2024-2025学年山东省滨州市阳信县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东滨州期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（阳信县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 阳信县教研室命题 题 号 任务一 任务二 任务三 总 分 得 分 In 中华文化博大精深，它是历史繁荣昌盛的见证，它是文 明薪火相传的印记，它滋润着每一个中华儿女的心灵。今 天，让我们一起走进“感受中华文化，传承精神根脉”主题活 动，去学习、感受、传承中华文化！ 任务一：走近中华文化—学习文字之美(35分) 1.在本次“感受中华文化”活动中，同学们遇到了很多容易 写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的 一项是( )(2分) A.妒忌 桅杆 呲牙咧嘴(c) B.锻炼 眼急手快 铰断(jiǎo) 如 C.飞驰 拇指 养尊处优(chǔ) (输 D.簇拥 出谋画策 秽物(hui) 2.在“感受中华文化”活动诗词专题报刊校对过程中，编辑 挑出了以下诗句，你能找出哪句中的加点词解释是正确 的吗？()(2分) A.童孙未解供耕织（提供） B.敲成玉磬穿林响（一种打击乐器，形状像曲尺） C.青春作伴好还乡（年轻的时候） D.南望王师又一年（指北宋朝廷的军队） 3.几位同学在编辑稿件时，发现下列句子中有一句歇后语 使用得不恰当，你能帮忙找出来吗？()(2分) A.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感 叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在 外’啊！” B.明明一片好心，却把事情办得很糟糕，她可真是“哑巴 吃黄连—有苦说不出”。 C.王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？” 王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家 净是输（书）’。” D.弟弟最近迷上了网络游戏，无论我怎么劝说，他都是 “外甥打灯笼—照旧（舅）”。 4.中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大变 部 化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为 典型，以下关于字体的说法有误的一项是()(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期 使用。 第1页（共4页） B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用 C.小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条 方正，粗细不一。 D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 5.下面是五(2)班的同学练习用带有“冷”字的词语写的句子，其 中“冷”字的意思与其他三句不同的一项是()(2分) A.寒冷的冬天已经过去，温暖的春天到来了。 B.炎热的夏天让人很不好受，有了空调输送的冷气就舒服多了。 C.今天天气突然转凉，我看你穿的那么单薄，你是不是有 点冷？ D.夜深了，大街上行人稀少，显得冷冷清清的。 6.下面是乐乐同学制作的文化卡片，请你根据拼音，把这段 话补全。(10分) 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着 我国悠久的历史，古今几千年，Zòng heng( )数万里。 它是那样的shen sheng( )不可gin fan( )。每 当我凝视那一个个方块字时，总会su ran qi jing( ）, 每一个汉字都折射出我国几千年文化的wei yan( ), 这让我bùjin()you zhong()地感叹：多么rong xing( ),我是一个中国人，我深深地juàniàn )着我脚下的这片土地。