18.文言文二则《囊萤夜读》教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版

18. 文言文二则 ----《囊萤夜读》教案 教学目标： 1.认识“恭、勤"等 4 个生字，会写“囊、萤 ”等 7 个字。结合 注释理解“恭勤 ”“练囊 ”两个词语。 2.借助注释、插图和扩词法等，理解句意，注意断句，正确、流 利地朗读课文。 3.关注车胤学习条件的艰苦，感受车胤学习的勤奋刻苦，体会车 胤“恭勤不倦，博学多通 ”的人物形象。 4.借助注释和工具书，能用自己的话讲故事。 教学重点： 1.借助注释，理解文中每句话的意思，了解课文大意。 2.正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的 品质。 教学难点： 1.能用自己的话简单说说《囊萤夜读》的故事。 2.体会文中人物的求学精神，培养勤奋学习、坚持不懈的精神。 3.品读文言文，把握文中人物的事迹和精神品质，从中学到做人 的道理。 活动一：激趣导入，揭示课题 1. 出示萤火虫视频，导入课题。 过渡：同学们，如果你要拥有这些萤火虫，你会做什么呢？（学生发言，教师给予鼓励，不做正误的评判）大家说了不少内容，今天就让我们一起来看看主人公车胤是如何做的呢？我们一起去读课文吧！（师板书课题） 2.学生自读课文，注意读准字音，认清字形，把文言文读通顺。 活动二：初读课文 1.出示文章内容。 2.生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 3.教师朗读，学生感受文言文韵律并划分节奏。 4.再读课文，读准韵律。 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数 十萤火/以照书，以夜继日焉。 5.指名读，全班齐读。 6.出示句子：盛数十萤火以照书 7.认识多音字“盛 ”“数 ”。 8.师：我们再来看一看词语的意思 盛：装，文中作动词用 数十：几十只 萤火：萤火虫 以：用来 照书：照亮书本 所以这句话的意思我们就知道了是什么意思？ 9.生：装几十只萤火虫用来照亮书本。 10.师：车胤为什么要这样做呢？ 活动三：读--初识 1.师：让我们一起来写启示录。 2.师出示图片。 3.师：这是我们的主人公车胤，发生的年代是？生：晋朝。 活动四：译--相识 1.出示小组合作任务： ①默读文言文，标出不理解的词语。 ②借助注释，扩词，联系上下文读懂每句话。 2.方法回顾： 可借助看注释、扩词语、联系生活的方法，理解关键词的意思，从而理解课文的整体意思。 3.师：我们来看第一句话：（车）胤恭勤不（知疲）倦。 组成熟悉的词语可以帮助理解句子意思。这是什么法？生：组词法。 4.（渊）博学（问）多（门学问）通（晓）调整顺序可变为：学（问）（渊）博通（晓）多（门学问）。适当调整顺序可以帮助我们连词成句。这是？生齐声道：调序法。 5.师：我们来看这句话：“家贫不常得油 ”找同学翻译一下词语的意思。（生举手发言） 贫：贫穷 常：经常 得：得到 油：灯油 我用到的是组词法。 6.师：看来你学会了组词法，非常棒！ 7. 指名生解释：“夏月则练囊 ”。 8.生：夏：夏天 则：就 练囊：白色薄绢做的口袋 9.师：这样翻译通顺吗？ 夏天就白色薄绢做的口袋装数十只萤火虫用来照亮书本。预设：不通顺。我们可以在夏天的后面加个“用 ”字。就变成：夏天就用白色薄绢做的口袋装数十只萤火虫用来照亮书本。这样就通顺了。放到原文就是：夏月则（用）练囊盛数十萤火以照书。加上几个字会让句子更通顺、完整。这是我们学的第三个方法，扩句法。 10.我们按照这三个方法一起来解决最后一句话“ 以夜继日焉 ” 的意思。 以：用 夜：晚上 继：继续，接上 日：白天 焉：语气助词 所以这句话的意思是：在夜晚继续白天的工作，继续学习。指晚 上不停歇地继续读书学习。 11.出示成长启示录。请试着讲一讲车胤的成长故事。 12.生举手发言说成长故事：车胤恭敬勤勉，不知疲倦，他学 问渊博，通晓多门知识。他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天就用白绢袋装几十只萤火虫来照明读书，夜以继日地学习。 13.所以一开始车胤“盛数十萤火以照书 ”是用来干什么？预设： 捉萤火虫是为了读书。 14.像车胤这样“囊萤夜读 ”勤奋学习的成语典故，你能再列举一些吗? 15.出示:凿壁借光、孙康映雪、江泌追月。 ①凿壁借光：匡衡，字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书， 衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂成大学。 ②孙康映雪： 孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月 尝映雪读书。 ③江泌追月：泌少贫，昼日斫屧为业，夜读书随月光，光斜则握 卷升屋，睡极堕地则更登。 16.具体事例体现人物精神品质. 活动五：悟--赏识 1.学生思考并写下:吾读之，有所感，学当（ ），始有得。 2.成长启示：我们应该学习车胤勤奋苦读、孜孜不倦、迎难而上 的美好品质。 2. 布置作业：（1）把《囊萤夜读》的故事说给家人听；（2）预习第二篇 文言文《铁杵成针》。 板书设计： 18. 《囊萤夜读》 起因：家贫少油 组词法 经过：囊萤夜读 调序法 结果：博学多通 扩句法 学科网（北京）股份有限公司 $