湖南长沙市一中教育集团2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2026年上学期七年级期中考试 语文试题卷 考试时间：2026年5月8日8：00一10：00 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条 形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 班 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 圜 6.本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。 地 一、积累与运用（共26分） (一)积累 1.下列有关词语字音字形说法不正确的一项是(2分) () 製长 A.“哺育”的“哺”意思是“喂养”，应读作“p心”。 B.“鸣咽”的“咽”意思是“声音受阻而低沉”，应读作“yè”。 C.“悬崖峭壁”中的“壁”意思是“像墙那样直立的山石”，不能写成“璧”。 D.“家喻户晓”中的“喻”意思是“明白、了解”，不能写成“愉”。 郡 2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(2分) 病 A.《阿长与（山海经）》选自《朝花夕拾》，该书是鲁迅的一部回忆性散文 常 集，《从百草园到三味书屋》也是出自这本书。 常脚 B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并 称为“乐府双璧”。 C.欧阳修，字永叔，号醉翁，是“唐宋八大家”中唐朝的文学家，《卖油翁》 选自欧阳修的《归田录》。 D.二十四节气中的立夏标志着夏季的开始，此时气温升高，雷雨增多， 农作物进入生长旺季。 3.古诗文默写。(6分) 料 (1)木兰代父从军，奔赴战场，行军神速，身姿矫健。正如《木兰诗》中所 部 言：“ 。” (2)晚春时节，花木竞相争艳，朴素无华的杨花榆荚也不甘落后，纷纷扬扬 如雪花般漫天飞舞。正如韩愈《晚春》中所写：“ 。” (3)《逢入京使》中写出远赴边塞的岑参途遇回京使者，托对方带个口信 回家报平安的句子是：“ 语文试题卷Y第1页（共8页） (二)运用 为积极践行“健康第一”的理念，某校七年级开展“阳光少年，健康同 行”主题学习活动，邀请你参与并完成下列任务 4.下列句子出自“健康生活”分享会，其中加点成语使用正确的一项是(2分) ( 在“健康第一”的主题分享会上，班长小语气冲斗牛地讲起自己晨跑的 经历。起初，他好几次都想放弃，但最后还是咬牙挺了下来。正是凭着这股 锋芒毕露的劲头，现在的他不再整天目不窥园，哈欠连天。同学们纷纷感 叹：“原来小语的成功，靠的就是那看似微不足道却日复一日的坚持啊！” A.气冲斗牛 B.锋芒毕露 C.目不窥园 D.微不足道 5.下列从“健康生活计划”中摘录的句子，有语病的一项是(2分) () A.通过实施“健康早餐”计划，同学们的营养摄入更加均衡了。 B.学校旨在培养学生良好的运动习惯为目的，增设了多个课间活动区域。 C.我们每个人都要树立正确的健康观念，掌握科学的锻炼方法。 D.坚持每天运动一小时，是拥有健康体魄的关键。 6.将“健康生活”演讲稿中的句子填人语段的横线处，顺序最恰当的一项是 (2分) () 电子产品对青少年的负面影响不容忽视，已成为当前教育领域重点 关注的问题。 。因此，教育部提出，严禁将手机等 智能终端产品带入课堂，并鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”。 ①其次，从心理影响上看，社交媒体中大量展示“完美生活”的内容容易 引发青少年的比较心理，甚至导致自卑、焦虑等情绪问题的出现。 ②首先是生理影响，长时间使用手机会干扰青少年的作息规律，严重影 响睡眠质量，并大大增加了视力下降的风险。 ③此外，手机应用中的算法推荐机制可能推送“贩卖焦虑”“诱导内卷”等 内容，进一步危害未成年人的心理健康。 ④例如，全国人大代表经过详细调研，将电子产品对青少年的影响总结 为生理与心理两大方面。 A.④①②③ B.②①③④ C.④②①③ D.