专题03 文学类文本阅读（甘肃专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 聚焦文学类文本深度阅读，精选甘肃多地区一模真题，融合情节梳理、人物分析、跨文本对比等多元题型，突出对叙事结构、人文内涵及审美创造的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情节梳理|3题/12分|叙事结构分析|结合文本分层设空，如《土孔雀》按开端-发展-高潮-结局梳理| |修辞赏析|2题/8分|语言运用能力|考查比喻、拟人等手法作用，如《母亲的金银花》中"雪"喻花朵| |跨文本对比|1题/5分|思维能力|链接《背影》分析父亲形象异同，体现批判性思维| |插图/标题评价|2题/10分|审美创造|如《土孔雀》插图合理性分析，融合视觉与文本解读|

专题03 文学类文本阅读 一、（2026·甘肃武威第十七中学·一模）阅读下面文章，完成各题。 土孔雀 杨占厂 ①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。 ②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃二叔。 ③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更别说孩子了。 ④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土孔雀。” ⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……” ⑥“可我想上初中哩。”小真低头拨弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩意，她长长地叹了一口气。 ⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。 ⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。” ⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音喇叭。 ⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯……叽……叽咯”的声音。 ⑪小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔呲着黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。” ⑫秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。” ⑬日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯……叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失。 ⑭但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极了——我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。 ⑮刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。 ⑯土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀…… ⑰“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的姿势。秃二叔也愣在了原地。 ⑱只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑……飞啊，飞……”那土孔雀一会儿跑一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四抬了出来。 ⑲人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！” （节选自《微型小说月报》，有删改） 1. 请你结合小说内容，梳理故事情节。 开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的诱捕方法。 发展：（1）_____________________________________ 高潮：（2）_____________________________________ 结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。 2. 第⑭段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 3. 小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。 插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。 4. 阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意见。请简要阐述你的理由。 【答案】1.（1）土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落入陷阱。 （2）“我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。 2. 运用了比喻的修辞手法。通过“凯旋的将军”这一形象，生动地突出了土孔雀的威武、阳刚和气势。 3. （示例）合适。插图不仅展示了文章的写作主体——土孔雀，刻画出其挺拔、俊逸的形象，而且以分阵营的方式展示了文中的主要人物——秃二叔和田老四，小真和“我”，同时通过抓住细微表情、借助典型物象来凸显人物形象。整幅插图充满故事感，颇具吸引力。（言之成理即可） 4. ①奶奶和小真的对话交代了小真抓土孔雀的原因，推动情节发展；②奶奶讲述几十年前土孔雀救人的故事，为下文写土孔雀以德报怨，引来村民救田老四埋下了伏笔；③奶奶对土孔雀的珍视体现了对自然的敬畏，默许孙女捕鸟又体现了生活的无奈，丰富并深化了文章的主旨。（意思对即可） 【导语】本文以土孔雀为线索，串联起人与自然、成长与良知的思考。用细腻笔触刻画土孔雀的灵动与珍贵，对比人类的功利与善意，小真的纠结、“我”的冲动、秃二叔的算计形成鲜明对照，既藏着对生态消逝的惋惜，也彰显着人性本真。语言质朴却有力量，细节饱满，结尾余味悠长，暗含对灵性生命的敬畏与尊重。 【解析】1.（1）根据第⑨-⑯段可知，秃二叔用录音喇叭播放野鸡崽儿叫声，将土孔雀引至沙柳树根陷阱处。土孔雀“低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处”，秃二叔和田老四随即堵住出入口，完成诱捕。故可概括为：土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落入陷阱。 （2）根据第⑰-⑱段可知，田老四举镰刀欲伤土孔雀时，“我”用弹弓击中其手腕，致其受伤倒地。土孔雀未远逃，反而“穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫”，引来村民将大出血的田老四抬出救治，完成了对人的救赎。故可概括为：“我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。 2.这句话运用了比喻的修辞手法，同时暗含对比，将土孔雀比作“凯旋的将军”，并将其与书里、电视里的孔雀对比，生动形象地突出了土孔雀羽色华丽、尾翎威武的阳刚气势与昂扬姿态。 3.插图中左上方拿着录音喇叭的秃二叔和拿着镰刀的田老四，对应了文中第⑨至⑫段秃二叔布置录音喇叭诱捕土孔雀、并与田老四准备用镰刀抓捕土孔雀的情节；右下方一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，贴合第⑬段“我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失”的矛盾心理，也预示了第⑰段“我”用弹弓出手保护土孔雀的关键举动；画面中间昂首挺立的土孔雀，则呼应第⑭段“它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军”的描写，生动展现了土孔雀威武挺拔的姿态。整幅插图精准还原了故事高潮前的核心场景，既贴合人物形象与行为，又紧扣文章情节发展，直观呈现出人物与土孔雀之间的紧张对峙，与文章内容高度契合。（言之成理即可） 示例：合适。插图紧扣文章高潮部分的核心场景，将土孔雀置于画面中心，凸显其作为全文关键形象的地位，同时准确呈现出秃二叔、田老四与小真、“我”两组人物的不同立场，借助录音喇叭、镰刀、弹弓等典型物件还原文中关键情节，生动展现出紧张的对峙氛围，与文章内容高度契合，画面感与感染力十足。 4.①奶奶的存在推动了情节发展。第⑤-⑥段中，小真向奶奶提出“我要去抓住那只土孔雀”，奶奶虽皱紧眉头劝阻，却在小真说出“可我想上初中哩”后，“长长地叹了一口气”，默许了小真的决定。这段对话清晰交代了小真抓土孔雀的核心原因——筹集初中学费，也为后文小真找“我”帮忙、秃二叔设计诱捕土孔雀等情节的推进做好了铺垫。 ②奶奶的话语为后文情节埋下伏笔。第⑤段中，奶奶明确说道：“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……”这句话突出了土孔雀“有灵性，能救命”的特点，与后文第⑱段土孔雀受骗遇险后，没有远逃，反而“穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫”，引来村民救助大出血的田老四的情节形成呼应，让土孔雀的行为更具合理性，也强化了其“神鸟”般的灵性。 ③奶奶的形象丰富并深化了文章主旨。第⑤段中，奶奶强调“土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命”，体现了她对土孔雀、对自然生命的敬畏；但面对孙女想上初中的迫切愿望，她又无法拒绝，只能无奈叹气默许，展现出底层百姓生活的艰难与无奈。这种矛盾的态度让奶奶的人物形象更真实鲜活，也让文章不仅有对生命灵性的赞颂，更增添了对生活现实的体谅，深化了文章的主旨。 二、（2026·甘肃武威凉州区东河乡中学·一模）完成下面文学类文本，完成下面小题。 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服，但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着，尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？ ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说：“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 1. 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ） A. 选文标题概括了本文的主要内容。第二人称“你”的运用亲切自然，拉近了作者与读者的距离。 B. 选文第④段“我艳羡的眼神和爸爸的目光相对”，这一句生动地表达了“我”内心的情感，为下文父亲给“我”买鞋做铺垫。 C. 选文第⑨⑩段中对“我”的心理描写，写出了“我”不想买第二双鞋的原因，表现了“我”的愧疚、自责。 D. 选文第④段中对上海时髦女孩的描写及第⑬段写奶奶的话，直接表现父亲的形象，也让“我”感受到父亲的良苦用心。 2. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 3. 请赏析选文第⑫段中画线的两个词语的含义。 那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。 4. 请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 【答案】1. D 2. ①父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。②父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 3. “温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。 4. 内容：交代“我”日记中的内容，深化主题，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情；结构：总结全文。照应题目，使结构完整严谨。 【导语】这篇散文以小见大，借一双靴子的日常小事，藏着深沉柔软的父爱。全文以“我”年少的成长经历为线索，从“我”执意退学读作家班、为追时髦买鞋磨脚的窘迫，到父亲体察女儿心思悄悄寄来新靴，层层推进。语言平实细腻，不刻意煽情，于细节中点出爱的真谛：真正的爱，是包容体谅孩子的不完美与年少懵懂的错，温柔托举孩子成长。 【解析】1.D.根据第④段和第⑬段可知，第④段对上海时髦女孩的描写，是为了衬托“我”的惶恐与虚荣，为下文父亲买鞋做铺垫，并非直接表现父亲形象；第⑬段奶奶的话是侧面烘托父亲细心、疼爱女儿的形象，同样不是直接表现。 2.根据第①②段可知，“我”读到高二自作主张退学想当写作者，父亲没有反对反而支持，还不惜花费整个学期的学费和住宿费，带着“我”奔赴复旦大学作家班学习。概括为：父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。 根据第⑥到⑬段可知，“我”因虚荣买了一双磨脚不实用的昂贵鞋子，承受着身体和心理的双重煎熬，父亲得知后并未批评“我”的虚荣与不正确，反而默默为“我”买了镇上鞋店最贵的牛皮羊毛短靴。概括为：父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 3.根据第⑪⑫段可知，“温暖”表层指父亲寄来的短靴是牛皮加羊毛材质，能抵御上海冬天的寒冷，让“我”的脚不再受冻；深层指父亲的爱包裹着“我”，慰藉了“我”因买错鞋受的委屈，治愈了“我”的虚荣与自卑，带来心灵的温暖。 根据第⑫段可知，“点亮”表层指这双短靴款式经典大方、质感出众，颜值很高，吸引了其他女孩子羡慕的目光；深层指这双鞋满足了“我”的爱美之心，让“我”摆脱了之前的窘迫，收获了自信，也让“我”真切感受到父亲的用心，心中满是感激与温暖，整个人的状态都变得亮眼。 4.根据第⑭段可知，内容上，该段写了“我”在日记中写下的感悟，点明了父爱会体谅亲人的不完美，能让自卑转化为自信，让生命绽放光芒的主旨，深化了文章中心，同时直接抒发了“我”对父爱的赞美与对父亲的感激之情。 根据全文及第⑭段可知，结构上，该段是文章的结尾段，对全文的内容进行了总结，收束了全篇；同时呼应了文章标题“体谅你的不正确”，让文章的结构完整，前后照应。 三、（2026·甘肃张掖·一模）阅读下面的文学类文本，完成问题。 最“豪华”的书房 龙跃 ①我的书房很豪华，不是因为书，而是因为我的父亲母亲，他们像一本无字书，我穷尽一生也读不完，用不尽。 ②小时候，住的地方很逼仄，我家里两兄弟住一间偏房，刚够放一张床，门角落里放一只尿桶供我们起夜。我们发蒙读书后，会常带同学到这小房间里来玩。有一次，妈妈从常德舅舅家探亲回来，给我们带了几本小人书，记得有《刘胡兰》《雷锋的故事》，是舅舅家孩子看得不要了的。有了小人书，到我家的同学更多，来得更勤，父亲就将尿桶移到外屋去，在门角处用木条在墙上给我们钉个木方框做成书架，这房子便成了我人生最初的书房。 ③那时，弄本小人书极不容易。我们捡胶鞋底板，捡破烂，集起几分钱就用来买书。秋冬时节，也捡蓖麻或木子（乌桕）换钱买书。积攒着，小人书也就多了起来。 ④母亲长期生病，舅舅有时也接她去常德住几天看病。A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。这次来得如此庄重，我以为有什么调皮的把柄被她抓在手里，内心忐忑不安。只见母亲在贴身口袋里掏着，时不时还望一眼书架。“没给你们带什么，这些你兄弟俩都喜欢的”，她掏出一大把折叠在一起的纸片递给我，我接过一看，全是她吃过药的说明书，厚厚一叠。“这不是小人书”，我苦笑着告诉她。母亲攒了半个月给我们的礼物，原来没有什么用。她显得很难为情，但她迅速找到了下台阶的理由：“莫非认字都要不得？”她的理由对，也充足。我后来上厕所都爱把纸片上的字一个不剩读完，也许是从这件事开始养成的习惯，文盲的她这样潜移默化影响着我们。 ⑤我的书柜从一格变成一排，书也从小人书变成了大部头，来书房里的人由小学同学变成了中学同学，还有社会青年。读的书多了，也便成长起来。 ⑥父母亲农事很忙，到房间里陪我的次数也不少，记得妈妈常说，“打麻雀土块都没有，生活还是要过”，她还说“穿蓑衣戴斗笠的都要结交”，人生一世“毒人的不吃，害人的不做”，这些话现在想来算不了经典，也多少算金句，是父母亲生活做人的智慧。这间斗室书房，父亲母亲给我上了做人处事的公开课，至今我们还在受用。 ⑦我上初三那年，一元五角钱的学费第二天去校报到时务必交齐。晚上向父母亲要学费，他们都没有答话。 ⑧那晚我听到父母亲深夜还在长叹，俩人絮叨到快天亮。 ⑨我起床准备去学校时，父亲母亲早不在家了。不久后母亲回来了，她告诉我，只给我借到三角钱，接着安慰我：“等你老家伙回来。”我等了许久，父亲还是没回来。心想， 。 ⑩我很气愤，决定不读书了，和村上人一起上山砍柴去，我砍了两捆柴火，几十斤重，天快黑了挑不动了，脚上似乎皮都磨掉了，肩膀上也像被割去了肉，砍柴的辛苦比读书更难忍受。我心里在埋怨，遇上了这样的父母亲。夜幕和柴一起压在我身上，双腿只能一步步地平移。 ⑪母亲炒了青菜，煮了汤和红薯，坐在门前在等我。父亲还是不在家。她目光无奈，拍了拍我身上的灰，只轻淡地说：“吃饭吧，吃点苦也好。”我吃怕了红薯，不想吃，只拣了点青菜到书房去吃。疼痛的肩膀，仍然还在发抖的双手双腿，让我心里委屈。泪水掉下来泡着青菜，也囫囵着吞下去。妈妈端着碗，跟了进来，她只说：“莫怪你老家伙，他天不亮就去三合山挑煤送到街上，两个钟头走二十多里山路，一天要挑一百二十斤才凑得齐你的学费。”妈没继续说，筷子夹的红薯片掉在碗里溅起汤水，落到我的书本上。B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。父亲终于回来了，进来坐下卷起烟来说：“钱明天拿去上学，莫和读书赌气，给你赔个不是。” ⑫一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的。他点燃烟，目光无助地盯着升腾的烟气。烟雾四散，我感觉到书房竟渐渐扩大起来。 （选自《湖南日报》2025年02月15日，有删改） （1）【梳理结构】全文围绕着“书房”主要写了哪几件事？请你结合文章进行梳理。 ①_________________ ②_________________ （2）【揣摩心理】文章第⑨段，在等了许久都等不到父亲后，“我”的内心定然五味杂陈。请写出“我”的想法。 （3）【品味细节】母亲到“我”的书房中来本是一件小事，但文中A、B两处，母亲却很拘谨和小心，这是为什么？…… A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。 B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。 （4）【感悟哲理】请在文中找一处“我”吃的“苦”，并分析它对“我”今后的成长有何作用。 （5）【勾连课内】文中提到“一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的”，请结合链接材料对比两位父亲“示弱”的异同。 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” ——朱自清《背影》 【答案】（1） ①母亲带来无用却影响“我”的礼物 ②知晓父亲为凑学费辛苦挑煤 （2）示例：他们根本就不关心我的学业，连学费都凑不齐，难道就让我辍学吗？ （3）A处：母亲因觉得礼物无用怕“我”失望而拘谨。 B处：母亲因汤水溅到书本怕影响“我”学习，且因学费事愧疚无奈而胆怯小心。 （4）示例一：“我”砍柴的辛苦，让“我”体会到生活艰辛，理解父母不易，学会珍惜学习机会，促进思想成长。 示例二：“我”因学费问题内心委屈，让“我”意识到生活不易，懂得体谅父母，心理更成熟。 （5）相同点：都表现出父亲对孩子的爱。不同点：本文父亲因生活压力凑不齐学费而愧疚示弱；《背影》中父亲因老境颓唐、身体不佳而向孩子传达无奈与牵挂。 【导语】《最“豪华”的书房》以一间逼仄的小屋为锚，串起成长里的细碎温情。没有华丽辞藻，却在母亲的药说明书、父亲挑煤的背影里，藏着最沉的爱与生活的重量。书房从木框书架到渐次丰盈，不仅是知识的容器，更是父母无言教诲的课堂，让平凡日子生出力量。文字质朴却戳心，于日常琐事中打捞亲情的微光，道尽成长的阵痛与感恩。 【解析】（1）根据第④段，这段写母亲从常德回来，在书房递给“我”一叠药说明书当礼物，虽无用却影响了“我”的识字习惯，可概括为“母亲带来无用却影响‘我’的礼物”。 根据第⑪段，这段写母亲在书房告知“我”，父亲为凑学费去三合山挑煤的事，“我”由此知晓父亲的辛苦，可概括为“知晓父亲为凑学费辛苦挑煤”。 （2）根据第⑨段的语境，“我”要交学费，父母深夜未眠，清晨母亲只借到三角钱，让“我”等父亲，可父亲迟迟未归。此时“我”的内心是焦急、委屈甚至略带埋怨的，要结合这种情绪来补写。可以从对学费的担忧、对父母的不解、对辍学的恐惧等角度切入。 示例一：父亲到底去哪了？难道连我的学费都凑不齐吗？难道我真的要因此放弃读书吗？ 示例二：我既着急又委屈，甚至开始埋怨父母的无能，心里满是对未来的迷茫与不安。 （3）A处对应第④段，母亲从常德回来，在书房递给“我”药说明书当礼物，她知道这不是“我”想要的小人书，怕自己的礼物无用让“我”失望，所以表现得“拘谨”。 B处对应第⑪段，此时家里凑不齐学费，母亲内心愧疚无奈，又不小心让汤水溅到“我”的书本上，怕影响“我”学习，所以“胆怯地放下碗筷，小心地擦着汤水”。 （4）首先要在文中筛选出体现“我”吃苦的具体情节，再结合文本主旨分析这一经历对“我”成长的积极影响。可以定位第⑩段“我”上山砍柴的情节，或是第⑪段“我”因学费问题内心委屈的情节。 若选砍柴的苦，要分析“我”经历砍柴的艰辛后，体会到生活的不易，理解父母的辛苦，从而更珍惜学习机会，促进思想成长。 若选学费带来的委屈，要分析这份委屈让“我”意识到生活的艰难，学会体谅父母，让心理更成熟。 示例一：我上山砍柴，肩膀被磨得剧痛，双腿沉重难移，这是我亲身经历的艰辛。这次经历让我真切体会到体力劳动的劳累与生活的不易，也让我明白父母平日里劳作的辛苦，不再一味埋怨，而是开始懂得体谅他们，更懂得珍惜读书的机会，促使我在思想上真正成长起来。 示例二：因为凑不齐学费，我内心充满委屈与不满，甚至对父母产生埋怨。这份委屈让我看清了家庭生活的艰难，也让我慢慢理解父母的无奈与难处，不再只站在自己的角度抱怨，而是学会换位思考，体谅父母，让我的内心变得更加成熟懂事。 （5）相同点：本文中父亲为凑学费辛苦挑煤，向“我”示弱说“给你赔个不是”，体现出对“我”的关爱；《背影》中父亲老境颓唐，在信中向“我”透露身体状况，也是对“我”的一种情感倾诉，都表现出父亲对孩子的爱。 不同点：本文中父亲一生要强，却因凑不齐“我”的学费，在书房对“我”说“给你赔个不是”，是因生活压力、无力给孩子凑学费而愧疚示弱；《背影》中父亲少年时独立谋生，老境颓唐，身体不佳，在信中向朱自清诉说身体的病痛，是因老境与身体状况而向孩子传达无奈与牵挂。 四、（2026·甘肃平凉·一模）阅读下列文章，完成小题。 想起兰州那碗面 李柏林 ①从家乡到兰州，一程风雨一程秋，远到我不知道跨过了多少山水，只知道从朝露出发，到日暮才抵达。虽然相隔甚远，但“兰州拉面”这个词却经常出现在我的生活里。如今，无论哪个城市，兰州拉面的招牌都随处可见，仿佛有一种“你不过去，它就过来”的执着。 ②我在兰州有很多朋友，他们总是纠正我，兰州没有拉面，只有牛肉面。像是出门在外的游子换了衣裳，而我这个异乡人却要奔赴它的故乡。所有人都觉得，去兰州一定要吃一碗牛肉面，那是对兰州的仪式感。若是少了那碗面，等于不曾到过兰州。 ③所以我来兰州的第一件事，就是吃牛肉面。那晚抵达后，朋友却果断拒绝了我，她说在兰州，牛肉面都是早晨或者中午吃的，过了两点钟以后，汤就不好了，改天再吃吧。 ④到了第二天，朋友安排的行程也是带我去吃别的，这碗面我依旧没有吃上。第三天，朋友带我在黄河边喝三泡台，我在那里抱怨，这碗面还能不能安排上啊。她的理由是，兰州吃的玩的太多了，还没有轮到它，也许留点遗憾，才有下次再来的理由。我们去打卡了兰州很多的特色美食，而我的思绪却总是沉浸在对一碗面的期待里。 ⑤有人说，兰州人的清晨，是从一碗牛肉面开始的。因为晚起，我没有见过兰州的清晨，自然也无缘吃上这清晨的第一口面。那是独属于这个城市的烟火气，却是我迟到的步子，追不上远去的侠客。 ⑥可是我却见过兰州的夜晚，牛肉面的香味早已在空气中散去，橘黄色的灯光洒在报刊亭上，也洒在晚归的人身上，书香气也在风中弥漫，将诗意洒在每个人的身上。落叶纷飞写着无字诗行，秋雨却把诗句隔成断章，而西风又为诗篇加了韵脚，让情绪都有个形状，也许那是黄河边的芦苇，冷寂却孤傲；也许那是中山桥的垂柳，婀娜又多姿。 ⑦直到要走的那天中午，朋友才带我去吃了牛肉面，那是我在兰州的最后一餐，也是唯一一次吃牛肉面。面的味道确实不错，肉蛋双飞的组合，加上特色的汤底，不知道是心理作用，还是原本如此，确实比我曾经吃过的每一碗兰州拉面都要好吃。 ⑧离开兰州后，我很少再去吃兰州拉面，总觉得吃过了最正宗的，反而不愿意再去吃那些经过改良的。万物都有它该有的位置，故事就应该留在书里，而我把对一碗面的眷恋也留在了兰州。 ⑨在落叶纷飞的深秋，季节给了岁月一场盛大的别离，我也顺着记忆的兰州将那个城市想起。不知道黄河边的风，是否能将人的思念吹老？不知道落叶的背面，是否还藏着有人未说出口的诗行？而总有一碗面，在一个清晨，用最朴素的方式执着地安慰着一个人的寒冷，不曾缺席。 ⑩很多东西之所以难忘，是因为浅尝辄止吧，只一次，还没有来得及感受，就结束了。就像我还没有把酒喝好，筵席就散了，听起来有些遗憾。可正是因为那杯酒不再有，所以我记住了它的味道，还为它赋予了太多意义，它也因此成了记忆中最难忘的一杯酒，终归不算太遗憾。朝朝又暮暮，风风又雨雨，或许以后我还会去兰州，那是因为一碗面生出的情愫，或许以后我再也不会与兰州相逢，却因对一碗面的浅尝，生出岁岁又年年的期望。 （有改动） 1. 作者吃牛肉面的过程充满波折。请根据文章内容，在横线上补全内容。 第一天，“我”到兰州想马上吃到牛肉面，但是____；第二天，朋友安排的行程也是带“我”吃别的，牛肉面没有吃上；第三天，“我”想吃牛肉面，但是____；最后一天，朋友才带“我”去吃了牛肉面，也是唯一一次吃牛肉面。 2. 文章第⑥段描写兰州夜晚的景象，请简析它的作用。 3. 请从修辞的角度，赏析第⑨段画线的句子。 4. 请描述你家乡的一种特色美食。（至少用一种修辞手法，不少于50字） 【答案】1. ①朋友说牛肉面应该早晨或中午吃 ②朋友说兰州有更值得吃的美食 2. 这段写兰州夜晚的景象，营造一种充满诗意的氛围，突出兰州的芦苇和垂柳等景物给作者留下的深刻印象，表达作者对兰州独特魅力的深厚情感。 3. 该句运用拟人的修辞手法，生动描绘出牛肉面给人们带来的温暖和安慰，表达作者对这种简单而纯粹的情感的珍视。 4. 示例：静宁烧鸡以优选地方土种鸡为原料，配以各种佐料精心卤制而成。个大丰满，肉质鲜嫩，清香味美；色泽金黄，食而不腻，鲜嫩醇香，风味独特，久负盛名。或路途食用，或馈赠亲友，莫不为人称绝，既是筵席美餐，又是滋补佳品。人们形容“闻香千里外，味从鸡肉来”。 【导语】本文以一碗兰州牛肉面为线索，串联起异乡之行的期待、错过与终尝，语言细腻诗意。作者借吃面的波折，写出兰州的烟火气与城市韵味，将一碗面升华为对一座城的眷恋。文末点明浅尝辄止更显珍贵，遗憾中藏着绵长思念，情感真挚，意蕴悠长，于寻常滋味中道出生活的温情与哲思。 【解析】1.根据第③段第一、二句可知，第一天，“我”来兰州的第一件事，就是吃牛肉面，朋友告诉“我”牛肉面只在早晨或中午吃，过了两点汤就不鲜了，因此拒绝了“我”当晚吃面的要求，因此此空可填写：朋友说牛肉面应该早晨或中午吃。 根据第④段第二、三句可知，第三天，“我”想吃牛肉面，朋友觉得兰州好吃好玩的很多，牛肉面还没轮到，想留点遗憾才有再来的理由，因此此空可填写：朋友说兰州有更值得吃的美食。 2.本段写兰州夜晚橘黄灯光、秋风落叶、西风芦苇等景象，营造出清冷又诗意、安静温柔的氛围，勾勒出兰州夜晚独特的城市意境；细致描绘灯光、报刊亭、黄河芦苇、中山桥垂柳，景物鲜活有画面感，让兰州夜晚的形象鲜明立体，突出兰州给“我”留下了深刻印象；借诗意夜景抒发对兰州的喜爱与留恋，也暗含对那碗牛肉面的牵挂，将景物之美与内心情思相融，委婉表达不舍与怀念。 3.这句话运用拟人的修辞手法。作者将牛肉面拟人化，赋予它“执着”“安慰”等人的情感与动作，生动形象地写出牛肉面以朴素寻常的姿态，在清晨温暖着兰州人，抚慰着异乡人的孤寂与寒凉，既突出了牛肉面的烟火温情，也表达出作者对这碗面的深深眷恋、珍视与怀念。 4.根据题干要求，拟写需抓住家乡美食的外形、口感、香气等特点，运用比喻、拟人等修辞，先点明美食名称，再细致描绘其形态与味道，最后抒发情感。可选的代表性美食如酿皮子、手抓羊肉等。 示例：甘肃的酿皮子是夏日里的清凉精灵。米黄色的面皮滑嫩Q弹，切成宽条，码上金黄面筋，淋满醋汁、辣油与芝麻酱，红黄绿褐交织如画。入口酸辣开胃，滑爽沁心，每一口都是西北独有的酣畅，解腻又解馋。 五、（2026·甘肃庆阳·一模）阅读下面文章，完成题目。 年夜 樊文歆 ①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波，一年里爷俩儿基本上没有交叉。 ②又是一年除夕夜。齐飞调低了电视音量，低头看了看手机。十点一刻了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和同事们小酌几杯。客厅中，只开了一盏低垂着的吊灯。吊灯慵懒地发着光，点亮了一团黑夜。 ③夜晚的沙漠确实会让万事万物蒙上清冷的面纱，此时，营房中的热闹就显得格外特别了。老齐啃了小半盘羊肉，几盏白酒下肚，看着身旁的工友，心里热烘烘的，慢慢地也从中咂摸出些团圆的味道来。今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人。沉甸甸的思绪落在心里，借着酒劲儿都挪不到嘴边。 ④十一点半了，齐飞拉灭了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节。 ⑤过去父亲要休班的时候，母亲通常不会提前跟齐飞说起这事。等到父亲抵达省内，母亲才会告诉齐飞；爸爸今天就回来了。因为路途遥远，父亲时常在深夜才回到家中，而此时齐飞睡得正香。第二天早上，齐飞一睁眼，就能看见穿着睡衣的父亲站在卫生间洗漱。小时候，父亲回家的日子对齐飞来说就像节日一般，虽然说不准具体是哪一天，但也正是这种不确定性，让相逢总是充满着惊喜。父亲的行李箱里总装着些齐飞喜爱的零食，可能是巴旦木，可能是葡萄干，也说不定会是酸奶酪。这些产自新疆的特色美食，安安静静地躺在父亲的行李箱里，夹在两列堆叠整齐的衣服中间，随着列车驶过3000多公里，再辗转长途汽车，最终来到滨海的小城，出现在齐飞家的餐桌上。 ⑥这会儿，老齐和同事们的聚餐刚刚结束。他回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。 ⑦老齐记得从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐翻开行李箱，打开夹层找秋衣秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容：“爸爸，爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺讠舌，女子女子字习——儿子。”老齐前两遍读的时候，鼻子一酸，差点落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声，他心想，下次打电话时得考考儿子“学”字怎么写，看看他究竟有没有好好学习。打那起，儿子在离别前总会往老齐的行李箱里塞一张纸条或明信片。有时可能只有一句“一路顺风”，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条，放在办公柜的档案盒里保存。 ⑧“嘀”，闹钟响了一声，齐飞知道12点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是白茫茫一片了。 ⑨“那年夏天，爸爸用手扶着我的车座，陪我慢慢转圈。转着转着，爸爸悄悄松了手。我对此浑然不知，自顾自地骑出去好一段距离。终于，我找到了骑行的感觉。我用力蹬着车子，爸爸在后面小跑着，边笑边追。不一会儿，他追不上了，而我却骑得更起劲了，恨不得再快一些。不知过了多久，等我想要折返的时候，爸爸的身影已然浓缩成一个黑点。他站在原地，极耐心地等待着，好像从一开始就知道我会一个劲儿地骑下去，然后在某个时刻掉转过头，重新牵起他的手，一起回家去。”齐飞的眼眶湿了。 ⑩12点来临的时候，老齐还感觉些许的晕乎。他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的还是在儿子3岁的时候。 ⑪那天，他拖着行李回到家中，儿子似乎并不欢迎他。当老齐走进儿子的房间时，儿子慌忙挥着手示意让他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说：“这是你爸爸呀”。小家伙也不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止了哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布偶。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸窣窣的声响，一下醒了，他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道：“这孩子又尿床了。” ⑫年夜里，白雾散去，沉沉坠入梦乡。 （节选自《小说选刊》2026年第1期，有删改） 1. 文章采用镜头切换的方式行文。请结合全文内容，把下面空白处应填写的内容补写出来。 时间 儿子（齐飞） 父亲（老齐） 10：15 猜想父亲例行聚餐，黑夜静寂 与工友聚餐喝酒，思念家人 11：30 ① ② 12：00 回想父亲教骑自行车，原地等待 回想儿子3岁时，自己回家的难堪 2. 赏析第⑨段画线句。 3. 小说主要写父与子之间的相互思念的情思。文章标题如果换作“父与子”可以吗？为什么？ 4. 如果父亲与儿子十二点半时有一次手机通话，猜想儿子或父亲年夜通话所说的话语。 【答案】1. ①躺在家中床上，追忆小时候父亲休假带新疆零食回家的经历。②聚餐结束回到宿舍躺卧，回忆儿子偷偷往行李箱塞字条的往事。 2. 这句话运用细节描写，以齐飞的回忆视角，写出了父亲教自己骑车时耐心等待的模样，体现了父亲对儿子成长的包容、信任，藏着父亲深沉的爱子之心，也表达了齐飞对父亲深深的思念与依恋，暗含了“亲情永远在原地等候游子归来”的温情。 3. 不可以换，①情节与背景上：全文所有情节都发生在除夕“年夜”，“年夜”是贯穿全文的时间线索，而“父与子”只点明写作对象，过于宽泛；②情感表达上：年夜是阖家团圆的传统节日，在团圆节点写父子分离相思，更能凸显二人互相牵挂的深情，也暗含了对新年团聚的期盼，比“父与子”更有情感张力。 4. 示例1（儿子齐飞说）：爸，新年好！我和妈妈在家都挺好的，你在沙漠那边要注意保暖，别喝太多酒。我这学期成绩都不错，你放心。我们都快两年没见了，我特别想你，今年你一定早点回来团聚呀。 示例2（父亲老齐说）：飞飞，新年快乐！爸在这边一切都好，工友们都照顾我。你上大学要好好吃饭，别累着自己。爸今年一定申请休长假，回去陪你和你妈，爸也特别想你。 【导语】这篇小说以年夜为切口，采用双线镜头切换的结构，讲述塔克拉玛干石油工人父子隔千里的彼此思念。细节鲜活走心，将普通劳动者为家国坚守的柔软亲情娓娓道来，淡朴文字里满是温热动人的力量。 【解析】1.①空：由“时间，11：30”“齐飞”可定位到第④⑤段；根据第④段第二句，第⑤段第六、七句可知，齐飞在十一点半时，躺倒在床上，在脑海里回忆跟父亲有关的闪亮而又温暖的回忆，他想起小时候，父亲在休假的时候为他带回新疆的特色美食深夜归家的场景。 ②空：由“十一点半”“老齐”可定位到第⑥⑦段；根据第⑥段第四、五句，第⑦段可知，老齐此刻他想自己的儿子，他记得从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条，他一直珍藏这些字条。 2.这是齐飞回忆小时候父亲陪伴他学自行车的情景。“站”“等待”“掉转”“牵起”这是动作描写，表现父亲在原地等待孩子，等待孩子骑车掉头后与孩子牵手回家，表现了父亲对孩子的信任与包容，即使孩子暂时远去，他依然坚信孩子会回头寻找自己。句中的“好像从一开始就知道”一语双关，既写生活场景，也暗含父亲对孩子成长的态度：孩子需要独立探索的空间，父亲愿意放手，也永远会在原地等候，表现了父亲深沉含蓄的爱，抒发了齐飞对父亲的思念与感激。这句话温情而含蓄，表达了父子之间深厚的情感纽带，以及父亲无声却坚定的爱。 3.作答时首先表明自己的态度，不能调换，然后结合具体内容阐述理由即可。 根据第②段，第③段第三句至第五句可知，小说以“年夜”这一本应团圆的节日为背景，叙写父子分隔两地、无法相聚，用团圆的节日氛围反衬现实的分离，更突出父子之间思念之深、情感之浓。 根据第②段第一句，第④段第一句，第⑧段第一句可知，文章以时间顺序推进，突出父子在“年”的特殊时刻，使情感在时间流逝中层层递进。“年夜”作为标题，恰如一条情感线索，贯穿全文。 根据第④段，第⑥段，第⑧段，第⑩段可知，文章描写齐飞在年夜回忆起他与父亲的温馨往事，父亲在年夜里回忆自己与儿子团聚的场景。父子虽身处千里之外，无法同处一室，却在同一时刻彼此惦念、心意相通，以此表明真正的团圆不只是身体上的相聚，更是心灵上的彼此牵挂与精神上的相守。作者借年夜里父子相互思念的描写，赞美了平凡人在岗位上的坚守与奉献，同时歌颂了跨越距离的亲情温暖。小说中父子因工作、学业长期难以团聚，并非个例，反映了现实生活中许多人因工作、距离等原因无法在节日团圆的普遍现象，能引发读者对亲情、陪伴与责任的思考。 “父与子”仅交代本文的写作对象，无法体现父子之间在年夜里相互思念的温馨场景，引发读者对亲情、陪伴与责任的思考。 4.这是开放性作答的题目，要结合人物身份和通话的特殊情境，表达对对方的思念之情以及对团圆的期盼。 示例： 儿子：爸，新年好！我和妈妈在家都挺好的，你在井队有没有吃上年夜饭？这边降温了，你那边沙漠里冷，一定要记得加衣服。我这学期拿了奖学金，你不用惦记我们，你什么时候休假呀，我和妈妈都盼着早点接你回家。 父亲：儿子，新年好！爸刚才喝了点酒，有点想你。你小时候往我箱子里塞字条，上面还写“亻尔女子女子工亻乍”，那纸条我还留着呢。今年一定找机会回去看你。你妈一个人在家，你多给她打打电话。好好学习，爸为你骄傲。 一、（2026·甘肃酒泉·一模）阅读下面文章，完成下面小题目。 我的“搭子” ①我上高二那年，家里养鸡场因一场瘟疫，上千只鸡全死了，母亲既心疼又难过，决定将养鸡场转租出去，不再养鸡。劳作惯了的母亲在家闲不住，相中了修鞋这个行当。我第一个站出来反对，母亲一眼看穿了我的小心思：我是怕有个修鞋的母亲，自己面子上挂不住。母亲让我放心，她保证不去我们学校门口摆摊儿，路上遇到我了，也会假装不认识我。 ②母亲说，她考虑好几天了，就是看中了又脏又累的活儿，一般人看不上，行业竞争小；二是修鞋技术含量不高，一学就会；还有投资少，时间自由，不耽误干家务活儿。母亲向来有主见，她决定了的事情，谁劝说也没用。好在，母亲懂我，她摆修鞋摊的地方都是我出入的“盲区”。 ③高二初冬的一个周日，我们几个同学相约去图书馆看书。看完书后，晓宁有几道物理题不会做，想看我的物理作业，便跟着到我家里取作业本。这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。我俩骑着自行车快到我村村口时，我远远看到母亲踏着三轮车载着修鞋工具朝我们这边而来。我心里一阵紧张，若我假装没看到母亲，母亲肯定会难过；若我开口和母亲说话，那就暴露了母亲的职业。晓宁母亲在城里开了一家服装店，我的母亲摆摊修鞋，差距太大了。再说晓宁若知道了，保不齐就会告诉其他同学……我正犹豫着，母亲也看到我了，她突然蹬着三轮车拐了弯，朝一旁的土路骑去。 ④那条土路坑坑洼洼，路上还有积雪，加上母亲骑得太急，蹬着三轮车爬坡时不小心摔倒了。我看到后也顾不得面子了，赶忙紧蹬自行车骑到土路上，晓宁也骑着自行车紧随其后，我俩一起帮母亲将三轮车扶起来，又将散落一地的修鞋工具搬到三轮车里。我对母亲说：“妈，天不好，就别出摊了。”母亲却说：“这点雪不碍事，和人家说好了，今天下午来取鞋，不能让人家空跑一趟。”晓宁也跟着劝道：“阿姨，今天别出摊了，天不好不去出摊，大家都理解。” ⑤我非常尴尬，母亲也神情不自然，看得出母亲很懊悔，让我在同学面前丢了人。母亲让我领晓宁回家，她还得去出摊，我不知道说什么好。晓宁突然对母亲说：“早年我妈也修过鞋，那年我爸因疾病去世，我小妹妹才两岁，我妈既要照顾家庭又要赚钱养家，便买了修鞋的机器在家门口修鞋。我知道能干这个职业的人，都是能吃苦的人……” ⑥这天，我才知道，打扮得像公主的晓宁，她的母亲原来也修过鞋。因有同职母亲，我的心结一下子解开了：晓宁和我有相同的秘密，谁也不会笑话谁，谁也不会把对方的秘密说出去。母亲也表现得轻松了许多，和晓宁说起了修鞋的辛苦，嘱咐晓宁要好好孝顺母亲。 ⑦从这天开始，我和晓宁的关系由普通朋友升级成了无话不谈的闺蜜。我物理好，经常辅导她物理，她英语好，负责帮我补习英语，我俩成了一对学习“搭子”。我俩在一起谈心时，也常谈起修鞋母亲的辛苦。她说：“母亲都是为了孩子，才不怕吃苦，不怕干脏活累活，我们要多关心她们，努力学习，将来工作了，好好回报母亲。” ⑧我俩互相鼓励，互相帮助，学习都有了进步和提高。她后来如愿考上了外语学院，我则上了理工大学。上大学时，我偶然结识了晓宁的小学同学，她家和晓宁家还是邻居。她说晓宁的父亲是企业家，虽然去世很早，但晓宁的姨妈和舅舅都是做生意的，对她家经济上帮衬很多。晓宁妹妹小时候，她母亲在家看孩子做饭，后来她妹妹上小学后，她舅舅出资，帮她母亲开了家服装店。 ⑨原来，晓宁的母亲没有修过鞋。这时我才恍然大悟，她当年说她母亲也修过鞋，完全是为了照顾我的自尊和情绪，并以身作则，传递给我一种正确的价值观：不要因为母亲的职业而感到自卑，相反，还要因为有这样吃苦能干的母亲而感到骄傲和自豪。 ⑩每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。