专题08 作文（抢分专练）（湖南长沙专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分08 作文（湖南长沙专用） 1. 【答案】例文一（记叙文）： 原来，这就是幸福 深秋的傍晚，我攥着满是红叉的数学试卷，脚步沉得像灌了铅。书包带勒得肩膀生疼，心里的委屈却比这疼更甚——明明熬夜刷题到凌晨，却还是没考好。 推开家门，奶奶正蹲在阳台侍弄她的月季，见我回来，连忙招手：“快来看，这盆‘红双喜’又冒新芽了！”我凑过去，只见褐色的枝桠上，嫩绿色的芽尖裹着细密的绒毛，在灯光下泛着温润的光泽。奶奶笑着说：“之前降温，我还以为它熬不过寒冬，没想到缓了几天，反倒长得更旺了。” 我忽然想起试卷上的错题，都是些粗心犯的错，可当时怎么都钻牛角尖，觉得自己一无是处。奶奶却像看穿我的心思，拉着我坐到餐桌旁，端来一碗温热的红薯粥，粥面上还飘着几颗饱满的红枣：“一次没考好怕什么？就像这月季，偶尔掉几片叶子，根扎得深，总能再发新芽。”她指着窗外的路灯，“你看，就算天黑了，灯也亮着，路就还在。你平时那么努力，我们都看在眼里，别给自己太大压力。” 我捧着粥碗，暖意顺着指尖蔓延到心底。奶奶又端出一盘刚炒好的青菜，嘴里念叨着：“多吃点，吃饱了才有力气学习。”我咬了一口红枣，甜丝丝的味道在嘴里散开，忽然想起每天早上妈妈塞进我书包的热牛奶，想起爸爸睡前帮我检查门窗的轻声叮嘱。这些细碎的温暖，我以前总觉得理所当然，此刻却像一颗颗小太阳，照亮了我心里的阴霾。 曾经我总以为幸福是考第一名的荣耀，是别人羡慕的目光，是遥不可及的星辰。直到这个傍晚我才明白，幸福藏在奶奶的月季新芽里，藏在温热的红薯粥里，藏在家人无声的包容与鼓励里。只需要用心感受，便能发现它藏在生活的每一个角落，温暖着我们前行的路。原来，这就是幸福——平凡，却足以治愈所有的疲惫与失落。 例文二（议论文）： 原来，这就是幸福 很多人追寻幸福，总把它与财富、名利、远方捆绑，以为轰轰烈烈才是幸福。其实幸福从未远离，它藏在平凡坚守里，融在人间温情中，落在时代担当上。原来，这就是幸福。 幸福，是平凡岗位上默默坚守的踏实。新时代里，无数普通人在岗位上发光发热。外卖骑手风雨无阻穿梭街巷，社区网格员细心排查守护邻里安全，青年医护坚守一线守护健康，他们没有惊天壮举，却用日复一日的付出守护城市运转。当他们的努力被看见、被需要，当汗水换来他人的便利与安宁，内心的满足与安稳，就是最真实的幸福。这份幸福无关荣耀，却足够温暖厚重。 幸福，是传统文化焕发新生的自豪。如今传统不再陈旧，非遗手艺融入国潮服饰，传统节日有了年轻化表达，博物馆文创深受年轻人喜爱。当古老技艺与现代生活相遇，当文化根脉在新时代延续，我们不仅看见传承的力量，更收获心底的归属感与文化自信。这种发自内心的骄傲与认同，让我们在快节奏生活中找到精神依托，这便是传承带来的幸福。 幸福，是青年担当奉献时代的荣光。越来越多青年投身乡村振兴，用知识助力农业发展；参与公益直播，为家乡特产拓宽销路；加入志愿服务，为社会传递温暖。他们不驰于空想，不骛于虚声，在奉献中成长，在担当中实现价值。当个人理想与时代需求同频，当微小力量汇聚成光，这种被需要、有价值的感觉，正是青春最美的幸福。 幸福从不是遥不可及的幻影，也不是浮华虚无的表象。它藏在坚守里，显在传承中，落在担当上。不必仰望他人，不必追逐远方，用心感受身边温暖，用力做好分内之事，用情肩负时代责任，便会发现：原来，这就是幸福。 2. 【答案】例文： 以冲锋之姿，赴平凡之梦 首届湘超足球联赛落幕，永州青年以平均19.8岁的草根之姿，逆风翻盘、问鼎冠军。“永冲锋”精神照亮赛场，更告诉我们：平凡从不设限，坚守与拼搏，终能冲破偏见，成就自我。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这支年轻队伍没有优越条件，不被外界看好，却在逆境中永不言弃，于强敌前勇往直前。他们用奔跑诠释热爱，用坚持改写结局，这正是“坚韧不拔”的最好注脚。没有人生来就是冠军，只有不肯认输的奔跑者，在一次次跌倒后站起，在一声声质疑中前行。 回望历史，逆境冲锋者比比皆是。宋濂幼时家贫，无书无师，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，抄书苦读，终成一代文豪；爱迪生试验千次失败，被嘲讽异想天开，仍执着探索，点亮世界的黑暗。他们起点平凡，也曾不被看好，却以永不放弃的冲锋姿态，改写了自己的人生。 放眼当下，这样的精神从未远去。永州少年们在绿茵场奋力拼搏，如同我们在求学路上攻坚克难。也许你成绩平平，不被老师看好；也许你追梦路上屡遭挫折，被人轻视。但请记住，暂时的落后不是定局，他人的眼光更不是命运。把每一次困难当作磨砺，把每一次质疑当作动力，脚踏实地，全力以赴。 “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”“永冲锋”不是一时的热血，而是一生的信念。它激励每一个平凡的我们：不必因出身而自卑，不必因困境而沉沦，不必因冷眼而放弃。 愿我们以少年为榜样，以拼搏为羽翼，以坚守为铠甲，在人生的赛场勇往直前。让所有不看好我们的人，看到坚持的力量；让每一个平凡的我们，都能逆风飞翔，活成自己的英雄。 3. 【答案】例文： 原来，苦里藏着甜呢 小时候第一次去南方，外婆端来莲子给我尝鲜。我从没见过这东西，迫不及待抓起一颗入口，瞬间，一股极致的苦涩在舌尖炸开，像被蜜蜂狠狠蛰了一下。“呸！”我立刻吐了出来，皱着眉抱怨，“苦死了，再也不吃了！”外婆笑着摇头，用指甲轻轻掐去莲子芯，再将莲子放回我碗里：“傻孩子，芯去掉就不苦了，剩下的全是清甜。”半信半疑间，我又抓起一颗，果然口中涌上一丝淡雅的甘甜。原来，不经一番苦涩的剥离，便尝不到后续的清甜。   时光流转，又是一年端午，妈妈指挥我一起泡发糯米、洗粽叶。可包粽子的过程远比想象中枯燥：手指被粽叶边缘割出细小的红痕，糯米像淘气的孩子撒得满地都是，捆扎棉线时更是手忙脚乱。腰酸背痛的我忍不住嘟囔：“买现成的多省事，何必受这份罪？”妈妈一边利落地翻转粽叶，一边笑道：“日子就像包粽子，不亲手折腾这一遭，哪来的香味？”次日清晨，剥开自己包的、形状歪扭的粽子，咬下一口，糯米的黏糯混合着豆沙的绵密在口中化开。那一刻我才明白，原来昨日的手忙脚乱，早已在蒸腾的热气中酿成了节日的甜蜜。 去年深秋，为了备战书法比赛，我整日与笔墨为伴。临摹《多宝塔碑》的日子单调得令人窒息，手腕酸胀得像灌了铅，墨汁溅在白衬衫上，留下洗不净的黑点。无数次我想摔笔放弃，觉得这苦行僧般的日子毫无乐趣。直到比赛颁奖礼上，当主持人念到我的名字，我捧着烫金的证书走上领奖台。聚光灯下，我摩挲着宣纸上那一撇一捺的痕迹，突然读懂了“梅花香自苦寒来”的含义。那些枯燥的临帖、酸痛的臂膀，此刻都化作了心尖上最滚烫的甜。 回首才发现，所有的“苦”都是命运埋下的伏笔。莲子去芯方知甘，粽叶缠缚始得香，笔墨枯寂终成章。原来，苦里藏着甜呢，只要你肯在苦涩中耐心跋涉，终会遇见那个回甘的自己。 4. 【答案】例文： 静一点 姥爷常说，练书法练的是一个“静”字。静一点，方能行稳致远，方得始终。 那缕墨香，是我童年留存的珍贵味道。姥爷写得一手好字，每逢日暮月升，书房里便会亮起那盏昏黄的台灯，他总会伏案练一幅毛笔字。有时，姥爷来了兴致，便用他宽厚的大手握住我的小手，在宣纸上轻轻挥动。笔酣墨饱、浓淡自然的墨迹舒展着生命力，提笔落下，一个苍劲的“静”字跃然纸上，散发出丝丝缕缕的清香。写完，姥爷缓舒一口气，背起手来，若有所思地望向窗外皎洁的明月。年幼的我记住了那缕墨香，记住了和姥爷一起写字的旧时光。 懂事后，墨香氤氲，历练着我的性格。初学书法时，姥爷教给我的第一个规矩就是“宁静致远”。每日的任务除了润笔调墨、铺纸洗砚外，无非是练上四五页毛边纸的笔画。可那时的我心浮气躁，每每练到一半，就将毛笔狠狠地往纸上一戳，留下深深的墨痕，再胡乱埋怨一通。这时，姥爷会走过来，轻轻拭去我笔下的乱墨，温和地提起小时候写“静”字的经历：“书法即人品，这‘静’便是练习书法的前提。只有真正静下心来，摒弃杂念，才能写好眼前的字，也才能修得一颗安稳的心。”我似懂非懂，在姥爷的悉心教导下，耐着性子将笔画练完，留下满纸墨香。终于在一年半后，我学有所成，练完了第一本字帖《颜真卿自传》。回首自己写下的笔迹，嗅到阵阵四溢的墨香，感慨之余更多的是平静——这是深知努力不会白费的从容。 如今，那缕墨香仍萦绕在我的心间，激励我前行。临近中考，学习任务日益加重。结束了一天忙碌的学习后，夜深人静，我总会重拾那支熟悉的毛笔。轻蘸墨汁，闭目深思，笔锋一挥，任凭墨色在纸上泼洒。笔锋划过之处，墨水浸透了宣纸，墨迹在水分边缘淡淡地晕开……渐渐地，我置身于那专属于墨香的世界，浓郁的香气熏陶了身心，也抚平了所有焦躁。睁开眼，心中的愁绪随风而去，只剩下澄澈与宁静。 成长之路难免跌跌撞撞，可那一缕墨香却在我心中生了根。墨香点染静心，只要心静，即使身处喧嚣困境，也能保持从容，找到破茧而出的生机。一抹浓墨，缕缕清香，我记住了姥爷的话。在安静中追求纯净，静一点，为我的成长赋能。 5. 【答案】例文： 我敢上场 聚光灯下，谷爱凌那句“我敢上场，这已经是我的金牌了”，如洪钟大吕，震碎了无数人心中对完美的执念。是啊，人生并非只有站在最高领奖台才算胜利，真正的荣耀，往往藏在迈出怯懦、走向赛场的那一步里。 初中三年，我曾是一个习惯躲在角落的人。