①③②④ 阅读某班的“班级健康日志”，完成7~8题。 ①本周的健康主题是《科学运动，避免损伤》。②体育委员小军记录 道：“今天大课间，有同学跑步时摔倒、擦伤、扭伤…等等，希望大家注意 运动安全！”③班长小语在班级日志末尾写道：“所有人都必须给我坚持锻 炼，养成好的运动习惯！”④卫生委员小文补充道：“感冒发烧的同学应及时 就医，不要带病运动。” 7.上文关于标点符号的使用，说法不正确的一项是(2分) () A.第①句中，《科学运动，避免损伤》是活动主题，书名号应改为引号。 B.第②句中，“摔倒、擦伤、扭伤”之间的顿号使用正确。 语文试题卷Y第2页（共8页） C.第②句中，“.…等等”的用法正确，省略号和“等等”可连用。 D.第④句结尾的句号放在引号内，这样使用是正确的。 8.上文第③句话在语言表达上不够得体，你认为修改最恰当的一项是 (2分) 原句：所有人都必须给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！ A.请所有人必须坚持锻炼，养成好的运动习惯！ B.请大家给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！ C.请大家坚持锻炼，养成好的运动习惯！ D.请所有人给我坚持锻炼，养成好的运动习惯！ 9.学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。我校正开展“我的语文生 活”主题实践活动，邀请你运用语文知识，参与校园文化建设，完成第 9题。(6分) ()校园“健康能量站”入口处悬挂一副对联，上联已经拟好，请你选出最 恰当的下联。(2分) )》 上联：武术健体，且趁春光强体魄 下联： A.运动强身，每迎旭日焕精神 B.锻炼体魄，正逢春季练筋骨 C.舒筋活骨，且纳清风强身形 D.挥汗如雨，常伴夕阳收爽气 (2)同学们发现可以运用语文知识来为学校的各个功能场馆设计名称。 请你仿照示例，为“体育馆”设计一个有创意、有内涵的名称，并简要 说明设计理由。(4分) 【示例】 功能室：图书馆 名称：知书达理 设计理由：“知书”指图书馆的藏书和阅读功能，“达理”寓意读书使人 明理。同时，“知书达理”还是一个成语，朗朗上口，便于记忆。 【我的设计】 功能室：体育馆 名称： 设计理由： 二、阅读（共44分） (一)文学作品阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成10~12题。 老家 孙犁 ①前几年，我曾诌①过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑 梓②。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是 语文试题卷Y第3页（共8页） 路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘 记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋 子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时 系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。醒来之后，我便躺在原来的地 方，原来的床上，舒一口气，翻一个身，知道方才的一切不过是一场空梦，心 里便也释然了。 ②我的家乡在河北省安平县，邻近一条大河，是滹沱河。这条河每年 都涨水，河道常常改移，两岸的庄稼和人家都跟着它颠沛流离。因为经常 旱涝不收，家乡的树木很少，放眼望去，是一片又一片空旷的平原。在我幼 年时，每年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。那些年的春天，田 野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使，他们漫天漫野地 跑着，寻视着，欢笑并打闹，追赶和竞争。春风吹来，大地苏醒，河水解冻， 万物滋生，土地是松软的，把孩子们的脚埋进去。孩子们仍然欢乐地跑着， 并不感到跋涉。