她的善意谎言，将我的自卑化为感恩和奋进的动力。 1. 本文重点叙述了“我”对于母亲摆摊修鞋这件事的心理上的变化。请根据故事情节的发展，填写下表。 2. 按要求完成下面表格。 摘抄 批注 这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。（从描写方法角度赏析。） ①___________________________ 每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。（“共享”二字为什么要加双引号？） ②___________________________ 3. 花有花的气节，人有人的品质。本文中的母亲具有与下列哪种花的气节所对应的品质？请结合下面诗文所展现的两种花的气节，选择最合适的一种，并结合本文内容简要分析。 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。 莲花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4. “搭子”指趣味相投、一起做某些事的人，如“饭搭子”“旅游搭子”等。你认为“我”和晓宁是哪些方面的“搭子”？ 【答案】1. ①家遇变故，母亲转行修鞋；②紧张、犹豫；③释然、温暖；④上大学时，“我”偶然得知晓宁的母亲没有修过鞋 2.①运用环境描写，表现出天气的寒冷，凸显了母亲的艰辛与不易，同时为下文写母亲蹬三轮车摔倒，“我”和晓宁帮助母亲的情节做铺垫。 ②此处双引号表示特殊含义，由上文可知，晓宁的母亲没有修过鞋，“我”高中时以为我们共享“同职母亲”这个秘密，其实晓宁和“我”的秘密不相同。 3. 示例：梅花。母亲选择又脏又累的修鞋工作，并在雪天依旧坚持出摊，正如雪中“凌寒独放”的梅花一般，坚韧不拔、不屈不挠。 4. 示例：①“我”和晓宁是学习上的“搭子”，我们互相鼓励，互相帮助；②“我”和晓宁是分享秘密的“搭子”，晓宁用善意谎言化解“我”’因母亲职业产生的自卑，成为彼此理解的知心朋友；③“我”和晓宁是志同道合的“搭子”，晓宁以身作则影响了“我”，向“我”传达了不要因母亲的职业而感到自卑，要以这样吃苦能干的母亲为荣的正确价值观。（任答两点即可） 【导语】本文以“修鞋母亲”的秘密为线索，串联起“我”的自卑与成长、晓宁的善意与温暖。文章用细腻的心理描写刻画“我”因母亲职业产生的窘迫，以村口雪天的偶遇为转折，通过晓宁的善意谎言，化解“我”的心结。叙事朴实真挚，于平淡中见深情，既展现了母爱的坚韧，也歌颂了朋友间懂得体谅、彼此滋养的珍贵情谊，结尾的反转更深化主题，让善意与成长的内核愈发鲜明。 【解析】1.第一空，根据第①段中前三句的情节可知，此处情节为家遇变故，母亲转行修鞋。 第二空，根据第③段中“我心里一阵紧张”“我正犹豫着”的心理描写可知，“我”偶遇母亲时的心理是紧张、犹豫。 第三空，根据第⑤段中“我非常尴尬，母亲也神情不自然”的神态描写，以及第⑥段晓宁讲述其母亲修鞋的往事可知，“我”的心理发生转变，心结解开，感到释然，同时也因晓宁的体谅而感到温暖。 第四空，根据第⑧段、第⑨段可知，此处情节为上大学时，“我”偶然得知晓宁的母亲没有修过鞋，明白晓宁的善意谎言。 2.①根据“飘起了细雪”“银装素裹”可知，语句运用了环境描写（景物描写），描绘了冬日雪后银装素裹的景象，既点明了故事发生的寒冷天气，烘托出清冷的氛围；又以恶劣的环境侧面凸显了母亲冒雪出摊修鞋的辛劳与不易，同时为下文母亲因急于躲避“我”而在积雪的土路上摔倒、“我”和晓宁帮忙扶车的情节做了铺垫，推动了故事发展。 ②这里的双引号表示特殊含义，并非指字面意义上的“共同享有”。实际上，晓宁的母亲从未修过鞋，她只是编造了善意的谎言来照顾“我”的自尊；“我”误以为两人共享“母亲修鞋”的秘密，而晓宁的“秘密”是为守护“我”的自卑而虚构的，并非真实的共同经历。双引号的使用，既点明了“共享”的特殊语境，也暗含了对晓宁这份善意的感激与赞美。 3.梅花“凌寒独自开”象征着逆境中坚韧不屈的品质。第②段写母亲选择又脏又累、鲜有人问津的修鞋行当，体现了吃苦耐劳的品质；第④段写母亲在大雪天不顾严寒、坚持出摊信守承诺，与梅花在寒冬中傲然绽放、不畏艰难的品质高度契合。相比之下，而莲花“出淤泥而不染”的核心是不被污浊环境沾染、保持高洁，与文中母亲靠劳动养家、坚韧吃苦的品质不匹配，因此选梅花。 4.根据第⑦段第二句可知，两人优势互补，在学业上互帮互助、共同进步，是名副其实的学习伙伴。 结合第⑤⑥段可知，晓宁察觉“我”因母亲修鞋而自卑，用善意谎言编造“母亲也修过鞋”的经历，让“我”解开了心结，两人成为可以“共享”秘密、互相体谅的知心朋友。 根据第⑨段揭示真相后可知，“我”明白晓宁的谎言是为了维护我的自尊，让我懂得了要为吃苦能干的母亲感到骄傲。晓宁以身作则传递的正确价值观，让两人在成长路上三观契合，共同完成了从自卑到自信的精神蜕变。 二、（2026·甘肃白银·一模）阅读下面文章，完成题目。 亲爱的老师 肖复兴 ①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。 ②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。 ③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。学校每年的新年联欢会，搞得都非常热闹，多管齐下，遍地开花。礼堂里，有全校师生的聚会，文艺社团精彩纷呈的演出，显示出学校的文艺水平；各班有各班的联欢会，各班还会选出自己班级的拿手节目，相互串演，显示自己的实力；晚上，老师还要单独组织自己的联欢，一般是在学校五楼的阅览室。有一年，我当学校学生会主席，和同学负责筹备会场，我们把桌椅移到一旁，腾出中间一个空场，便是老师表演节目的舞台。张灯结彩忙完之后，便留下看老师们的表演。 ④我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。 ⑤他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。 ⑥从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。 ⑦全校师生都知道，余老师爱好表演。我们学校曾经出过好几位不错的演员，人艺的修宗迪便是其中一位。学校的家长中也不乏演员，儿艺的陈默也是其中一位。学校的家长会和各种聚会，常能见到这些人，这是学校的骄傲。我不知道余老师是否和他们切磋过，但我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。 ⑧余老师未能参与话剧演出，会不会是学校对余老师钟情表演而影响正业有所不满？作为学生，我不可能了解真相。也许，这只是我的瞎猜而已。 ⑨证明我的猜忌无端，是在学校的《百花》墙报上，看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。 ⑩原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。 ⑪在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。写专栏文章《大科学家的小故事》，让人们从小热爱科学，明白艺术和科学相通。 （节选自《光明日报》2026年1月30日） 注：作者肖复兴，著名作家。全文共四章，此文为第四章。 1. 文章第①段说余老师“有点儿另类”。结合全文，请说明“有点儿另类”表现在哪些方面。 2. 批注是将个人阅读时的理解、评价用简练的语言表述出来的读书方法。请以第④、⑤两段描述“扑蝶”为例，从描写方法、写作层次或具体语句的作用中任选一项，写一则批注。 3. 文章第⑧段画线句是一个疑问句，请你结合全文对其做出回答，并说明你的理由。 4. 《光明日报》周五《文化周末》开设《文荟》《作品》《雅趣》《大观》四个栏目，你觉得本文应放在哪个栏目里？请说明理由。 【答案】1. 样子潇洒威猛，头发桀骜不驯，双目犀利如炬，讲课掷地有声；虽为物理老师，却爱好表演；在学校墙报上撰写专栏文章，深受同学们喜爱。 2. 示例一：描写方法。采用大量动作、神态描写，描摹了余老师抓蝶、失蝶、追蝶、得蝶、放蝶的一系列动作和神态，展现其舞台演出的惟妙惟肖、真切传神，这样描写具有极强的代入感，给人以身临其境的感受。 示例二：写作层次。从开场（暖场）、抓蝶、失蝶，为第一个层次，有抓蝶的谐趣，也有失蝶的失望；到再追蝶、得蝶，为第二个层次，满满的快乐；但意想不到的是放蝶，展现的是一个热爱美、呵护美的主题故事，小品意旨就出来了；随之下场，余音绕梁。整个叙事过程层次极为清晰，读者仿佛亲历表演，并从中收获美的愉悦。 示例三：具体语句。“原来，他表演的节目是《扑蝶》”一句，点明余老师表演节目的名称；不放在开头而放于此处补叙，吸引读者；前段写扑蝶失败，是“扑蝶”前半部分，后一段接叙追蝶并最终得到、放飞蝴蝶，此句起间隔分层作用，也舒缓了文章的节奏。 3. 不是。从余老师表演《扑蝶》节目看，他应擅长单人小品，《一百分不算满分》为独幕剧，他不参与是很自然的事情；从下文看，有“证明我的猜忌无端”为证；余老师写了大量关于科学家的专栏文章，更让“我”心惊眼亮，可见学校并未因其爱好而不满；这句话是一个孩子对老师未参与独幕剧的猜测，可见作者当时对老师表演的高度认可，也非常切合小孩子的心理，文章更真实。 4. 《作品》栏目。因为本文所写内容为自己老师的往事，是回忆性散文，属于文学作品范畴；作者肖复兴，为著名作家，此文属名家新作。而《文荟》栏目，应属于文化汇聚，属于发表文化内容文章的栏目，本文不是在言文化，放此栏目中不合适；《雅趣》栏目应为文化方面的风雅趣味之事，本文也不属此栏目内容；《大观》意为宏大范围内所见的美好景象，反映的应为生活中的点滴故事感受，此栏目所选的应是多篇篇幅稍短小的文章，本文共四章，放在此栏目从字数篇幅上看不合适。 【导语】本文以“另类”教师余朝龙为描写对象：他教物理却痴迷表演，在联欢会上徒手演绎的扑蝶惟妙惟肖，尽显艺术才华；虽未加盟话剧演出，却暗藏专业审视。作者借此揭示余老师“艺理相通”的教育智慧——以表演的灵动激活科学的严谨，并以同名书籍遥寄对恩师六十载的绵长怀念。 【解析】1.由第②段可知，余老师在外貌形象和讲课风格上与众不同，气质潇洒威猛、眼神锐利、讲话铿锵有力，和一般老师的形象不一样。由第③至⑤段他在教师联欢会上生动表演《扑蝶》可知，他身为物理老师，却拥有出色的表演才能，把小品演得惟妙惟肖，超出了人们对理科老师的常规认知。由第⑨段可知，余老师不仅会表演，还能写出深受学生喜爱的科普专栏文章，文笔出众，兼顾科学与文学，这更是一般老师少有的特点，进一步体现了他的“另类”。 2.描写方法：第④段和第⑤段列举大量如“头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步”“走过去，扑上去”的动作，写出了余老师表演时一系列完整连贯的动作，没有真实蝴蝶，却靠动作把扑蝶的全过程写得活灵活现。神态上，“愣愣”写出表演开始时的专注入戏，营造出等待蝴蝶出现的沉静氛围；“不甘心”写出扑蝶失败后的失落与执着；“得意”写出终于扑到蝴蝶后的满足与欣喜；这些神态层层递进，完整展现了人物从期待到失落再到喜悦、释然的情绪变化。动作与神态描写结合，让无实物表演显得真实可感。 写作层次：第④段是第一层，先写余老师静立入戏，再写初次扑蝶失败，既制造悬念，又带来喜剧效果，吸引读者继续往下看。第⑤段“轻轻叹口气……得意地捧在手心里观看”是第二层，写余老师不放弃、反复追逐，情节有波折，情绪从低落走向兴奋，让表演更有张力。“双手向空中一送，把蝴蝶放飞了”是第三层，从占有转为放飞，让表演不止于搞笑，更升华为爱护美好、尊重生命的主题，使内容更有深度。最后鞠躬下场收束完整，整个叙事条理清晰、节奏起伏得当，读者能清晰跟随情节发展，获得完整的审美体验。 具体语句作用：第④段结尾句在一连串动作之后才交代节目名称，先让读者跟着动作好奇猜测，再揭晓答案，大大增强阅读吸引力。在结构上，这句话把初次扑蝶失败和后文再次追蝶、成功扑蝶、放飞蝴蝶分成前后两部分，使叙事层次更分明。同时，在连续紧凑的动作描写后插入这句交代，能让文章节奏从急促变得舒缓，做到张弛有度，避免阅读疲劳。这句话既点明表演内容，又承担结构分层、调节节奏的作用，让行文更流畅巧妙。 3.画线句是作者少年时代的一个猜测，并不是事实。由第⑨段第一句可知，下文直接明确否定了这个猜测，说明学校根本没有因为余老师喜欢表演而对他不满。从表演类型来看，余老师表演的《扑蝶》是单人无实物小品，而话剧队排练的《一百分不算满分》是多人合作的独幕剧，两者形式、要求完全不同，余老师不参与话剧演出，很可能只是擅长方向不匹配，并非受到学校限制。同时，余老师能在学校墙报上开设专栏，连续发表高质量文章，深受同学们欢迎，说明他不仅没有耽误本职工作，反而在教学和科普方面表现突出，学校对他是认可和支持的。这句话只是学生以自己的视角做出的天真猜想，符合少年观察老师、关心老师的心理状态，让文章内容更真实、更贴近生活，也从侧面体现出作者当年非常欣赏余老师的表演才能，才会为他没能上台而暗自疑惑。 4.文章记叙的是作家肖复兴回忆自己在汇文中学读书时的物理老师余朝龙，重点写了余老师外形另类、擅长表演《扑蝶》、在墙报开设《大科学家的小故事》专栏，以及这件事对自己日后创作产生的深远影响。文章以回忆恩师、叙述往事、抒发感激与怀念之情为核心内容，是一篇完整的叙事抒情类文章，不涉及文化评论、生活闲趣、综合见闻等内容。 本文以记叙、描写为主，穿插抒情和议论；语言细腻真挚，结构完整首尾呼应，情感深沉自然，具备形散神聚的特点，是一篇典型的回忆性散文，属于纯文学创作，具有鲜明的文学性、审美性和抒情性，而非新闻、评论、说明文或杂文。 《文荟》栏目一般刊登文化评论、文化现象分析、文化资讯类文章，本文是回忆散文，不匹配；《雅趣》栏目侧重生活小品、风雅闲趣、轻松趣事，本文主题庄重、情感深厚，不属于此类；《大观》栏目多收录短小集锦、综合见闻类短文，本文篇幅完整、结构独立，不适合；《作品》栏目专门发表原创文学作品，如散文、随笔、记叙文等，本文在文体、内容、风格上完全契合。 三、（2026·甘肃陇南·一模）阅读下面文章，完成题目。 母亲的金银花 李淑华 ①那年春天，母亲从邻居家移回一株金银花，就种在老屋的西墙根下。它瘦瘦的，耷拉着几片叶子，我总觉得它活不长。母亲却说：“花也跟人一样，得扎根。根扎下去了，就好了。” ②北方的春天，总是多风。那株金银花就在风里抖抖索索地晃着，母亲给它浇了水，又用几块碎砖头在周围垒了个矮矮的圈。我放学回家，常常看见母亲蹲在那里，松土，除草，有时什么也不做，就那么看着。我问她看什么，她说：“看它有没有使劲儿往下扎呢。” ③金银花终于活过来了。到了夏天，藤蔓爬满了半面墙，巴掌大的叶子挤挤挨挨的，把青砖都遮住了。最旺的时候是在五月，藤上开出好多花来，先是一簇簇的白，像落在绿叶上的雪，过两天，那白就变成了黄，黄黄白白，白白黄黄，热闹得很。整个院子都是香的，那香气清冽冽的，不像玫瑰那样浓得化不开，倒像是刚从井里打上来的水，带着一丝丝的甜和凉。 ④母亲最高兴的时候就是采花。她搬个小凳子坐在墙根下，把开得正盛的花一朵一朵掐下来，放在竹篮里。金银花开得勤，一茬接一茬，母亲也就天天采。采下来的花，一部分晒干了泡茶喝，一部分送给左邻右舍。西院的张奶奶血压高，母亲给她送去一包，说泡水喝能清火；前院的小月身上起了疹子，母亲用干金银花煮了水，让她洗。我记得母亲常说：“这花是好东西，能清热解毒，人这一辈子，心里也得常备着点‘金银花’，有啥过不去的火气，自己给自己清清。” ⑤后来我去县城读初中，住校，一两周才回家一次。每次回去，母亲总要给我泡一杯金银花茶，茶色淡黄，透亮，喝到嘴里，微微的苦，过后却是满口的清甜。母亲坐在对面，看着我喝完，才说：“在外头念书，急不得，燥不得，就跟这花儿似的，得慢慢来。” ⑥初二那年暑假，我没有回去，跟着学校组织的夏令营去了外地。等回到家，已经是八月底了。一进院子，我愣住了——西墙根下空了，只剩下几截短短的藤茬，和一堆散乱的碎砖。母亲从屋里出来，不等我问，就说：“前些天下大雨，墙塌了一块，把那花儿砸坏了。我想着，反正也活不成了，就刨了。” ⑦那天的阳光很好，照在空荡荡的墙根上，明晃晃的，晃得人眼睛发酸。我没说话，回到屋里，自己给自己倒了杯水。水是白开水，不是金银花茶，喝到嘴里，什么味道也没有。 ⑧又过了很多年，我早已大学毕业，在城市里安了家。有一年春天，我去逛花市，在一堆花草中间，忽然看见了一株金银花，也是瘦瘦的，长在一个黑色的营养钵里。我站在那里看了很久，最后还是买了下来。 ⑨回到家，我把它种在阳台的花盆里。我给它浇水，松土，施肥。整个春天，我都在等。可是直到夏天过去，它也没有开花。 ⑩有天晚上，我给母亲打电话，说起了这件事。电话那头，母亲沉默了一会儿，然后说：“阳台是阳台，地是地。花也跟人一样，得扎根。根扎不下去，咋能开花呢？” ⑪挂了电话，我走到阳台上，看着那株沉默的金银花，忽然想起多年前的春天，想起老屋的西墙根，想起那个蹲在地上、看花有没有使劲儿往下扎的人。 1. 文章围绕“母亲的金银花”展开，请根据提示，梳理情节。 种下金银花，母亲精心照料→①__________→“我”去县城读书，母亲为“我”泡金银花茶→②_________→“我”买金银花种在阳台，却未开花。 2. 请从修辞手法角度，赏析文中画横线的句子。 最旺的时候是在五月，藤上开出好多花来，先是一簇簇的白，像落在绿叶上的雪，过两天，那白就变成了黄，黄黄白白，白白黄黄，热闹得很。 3. 文中多次描写金银花的香气与形态，这些描写对表达作者的情感起到了什么作用？ 4. 为什么作者以“母亲的金银花”为题，而不是“我的母亲”或“故乡的花”？请结合文章主旨和意象内涵进行分析。 【答案】1. ①金银花繁茂开花，母亲采花分享 ②母亲因墙塌刨去金银花 2. 运用了比喻和拟人的修辞手法。将白花比作“落在绿叶上的雪”，形象地写出了花朵的洁白、繁密；用“热闹得很”赋予花朵人的情态，生动地写出了金银花盛开时生机勃勃、繁茂艳丽的景象，表达了“我”对金银花的喜爱之情。 3. 文章通过对金银花香气芬芳、花朵细小而繁密的细腻描写，营造出温馨宁静的氛围，象征母亲朴素却深沉的爱。这些景物与母亲在花下劳作、为家人操劳的身影交织，使自然之景与人物情感融为一体，强化了作者对母亲的怀念与敬爱之情。 4. “母亲的金银花”将人物与植物紧密联结，使母亲的形象具象化、诗意化。金银花不仅是一种植物，更承载着母亲的勤劳、坚韧与无私，是她生命品格的象征。相比泛化的“我的母亲”或偏重地域的“故乡的花”，此标题更含蓄深刻，突出情感载体与精神寄托的双重意义，深化了文章的抒情性与艺术感染力。 【导语】本文以金银花为线索，串联起“我”与母亲的情感记忆。文章先写母亲精心栽种金银花，以其清热解毒的特性关照邻里、教诲子女，象征着母亲朴实而博爱的胸怀；后写老屋坍塌金银花被毁，“我”在城市阳台复种却始终不开花，最终在母亲的点拨中顿悟：无论是花的生长还是人的成长，都需要深厚的生活根基与情感的滋养。 【解析】1.由第③段可知，金银花在母亲的精心照料下长势旺盛，枝繁叶茂，呈现出蓬勃生机。由第④段可知，母亲会按时采摘盛开的金银花，既自己使用，又慷慨分享给邻居，体现了她的善良与热心。因此①可概括为：金银花繁茂开花，母亲采花分享。 由第⑥段可知，大雨导致墙体倒塌，金银花被砸坏，母亲便将其刨除，这是金银花命运的转折。这一情节与前文花开繁盛形成鲜明对比，也为后文“我”的失落与怀念埋下伏笔，因此②可概括为：母亲因墙塌刨去金银花。 2.作者运用了比喻的修辞手法，把刚刚开放的白色金银花比作落在绿叶上的雪，非常贴切传神。这一比喻突出了金银花颜色洁白、花朵细碎密集的特点，让读者能够直观想象出花开时素雅洁净的画面，增强了语言的形象性。句子中“热闹得很”一词运用了拟人的修辞手法，将金银花当作人来写，赋予花朵以人的情态与生命力。这个词语生动表现出金银花黄白相间、竞相开放的繁盛状态，写出了花开时充满活力、热闹鲜活的景象。整句话从色彩、形态、情态三个方面对金银花进行描绘，层次分明，描写细腻，充满画面感。通过这样生动的描写，作者内心对金银花的喜爱、惊喜与赞美之情自然流露出来，也为下文母亲采花等情节做了情感铺垫。 3.由第③段可知，作者细致描写了金银花清冽甘甜的香气，这种香气营造出柔和、宁静、温暖的家园氛围。对金银花形态的描写，如“一簇簇的白”“黄黄白白，白白黄黄”，突出了花的素雅与繁茂，这种不张扬却美好的特质与母亲朴实、温和、善良的性格高度契合。 金银花的香气与形态始终伴随着母亲的活动出现，母亲松土、看花、采花、送花、泡茶，都与金银花紧密相连，景物成为母亲形象的重要衬托。 这些描写让抽象的母爱有了具体可感的寄托，母爱不再是空泛的情感，而是融入花香花色、融入日常点滴之中，更加真实可触。 当金银花被刨除后，院子变得空旷，“我”内心也充满失落，景物的变化直接牵动情感变化，推动了怀念之情的深化。 金银花从栽种到繁盛再到消失的过程，也暗合了“我”对母亲从依赖到思念的心路历程，使情感表达更含蓄、更深沉、更有感染力。 4.由第①段知，金银花是母亲亲手栽种、用心照料的植物，从一开始就承载着母亲的期许与态度，成为串联全文的核心线索，而“我的母亲”“故乡的花”都无法起到这种串联情节、联结人物与物象的作用。由第②段可知，母亲对金银花的精心照料体现了她的勤劳与细心，金银花的生长过程就是母亲品格的生动展现，金银花不再是单纯的植物，而是母亲形象的具象化载体，这是“我的母亲”这种直白标题无法体现的诗意与含蓄。由第④段可知，金银花不仅能入药、泡茶，还被母亲用来关爱邻里、教育子女，它承载着母亲的善良、无私与人生智慧，是母亲生命品格的象征，而“故乡的花”仅侧重地域属性，无法体现这种精神内涵。由第⑩段可知，母亲借金银花传递做人的道理，金银花早已超越植物本身，成为母亲传递人生哲理、寄托情感的媒介，标题“母亲的金银花”能够突出这种情感载体与精神寄托的双重意义，而“我的母亲”过于宽泛，无法聚焦这种深层内涵。 