四川南充市西充中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

四川省西充中学2025-2026学年度下学期期中考试 初2025级历史试题 时间：数史共70分钟 满分：100分 命题人： 审题人：初一历史组 1,据（唐地言》记载，宪宗元和十一年(816年），三十三位进士及第，其中绝大多数出身寒门， 一、单选题 时人称之为衣衫半是旧农人”。这一史实说明科举制() A,根除了官场腐败现象 B,开创了地方行政的模式 D.维护了世家大族的利益 2.(三字经)赢秦氏…始兼并追至隋，一土字元灭金。绝宋世太祖兴，国大明中 C.促进了社会阶层流动 包含为结束长期分裂制据的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，作出突出贡献的朝代有 () A.秦朝、隋朝、宋朝 B.秦朝、隋朝、元朝 C.金朝、元朝、明朝 D.豢朝、宋朝、明朝 3.下图是某学习小组绘制的中国古代某一时期的中央行政制度示意图，这一时期() 中书 简书 负资换行) 工 处选争技][户磨耐敌礼仪科带门兵箱案令]司法利邪工程营造 A.西夏 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 4.唐代陶瓷工艺中，以多种色彩搭配、造型生动活泼，成为世界工艺珍品的是() A.唐三彩 B.青瓷 C.白瓷 D.青花瓷 5.唐明皇李隆基“以姚崇、宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至夜户不闭。道不拾 遗，遂臻全盛”。这位唐明皇所创造的统治局面是() A.“文景之治”B.“光武中兴 C.“贞观之治” D.“开元盛世” 6.唐太亲曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”这体现了他() A.主张用战争手段征服所有少数民族“B.对少数民族采取歧视和压迫政策 C.认为汉族与少数民族没有任何区别D.实行开明平等的民族政策 7.蒙古国出士的突厥碑文记载：“庙天子赐吾金印，封为可汗。”结合《唐会要》教唐太宗册封突 厥首长一事，此举反映唐朝() 人 A.通过政治册封确立宗藩关系 B.完全剥夺突厥部落自治权 C.要求突厥贵族迁居长安 D.强制推行中原农耕技术 8.盛唐时期，唐朝以高度繁荣的文明吸引着世界各地的人们跨越山海而来，也以海纳百川的胸怀 兼收并蓄外来文化的精华。下列率件中，能直接佐证这一历史现象的是() ①波斯商人在长安西市经营香料生意 ②日本派遗“遗唐使”来唐学习典章制度 ③唐太宗被尊奉为“天可汗” ④玄奘西行天竺带回大量佛教经典 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.唐代统治阶级将孔子推崇为圣人，佛、道二敏将孔子塑造成神仙菩萨，民间信仰中孔子成为民 众崇拜的神明，膜拜孔子的同时，又不乏戏谑圣人之举。唐代孔子信仰多元化体现出（) A。中外交流频繁B.经济快速发展C.佛教备受推崇 D.开放包容风气 10。唐代对女性而言是一个相对宽容的时代。她们积极地参与到杜会生活中，出现了女子结杜的活 动。唐代女子可以女扮男装，可以骑马驰聘甚至参与到致治和军事领城。这反映了唐朝〈) A.农业、手工业发达 B.民族关系融治 C.社会风气开放 D.娱乐生活丰富 11,朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺谣镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收 了。”北宋采取以上措施主要目的是() A。强化中央樂权 B.削弱宰相权力 C.巩固地方藩镇 D.提高军队战斗力 12,辽宋夏金元时期，民族关系发展的总体趋势是() A,战争不断， 隔阆加深 B. 政权并立，民族交融加强 C.民族分裂， 互不往来 D. 13. 少数民炭完全统治中原地区 下面是唐至元之间政权的示意图， 其正确的演变顺序是() 辽 辽 五代 南来 北宋 北宋 ① ② ③ ④ A.①②③0 B.②③④① C.③④0② D.①③④② 14。“元帝辖十一行省，西藏地面虽不足一行省，但为八思巴之驻地和教法所在”。蕃于这一情 况，元朝政府在西藏() A. 刻立长庆会盟碑 B.增设北庭都元帅府 C。设立宜慰使司元帅府 D. 设凰驻藏办事大臣 15.毛泽东在《沁园春·雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成 吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要业绩是() A.统一蒙古，建立政权 B.建立元朝，统一全国 C.会宁称帝，建立金朝 D.平定叛乱，巩固边覆 16.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以作为直接历史根据的史料。下列属于 研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是() A,阎立本绘制的《步楚图》 B.历史题材电影《满江红) C.泉州出土的宋代海船 D,江西抚州王安石纪念馆 17.宋代海外贸易范围广，朝廷设立管理海外贸易的机构是() 县1否三得销列 A.市舶司 B.宣政院 C.澎湖巡检司 D.西域都护 18。宋朝造船业在当时世界上居于领先地位，南宋时指南针广泛应用于航海；元朝，海上丝绸之路 随着海上航线的拓展进入鼎盛时期。这() A。促进了社会文化的发展 B.体现了海外贸易的繁荣 C.提高了手工业生产水平 D.巩固了统一多民族国家 19.单元复习课上，历史老师用PPT展示了如下一组图片。据此推断这一复习主题是() 图烟得 活字泥板（模型）司南（复原模型） 元朝火统 A.宋元时期科学技术的进步 B,唐朝民族关系的不断发展 C,中国古代经济重心的南移 D.清朝巩固统-多民族国家 20.2020年的热播剧《清平乐》的时代背景为北宋。剧中，宋仁宗带着女儿激柔公主到东京街头游 玩，公主最有可能看到或听到的是() A.大相国寺门口上演《窦娥冤》 B.人们争相传诵文天样抗元的寧迹 C.瓦子中的勾栏内在表演杂技 D.人们在传颂郑和下西洋的壮举 二、材料分析题（共2题，40分，每题20分） 小现个的东和丝动家珠和眠装意套意 材料，结合所学知识，回答问题。 【和亲通婚】 干有对隔配：“攻秩我父，从术有通换上国的充肉，今天科到门 妻，实为有丰，我要为公主修筑一座华丽的宫殿，以留示后代。” 【订立和约】 树料二之后，辽与宋议和，签订“遭渊之盟”，辽军撒回，米朝给辽岁币。此后很长时 间，辽宋之间保持着和平局面。 【开雅拓土】 材料三 图1 图2 材料四元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁代和融合。大批何拉伯人和中亚等人来到 中原定居，他们与其他民燕通婚繁衍，逐渐形成统称“回回”的少数民族，为新的民族回族的形成 和统一多民族国家的巩圈和发展做出了贡献。 一—摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》 (①)依据材料一，松赞干布迎娶的大唐公主是谁？唐蕃和亲有什么意义？ (②)依据材料二，“辽”是哪个民族建立的政权？辽政权时期，还有哪个民族政权与北宋并立？ ()依据材料三，图1是谁？他的主要功绩是什么？结合图2，中央政府设置什么机构加强了对西藏 的管辖？ (④依据材料四，指出元朝时期引发大规模民族迁徙和融合的原因是什么？结合所学知识，概括元朝 时期民族融合的加强对中国历史发展有何重要意义？ 22.阅读材料，完成下列要求。 材料一：读图。 宋代《辯获图》 南宋海船 北宋纸币铜板拓片 村料二宋朝政府十分重视海外贺马。在广州、泉州、杭州、明州等地设专门的机构为外贸管 理机构。中国与东南亚和阿拉伯等地区的20多个国家发展贸易往来，开辟了“茶叶之路”“瓷器 之路”以及丝绸和香料的“香丝之路”等海上商道。南宋时期，日本僧人荣西两次来到中国，他不 仅把禅宗输入日本，还将茶种带回日本，写有《吃茶养生记》，宣传茶的作用。 据部逸解主编《中国历史人文地理》普 材料三：1门世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道：举世皆知的印刷术、 火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在 航行方面，而由此又引出不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ()根据材料一结合所学知识，归纳宋代经济发展的表现。(6分) (②)根据材料二，设置的什么机构？(2分)，概括宋朝海外贸易的主要特征。(6分) (③)结合所学知识，请任选材料三中的一项发明说说其对人类文明发展的贡献。(6分) 三、23.我国古代的君主专制中央集权制度，从隋唐到宋元时期经历了一个重要的发展完善与巩固 加强的阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用 制度，并以此影响着故育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创 造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模 仿的。” 一摘编自《深州特区报》 材科二古代中国对社会和谐的追求，基本上分成两条脉络运行，一是继续完善大一统的制度 设计，另一条线则是在选人用人上的制度性设计。这两大设计的完整框架，都在隋唐时期达到鼎盛， 其后的历朝历代则只是修修补补。 材料三宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同 中书门下平章事为宰相。…宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能…因此削弱了相权，加强了 皇权。 一《元代设行省如何加强了中夹集权》 材料四元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆 界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区城割 开，造成犬牙交错的局面…元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是 中央官而亲自降临到地方。 摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 ()材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？结合所学知识指出，该制度正式确立的标 志是什么？ (2)据材料二并结合所学知识，归纳唐初“两大设计”的具体措施。 (③)根据材料三并结合所学知识，列举一项宋太祖为加强中央集权，在政治上采取什么措施？ (④根据材料四，概括元朝行省制度的特点。并结合所学知识，概述该制度的历史作用。 ()综上所述，归纳中国古代巩固统一多民族国家的方式。（任写一点）