课堂上，即使心中有了答案，也怕说错被嘲笑而紧闭双唇；运动会上，明明渴望奔跑，却因担心垫底而放弃报名。我将自己包裹在“不犯错”的安全壳里，以为这样就能避开所有风雨，却不知也错过了所有的彩虹。直到那次英语演讲比赛，改变了一切。 那是班级内部的选拔赛，老师鼓励大家尝试。我的心跳得像擂鼓，手心全是汗。脑海里两个声音在打架：一个说“别去了，万一忘词多丢人”，另一个微弱却坚定地说“去试试，哪怕只是站上去”。最终，后者战胜了恐惧。我颤抖着交上了报名表。 比赛那天，看着台上同学流利自信的演讲，我想退缩了。轮到我时，双腿像灌了铅。走上讲台的那几米路，漫长得像一个世纪。站定后，我深吸一口气，目光扫过台下，看到了老师鼓励的眼神。那一刻，我突然明白：我不需要成为最完美的演讲者，我只需要完成这次“上场”。 开口的那一刻，声音虽有些发颤，但话语终究流淌了出来。虽然没有华丽的辞藻，也没有抑扬顿挫的语调，甚至中间还卡顿了一次，但我坚持讲完了全程。走下台时，掌声响起，并不热烈，却足够温暖。我没有夺冠，甚至没有进入决赛，但我心里却升起了一枚沉甸甸的金牌——那是战胜自我怯懦的勋章。 生活中的赛场无处不在。每一次举手发言，每一次挑战难题，每一次主动承认错误，都是我们在“上场”。我们不必苛求事事圆满，不必强求次次夺魁。只要敢于直面内心的恐惧，敢于在不确定性中迈出脚步，我们就已经赢了。 “我敢上场”，这不仅是一句口号，更是一种生命的姿态。它告诉我们，勇气的价值远高于结果。当我们不再被“完美”绑架，不再因害怕失败而止步不前，我们的人生舞台才会真正宽广起来。 愿我们都能在心中种下这枚金牌，在未来的每一个路口，都能自信地对自己说：“我敢上场！” 6. 【答案】例文： 藏在心底的温暖 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，打着旋儿落在窗台上。我望着那片叶子，思绪不由自主地飘回了那个冬天，藏在心底的温暖，再次涌上心头。 初二的冬天格外冷，我因为急性肺炎住进了医院。病房里弥漫着消毒水的味道，窗外的寒风呼呼地刮着，我的心情也像这天气一样，冰冷又低落。 那天下午，我正躺在床上输液，病房门被轻轻推开了。是我的班主任李老师，她手里提着一个保温桶，脸上带着温和的笑容。“听说你住院了，我来看看你。”李老师走到床边，把保温桶放在床头柜上，“这是我熬的冰糖雪梨，对你咳嗽有好处。” 我打开保温桶，一股甜甜的香味扑面而来。雪梨炖得软软烂烂的，汤汁浓稠，喝一口，暖意从喉咙一直流到心底。李老师坐在床边，给我讲班里的趣事，还带来了同学们写的祝福卡片。卡片上，有的画着可爱的笑脸，有的写着“快点好起来，我们等你回来”，看着那些歪歪扭扭的字迹，我的眼睛湿润了。 接下来的几天，李老师每天都会来看我。她会给我补习落下的功课，会陪我聊天，还会给我带一些好吃的。有一次，我因为咳嗽睡不着，李老师就坐在床边，给我讲她小时候的故事，直到我慢慢睡着。 出院那天，李老师来接我。她帮我提着行李，走在我身边。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在她的头发上，泛着淡淡的金光。“以后要注意身体，别再生病了。”李老师转过头，笑着对我说。那一刻，我觉得心里暖暖的，仿佛有一股暖流在流淌。 现在，我已经上初三了，学习越来越紧张。但每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起李老师，想起她给我熬的冰糖雪梨，想起她温暖的笑容。那份藏在心底的温暖，就像一盏明灯，照亮我前行的路，给予我前行的力量。 成长路上，总有一些温暖的陪伴，值得我们珍藏在心底。那些温暖的瞬间，会成为我们生命中最珍贵的回忆，镌刻在心底，永不褪色。 7. 【答案】例文： 关注角落，收获美好 生活就像一幅绚丽多彩的画卷，大多数人总是把目光聚焦在那些光彩夺目的中心，却常常忽略了角落里那些被遗忘的人和物。然而，当我们愿意留意这些角落，并为之付出一份行动时，往往能收获意想不到的美好。 在我们小区的角落里，有一个废弃的小花坛。那里杂草丛生，垃圾堆积，无人问津。每次路过，我都只是匆匆一瞥，从未想过要去改变它。直到有一天，我看到邻居家的小朋友在花坛边伤心地哭泣。原来，他想在这里种一朵小花，却被这杂乱的景象吓到了。那一刻，我突然意识到，这个被遗忘的角落也可以变得美丽。 于是，我决定行动起来。我约上几个小伙伴，带上工具来到了小花坛。我们先把杂草拔掉，将垃圾清理干净，然后翻松了土壤。接着，我们从家里带来了各种花种，小心翼翼地播撒在土里，再浇上适量的水。 在接下来的日子里，我们每天都会来花坛看看。看着种子发芽、长叶，我们的心里充满了期待。慢慢地，小花坛里长出了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵清香。小区里的居民们也被这美丽的景象吸引，纷纷驻足欣赏。 不仅是花坛，生活中还有很多被我们忽视的角落。在学校的图书馆里，有一些破旧的图书被堆放在角落里。我和同学们利用课余时间，将这些图书整理出来，修补好破损的地方，然后重新分类摆放。现在，这些图书又可以被同学们借阅，发挥它们的价值了。 留意角落里的人或物，付出一份行动，我们不仅能让那些被遗忘的角落焕发出新的生机，还能收获温暖和快乐。因为在这个过程中，我们学会了关爱他人、关注社会，懂得了付出和奉献的意义。让我们用行动去点亮生活中的每一个角落，收获更多的美好吧！ 8. 【答案】例文： 生活赠予我的 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠予我弯月一枚，也赠予我晚星满天。生活的馈赠从来都不是单向的甜，而是苦乐交织的成长，于我而言，那盆被遗忘在阳台的茉莉，就是生活赠予我最珍贵的礼物。 去年盛夏，我抱着满心期待买回一盆茉莉，日日浇水、松土，盼着它开出满枝的芬芳。可没过多久，我便被期末复习的压力裹挟，整日埋在试卷与错题本里，渐渐把它忘在了阳台的角落。等我再想起它时，已是半个月后。推开阳台门的瞬间，我只看见一盆枯槁的植株：叶片发蔫发黄，枝条软塌塌地垂着，连仅存的几个花苞都干瘪发黑，像被生活抽走了所有力气。我满心愧疚，却也只能抱着试一试的心态，重新给它浇水、搬去窗边晒太阳。 那段日子，我正为一次重要的竞赛失利而消沉。熬夜刷题的付出付诸东流，曾经的自信被挫败感击得粉碎，我把自己关在房间里，连窗外的阳光都觉得刺眼。生活仿佛赠予了我一场彻头彻尾的雷霆，让我在迷茫中找不到方向。而那盆茉莉，却成了我每日唯一的牵挂。我看着它慢慢抽出新芽，嫩绿色的叶片在阳光下舒展，原本垂落的枝条一点点挺直，仿佛在无声地告诉我：哪怕被遗忘、被辜负，也能在绝境里重新生长。 终于，在一个清晨，我推开阳台门，闻到了一缕清冽的香。那盆茉莉，竟在枯枝上开出了细碎的白花，星星点点缀在枝头，像晚星落在了人间。风一吹，花香漫进房间，也漫进了我沉郁的心底。我忽然明白，生活赠予我的，从来不止竞赛失利的苦楚，更有这盆茉莉教会我的坚韧与希望。那些看似难熬的挫折，不过是成长的养分；那些被遗忘的时光，不过是为了让我们在沉淀后，绽放出更动人的芬芳。 如今，那盆茉莉依旧在阳台盛放。它让我懂得，生活的馈赠从不是一帆风顺的坦途，而是顺境里的芬芳，逆境里的成长；是虫鸣的温柔，也是雷霆的磨砺。正是这些苦乐交织的馈赠，拼凑出了完整的人生，让我们在一次次接纳与成长中，坦然拥抱生活，发现藏在每一段时光里的美好与幸福。 9. 【答案】例文： 家的温度，是心底永不熄灭的暖灯 家，究竟是什么？是钢筋水泥筑起的房子，还是那一方小小的屋檐？于我而言，家是有温度的，它藏在那些最平常不过的细节里，是岁月长河中永不熄灭的暖灯。 小时候，我最爱跟着爷爷去菜市场。菜市场里人来人往，热闹非凡，各种叫卖声此起彼伏。爷爷总是紧紧拉着我的手，生怕我走丢。他会仔细地挑选最新鲜的蔬菜，和菜贩讨价还价，那认真的模样仿佛在完成一件重大的使命。回家的路上，爷爷会给我买一个糖人，看着我开心地舔着糖人，他的脸上也洋溢着满足的笑容。那粗糙却温暖的大手，那香甜的糖人味道，就是家的温度。 夏日的夜晚，闷热难耐。一家人会在院子里铺上凉席，躺在上面乘凉。奶奶会拿着一把蒲扇，轻轻地为我扇风，驱赶蚊虫。她一边扇风，一边给我讲古老的故事，那些故事就像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪烁。月光洒在我们身上，周围是阵阵蛙鸣和虫叫，那温馨的场景至今仍历历在目。奶奶手中的蒲扇，扇出的不仅仅是凉风，更是家的温度。 我生病的时候，家的温度更是体现得淋漓尽致。妈妈会整日守在我的床边，眼神里满是担忧和心疼。她会为我熬制各种滋补的汤，一口一口地喂给我喝。爸爸则会四处打听治疗的方法，为我寻找最好的医生。他们的陪伴和照顾，让我在病痛中感受到了无尽的温暖，仿佛所有的病痛都在这温暖中渐渐消散。 随着年龄的增长，我离开家去外地求学。每次离家时，父母都会早早地起床为我准备行李，叮嘱我在外面要照顾好自己。他们的眼神里充满了不舍和牵挂，那一句句看似平淡的话语，却饱含着深深的爱意。而每次回家，还未进家门，就能闻到熟悉的饭菜香味，看到父母那满是期待的笑容。家的温度，就像一根无形的线，无论我走多远，都紧紧地将我和家人相连。 家的温度，藏在生活的点点滴滴中，藏在与家人共度的每一个瞬间里。它是我们心灵的慰藉，是我们永远的避风港。在这纷繁复杂的世界里，家的温度，是心底永不熄灭的暖灯，照亮我们前行的路，给予我们无尽的力量和勇气。 10. 