由全文主旨来看，文章并非单纯歌颂母亲，也不是单纯描写故乡的花卉，而是通过金银花这一意象，将母亲的品格、母爱、人生智慧与对母亲的思念融为一体，“母亲的金银花”既点明了写作对象，又暗含了托物言志的写法，比“我的母亲”更具文学性，比“故乡的花”更贴合文章借花写人、借物抒情的主旨。 由标题的表达效果来看，“母亲的金银花”将人、物、情结合，含蓄深刻，既能引发读者对金银花与母亲之间关联的思考，又能深化文章的抒情性与艺术感染力，而“我的母亲”直白平淡，“故乡的花”偏离核心情感，都无法达到这样的表达效果。 四、（2026·甘肃平凉崆峒区·一模）阅读下面文章，完成题目。 楼下的邻居挺高冷 杜卫东 ①楼下的邻居挺高冷。比如，偶尔在电梯间相遇，我会点点头，客气一句：“上班呀？”他呢，目不斜视，从鼻腔中挤出一个字：“嗯。”短促而有力，略带一点胸腔共鸣，然后目光直视前方，嘴角微微下垂，再无下文。如是几次，我也不再搭讪了。 ②为避免尴尬，我有意错开同乘电梯的时间点。不巧遇到，便低头摆弄手机，掩饰心中的窘迫。当然，会不时瞄一眼跳动的楼层数字，门一开，像禁闭解除。可是万万没有想到，最令我尴尬的时刻竟然还不是在电梯间。 ③那天午后，突降暴雨。一瞬间，像有无数颗银珠落在地上，碎裂，蹦跳，腾起一片片清冽的水雾。正巧有重要邀约，耽误不得，我呼叫了网约车，请司机开进院子接我，然后拿着雨伞匆匆下楼。正好，一辆黑色轿车停在单元门口，我撑起伞冲进雨中，一把拉开车门，坐在副驾驶位置上，说了一句：“来得蛮快呀，走！”司机没理会我，而是递过一瓶矿泉水，我摆摆手，又一次催促：“快走啊，师傅，我要晚了。”司机仍没有着急发动车，拧开瓶盖，一仰脖喝了一口，见我面露不悦，才问：“您这是去哪儿？”我有些恼火，捋捋淋湿的头发，没好气地反问：“你不知道我去哪儿，怎么接的单？真是！”司机也不生气，顺手放下水瓶，指指院门口一辆打着双闪的黑色轿车，问：“您约的是不是那辆车？”我不明白他是什么意思，扭过脸盯住他仔细一看，顿时蒙圈，原来这位司机是楼下的邻居。他看我的目光充满什么呢？戏谑？ ④我很窘迫，一时无地自容：“呦，怎么是你？我，我……” ⑤他神态平和，说了我们做邻居以来最多的话：“我也奇怪呢，本想等雨小些送孩子上楼。”他扭头看了一眼坐在后排的孩子，孩子扮了一个鬼脸，“没想到，您一拉门上来了。” ⑥我连声道歉，顾不上暴雨，推开车门赶紧“逃走”。不得不承认，面对我的冒失，邻居应对得体，虽然高冷，但情商“在线”。我不由好奇起他的职业来：健身教练？有可能。他40岁不到，身高一米八，穿搭很时尚，单排扣米黄色西装、深色休闲裤，看上去舒适随意。这样的身材，应该是常年健身锻炼的效果。抑或高校教师或者公司高管？也靠谱，他的气质符合这两种职业的要求，沉稳、干练。 ⑦一个星期天，楼里来了一群人，扛着摄像机，拎着话筒，在他家中扯线挂灯。我路过他家门口，听到主持人正在提问：“范总，作为一家科技公司的老板，您是怎样在激烈的竞争中……” ⑧原来，邻居姓范，是某公司老总，事业上已小有成就。我想，他的高冷或许和经历有关。后来发生的一件事，彻底颠覆了我对小范最初的认知。 ⑨那天，下了这个冬天的第一场雪，气温骤降，好在暖气烧得很热。我和妻子准时就寝。迷迷糊糊中，妻子捅我，说有人敲门！深更半夜的谁会敲门？我怀疑是她的错觉。不想，敲门声越发急促。我们一下坐起身，不知出了什么事，心也怦怦直跳，走到门口隔着猫眼一看，竟是小范，忙开门问：“怎么，出什么事了？” ⑩小范神色焦急：“您家暖气漏水了吧？”妻子一头雾水，不解地回答：“漏水？没有呀。”小范表情认真，语气不容置疑：“不会，我家厨房已经漏水了。”说着，他探头向房间里张望。眨眼工夫，水竟悄悄漫到了客厅。我们大惊，急忙跑进厨房，暖气管竟然出现一个破洞，水柱滋滋往外喷，几乎喷到吊顶，厨房的积水已经没过脚面。我和妻子从未见过这阵仗，一时手足无措，不知如何是好。还是小范处变不乱，他冲进厨房，费力找到暖气闸门拧紧，身上已被浇湿。妻子拿出一件外衣让他换，小范一摆手：“赶快清理积水吧。不然，楼下的住户都会被殃及。”说完，一转身走了。我和妻子望着厨房、客厅、阳台的积水直犯愁。 ⑪又传来敲门声，是小范，他拎着塑料盆，手里拿着一条浴巾走进客厅，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。我和妻子有样学样，效率还挺高，经过一个多小时奋战，积水基本清除干净。中途，我们几次让小范回去休息，他都拒绝了，用略带胸腔共鸣的男中音调侃：“凭你们老两口，估计二楼以上的住户早晨会排着队来索赔。”小范走时，挂钟的时针已经指向午夜两点。 ⑫第二天，妻子在邻里群发了一则启事：“昨夜家中暖气管爆裂，给楼下邻居带来不便，深表歉意。如造成损失，请联系702户主面商赔偿事宜。” ⑬小范住在602室，“受灾”最重，但他表示尚可承受，放弃索赔，后面是祝福的表情包。三、四、五层也有不同程度渗漏，见602如此宽容，都一笑了之。 ⑭再与小范电梯间相遇，我依然会点点头，友好地说一句：“上班呀？”他呢，依然目不斜视，情绪如静水深流，波澜不惊，从鼻腔里蹦出一个字：“嗯。”只不过，间隔不超过三秒，会很随意地回一句：“您去散步？” ⑮这时，我们的目光会有交汇，尽管短暂，足以碰撞出善意的火花。 ⑯显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白。 （选自《人民日报》2026年2月2日，有删改） 1. 请根据文章内容，梳理故事情节和“我”的表现，完成下表。 故事情节 “我”的表现 ① 主动搭讪，屡被冷待后刻意躲避 暴雨天“我”急着赴约，冒失坐进小范的车 ② 冬夜“我”家暖气管爆裂，小范深夜敲门提醒并帮忙抢险清理 ③ ④ 主动致歉，再遇时友好问候，内心倍感温暖 2. 文中多处对小范进行细节描写，请找出一处并分析其表达效果。 3. 文章开头极力刻画邻居小范的“高冷”，这一写法在全文有何作用？ 4. 如何理解文章结尾“显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白”这句话的深层含意？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】1. ①电梯间相遇，小范态度高冷 ②窘迫尴尬，匆忙道歉逃离 ③惊慌失措，感激不已 ④邻里群致歉，小范宽容不计较 2. 示例： 细节描写：“他冲进厨房，费力找到暖气阀门拧紧，身上已被浇湿。” 表达效果：生动写出小范帮忙抢险时的果断与热心，突出他善良、乐于助人的品质，与前文高冷形成对比。 3. ①设置悬念，引发读者阅读兴趣；②与后文小范热心助人、宽容大度形成对比，突出人物形象；③欲扬先抑，使文章情节更有波澜。 4. 示例：这句话意为生活中珍贵的不只是流利的语言交流，更重要的是内心的善意、实际的行动与真诚的品格。文中邻居小范言语不多，看似高冷，却在他人遇到困难时主动帮忙、宽容大度，用行动传递温暖，这份无声的善意更值得珍惜。（意近即可） 【导语】这篇短文以都市邻里日常为素材，用欲扬先抑的手法，先刻画楼下邻居的“高冷”，后揭开他外冷内热、热心善良的本质，打破了都市邻里疏离冷漠的刻板印象。文字平实鲜活，于细微小事中见真情，道出平淡相处里的善意，才是生活最动人的烟火温度。 【解析】1.第一空，结合第①②段内容可知，在电梯间这个公共空间里，“我”主动向小范发起友好问候，然而小范回应极其冷淡，仅用一个“嗯”字回答，且目光从不与“我”交汇，表情也显得冷漠。这种态度让“我”多次尝试搭讪无果后，为了避免继续遭遇这种尴尬局面，只能选择刻意错开与小范同乘电梯的时间，即便不小心遇到，也只能通过低头摆弄手机来掩饰内心的窘迫，生动地展现出小范初给“我”留下的高冷印象。可概括为：电梯间相遇，小范态度高冷。 第二空，结合第③—④段内容可知，暴雨天“我”急于赴约，匆忙中坐进一辆车并催促司机出发，完全没意识到司机竟是楼下高冷的小范。当发现这一情况后，“我”瞬间陷入极度窘迫的状态，从“蒙圈”“无地自容”等描述可以看出“我”的尴尬程度。面对小范略带戏谑的目光，“我”语无伦次，只能匆忙连声道歉，然后不顾暴雨，迫不及待地推开车门逃离现场。可概括为：窘迫尴尬，匆忙道歉逃离。 第三空，结合第⑨—⑪段内容可知，冬夜“我”家暖气管爆裂，小范前来询问，当看到家中暖气管爆裂，水柱喷涌，积水迅速蔓延的场景时，小范处变不乱，迅速冲进厨房关闭暖气闸门，之后又多次敲门，带来工具帮忙清理积水，不顾身上被浇湿，也不顾“我们”多次劝他回去休息，坚持帮忙直到积水基本清除干净。小范的这些行为让“我”内心充满感激，感激他在危急时刻伸出援手，帮助“我们”解决了难题。可概括为：惊慌失措，感激不已。 第四空，结合第⑫—⑮段内容可知，“我”家暖气管爆裂的事情发生后，妻子在邻里群发布致歉启事，主动承担责任并表示愿意赔偿损失，这体现出“我们”的诚恳态度。而小范作为“受灾”最严重的住户，却表现出极大的宽容，放弃索赔并送上祝福，其他受影响的楼层住户见此也纷纷表示不在意。可概括为：邻里群致歉，小范宽容不计较。 2.从文中找出对小范进行细节描写的语句进行赏析即可。细节描写包括外貌、动作、神态、语言等方面。 示例：第⑪段“又传来敲门声，是小范，他拎着塑料盆，手里拿着一条浴巾走进客厅，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。” 表达效果：“拎着塑料盆”“拿着浴巾”“麻利地铺”“捞起”“拧”等一系列动作描写，细致地刻画了小范主动帮忙清理积水的情景，突出他做事干脆利落，展现出他热心助人、不辞辛劳的品质，进一步改变“我”对他高冷的印象。 3.①设置悬念，引发读者阅读兴趣。结合第①段内容可知，作者一开始就详细描述小范在电梯间相遇时的冷淡表现，让读者不禁好奇，这位邻居为何如此高冷，从而激发读者继续阅读下去一探究竟的欲望。 ②与后文小范热心助人、宽容大度形成对比，突出人物形象。前文第①—②段着重刻画小范的高冷，如面对“我”的搭话只是简单回应，让“我”有意错开同乘电梯时间。然而后文第⑩—⑪段中，当“我”家暖气管爆裂时，小范神色焦急前来提醒，还冲进厨房帮忙拧紧暖气闸门，之后又拎着塑料盆等帮忙清理积水，忙到午夜两点。第⑬段小范面对“我”妻子的赔偿启事，表示放弃索赔。通过这种前后鲜明的对比，更加突出了小范热心助人、宽容大度的美好品质，使人物形象更加立体丰满。 ③欲扬先抑，使文章情节更有波澜。开头极力渲染小范的高冷，让读者对他产生一种先入为主的印象，觉得他是个难以接近的人。但随着情节的发展，小范在“我”家遇到困难时主动伸出援手，展现出善良热心的一面，这种先抑后扬的写法，使文章情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，增强了文章的吸引力和可读性。 4.结合前文可知，文中“我”与小范起初交流多是简单、不流畅的，“流畅的对白”代表表面、常规的交流互动。从文章中找除流畅对白外值得珍惜的，如小范在“我”家暖气管爆裂时热心帮忙、放弃索赔，展现出善良、热心、宽容等美好品质，以及邻里间这种互帮互助、真诚相待的情谊。将上述分析综合，得出这句话强调生活中不能只看重表面的言语交流，像小范体现出的美好品质和邻里间真挚的情谊等内在、实质的东西更值得珍惜。 示例：在文中，“流畅的对白”象征着常规、表面的交流，就像最初“我”与小范在电梯间简单的问候，彼此回应寥寥，交流平淡无奇。然而，当“我”家暖气管爆裂这一突发状况出现时，小范没有只停留在言语上的寒暄，而是迅速行动，冲进厨房帮忙止水，之后又不辞辛劳地帮忙清理积水，还放弃索赔。这一系列举动展现出他善良、热心、宽容的美好品质。邻里间这种在困难时刻相互扶持、真诚相待的情谊，远比那些流畅却空洞的对白更有价值。所以文章结尾这句话的深层含意是，生活中我们不能仅仅关注表面的言语交流，更要珍惜像小范这样在行动中体现出的美好品质，以及邻里间这种真挚深厚、能在关键时刻给予帮助的情谊。 一、（2026·甘肃武威第十二中学·一模）阅读下文，完成下面小题。 金灿灿的小米 ①那天，旮旯村来了一位尊贵的客人，须发皆白，精神矍铄。客人进了村，就有老泪在眼眶里打转，喃喃自语：“我回来了！当年，是这里的乡亲们用小米救了我。” ②客人深情回忆当年，在这深山老林里，隐藏着一所八路军的野战医院，不过几十间茅草屋，十几位医务人员。那时候日寇封锁严密，几十名伤病员吃粮发生了困难。好在村里的老百姓喜欢种谷子。这里大多是山坡地，种玉米高粱长不太好，正好种谷子，家家户户都有小米。特别是老根的爹，是方圆几十里种谷子的好手。旮旯村的小米金黄金黄的，熬出粥来香气扑鼻。老百姓听说伤病员没吃的，就你凑两升他凑三升地送到医院，数老根爹送得最多。那些日子，伤病员天天喝小米粥。小米这东西养人啊，伤病员喝了小米粥，身体恢复很快，没多久就奔赴抗日前线。 ③客人说：“当时我的伤口发炎了，在这住了半年多。那小米粥香啊，从来没吃过那么好吃的小米。”随客人而来的省、市、县、乡的领导都很感慨，没想到，年逾百岁的老人对村子和这里的小米有如此深厚的感情。客人走时，指着身边的一个中年人说：“你们有多少小米，找他，他开了一家农产品加工厂，需要优质小米。” ④客人走了，小村恢复了宁静。可乡长却没闲着，他即刻召开全乡村支书会议，研究振兴乡村的大问题。乡长说：“咱乡的小米，曾为抗战立下功劳，为中国革命做出了贡献。如今，我们要让小米走出深山，走向全国，为经济发展插上腾飞的翅膀。”各村支书回村后便开始谋划种谷子的事。 ⑤旮旯村支书当天就来到老根家：“老根，这回该你大显身手啦。”老根搓搓手：“可我也干不了啥呀？”“就把你种谷子的秘诀跟大家讲讲。”“不用讲，我就先种给大家看吧。”老根种谷子是爹教出来的。别人家谷子碾的米，光色暗淡，吃起来也有些柴，这是用化肥的结果。老根种谷子不用化肥，都用农家肥。而且谷地一般选向阳的缓坡地，日照时间长。别人家耪①地最多三遍，老根却要耪四遍。 ⑥谷苗出土后又嫩又小，长到两寸左右时，老根才用锄松土开苗，将多余的谷苗除掉。这是第一遍锄谷地。谷苗开完苗后不久，要间苗，俗称薅苗。间苗也是慢活，留下长得好的，拔掉孬的。间苗后，谷子已经长到三四寸高了。老根开始给谷地松土，这是第二遍锄谷地。待谷子长到半尺左右，老根进行第二遍间苗，而后进行除草松土，这是第三遍锄谷地。谷子长到七八寸左右，要第三遍间苗，也叫定苗。薅掉多余的，按大约二三寸的距离留好谷苗。随后，开始给谷地除草松土。这是第四遍锄谷地。 ⑦而后趟地。用犁把土翻开除去杂草，给苗培土，一直到抽穗灌浆，成熟收割。老根的谷子没有秕谷，碾出的小米色泽金黄，颗粒饱满，吃起来口感好。拿到集市上很抢手，不少人慕名而来。小米成为老根家里的主要收入来源。 ⑧现在，乡里村里都号召种谷子卖小米，只要有货就有销路。很多人都摇头：“老根这样的种法，我们学不了。”说白了就是吃不了苦，下不去力。村支书生气地在大喇叭上吼：“越待越懒，越吃越馋！那金色的小米是汗珠子浇灌出来的，不吃苦不流汗，大风能刮钱给你吗？”乡长下乡催，村支书挨家挨户撵。两年时间，村民种谷子的积极性终于被调动起来了。 ⑨因为老根靠种谷子，居然翻新了四间大瓦房。上次客人来时带的那个中年人，是客人的儿子，大家都叫他李董事长。他委托老根负责质量监督，谷子经老根鉴别通过，才能回收。老根随便抓一把谷子，就知道实诚不实诚。有人投机取巧，悄悄去外地把谷子收回来高价卖。王双柱只种三亩谷地，却拉来两千斤谷子。老根挨个口袋检查，查完一个，说：“过。”再查说：“不过。”三十个口袋，老根挑出了十个口袋：“这不是咱旮旯村的，是外地的。”王双柱只好实话实说：“都过了吧。这是在大川收的。”老根一瞪眼：“我不能糊弄人。”老根到底没收。 ⑩三年后，旮旯村种谷子成了大气候。金灿灿的小米，成为旮旯村一块亮丽的名牌。 （选自2026年1月13日《作家文摘》，作者：孟宪歧。有删改） 【注释】①耪（pǎng）：用锄锄草并翻松土地。 1. 本文围绕老根家和谷子的故事，主要写了哪几件事？请按照时间先后顺序简要概括，把下面的情节补充完整。 ①_______，老根爹送小米最多→老根子承父业种谷子，②_______→③_______，小米成为家里主要收入来源→村支书以老根为学习标准，④_______→老根严格验谷收谷，旮旯村种谷子成了大气候 2. 开头写一位“尊贵的客人”有什么作用？请结合内容简要分析。 3. 第⑥段详写老根四遍锄谷地的过程，有什么作用？请结合内容简要分析。 4. 结合梁启超《敬业与乐业》的节选部分，谈谈老根的敬业精神体现在哪些方面。 敬宇为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 【答案】1. ①抗战时期伤员吃粮困难 ②老根种谷子有独特秘诀 ③老根种的小米品质好，很受欢迎 ④鼓励村民种谷子 2. 引出下文，通过“尊贵的客人”的到来，引出了乡长召开会议研究振兴乡村的问题，以及老根种谷子的故事；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“尊贵的客人”的好奇；营造氛围，为下文的故事发展奠定了庄重，严肃的氛围。 3. 突出人物形象，通过详细描写老根四遍锄谷地的过程，展现了老根勤劳，认真，执着的品质，使老根的形象更加丰满；推动情节发展，老根四遍锄谷地的过程，是老根种谷子的重要环节，推动了故事的发展，为下文老根种出优质小米做了铺垫；深化主题，老根四遍锄谷地的过程，体现了劳动的价值和意义，深化了文章的主题，即通过劳动创造美好生活。 4. 种谷子全程一丝不苟，不偷懒、不敷衍，把全部精力放在种好谷子上；做质检时忠于职守，坚守原则，不徇私情。 【导语】这篇小说以“金灿灿的小米”为线索，串联起革命年代拥军济困、新时代乡村振兴两段故事，以小见大。刻画出老根踏实苦干、诚信公正的质朴劳动者形象，“金灿灿”既是小米本色，也象征代代传承的实干底色与红色情怀，叙事平实温情，意蕴丰厚。 【解析】1.第一空，根据第②段第二至五句可知，抗战时期，八路军野战医院伤病员断粮缺粮，老根爹送小米最多； 第二空，根据第⑤段第一至三句可知，老根种谷有方，受到了村支书的肯定； 第三空，根据第⑦段第三至五句可知，老根种的小米品质优良，在集市上广受青睐，小米成为家里主要收入来源； 第四空，根据第⑧段第六、七句可知，村书记多方动员，鼓励村民种谷子，逐步调动起村民种谷子的积极性。 2.根据第③段第四句可知，客人离开时介绍了收购小米的渠道。根据第④段第二句、第⑤段一至三句可知，文章随即写“乡长即刻召开全乡村支书会议，研究振兴乡村的大问题”，并号召村民种谷子，进而引出老根种谷子的故事，客人的出现是情节发展的起点。起到引出下文的作用； 根据第①段可知，开头内容能够让读者好奇客人的身份、与村子的渊源，起到设置悬念，引发读者阅读兴趣的作用； 根据第②段可知，客人的回忆关联抗战时期的军民情谊，内容庄重有分量，为后文的乡村振兴、勤劳致富的故事，奠定了庄重、严肃的情感基调。 3.根据第⑤段第九句可知，第⑥段逐句写“第一遍锄谷地”“第二遍锄谷地”“第三遍锄谷地”“第四遍锄谷地”，细致描写松土、开苗、间苗、定苗的全过程，与第⑤段老根耪四遍地相呼应，突出了老根踏实认真、勤劳能干、不偷工减料的性格，让人物形象更鲜明； 根据第⑦段第三句、第⑨段第一句、第⑨段第三句可知，详写耕种环节，交代了老根种谷子的核心方法，与第⑦段老根的谷子品质好形成因果，解释了老根小米品质远超他人的原因。并推动故事发展，为后文老根靠种谷子盖房、被委托做质量监督，最终旮旯村小米做成名牌等情节做铺垫，让故事的发展更合理； 根据第⑧段第五句可知，详细的劳作过程，体现出优质小米依靠汗水与踏实劳动换，呼应了后文“金色的小米是汗珠子浇灌出来的”的观点，点明优质成果来自勤劳付出的主旨，起到深化主题的作用。 4.根据第⑤段五至八句可知，老根继承父亲种谷手艺后，始终坚持传统精耕细作的方法，不肯为了省力用化肥、偷减工序，宁可多吃苦也要保证小米品质，对种谷这件事全心投入、严肃认真、一丝不苟，符合“主一无适”的敬业要求。 根据第⑨段可知，被委托负责谷子回收质量把关后，老根忠于这份职责，严格鉴别，面对熟人王双柱掺假求通融的行为，坚持原则，绝不徇私妥协，坚持“不糊弄人”的底线，守住了旮旯村小米的品质招牌，也是敬业精神的典型体现。 二、（2026·甘肃兰州·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 太阳花 王同富 ①航标灯亮了，被抛锚在临近航标灯塔旁的靶船和大海的浪涌一起，摇晃得厉害。哨兵松开靶船的竖木桩，返回了舱室。 ②舱室在靶船一角，舱内六七平方米，一侧是由两张木板搭成的床，床底摆放着一副哑铃和一箱图书，床旁是一个淡水桶，巴掌大小的电热器躺在旮旯处。另一侧的铁皮架上有一部电台。剩下的空间，放着一个铁皮工具箱子，充当餐桌。 ③【A】“你是我们部队优秀的报务兵。组织派你执行一个光荣任务，要远离陆地，隐姓埋名；要独当一面，承受孤独……”哨兵想起登临靶船前，参谋长对他的嘱托。 ④“咱们部队刚组建，一些瓶颈有待突破。我们还没有专门的射击用靶，眼下的靶船只是改装而成的。”通信科李参谋的话常常回响在哨兵的耳边。 ⑤此刻，站在由小型舰艇改装而成的靶船上，他心中充满强烈的使命感。那年春分，他登上靶船，成为某部首位守靶的哨兵。 ⑥一个人的日子很难熬，熬着熬着便到了夏至。 ⑦舱室里，哨兵坐在工具箱上，拉开给养帆布袋的拉链。【B】6盒铁皮罐头、4包压缩饼干、一袋黄豆、5包榨菜、10颗咸鸭蛋、一包高粱米与大米混合的二米、一小袋面粉、十几个洋葱和土豆、一包盐、一瓶酱油……还有一个铁皮盒子。 ⑧部队人均每天只有4角9分钱的伙食费，可送上来的给养远远超标了。他知道，这是部队首长对他的厚爱。尤其让他高兴的是，他转给远在漠河北极村老家的信，家里收到了。 ⑨那个铁皮盒子里，装的是父亲寄来的家乡黑土和种子。他找来一只铁皮罐头的空盒，倒入黑土，再小心翼翼地埋入种子，倒上些水。远离陆地，哨兵同外界联系的所有信函包裹都要通过李参谋转接。让家里寄土，是春天时他在信中提到的，如今几番辗转，终于收到。 ⑩开春以来，部队多个营先后进行了两次考核打靶。