Unit 4 Developing ideas 教学设计 2025-2026学年外研版八年级英语下册

外研版八年级下册 Unit 4 Helping out Developing ideas 教学设计 一、基本信息 教材版本：外研版八年级下册英语 授课课题：Unit 4 Helping out Developing ideas（Animal protection） 课型：听力口语综合课 授课时长：45分钟 授课对象：八年级学生 教学教具：课本、音频、多媒体课件、黑板、濒危动物图片 二、教学分析 2.1 教材分析 本节课是第四单元Developing ideas板块，主题为动物保护。本课承接本单元乐于助人、关爱生命的单元主旨。课本包含四个固定学习任务：第一，学生讨论哪些动物需要人类帮助；第二，听新闻音频，匹配新闻标题；第三，再次收听新闻，完成新闻大纲填空；第四，听一段对话，补全动物保护海报。最后学生两人合作讨论保护动物的措施。本课重点训练学生听力抓取关键信息、梳理听力文本结构、口语表达观点的能力，在语言学习中渗透爱护动物、保护自然的德育理念。 2.2 学情分析 八年级学生对动物话题兴趣浓厚，具备基础听力能力，能够识别简单听力关键词。但学生听力短板明显：容易遗漏细节、不会梳理听力文章结构；口语表达句式单一，词汇匮乏，无法完整表达保护动物的方法。本节课采用分层听力、任务拆分、口语模板辅助的方式，降低学习难度，循序渐进提升学生听说综合能力。 三、教学目标 3.1 语言能力 1. 掌握重点词汇短语：wild，wild animal，in danger，protect，raise money，take action 2. 掌握听力技巧：预判听力内容、抓取关键词、梳理听力大纲 3. 能够完成标题匹配、新闻大纲、海报填空任务，能用简单英语谈论保护动物的方法。 3.2 思维品质 1． 梳理新闻逻辑：动物现状—存在问题—保护措施； 2． 理性分析动物濒危原因，有条理思考保护动物的可行办法。 3.3 文化意识 1. 了解野生动物生存现状，认识动物保护的重要性； 2. 尊重自然、珍爱生命，树立人与自然和谐共处的意识。 3.4 学习能力 1． 提高听力专注力和信息捕捉能力； 2． 积极参与双人合作讨论，敢于开口表达个人观点。 四、教学重难点 4.1 教学重点 1. 完成课本四大任务：谈论救助动物、新闻标题匹配、填写新闻大纲、补全保护海报； 2. 掌握动物保护类重点词汇，听懂新闻和对话两段音频。 4.2 教学难点 1． 快速抓取听力关键信息，准确完成新闻大纲填空； 2． 使用完整、规范的英语句子阐述保护动物的措施。 五、教学方法 1　 视听教学法：播放课本音频，结合动物图片创设真实听力情境； 2　 任务驱动法：按照课本顺序设置四层听力任务，层层递进； 3　 合作学习法：双人小组合作讨论保护动物措施； 4　 情境导入法：展示濒危动物图片，激发学生保护欲。 六、教学过程（45分钟） 步骤一：热身导入（5分钟） 1.1 师生问候 教师常规问候，回顾本单元助人主题，引出本节课帮助动物、保护动物的话题。 1.2 话题讨论 教师展示流浪动物、濒危动物图片，抛出课本第一个任务：What animals need our help？引导学生自由发言，说出需要帮助的动物，教师板书重点生词，为听力做好词汇铺垫。 步骤二：第一次听力 匹配新闻标题（12分钟） 2.1 任务呈现 明确听力任务一：Listen to the news and match the headlines.学生观察备选标题，预判音频主要内容。 2.2 初次听音频 播放新闻音频一遍，学生抓取主旨大意，完成标题匹配。教师提醒学生无需纠结生词，重点听懂新闻大意。 2.3 核对答案 师生共同核对答案，简单讲解新闻背景，扫清基础词汇障碍。 步骤三：第二次听力 完成新闻大纲（15分钟） 3.1 任务说明 出示第二个课本任务：Listen again and complete the outline for the news.大纲包含动物现状、生存问题、保护行动、社会呼吁四部分。 3.2 二次播放音频 分段播放音频，预留填写时间，引导学生抓取名词、动词等关键信息，完成大纲填空。 3.3 梳理总结 核对答案，梳理新闻逻辑：野生动物处境危险——生存面临威胁——人们采取救助行动——呼吁大众保护动物。巩固本节课重点短语。 步骤四：第三次听力 补全保护海报（8分钟） 4.1 转换听力材料 播放一段动物保护活动对话音频，出示第三个任务：Listen to the conversation and complete the poster. 4.2 聆听填空 学生聆听对话，补全海报内容，包含活动目的、活动方式、宣传标语。 4.3 海报总结 教师完善海报信息，带领学生朗读标语，强化动物保护意识。 步骤五：双人讨论 口语输出（3分钟） 5.1 布置任务 执行课本第四个任务：Work in pairs，discuss things to do to help animals.教师给出口语句型模板，降低表达难度。 5.2 展示交流 学生两人一组讨论，随机抽取小组分享保护措施，教师纠正语法、优化表达。 步骤六：课堂总结与作业（2分钟） 6.1 课堂总结 教师总结本节课听力技巧、重点词汇，回顾两段听力材料。强调动物是人类的朋友，我们要用实际行动保护野生动物。 6.2 课后作业 1. 背诵动物保护重点短语； 2. 跟读课本音频，模仿语音语调； 3. 写出五条保护动物的英文建议。 七、教学反思 7.1 教学优点 本节课严格按照课本四个原版任务设计，教学流程清晰，由浅入深。分层听力符合学生听力认知规律，动物话题趣味性强，学生参与度高。双人讨论实现听说结合，同时渗透关爱动物、尊重生命的德育思想，落实新课标育人要求。 7.2 存在问题 部分基础薄弱学生听力细节捕捉能力差，填空容易出错；学生口语表达句式简单单一；音频播放次数有限，部分学生跟不上听力节奏。 7.3 改进措施 课前布置单词预习，降低听力障碍；课堂适当增加音频播放次数；整理口语万能句型，丰富学生表达；课后加强听力跟读训练，提升学生语感。 学科网（北京）股份有限公司 $