我爱你，中国！ 7.在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择 一个情景，用几句话写出其动静之美。(3分) 放假后的校园 海鸥飞过海面 8.在文化竞赛活动中，乐乐获得了“汉字小使者”的称号，老 师还赠送他一本《汉字王国》，乐乐欣喜不已。请你写几 句话表现他激动的内心。（4分) 9.下面是一位同学在本次活动中做的学习笔记，请你帮他 补充完整。(8分) (1)中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴 含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“ ”告诉我们君子和小人为人的 不同—君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的 ”告诫人们要有羞耻之 心，不该做的事情不能做；又如《 》中的“恻隐之 心， ”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 (2)古文中蕴含着很多道理和智慧。《自相矛盾》中“夫不 可陷之盾 ”告诉我们 (3)中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀。 唐代诗人王昌龄《从军行》中的“ ”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮 志；宋代诗人陆游的“ 表达自己失望而尚未绝望的心情；唐代诗人杜甫在《 》中写道“ 表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故 乡的迫切感情。 任务二：品读中华文化一感受民族之魂(35分) 10.学校将在暑假期间举行“中国四大古典名著赏读宣讲活 动”，读懂通知，完成练习，就可以和爸爸妈妈一起参加 啦，赶紧行动吧！(9分) 举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的通知 光明小学全体师生： 为丰富师生暑假生活，加强大家对我国古典名著的了解，提 高阅读古典名著的兴趣，推动全民阅读，学校将联合新华书店，共 同开展“中国四大古典名著赏读宣讲活动”。期间会邀请“古典名 著讲师团”成员进行两次讲座，具体安排如下： 场次 讲座时间 讲座内容 讲座地点 7月26日（星期日） 《三国演义》经典 综合楼五楼 第一期 9:00-11:00 故事赏析 报告厅 8月9日（星期日） 《水浒传》中的 综合楼五楼 第二期 9:00-11:00 好汉形象 报告厅 届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插播放同名电视剧 片段，欢迎各位同学邀请爸爸妈妈一起来参加。 光明小学大队部 2026年7月3日 (1)照样子，根据通知内容提炼出四字词语填空。(3分) 举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的意义是： ①丰富生活；② ;③ ；④ (2)判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打 “X”。(2分) ①宣讲活动期间，同学们可以欣赏到《西游记》同名电视 剧片段。 ②本次宣讲活动是由光明小学和新华书店一起举办的。 () ③宣讲活动期间，学校会邀请学生家长进行两次古典名 著的讲座。 ④同学们可以和爸爸妈妈一起到综合楼五楼报告厅参 加活动。 ) (3)为了更好地参与本次活动，五(3)班举行了“名著阅读分 享会”，请你看看下面的交流内容，错误的是( )(2分) A.智取生辰纲、三打祝家庄、千里走单骑都是《水浒传》 中家喻户晓的故事。 B.《西游记》是一部长篇章回体小说，讲述了唐僧师徒历 经九九八十一难，到西天取得真经的故事，其中三打 白骨精、真假美猴王、女儿国遇险等一个个故事扣人 心弦，让人津津乐道。 C.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神 仙之概。”这句话描写的人物是《三国演义》中的诸葛亮。 D.