兄弟部队派来拖船把靶船拖至预定海域，待岸舰导弹营完成射击任务后，再将靶船送回信号灯塔旁。哨兵按要求定时用密码，通过报务向部队机关报告情况或领受任务。大多数日子里，靶船停靠在海湾一角，孤苦伶仃地抛锚在信号灯塔旁。 ⑪作为一名守靶兵，没人知道他的姓名，部队会定时派水兵捎来给养，从交通艇上丢给他。靶船在大海上摇晃着，哨兵渐渐习惯了这只有他一个人的哨卡。他研究出一套充实自我、战胜寂寞的办法。 ⑫他每天围着靶船快走200圈，练哑铃半小时，练字一小时，学报务专业知识两小时，文化课补习一小时。他还常常朗诵高尔基的《海燕》，翻阅汪国真的诗集，他把《钢铁是怎样炼成的》书页都翻皱了。当海浪汹涌，看着远处渔火，他在甲板上朗诵书中的名言：“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” ⑬多少个寂静的夜晚，他数着星星度过。在甲板或舷窗边，他仰望深邃的星空，看阴晴圆缺的月亮，听时急时缓的海浪。 ⑭一座灯塔，一条船，一个人。要问哨兵坚守的海湾在哪里，他也说不清楚，他只知道自己在祖国海域防线上。靶船舱里，罐头盒里的种子发芽、长叶、开花。他瞧着那火红的花朵，满怀期待地迎来又一个崭新的黎明。 ⑮立秋时节，部队的训练进入黄金时期，哨兵更忙了。 ⑯他一次次跟随拖船拖动靶子进入阵地，心中默念着电影《英雄儿女》中王成的台词：向我开炮！看到靶子“挂彩”一次比一次严重，他感到一切付出都值得。 ⑰那年深秋，他光荣加入中国共产党。 ⑱罐头盒里的花开了谢，谢了又开。 ⑲后来，部队有了专用靶船，一个人的哨所完成了它的使命。 ⑳如今，他的儿子也是一名海军。他对儿子说：“人民海军走向深蓝，一切靠你们后来者啦！”“爸，当年您在靶船舱里养的是什么花？”【C】“太阳花。你爷爷说，这花生命力极强，有了土壤，洒点水，见到阳光就能灿烂地开放。” （有删改） 1. 【情节梳理】本文以时间为脉络展开情节，根据文章内容，填写下面表格。 2. 【人物品读】读完文章，哨兵给你留下怎样的印象？选取感触最深的两点，结合具体内容，谈谈你的理解。 3. 【手法赏析】文章的艺术魅力，往往体现在富有表现力的艺术手法之中。文中【A】【B】【C】三处运用了不同的艺术手法，请任选一处，结合具体内容，赏析其表达效果。 4. 【创意表达】想象一下，那封“转给远在漠河北极村老家的信”会写些什么呢？根据文章内容，以哨兵口吻，为他的家人写一封短信。（80字以内） 【答案】1. ①收到补给，种下种子 ②开春以来 ③训练繁忙，无悔付出 2. 示例一：自律严谨，好学上进。面对靶船上“一个人的日子很难熬”的孤寂，他始终坚持锻炼身体、读书学习、朗诵名言，工作之余深耕自我、充实日常，不虚度一寸时光。 示例二：忠诚使命，勇担责任。他牢记参谋长“隐姓埋名、独当一面”的嘱托，把守护靶船当作光荣使命。当靶船被击中“挂彩”时，他觉得“一切付出都值得”，尽显强烈的责任担当与家国情怀。 示例三：乐观向上，热爱生活。在艰苦孤独的环境中，他种下太阳花种子，看着种子“发芽、长叶、开花”，满怀期待迎接每一个黎明，展现了哨兵积极乐观的生活态度。 3. 示例一：A运用插叙。交代哨兵的工作缘由与特殊任务，以“优秀”“独当一面”体现组织的信任，用“隐姓埋名”“忍受孤独”点出工作的特殊与艰苦，既补充内容，又为后文情节作铺垫，深化文章主旨。 示例二：B运用细节描写。具体罗列哨兵的给养物品，既直观凸显守靶哨兵日常生活的艰苦，又以“远远超标”的物资配备，体现首长对独自值守哨兵的惦念与厚爱。 示例三：C结尾点题并运用象征手法，以生命力顽强的太阳花，象征哨兵及守疆战士不畏艰苦、扎根坚守的精神品格；同时呼应标题与种花情节，使结构完整，深化主题，将个体坚守升华为边防战士的精神传承，结尾意蕴悠长。 4. 示例：我在这一切很好，组织定期发补给，首长很照顾我。工作之余读书学习，还能看海景。爸，给我寄点家乡黑土和太阳花种子，我想种花，见花如见你们。我会坚守岗位、照顾好自己，祝你们安康！ 【导语】这篇《太阳花》是一篇以小见大的优质军旅短篇，选取初代海军守靶哨兵的孤守经历，以时间为线串起平凡日常，用太阳花贯穿始终做象征：既呼应父子精神传承，也暗喻哨兵向阳而生、顽强坚守的品格。它不写宏大叙事，只写凡人奉献，将孤寂坚守淬成动人的信仰微光，尽显海军官兵的家国情怀。 【解析】1.根据第⑦到⑨段的内容可知，哨兵收到给养，其中包含父亲寄来的家乡黑土与种子，他用空罐头盒种下太阳花。故①空可填“收到补给，种下种子”； 根据第⑩到⑭段的内容可知，开春以来，哨兵在靶船上的生活：他制定作息，通过锻炼、读书、朗诵等方式战胜孤独，同时定时用报务向部队汇报情况。故②空可填“开春以来”； 根据第⑮到⑱段的内容可知，哨兵更忙了，他跟随拖船拖动靶子进入阵地，见证靶子被导弹击中“挂彩”，为部队训练付出努力。故③空可填“训练繁忙，无悔付出”。 2.①根据第⑫段的前两句和第⑭段第三句和第四句的内容可知，面对孤独，他用自律的生活充实自己，展现了他的自律严谨，好学上进； ②根据第③段的内容可知，哨兵任务的艰巨，他牢记嘱托，把守护靶船当作光荣使命；根据第⑯段的内容可知，他在打靶时默念“向我开炮”，将个人安危置之度外，为部队训练默默付出，觉得“一切付出都值得”；根据第⑲段的内容可知，最终坚守到部队有了专用靶船，完成使命。这些细节充分体现了他对祖国的忠诚，以及甘于奉献的军人本色，展现了他忠诚使命，勇担责任。 ③根据第⑨段的第二句和第⑭段第三句和第四句的内容可知，他种下太阳花，用花朵的生命力激励自己，展现了他的乐观向上，热爱生活。 任选一个特点进行分析即可。 示例：忠诚爱国、甘于奉献：他主动接受组织安排，远离陆地、隐姓埋名，在只有一人的靶船哨所坚守岗位，承受孤独，为部队训练默默付出，甚至在打靶时默念“向我开炮”，用生命守护祖国海疆，体现了军人的使命与担当 3.【A】根据“哨兵想起登临靶船前，参谋长对他的嘱托”的内容可知，此处属于插叙，插叙的内容为参谋长的嘱托。内容上，补充背景，交代哨兵的工作缘由与特殊任务，让读者明白哨兵任务的艰巨与光荣，理解他坚守的意义；人物形象上，烘托人物，突出了哨兵忠诚爱国、甘于奉献的形象，他主动接受艰巨任务，体现了军人的担当；结构上，铺垫情节，为第⑪段到第⑲段，他在靶船上战胜孤独、坚守岗位的情节做铺垫，让情节更合理；主旨情感上，升华主题，点明了哨兵坚守的价值，深化文章主旨。 【B】详细罗列了哨兵的给养，包括罐头、压缩饼干、黄豆、榨菜、咸鸭蛋、米面、洋葱土豆等，运用了细节描写的手法。运用这一手法，把船上的生活物资一一列出来，画面感非常具体。从内容上看，这些食物种类简单、数量有限，直观地表现出靶船上条件简陋、生活单调清苦，突出哨兵坚守环境的艰苦。同时文中也提到，部队伙食费很低，但送来的给养却远超标准，这一细节又从侧面写出部队首长对哨兵的关心与爱护，让艰苦的坚守多了一份温暖。 【C】哨兵回答儿子的话，点明当年种的是太阳花，并说太阳花生命力极强，有土、有水、有阳光就能灿烂开放，这里运用了象征手法。此处用太阳花象征哨兵自己。太阳花平凡普通、不娇气，却生命力顽强，迎着阳光努力绽放，正好象征哨兵在艰苦、孤独、单调的海上生活中，不畏艰苦，依然坚守岗位、自律自强、乐观向上的精神。太阳花一开一谢、谢了又开，也象征着哨兵日复一日、年复一年的漫长坚守，象征军人精神代代相传。结尾用太阳花收束全文，既呼应了前文种下种子、开花盼黎明的情节，又升华了主题，赞美了像太阳花一样朴实坚韧、默默奉献的军人品格。这样的结尾含蓄而有力，既温暖又有力量，让文章余味悠长，也让哨兵的形象在太阳花的映衬下更加明亮动人。 任选一句进行赏析即可。 4.开放性试题，结合第⑨段“让家里寄土，是春天时他在信中提到的”的内容，短信必须包含“寄黑土与种子”的核心内容；同时报平安，体现对家人的牵挂，以及坚守岗位的决心即可。 示例：爸妈，我一切安好，组织照顾周到。工作之余读书学习。请寄家乡黑土和太阳花种子，见花如见你们。我会坚守岗位，勿念。祝安康！ 三、（2026·甘肃临夏·一模）阅读下面文章，完成题目。 听见麦子叫唤的小男孩 谢志强 ①六月的一天，没有风，阳光好，蓝天上的白云像一群一群的羊。兜兜急急慌慌地跑进院子，喊：“爹！娘！不好了，不好了，麦子叫唤啦！” ②老汉五十岁，老来得子，惯得不行。以为说的是人，他抱起兜兜，说：“谁叫唤？”兜兜说：“麦子都在地里叫唤呢，起劲地叫唤。”老娘脱下兜兜的鞋子，说：“净胡说，麦子咋会叫唤？看看，鞋里灌满了泥土和草籽，别上地里瞎逛，还是进屋里念书吧。” ③兜兜出生时，娘没奶水，就煮麦面糊糊喂，喂活了。还不会走时，兜兜就喜欢麦子，抓起麦粒就往兜里装。爹给他起了名：兜兜。两岁，他竟翻起了书。兜兜一哭，爹娘手忙脚乱。娘捧来麦粒，爹拿来书本，他就不哭了。兜兜四岁时，爹请了个先生。兜兜人小，心活，不到两年，就能识文断句。他还养鸟捉虫，跟鸟说话，哄虫睡觉。先生教不了。换了两个先生，总被兜兜问得答不上——书里没有。 ④老汉说：“兜兜心野了，也会编谎了。”兜兜像受了委屈，挤了挤眼，不吱声，穿上鞋，走出去，很扫兴的样子。 ⑤娘擀了面条，朝着院子里喊，没回应；走到院门口，说：“这孩子，玩得把肚子饿也忘了。”兜兜气喘吁吁地跑过来，说：“爹、娘，你们不信我的话。我到地里转了转，不光咱家的麦子在叫唤，别人家的麦子也叫唤呢。”老汉说：“叫唤个啥？”兜兜说：“麦子叫，快收割。” ⑥记得有一回，老汉抱着兜兜去田里——兜兜指定要看麦子，爹顺着他。风中，麦田泛起金色的麦浪，兜兜溜下地。爹怕他弄脏新做的虎头布鞋。兜兜说：“麦子向我们施礼了，有来无往非礼也。” ⑦老汉看着沉甸甸的麦穗垂着头，一低一低，确实像施礼。兜兜跪下，给麦子回了礼。麦子是庄稼人的命根子，老汉见孩子那么尊敬、珍惜麦子，也学着兜兜回礼，祈愿好收成。 ⑧老汉蹲下，说：“兜兜，现在还不到收割的时候，割早了，有秕子。兜兜，你念的书，我不懂，可是，地里的物事，你还不懂。不懂就不能胡说，麦子早割不得。”兜兜眨眨眼，说：“是麦子叫唤，不是我胡说，不信，你跟我去看，麦子还淌眼露了呢。”老汉抱定不割麦子的想法，但怕孩子哭闹，就敷衍孩子，说：“去看看就看看。” ⑨进了麦田，兜兜指着麦穗上像露珠一样的水汽，说：“我传报麦子叫唤，你不信，眼露你该信了吧？”老汉说：“那是露水，村里人祖祖辈辈跟田地打交道，谁也没听见过麦子叫唤。农户的粮食，月里娃的奶，大人们都知道，该收割的时候就会割，小孩不可乱吵吵。” ⑩兜兜不让爹牵手，奔回家，又哭又闹，爹娘哄也哄不住。面条凉了，坨了。兜兜哭着说：“快割麦子。”爹只有叹息：“再这样下去，要登屋揭瓦了。”娘说：“都怪你总宠着顺着，收不住了。”兜兜又哭又闹，累了，睡了。 ⑪第二天一大早，兜兜推醒爹，拿着镰刀，说：“趁早割麦吧，鸟儿也在催了，帮助麦子来催。”老汉掏掏耳朵，说：“孩子，吵得我耳窝子起茧了。”兜兜指着院子里的树，说：“鸟叫得厉害。再叫下去，鸟的嗓子要变哑了。”老娘说：“今天怪了，哪来这么多鸟，叫个不停！”老汉接过镰刀，说：“看来有啥紧急的事儿呢。顺着娃娃的意愿吧，早割就早割吧。” ⑫麦子收上了场，晴天一个闪电，打了个响雷。老娘说：“这天说变脸就变脸。”兜兜看着院里的地上跳动着冰雹，像炒锅里的豆粒，对娘说：“我传报麦子叫唤，是真的消息吧？” ⑬远远听到麦地里传来抱怨声，那是村里喉咙最响的一个中年汉子。兜兜跟着爹娘走过去，爹要劝，插不上嘴，也开不了口。地边有个“人”字形的草棚。中年汉子在抱怨倒伏在地里的麦子：“大粪喂大了你，锄头给你除草，我没黑没明给你站班，你还是不跟我贴心。你有话，说给小娃娃，为什么不跟我说？老天变脸，你就赖在地上了。”兜兜说：“我听见地里的麦子叫唤了。” ⑭老汉终于发现，兜兜有灵性，能听鸟语麦言，只是大人听不见。他说：“要怪，就怪我不好，我把小儿传的话当戏言了。应当把麦子叫唤的消息告诉乡亲们。只是，当时我也不信。唉，人长大长老了，自己把许多门窗关闭了，小孩的心灵敞开着呢。我也忘了，自己曾经是小孩。” （选自《百花园》2025年第11期，有删改） 1. 学校戏剧社团想把这篇小说改编成情景剧，安排你做编剧，请完成以下改编任务。 任务 创编 拟剧名 剧名：①________（限四个字）。理由：抓住小说核心意象，贯串全剧，充满悬念，能引发观众好奇。 立冲突 表层冲突：具体争执是否收割麦子；深层冲突：②________。 明剧情 全剧分三幕。第一幕：院子里·初传消息；第二幕：③________；第三幕：草棚里·真相大白。 写台词 第⑬段中年汉子道：（指向麦子埋怨）④________，（捶胸）我到底哪儿对不起你了？ 2. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 六月的一天，没有风，阳光好，蓝天上的白云像一群一群的羊。 3. 文中的兜兜有哪些鲜明的特点？请简要答出两点。 4. 小说融入了听见麦子叫唤、麦子淌眼露、与鸟说话等奇特想象，请简要回答这些奇特想象的妙处。 【答案】1. ①麦田传声 (或“麦语童心”等，紧扣核心意象即可) ②成人世界的固化经验（或“实用主义认知”）与儿童纯真灵性（或“直觉感知”）之间的冲突。 ③麦地里·再证奇闻 (或“田垄边·父子争执”，符合情节即可) ④示例：大粪喂大了你，锄头给你除草，我没黑没明给你站班，你还是不跟我贴心。你有话，说给小娃娃，为什么不跟我说？ 2. 运用了比喻的修辞手法，将蓝天上的白云比作“一群一群的羊”，生动形象地描绘了六月天空的纯净、宁静与开阔，营造了一种和谐美好的田园氛围。同时，这种美好的景象与后文兜兜带来的“麦子叫唤”的紧急消息形成一种微妙的张力，为故事发展作了铺垫。 3. ① 纯真善良，充满灵性：他能听见大人听不见的“麦子叫唤”，能与鸟虫交流，用孩子的直觉感知世界。 ② 执着坚持，有主见：他坚信自己听到的“麦子叫唤”是真的，并反复向父母和村里人传达，即使被否定、被责备也不放弃。 ③ 热爱自然，敬畏生命：他珍视麦子，会给麦子“回礼”，对自然万物充满好奇和尊重。(答出两点即可) 4. 这些奇特想象的妙处在于： ① 增强了小说的神秘感和可读性，使故事充满童趣和诗意。 ② 塑造了兜兜这个独特的人物形象，凸显了他与成人世界不同的、未被世俗蒙蔽的灵性感知。 ③ 暗示了深刻的主题：成年人往往固守经验和常识，关闭了与自然万物直接沟通的“门窗”，而孩子的心灵则更开放、更贴近生命的本真。这些想象是表达这一主题的巧妙载体。 【导语】《听见麦子叫唤的小男孩》以乡村麦收为背景，借助奇幻想象讲述孩童兜兜能听懂麦子与飞鸟之声的故事。情节质朴却充满诗意，将童真灵性与成人固化经验形成鲜明对照。小说语言清新自然，细节生动感人，既描绘了田园风光，又暗含对生命本真的思考，赞美了孩子纯净开放的心灵，反思了成年人被世俗经验封闭的内心，兼具文学美感与深刻寓意。 【解析】1.①结合第①段第二句、第⑭段“老汉终于发现，兜兜有灵性，能听鸟语麦言”可知，全文围绕兜兜听见麦子发声、传递收割消息展开，“麦子叫唤”是核心情节与意象。由此可知，剧名需紧扣“麦子、声音、童心”，简洁有悬念。 示例：麦声预警、童心听麦、灵童闻麦。 ②结合第⑧段“地里的物事，你还不懂。不懂就不能胡说”、第⑨段“村里人祖祖辈辈跟田地打交道，谁也没听见过麦子叫唤”、第⑭段“人长大长老了，自己把许多门窗关闭了，小孩的心灵敞开着呢”可知，成人依赖经验常识，不信超验感知；孩子保有纯真灵性，能听见自然之声。由此可知，深层冲突是成人固化经验与儿童纯真灵性的对立。 ③结合第⑧段最后一句和第⑨段第一句可知，第二幕情节发生在麦田，兜兜带父亲到地里，用“麦淌眼露”证明自己没说谎，两人继续争执。由此可知，第二幕可概括为：麦地里·争执求证 / 田垄间·指露证麦。 ④结合第⑬段第四句可知，台词需保留原文埋怨语气，体现汉子的辛苦与不解，衔接前后句式。 由此可知，台词要贴合人物情绪，口语化、有怨气。 示例：我日日伺候你，精心照料你，你却偏偏要糟蹋自己，有提醒不告诉我，反倒去跟娃娃说？ 我辛辛苦苦照料你，你不领情也就罢了，偏偏把话传给小孩子，就是不肯跟我透个信儿？ 2.这句话运用了比喻的修辞手法，将形态蓬松、聚散有致的白云比作一群群的羊，既写出了云朵洁白、柔软的质感，又赋予画面一种悠闲、舒缓的田园气息。这句话不仅生动描绘出六月乡村晴空万里、宁静祥和的景象，更通过这种近乎“牧歌式”的美好氛围，与后文兜兜带来“麦子叫唤”的紧急消息、以及冰雹突至的紧张情节形成强烈反差，为故事埋下伏笔，增强了叙事的张力，也让兜兜的“奇闻”更具戏剧性和冲击力。 3.结合第③段“他还养鸟捉虫，跟鸟说话，哄虫睡觉”和第⑭段第一句可知，兜兜能与自然万物相通，听见麦子叫唤、与鸟虫交流，拥有成人失去的纯真与灵性。由此可知，兜兜纯真善良、充满灵性，能以孩童独有的感知力贴近自然。 结合第⑤段、第⑪段第一句可知，兜兜多次被父母质疑、斥责，却依旧坚持提醒收割麦子，不肯放弃。由此可知，兜兜执着坚持、有主见，始终坚信自己的感知并坚持传递预警。 结合第⑦段可知，兜兜把麦子当作有生命的存在，主动施礼回礼，心怀敬畏。写出两点即可。 4.结合第①段、第⑨段第一句和第③段“他还养鸟捉虫，跟鸟说话，哄虫睡觉”可知，这些奇特想象打破了现实的常规逻辑，将麦子、鸟虫赋予人的情态与感知，让“麦子叫唤”“麦子淌眼露”“与鸟对话”这些看似荒诞的场景变得生动可感，充满孩童视角的童趣与诗意，也让故事自带神秘感，牢牢吸引读者注意力。由此可知，这些奇特想象增强了小说的神秘感和可读性，为故事增添了童趣与诗意，让平淡的乡村生活场景变得鲜活有趣。 结合第⑭段第一、二句可知，正是这些奇特想象，让兜兜区别于普通孩子，凸显出他未被世俗经验蒙蔽、能与自然相通的独特灵性，让兜兜纯真、敏锐、有主见的人物形象更加鲜明立体，让人印象深刻。 由此可知，这些奇特想象是塑造兜兜人物形象的关键，巧妙凸显了他独有的灵性感知，让人物形象更具辨识度和感染力。 结合第⑧段“地里的物事，你还不懂。不懂就不能胡说，麦子早割不得”、第⑨段“村里人祖祖辈辈跟田地打交道，谁也没听见过麦子叫唤”和第⑭段“人长大长老了，自己把许多门窗关闭了，小孩的心灵敞开着呢”可知，这些想象将成人的固化经验与孩子的纯粹感知形成鲜明对比，成年人不信“麦子叫唤”，固守着“祖祖辈辈”的经验，而兜兜能通过这些奇特的感知发现真相，含蓄暗示了成人被经验束缚、远离自然本真，而孩子心灵开放、贴近生命本质的主题。由此可知，这些奇特想象是表达小说核心主题的巧妙载体，委婉传递出对成人固化思维的反思和对孩童纯粹心灵的珍视，让主题更深刻、更具感染力。 四、（2026·甘肃定西·一模）阅读下面文章，完成题目。 楼下的邻居挺高冷 杜卫东 ①楼下的邻居挺高冷。比如，偶尔在电梯间相遇，我会点点头，客气一句：“上班呀？”他呢，目不斜视，从鼻腔中挤出一个字：“嗯。”短促而有力，略带一点胸腔共鸣，然后目光直视前方，嘴角微微下垂，再无下文。如是几次，我也不再搭讪了。 ②为避免尴尬，我有意错开同乘电梯的时间点。不巧遇到，便低头摆弄手机，掩饰心中的窘迫。当然，会不时瞄一眼跳动的楼层数字，门一开，像禁闭解除。后来我发现多虑了，因为每每这时，楼下的邻居依然如故，目不斜视，嘴角下垂，让人不禁想到一句网络流行语：只要我不尴尬，尴尬的就是别人。 ③可是万万没有想到，最令我尴尬的时刻竟然还不是在电梯间。 ④那天午后，突降暴雨。正巧有重要邀约，耽误不得，我呼叫了网约车，请司机开进院子接我，然后拿着雨伞匆匆下楼。正好，一辆黑色轿车停在单元门口，我撑起伞冲进雨中，一把拉开车门，坐在副驾驶位置上，说了一句：“来得蛮快呀，走！”司机没理会我，而是递过一瓶矿泉水，我摆摆手，又一次催促：“快走啊，师傅，我要晚了。”司机仍没有着急发动车，拧开瓶盖，一仰脖喝了一口，见我面露不悦，才问：“您这是去哪儿？”我有些恼火，捋捋淋湿的头发，没好气地反问：“你不知道我去哪儿，怎么接的单？真是！”司机也不生气，顺手放下水瓶，指指院门口一辆打着双闪的黑色轿车，问：“您约的是不是那辆车？”我不明白他是什么意思，扭过脸盯住他仔细一看，顿时蒙圈，原来这位司机是楼下的邻居。他看我的目光充满什么呢——戏谑？ ⑤我很窘迫，一时无地自容：“呦，怎么是你？我，我……” ⑥他神态平和，说了我们做邻居以来最多的话：“我也奇怪呢，本想等雨小些送孩子上楼。”他扭头看了一眼坐在后排的孩子。 ⑦我连声道歉，顾不上暴雨，推开车门赶紧“逃走”。 ⑧不得不承认，面对我的冒失，邻居应对得体，虽然高冷，但情商“在线”。我不由好奇起他的职业来：健身教练？有可能。他40岁不到，身高一米八，穿搭很时尚。这样的身材，应该是常年健身锻炼的效果。抑或是高校教师或者公司高管？也靠谱，他的气质符合这两种职业的要求，沉稳、干练。还有一种可能——网络达人。因为他时间相对自由，常见到他陪伴刚上小学的儿子。 ⑨一个星期天，楼里来了一群人，扛着摄像机，拎着话筒，在他家中扯线挂灯。我路过他家门口，听到主持人正在提问：“范总，作为一家科技公司的老板，您是怎样在激烈的竞争中……” ⑩原来，邻居姓范，是某公司老总，事业上已小有成就。 ⑪我想，他的高冷或许和经历有关。在步履匆匆的现代社会，短暂的人际接触成为常态，保持适度的社交距离，或许是一种相对高效的社交模式。估计是在艰难的打拼中，小范逐渐养成了高冷的气质。当然，高冷也和性格有很大关系，性格内向的人往往表现为高冷，但他们的高冷不是傲慢，而是精心守护情感边界。 ⑫后来发生的一件事，彻底颠覆了我对小范最初的认知。 ⑬那天，北京下了这个冬天的第一场雪，气温骤降，好在暖气烧得很热。我和妻子准时就寝。迷迷糊糊中，有人敲门！深更半夜的谁会敲门？我们一下坐起身，走到门口隔着猫眼一看，竟是小范，忙开门问：“怎么，出什么事了？” ⑭小范神色焦急：“您家暖气漏水了吧？” ⑮妻子一头雾水，不解地回“漏水？没有呀。” ⑯小范表情认真，语气不容置疑：“不会，我家厨房已经漏水了。” ⑰说着，他探头向房间里张望。眨眼工夫，水竟悄悄漫到了客厅。我们大惊，急忙跑进厨房，暖气管竟然出现一个破洞，水柱滋滋往外喷，几乎喷到吊顶，厨房的积水已经没过脚面。我和妻子从未见过这阵仗，一时手足无措，不知如何是好。还是小范处变不乱，他冲进厨房，费力找到暖气闸门拧紧，身上已被浇湿。妻子拿出一件外衣让他换，小范一摆手：“赶快清理积水吧。不然，楼下的住户都会被殃及。” ⑱说完，一转身走了。我和妻子望着厨房、客厅、阳台的积水直犯愁。 ⑲又传来敲门声，是小范，他拎着塑料盆，手里拿着一条浴巾走进客厅，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。我和妻子有样学样，效率还挺高，经过一个多小时奋战，积水基本清除干净。中途，我们几次让小范回去休息，他都拒绝了，用略带胸腔共鸣的男中音调侃：“凭你们老两口，估计二楼以上的住户早晨会排着队来索赔。” ⑳小范走时，挂钟的时针已经指向午夜两点。 ㉑第二天，妻子在邻里群发了一则启事：“昨夜家中暖气管爆裂，给楼下邻居带来不便，深表歉意。如造成损失，请联系702户主面商赔偿事宜。” ㉒小范住在602室，“受灾”最重，但他表示尚可承受，放弃索赔，后面是祝福的表情包。三、四、五层也有不同程度渗漏，见602如此宽容，也都一笑了之。 ㉓再与小范电梯间相遇，我依然会点点头，友好地说一句：“上班呀？”他呢，依然目不斜视，情绪如静水深流，波澜不惊，从鼻腔里蹦出一个字：“嗯。”只不过，间隔不超过三秒，会很随意地回一句：“您去散步？” ㉔这时，我们的目光会有交汇，尽管短暂，却足以碰撞出善意的火花。 ㉕显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白。 （选自《人民日报》2026年2月2日，有删改） 1. 小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。 场景 画面描述 场景一：小区电梯间 “我”点头微笑，客气道：“上班呀？”邻居小范目不斜视，嘴角微微下垂，从鼻腔挤出一个“嗯”字，短促有力，目光直视前方 场景二：小区单元门口 暴雨中，“我”撑着雨伞匆匆拉开车门，坐在副驾驶催促快开车；正恼火司机的不慌不忙时，发现司机是邻居小范。小范神态平和地解释缘由，“我”窘迫地“逃”去院门口打着双闪的网约车 场景三：①____ ②_____ 场景四：③____ ④_____ 2. “我”对男人的态度经历了明显的变化。请结合文章内容，简要分析这一变化过程。 3. 文中多处运用了细节描写来刻画人物，请找出一处并品析其表达效果。 4. 作者在描写与小范的交往中，巧妙融入了自己对人际关系的感悟。结合文中画线内容，说说作者借此传达的生活感悟。 【答案】1. ①示例一：小范家门口 ②楼里来了一群人，扛着摄像机，拎着话筒，在小范家扯线挂灯。“我”路过他家门口，听到主持人的提问，知道了小范是一家科技公司老总，理解了他的“高冷” ③示例二：深夜“我”家厨房 ④面对滋滋往外喷水柱的暖气管和积水没过脚面的厨房，“我”和妻子手足无措；来敲门示警的小范冲进厨房，奋力拧紧暖气闸门，不顾身上已被浇湿，嘱咐“我们”赶快清理积水 示例三：深夜“我”家厨房、客厅、阳台 小范拎来塑料盆，手里拿着一条浴巾，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。“我”和妻子照着做。挂钟的时针指向午夜两点 示例四：小区 邻里群妻子在群里就暖气管爆裂而给楼下邻居带来的不便致歉并承诺赔偿，“受灾”最重的小范表示放弃索赔并送上祝福表情包，其他受影响的邻居见状一笑了之 示例五：小区电梯间 “我”点头道：“上班呀？”小范依然目不斜视，从鼻腔发出“嗯”后，很快随意问一句：“您去散步？”两人目光短暂交汇（按事件发展顺序，任意答出不重复的两组即可） 2. ①误解与疏离。起初因邻居“目不斜视”“嘴角微微下垂”的高冷态度，作者误以为其傲慢难相处，刻意回避，甚至感到窘迫尴尬。②好奇与猜测。暴雨误乘事件后，作者虽尴尬却意识到邻居“应对得体，情商在线”，开始对其职业与性格产生好奇与猜测。③改观与理解。得知小范是公司老总后，作者反思其“高冷”或许源于现代社交中的距离感、性格内向或精心守护的情感边界，态度由误解转为理解。④敬重与温暖。深夜漏水事件中，小范主动出手、全程参与、婉拒赔偿，作者彻底颠覆认知，感受到其外冷内热、沉稳担当的品格，结尾“目光交汇”传递出善意的共鸣。 3. 示例： 句子：“他冲进厨房，费力找到暖气闸门拧紧，身上已被浇湿。妻子拿出一件外衣让他换，小范一摆手：‘赶快清理积水吧。不然，楼下的住户都会被殃及。’” 表达效果：通过“冲进”“费力找到”“拧紧”“一摆手”等一系列动作细节和简短有力的语言描写，将小范“高冷”外表下的热心、担当与细致关怀具象化，让读者在突发事件场景中真切感受到他内在的温度与人格力量，也使人物形象更立体、真实、令人敬佩。 4. 示例： 作者通过电梯间从冷淡到善意回应的变化，以及小范在关键时刻的热心相助，领悟到：人与人之间的温暖不只体现在频繁、流畅的言语交流，更在于关键时刻的真诚行动与默默关怀。真正的亲近与信任，可以在沉默与距离中孕育，在患难相助时显现；我们应珍惜那些不善言辞却用心守护他人的人，他们让生活更有温度与安全感。 【导语】本文以“高冷”为线索，通过电梯偶遇、暴雨误乘、深夜救险等生活片段，刻画了一位外冷内热的邻居形象。作者运用欲扬先抑手法，从误解疏离到敬重温暖，展现人际认知的转变。细节描写生动，情节层层递进，于平凡中见真情，揭示冷漠表象下的人性温度，传递了“行动胜于言辞”的交往真谛。 【解析】1.解题时需紧扣文章内容，选取文中具有代表性的场景进行画面描述。首先，通读全文，梳理情节脉络，找出除“电梯偶遇”“暴雨误乘”外的其他重要场景。其次，分析每个场景的核心内容，如“得知身份”场景中，重点是“我”路过小范家，看到拍摄现场，得知其老总身份；“深夜救险”场景中，重点是小范主动帮忙处理漏水；“邻里和解”场景中，重点是小范放弃索赔。最后，选取两个场景，用简洁的语言描述画面，突出人物动作和场景氛围。 示例： 场景三：小范家门口 楼里来了一群人，扛着摄像机，在小范家布置拍摄现场。“我”路过时听到主持人提问，得知小范是科技公司老总，理解了他的“高冷”。 场景四：深夜“我”家厨房 暖气管喷水，厨房积水没过脚面，“我”和妻子手足无措；小范冲进来拧紧闸门，浑身湿透却拒绝换衣，催促“我们”赶紧清理积水。 2.①误解与疏离：根据第①段第3、4句和第②段第1句可知，起初“我”因小范的“高冷”态度，误以为他傲慢难相处，所以刻意回避，感到窘迫。 ②好奇与猜测：根据第④段倒数第2句和第⑧段第1、2句可知，暴雨误乘事件后，“我”意识到小范“应对得体”，开始对他的职业和性格产生好奇。 ③改观与理解：根据第⑨段第2句和第⑪段第1、2句可知，得知小范是老总后，“我”理解了他的“高冷”可能源于社交习惯或性格，态度由误解转为理解。 ④敬重与温暖：根据第⑰段最后两句小范深夜帮忙处理漏水、第㉒段第1句小范放弃索赔等情节，以及第㉓段最后一句和第㉔段内容可知，深夜漏水事件让小范的热心担当彻底打动了“我”，“我”对他产生了敬重，两人关系变得温暖。 3.首先，在文中寻找具有表现力的细节描写，如小范处理漏水时的动作、语言，或电梯偶遇时的神态。其次，分析细节描写的表达效果，如通过动作描写展现人物的性格特点，通过语言描写体现人物的内心情感。最后，结合具体内容，阐述细节描写如何使人物形象更立体、主题更鲜明。 示例： 句子：“他呢，依然目不斜视，情绪如静水深流，波澜不惊，从鼻腔里蹦出一个字：‘嗯。’只不过，间隔不超过三秒，会很随意地回一句：‘您去散步？’” 表达效果：通过“目不斜视”“波澜不惊”的神态描写和“蹦出”“随意回一句”的动作、语言描写，将小范前后态度的变化具象化。从最初的冷淡到后来的主动回应，细节中透露出他对“我”的接纳与善意，让人物形象更真实，也体现了人际交往中“行动胜于言辞”的温暖。 4.根据第㉓段最后一句和第㉔段内容可知，小范虽然依旧“高冷”，但主动的回应和目光的交汇，让“我”感受到了善意。结合第⑥段第1句小范在暴雨中平和应对“我”的冒失、第⑰段最后两句深夜主动帮忙处理漏水等情节可知，作者想传达的生活感悟是：人际交往的暖意，未必依托于热络的言语往来，更藏于危急关头的挺身而出与无声守护。真挚的情谊与信赖，能在静默与分寸感中悄然生长，在困境互助时愈发清晰；我们当珍视那些拙于表达却以行动护佑他人的人，正是他们为生活注入了暖意与踏实感。 18 / 49 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文学类文本阅读 一、（2026·甘肃武威第十七中学·一模）阅读下面文章，完成各题。 土孔雀 杨占厂 ①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。 ②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃二叔。 ③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更别说孩子了。 ④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土孔雀。” ⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……” ⑥“可我想上初中哩。”小真低头拨弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩意，她长长地叹了一口气。 ⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。 ⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。” ⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音喇叭。 ⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯……叽……叽咯”的声音。 ⑪小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔呲着黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。” ⑫秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。” ⑬日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯……叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失。 ⑭但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极了——我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。 ⑮刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。 ⑯土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀…… ⑰“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的姿势。秃二叔也愣在了原地。 ⑱只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑……飞啊，飞……”那土孔雀一会儿跑一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四抬了出来。 ⑲人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！” （节选自《微型小说月报》，有删改） 1. 请你结合小说内容，梳理故事情节。 开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的诱捕方法。 发展：（1）_____________________________________ 高潮：（2）_____________________________________ 结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。 2. 第⑭段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 3. 小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。 插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。 4. 阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意见。请简要阐述你的理由。 二、（2026·甘肃武威凉州区东河乡中学·一模）完成下面文学类文本，完成下面小题。 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服，但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着，尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？ ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说：“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 1. 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ） A. 选文标题概括了本文的主要内容。第二人称“你”的运用亲切自然，拉近了作者与读者的距离。 B. 选文第④段“我艳羡的眼神和爸爸的目光相对”，这一句生动地表达了“我”内心的情感，为下文父亲给“我”买鞋做铺垫。 C. 选文第⑨⑩段中对“我”的心理描写，写出了“我”不想买第二双鞋的原因，表现了“我”的愧疚、自责。 D. 选文第④段中对上海时髦女孩的描写及第⑬段写奶奶的话，直接表现父亲的形象，也让“我”感受到父亲的良苦用心。 2. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 3. 请赏析选文第⑫段中画线的两个词语的含义。 那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。 4. 请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 三、（2026·甘肃张掖·一模）阅读下面的文学类文本，完成问题。 最“豪华”的书房 龙跃 ①我的书房很豪华，不是因为书，而是因为我的父亲母亲，他们像一本无字书，我穷尽一生也读不完，用不尽。 ②小时候，住的地方很逼仄，我家里两兄弟住一间偏房，刚够放一张床，门角落里放一只尿桶供我们起夜。我们发蒙读书后，会常带同学到这小房间里来玩。有一次，妈妈从常德舅舅家探亲回来，给我们带了几本小人书，记得有《刘胡兰》《雷锋的故事》，是舅舅家孩子看得不要了的。有了小人书，到我家的同学更多，来得更勤，父亲就将尿桶移到外屋去，在门角处用木条在墙上给我们钉个木方框做成书架，这房子便成了我人生最初的书房。 ③那时，弄本小人书极不容易。我们捡胶鞋底板，捡破烂，集起几分钱就用来买书。秋冬时节，也捡蓖麻或木子（乌桕）换钱买书。积攒着，小人书也就多了起来。 ④母亲长期生病，舅舅有时也接她去常德住几天看病。A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。这次来得如此庄重，我以为有什么调皮的把柄被她抓在手里，内心忐忑不安。只见母亲在贴身口袋里掏着，时不时还望一眼书架。“没给你们带什么，这些你兄弟俩都喜欢的”，她掏出一大把折叠在一起的纸片递给我，我接过一看，全是她吃过药的说明书，厚厚一叠。“这不是小人书”，我苦笑着告诉她。母亲攒了半个月给我们的礼物，原来没有什么用。她显得很难为情，但她迅速找到了下台阶的理由：“莫非认字都要不得？”她的理由对，也充足。我后来上厕所都爱把纸片上的字一个不剩读完，也许是从这件事开始养成的习惯，文盲的她这样潜移默化影响着我们。 ⑤我的书柜从一格变成一排，书也从小人书变成了大部头，来书房里的人由小学同学变成了中学同学，还有社会青年。读的书多了，也便成长起来。 ⑥父母亲农事很忙，到房间里陪我的次数也不少，记得妈妈常说，“打麻雀土块都没有，生活还是要过”，她还说“穿蓑衣戴斗笠的都要结交”，人生一世“毒人的不吃，害人的不做”，这些话现在想来算不了经典，也多少算金句，是父母亲生活做人的智慧。这间斗室书房，父亲母亲给我上了做人处事的公开课，至今我们还在受用。 ⑦我上初三那年，一元五角钱的学费第二天去校报到时务必交齐。晚上向父母亲要学费，他们都没有答话。 ⑧那晚我听到父母亲深夜还在长叹，俩人絮叨到快天亮。 ⑨我起床准备去学校时，父亲母亲早不在家了。不久后母亲回来了，她告诉我，只给我借到三角钱，接着安慰我：“等你老家伙回来。”我等了许久，父亲还是没回来。心想， 。 ⑩我很气愤，决定不读书了，和村上人一起上山砍柴去，我砍了两捆柴火，几十斤重，天快黑了挑不动了，脚上似乎皮都磨掉了，肩膀上也像被割去了肉，砍柴的辛苦比读书更难忍受。我心里在埋怨，遇上了这样的父母亲。夜幕和柴一起压在我身上，双腿只能一步步地平移。 ⑪母亲炒了青菜，煮了汤和红薯，坐在门前在等我。父亲还是不在家。她目光无奈，拍了拍我身上的灰，只轻淡地说：“吃饭吧，吃点苦也好。”我吃怕了红薯，不想吃，只拣了点青菜到书房去吃。疼痛的肩膀，仍然还在发抖的双手双腿，让我心里委屈。泪水掉下来泡着青菜，也囫囵着吞下去。妈妈端着碗，跟了进来，她只说：“莫怪你老家伙，他天不亮就去三合山挑煤送到街上，两个钟头走二十多里山路，一天要挑一百二十斤才凑得齐你的学费。”妈没继续说，筷子夹的红薯片掉在碗里溅起汤水，落到我的书本上。B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。父亲终于回来了，进来坐下卷起烟来说：“钱明天拿去上学，莫和读书赌气，给你赔个不是。” ⑫一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的。他点燃烟，目光无助地盯着升腾的烟气。烟雾四散，我感觉到书房竟渐渐扩大起来。 （选自《湖南日报》2025年02月15日，有删改） （1）【梳理结构】全文围绕着“书房”主要写了哪几件事？请你结合文章进行梳理。 ①_________________ ②_________________ （2）【揣摩心理】文章第⑨段，在等了许久都等不到父亲后，“我”的内心定然五味杂陈。请写出“我”的想法。 （3）【品味细节】母亲到“我”的书房中来本是一件小事，但文中A、B两处，母亲却很拘谨和小心，这是为什么？…… A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。 B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。 （4）【感悟哲理】请在文中找一处“我”吃的“苦”，并分析它对“我”今后的成长有何作用。 （5）【勾连课内】文中提到“一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的”，请结合链接材料对比两位父亲“示弱”的异同。 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” ——朱自清《背影》 四、（2026·甘肃平凉·一模）阅读下列文章，完成小题。 想起兰州那碗面 李柏林 ①从家乡到兰州，一程风雨一程秋，远到我不知道跨过了多少山水，只知道从朝露出发，到日暮才抵达。虽然相隔甚远，但“兰州拉面”这个词却经常出现在我的生活里。如今，无论哪个城市，兰州拉面的招牌都随处可见，仿佛有一种“你不过去，它就过来”的执着。 ②我在兰州有很多朋友，他们总是纠正我，兰州没有拉面，只有牛肉面。像是出门在外的游子换了衣裳，而我这个异乡人却要奔赴它的故乡。所有人都觉得，去兰州一定要吃一碗牛肉面，那是对兰州的仪式感。若是少了那碗面，等于不曾到过兰州。 ③所以我来兰州的第一件事，就是吃牛肉面。那晚抵达后，朋友却果断拒绝了我，她说在兰州，牛肉面都是早晨或者中午吃的，过了两点钟以后，汤就不好了，改天再吃吧。 ④到了第二天，朋友安排的行程也是带我去吃别的，这碗面我依旧没有吃上。第三天，朋友带我在黄河边喝三泡台，我在那里抱怨，这碗面还能不能安排上啊。她的理由是，兰州吃的玩的太多了，还没有轮到它，也许留点遗憾，才有下次再来的理由。我们去打卡了兰州很多的特色美食，而我的思绪却总是沉浸在对一碗面的期待里。 ⑤有人说，兰州人的清晨，是从一碗牛肉面开始的。因为晚起，我没有见过兰州的清晨，自然也无缘吃上这清晨的第一口面。那是独属于这个城市的烟火气，却是我迟到的步子，追不上远去的侠客。 ⑥可是我却见过兰州的夜晚，牛肉面的香味早已在空气中散去，橘黄色的灯光洒在报刊亭上，也洒在晚归的人身上，书香气也在风中弥漫，将诗意洒在每个人的身上。落叶纷飞写着无字诗行，秋雨却把诗句隔成断章，而西风又为诗篇加了韵脚，让情绪都有个形状，也许那是黄河边的芦苇，冷寂却孤傲；也许那是中山桥的垂柳，婀娜又多姿。 ⑦直到要走的那天中午，朋友才带我去吃了牛肉面，那是我在兰州的最后一餐，也是唯一一次吃牛肉面。面的味道确实不错，肉蛋双飞的组合，加上特色的汤底，不知道是心理作用，还是原本如此，确实比我曾经吃过的每一碗兰州拉面都要好吃。 ⑧离开兰州后，我很少再去吃兰州拉面，总觉得吃过了最正宗的，反而不愿意再去吃那些经过改良的。万物都有它该有的位置，故事就应该留在书里，而我把对一碗面的眷恋也留在了兰州。 ⑨在落叶纷飞的深秋，季节给了岁月一场盛大的别离，我也顺着记忆的兰州将那个城市想起。不知道黄河边的风，是否能将人的思念吹老？