【答案】例文： 原来，我终于懂了你 曾经，我总觉得母亲的唠叨是多余的烦恼，是束缚我的枷锁。我厌烦她日复一日的叮嘱，抗拒她无微不至的关心，直到那一刻，我才慢慢读懂，那些琐碎的话语里，藏着最深的爱。 上了初中，学业渐渐忙碌起来。每天清晨，天还没亮，母亲就开始唠叨：“快点起床，别迟到了！”“记得带水杯，多喝水。”“上课认真听讲，别走神。”放学回家，迎接我的又是一连串的话语：“作业写完了吗？”“别总玩手机，早点休息。”那时的我，心里满是不耐烦，总是敷衍地回应，甚至忍不住和她顶嘴，觉得她事事操心，太过啰嗦。 我常常羡慕别人的妈妈，温柔又安静，不会处处管束。我不明白，为什么我的妈妈总是这么爱唠叨，为什么总是管着我。我把她的关心当成负担，把她的叮嘱当成唠叨，心里隔着一道厚厚的墙。 改变，发生在一个寒冷的冬夜。那天晚上，我写作业写到很晚，窗外寒风呼啸，冻得人瑟瑟发抖。我心里烦躁不已，对着一道道难题，一筹莫展。就在这时，门轻轻被推开，母亲端着一杯热牛奶走了进来。 她小心翼翼地把牛奶放在桌上，轻声说：“别太累了，喝点牛奶暖暖身子，早点睡吧。”灯光下，我忽然看清了母亲的模样。她的眼角多了几道细纹，头发里夹杂着几根白发，双手冻得通红。她没有多说一句话，只是默默地看着我，眼里满是心疼和牵挂。 那一刻，我的心里猛地一颤。我忽然明白，那些日复一日的唠叨，从来不是无事生非，而是藏着满满的牵挂。她早起晚睡，为我操劳，担心我的学习，关心我的身体，害怕我受苦，害怕我受伤。那些我厌烦的话语，都是最朴素、最真挚的爱。 我总是只顾着自己的感受，抱怨她的管束，却从来没有换位思考过。我没有看到她的付出，没有体会她的辛苦，更没有读懂她藏在唠叨里的深情。原来，不是她太过啰嗦，而是我从未学会理解。 纪伯伦说，真正的理解是灵魂与灵魂的相遇。理解，是一场换位思考，是一次用心感受。生活中，总有一些人，默默为我们付出，用他们的方式爱着我们。学会理解，放下偏见，我们才能看见藏在平凡里的温暖，读懂藏在琐碎里的爱意。 如今，我不再厌烦母亲的唠叨。因为我知道，那些点点滴滴的叮嘱，都是世间最好的温柔。懂得理解，便是懂得爱。 4 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分08 作文（湖南长沙专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 考查命题作文。以“我不后悔”为题写一篇记叙文或议论文。 材料作文重点考查三大维度： 一是审题立意的精准性与创新性； 二是结构布局的逻辑性与层次性，要求文章围绕核心观点展开，通过现实案例、历史典故、未来想象等素材构建论证网络，体现思维的递进性与统整性； 三是语言表达的感染力与思想性，强调善用比喻、排比等修辞增强文采，并能融入人文思考。 以材料作文、命题作文为主，强调学生对生命、社会、未来的深度思考。 作文一般考查青春、成长、亲情、梦想、读书几大主题。备考时，可引导学生关注几大主题，有意识地积累素材，同时指导学生提升写作技巧的方法，将积累的素材灵活运用，多写多练，做到有备无患。 2024 考查命题作文。以“考试的背后”为题写一篇文章。 2023 考查材料作文。以记录自己成长过程中真实的经历与感悟，为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例为核心，自拟题目写一篇文章。 2022 考查材料作文。围绕“养成好习惯”或者“改变坏习惯”，自拟题目写一篇文章。 2021 考查材料作文。围绕“痛点”引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，写一篇文章。 (2026·湖南长沙市望城区育红中学·一模) 1．按要求写作文。 有人说，幸福是万家灯火中，那一扇为你守候的窗； 有人说，幸福是风雨来临时，那一双为你撑伞的手； 有人说，幸福是静立窗前时，那一眼山河无恙，烟火寻常…… 对于幸福，我们总在追寻，却常常忽略……请你以“原来，这就是幸福”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一（记叙文）： 原来，这就是幸福 深秋的傍晚，我攥着满是红叉的数学试卷，脚步沉得像灌了铅。书包带勒得肩膀生疼，心里的委屈却比这疼更甚——明明熬夜刷题到凌晨，却还是没考好。 推开家门，奶奶正蹲在阳台侍弄她的月季，见我回来，连忙招手：“快来看，这盆‘红双喜’又冒新芽了！”我凑过去，只见褐色的枝桠上，嫩绿色的芽尖裹着细密的绒毛，在灯光下泛着温润的光泽。奶奶笑着说：“之前降温，我还以为它熬不过寒冬，没想到缓了几天，反倒长得更旺了。” 我忽然想起试卷上的错题，都是些粗心犯的错，可当时怎么都钻牛角尖，觉得自己一无是处。奶奶却像看穿我的心思，拉着我坐到餐桌旁，端来一碗温热的红薯粥，粥面上还飘着几颗饱满的红枣：“一次没考好怕什么？就像这月季，偶尔掉几片叶子，根扎得深，总能再发新芽。”她指着窗外的路灯，“你看，就算天黑了，灯也亮着，路就还在。你平时那么努力，我们都看在眼里，别给自己太大压力。” 我捧着粥碗，暖意顺着指尖蔓延到心底。奶奶又端出一盘刚炒好的青菜，嘴里念叨着：“多吃点，吃饱了才有力气学习。”我咬了一口红枣，甜丝丝的味道在嘴里散开，忽然想起每天早上妈妈塞进我书包的热牛奶，想起爸爸睡前帮我检查门窗的轻声叮嘱。这些细碎的温暖，我以前总觉得理所当然，此刻却像一颗颗小太阳，照亮了我心里的阴霾。 曾经我总以为幸福是考第一名的荣耀，是别人羡慕的目光，是遥不可及的星辰。直到这个傍晚我才明白，幸福藏在奶奶的月季新芽里，藏在温热的红薯粥里，藏在家人无声的包容与鼓励里。只需要用心感受，便能发现它藏在生活的每一个角落，温暖着我们前行的路。原来，这就是幸福——平凡，却足以治愈所有的疲惫与失落。 例文二（议论文）： 原来，这就是幸福 很多人追寻幸福，总把它与财富、名利、远方捆绑，以为轰轰烈烈才是幸福。其实幸福从未远离，它藏在平凡坚守里，融在人间温情中，落在时代担当上。原来，这就是幸福。 幸福，是平凡岗位上默默坚守的踏实。新时代里，无数普通人在岗位上发光发热。外卖骑手风雨无阻穿梭街巷，社区网格员细心排查守护邻里安全，青年医护坚守一线守护健康，他们没有惊天壮举，却用日复一日的付出守护城市运转。当他们的努力被看见、被需要，当汗水换来他人的便利与安宁，内心的满足与安稳，就是最真实的幸福。这份幸福无关荣耀，却足够温暖厚重。 幸福，是传统文化焕发新生的自豪。如今传统不再陈旧，非遗手艺融入国潮服饰，传统节日有了年轻化表达，博物馆文创深受年轻人喜爱。当古老技艺与现代生活相遇，当文化根脉在新时代延续，我们不仅看见传承的力量，更收获心底的归属感与文化自信。这种发自内心的骄傲与认同，让我们在快节奏生活中找到精神依托，这便是传承带来的幸福。 幸福，是青年担当奉献时代的荣光。越来越多青年投身乡村振兴，用知识助力农业发展；参与公益直播，为家乡特产拓宽销路；加入志愿服务，为社会传递温暖。他们不驰于空想，不骛于虚声，在奉献中成长，在担当中实现价值。当个人理想与时代需求同频，当微小力量汇聚成光，这种被需要、有价值的感觉，正是青春最美的幸福。 幸福从不是遥不可及的幻影，也不是浮华虚无的表象。它藏在坚守里，显在传承中，落在担当上。不必仰望他人，不必追逐远方，用心感受身边温暖，用力做好分内之事，用情肩负时代责任，便会发现：原来，这就是幸福。 【解析】审题立意。 记叙文。审题核心是抓住“原来”的两层本质：一是用眼看到日常小事到用心领悟幸福真谛的认知转变；二是从忽略幸福、追寻幸福到发现幸福、珍惜幸福的情感递进。不可停留在“幸福很美好”的浅层抒情，可确立中心主旨：幸福从不是遥不可及的宏大风景，而是藏在烟火日常、细微陪伴与平凡坚守里，懂得感知与珍惜，便是拥有了幸福。在此基础上，搭建三层情感：第一层，忽略幸福：总在追逐远方，对身边的温暖视而不见；第二层，发现幸福：在一件小事、一个瞬间里，猛然捕捉到幸福的模样；第三层，懂得幸福：明白幸福是寻常安稳、有人守护、内心安宁，学会珍惜当下。立意始终围绕“忽略——发现——领悟”展开，体现由浮躁到沉静、由向外追寻到向内感知的成长。 议论文。审题核心抓住“原来”的认知转变：一是对幸福的错误认知，如功成名就、物质富足到正确认知，如平凡珍贵、内心丰盈的观念升级；二是从盲目追寻幸福到创造幸福、守护幸福的行动升华。不可停留在“幸福很重要”的浅层议论，可确立中心论点：幸福不在远方的追逐里，而在眼前的烟火中，懂得珍惜平凡、心怀感恩、善待他人，便能拥有真正的幸福。在此基础上，搭建三层立意：第一层，幸福藏在陪伴与温情里，是人与人之间最朴素的联结；第二层，幸福藏在坚守与付出里，在奉献中收获内心的安宁与满足；第三层，幸福藏在国泰民安、烟火寻常里，小我安稳与大我安宁相依相伴。立意始终围绕“认知——体悟——践行”展开，体现由小我温情到大我情怀、由个人幸福到社会温暖的思维提升。 选材构思。 记叙文选材构思：构思上采用“铺垫引入——场景聚焦——细节深化——感悟点题”的结构，开头由材料中人们对幸福的追寻与忽略切入，写自己总把幸福等同于网红打卡、潮流好物、亮眼成绩，一心追逐外界定义的成功，却对身边新时代里的平凡温暖视而不见，中间以新时代真实生活小事层层展开，突出心理变化与情感触动，结尾总结升华，点明幸福就在当下的烟火与守护之中。