清朝曹雪芹的《红楼梦》中既有儿女情长、风花雪月，也有 第2页（共4页） 盛衰变幻、人情冷暖。课文《红楼春趣》就选自这本小说。 (4)为了让更多人知道并参加这次活动，学校想提前在微 信公众号上进行宣传，请你帮忙设计一句推广语。(2分) 11.文言文对比阅读，带你感受古代儿童的聪惠。(8分) 【文言文一】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在， 乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君 家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【文言文二】 隋人张生 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与戏谈。尝岁幕① 无事对坐，素戏之云：“计②公多能，无惑不解。今日家中 有人蛇咬足，若③为医治？”张生云：“取五月五日南墙下 雪涂即治。”素云：“五月何处得有雪？”答云：“五月无雪， 腊月何处有蛇咬？”素笑而遣①之。 【注释)①岁暮：年底。②计：猜想，认为。③若：如何。④遣：送。 (1)下列每组加点词意思不同的一项是( )(2分) A.无惑不解 孰能无惑 B.儿应声答曰 人问之，答曰 C.隋人张生敏慧 敏以求之者也 D.尝岁暮无事对坐 尝与诸小儿游 (2)张生用“五月五日南墙下雪”来回答如何医治蛇咬， 是因为( )(2分) A.他真的认为这样能治病。 B.他想敷衍杨素。 C.他在开玩笑，想逗杨素开心。 D.他以此反驳杨素问题的荒谬。 (3)两篇短文在写法上的共同点是()(2分) A.以对话展现人物智慧。B.通过外貌描写突出人物。 C.用环境渲染气氛。 D.详细叙述事件背景。 (4)下列说法有误的一项是( )(2分) A.孔君平用“此是君家果”调侃杨氏子，因为“杨梅”的 “杨”与孩子姓氏相同。 B.从语言风格看，《杨氏之子》语言直白尖锐，而《隋人张 生》语言则含蓄幽默 C.“儿/应声/答曰：‘未闻孔雀/是/夫子家/禽。’”这句话 的朗读节奏划分是正确的。 D.“素笑而遣之”中“之”代指张生 12.阅读《蹭读记》，完成练习。（18分) 蹭读记 ①小时候，我家里很拮据，买一本课外书来读，只能 是一种奢望。 ②上了初中，我一有空闲就爱往长江路的邮局跑， 第3页（共4页） 就为在门外看一眼柜台旁边的书刊区：崭新的《故事会》 《半月谈》摆得整整齐齐，封面在日光灯下闪着诱人 的光。 ③终于有一天，我攥着从牙缝里省下的几枚硬币， 推开邮局的门，这点钱至少能让我有个正当理由在那里 驻足。我装模作样地在报架前“挑选”，手指划过杂志封 面，目光却早已贪婪地扎进字里行间。我边读边留意着 工作人员的反应，只要他们一走过来我就离开。 ④时间在书页里溜走，书刊区都没人了，再看下去 恐怕要露馅了。我看着手里根本没打算真买的书，匆匆 放下，不敢看邮局那位阿姨的表情。我低着头准备逃 离，听到柜台里的阿姨说：“小家伙，书架后面还有一些 旧杂志，你下次可以来看。不买也可以看书。”一回头， 阿姨和善的眸子缓解了我的不安，令我心存感激，我的 蹭读时光就此开启。 ⑤后来，邮局书刊区不知为何突然消失了，我就像 一只覆巢之鸟，拼命地寻找下一个落脚点。多方打听， 终于找到了那家“学海书店”。我轻轻推开门，店主抬起 头，眼里带着几分警惕。书架上摆满杂志，我故技重施， 小心翼翼地抽出一本，为了尽可能快地知道每本书的主 要内容，我只能翻开目录浏览。当我打开第三本书的时 候，老板突然开口了：“看好了就买，不买就不要乱翻。” 声音里带着不容置疑的斥责。我的耳朵瞬间发烫，心里 有点莫名的惶恐，赶紧合上杂志，轻轻放回原位。他警 惕的目光再次扫过来，我立刻像被烫着了似的移开视 线，面红耳赤地逃了出去。我不怨店主，他开店是为了 生计，不是做公益，再说人家还让我看了两本书。但是 因为羞愧，那家店我再没进去过。 ⑥对书的渴望催着我不断寻找蹭读的地方，居然练 出了我的速读能力，哪怕快速翻一遍，我也能对所读的 书有大致的了解。 ⑦幸运的是，命运再次给了我一份小小的温存。离 学校不远的地方，新开了一家书店—开卷书店，店主 是个和气的叔叔。我总在书架前“挑选”，却从不买书， 依然保持了一份警惕来维护我小小的尊严。一次，店主 笑着对我说：“娃子，想看什么就安心看吧，别弄脏弄破 就行。”他的眼神是真诚的。这份来之不易的大度，让我 可以无须任何伪装地沉浸在那片书海里，正是在这里， 我通过书看到了更广阔的世界，和我的父辈们有了不一 样的追求。从那一刻开始，这家小店成了我整个初中最 向往、最留恋的精神角落，我能考上大学，很难说与此 无关。 ⑧时代的浪潮卷走了许多东西，现在的书店即使不 买书，也可以堂而皇之地翻看、阅读。即便不到书店，在 手机屏上指尖轻点，海量信息唾手可得。于是书店一家 接一家调零，估计现在的孩子们很难体会我当年蹭读的 感受了，这份经历成为我人生影像中的一段胶片，执着 与窘迫、幸运与失落交织其间。 ⑨感谢那些人，感谢那些书！ (1)照样子，用表格梳理文中事件及“我”的感受。(6分) 地点 事件 感受 邮局书刊区 “我”蹭读时被店主斥责 向往、留恋 (2)第①自然段中“拮据”这个词是什么意思？请联系上 下文解释一下。(2分) (3)第④自然段画线句子是对阿姨的 描写，从中“我”揣摩阿姨可能会这么想： 。(3分) 密 (4)第⑤自然段画线句子说自己“故技重施”，请联系上 文想一想“故技”是什么。（用文中原句回答）(2分) (5)文章《蹭读记》主要围绕作者的什么经历展开叙述？ 封 ( )(2分) A.攒钱在邮局购买《故事会》和《半月谈》的经历。 B.在学海书店因蹭读被店主斥责后羞愧逃离的经历。 C.初中时期在邮局、书店等多处“蹭读”课外书籍的 经历。 线 D.想到现在阅读方式的便捷和书店一家接一家调零，心 生感慨。 (6)作者小时候到处“蹭读”，对他成长有何帮助？请结 合文章内容梳理一下。(3分) 任务三：书写中华文化一传承精神之火(30分) 13.按要求完成习作。(30分) 我们身边有很多榜样，如勤劳无私的父母、尽职尽 责的老师、诚实守信的同学…他们像灯塔，指引着我 们前进的方向；他们像阳光，温暖着我们的心田…请 以“我的榜样”为题，写一写身边的榜样对你的影响。 习作要求：①围绕中心意思选择典型事例，表达自 己的真情实感；②运用恰当的描写方法把人物特点写具 体；③书写认真，卷面整洁，不少于400字；④文中不得 出现真实的人名、校名和地名。 第4页（共4页）三万里河东入海 (3)仁之端也多行不义 五、10.鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛 亮的忙 11.没有一个人不爱自己故乡的月亮。 12.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长 身体啊！” 13.示例：刺绣，是丝线间穿梭的千年时光，是 针脚下绽放的百态生灵，是秀架上凝结的 匠心独运。 14. 之今颜真卿是唐代著名的书法家，特 ②是楷书四大到他的楷点是恢号 雄壮大气磅礴。人们常说的《顾⊙ ⊙前柳骨0中的“颜筋”，就是形容他筋 肉丰满，浑厚有力。 的书法 活动三 六、15.船长机智救子 16.冷静果断反应迅速 17.表现出当时船长的急迫，话语果断。 18.①儿子处于险境之中②让孩子跳入海里 ③能让孩子尽快脱险④水手们都在甲板上 19.孩子掉入大海后，他的生命安全遭受着严 重威胁，大家担心孩子的安危，所以觉得时 间太长了。 七、20.正在。突然停止的样子。为什么。 21.孟子孟子的母亲正在织的布 22.从此之后，孟子不再遗忘书中的内容了。 23.学习要专心，不能半途而废 八、24.(1)×(2)×(3)/ 25.有趣、简单、生动、好用。 部分年龄大的 人对此不熟悉、用字不规范，担心会影响汉 语使用。 26.(1)在正式场合避免使用，以维护语言规范 性。(2)适度使用网络用语，避免滥用或 过度依赖。 活动四 九、27.略 第二学期期末考试（阳信县） 任务一 1.C2.B3.A4.C5.D 第 6.纵横神圣侵犯肃然起敬威严不禁 由衷荣幸眷恋 7.示例：海鸥飞过海面海鸥的翅膀划破海风，翅 膀尖端掠过浪花，溅起细碎的水珠。远处的海 面在阳光下泛着碎金般的波光，几只海鸥的鸣 叫声与海浪声交织，仿佛在演奏一首悠扬的乐 章。海鸥时而低飞掠过水面，时而高飞划出银 弧，翅膀在阳光下折射出晶莹的水珠，与静谧的 海面共同绘就动静交融的画卷。 8.示例：当我得知自己获得了“汉字小使者”的称 号，还收到老师赠送的《汉字王国》这本书时，我 的心情如同波涛汹涌的大海，久久不能平静。 