不知道落叶的背面，是否还藏着有人未说出口的诗行？而总有一碗面，在一个清晨，用最朴素的方式执着地安慰着一个人的寒冷，不曾缺席。 ⑩很多东西之所以难忘，是因为浅尝辄止吧，只一次，还没有来得及感受，就结束了。就像我还没有把酒喝好，筵席就散了，听起来有些遗憾。可正是因为那杯酒不再有，所以我记住了它的味道，还为它赋予了太多意义，它也因此成了记忆中最难忘的一杯酒，终归不算太遗憾。朝朝又暮暮，风风又雨雨，或许以后我还会去兰州，那是因为一碗面生出的情愫，或许以后我再也不会与兰州相逢，却因对一碗面的浅尝，生出岁岁又年年的期望。 （有改动） 1. 作者吃牛肉面的过程充满波折。请根据文章内容，在横线上补全内容。 第一天，“我”到兰州想马上吃到牛肉面，但是____；第二天，朋友安排的行程也是带“我”吃别的，牛肉面没有吃上；第三天，“我”想吃牛肉面，但是____；最后一天，朋友才带“我”去吃了牛肉面，也是唯一一次吃牛肉面。 2. 文章第⑥段描写兰州夜晚的景象，请简析它的作用。 3. 请从修辞的角度，赏析第⑨段画线的句子。 4. 请描述你家乡的一种特色美食。（至少用一种修辞手法，不少于50字） 五、（2026·甘肃庆阳·一模）阅读下面文章，完成题目。 年夜 樊文歆 ①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波，一年里爷俩儿基本上没有交叉。 ②又是一年除夕夜。齐飞调低了电视音量，低头看了看手机。十点一刻了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和同事们小酌几杯。客厅中，只开了一盏低垂着的吊灯。吊灯慵懒地发着光，点亮了一团黑夜。 ③夜晚的沙漠确实会让万事万物蒙上清冷的面纱，此时，营房中的热闹就显得格外特别了。老齐啃了小半盘羊肉，几盏白酒下肚，看着身旁的工友，心里热烘烘的，慢慢地也从中咂摸出些团圆的味道来。今晚，大伙儿聚在一块儿谈天说地，唯独没提起自己的家乡。可不说也知道，每个人此刻都在挂念着故乡，挂念着远方的亲人。沉甸甸的思绪落在心里，借着酒劲儿都挪不到嘴边。 ④十一点半了，齐飞拉灭了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些闪亮而又温暖的细节。 ⑤过去父亲要休班的时候，母亲通常不会提前跟齐飞说起这事。等到父亲抵达省内，母亲才会告诉齐飞；爸爸今天就回来了。因为路途遥远，父亲时常在深夜才回到家中，而此时齐飞睡得正香。第二天早上，齐飞一睁眼，就能看见穿着睡衣的父亲站在卫生间洗漱。小时候，父亲回家的日子对齐飞来说就像节日一般，虽然说不准具体是哪一天，但也正是这种不确定性，让相逢总是充满着惊喜。父亲的行李箱里总装着些齐飞喜爱的零食，可能是巴旦木，可能是葡萄干，也说不定会是酸奶酪。这些产自新疆的特色美食，安安静静地躺在父亲的行李箱里，夹在两列堆叠整齐的衣服中间，随着列车驶过3000多公里，再辗转长途汽车，最终来到滨海的小城，出现在齐飞家的餐桌上。 ⑥这会儿，老齐和同事们的聚餐刚刚结束。他回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。 ⑦老齐记得从儿子六七岁开始，每逢休假结束，儿子会悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放上一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐翻开行李箱，打开夹层找秋衣秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容：“爸爸，爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺讠舌，女子女子字习——儿子。”老齐前两遍读的时候，鼻子一酸，差点落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声，他心想，下次打电话时得考考儿子“学”字怎么写，看看他究竟有没有好好学习。打那起，儿子在离别前总会往老齐的行李箱里塞一张纸条或明信片。有时可能只有一句“一路顺风”，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条，放在办公柜的档案盒里保存。 ⑧“嘀”，闹钟响了一声，齐飞知道12点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是白茫茫一片了。 ⑨“那年夏天，爸爸用手扶着我的车座，陪我慢慢转圈。转着转着，爸爸悄悄松了手。我对此浑然不知，自顾自地骑出去好一段距离。终于，我找到了骑行的感觉。我用力蹬着车子，爸爸在后面小跑着，边笑边追。不一会儿，他追不上了，而我却骑得更起劲了，恨不得再快一些。不知过了多久，等我想要折返的时候，爸爸的身影已然浓缩成一个黑点。他站在原地，极耐心地等待着，好像从一开始就知道我会一个劲儿地骑下去，然后在某个时刻掉转过头，重新牵起他的手，一起回家去。”齐飞的眼眶湿了。 ⑩12点来临的时候，老齐还感觉些许的晕乎。他换成平躺，2月——9月——3月——1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的还是在儿子3岁的时候。 ⑪那天，他拖着行李回到家中，儿子似乎并不欢迎他。当老齐走进儿子的房间时，儿子慌忙挥着手示意让他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说：“这是你爸爸呀”。小家伙也不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止了哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布偶。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸窣窣的声响，一下醒了，他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道：“这孩子又尿床了。” ⑫年夜里，白雾散去，沉沉坠入梦乡。 （节选自《小说选刊》2026年第1期，有删改） 1. 文章采用镜头切换的方式行文。请结合全文内容，把下面空白处应填写的内容补写出来。 时间 儿子（齐飞） 父亲（老齐） 10：15 猜想父亲例行聚餐，黑夜静寂 与工友聚餐喝酒，思念家人 11：30 ① ② 12：00 回想父亲教骑自行车，原地等待 回想儿子3岁时，自己回家的难堪 2. 赏析第⑨段画线句。 3. 小说主要写父与子之间的相互思念的情思。文章标题如果换作“父与子”可以吗？为什么？ 4. 如果父亲与儿子十二点半时有一次手机通话，猜想儿子或父亲年夜通话所说的话语。 一、（2026·甘肃酒泉·一模）阅读下面文章，完成下面小题目。 我的“搭子” ①我上高二那年，家里养鸡场因一场瘟疫，上千只鸡全死了，母亲既心疼又难过，决定将养鸡场转租出去，不再养鸡。劳作惯了的母亲在家闲不住，相中了修鞋这个行当。我第一个站出来反对，母亲一眼看穿了我的小心思：我是怕有个修鞋的母亲，自己面子上挂不住。母亲让我放心，她保证不去我们学校门口摆摊儿，路上遇到我了，也会假装不认识我。 ②母亲说，她考虑好几天了，就是看中了又脏又累的活儿，一般人看不上，行业竞争小；二是修鞋技术含量不高，一学就会；还有投资少，时间自由，不耽误干家务活儿。母亲向来有主见，她决定了的事情，谁劝说也没用。好在，母亲懂我，她摆修鞋摊的地方都是我出入的“盲区”。 ③高二初冬的一个周日，我们几个同学相约去图书馆看书。看完书后，晓宁有几道物理题不会做，想看我的物理作业，便跟着到我家里取作业本。这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。我俩骑着自行车快到我村村口时，我远远看到母亲踏着三轮车载着修鞋工具朝我们这边而来。我心里一阵紧张，若我假装没看到母亲，母亲肯定会难过；若我开口和母亲说话，那就暴露了母亲的职业。晓宁母亲在城里开了一家服装店，我的母亲摆摊修鞋，差距太大了。再说晓宁若知道了，保不齐就会告诉其他同学……我正犹豫着，母亲也看到我了，她突然蹬着三轮车拐了弯，朝一旁的土路骑去。 ④那条土路坑坑洼洼，路上还有积雪，加上母亲骑得太急，蹬着三轮车爬坡时不小心摔倒了。我看到后也顾不得面子了，赶忙紧蹬自行车骑到土路上，晓宁也骑着自行车紧随其后，我俩一起帮母亲将三轮车扶起来，又将散落一地的修鞋工具搬到三轮车里。我对母亲说：“妈，天不好，就别出摊了。”母亲却说：“这点雪不碍事，和人家说好了，今天下午来取鞋，不能让人家空跑一趟。”晓宁也跟着劝道：“阿姨，今天别出摊了，天不好不去出摊，大家都理解。” ⑤我非常尴尬，母亲也神情不自然，看得出母亲很懊悔，让我在同学面前丢了人。母亲让我领晓宁回家，她还得去出摊，我不知道说什么好。晓宁突然对母亲说：“早年我妈也修过鞋，那年我爸因疾病去世，我小妹妹才两岁，我妈既要照顾家庭又要赚钱养家，便买了修鞋的机器在家门口修鞋。我知道能干这个职业的人，都是能吃苦的人……” ⑥这天，我才知道，打扮得像公主的晓宁，她的母亲原来也修过鞋。因有同职母亲，我的心结一下子解开了：晓宁和我有相同的秘密，谁也不会笑话谁，谁也不会把对方的秘密说出去。母亲也表现得轻松了许多，和晓宁说起了修鞋的辛苦，嘱咐晓宁要好好孝顺母亲。 ⑦从这天开始，我和晓宁的关系由普通朋友升级成了无话不谈的闺蜜。我物理好，经常辅导她物理，她英语好，负责帮我补习英语，我俩成了一对学习“搭子”。我俩在一起谈心时，也常谈起修鞋母亲的辛苦。她说：“母亲都是为了孩子，才不怕吃苦，不怕干脏活累活，我们要多关心她们，努力学习，将来工作了，好好回报母亲。” ⑧我俩互相鼓励，互相帮助，学习都有了进步和提高。她后来如愿考上了外语学院，我则上了理工大学。上大学时，我偶然结识了晓宁的小学同学，她家和晓宁家还是邻居。她说晓宁的父亲是企业家，虽然去世很早，但晓宁的姨妈和舅舅都是做生意的，对她家经济上帮衬很多。晓宁妹妹小时候，她母亲在家看孩子做饭，后来她妹妹上小学后，她舅舅出资，帮她母亲开了家服装店。 ⑨原来，晓宁的母亲没有修过鞋。这时我才恍然大悟，她当年说她母亲也修过鞋，完全是为了照顾我的自尊和情绪，并以身作则，传递给我一种正确的价值观：不要因为母亲的职业而感到自卑，相反，还要因为有这样吃苦能干的母亲而感到骄傲和自豪。 ⑩每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。她的善意谎言，将我的自卑化为感恩和奋进的动力。 1. 本文重点叙述了“我”对于母亲摆摊修鞋这件事的心理上的变化。请根据故事情节的发展，填写下表。 2. 按要求完成下面表格。 摘抄 批注 这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。（从描写方法角度赏析。） ①___________________________ 每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。（“共享”二字为什么要加双引号？） ②___________________________ 3. 花有花的气节，人有人的品质。本文中的母亲具有与下列哪种花的气节所对应的品质？请结合下面诗文所展现的两种花的气节，选择最合适的一种，并结合本文内容简要分析。 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。 莲花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4. “搭子”指趣味相投、一起做某些事的人，如“饭搭子”“旅游搭子”等。你认为“我”和晓宁是哪些方面的“搭子”？ 二、（2026·甘肃白银·一模）阅读下面文章，完成题目。 亲爱的老师 肖复兴 ①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。 ②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。 ③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。学校每年的新年联欢会，搞得都非常热闹，多管齐下，遍地开花。礼堂里，有全校师生的聚会，文艺社团精彩纷呈的演出，显示出学校的文艺水平；各班有各班的联欢会，各班还会选出自己班级的拿手节目，相互串演，显示自己的实力；晚上，老师还要单独组织自己的联欢，一般是在学校五楼的阅览室。有一年，我当学校学生会主席，和同学负责筹备会场，我们把桌椅移到一旁，腾出中间一个空场，便是老师表演节目的舞台。张灯结彩忙完之后，便留下看老师们的表演。 ④我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。 ⑤他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。 ⑥从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。 ⑦全校师生都知道，余老师爱好表演。我们学校曾经出过好几位不错的演员，人艺的修宗迪便是其中一位。学校的家长中也不乏演员，儿艺的陈默也是其中一位。学校的家长会和各种聚会，常能见到这些人，这是学校的骄傲。我不知道余老师是否和他们切磋过，但我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。 ⑧余老师未能参与话剧演出，会不会是学校对余老师钟情表演而影响正业有所不满？作为学生，我不可能了解真相。也许，这只是我的瞎猜而已。 ⑨证明我的猜忌无端，是在学校的《百花》墙报上，看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。 ⑩原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。 ⑪在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。写专栏文章《大科学家的小故事》，让人们从小热爱科学，明白艺术和科学相通。 （节选自《光明日报》2026年1月30日） 注：作者肖复兴，著名作家。全文共四章，此文为第四章。 1. 文章第①段说余老师“有点儿另类”。结合全文，请说明“有点儿另类”表现在哪些方面。 2. 批注是将个人阅读时的理解、评价用简练的语言表述出来的读书方法。请以第④、⑤两段描述“扑蝶”为例，从描写方法、写作层次或具体语句的作用中任选一项，写一则批注。 3. 文章第⑧段画线句是一个疑问句，请你结合全文对其做出回答，并说明你的理由。 4. 《光明日报》周五《文化周末》开设《文荟》《作品》《雅趣》《大观》四个栏目，你觉得本文应放在哪个栏目里？请说明理由。 三、（2026·甘肃陇南·一模）阅读下面文章，完成题目。 母亲的金银花 李淑华 ①那年春天，母亲从邻居家移回一株金银花，就种在老屋的西墙根下。它瘦瘦的，耷拉着几片叶子，我总觉得它活不长。母亲却说：“花也跟人一样，得扎根。根扎下去了，就好了。” ②北方的春天，总是多风。那株金银花就在风里抖抖索索地晃着，母亲给它浇了水，又用几块碎砖头在周围垒了个矮矮的圈。我放学回家，常常看见母亲蹲在那里，松土，除草，有时什么也不做，就那么看着。我问她看什么，她说：“看它有没有使劲儿往下扎呢。” ③金银花终于活过来了。到了夏天，藤蔓爬满了半面墙，巴掌大的叶子挤挤挨挨的，把青砖都遮住了。最旺的时候是在五月，藤上开出好多花来，先是一簇簇的白，像落在绿叶上的雪，过两天，那白就变成了黄，黄黄白白，白白黄黄，热闹得很。整个院子都是香的，那香气清冽冽的，不像玫瑰那样浓得化不开，倒像是刚从井里打上来的水，带着一丝丝的甜和凉。 ④母亲最高兴的时候就是采花。她搬个小凳子坐在墙根下，把开得正盛的花一朵一朵掐下来，放在竹篮里。金银花开得勤，一茬接一茬，母亲也就天天采。采下来的花，一部分晒干了泡茶喝，一部分送给左邻右舍。西院的张奶奶血压高，母亲给她送去一包，说泡水喝能清火；前院的小月身上起了疹子，母亲用干金银花煮了水，让她洗。我记得母亲常说：“这花是好东西，能清热解毒，人这一辈子，心里也得常备着点‘金银花’，有啥过不去的火气，自己给自己清清。” ⑤后来我去县城读初中，住校，一两周才回家一次。每次回去，母亲总要给我泡一杯金银花茶，茶色淡黄，透亮，喝到嘴里，微微的苦，过后却是满口的清甜。母亲坐在对面，看着我喝完，才说：“在外头念书，急不得，燥不得，就跟这花儿似的，得慢慢来。” ⑥初二那年暑假，我没有回去，跟着学校组织的夏令营去了外地。等回到家，已经是八月底了。一进院子，我愣住了——西墙根下空了，只剩下几截短短的藤茬，和一堆散乱的碎砖。母亲从屋里出来，不等我问，就说：“前些天下大雨，墙塌了一块，把那花儿砸坏了。我想着，反正也活不成了，就刨了。” ⑦那天的阳光很好，照在空荡荡的墙根上，明晃晃的，晃得人眼睛发酸。我没说话，回到屋里，自己给自己倒了杯水。水是白开水，不是金银花茶，喝到嘴里，什么味道也没有。 ⑧又过了很多年，我早已大学毕业，在城市里安了家。有一年春天，我去逛花市，在一堆花草中间，忽然看见了一株金银花，也是瘦瘦的，长在一个黑色的营养钵里。我站在那里看了很久，最后还是买了下来。 ⑨回到家，我把它种在阳台的花盆里。我给它浇水，松土，施肥。整个春天，我都在等。可是直到夏天过去，它也没有开花。 ⑩有天晚上，我给母亲打电话，说起了这件事。电话那头，母亲沉默了一会儿，然后说：“阳台是阳台，地是地。花也跟人一样，得扎根。根扎不下去，咋能开花呢？” ⑪挂了电话，我走到阳台上，看着那株沉默的金银花，忽然想起多年前的春天，想起老屋的西墙根，想起那个蹲在地上、看花有没有使劲儿往下扎的人。 1. 文章围绕“母亲的金银花”展开，请根据提示，梳理情节。 种下金银花，母亲精心照料→①__________→“我”去县城读书，母亲为“我”泡金银花茶→②_________→“我”买金银花种在阳台，却未开花。 2. 请从修辞手法角度，赏析文中画横线的句子。 最旺的时候是在五月，藤上开出好多花来，先是一簇簇的白，像落在绿叶上的雪，过两天，那白就变成了黄，黄黄白白，白白黄黄，热闹得很。 3. 文中多次描写金银花的香气与形态，这些描写对表达作者的情感起到了什么作用？ 4. 为什么作者以“母亲的金银花”为题，而不是“我的母亲”或“故乡的花”？请结合文章主旨和意象内涵进行分析。 四、（2026·甘肃平凉崆峒区·一模）阅读下面文章，完成题目。 楼下的邻居挺高冷 杜卫东 ①楼下的邻居挺高冷。比如，偶尔在电梯间相遇，我会点点头，客气一句：“上班呀？”他呢，目不斜视，从鼻腔中挤出一个字：“嗯。”短促而有力，略带一点胸腔共鸣，然后目光直视前方，嘴角微微下垂，再无下文。如是几次，我也不再搭讪了。 ②为避免尴尬，我有意错开同乘电梯的时间点。不巧遇到，便低头摆弄手机，掩饰心中的窘迫。当然，会不时瞄一眼跳动的楼层数字，门一开，像禁闭解除。可是万万没有想到，最令我尴尬的时刻竟然还不是在电梯间。 ③那天午后，突降暴雨。一瞬间，像有无数颗银珠落在地上，碎裂，蹦跳，腾起一片片清冽的水雾。正巧有重要邀约，耽误不得，我呼叫了网约车，请司机开进院子接我，然后拿着雨伞匆匆下楼。正好，一辆黑色轿车停在单元门口，我撑起伞冲进雨中，一把拉开车门，坐在副驾驶位置上，说了一句：“来得蛮快呀，走！”司机没理会我，而是递过一瓶矿泉水，我摆摆手，又一次催促：“快走啊，师傅，我要晚了。”司机仍没有着急发动车，拧开瓶盖，一仰脖喝了一口，见我面露不悦，才问：“您这是去哪儿？”我有些恼火，捋捋淋湿的头发，没好气地反问：“你不知道我去哪儿，怎么接的单？真是！”司机也不生气，顺手放下水瓶，指指院门口一辆打着双闪的黑色轿车，问：“您约的是不是那辆车？”我不明白他是什么意思，扭过脸盯住他仔细一看，顿时蒙圈，原来这位司机是楼下的邻居。他看我的目光充满什么呢？戏谑？ ④我很窘迫，一时无地自容：“呦，怎么是你？我，我……” ⑤他神态平和，说了我们做邻居以来最多的话：“我也奇怪呢，本想等雨小些送孩子上楼。”他扭头看了一眼坐在后排的孩子，孩子扮了一个鬼脸，“没想到，您一拉门上来了。” ⑥我连声道歉，顾不上暴雨，推开车门赶紧“逃走”。不得不承认，面对我的冒失，邻居应对得体，虽然高冷，但情商“在线”。我不由好奇起他的职业来：健身教练？有可能。他40岁不到，身高一米八，穿搭很时尚，单排扣米黄色西装、深色休闲裤，看上去舒适随意。这样的身材，应该是常年健身锻炼的效果。抑或高校教师或者公司高管？也靠谱，他的气质符合这两种职业的要求，沉稳、干练。 ⑦一个星期天，楼里来了一群人，扛着摄像机，拎着话筒，在他家中扯线挂灯。我路过他家门口，听到主持人正在提问：“范总，作为一家科技公司的老板，您是怎样在激烈的竞争中……” ⑧原来，邻居姓范，是某公司老总，事业上已小有成就。我想，他的高冷或许和经历有关。后来发生的一件事，彻底颠覆了我对小范最初的认知。 ⑨那天，下了这个冬天的第一场雪，气温骤降，好在暖气烧得很热。我和妻子准时就寝。迷迷糊糊中，妻子捅我，说有人敲门！深更半夜的谁会敲门？我怀疑是她的错觉。不想，敲门声越发急促。我们一下坐起身，不知出了什么事，心也怦怦直跳，走到门口隔着猫眼一看，竟是小范，忙开门问：“怎么，出什么事了？” ⑩小范神色焦急：“您家暖气漏水了吧？”妻子一头雾水，不解地回答：“漏水？没有呀。”小范表情认真，语气不容置疑：“不会，我家厨房已经漏水了。”说着，他探头向房间里张望。眨眼工夫，水竟悄悄漫到了客厅。我们大惊，急忙跑进厨房，暖气管竟然出现一个破洞，水柱滋滋往外喷，几乎喷到吊顶，厨房的积水已经没过脚面。我和妻子从未见过这阵仗，一时手足无措，不知如何是好。还是小范处变不乱，他冲进厨房，费力找到暖气闸门拧紧，身上已被浇湿。妻子拿出一件外衣让他换，小范一摆手：“赶快清理积水吧。