为衣食奔波而不大感到愁苦的，只有童年。 ③其实，离家这五十来年，回过两次后我便再也不想回去了。一是因 为家里已经没有亲人。二是因为村中和我认识的老年人越来越少，中年以 下都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。 ④现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竞是什么道理呢？实在 说不清楚。 ⑤家乡旧屋没有了，那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋 顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草， 破漏不堪。父亲和母亲，也已经不在了。但他们的音容笑貌，却依然清晰 地留在我的记忆里。我幼年时，父亲在安国县做小买卖，母亲在家操持家 务。每逢父亲回家，总是带回一些糖果、花生之类的东西，分给我们兄弟姐 妹。那时，母亲总是笑着说：“看你爹，又花钱了。”父亲则说：“孩子们盼 着呢。” ⑥我母亲生了七个孩子，只养活了我一个。麦秋两季，她为地里的庄 稼，像疯了似的劳动；每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，很晚才 回家，身上都是土，头发上是柴草。夜间，她又借着一盏小油灯的亮光织 布。我生下来没有奶吃，母亲就把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我幼 年多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。 她就是这样一个人，从来不对我说一句疼爱的话，却把所有的疼爱都藏在 了日复一日的操劳黑。 ⑦我十二岁就离开了家，到外地求学。后来参加革命，四海为家。但 无论走到哪里，只要一闭上眼睛，家乡的景物便历历在目：村边的小河，河 上的小桥，桥头的垂柳，柳下的石阶…还有那些熟悉的乡亲，他们的笑 容，他们的声音，都仿佛就在眼前。村里有我的一位本家叔叔，我叫他凤池 叔。他独身一人，日子过得很清苦，但他生性开朗，喜欢说笑，常坐在街口 语文试题卷Y第4页（共8页） 的大槐树下，给孩子们讲故事。他的声音沙哑而洪亮，讲起《三国》来，整条 街都能听见。我的童年里，那些漫长的夏日午后，便是在他的故事中度 过的。 ⑧人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形 成不断的梦境。 ⑨前几年，我回过一次老家。村子的变化很大，许多老房子都拆了，盖 起了新砖房。原来的土路，也变成了平整的水泥路。我儿时玩耍的那片打 谷场，如今建起了一个小广场，有几个老人在那里晒着太阳，下着象棋。我 找到了一位儿时的伙伴，他已经白发苍苍，坐在轮椅上。他看见我，愣了半 天，才认出我来。他握着我的手，老泪纵横，说：“你还记得咱们小时候去河 里摸鱼吗？那时候多好啊！”那一刻，我的眼泪也流了下来。 ⑩记忆里的那个老家，已经回不去了。但我知道，它永远在我的心里。 故乡是什么？故乡就是那个你再也回不去，却永远也忘不掉的地方。它像 一坛陈年的老酒，又像一根无形的线，无论你走多远，都让你知道，你的根 在哪里。人也总是这样：年轻时，总想走出去，走得越远越好；到了晚年，却 又日夜思念那片土地。可惜，路能走回去，岁月却走不回去了。 ①于是，我不再做回老家的梦了。我把那些思念都写进了文字，让它 成为我永远的老家。 (选自孙犁《乡里旧闻》，有删改) 【注】①诌(zhōu):编造，随口说。②桑梓(z):古代常在家屋旁栽种桑 树和梓树，后用“桑梓”代指故乡。 10.下列对文章的理解或分析，不正确的两项是(4分) () A.文章以诗句开篇，既点明了作者晚年对故乡的深切思念，又增添了 文章的文学韵味。 B.第②段中“为衣食奔波而不大感到愁苦的，只有童年”一句，意在说 明人们在童年时期因为盲目无知，所以完全无法感知苦难。 C.第⑥段画波浪线的句子“她就是这样一个人，从来不对我说一句疼 爱的话，却把所有的疼爱都藏在了日复一日的操劳里”表现了沉默 而深沉的母爱。 D.第⑨段写儿时伙伴“握着我的手”“老泪纵横”等细节，运用了动作和 心理描写，生动地表现了久别重逢的激动与对往昔的怀念。 