这份荣誉不仅代表着老师对我的认可，更是对 我一直以来努力学习汉字文化的肯定。我暗暗 下定决心，一定要更加深人地学习汉字知识，不 辜负老师对我的期望，将来把汉字文化的魅力 传递给更多的人。 9.(1)君子坦荡荡小人长戚戚人有耻则能 有所不为孟子仁之端也 (2)与无不陷之矛不可同世而立说话做事 要前后一致，不要自相矛盾 (3)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民 泪尽胡尘里南望王师又一年闻官军收河南 河北白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 任务二 10.(1)②了解名著③提高兴趣④推动阅读 (2)①×②√③×④/(3)A(4)示 例：名著盛宴，邀您共享！四大古典名著赏读 宣讲活动，等你来！ 11.(1)C(2)D(3)A(4)B 12.(1) 地点 事件 感受 邮局书 邮局阿姨允许“我” 感激 刊区 免费阅读旧杂志 学海 “我”蹭读时被店主 惶恐、羞愧 书店 斥责 开卷 店主允许“我”安心 向往、留恋 书店 阅读 页 (2)“拮据”指经济困难、手头紧。文中的“我” 10.示例：绘画课太有趣了，一小时，两小时…一 虽然喜欢读书，但只能偷偷在书店里蹭读，从 下午的时间一眨眼就结束了，我还没画够呢。 不买书（如第⑦自然段“我总在书架前‘挑选’， 任务三 却从不买书”)，说明家里没有多余的钱买书， 11.(1)刮骨疗毒手臂康复（意思对即可） 生活比较拮据。 (2)称赞意志坚定（意思对即可） (3)语言神态示例：这孩子看样子是喜欢读 (3)示例：面色惨白、目瞪口呆浑身发抖、冷 书，可能是没钱买，我让他看看旧杂志，希望能帮 汗直流连连后退、惊呼连连 助到他，也算是满足他读书的愿望啦 (4)①乌凤②饿虎③赶④卷⑤白鹤 (4)我装模作样地在报架前“挑选”，手指划过 ⑥人熊 杂志封面，目光却早已贪婪地扎进字里行间。 (5)大圣更胜一筹。理由是他每次变化的动物 (5)C 都能降伏牛王所变的动物，“魔王慌了手脚” (6)第⑥自然段提到“对书的渴望催着我不断 寻找蹭读的地方，居然练出了我的速读能力， “牛王着了急”这些语句也说明大圣在交战中 哪怕快速翻一遍，我也能对所读的书有大致的 占了上风。（言之有理即可） 了解”，可见蹭读培养了作者的速读能力，让作 (6)示例：我最喜欢《西游记》中的孙悟空。他 者能快速获取书籍的大致内容。从第⑦自然 机智勇敢，拥有七十二变、火眼金睛等神通，保 段“正是在这里，我通过书看到了更广阔的世 护唐僧西天取经，一路上降妖除魔。在“三打 界，和我的父辈们有了不一样的追求”可知，蹭 白骨精”中，他三次识破白骨精变化，坚持除 读让作者接触到丰富的知识，看到了更广阔的 妖，虽遭唐僧误解，仍忠心耿耿。他是一位有 世界，丰富了精神世界，有了不一样的追求，对 智慧、有勇气、有担当的英雄，值得我学习和 作者的成长起到了积极的引领作用，为作者考 敬佩。 上大学等成长发展奠定了精神基础 12.(1)顶碗少年在杂技表演中两次失误，但最终 任务三 在老人的鼓励下坚持完成高难度动作，赢得观 13.略 众喝彩。（意思对即可） 第二学期期末考试（惠民县） (2)①√②√③× 任务一 (3)①动作神态示例：真不好意思，让大家 1.C2.B3.B4.B5.D6.A 失望了，我一定要冷静，争取下一次表演成功。 任务二 ②示例：唉，怎么又失败了，这下该怎么办， 7.(1)笼罩疑惑繁忙踌躇养尊处优摩 我还能成功吗？③示例：孩子，别紧张，失败 拳擦掌胸有成竹(2)B 了也没关系，你调整好心态，按照平时练习的 8.君子坦荡荡小人喻于利彩丝穿取当银钲 来，一定会成功的。(4)B(5)示例：作者从 童孙未解供耕织孔雀是夫子家禽烟花三月 下扬州不破楼兰终不还 这件事中悟出的人生哲理可能是：人生就像顶 9.示例：雪中的校园整个校园沉浸在一片洁白 碗少年的表演一样，会遇到各种各样的挫折和 的世界里，静谧而祥和。没有喧嚣，没有纷扰， 失败，但只要我们不气馁，保持坚定的信念，勇 只有雪花飘落的声音，仿佛是大自然奏响的一 于拼搏，就一定能够成功。 曲轻柔的乐章，让人心灵得到了前所未有的宁 任务四 静与放松。 13.略 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