不然，楼下的住户都会被殃及。”说完，一转身走了。我和妻子望着厨房、客厅、阳台的积水直犯愁。 ⑪又传来敲门声，是小范，他拎着塑料盆，手里拿着一条浴巾走进客厅，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。我和妻子有样学样，效率还挺高，经过一个多小时奋战，积水基本清除干净。中途，我们几次让小范回去休息，他都拒绝了，用略带胸腔共鸣的男中音调侃：“凭你们老两口，估计二楼以上的住户早晨会排着队来索赔。”小范走时，挂钟的时针已经指向午夜两点。 ⑫第二天，妻子在邻里群发了一则启事：“昨夜家中暖气管爆裂，给楼下邻居带来不便，深表歉意。如造成损失，请联系702户主面商赔偿事宜。” ⑬小范住在602室，“受灾”最重，但他表示尚可承受，放弃索赔，后面是祝福的表情包。三、四、五层也有不同程度渗漏，见602如此宽容，都一笑了之。 ⑭再与小范电梯间相遇，我依然会点点头，友好地说一句：“上班呀？”他呢，依然目不斜视，情绪如静水深流，波澜不惊，从鼻腔里蹦出一个字：“嗯。”只不过，间隔不超过三秒，会很随意地回一句：“您去散步？” ⑮这时，我们的目光会有交汇，尽管短暂，足以碰撞出善意的火花。 ⑯显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白。 （选自《人民日报》2026年2月2日，有删改） 1. 请根据文章内容，梳理故事情节和“我”的表现，完成下表。 故事情节 “我”的表现 ① 主动搭讪，屡被冷待后刻意躲避 暴雨天“我”急着赴约，冒失坐进小范的车 ② 冬夜“我”家暖气管爆裂，小范深夜敲门提醒并帮忙抢险清理 ③ ④ 主动致歉，再遇时友好问候，内心倍感温暖 2. 文中多处对小范进行细节描写，请找出一处并分析其表达效果。 3. 文章开头极力刻画邻居小范的“高冷”，这一写法在全文有何作用？ 4. 如何理解文章结尾“显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白”这句话的深层含意？请结合文章内容谈谈你的理解。 一、（2026·甘肃武威第十二中学·一模）阅读下文，完成下面小题。 金灿灿的小米 ①那天，旮旯村来了一位尊贵的客人，须发皆白，精神矍铄。客人进了村，就有老泪在眼眶里打转，喃喃自语：“我回来了！当年，是这里的乡亲们用小米救了我。” ②客人深情回忆当年，在这深山老林里，隐藏着一所八路军的野战医院，不过几十间茅草屋，十几位医务人员。那时候日寇封锁严密，几十名伤病员吃粮发生了困难。好在村里的老百姓喜欢种谷子。这里大多是山坡地，种玉米高粱长不太好，正好种谷子，家家户户都有小米。特别是老根的爹，是方圆几十里种谷子的好手。旮旯村的小米金黄金黄的，熬出粥来香气扑鼻。老百姓听说伤病员没吃的，就你凑两升他凑三升地送到医院，数老根爹送得最多。那些日子，伤病员天天喝小米粥。小米这东西养人啊，伤病员喝了小米粥，身体恢复很快，没多久就奔赴抗日前线。 ③客人说：“当时我的伤口发炎了，在这住了半年多。那小米粥香啊，从来没吃过那么好吃的小米。”随客人而来的省、市、县、乡的领导都很感慨，没想到，年逾百岁的老人对村子和这里的小米有如此深厚的感情。客人走时，指着身边的一个中年人说：“你们有多少小米，找他，他开了一家农产品加工厂，需要优质小米。” ④客人走了，小村恢复了宁静。可乡长却没闲着，他即刻召开全乡村支书会议，研究振兴乡村的大问题。乡长说：“咱乡的小米，曾为抗战立下功劳，为中国革命做出了贡献。如今，我们要让小米走出深山，走向全国，为经济发展插上腾飞的翅膀。”各村支书回村后便开始谋划种谷子的事。 ⑤旮旯村支书当天就来到老根家：“老根，这回该你大显身手啦。”老根搓搓手：“可我也干不了啥呀？”“就把你种谷子的秘诀跟大家讲讲。”“不用讲，我就先种给大家看吧。”老根种谷子是爹教出来的。别人家谷子碾的米，光色暗淡，吃起来也有些柴，这是用化肥的结果。老根种谷子不用化肥，都用农家肥。而且谷地一般选向阳的缓坡地，日照时间长。别人家耪①地最多三遍，老根却要耪四遍。 ⑥谷苗出土后又嫩又小，长到两寸左右时，老根才用锄松土开苗，将多余的谷苗除掉。这是第一遍锄谷地。谷苗开完苗后不久，要间苗，俗称薅苗。间苗也是慢活，留下长得好的，拔掉孬的。间苗后，谷子已经长到三四寸高了。老根开始给谷地松土，这是第二遍锄谷地。待谷子长到半尺左右，老根进行第二遍间苗，而后进行除草松土，这是第三遍锄谷地。谷子长到七八寸左右，要第三遍间苗，也叫定苗。薅掉多余的，按大约二三寸的距离留好谷苗。随后，开始给谷地除草松土。这是第四遍锄谷地。 ⑦而后趟地。用犁把土翻开除去杂草，给苗培土，一直到抽穗灌浆，成熟收割。老根的谷子没有秕谷，碾出的小米色泽金黄，颗粒饱满，吃起来口感好。拿到集市上很抢手，不少人慕名而来。小米成为老根家里的主要收入来源。 ⑧现在，乡里村里都号召种谷子卖小米，只要有货就有销路。很多人都摇头：“老根这样的种法，我们学不了。”说白了就是吃不了苦，下不去力。村支书生气地在大喇叭上吼：“越待越懒，越吃越馋！那金色的小米是汗珠子浇灌出来的，不吃苦不流汗，大风能刮钱给你吗？”乡长下乡催，村支书挨家挨户撵。两年时间，村民种谷子的积极性终于被调动起来了。 ⑨因为老根靠种谷子，居然翻新了四间大瓦房。上次客人来时带的那个中年人，是客人的儿子，大家都叫他李董事长。他委托老根负责质量监督，谷子经老根鉴别通过，才能回收。老根随便抓一把谷子，就知道实诚不实诚。有人投机取巧，悄悄去外地把谷子收回来高价卖。王双柱只种三亩谷地，却拉来两千斤谷子。老根挨个口袋检查，查完一个，说：“过。”再查说：“不过。”三十个口袋，老根挑出了十个口袋：“这不是咱旮旯村的，是外地的。”王双柱只好实话实说：“都过了吧。这是在大川收的。”老根一瞪眼：“我不能糊弄人。”老根到底没收。 ⑩三年后，旮旯村种谷子成了大气候。金灿灿的小米，成为旮旯村一块亮丽的名牌。 （选自2026年1月13日《作家文摘》，作者：孟宪歧。有删改） 【注释】①耪（pǎng）：用锄锄草并翻松土地。 1. 本文围绕老根家和谷子的故事，主要写了哪几件事？请按照时间先后顺序简要概括，把下面的情节补充完整。 ①_______，老根爹送小米最多→老根子承父业种谷子，②_______→③_______，小米成为家里主要收入来源→村支书以老根为学习标准，④_______→老根严格验谷收谷，旮旯村种谷子成了大气候 2. 开头写一位“尊贵的客人”有什么作用？请结合内容简要分析。 3. 第⑥段详写老根四遍锄谷地的过程，有什么作用？请结合内容简要分析。 4. 结合梁启超《敬业与乐业》的节选部分，谈谈老根的敬业精神体现在哪些方面。 敬宇为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 二、（2026·甘肃兰州·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 太阳花 王同富 ①航标灯亮了，被抛锚在临近航标灯塔旁的靶船和大海的浪涌一起，摇晃得厉害。哨兵松开靶船的竖木桩，返回了舱室。 ②舱室在靶船一角，舱内六七平方米，一侧是由两张木板搭成的床，床底摆放着一副哑铃和一箱图书，床旁是一个淡水桶，巴掌大小的电热器躺在旮旯处。另一侧的铁皮架上有一部电台。剩下的空间，放着一个铁皮工具箱子，充当餐桌。 ③【A】“你是我们部队优秀的报务兵。组织派你执行一个光荣任务，要远离陆地，隐姓埋名；要独当一面，承受孤独……”哨兵想起登临靶船前，参谋长对他的嘱托。 ④“咱们部队刚组建，一些瓶颈有待突破。我们还没有专门的射击用靶，眼下的靶船只是改装而成的。”通信科李参谋的话常常回响在哨兵的耳边。 ⑤此刻，站在由小型舰艇改装而成的靶船上，他心中充满强烈的使命感。那年春分，他登上靶船，成为某部首位守靶的哨兵。 ⑥一个人的日子很难熬，熬着熬着便到了夏至。 ⑦舱室里，哨兵坐在工具箱上，拉开给养帆布袋的拉链。【B】6盒铁皮罐头、4包压缩饼干、一袋黄豆、5包榨菜、10颗咸鸭蛋、一包高粱米与大米混合的二米、一小袋面粉、十几个洋葱和土豆、一包盐、一瓶酱油……还有一个铁皮盒子。 ⑧部队人均每天只有4角9分钱的伙食费，可送上来的给养远远超标了。他知道，这是部队首长对他的厚爱。尤其让他高兴的是，他转给远在漠河北极村老家的信，家里收到了。 ⑨那个铁皮盒子里，装的是父亲寄来的家乡黑土和种子。他找来一只铁皮罐头的空盒，倒入黑土，再小心翼翼地埋入种子，倒上些水。远离陆地，哨兵同外界联系的所有信函包裹都要通过李参谋转接。让家里寄土，是春天时他在信中提到的，如今几番辗转，终于收到。 ⑩开春以来，部队多个营先后进行了两次考核打靶。兄弟部队派来拖船把靶船拖至预定海域，待岸舰导弹营完成射击任务后，再将靶船送回信号灯塔旁。哨兵按要求定时用密码，通过报务向部队机关报告情况或领受任务。大多数日子里，靶船停靠在海湾一角，孤苦伶仃地抛锚在信号灯塔旁。 ⑪作为一名守靶兵，没人知道他的姓名，部队会定时派水兵捎来给养，从交通艇上丢给他。靶船在大海上摇晃着，哨兵渐渐习惯了这只有他一个人的哨卡。他研究出一套充实自我、战胜寂寞的办法。 ⑫他每天围着靶船快走200圈，练哑铃半小时，练字一小时，学报务专业知识两小时，文化课补习一小时。他还常常朗诵高尔基的《海燕》，翻阅汪国真的诗集，他把《钢铁是怎样炼成的》书页都翻皱了。当海浪汹涌，看着远处渔火，他在甲板上朗诵书中的名言：“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” ⑬多少个寂静的夜晚，他数着星星度过。在甲板或舷窗边，他仰望深邃的星空，看阴晴圆缺的月亮，听时急时缓的海浪。 ⑭一座灯塔，一条船，一个人。要问哨兵坚守的海湾在哪里，他也说不清楚，他只知道自己在祖国海域防线上。靶船舱里，罐头盒里的种子发芽、长叶、开花。他瞧着那火红的花朵，满怀期待地迎来又一个崭新的黎明。 ⑮立秋时节，部队的训练进入黄金时期，哨兵更忙了。 ⑯他一次次跟随拖船拖动靶子进入阵地，心中默念着电影《英雄儿女》中王成的台词：向我开炮！看到靶子“挂彩”一次比一次严重，他感到一切付出都值得。 ⑰那年深秋，他光荣加入中国共产党。 ⑱罐头盒里的花开了谢，谢了又开。 ⑲后来，部队有了专用靶船，一个人的哨所完成了它的使命。 ⑳如今，他的儿子也是一名海军。他对儿子说：“人民海军走向深蓝，一切靠你们后来者啦！”“爸，当年您在靶船舱里养的是什么花？”【C】“太阳花。你爷爷说，这花生命力极强，有了土壤，洒点水，见到阳光就能灿烂地开放。” （有删改） 1. 【情节梳理】本文以时间为脉络展开情节，根据文章内容，填写下面表格。 2. 【人物品读】读完文章，哨兵给你留下怎样的印象？选取感触最深的两点，结合具体内容，谈谈你的理解。 3. 【手法赏析】文章的艺术魅力，往往体现在富有表现力的艺术手法之中。文中【A】【B】【C】三处运用了不同的艺术手法，请任选一处，结合具体内容，赏析其表达效果。 4. 【创意表达】想象一下，那封“转给远在漠河北极村老家的信”会写些什么呢？根据文章内容，以哨兵口吻，为他的家人写一封短信。（80字以内） 三、（2026·甘肃临夏·一模）阅读下面文章，完成题目。 听见麦子叫唤的小男孩 谢志强 ①六月的一天，没有风，阳光好，蓝天上的白云像一群一群的羊。兜兜急急慌慌地跑进院子，喊：“爹！娘！不好了，不好了，麦子叫唤啦！” ②老汉五十岁，老来得子，惯得不行。以为说的是人，他抱起兜兜，说：“谁叫唤？”兜兜说：“麦子都在地里叫唤呢，起劲地叫唤。”老娘脱下兜兜的鞋子，说：“净胡说，麦子咋会叫唤？看看，鞋里灌满了泥土和草籽，别上地里瞎逛，还是进屋里念书吧。” ③兜兜出生时，娘没奶水，就煮麦面糊糊喂，喂活了。还不会走时，兜兜就喜欢麦子，抓起麦粒就往兜里装。爹给他起了名：兜兜。两岁，他竟翻起了书。兜兜一哭，爹娘手忙脚乱。娘捧来麦粒，爹拿来书本，他就不哭了。兜兜四岁时，爹请了个先生。兜兜人小，心活，不到两年，就能识文断句。他还养鸟捉虫，跟鸟说话，哄虫睡觉。先生教不了。换了两个先生，总被兜兜问得答不上——书里没有。 ④老汉说：“兜兜心野了，也会编谎了。”兜兜像受了委屈，挤了挤眼，不吱声，穿上鞋，走出去，很扫兴的样子。 ⑤娘擀了面条，朝着院子里喊，没回应；走到院门口，说：“这孩子，玩得把肚子饿也忘了。”兜兜气喘吁吁地跑过来，说：“爹、娘，你们不信我的话。我到地里转了转，不光咱家的麦子在叫唤，别人家的麦子也叫唤呢。”老汉说：“叫唤个啥？”兜兜说：“麦子叫，快收割。” ⑥记得有一回，老汉抱着兜兜去田里——兜兜指定要看麦子，爹顺着他。风中，麦田泛起金色的麦浪，兜兜溜下地。爹怕他弄脏新做的虎头布鞋。兜兜说：“麦子向我们施礼了，有来无往非礼也。” ⑦老汉看着沉甸甸的麦穗垂着头，一低一低，确实像施礼。兜兜跪下，给麦子回了礼。麦子是庄稼人的命根子，老汉见孩子那么尊敬、珍惜麦子，也学着兜兜回礼，祈愿好收成。 ⑧老汉蹲下，说：“兜兜，现在还不到收割的时候，割早了，有秕子。兜兜，你念的书，我不懂，可是，地里的物事，你还不懂。不懂就不能胡说，麦子早割不得。”兜兜眨眨眼，说：“是麦子叫唤，不是我胡说，不信，你跟我去看，麦子还淌眼露了呢。”老汉抱定不割麦子的想法，但怕孩子哭闹，就敷衍孩子，说：“去看看就看看。” ⑨进了麦田，兜兜指着麦穗上像露珠一样的水汽，说：“我传报麦子叫唤，你不信，眼露你该信了吧？”老汉说：“那是露水，村里人祖祖辈辈跟田地打交道，谁也没听见过麦子叫唤。农户的粮食，月里娃的奶，大人们都知道，该收割的时候就会割，小孩不可乱吵吵。” ⑩兜兜不让爹牵手，奔回家，又哭又闹，爹娘哄也哄不住。面条凉了，坨了。兜兜哭着说：“快割麦子。”爹只有叹息：“再这样下去，要登屋揭瓦了。”娘说：“都怪你总宠着顺着，收不住了。”兜兜又哭又闹，累了，睡了。 ⑪第二天一大早，兜兜推醒爹，拿着镰刀，说：“趁早割麦吧，鸟儿也在催了，帮助麦子来催。”老汉掏掏耳朵，说：“孩子，吵得我耳窝子起茧了。”兜兜指着院子里的树，说：“鸟叫得厉害。再叫下去，鸟的嗓子要变哑了。”老娘说：“今天怪了，哪来这么多鸟，叫个不停！”老汉接过镰刀，说：“看来有啥紧急的事儿呢。顺着娃娃的意愿吧，早割就早割吧。” ⑫麦子收上了场，晴天一个闪电，打了个响雷。老娘说：“这天说变脸就变脸。”兜兜看着院里的地上跳动着冰雹，像炒锅里的豆粒，对娘说：“我传报麦子叫唤，是真的消息吧？” ⑬远远听到麦地里传来抱怨声，那是村里喉咙最响的一个中年汉子。兜兜跟着爹娘走过去，爹要劝，插不上嘴，也开不了口。地边有个“人”字形的草棚。中年汉子在抱怨倒伏在地里的麦子：“大粪喂大了你，锄头给你除草，我没黑没明给你站班，你还是不跟我贴心。你有话，说给小娃娃，为什么不跟我说？老天变脸，你就赖在地上了。”兜兜说：“我听见地里的麦子叫唤了。” ⑭老汉终于发现，兜兜有灵性，能听鸟语麦言，只是大人听不见。他说：“要怪，就怪我不好，我把小儿传的话当戏言了。应当把麦子叫唤的消息告诉乡亲们。只是，当时我也不信。唉，人长大长老了，自己把许多门窗关闭了，小孩的心灵敞开着呢。我也忘了，自己曾经是小孩。” （选自《百花园》2025年第11期，有删改） 1. 学校戏剧社团想把这篇小说改编成情景剧，安排你做编剧，请完成以下改编任务。 任务 创编 拟剧名 剧名：①________（限四个字）。理由：抓住小说核心意象，贯串全剧，充满悬念，能引发观众好奇。 立冲突 表层冲突：具体争执是否收割麦子；深层冲突：②________。 明剧情 全剧分三幕。第一幕：院子里·初传消息；第二幕：③________；第三幕：草棚里·真相大白。 写台词 第⑬段中年汉子道：（指向麦子埋怨）④________，（捶胸）我到底哪儿对不起你了？ 2. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 六月的一天，没有风，阳光好，蓝天上的白云像一群一群的羊。 3. 文中的兜兜有哪些鲜明的特点？请简要答出两点。 4. 小说融入了听见麦子叫唤、麦子淌眼露、与鸟说话等奇特想象，请简要回答这些奇特想象的妙处。 四、（2026·甘肃定西·一模）阅读下面文章，完成题目。 楼下的邻居挺高冷 杜卫东 ①楼下的邻居挺高冷。比如，偶尔在电梯间相遇，我会点点头，客气一句：“上班呀？”他呢，目不斜视，从鼻腔中挤出一个字：“嗯。”短促而有力，略带一点胸腔共鸣，然后目光直视前方，嘴角微微下垂，再无下文。如是几次，我也不再搭讪了。 ②为避免尴尬，我有意错开同乘电梯的时间点。不巧遇到，便低头摆弄手机，掩饰心中的窘迫。当然，会不时瞄一眼跳动的楼层数字，门一开，像禁闭解除。后来我发现多虑了，因为每每这时，楼下的邻居依然如故，目不斜视，嘴角下垂，让人不禁想到一句网络流行语：只要我不尴尬，尴尬的就是别人。 ③可是万万没有想到，最令我尴尬的时刻竟然还不是在电梯间。 ④那天午后，突降暴雨。正巧有重要邀约，耽误不得，我呼叫了网约车，请司机开进院子接我，然后拿着雨伞匆匆下楼。正好，一辆黑色轿车停在单元门口，我撑起伞冲进雨中，一把拉开车门，坐在副驾驶位置上，说了一句：“来得蛮快呀，走！”司机没理会我，而是递过一瓶矿泉水，我摆摆手，又一次催促：“快走啊，师傅，我要晚了。”司机仍没有着急发动车，拧开瓶盖，一仰脖喝了一口，见我面露不悦，才问：“您这是去哪儿？”我有些恼火，捋捋淋湿的头发，没好气地反问：“你不知道我去哪儿，怎么接的单？真是！”司机也不生气，顺手放下水瓶，指指院门口一辆打着双闪的黑色轿车，问：“您约的是不是那辆车？”我不明白他是什么意思，扭过脸盯住他仔细一看，顿时蒙圈，原来这位司机是楼下的邻居。他看我的目光充满什么呢——戏谑？ ⑤我很窘迫，一时无地自容：“呦，怎么是你？我，我……” ⑥他神态平和，说了我们做邻居以来最多的话：“我也奇怪呢，本想等雨小些送孩子上楼。”他扭头看了一眼坐在后排的孩子。 ⑦我连声道歉，顾不上暴雨，推开车门赶紧“逃走”。 ⑧不得不承认，面对我的冒失，邻居应对得体，虽然高冷，但情商“在线”。我不由好奇起他的职业来：健身教练？有可能。他40岁不到，身高一米八，穿搭很时尚。这样的身材，应该是常年健身锻炼的效果。抑或是高校教师或者公司高管？也靠谱，他的气质符合这两种职业的要求，沉稳、干练。还有一种可能——网络达人。因为他时间相对自由，常见到他陪伴刚上小学的儿子。 ⑨一个星期天，楼里来了一群人，扛着摄像机，拎着话筒，在他家中扯线挂灯。我路过他家门口，听到主持人正在提问：“范总，作为一家科技公司的老板，您是怎样在激烈的竞争中……” ⑩原来，邻居姓范，是某公司老总，事业上已小有成就。 ⑪我想，他的高冷或许和经历有关。在步履匆匆的现代社会，短暂的人际接触成为常态，保持适度的社交距离，或许是一种相对高效的社交模式。估计是在艰难的打拼中，小范逐渐养成了高冷的气质。当然，高冷也和性格有很大关系，性格内向的人往往表现为高冷，但他们的高冷不是傲慢，而是精心守护情感边界。 ⑫后来发生的一件事，彻底颠覆了我对小范最初的认知。 ⑬那天，北京下了这个冬天的第一场雪，气温骤降，好在暖气烧得很热。我和妻子准时就寝。迷迷糊糊中，有人敲门！深更半夜的谁会敲门？我们一下坐起身，走到门口隔着猫眼一看，竟是小范，忙开门问：“怎么，出什么事了？” ⑭小范神色焦急：“您家暖气漏水了吧？” ⑮妻子一头雾水，不解地回“漏水？没有呀。” ⑯小范表情认真，语气不容置疑：“不会，我家厨房已经漏水了。” ⑰说着，他探头向房间里张望。眨眼工夫，水竟悄悄漫到了客厅。我们大惊，急忙跑进厨房，暖气管竟然出现一个破洞，水柱滋滋往外喷，几乎喷到吊顶，厨房的积水已经没过脚面。我和妻子从未见过这阵仗，一时手足无措，不知如何是好。还是小范处变不乱，他冲进厨房，费力找到暖气闸门拧紧，身上已被浇湿。妻子拿出一件外衣让他换，小范一摆手：“赶快清理积水吧。不然，楼下的住户都会被殃及。” ⑱说完，一转身走了。我和妻子望着厨房、客厅、阳台的积水直犯愁。 ⑲又传来敲门声，是小范，他拎着塑料盆，手里拿着一条浴巾走进客厅，麻利地把浴巾铺在积水里，等浴巾吸足水，捞起后往盆里拧。我和妻子有样学样，效率还挺高，经过一个多小时奋战，积水基本清除干净。中途，我们几次让小范回去休息，他都拒绝了，用略带胸腔共鸣的男中音调侃：“凭你们老两口，估计二楼以上的住户早晨会排着队来索赔。” ⑳小范走时，挂钟的时针已经指向午夜两点。 ㉑第二天，妻子在邻里群发了一则启事：“昨夜家中暖气管爆裂，给楼下邻居带来不便，深表歉意。如造成损失，请联系702户主面商赔偿事宜。” ㉒小范住在602室，“受灾”最重，但他表示尚可承受，放弃索赔，后面是祝福的表情包。三、四、五层也有不同程度渗漏，见602如此宽容，也都一笑了之。 ㉓再与小范电梯间相遇，我依然会点点头，友好地说一句：“上班呀？”他呢，依然目不斜视，情绪如静水深流，波澜不惊，从鼻腔里蹦出一个字：“嗯。”只不过，间隔不超过三秒，会很随意地回一句：“您去散步？” ㉔这时，我们的目光会有交汇，尽管短暂，却足以碰撞出善意的火花。 ㉕显然，生活中值得珍惜的，不仅是流畅的对白。 （选自《人民日报》2026年2月2日，有删改） 1. 小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，并描述画面。 场景 画面描述 场景一：小区电梯间 “我”点头微笑，客气道：“上班呀？”邻居小范目不斜视，嘴角微微下垂，从鼻腔挤出一个“嗯”字，短促有力，目光直视前方 场景二：小区单元门口 暴雨中，“我”撑着雨伞匆匆拉开车门，坐在副驾驶催促快开车；正恼火司机的不慌不忙时，发现司机是邻居小范。小范神态平和地解释缘由，“我”窘迫地“逃”去院门口打着双闪的网约车 场景三：①____ ②_____ 场景四：③____ ④_____ 2. “我”对男人的态度经历了明显的变化。请结合文章内容，简要分析这一变化过程。 3. 文中多处运用了细节描写来刻画人物，请找出一处并品析其表达效果。 4. 作者在描写与小范的交往中，巧妙融入了自己对人际关系的感悟。结合文中画线内容，说说作者借此传达的生活感悟。 8 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $