4页）爱与执着) 31.示例：又失败了，观众会不会很失望？但我不 想放弃，我想完成表演，不知道大家能不能再 给我一次机会？ 32.通过观众的反应，侧面烘托表演的紧张程度， 突出少年面对压力仍坚持拼搏的精神，同时增 强文章的感染力，使情节更具起伏。 33.BA 34.示例一：我欣赏钟毓的回答。理由：他的回答 实事求是，真实地表达了面对皇帝时的紧张和 敬畏，这种诚实的态度很可贵。 示例二：我欣赏钟会的回答。理由：他的回答 既表现出对皇帝的敬畏，又体现了自己在紧张 情况下的镇定和机智，应变能力很强。 35.独怜幽草涧边生， 一上有黄鹂深树鸣 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 宜将剩勇追穷寇，一不可沽名学霸王。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 36.略 2024~2025学年第二学期期末考试（高唐县） 一、1.眷恋特殊肃然起敬神机妙算师傅 慈祥威严手疾眼快 2.(1)A(2)B 3.B.只要…就…… 4.①“杨”改为“扬”；②“照亮道路的人生”改为 “照亮人生的道路”；③“为我指引前进”后面 加上“的方向”；④“总而言之，综上所述”意 思相近，可删去“总而言之，”。（修改符号略） 5.B6.D 7.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 君子喻于义小人喻于利 二、1.(1)A(2)A 2.①行山中无水②跟随老马找到路 ③聪明，博学多识（善于利用自然规律解决 问题) 3.示例：遇到困难时，要善于观察和利用身边 事物的规律与智慧来解决问题，同时也体现 了实践经验的重要性 三、（一）1.沃克医生：震惊敬佩 军长：悲痛崇敬 2.动作语言侧面 选文一：通过沃克医生的反应，侧面烘托刘 伯承坚忍不拔的钢铁意志，使“军神”形象更 生动感人。 选文二：通过军长的言行神态，侧面展现军 需处长舍己为人的精神，增强了人物的崇高 感和感染力。 3.示例一：“军神”指刘伯承在手术中拒用麻醉 剂，强忍剧痛还能数清刀数，展现出钢铁般 第 的意志和超凡的忍耐力，彰显了军人坚韧无 畏的精神。 示例二：“丰碑”象征着军需处长舍己为人、 无私奉献的高尚品质，他的精神如同丰碑般 矗立在人民心中，是不朽的精神象征。 (二)1.丰富知识陶冶情操为写作奠基 2.(1)A(2)D 3.示例：三顾茅庐这个故事展现了刘备求贤 若渴的诚意和诸葛亮的非凡智慧。通过三次 拜访的情节，既刻画出刘备的坚持与谦逊，又 突显了诸葛亮未出茅庐已知天下三分的远 见。故事中礼贤下士的精神和谋略布局的描 写，至今仍具教育意义。 4.打比方举例子作比较 5.(1)×(2)、/ 四、略 2024~2025学年第二学期期末考试（东阿县） 一、1.幕摩拳擦掌飞驰呐喊由衷豪 2.B3.B 4.示例：终点冲刺时一只见他眼神坚定，额 头上的汗珠随着身体的摆动而飞溅。他咬 紧牙关，双臂快速有力地摆动，双腿像装了 弹簧一般，频率越来越快。周围的同学们都 站起身来，大声呼喊：“加油！加油！”那声音 仿佛要冲破云霄。大家的眼晴紧紧盯着他， 目光中满是期待与紧张，心也随着他的脚步 剧烈跳动。 二、1.B2.A3.B 三、1.孤帆远影碧空尽 2.南望王师又一年 3.仁之端也 4.不可同世而立 四、1.以子之矛陷子之盾未闻孔雀是夫子家禽 委婉礼貌机智聪慧 2.示例：最有智慧孙膑他在《田忌赛马》中 通过巧妙调整赛马的出场顺序，帮助田忌胜 出，展现了卓越的谋略和智慧。 五、（一）1.骏悠 2.绿色低地上牛群活动的场面草原与骏马 的和谐之美 3.运用拟人，赋予牛群人的动作和思想，生动 形象地写出牛群吃草时的专注和安静，表现 出荷兰牧场的宁静氛围。 4.示例：荷兰的牧场之国给人留下宁静、祥和、 自由的印象。这里有广阔无垠的碧绿草原， 动物们在其中悠然自得，牛群专注，骏马自 由驰骋，绵羊和猪群安闲，展现出一幅人与 自然和谐共处的美好画面。 (二)1.(1)急躁(2)静心打磨 2.示例：你的心太急，每一件木雕工艺品，必须 经过设计、凿粗胚、修光、打磨等工序，马虎 不得，道道都考验心境。雕木，何尝不是雕 页 心啊！来，姑爷给你示范一下。 了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖 姑爷心境的平静、做事的专注，以及他对雕 放得少了。 木与雕心关系的深刻认知，简单又富有哲理。 3.A 3.“雕心”指的是在雕木的过程中，通过严谨对 (二)1.彩车电光闪烁，彩光灿烂，更加精致 待每一道工序，修炼内心，培养坚持不懈的 激光特效计算机模拟技术 匠人精神和严谨的工作态度，在浮躁的社会 2.C 中坚守匠心，对雕木痴迷、倾情，从而达到高 3.(1)/(2)×(3)/ 深的艺术和内心境界。 七、1.塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 4.示例：小区修自行车的王师傅，修车三十多 誓扫匈奴不顾身 五千貂锦丧胡尘 年，每次紧螺丝都按固定力度拧三圈，说“松 林下猿垂窥涤砚—岩前鹿卧看收帆 了易坏，紧过了伤零件”。我从他身上汲取 白发渔樵江渚上—惯看秋月春风 到专注和严谨的力量，明白了做任何事都要 2.青，取之于蓝而寒于水 沉下心，认真对待每个细节，不能敷衍。 3.(1)聪明（狡猾）(2)单脚 (三)1.水浒传施耐庵 (3)吴承恩林海音 2.示例：武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都 八、略 砍翻了。 2024~2025学年第二学期期末考试真题 作用：通过“落”“剁”“砍翻”等动词，生动形 任务一 象地写出了武松动作的迅猛和武艺的高强， 一、1.①由衷②眷恋③肃然起敬 表现了他在危急时刻的果敢。 2.chao xicàhua 3.体现了武松敢作敢当、光明磊落、不向恶势 3.(1)C(2)A4.CD 力低头的性格特征。 5.(1)把大拇指当作人来写，用“身体矮而胖， 六、略 头大而肥”生动写出了大拇指的外形，语言 2024~2025学年第二学期期末考试（阳谷县） 诙谐有趣(2)示例：清洁工、建筑工人、农民 一、1.都督妒忌 6.略 2.岳仞摩遗 二、1.①也傍桑阴学种瓜 3.包袱师傅 ②短笛无腔信口吹 4.输赢名誉 2.B3.④B⑤A⑥D 二、1.A2.C3.B4.B5.D 三、1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他 4.以子之矛陷子之盾，何如5.D 三、诸葛亮示例：《草船借箭》《空城计》 真比不上诸葛亮。 2.我们带着手指。 三国演义罗贯中 3.示例：再美味的佳肴，也比不上妈妈亲手做 任务二 四、1.动作动作从容镇定、坚定不屈 的饭菜。（运用比较，意思对即可） 四、1.心胸狭窄足智多谋 2.语言英勇无畏、视死如归 2.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 3.生动形象地表现出江姐和男同志们面对敌 3.剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳 人、面对死亡毫不畏惧的精神。把革命胜利 4.多行不义必自毙 的光明视为最后追求，突出了他们的革命乐 五、1.寂静平静 观精神和坚定信念。 2.写出了荷兰夜晚祥和寂静的特点。 4.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还示例： 3.表达了作者对荷兰的喜爱与赞美之情。 方志敏写下《可爱的中国》 4.A 五、1.(1)文中指稻田横竖交叉，形容稻田布局复 六、（一）1.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂 杂(2)文中指长江广阔没有边际，形容水 事。脸脏了，它们拿毛巾擦，使得我 域辽阔 的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去 2.东港秋日黄昏田野对东港的喜爱和赞美 淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好 3.落叶飞舞成熟的水稻和收割水稻的农民 了，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛 小溪及周边 饭；酒足饭饱，手指还要做家务，刷锅洗 4.运用比喻、排比、拟人等修辞手法，展现了落叶 碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾 的动态美，生动地写出了落叶的飘荡姿态，表达 擦桌子、椅子，而后操起扫把“刷刷”扫 了作者对落叶的喜爱之情。 起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它 5.略 们来捶捶。（任选两个即可） 任务三 2.就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多 六、略 第4页