选材可以从这几个方向入手，看见家人的陪伴方式，如备考深夜家人递上的热饮与静音陪伴、居家学习时默默做好后勤保障、用短视频记录家庭日常传递温暖，在细碎陪伴中体会幸福；看见陌生人的善意，如外卖员雨天准时送餐、社区志愿者上门帮扶、路人用手机帮忙解决智能设备难题，在微小相助中感受幸福；看见人们的安稳日常，如扫码便捷生活、校园平安有序、城市灯火通明、网络正能量环绕，在平凡有序的生活里懂得幸福。避免陈旧老套事例，多结合当下真实场景与生活热点，以细腻细节和真实心理变化打动人心，每处情节都回扣“原来，这就是幸福”，由浅入深推进情感。 议论文选材构思：构思上采用“引论——本论——结论”的结构，开头由材料引出中心论点：幸福不在遥不可及的幻想与浮华的潮流之中，而在新时代的坚守、温情与担当里，懂得发现与珍惜，便能拥抱幸福。中间用三个分论点支撑，结尾总结升华。选材可以从这几个方向入手，看见新时代平凡劳动者的坚守，如外卖骑手、社区网格员、青年医护、快递小哥在岗位上守护城市运转，在付出与被需要中收获幸福；看见传统文化在新时代的创新复苏，如非遗手艺融入国潮、传统节日年轻化表达、博物馆文创走红，在文化自信与传承中体会归属感带来的幸福；看见时代发展中的青年担当与社会公益，如青年投身乡村振兴、参与公益直播助农、组建志愿服务队，在奉献社会与成长自我中收获精神富足的幸福。避免只选用名人名言或陈旧事例，多结合身边真实场景与社会热点，让文章更接地气，论证时采用“分论点+事例+分析”的模式，每段都回扣“原来，这就是幸福”，由小我到大我层层推进。 (2026·湖南长沙市毕业会考·模拟) 2．根据下面的材料，完成写作。 2025年12月27日，首届湘超足球联赛落幕，冠军属于永州——一支平均年龄仅19.8岁的年轻队伍。他们多数是学生，起初无人看好，却一次次在身处逆境时永不放弃，面对强敌时勇往直前，最终登顶，成就了“草根逆袭”的传奇。“永冲锋”精神感动了每一个球迷，也激励着每一个平凡的你。 对此，你有怎样的体会和思考？请你写一篇文章，可以写亲身经历，也可以叙述他人的故事。让不看好自己的人读了你的文章，获得能量。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③体裁不限（诗歌除外）。④不出现真实的地名，校名和人名。 【答案】例文： 以冲锋之姿，赴平凡之梦 首届湘超足球联赛落幕，永州青年以平均19.8岁的草根之姿，逆风翻盘、问鼎冠军。“永冲锋”精神照亮赛场，更告诉我们：平凡从不设限，坚守与拼搏，终能冲破偏见，成就自我。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这支年轻队伍没有优越条件，不被外界看好，却在逆境中永不言弃，于强敌前勇往直前。他们用奔跑诠释热爱，用坚持改写结局，这正是“坚韧不拔”的最好注脚。没有人生来就是冠军，只有不肯认输的奔跑者，在一次次跌倒后站起，在一声声质疑中前行。 回望历史，逆境冲锋者比比皆是。宋濂幼时家贫，无书无师，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，抄书苦读，终成一代文豪；爱迪生试验千次失败，被嘲讽异想天开，仍执着探索，点亮世界的黑暗。他们起点平凡，也曾不被看好，却以永不放弃的冲锋姿态，改写了自己的人生。 放眼当下，这样的精神从未远去。永州少年们在绿茵场奋力拼搏，如同我们在求学路上攻坚克难。也许你成绩平平，不被老师看好；也许你追梦路上屡遭挫折，被人轻视。但请记住，暂时的落后不是定局，他人的眼光更不是命运。把每一次困难当作磨砺，把每一次质疑当作动力，脚踏实地，全力以赴。 “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”“永冲锋”不是一时的热血，而是一生的信念。它激励每一个平凡的我们：不必因出身而自卑，不必因困境而沉沦，不必因冷眼而放弃。 愿我们以少年为榜样，以拼搏为羽翼，以坚守为铠甲，在人生的赛场勇往直前。让所有不看好我们的人，看到坚持的力量；让每一个平凡的我们，都能逆风飞翔，活成自己的英雄。 【解析】 第一、审题立意。“永冲锋”精神指身处逆境永不放弃、面对强敌勇往直前、平凡草根不甘平庸、以青春与坚持实现逆袭的品质；材料核心是永州19.8岁学生足球队从无人看好到登顶夺冠，用坚守与拼搏铸就传奇，激励每一个平凡人。立意可从多个维度切入：可写平凡人亦能逆袭，坚持终将打破偏见；可写青春当无畏，以拼搏书写成长；可写逆境不放弃，永不言弃终会成功；可写以“永冲锋”精神对抗质疑，给不被看好者注入力量；也可写拼搏与热爱，是普通人最耀眼的光芒。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文、议论文或散文。若写成记叙文，开头以永州球队夺冠入题，用“无人看好”“逆风前行”引出“永冲锋”精神；中间选取真实典型事例，写自己或他人在学习、赛场、追梦路上被质疑、遇挫折，却咬牙坚持、刻苦努力，最终突破自我、证明自己的过程，写出从被轻视到逆袭的心理变化与细节；结尾回扣主题，点明“永冲锋”的意义，让不被看好的人获得勇气与能量。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“以冲锋之姿，赴平凡之梦”；中间分层论述，第一层讲“永冲锋”是逆境中的坚守，第二层讲“永冲锋”是面对质疑的无畏，第三层讲青年当以“永冲锋”成就自我，要用永州球队、身边坚持追梦等事例支撑，点明年轻不是短板，放弃才是；平凡不是平庸，拼搏就能闪光；不被看好更要奋力向前，用结果回应偏见；结尾升华，致敬每一个永不放弃的平凡人，传递精神力量。若写成抒情散文，可以“永冲锋”为线索，串联赛场拼搏、校园奋进、普通人坚守等多个片段，由故事到精神，由个体到大众，语言真挚有力，赞美逆风前行的勇气，激励不被看好者勇敢追梦。 (2026·湖南长沙长沙一中集团·一模) 3．请以“原来，苦里藏着甜呢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；③合乎情理，不生搬硬套；④不少于600字；⑤文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 原来，苦里藏着甜呢 小时候第一次去南方，外婆端来莲子给我尝鲜。我从没见过这东西，迫不及待抓起一颗入口，瞬间，一股极致的苦涩在舌尖炸开，像被蜜蜂狠狠蛰了一下。“呸！”我立刻吐了出来，皱着眉抱怨，“苦死了，再也不吃了！”外婆笑着摇头，用指甲轻轻掐去莲子芯，再将莲子放回我碗里：“傻孩子，芯去掉就不苦了，剩下的全是清甜。”半信半疑间，我又抓起一颗，果然口中涌上一丝淡雅的甘甜。原来，不经一番苦涩的剥离，便尝不到后续的清甜。   时光流转，又是一年端午，妈妈指挥我一起泡发糯米、洗粽叶。可包粽子的过程远比想象中枯燥：手指被粽叶边缘割出细小的红痕，糯米像淘气的孩子撒得满地都是，捆扎棉线时更是手忙脚乱。腰酸背痛的我忍不住嘟囔：“买现成的多省事，何必受这份罪？”妈妈一边利落地翻转粽叶，一边笑道：“日子就像包粽子，不亲手折腾这一遭，哪来的香味？”次日清晨，剥开自己包的、形状歪扭的粽子，咬下一口，糯米的黏糯混合着豆沙的绵密在口中化开。那一刻我才明白，原来昨日的手忙脚乱，早已在蒸腾的热气中酿成了节日的甜蜜。 去年深秋，为了备战书法比赛，我整日与笔墨为伴。临摹《多宝塔碑》的日子单调得令人窒息，手腕酸胀得像灌了铅，墨汁溅在白衬衫上，留下洗不净的黑点。无数次我想摔笔放弃，觉得这苦行僧般的日子毫无乐趣。直到比赛颁奖礼上，当主持人念到我的名字，我捧着烫金的证书走上领奖台。聚光灯下，我摩挲着宣纸上那一撇一捺的痕迹，突然读懂了“梅花香自苦寒来”的含义。那些枯燥的临帖、酸痛的臂膀，此刻都化作了心尖上最滚烫的甜。 回首才发现，所有的“苦”都是命运埋下的伏笔。莲子去芯方知甘，粽叶缠缚始得香，笔墨枯寂终成章。原来，苦里藏着甜呢，只要你肯在苦涩中耐心跋涉，终会遇见那个回甘的自己。 【解析】 一、审题立意。“原来，苦里藏着甜呢”在于先苦后甜、苦中蕴甜的认知变化：“苦”并非单纯痛苦，还可以是成长中必须经历的付出、磨砺、坚持、枯燥、压力、挫折等，是过程的艰辛；“甜”不仅是表面的快乐，而是努力后的收获、成功的喜悦、能力的提升、内心的成长、他人的认可、精神的满足等，是结果与感悟；“原来”强调恍然大悟、后知后觉，文章必须体现出从只觉得苦、抱怨苦、想放弃到经历后才懂得甜、理解苦的价值的心理转变，提炼出对生活、成长的理性思考。可立意“唯有经历磨砺，方能体会苦尽甘来的真谛”；可立意“乐观心态决定看待人生的态度”；可立意“苦是奋斗的汗水，甜是坚持的奖赏”；可立意“不惧成长风浪，方有收获”。 二、选材构思。可写学习上长期刷题、背诵积累的过程枯燥辛苦，成绩提升、获得成就感是甜；可写参与集体活动要占用休息时间、身体疲惫，但为集体争得荣誉是甜；主动承担家务、牺牲娱乐时间，身体劳累辛苦，让家人轻松开心、自己学会担当是甜；面对挫折内心痛苦煎熬，在反思与调整中重新振作，收获成长与成熟之甜。构思上，开头可直接切入自己正处于“苦”的状态，感觉没有希望，为下文“甜”的反转做铺垫；叙事部分详写自己面对的“苦”的具体情况，运用动作、神态、环境、心理等细节描写，交代坚持的不易与内心的挣扎，强化“苦”的体验；然后写想法转变的触发点，可能是一次成果展现、一句鼓励、一次对比、一次自我醒悟，写出心理从“厌苦”到“懂苦”的变化过程，点明开始意识到苦并非毫无意义；接着写出“苦”后发现“甜”的具体表现，如成绩进步、获得表扬、内心踏实、能力变强、关系更暖等，将“甜”与前面的“苦”对应，突出甜是从苦中生长出来的，而非凭空出现。