E.文章从作者近期梦境写起，接着回忆童年、离家、回乡等经历，最后 抒发感悟，脉络清晰。 11.按要求赏析下列句子。（每小题4分，共8分） (1)春风吹来，大地苏醒，河水解冻，万物滋生，土地是松软的，把孩子们 的脚埋进去。（请从环境描写角度赏析） 语文试题卷Y第5页（共8页） (2)它像一坛陈年的老酒，又像一根无形的线，无论你走多远，都让你知 道，你的根在哪里。（请从修辞角度赏析） 12.文章结尾写“我把那些思念都写进了文字，让它成为我永远的老家”。 请结合全文内容和主旨，分析作者具体写了哪些思念。(6分)》 (二)古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成13~14题。 别 滁0 [宋]欧阳修 花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管③作离声。 【注】①滁：滁州。欧阳修在被贬滁州期间颇有政绩，在此期间所作的 《醉翁亭记》一文记录了他与民同乐、共享山水的宴会场景。此诗作于欧阳 修离开地处偏僻的滁州、改任丰饶的扬州知州之时。②浓烂：形容鲜花盛 开、色彩浓艳。③弦管：指乐器。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.这首七言绝句，是一首叙写离别之作。 B.首句写景，描绘了滁州的明丽春景。 C.次句叙事，叙写百姓为诗人饯行的场景，暗示官民情谊深厚。 D.最后两句抒发离别愁绪，极尽凄恻悲凉。 14.小语和小文两位同学读完《别滁》后，围绕诗歌进行了讨论，请你将对话 补充完整。(4分) 这首诗前两句描绘了① (请描绘画面)的热 小文 闹场景，这与本诗抒发离别之情是否冲突？(1分) 不冲突。其实这就是古诗中常用的② (请填 写手法)。(1分) 小语 小语，你能从诗中读出诗人的哪些情感态度？ 小文 离别在即，滁州的山水美景、百姓的真挚友好使他百感交集， 前两句表达了诗人的③ 之情；后两句“且”和 小语 “莫教”又能体现诗人的④ 。(每空各1分) 语文试题卷Y第6页（共8页） 阅读下面的文言文，完成15~18题。 欧阳修 欧阳修，字永叔，四岁而孤①。母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，太夫 人以获②画地，教以书字。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声③。 游随州，得唐韩愈遗稿于废书簏①中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食， 必欲并辔绝驰⑤而追与之并。 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷⑦独以为当黜⑧。欧阳修 贻⑨书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，修坐贬夷陵令®。修 论事切直人视之如仇帝独奖其敢言。 熙宁四年，以太子少师致仕①。五年，卒，谥曰文忠®。 (节选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【注】①孤：幼年丧父。②荻：芦苇一类植物。③嶷()然有声：高尚而 有名望。④簏(Iù)：竹箱子。⑤探赜(zé)：探究深奥的道理。⑥并辔绝驰： 并驾齐驱，形容齐头并进、不相上下。辔，缰绳。⑦司谏高若讷：司谏，官职 名；高若讷，人名，当时任司谏。⑧黜(ch心)：贬退。⑨贻(y):送，给。⑩夷 陵令：夷陵县的县令。夷陵，地名，在今湖北宜昌。①致仕：辞官退休。 ②谥(sh)日文忠：死后被赐予“文忠”的称号。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是(2分) ) A.【语境推断】“太夫人以荻画地”中的“以”，根据上下文可知是“因为” 的意思。 B.【成语关联】“读书辄成诵”中的“辄”，与成语“浅尝辄止”中的“辄”都 是“就”的意思。 C.【课内迁移】“欧阳修贻书责之”中的“之”，与“大兄何见事之晚乎” (《孙权劝学》)中的“之”用法相同。 D.【查阅词典】“坐贬夷陵令”中的“坐”，有“坐下”“座位”“因为”“因 犯…罪或错误”等义项，此处应取“坐下”之意。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) A.修论事/切直人视之如仇/帝独奖其敢言。 B.修论事切直/人视之如仇/帝独奖其敢言。 C.修论事切直/人视之如仇帝/独奖其敢言。 D.修论事/切直人视之如仇帝独奖/其敢言。 17.用现代汉语写出文中画横线句子的大意。(3分) 游随州，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 语文试题卷Y第7页（共8页） 18.请结合选段和诗歌，说说欧阳修有哪些值得称赞的地方。(5分) (三)名著阅读（共8分） 19.下面是小语同学阅读《骆驼祥子》中“祥子买车”选段后做的四处圈点批 注，其中批注有误的一项是(2分) 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方， 细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的 理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会 儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来， 今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过 一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既 是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 A.加点词“哆嗦”用得极妙，写出了祥子第一次拥有了属于自己的车， 因内心激动而手抖的状态，体现了他攒钱买车的艰辛与不易。 B.画波浪线的句子“几乎要哭出来”，这里的“几乎要哭”只是因为买车 的喜悦。 C.画圈的“新脚垫儿”带有鲜明的北京地域色彩，体现了老舍作品中的 “京味儿”。 D.选段中画横线的句子表现出祥子已将车视为自己生命的一部分，车 与祥子的命运紧密相连。 20.小语同学在读完《骆驼祥子》后，发现祥子从一个诚实可爱的青年变成 了自暴自弃的行尸走肉，请你结合整本书内容，从内因和外因角度分析 祥子变化的原因。(6分) 三、写作（共50分） 21.请你以“难忘那句话”为题写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情 理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校 名等相关信息。 语文试题卷Y第8页（共8页） 2026年上学期七年级期中考试 语文参考答案 1.(2分)A(“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。) 2.(2分)C(欧阳修是北宋文学家。) 3.(1)万里赴戎机关山度若飞 (2)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 (3)马上相逢无纸笔凭君传语报平安（每句1分。多字、漏字、错字则该句不 得分) 4.(2分)D(“微不足道”使用正确。A.“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛， 用在此处不合语境。B.“锋芒毕露”比喻锐气和才干全都表现出来。多形容人气 盛逞强。C.“目不窥园”形容专心致志地苦读，与“哈欠连天”矛盾。) 5.(2分)B(句式杂糅，“旨在…为目的”应改为“以…为目的”或“旨 在…”。) 6.(2分)C(④句总领后文，引出电子产品对青少年的影响可分为“生理”与 “心理”两大方面。②句承接④句的概括，具体阐述“生理影响”，如干扰作息、 影响睡眠、增加视力下降风险等。①句继续承接，具体阐述“心理影响”，如引发 比较心理、导致自卑焦虑等。③句在①句的基础上进一步深化，指出算法推荐等 外部因素对心理健康的危害，属于“影响”的递进。四个句子按照“总说→分说 生理→分说心理→递进补充”的逻辑顺序展开，层层深入，最后自然引出横线后 的“因此”结论。) 7.(2分)C(省略号和“等等”不能连用，应删去其一。) 8.(2分)C 9.(1)2分)A(“武术健体”对“运动强身”，“且趁春光”对“每迎旭日”， “强体魄”对“焕精神”，尾字“魄”仄声，“身”平声，符合“仄起平收”。) (2)(4分) (示例) 招牌名称：身强体“健”(2分，四字词语或短语，符合场馆特点即可) 设计理由：“身强”指通过运动能身体健康，体“健”中一个“健”字既指 身体强健，也指体育馆是锻炼身体、增进健康的地方。同时，身强体“健”化用 了成语“身强体壮”，名称朗朗上口，富有创意，易于记忆。(2分，点明场馆功 能1分，寓意1分。其他如“健身益智”“动感地带”等创意名称，言之成理即 可) 10.(4分)B、D(选对一项得2分，两项4分。B.错误，童年“不大感到愁苦” 是因为小孩“被生机驱使”，没有苦难的概念，并非“盲目无知”，也不是“完 全无法感知”；D错误，运用了动作和神态描写。) 11.(1)(4分)描绘出一幅生机盎然的春日图景。(1分)营造了温暖、柔软、充 满希望的氛围。(1分)写出孩子与土地的亲密无间，表现出童年的无忧无虑。(1分) 暗含作者对童年、对故乡的无尽怀念。(1分) (2)4分)运用了比喻的修辞手法。(1分)将故乡比作“陈年的老酒”，形象地 写出故乡在作者心中离家越久越醇厚的特点：又比作“无形的线”，生动写出老家 对人的牵挂和吸引。(2分)表达了作者对故乡深沉的眷恋和无法割舍的情感。(1分) 12.(6分)①对无忧无虑童年的怀念：幼年时，在老家粮食短缺，孩子们在田 野里欢笑着、打闹着，寻找食物，并不大感到愁苦；②对亲情的眷恋：幼年时， 在老家旧屋，父亲做完生意后给我们带糖果、花生等零食，母亲悉心照顾多病的 “我”，这些都给了“我”心灵上的温暖：③对淳朴民风（乡亲、人情）的怀念：叔 叔虽日子清苦，仍给孩子们讲故事，给“我”带来了快乐。（每点2分） 13.(2分)D(最后两句虽抒发离别愁绪，却并未极尽凄恻悲凉。) 14.(4分) ①鲜花盛开，色彩浓艳，绿柳丝丝，轻柔鲜明，人们在花前设下酒宴为“我” 践行。(1分) ②反衬（或：乐景衬哀情）。(1分) ③对滁州美景与百姓的留恋之情（或：不舍之情；对滁州美景与百姓的深情， 答出“不舍”“留恋”等关键词即可)。(1分)】 ④对离别的旷达（或自我宽慰：故作旷达）。(1分) 15.(2分)B(A.“太夫人以荻画地”的“以”是“用”的意思C.“之”在“修 贻书责之”中是代词，代高若讷，后一句是助词，取消句子独立性。D.“坐”应 取“因犯…罪”之意。) 16.(2分)B(本句译为：欧阳修议论事情恳切率直，人们把他看作仇人一样， 唯独皇帝奖励他敢于进言。根据句意，选B。) 17.(3分)（欧阳修）在游历随州时，在废弃的竹箱子里得到唐代韩愈的遗稿， 读完以后内心仰慕。[给分点：①补充主语“欧阳修”(1分)：②状语后置句，调 整为正常语序(1分)：③句意通顺(1分】 18.(5分) ①聪颖好学：幼年“读书辄成诵”，苦学韩愈文章，“苦志探赜，至忘寝食”， 终成一代文宗。 ②才华出众：诗歌《别滁》语言清新自然，情感含蓄蕴藉，体现了其文学造 诣。 ③忠诚敢言（刚正不阿）：范仲淹被贬，众人不敢言，欧阳修“贻书责之”，不 惜被贬夷陵：论事“切直”，虽“人视之如仇”，仍坚持直言。 ④与民同乐：诗歌《别滁》中，欧阳修离任时百姓“酌酒花前送我行”，体现 他与民同乐，深受爱戴。 (每点2分，任答三点给满分。每点包含形象概括与结合内容的具体分析) 19.(2分)B(“几乎要哭出来”表现的情感是复杂的—既有喜悦，也有对三 年艰辛的感慨，甚至有一丝辛酸。) 20.(6分) (1)外因： ①社会的压迫(2分)：军阀混战，社会动荡，身处社会底层。如祥子用三年血 汗钱买的第一辆车被大兵抢走，第一次买车梦碎；孙侦探以“危险”为由敲诈了 祥子准备买车的全部积蓄，第二次买车梦碎。 ②周围人的影响：虎妞的诱骗与逼婚，使祥子被迫进入不情愿的婚姻；虎妞 难产时因贫穷请不起医生而死亡，祥子不得不卖车办丧事，彻底失去依靠：小福 子的自杀，小福子是祥子最后的希望，她的死彻底击垮了祥子，使他失去活下去 的信念。（任答一点给2分） (2)内因： 个人性格缺陷：①保守固执，祥子拒绝高妈“把钱放出去”生利的建议，错 失改善处境的机会；②消极软弱，面对压迫和欺骗，祥子从不主动反抗，只是默 默承受，最终在一次次打击后精神崩溃。（任答一点给2分） 21.(50分)参照长沙市中考作文评分标准。 等级 主题 内容 语言 结构 书写 1.思想健 康，感情真 挚。 2.中心突 写出了 “难忘那 出，合乎情 理。 句话”的 语言生动 3.内容充 一类 原因，有自 形象，逻辑 结构严谨， 书写工整， 实，详略得 (46~50分) 己的感受 性强，富有 层次清楚。 卷面整洁。 当。 或者体会， 文采。 4. 并能给人 能表达 自己的独 以启迪。 特感受和 真切体验， 对读者有 启迪。 1.思想健 康，感情真 实。 2.中心明 写出了 确，合乎情 “难忘那 理。 结构完整， 二类 句话”的 3.内容充 语言流畅， 书写工整， (40~45分) 原因，有自 实，详略得 条理清楚。 层次比较 卷面整洁。 清楚。 己的感受 当。 或者体会。 4.能表达 自己的感 受和体验， 对读者有 一定启发。 1思想健 康，有感 情。 2.中心基 基本写出 本明确。 结构基本 书写比较 三类 了“难忘 3. 内容比 语言基本 完整，条理 工整，卷面 (35~39分) 那句话” 较充实，详 通顺。 的原因。 基本清楚。 比较整洁。 略基本得 当。 4.能表达 自己的感 受。 四类 “难忘那 1.思想基本 语言基本 结构不够 书写一般， (30~34分) 句话”的 健康。 通顺，但有 完整。 卷面有涂 原因比较 2.中心基 病句。 改。有错别 牵强。 本明确。 字。 3.内容 般，详略不 太得当。 4.有自己 的感受，但 价值不大。 1.思想基本 健康。 只写到了 2.有中心 书写潦草， “难忘那 但欠明确。 语言不通 结构不够 五类 句话”，没 3.内容一 顺，病句较 完整，逻辑 卷面有涂 (20~29分) 改。错别字 有写的原 般，详略不 多。 混乱。 较多。 因。 得当。 4.没有自 己的感受。 1.思想不健 康，感情不 写作内容 真实。 书写潦草， 语言不通 结构不够 六类 和“难忘 2.中心不 卷面有涂 那句话” 顺，病句很 完整，逻辑 (0~19分) 明确。 多。 改多。错别 无关。 混乱。 3.内容不 字多。 充实。 4.无感受 注意事项 1.作文评分整体以上面表格为准。 2.36分起评（字数达到600字，叙事完整，要素齐全）。 3.不要打保守分，要体现出作文的高下，高的可以打到一类：46~50。 4.卷面整洁、书写美观加1~2分，题材新颖加1~2分，立意深刻、构思巧 妙加1~2分，文笔优美加1~2分，真挚感人加1~2分，描写细腻加1~2分。 5.不足600字：①全文写完的，在36分的基础上，每少50字扣2分，依 此类推； ②全文没写完的，总分在30分以下，每少50字扣2分，依此类推。 (参考分值：550~599字28分：500~549字26分；450~499字24分；400~ 449字22分：350~399字20分： 300~349字18分；250~299字16分；200~249字14分：150~199字12 分：100~149字10分。) 6.照抄试卷其他内容：5分左右。 【文言文翻译】 欧阳修，字永叔，四岁时父亲就去世了。母亲郑氏，立誓守节不再嫁人，亲 自教导他读书学习。家里贫穷，太夫人就用芦荻在地上写字，教他写字。欧阳修 幼年时聪明敏捷，超过常人，读过一遍书就能背诵下来。到了成年，品行出众， 很有声誉。（欧阳修）在游历随州时，在废弃的竹箱子里得到唐代韩愈的遗稿，读完 以后内心仰慕。于是苦心孤诣地探求其中的深奥道理，以至于废寝忘食，决心要 与他并驾齐驱、奋力追赶，最终与他比肩。 范仲淹因著文指陈时弊而被贬官，朝廷中许多人都上书营救他，只有司谏高 若讷认为范仲淹应当被贬黜。欧阳修写信责备高若讷，说他不再懂得人间还有羞 耻之事。高若讷把欧阳修的信呈给皇帝，欧阳修因此获罪，被贬为夷陵县令。欧 阳修议论事情恳切率直，人们把他看作仇人一样，唯独皇帝奖励他敢于进言。 熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份退休。熙宁五年，去世，谥号为“文忠”。