8.1薪火相传的传统美德（教学课件）-【议题式教学】2025-2026学年七年级道德与法治下册精品课件+教学设计（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦中华传统美德，系统阐释孝悌忠信礼义廉耻的荣辱观、崇德向善见贤思齐的社会风尚等四大内涵。通过习近平总书记讲话及黄香温席、庞众望等古今故事导入，以总议题统领分议题，搭建从个人立身到家国担当的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同与道德修养，采用古今案例对比（如岳飞与钱学森）、议学活动（“一句话致敬英雄”）等方法，通过体系构建强化认知。学生能在共情中增强文化自信，教师可借助结构化资源高效落实核心素养，助力学生自觉践行美德。

中华民族传统美德是中华文化精髓。党的十八大以来，习近平总书记围绕为什么弘扬中华民族传统美德、怎样弘扬中华民族传统美德，发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，深化了我们党对中华民族传统美德的认识。新征程上，我们应认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，弘扬好中华民族传统美德，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供不竭精神动力。让我们一起，跟着总书记，学习古人的智慧。 1 8.1 第八课 践行中华传统美德 《道德与法治》七年级下册 2026年春季学期 《薪火相传的传统美德》 政治认同：通过聆听习近平总书记讲话、分析美德故事，理解中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信。 道德修养：能够说出中华传统美德的四个主要内涵，并结合具体故事阐释其含义，自觉以美德故事中的人物为榜样。 健全人格：在议学活动中，通过共情历史人物和当代榜样，培养爱国情怀、责任担当和积极向上的社会心态。 责任意识：能够联系自身实际，思考如何在日常生活中传承和践行传统美德。 核心素养 8.1 薪火相传的传统美德 分议题一：荣辱何以辨——悟“孝悌忠信、礼义廉耻”的立身之本 分议题二：风尚何以成——扬“崇德向善、见贤思齐”的社会正气 分议题三：家国何以报——铸“精忠报国、振兴中华”的精神丰碑 分议题四：担当何以担——明“天下兴亡、匹夫有责”的使命意识 总议题：传世代美德薪火，做时代有德少年 分议题 一 荣辱何以辨——悟“孝悌忠信、礼义廉耻”的立身之本 议学情境 荣辱何以辨——悟“孝悌忠信、礼义廉耻”的立身之本 分议题一 材料一 黄香温席：东汉黄香九岁丧母，对父亲极尽孝道，夏天扇凉枕席，冬天以身温被。《三字经》“香九龄，能温席”流传至今。 材料二 庞众望孝心接力：庞众望家境贫寒、母亲瘫痪在床。他从五六岁起照顾母亲、捡废品补贴家用，同时刻苦学习，考入清华大学，入选《感动中国》。  议学活动 从黄香到庞众望，相隔近两千年，他们身上共同的好品质是什么？ 这告诉我们，做人做事应该以什么为荣、以什么为耻？ 66 议学小结 中华传统美德的内容及其价值 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 孝——指对父母长辈的尊重和爱戴。 悌——本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。 忠——指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信——指讲诚信。 礼——指为人处世懂礼貌、讲规矩。 义——指做事情符合道义。 廉——指廉洁奉公。 耻——指自尊自重，有羞耻之心。 7 “孝悌忠信、礼义廉耻”是中国人判断是非荣辱的根本标尺。这八德渗透在日常生活的方方面面，告诉我们应该做什么、不该做什么，在潜移默化中指引着我们的行为方向，成为我们日用而不觉的道德标准。 议学点拨 分议题 二 风尚何以成——扬“崇德向善、见贤思齐”的社会正气 议学情境 材料三 孔子见贤思齐：孔子曰“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，一生虚心好学，师郯子、访苌弘、学琴于师襄。 材料四 雷锋学习月：1963年毛泽东题词“向雷锋同志学习”，此后每年3月为“学雷锋月”。习近平总书记强调“雷锋精神是永恒的”。   议学问题 （1）孔子为什么不断向他人学习？体现了什么精神？ （2）国家设立学雷锋月对社会有什么好处？对我们有什么启发？ 风尚何以成——扬“崇德向善、见贤思齐”的社会正气 分议题二 67 议学小结 中华传统美德的内容及其价值 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 11 “崇德向善、见贤思齐”是中华民族的优良传统。当我们不断向有美德、有才能、有贡献的人学习时，就能从榜样身上汲取正能量。这种风尚代代相传，有利于营造人人向上、户户向善的良好社会环境。 议学点拨 分议题 三 家国何以报——铸“精忠报国、振兴中华”的精神丰碑 议学情境 家国何以报——铸“精忠报国、振兴中华”的精神丰碑 分议题三 材料五 岳飞精忠报国：岳母刺字“精忠报国”，岳飞一生践行。  材料六 钱学森归国：放弃美国优越条件，历经软禁也要回国，带领团队研制“两弹一星”。  议学活动 “一句话致敬英雄”：写一句话致敬岳飞或钱学森，小组内分享，选代表展示。 67 议学小结 中华传统美德的内容及其价值 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 15 “精忠报国、振兴中华”的爱国情怀是中华民族最深沉的精神追求。这种情怀将个人命运与祖国兴衰紧密相连，像一条坚韧的精神纽带，维系着民族团结，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 议学点拨 分议题 四 担当何以担——明“天下兴亡、匹夫有责”的使命意识 议学情境 担当何以担——明“天下兴亡、匹夫有责”的使命意识 分议题四 材料七 顾炎武与天下兴亡：提出“天下兴亡，匹夫有责”，拒不做官，游历著书，以天下为己任。  材料八 陈祥榕清澈的爱：“00后”战士写下“清澈的爱，只为中国”，在边境冲突中英勇牺牲。 议学问题 （1）从顾炎武到陈祥榕，他们共同诠释了什么精神？ （2）这对我们中学生有什么启示？ 68 议学小结 中华传统美德的内容及其价值 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 19 “天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，要求每个人明确自己的人伦职责。它不仅体现在英雄壮举中，更体现在每个人做好本职的点滴行动中。这种博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 议学点拨 体系构建 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 薪火相传的传统美德 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 核心观点 1.中华传统美德的重要地位和作用：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识等。 课堂巩固 1. 党的二十大报告指出，要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设 推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。弘扬中华传统美德是因为，它是( ) ①中华优秀传统文化的精髓 ②具有主导性、根本性意义的中华文化内容 ③中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④解读中华民族历史发展的重要密码 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 课堂巩固 2. 某班同学为出黑板报，收集到以下故事： 故事一：得黄金百斤，不如得季布一诺。 故事二：“信义兄弟”20多年来从不拖欠农民工工资。 故事三：小花冒雨如约参加社区志愿服务活动。 如果要为本期黑板报确定主题，最恰当的是( ) A.中华文化，博大精深 B.明辨是非，行有所止 C.诚信做人，必定受益 D.传统美德，薪火相传 D 课堂巩固 3.孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下表中从孝悌忠信的角度对“微行为”进行的“微点评”,恰当的有( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 序号 微行为 微点评 ① 在地铁站主动扶陌生爷爷上电梯 孝 ② 耐心地为同学答疑解惑 悌 ③ 中国军人忠诚履职，以血肉之躯戍边卫国 忠 ④ 测试时如约给好友传递答案 信 课堂巩固 4.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是( ) ①程门立雪一尊师重教 ②岳母刺字—精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐一见贤思齐 ④三人行，必有我师焉一尊老爱幼 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② D 课堂巩固 5.墨子见染丝而叹：“染于苍则苍，染于黄则黄。”由此形成“墨悲丝染”的典故，常用以说明人会受社会环境的影响。该典故告诉我们要( ) A.营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B.树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C.植根精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.培养天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A 习近平总书记强调：“青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。”总书记多次引经据典、援古证今，勉励新时代中国青年要锤炼品德修为。念兹在兹，饱含殷切期望。 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 结语 conclusion 2026年春季学期 感谢观看 $