结尾呼应题目，总结对苦与甜关系的理解，升华主旨，表达今后愿意正视辛苦、主动坚持的态度。 (2026·湖南长沙湖南师大附中集团·一模) 4．阅读下面的材料，按要求作文。 常常有这样的情境—— 太吵了……静一点。 太闹了……静一点。 太烦了……静一点。 安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念。 请你以“静一点”为题目写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②不少于600字，不得抄袭、套作；③文中不出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 静一点 姥爷常说，练书法练的是一个“静”字。静一点，方能行稳致远，方得始终。 那缕墨香，是我童年留存的珍贵味道。姥爷写得一手好字，每逢日暮月升，书房里便会亮起那盏昏黄的台灯，他总会伏案练一幅毛笔字。有时，姥爷来了兴致，便用他宽厚的大手握住我的小手，在宣纸上轻轻挥动。笔酣墨饱、浓淡自然的墨迹舒展着生命力，提笔落下，一个苍劲的“静”字跃然纸上，散发出丝丝缕缕的清香。写完，姥爷缓舒一口气，背起手来，若有所思地望向窗外皎洁的明月。年幼的我记住了那缕墨香，记住了和姥爷一起写字的旧时光。 懂事后，墨香氤氲，历练着我的性格。初学书法时，姥爷教给我的第一个规矩就是“宁静致远”。每日的任务除了润笔调墨、铺纸洗砚外，无非是练上四五页毛边纸的笔画。可那时的我心浮气躁，每每练到一半，就将毛笔狠狠地往纸上一戳，留下深深的墨痕，再胡乱埋怨一通。这时，姥爷会走过来，轻轻拭去我笔下的乱墨，温和地提起小时候写“静”字的经历：“书法即人品，这‘静’便是练习书法的前提。只有真正静下心来，摒弃杂念，才能写好眼前的字，也才能修得一颗安稳的心。”我似懂非懂，在姥爷的悉心教导下，耐着性子将笔画练完，留下满纸墨香。终于在一年半后，我学有所成，练完了第一本字帖《颜真卿自传》。回首自己写下的笔迹，嗅到阵阵四溢的墨香，感慨之余更多的是平静——这是深知努力不会白费的从容。 如今，那缕墨香仍萦绕在我的心间，激励我前行。临近中考，学习任务日益加重。结束了一天忙碌的学习后，夜深人静，我总会重拾那支熟悉的毛笔。轻蘸墨汁，闭目深思，笔锋一挥，任凭墨色在纸上泼洒。笔锋划过之处，墨水浸透了宣纸，墨迹在水分边缘淡淡地晕开……渐渐地，我置身于那专属于墨香的世界，浓郁的香气熏陶了身心，也抚平了所有焦躁。睁开眼，心中的愁绪随风而去，只剩下澄澈与宁静。 成长之路难免跌跌撞撞，可那一缕墨香却在我心中生了根。墨香点染静心，只要心静，即使身处喧嚣困境，也能保持从容，找到破茧而出的生机。一抹浓墨，缕缕清香，我记住了姥爷的话。在安静中追求纯净，静一点，为我的成长赋能。 【解析】 一、审题立意。“静一点”并非单纯指环境的安静，更是指内心的沉静、心态的平和、行事的沉稳，是远离浮躁、焦虑、喧嚣后的自我沉淀。材料中明确了“静一点”的多重内涵：可指在喧闹中沉下心来发现生活的静美，可指在得失面前放平心态坦然面对，也可指在追梦路上沉心坚守不放弃信念。文章须以记叙文为文体，围绕“静一点”展开叙述，不能只空谈道理；需细致刻画心理活动（如浮躁时的烦躁、尝试静下来的挣扎、真正沉静后的释然与感悟等）；需体现最终认知，即明白“静一点”的意义，懂得以静养心、以静成事。立意需紧扣“静一点”的深层价值，可写“浮躁的学习中静一点，收获专注与进步”；可写“焦虑的生活中静一点，发现日常的美好”；可写“迷茫的追梦路上静一点，坚守初心不放弃”。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦“静一点”的成长与感悟，如学习上从浮躁刷题、急于求成，到沉下心来查漏补缺、深耕细作；生活中从被琐事裹挟、焦虑内耗，到慢下来感受烟火、发现生活之美；追梦时从急于求成、患得患失，到沉心打磨、坚守热爱。构思上，开头简洁交代自己曾经的状态（浮躁、焦虑、喧闹），点出当时的心理（如烦躁、迷茫、焦虑），自然引出“需要静一点”的想法，为下文“静一点”的展开做铺垫。中间详写“静一点”的过程——从被喧嚣裹挟的烦躁，到尝试静下来的不适与挣扎，再到真正沉下心后的改变与收获；同时穿插“静一点”带来的内心变化，细致刻画每一个心理转变的瞬间，让“浮躁”与“沉静”形成鲜明呼应，体现“静一点”的价值。结尾写“静一点”带来的具体收获（如成绩进步、内心平和、坚定方向等），同时点明“静一点”是成长的必修课，升华主题，呼应开头，传递积极向上的人生态度。 (2026·湖南长郡教育集团·一模) 5．阅读材料，按要求作文。 谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择，每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。 生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我敢上场 聚光灯下，谷爱凌那句“我敢上场，这已经是我的金牌了”，如洪钟大吕，震碎了无数人心中对完美的执念。是啊，人生并非只有站在最高领奖台才算胜利，真正的荣耀，往往藏在迈出怯懦、走向赛场的那一步里。 初中三年，我曾是一个习惯躲在角落的人。课堂上，即使心中有了答案，也怕说错被嘲笑而紧闭双唇；运动会上，明明渴望奔跑，却因担心垫底而放弃报名。我将自己包裹在“不犯错”的安全壳里，以为这样就能避开所有风雨，却不知也错过了所有的彩虹。直到那次英语演讲比赛，改变了一切。 那是班级内部的选拔赛，老师鼓励大家尝试。我的心跳得像擂鼓，手心全是汗。脑海里两个声音在打架：一个说“别去了，万一忘词多丢人”，另一个微弱却坚定地说“去试试，哪怕只是站上去”。最终，后者战胜了恐惧。我颤抖着交上了报名表。 比赛那天，看着台上同学流利自信的演讲，我想退缩了。轮到我时，双腿像灌了铅。走上讲台的那几米路，漫长得像一个世纪。站定后，我深吸一口气，目光扫过台下，看到了老师鼓励的眼神。那一刻，我突然明白：我不需要成为最完美的演讲者，我只需要完成这次“上场”。 开口的那一刻，声音虽有些发颤，但话语终究流淌了出来。虽然没有华丽的辞藻，也没有抑扬顿挫的语调，甚至中间还卡顿了一次，但我坚持讲完了全程。走下台时，掌声响起，并不热烈，却足够温暖。我没有夺冠，甚至没有进入决赛，但我心里却升起了一枚沉甸甸的金牌——那是战胜自我怯懦的勋章。 生活中的赛场无处不在。每一次举手发言，每一次挑战难题，每一次主动承认错误，都是我们在“上场”。我们不必苛求事事圆满，不必强求次次夺魁。只要敢于直面内心的恐惧，敢于在不确定性中迈出脚步，我们就已经赢了。 “我敢上场”，这不仅是一句口号，更是一种生命的姿态。它告诉我们，勇气的价值远高于结果。当我们不再被“完美”绑架，不再因害怕失败而止步不前，我们的人生舞台才会真正宽广起来。 愿我们都能在心中种下这枚金牌，在未来的每一个路口，都能自信地对自己说：“我敢上场！” 【解析】 一、审题立意。本题核心在于重新定义“胜利”。材料借谷爱凌之言，将“上场”本身视为金牌，意在引导考生打破“唯结果论”的桎梏。立意指向并非竞技层面的夺冠，而是心理层面的突破：敢于直面怯懦、走出舒适区、接纳不完美。写作时需紧扣“敢”字，挖掘其背后的勇气与成长意义。应将生活中的考试、发言、选择等日常场景升华为“赛场”，阐明只要迈出行动的一步，战胜内心的恐惧，即便结果平凡，精神上也已获胜。主旨应落在自我超越与生命姿态的昂扬上。 二、选材构思。要选取具体的“怯懦时刻”与“突破瞬间”。推荐选择社恐者第一次主动举手纠正老师板书错误；从未运动的你报名长跑最后一名却坚持冲线；在家庭会议上第一次反对父母的不合理决定；竞选班委时明知对手强大仍上台演讲。重点应放在“想退缩却最终站上去了”的心理博弈，结果可以是失败的，但“上场”的动作必须清晰有力。构思上采取“抑—扬—悟”的结构层层递进。开头引用材料或描绘一个因害怕而逃避的场景，引出“不敢上场”的常态；主体，特写“上场前”的剧烈心理斗争（手汗、心跳、想逃跑），细腻刻画那个决定性的瞬间如何战胜恐惧；简略描写“上场中”的笨拙或不完美，反衬“敢”的可贵； 结尾由事及理，升华主题。不必感谢失败，而要感谢那个“敢”的自己。点明心中的金牌不是奖杯，而是突破自我后的坦然与辽阔，呼应标题。 (2026·湖南长沙市雨花区·一模) 6．阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些温暖的陪伴，照亮我们前行的路；总有一些坚定的坚守，给予我们前行的力量；总有一些不经意的瞬间，让我们学会感恩、学会成长。那些人、那些事、那些时光，都成为我们生命中最珍贵的回忆，镌刻在心底，永不褪色。 请结合自己的生活经历和感悟，以“藏在心底的______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，可以是“温暖”“坚守”“回忆”“感动”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名；（5）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 藏在心底的温暖 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，打着旋儿落在窗台上。我望着那片叶子，思绪不由自主地飘回了那个冬天，藏在心底的温暖，再次涌上心头。 初二的冬天格外冷，我因为急性肺炎住进了医院。病房里弥漫着消毒水的味道，窗外的寒风呼呼地刮着，我的心情也像这天气一样，冰冷又低落。 那天下午，我正躺在床上输液，病房门被轻轻推开了。是我的班主任李老师，她手里提着一个保温桶，脸上带着温和的笑容。“听说你住院了，我来看看你。”李老师走到床边，把保温桶放在床头柜上，“这是我熬的冰糖雪梨，对你咳嗽有好处。” 我打开保温桶，一股甜甜的香味扑面而来。雪梨炖得软软烂烂的，汤汁浓稠，喝一口，暖意从喉咙一直流到心底。李老师坐在床边，给我讲班里的趣事，还带来了同学们写的祝福卡片。卡片上，有的画着可爱的笑脸，有的写着“快点好起来，我们等你回来”，看着那些歪歪扭扭的字迹，我的眼睛湿润了。 接下来的几天，李老师每天都会来看我。她会给我补习落下的功课，会陪我聊天，还会给我带一些好吃的。有一次，我因为咳嗽睡不着，李老师就坐在床边，给我讲她小时候的故事，直到我慢慢睡着。 出院那天，李老师来接我。她帮我提着行李，走在我身边。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在她的头发上，泛着淡淡的金光。“以后要注意身体，别再生病了。”李老师转过头，笑着对我说。那一刻，我觉得心里暖暖的，仿佛有一股暖流在流淌。 现在，我已经上初三了，学习越来越紧张。但每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起李老师，想起她给我熬的冰糖雪梨，想起她温暖的笑容。那份藏在心底的温暖，就像一盏明灯，照亮我前行的路，给予我前行的力量。 成长路上，总有一些温暖的陪伴，值得我们珍藏在心底。那些温暖的瞬间，会成为我们生命中最珍贵的回忆，镌刻在心底，永不褪色。 【解析】 一、审题立意。“藏在心底”是整个题目的核心限定词，它区别于普通的“难忘”“记得”，强调所写内容是被主动珍藏、不愿轻易言说的私密记忆，往往带着当时未能说出口的情绪、后知后觉的感动或是历经岁月沉淀才读懂的深意。“心底”则进一步突出了这份记忆的分量，它不是转瞬即逝的片段，而是深深扎根在生命里、能在某个时刻给予力量的精神印记。题目引导语中提到的温暖陪伴、坚定的坚守、不经意的瞬间，为补题指明了方向，既可以补充具体的物象，如“那碗粥”“旧钢笔”“半块橡皮”，也可以补充抽象的情感与品质，如“那份愧疚”“那句鼓励”“少年的倔强”。立意的核心不能停留在“我记得这件事”的表层，而要深入挖掘这份“藏”的意义，写出它如何在成长的某个节点改变了自己的认知，如何塑造了自己的性格，如何成为面对困境时的底气，最终落脚于成长的感悟与对美好事物的珍惜，传递出温暖、感恩、奋进等积极向上的价值导向。 二、选材构思。选材要紧扣“藏在心底”的特质，优先选择那些带有个人专属印记、有独特细节支撑的小事，避免千篇一律的泛泛之谈。可以写亲情中未曾言说的亏欠，比如小时候不懂事顶撞了外婆，后来才读懂她藏在咸菜罐里的爱；可以写成长中陌生人的善意，比如雨天里陌生阿姨递来的一把伞，那句“慢慢来，别着急”一直记到现在；也可以写自己内心的坚守，比如为了兑现对朋友的承诺，默默克服困难完成了约定。构思上建议采用倒叙的手法，开头由眼前的一个小物件、一个场景触发回忆，自然引出藏在心底的故事；中间部分要放慢叙事节奏，重点刻画能体现情感的细节，比如外婆粗糙的手摩挲咸菜罐的动作、阿姨伞柄上残留的温度、自己攥紧拳头坚持的神态，用细节代替直白的抒情；结尾要回归当下，将过去的记忆与现在的自己联系起来，点明这份藏在心底的记忆如何一直陪伴着自己，如何让自己成为更好的人，做到首尾呼应，升华文章主旨。 (25-26九上·湖南长沙开福区·期末) 7．阅读下面材料，按要求作文。 生活中，当我们留意那角落里的人或物，并愿意为之付出一份行动时，便会有一份美好的收获。 请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；合乎情理，不生搬硬套；不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 关注角落，收获美好 生活就像一幅绚丽多彩的画卷，大多数人总是把目光聚焦在那些光彩夺目的中心，却常常忽略了角落里那些被遗忘的人和物。然而，当我们愿意留意这些角落，并为之付出一份行动时，往往能收获意想不到的美好。 在我们小区的角落里，有一个废弃的小花坛。那里杂草丛生，垃圾堆积，无人问津。每次路过，我都只是匆匆一瞥，从未想过要去改变它。直到有一天，我看到邻居家的小朋友在花坛边伤心地哭泣。原来，他想在这里种一朵小花，却被这杂乱的景象吓到了。那一刻，我突然意识到，这个被遗忘的角落也可以变得美丽。 于是，我决定行动起来。我约上几个小伙伴，带上工具来到了小花坛。我们先把杂草拔掉，将垃圾清理干净，然后翻松了土壤。接着，我们从家里带来了各种花种，小心翼翼地播撒在土里，再浇上适量的水。 在接下来的日子里，我们每天都会来花坛看看。看着种子发芽、长叶，我们的心里充满了期待。慢慢地，小花坛里长出了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵清香。小区里的居民们也被这美丽的景象吸引，纷纷驻足欣赏。 不仅是花坛，生活中还有很多被我们忽视的角落。在学校的图书馆里，有一些破旧的图书被堆放在角落里。我和同学们利用课余时间，将这些图书整理出来，修补好破损的地方，然后重新分类摆放。现在，这些图书又可以被同学们借阅，发挥它们的价值了。 留意角落里的人或物，付出一份行动，我们不仅能让那些被遗忘的角落焕发出新的生机，还能收获温暖和快乐。因为在这个过程中，我们学会了关爱他人、关注社会，懂得了付出和奉献的意义。让我们用行动去点亮生活中的每一个角落，收获更多的美好吧！ 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题为材料作文，材料关键词是“角落里的人或物”“付出行动”“美好的收获”。“角落”指被忽视、不起眼、平凡微小的人与事物；“行动”强调主动关心、帮助、守护、善待；“收获”指内心的温暖、成长、感动与生命启示。立意可围绕：关注平凡与被忽略的存在，以微小行动传递温暖；在不起眼的角落发现美好，在真诚付出中收获成长；尊重每一个生命，善待角落即是善待自己。立意要立足生活，写出独特感悟，给人启迪。 二、选材构思。记叙文可选取生活中真实细微的经历，如关注角落里默默工作的保洁人员，主动问候帮忙，体会平凡者的坚守；发现墙角被遗忘的植物，细心照料，见证它重新绽放，感悟生命的力量；留意角落里沉默自卑的同学，主动靠近鼓励，收获真挚情谊。行文以“发现角落—内心触动—付诸行动—收获美好”为线索，注重细节、动作、心理描写，写出真情实感。写议论文可确立“关注角落，以行动收获美好”的中心论点，从“角落藏着被忽略的美好”“行动让温暖生根”“付出与收获同行”三个角度展开论证，结合生活事例与道理，观点明确，条理清晰，富有启发性。写散文可由生活中的角落场景展开联想，串联起角落里的人、事、物，语言细腻抒情，融叙事、描写、感悟于一体，写出对平凡、对善意、对生命的独特体会，意境清新，意蕴深远。 (25-26九下·湖南长沙南雅中学教育共同体·月考) 8．阅读材料，按要求作文。 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃…… ——《世界赠予我的》 成长赠予我们遗憾，也赠予我们美好；风雨赠予我们苦楚，也赠予我们坚强；奔跑赠与我们辛劳，也赠予我们远方。在一次次被赠予的路上，我们慢慢成长，坦然接受生活的馈赠，发现美好与幸福。 生活中，我们都有被赠予的经历，请以“生活赠予我的”为题，写一篇文章，讲一讲你的故事和思索。 要求：①力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 生活赠予我的 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠予我弯月一枚，也赠予我晚星满天。生活的馈赠从来都不是单向的甜，而是苦乐交织的成长，于我而言，那盆被遗忘在阳台的茉莉，就是生活赠予我最珍贵的礼物。 去年盛夏，我抱着满心期待买回一盆茉莉，日日浇水、松土，盼着它开出满枝的芬芳。可没过多久，我便被期末复习的压力裹挟，整日埋在试卷与错题本里，渐渐把它忘在了阳台的角落。等我再想起它时，已是半个月后。推开阳台门的瞬间，我只看见一盆枯槁的植株：叶片发蔫发黄，枝条软塌塌地垂着，连仅存的几个花苞都干瘪发黑，像被生活抽走了所有力气。我满心愧疚，却也只能抱着试一试的心态，重新给它浇水、搬去窗边晒太阳。 那段日子，我正为一次重要的竞赛失利而消沉。熬夜刷题的付出付诸东流，曾经的自信被挫败感击得粉碎，我把自己关在房间里，连窗外的阳光都觉得刺眼。生活仿佛赠予了我一场彻头彻尾的雷霆，让我在迷茫中找不到方向。而那盆茉莉，却成了我每日唯一的牵挂。我看着它慢慢抽出新芽，嫩绿色的叶片在阳光下舒展，原本垂落的枝条一点点挺直，仿佛在无声地告诉我：哪怕被遗忘、被辜负，也能在绝境里重新生长。 终于，在一个清晨，我推开阳台门，闻到了一缕清冽的香。那盆茉莉，竟在枯枝上开出了细碎的白花，星星点点缀在枝头，像晚星落在了人间。风一吹，花香漫进房间，也漫进了我沉郁的心底。我忽然明白，生活赠予我的，从来不止竞赛失利的苦楚，更有这盆茉莉教会我的坚韧与希望。那些看似难熬的挫折，不过是成长的养分；那些被遗忘的时光，不过是为了让我们在沉淀后，绽放出更动人的芬芳。 如今，那盆茉莉依旧在阳台盛放。它让我懂得，生活的馈赠从不是一帆风顺的坦途，而是顺境里的芬芳，逆境里的成长；是虫鸣的温柔，也是雷霆的磨砺。正是这些苦乐交织的馈赠，拼凑出了完整的人生，让我们在一次次接纳与成长中，坦然拥抱生活，发现藏在每一段时光里的美好与幸福。 【解析】 审题立意：这道作文题以《世界赠予我的》的歌词为引，核心材料先以“虫鸣与雷霆”“弯月与晚星”“病痛与痊愈”的对比，点明世界的馈赠本就兼具美好与磨砺；再延伸出“成长的遗憾与美好”“风雨的苦楚与坚强”“奔跑的辛劳与远方”，明确了“馈赠”的双向性——生活的赠予从来不是单一的甜，而是苦乐相伴、得失并存，最终指向“坦然接纳馈赠，在成长中发现美好与幸福”的核心主旨。题目“生活赠予我的”，要求我们以第一人称书写自身经历与思考，审题时绝不能只写生活的美好馈赠，而忽略挫折、苦难等“反向馈赠”的价值，必须抓住“双向馈赠”这一核心，立意要体现出对生活的辩证认知：既要写清生活赠予的具体内容，更要写出自己从馈赠中获得的成长、感悟与蜕变，传递出接纳生活、向阳生长的积极态度，避免片面化、绝对化的解读，让立意有深度、有温度，给人以启迪。 选材构思：解读完材料与立意后，选材构思要紧扣“双向馈赠”的核心，从个人真实经历出发，拒绝空泛抒情与生搬硬套。首先要选取兼具“苦”与“甜”、“失”与“得”的素材，比如可以写学业上的挫折（生活赠予的失意），在复盘与坚持中收获的成长与坚韧（生活赠予的力量）；或是写亲情中的误解与隔阂（生活赠予的遗憾），在沟通与理解中懂得的珍惜与包容（生活赠予的温暖）；也可以写一次失败的比赛、一段生病的时光，从困境中提炼出的勇气、自律与对生活的热爱。构思上可以采用“以小见大”的结构，开篇用诗意的语言呼应材料，引出生活的馈赠；中间以具体事件为载体，详细描写“馈赠”到来时的心境、面对的过程与最终的收获，突出从“抗拒”到“接纳”再到“感恩”的心理变化；结尾升华主旨，点明生活的每一份馈赠，无论顺逆，都是成长的养分，呼应题目与材料，让文章结构完整、情感真挚。同时要注意融入独特的个人感受，用细节打动读者，避免千篇一律的素材，让故事有辨识度，思考有深度。 (25-26九下·湖南长沙长郡雨花外国语学校·阶段自测) 9．阅读下面的材料，按要求作文。 家的温度，藏在最平常的细节里——也许是一道熟悉的菜肴、一句重复的叮咛，又或是那些与家人共度的、看似寻常的晨昏。你总会在某个瞬间忽然懂得：最深的情，往往藏得最轻；最真的理，常在无声处听见。 以上内容引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 家的温度，是心底永不熄灭的暖灯 家，究竟是什么？是钢筋水泥筑起的房子，还是那一方小小的屋檐？于我而言，家是有温度的，它藏在那些最平常不过的细节里，是岁月长河中永不熄灭的暖灯。 小时候，我最爱跟着爷爷去菜市场。菜市场里人来人往，热闹非凡，各种叫卖声此起彼伏。爷爷总是紧紧拉着我的手，生怕我走丢。他会仔细地挑选最新鲜的蔬菜，和菜贩讨价还价，那认真的模样仿佛在完成一件重大的使命。回家的路上，爷爷会给我买一个糖人，看着我开心地舔着糖人，他的脸上也洋溢着满足的笑容。那粗糙却温暖的大手，那香甜的糖人味道，就是家的温度。 夏日的夜晚，闷热难耐。一家人会在院子里铺上凉席，躺在上面乘凉。奶奶会拿着一把蒲扇，轻轻地为我扇风，驱赶蚊虫。她一边扇风，一边给我讲古老的故事，那些故事就像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪烁。月光洒在我们身上，周围是阵阵蛙鸣和虫叫，那温馨的场景至今仍历历在目。奶奶手中的蒲扇，扇出的不仅仅是凉风，更是家的温度。 我生病的时候，家的温度更是体现得淋漓尽致。妈妈会整日守在我的床边，眼神里满是担忧和心疼。她会为我熬制各种滋补的汤，一口一口地喂给我喝。爸爸则会四处打听治疗的方法，为我寻找最好的医生。他们的陪伴和照顾，让我在病痛中感受到了无尽的温暖，仿佛所有的病痛都在这温暖中渐渐消散。 随着年龄的增长，我离开家去外地求学。每次离家时，父母都会早早地起床为我准备行李，叮嘱我在外面要照顾好自己。他们的眼神里充满了不舍和牵挂，那一句句看似平淡的话语，却饱含着深深的爱意。而每次回家，还未进家门，就能闻到熟悉的饭菜香味，看到父母那满是期待的笑容。家的温度，就像一根无形的线，无论我走多远，都紧紧地将我和家人相连。 家的温度，藏在生活的点点滴滴中，藏在与家人共度的每一个瞬间里。它是我们心灵的慰藉，是我们永远的避风港。在这纷繁复杂的世界里，家的温度，是心底永不熄灭的暖灯，照亮我们前行的路，给予我们无尽的力量和勇气。 【解析】 一、审题立意。材料围绕“家的温度”展开，指出其藏在平常细节里，如熟悉菜肴、重复叮咛、共度的晨昏等，还提到在某个瞬间会懂得深情的藏匿方式与真理的呈现形式。这表明写作核心是挖掘家庭生活中那些看似平常却蕴含深厚情感与哲理的细节。可以从多个角度立意。比如从情感角度，表达对家人的爱与感恩，通过细节展现家庭温暖；从成长角度，阐述在家庭细节中获得的人生感悟，如从家人的叮咛中学会责任；从生活哲理角度，说明平凡生活中蕴含着最珍贵的情感与道理，提醒人们珍惜身边看似平常的幸福。 二、选材构思。适合写记叙文。选材要聚焦家庭生活中的平常细节。可以选母亲每天早起做的营养早餐，那热气腾腾的食物里藏着母爱；父亲每晚默默检查门窗是否关好的举动，体现他的关怀；自己生病时家人焦急的眼神、无微不至的照顾等。这些细节真实且贴近生活，能引发共鸣。以“家的温度藏在早餐里”为例，开头用清晨厨房传来的声响引出母亲做早餐的场景，点明主题。中间详细描述母亲做早餐的过程，如精心挑选食材、熟练地烹饪，以及自己吃早餐时感受到的温暖，还可穿插回忆小时候母亲做早餐的情景，体现母爱的延续。接着写某个瞬间，如自己因学业压力想放弃时，看到母亲忙碌做早餐的背影，突然懂得母亲默默付出背后的爱与期望，明白家的温度是支撑自己前行的力量。结尾总结全文，强调家的温度在平常早餐中，激励自己带着这份温暖勇敢前行。 (25-26九上·湖南长沙湖南师大附中·期末) 10．阅读下面的材料，按要求作文。 纪伯伦说：“真正的理解是灵魂与灵魂的相遇。”人与人之间的隔阂，往往源于缺少真正的“理解”；而情感的升温，常常始于一次换位思考的体谅，一场化解隔阂的沟通。生活中，理解父母的唠叨，藏着细碎的关怀；理解他人的选择，藏着不为人知的境遇；理解时代的变迁，藏着集体的奔赴……理解，是情感升华的钥匙，也是读懂世界的方式。 请结合自己的生活体验与阅读积累，以“理解”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；（2）文体不限，不要写成诗歌或戏剧；（3）不少于600字，不得抄袭、套作；（4）文中不出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 原来，我终于懂了你 曾经，我总觉得母亲的唠叨是多余的烦恼，是束缚我的枷锁。我厌烦她日复一日的叮嘱，抗拒她无微不至的关心，直到那一刻，我才慢慢读懂，那些琐碎的话语里，藏着最深的爱。 上了初中，学业渐渐忙碌起来。每天清晨，天还没亮，母亲就开始唠叨：“快点起床，别迟到了！”“记得带水杯，多喝水。”“上课认真听讲，别走神。”放学回家，迎接我的又是一连串的话语：“作业写完了吗？”“别总玩手机，早点休息。”那时的我，心里满是不耐烦，总是敷衍地回应，甚至忍不住和她顶嘴，觉得她事事操心，太过啰嗦。 我常常羡慕别人的妈妈，温柔又安静，不会处处管束。我不明白，为什么我的妈妈总是这么爱唠叨，为什么总是管着我。我把她的关心当成负担，把她的叮嘱当成唠叨，心里隔着一道厚厚的墙。 改变，发生在一个寒冷的冬夜。那天晚上，我写作业写到很晚，窗外寒风呼啸，冻得人瑟瑟发抖。我心里烦躁不已，对着一道道难题，一筹莫展。就在这时，门轻轻被推开，母亲端着一杯热牛奶走了进来。 她小心翼翼地把牛奶放在桌上，轻声说：“别太累了，喝点牛奶暖暖身子，早点睡吧。”灯光下，我忽然看清了母亲的模样。她的眼角多了几道细纹，头发里夹杂着几根白发，双手冻得通红。她没有多说一句话，只是默默地看着我，眼里满是心疼和牵挂。 那一刻，我的心里猛地一颤。我忽然明白，那些日复一日的唠叨，从来不是无事生非，而是藏着满满的牵挂。她早起晚睡，为我操劳，担心我的学习，关心我的身体，害怕我受苦，害怕我受伤。那些我厌烦的话语，都是最朴素、最真挚的爱。 我总是只顾着自己的感受，抱怨她的管束，却从来没有换位思考过。我没有看到她的付出，没有体会她的辛苦，更没有读懂她藏在唠叨里的深情。原来，不是她太过啰嗦，而是我从未学会理解。 纪伯伦说，真正的理解是灵魂与灵魂的相遇。理解，是一场换位思考，是一次用心感受。生活中，总有一些人，默默为我们付出，用他们的方式爱着我们。学会理解，放下偏见，我们才能看见藏在平凡里的温暖，读懂藏在琐碎里的爱意。 如今，我不再厌烦母亲的唠叨。因为我知道，那些点点滴滴的叮嘱，都是世间最好的温柔。懂得理解，便是懂得爱。 【解析】 一、审题立意。“理解”是换位思考后的懂得、放下偏见后的看见、用心感受后的共情，是灵魂与灵魂的相遇，是打破隔阂、化解矛盾、靠近彼此的过程，如理解父母看似啰嗦的牵挂、理解他人不一样的选择、理解生活里不易与苦衷、理解时光与付出背后的深情等；材料强调从不理解到理解、从隔阂到靠近、从误解到共情，重在写出心境变化与认知升级。文章必须同时写出“一开始的误解、隔阂、抵触”与“后来慢慢懂得、体谅、接纳”的转变，不能只写被关爱、只写道理；需细致刻画心理活动，如起初的厌烦、固执、委屈、抗拒，相处中的犹豫、触动、反思，读懂后的愧疚、释然、感恩、温柔；需体现最终认知，即明白理解不是迁就，而是换位思考，是双向靠近，是读懂人心、读懂生活、读懂爱的一把钥匙。立意需紧扣“由误解到理解、由隔阂到共情”的成长主线，可写“读懂唠叨，便是理解深爱”；可写“学会换位思考，遇见彼此温柔”；可写“理解一程风雨，读懂一程人生”。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦“误解—触动—反思—理解”，如对待父母：起初反感父母管束、唠叨、催促，在一件小事里看见辛苦，终理解朴素深沉的爱；对待他人：起初反感同学性格、做法、选择，在相处中看见难处，终学会尊重与体谅；对待师长：起初不理解严格、批评、要求，在沉淀之后看懂用心，终懂得良苦与期许。构思上，开头简洁交代自己起初的态度与感受，如不懂、厌烦、抵触、疏远，点出当时的心理，如任性、自我、偏见、委屈，写出彼此之间的隔阂，为下文“慢慢理解”做铺垫。中间详写转变与理解的过程：先写冲突与僵持，再写一个具体场景、一个细节打动自己，生出触动与反思，学会换位思考，放下成见；一边写事情推进，一边写内心起伏，对照之前的固执与后来的清醒，突出“灵魂相遇、慢慢懂得”，情感真实、细节到位。结尾写出理解之后带来的收获与感悟：关系变得亲近、心态变得平和、学会感恩与共情，点明理解的意义——理解是双向奔赴，是最好的温柔，是成长，升华主题，呼应开头，做到收束有力、余味悠长。 4 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分08 作文（湖南长沙专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 考查命题作文。以“我不后悔”为题写一篇记叙文或议论文。 材料作文重点考查三大维度： 一是审题立意的精准性与创新性； 二是结构布局的逻辑性与层次性，要求文章围绕核心观点展开，通过现实案例、历史典故、未来想象等素材构建论证网络，体现思维的递进性与统整性； 三是语言表达的感染力与思想性，强调善用比喻、排比等修辞增强文采，并能融入人文思考。 以材料作文、命题作文为主，强调学生对生命、社会、未来的深度思考。 作文一般考查青春、成长、亲情、梦想、读书几大主题。备考时，可引导学生关注几大主题，有意识地积累素材，同时指导学生提升写作技巧的方法，将积累的素材灵活运用，多写多练，做到有备无患。 2024 考查命题作文。以“考试的背后”为题写一篇文章。 2023 考查材料作文。以记录自己成长过程中真实的经历与感悟，为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例为核心，自拟题目写一篇文章。 2022 考查材料作文。围绕“养成好习惯”或者“改变坏习惯”，自拟题目写一篇文章。 2021 考查材料作文。围绕“痛点”引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，写一篇文章。 (2026·湖南长沙市望城区育红中学·一模) 1．按要求写作文。 有人说，幸福是万家灯火中，那一扇为你守候的窗； 有人说，幸福是风雨来临时，那一双为你撑伞的手； 有人说，幸福是静立窗前时，那一眼山河无恙，烟火寻常…… 对于幸福，我们总在追寻，却常常忽略……请你以“原来，这就是幸福”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 (2026·湖南长沙市毕业会考·模拟) 2．根据下面的材料，完成写作。 2025年12月27日，首届湘超足球联赛落幕，冠军属于永州——一支平均年龄仅19.8岁的年轻队伍。他们多数是学生，起初无人看好，却一次次在身处逆境时永不放弃，面对强敌时勇往直前，最终登顶，成就了“草根逆袭”的传奇。“永冲锋”精神感动了每一个球迷，也激励着每一个平凡的你。 对此，你有怎样的体会和思考？请你写一篇文章，可以写亲身经历，也可以叙述他人的故事。让不看好自己的人读了你的文章，获得能量。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③体裁不限（诗歌除外）。④不出现真实的地名，校名和人名。 (2026·湖南长沙长沙一中集团·一模) 3．请以“原来，苦里藏着甜呢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；③合乎情理，不生搬硬套；④不少于600字；⑤文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 (2026·湖南长沙湖南师大附中集团·一模) 4．阅读下面的材料，按要求作文。 常常有这样的情境—— 太吵了……静一点。 太闹了……静一点。 太烦了……静一点。 安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念。 请你以“静一点”为题目写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②不少于600字，不得抄袭、套作；③文中不出现真实姓名、校名等相关信息。 (2026·湖南长郡教育集团·一模) 5．阅读材料，按要求作文。 谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择，每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。 生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 (2026·湖南长沙市雨花区·一模) 6．阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些温暖的陪伴，照亮我们前行的路；总有一些坚定的坚守，给予我们前行的力量；总有一些不经意的瞬间，让我们学会感恩、学会成长。那些人、那些事、那些时光，都成为我们生命中最珍贵的回忆，镌刻在心底，永不褪色。 请结合自己的生活经历和感悟，以“藏在心底的______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，可以是“温暖”“坚守”“回忆”“感动”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名；（5）字迹工整，卷面整洁。 (25-26九上·湖南长沙开福区·期末) 7．阅读下面材料，按要求作文。 生活中，当我们留意那角落里的人或物，并愿意为之付出一份行动时，便会有一份美好的收获。 请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；合乎情理，不生搬硬套；不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 (25-26九下·湖南长沙南雅中学教育共同体·月考) 8．阅读材料，按要求作文。 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃…… ——《世界赠予我的》 成长赠予我们遗憾，也赠予我们美好；风雨赠予我们苦楚，也赠予我们坚强；奔跑赠与我们辛劳，也赠予我们远方。在一次次被赠予的路上，我们慢慢成长，坦然接受生活的馈赠，发现美好与幸福。 生活中，我们都有被赠予的经历，请以“生活赠予我的”为题，写一篇文章，讲一讲你的故事和思索。 要求：①力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 (25-26九下·湖南长沙长郡雨花外国语学校·阶段自测) 9．阅读下面的材料，按要求作文。 家的温度，藏在最平常的细节里——也许是一道熟悉的菜肴、一句重复的叮咛，又或是那些与家人共度的、看似寻常的晨昏。你总会在某个瞬间忽然懂得：最深的情，往往藏得最轻；最真的理，常在无声处听见。 以上内容引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实校名、人名等相关信息。 (25-26九上·湖南长沙湖南师大附中·期末) 10．阅读下面的材料，按要求作文。 纪伯伦说：“真正的理解是灵魂与灵魂的相遇。”人与人之间的隔阂，往往源于缺少真正的“理解”；而情感的升温，常常始于一次换位思考的体谅，一场化解隔阂的沟通。生活中，理解父母的唠叨，藏着细碎的关怀；理解他人的选择，藏着不为人知的境遇；理解时代的变迁，藏着集体的奔赴……理解，是情感升华的钥匙，也是读懂世界的方式。 请结合自己的生活体验与阅读积累，以“理解”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；（2）文体不限，不要写成诗歌或戏剧；（3）不少于600字，不得抄袭、套作；（4）文中不出现真实姓名、校名等相关信息。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $