专题01 积累与运用（甘肃专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 以甘肃地域文化为载体，融合传统非遗与现代科技，通过“研学实践”“文化传承”等真实情境，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配中考一模综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|约40分|字音字形、词语辨析、病句修改、文学常识|结合“大鹏所城非遗传承”“北斗导航系统”等素材，考查语境中的语言运用| |综合性学习|约60分|信息概括、活动设计、采访提纲、古诗文默写|以“甘肃研学”“科技强省”为主题，设计“撰写宣传语”“分析柱状图”等任务，强调解决实际问题能力| |阅读理解|约50分|书法赏析、语段排序、标点运用|选取敦煌彩塑、张掖丹霞等地域文化文本，渗透审美创造与逻辑思维考查|

专题01 积累与运用 一、（2026·武威市第十二中学、凉州区中坝乡中学·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 漫步大鹏所城，炽 热的阳光洒在青石板上，非遗传承人们荣yīnɡ “鹏城工匠”的称号，在古巷里展示着传统技艺。巷口的商铺里，陈列着极具现代抽象风格的木雕、剪纸等作品，与厚重沧桑、积淀着六百年历史的古城墙相得益彰，引得游人驻足品评这种奇特的组合。有人对这些技艺的当代价值不以为意，认为难以适应现代生活□也有人被传承人专注的神情打动，觉得这份坚守值得敬佩。广场上，锣鼓声振聋发聩，非遗展演正在进行，观众们沉浸 在热闹的氛围中。这座有着六百年历史的古城，如今依然焕发着生机，是名副其实的深圳文化名片。从大鹏所城出发，驱车前往深圳湾，海风裹挟着咸湿的气息扑面而来。人才公园里，青年们在草坪上畅谈创业理想，讨论着如何让非遗融入现代设计；莲花山巅，邓小平铜像在阳光下熠熠生辉，俯kàn 着这座城市的变迁。深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，反而在于自然与人文的共生。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①炽____热 ②荣yīnɡ____ ③沉浸____ ④俯kàn____ 2. 下列文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 不以为意 C. 振聋发聩 D. 名副其实 3. 文中方框内填入的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 顿号 B. 省略号 C. 分号 D. 破折号 4. 文段结尾处划横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】1. ①. chì ②. 膺 ③. jìn ④. 瞰 2. C 3. C 4. 深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，还在于自然与人文的共生。（或：深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，而且在于自然与人文的共生。） 【解析】1.注意“炽”“浸”的读音，注意“膺”“瞰”的写法。 2.A.相得益彰：不同事物互相配合、映衬，使彼此的优势更加凸显。文中形容现代风格的非遗作品和百年古城墙古今映衬，让古城更有韵味，符合语境，使用正确； B.不以为意：对事情不重视、不放在心上。文中用于形容部分人不重视非遗技艺的当代价值，符合语境，使用正确； C.振聋发聩：指用深刻的言论、文章唤醒糊涂麻木的人。句中用于形容锣鼓发出的声响，属于典型的对象误用，形容声音巨响应该用“震耳欲聋”，不符合语境，使用不正确； D.名副其实：人或事物的名声、名号和实际情况完全相符。句中用于形容焕发新生的大鹏所城，符合“深圳文化名片”的定位，名声和实际一致，符合语境，使用正确。 3.C.文中方框前后两个分句是并列关系，分别陈述两种不同的看法，且两个分句内部已经使用了逗号，根据标点使用规则，并列的、内部已有逗号的分句之间，需要用分号分隔。 4.画线句子关联词语搭配不当，可将“不仅……反而”改为“不仅……还”或“不仅……而且”。 5. 下列各项中表述不正确一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“婵娟”指月亮。 C. 《水浒传》中吴用足智多谋，曾与托塔天王晁盖、入云龙公孙胜和白日鼠白胜等人一同设计，智取杨志等人押送的生辰纲。 D. 《西游记》中的太白金星将齐天大圣置入八卦炉烧炼，大圣出来后，大闹天宫，却最终没有跳出如来佛祖的手掌心。 【答案】D 【解析】D.把孙悟空置入八卦炉烧炼的是太上老君，并非太白金星。太白金星是负责招安孙悟空的神仙。 6. 下列说法在各自的语境中得体的一项是：（ ） A. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 B. 在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。 C. 虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。 D. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” 【答案】B 【解析】A．“拙作”是谦辞，用来指自己的作品，不能指别人的作品； C．“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教，这里用反了； D．“家父”是对人谦称自己的父亲的称呼，“令尊”是对对方父亲的敬称，这里用反了； 故选B。 7. 请阅读下面的语段，完成小题。 随着人工智能技术的____（日新月异/焕然一新），古老的传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起来！让我们仿佛（唾手可得/触手可及）那历史的沧桑脉络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，juān刻在我们的血脉之中，②让科技成为传承的助力，而非替代。③然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前。 （摘编自《手机搜狐网》） 语段中①②③④句语序不当，请选出下列排序正确的一项（ ） A. ①③②④ B. ②④①③ C. ④①②③ D. ④③①② 【答案】D 【解析】本题考查衔接排序。 ④句“科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前”总说科技对文化传承的作用，应排在首位； ③句“然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却”是对④句的转折，指出在享受科技便利时不能忘却某些东西，为次句； ①句“真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血脉之中”承接③句，说明真正传承的内涵，为第三句； ②句“让科技成为传承的助力，而非替代”是在前文基础上进一步强调科技与传承的关系，应放在最后。 所以正确顺序是：④③①②。 故选D。 某中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 8. 语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。 9. 请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。 10. “文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。 【我概括】 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 11. 请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：___________； 第三步：___________； 第四步：___________； 【我采访】 12. 学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 【我感悟】 13. 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_______________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有杜甫《望岳》中“____________________，____________________”不畏困难、勇于攀登的进取精神，还要有李商隐《无题》中“____________________，____________________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 【答案】8. ①焕 ②绎 ③ qiǎo 9. ①心无旁骛 ②持之以恒 10. 把“发扬与传承”改为“传承与发扬” 11. ①第二步：目的地设置 ②第三步：路线规划与确认 ③第四步：导航执行与交互 12. ①示例：杨教授，在北斗系统研发过程中，团队遇到了哪些极具挑战性的技术难题，又是通过什么创新方法成功攻克这些难题的呢？ ②示例：杨教授，在北斗系统从研发到成功的漫长历程中，有没有哪些特别让您和团队成员们动容的事迹，能和我们分享一下吗？ 13. ①不以己悲 ②会当凌绝顶 ③一览众山小 ④春蚕到死丝方尽 ⑤蜡炬成灰泪始干 【解析】8.注意“绎”的写法，注意“悄”的读音。 9.注意“骛、恒”的写法。 10.语序不当，按照文化传承与发展的逻辑顺序，应当先传承（继承、保留），再发扬（弘扬、发展），故将“发扬与传承”调整为“传承与发扬”。 11.第二步：根据“其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入……”可知，这一步的核心动作就是设置目的地，概括为：目的地设置。 第三步：根据“然后，进行路线规划与确认，系统默认提供……路线，可手动切换……”可知，这一步先规划路线再进行确认，概括为：路线规划确认。 第四步：根据“最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报……”可知，这一步是开始导航并与人机交互，概括为：导航执行与交互。 12.补充采访问题需紧扣采访目的，结合采访对象杨长风教授作为北斗卫星导航系统工程总设计师的身份，聚焦“技术难关攻克经验、动人事迹、成功原因、意义”四大核心，同时兼顾问题的针对性、层次性和口语化，符合现场采访场景。首先，问题需贴合“科技创新”主题，紧扣北斗系统研发核心，避免空泛；其次，要区分不同侧重点，两个问题需各有侧重，不重复，可分别对应“技术攻克”和“团队事迹/成功密码”，或“成功原因”与“时代意义”，确保覆盖采访目的的关键角度；最后，语言需简洁得体，符合学生采访的身份，既要引导教授深入分享，又要贴合现场交流氛围，避免过于专业晦涩，让采访更具实效性和感染力。 示例：①杨教授您好，北斗系统研发过程中，您和团队遇到的最棘手的技术难关是什么？最终是如何攻克这个难关的？ ②您能和我们分享一个北斗团队在研发过程中，让您印象最深刻的动人事迹吗？这些事迹对团队攻克难关、取得成功有什么影响？ 13.注意易错字“己、凌、蜡炬”的写法。 二、（2026·酒泉·一模）走进甘肃，犹如打开了中国历史教科书。为增强学生文化自信，学校特举办“甘肃研学游——行走中的课堂”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【航天酒泉】 在酒泉卫星发射中心，一代代航天人_____戈壁、矢志不渝，以_____的执着，将航天梦想的种子播撒在戈壁深处。2026年马年春晚也将航天人的奋斗身影融入舞台，让大漠航天情成为家国奋进的动人注脚。这里没有繁华xuān xiāo，唯有苍茫戈壁与漫天星辰作伴，科研工作者们始终_____严谨务实的态度，以坚忍不拔的意志攻克一个又一个技术难关，以_____的追求打磨每一个航天细节。当火箭划破苍穹，尾焰如绚烂的星河倾泻，那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾，这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。在这里，每一次发射都是对未知的勇敢叩问，每一次突破都凝聚着无数科研工作者的心血。航天城的每一寸土地，都镌刻着中国航天事业波澜壮阔的奋斗史诗，见证着从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越，它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索hào hàn宇宙的奥秘。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①矢志不渝_____ ②迸发_____ ③xuān xiāo_____ ④hào hàn_____ 2. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 扎根 锲而不舍 秉持 精益求精 B. 扎根 锲而不舍 秉承 精益求精 C. 驻守 孜孜不倦 秉承 精雕细琢 D. 驻守 锲而不舍 秉持 精雕细琢 3. 下列对文中相关语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “科技力量”“精神丰碑”都是偏正短语。 B. “执着”“追求”在文中的词性均为名词。 C. “那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾”是承接关系复句。 D. “这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。”这个句子的主干是“航天红成为色彩”。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：___________________________________________ 【答案】1. ①shǐ ②bèng ③喧嚣 ④浩瀚 2. A 3. C 4. 将“叩问”改为“探索” 【解析】1.注意“矢”“迸”等字的读音；注意“喧嚣”“瀚”字的写法。 2.第一空，扎根：比喻深入到基层或某个领域，安身立足，强调长期坚守、融入环境；驻守：指驻扎守卫，多用于军队、边防等。此处形容航天人在戈壁长期坚守、融入航天事业，选“扎根”更贴合语境。 第二空，锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，坚持不懈；孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦，侧重勤奋。此处形容航天人追求梦想的执着、坚持，选“锲而不舍”更契合“执着”的语境。 第三空，秉持：指持有、坚守（理念、态度等），多用于抽象事物；秉承：指承受、接受（旨意、指示等），多用于传承、接受上级/前人的要求。此处搭配“严谨务实的态度”，选“秉持”更恰当。 第四空，精益求精：指已经很好了，还要求更好，追求极致；精雕细琢：比喻精心细致地雕琢，侧重动作、过程。此处搭配“追求”，形容对航天细节的极致要求，选“精益求精”更贴合。 3.C.关联词语“不仅……更是……”是递进关系的标志，强调后者“民族精神的升腾”比前者“科技力量的迸发”语义更进一层，并非承接关系复句。 4.搭配不当。“叩问”指打听、询问（含尊敬意），多用于向人、向权威发问，与“未知”搭配不贴切。修改意见：将“叩问”改为“探索”。 【魅力天水】 5. 填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） _____________。卦台山伏羲庙是祭祀人祖伏羲氏的地方，首先要体现伏羲氏至高无上的特点，因而选址匠心独具。_____________，“其地突兀若覆篑而笼冈，高不倍寻，广袤四隅，渭水回旋，朝晖夕映”（元普奕《伏羲画卦台记》）的“飞地”特点，_____________，_____________。 ①伏羲氏“一画开天”，揭开了华夏文明的第一页，是中华各民族共同敬仰的人文始祖 ②充分发掘自然地理禀赋所蕴含的造景资源，突出其与伏羲文化的契合点 ③民间工匠巧妙地利用了卦台山突兀独立、三面绝壁 ④来营构伏羲祭祀祠庙所特有的人文环境 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 【答案】C 【解析】本题考查衔接与排序。 ①句介绍伏羲氏是中华各民族共同敬仰的人文始祖，体现了伏羲氏的地位，这为后文提到的伏羲氏至高无上的特点做铺垫，应为首句；③句承接前文“选址匠心独具”，引出民间工匠对卦台山“飞地”特点的利用，所以③句应在①句之后；②句是对③句利用卦台山特点的进一步阐述，④句则说明了②句做法的目的，所以④句应在②句之后。综上所述，排序为①③②④。 故选C。 6. 活动中，同学们欣赏了杜甫《秦州杂诗》（其七）书法作品。下面对这幅作品的赏析正确的一项是（ ） A. 作品为楷书，形体方正，笔画平直，规矩端正。 B. 作品为草书，结构简省，笔画连绵，简易流美，抒情写意。 C. 作品为行书，大小相间，收放结合，疏密得体，浓淡相融。 D. 作品为隶书，形体宽扁、工整，讲究蚕头燕尾，一波三折。 【答案】C 【解析】A.楷书形体方正、笔画平直、规矩端正，而图中字体笔画灵动、大小不一，不符合楷书特征，排除； B.草书结构简省、笔画连绵、简易流美，图中字体笔画清晰可辨，无大量连笔简化，不符合草书特征，排除； C.行书介于楷书与草书之间，特点是大小相间、收放结合、疏密得体、浓淡相融，与图中书法的形态完全吻合，正确； D.隶书形体宽扁、工整，讲究“蚕头燕尾、一波三折”，图中字体无此典型笔法，排除。 7. 同学们还体验了天水的剪纸文化，非遗传承人结合AI技术展示金鱼剪纸的制作步骤，请根据下面AI演示截图，介绍具体的制作过程。 【答案】示例：先准备一张正方形的纸，沿着中间对折；然后，用铅笔在折叠的边上画出一半的金鱼造型；接着，用剪刀沿着画好的线裁剪图形；最后，将对折裁剪完后的纸展开，金鱼剪纸就制成了。（能按顺序针对每个步骤准确说明具体的操作内容。用恰当的连接词串联起来，表述清晰流畅即可）。 【解析】解答时需严格按照图示标注的先后顺序梳理操作流程，明确对称剪纸的工艺特点（仅需在对折后的纸边缘绘制半只金鱼轮廓），并用“首先……然后……接着……最后……”这类表示先后顺序的连接词串联内容，确保步骤顺序正确。 示例：首先，准备一张正方形的纸，将其沿着中线对折平整；然后，用铅笔在折好的纸边画出一半的金鱼造型；接着，用剪刀沿画好的线条裁剪；最后把裁剪完成的折叠纸展开，金鱼剪纸就制作完成了。 【金城兰州】 8. 在兰州，同学们领略了美丽壮观的黄河风光，小兰同学还向大家朗诵了诗歌《黄河颂》。下面句子中朗读节奏不正确的一项是（ ） A. 这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。 B. 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。 C. 五千年的/古国文化，从你/这儿发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！ D. 你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 【答案】C 【解析】C.“从你这儿发源”中，“从你这儿”是介宾短语作地点状语，不能割裂。正确的节奏划分应为“从你这儿/发源”。 9. 兰州的标志性雕塑——黄河母亲雕塑，位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由甘肃雕塑家何鄂女士创作。参观黄河母亲雕塑时，同学们内心充满感动与自豪。请仿照例句的句式、修辞与情感，续写句子，使之构成一段语意连贯的文字 例句：黄河母亲雕塑，是母亲，守护着中华儿女；黄河母亲雕塑，是名片，展示着金城风采。黄河母亲雕塑，是______________，______________________________。 【答案】 ①示例：灯塔 ②指引着民族方向/是纽带，连接着家国情怀/是象征，代表着黄河精神/是骄傲，展现着金城魅力/是瑰宝，传承着中华文化 【解析】例句采用“黄河母亲雕塑，是××，××着××”的排比句式，用比喻的手法，分别从文化内涵（母亲）和城市价值（名片）两个维度，抒发对雕塑的赞美与自豪之情。续写时需要严格遵循相同的句式，选择贴合雕塑主题、符合语境的喻体，延续对黄河母亲雕塑的崇敬与赞美，保证语意连贯、情感一致。 示例一：①史诗②诉说着千年文明 示例二：①摇篮②孕育着民族根魂 【研学收获】 10. “甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动即将结束，调查组制作了下面的《研学旅行收获》柱状图，请你阅读并写出两点探究结果。 【答案】示例：①超过一半的学生认为研学旅行可以愉悦身心、放松心情，学到历史文化知识，看到优美的景色；②研学旅行有益于学生的个人成长和个性发展。 【解析】从《研学旅行收获》柱状图可知，本次甘肃研学游中，“愉悦身心、放松心情”占比达60.00%，“学到历史文化知识”占比达53.44%，“欣赏优美景色”占比达50.23%，是超半数学生的核心共性收获，同时充分体现了研学兼具休闲体验与知识学习的双重价值；而认识新朋友、其他占比最低（均18.28%），并非研学的主要收获。本次研学覆盖多个成长维度，多项核心收获占比超半数，完全契合“行走中的课堂”定位，能为学生提供多层面的成长养分，有益于学生的个人成长和个性发展。 【研学感受】 11. 下面是小语同学写的一段研学感受，请你帮他补充完整。 时光转瞬而逝，甘肃研学之旅临近尾声，辽阔的陇原大地，谱写着诗和远方。在这里，我们领略了“①______________，②______________”（王维《使至塞上》）的广袤旷阔、雄奇壮美而又苍凉孤寂的风光；感受了“③______________，④______________”（岑参《逢入京使》）所道尽的古代将士们对故乡的无尽思念；体会了“⑤______________，⑥______________”（李贺《雁门太守行》）所抒发的满腹建功立业的壮志豪情。在古人心中，边塞遥远，春风不度，“不知何处吹芦管，⑦______________”（李益《夜上受降城闻笛》），笛声寄托着风尘仆仆的乡愁；然而，在今人眼中，那遥远的边塞早已不再是难以触及的地方，而是充满了神秘与魅力的历史见证。 【答案】 ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安 ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死 ⑦一夜征人尽望乡 【解析】注意“凭”“携”“尽”等字的写法。 三、（2026·张掖·一模）继淄博烧烤、天水麻辣烫后，张掖臊面、牛肉小饭火爆出圈，张掖即将成为西北“顶流”旅游城市。学校拟开展“云游张掖，览丝路胜景”系列活动，请你参与。 ★展板一：品张掖烟火，寻美食之韵 （一） 在味蕾舞动中，感受张掖的烟火滚烫。阅读下面的资料，完成题目。 一碗臊面，让甘肃张掖成为西北美食的“宝藏小城”。手捧一碗色泽诱人的臊面，嗅一嗅，鲜香浓郁、口舌生津；尝一尝，汤鲜面滑、暖人心脾。色香味俱全的“张掖臊面”尽情liáo拨着食客的味蕾，吸引着他们不远千里奔赴这座古城，亲身感受舌尖上的“西北风味”。 “人间烟火气，最抚凡人心。”面对这突如qí来的关注，张掖市反应迅速：立即优化美食街区环境，专门举办“张掖美食文化节”；餐具厨具全部更新，用心守护“舌尖上的安全”……粗犷好客的张掖，成功留住了远道而来的客人。 _____以及当地党委政府用心为游客服务的具体行动，让“张掖美食”的名片越擦越亮。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 liáo（ ）拨 实如qí（ ）来 味蕾（ ） 着（ ）想 2. 语段中用“粗犷”形容张掖人的待客风格，引起了同学的兴趣。请你根据该词的词典释义完成下面的填空。 【粗犷】cū guǎng ①粗野；粗鲁：~无理。②粗豪；豪放：歌声~|~的笔触。 ——《现代汉语词典（第7版）》 结合词典解释及数轴内容判断：“粗犷”的义项①应在数轴中_____处；义项②应在数轴中_____处；根据语境可知，语段中的“粗犷”应理解为_____。（填序号即可） 3. 文段中画横线处依次填入的句子，语序正确的一项是（ ） ①探寻其背后的“美食密码” ②它见证了这座城市的热情与活力，见证了服务品质提升、旅游体验优化的蜕变 ③除了面条筋道、臊子鲜香、汤味醇厚 ④张掖臊面走红，看似偶然，实则必然 ⑤还与张掖人对美食的坚守与创新密不可分 A. ④①③⑤② B. ①②③⑤④ C. ④①⑤③② D. ④②①⑤③ 【答案】1. ①撩 ②其 ③ lěi ④. zhuó 2. ①A ②B ③ ② 3 A 【解析】1.注意“蕾”的字音。 2.“粗犷”义项①“粗野；粗鲁”指言语、举动不文雅、无礼貌，是贬义词，因此应在情感数轴的A处。“粗犷”义项②“粗豪；豪放”，形容人性情或行为的豪迈，是褒义词，因此应在情感数轴的B处。 文段中“粗犷好客的张掖”的“粗犷”是褒义词，因此选义项②。 3.首先，从整个文段的逻辑来看，应该先描述张掖臊面的走红现象，再分析其走红的原因。因此，④句“张掖臊面走红，看似偶然，实则必然”应该放在开头，引出下文对走红原因的分析，为首句； 接着，①句“探寻其背后的‘美食密码’”是对走红原因的进一步探究，应该紧随④句之后，为次句； 然后，分析张掖臊面走红的具体原因，首先是其本身的优点，即③句“除了面条筋道、臊子鲜香、汤味醇厚”，接着是城市自身的努力，即⑤句“还与张掖人对美食的坚守与创新密不可分”。这两句是并列关系，共同解释了张掖臊面走红的原因，为三、四句； 最后，②句“它见证了这座城市的热情与活力，见证了服务品质提升、旅游体验优化的蜕变”是从城市发展的角度进一步总结张掖臊面走红的意义，并和后文政府服务行动呼应，应该放在最后。 因此，正确的语序是：④①③⑤②。 ★展板二：探丝路古迹，品雄浑之美 （二） 在壁立千仞中，感受张掖的雄浑壮丽。阅读下面的资料，完成题目。 ①马蹄寺石窟坐落在甘肃省张掖市肃南裕固族自治县境内。②这里山峰峻拔，崖壁陡峭，整个石窟群如凌空展开的画卷，气势壮观。③现存洞窟七十多个，各种造像大约五千余尊，其中飞天造像尤为精美。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。第33号石窟的飞天造像飘逸灵动，额头上的纹饰线条和历经千年的面容，足以说明它是一件艺术珍品。它的身姿舒展、目光深邃，微微扬起的手臂，似乎在吟唱佛号，颂念佛经。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 画线句①的主干是“马蹄寺坐落在自治县”。 B. 画线句②运用比喻的修辞手法，将山崖比作“凌空展开的画卷”。 C. “身姿舒展”“目光深邃”“艺术珍品”三个短语的结构类型不一致。 D. 语段中加点的“说明”“深邃”分别是名词、形容词。 5. 画线句③有语病，请提出修改意见。 【答案】4. C 5. 删掉“大约”或“余”。 【解析】4.A.画线句①主语是“马蹄寺石窟”，“在甘肃省张掖市肃南裕固族自治县境内”作句子的补语，主干应为“马蹄寺石窟坐落”，选项表述错误； B.画线句②是将石窟群比作凌空展开的画卷，本体并非山崖，选项表述错误； C.“身姿舒展”“目光深邃”是主谓短语，“艺术珍品”是偏正短语，三者结构类型不一致，选项表述正确； D.加点的“说明”在句中是动词，不是名词，选项表述错误。 5.“大约五千余尊”用词重复，“大约”“余”都表示概数，应删掉其一。 ★展板三：赏丹霞胜景，悟自然诗意 （三） 在光影流转中，感受张掖的壮阔诗意。阅读下面的资料，完成题目。 走进张掖丹霞，仿佛踏入了上帝打翻的调色盘。霞光漫过七彩丘陵，将赤橙黄绿青蓝紫晕染成流动的画卷；风掠过峡谷，裹挟着戈壁的粗粝与祁连雪山的清冽，让人瞬间沉醉于西北大地的雄浑与浪漫。沿着木栈道拾级而上，脚下的砂砾石诉说着亿万年的地质变迁。平缓处，层叠的丹霞如锦缎铺展□险峻处，刀削的崖壁似巨人矗立，让人在自然的鬼斧神工前心生敬畏□每一步都踩在时光的褶皱里□每一眼都望穿丝路的苍茫。 6. 文段中方框处应填的标点，最恰当的一项是（ ） A. ； —— ， B. ： ， ； C. ， —— 、 D. ； ： 、 7. 小语想为“云游张掖”设计具体的活动方案，请你帮他完成下面的策划书。 云游张掖策划书 活动内容 活动目的 ①赏七彩丹霞美景 ②感受自然鬼斧神工，体悟西北壮阔诗意 ③ ④ ⑤品尝张掖臊子面、牛肉小饭 ⑥ 【答案】6. A 7. 示例： （1）登木栈道观地质奇观 （2）了解丹霞地貌形成过程，感知亿万年地质变迁 （3）体验地方饮食文化，品味丝路烟火气息 【解析】6.第一空，分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。冒号用于总括性话语前面，表示总括上文。逗号用在句子中起到停顿的作用。在此“平缓处……”和“险峻处……”这是并列的两处地形特点，是并列的分句，应用分号。 第二空，破折号用于对前文进行补充或解释说明，使句子更加完整和清晰。逗号用在句子中起到停顿的作用。冒号主要用于引出下文的具体内容或解释说明，通常用于总结性话语之后。这里上一句阐述人们的感慨以及“心生敬畏”，后面的内容是阐述为什么敬畏，这是对上文的解释说明，应用破折号号。 第三空，逗号用在句子中起到停顿的作用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。顿号用于分隔同类的并列词语或短语，表示句子内部最小的停顿。“每一步都踩在时光的褶皱里”“每一眼都望穿丝路的苍茫”这是句子内部的停顿，应用逗号。 7.这是开放性作答的题目，作答时围绕“云游张掖”进行活动设计方案即可。 结合活动内容可知，拟写的句式为“一个字的动词+偏正名词短语”。结合活动目的的句式可知，拟写的句式为“两个字的动词+偏正名词短语”即可。 示例： 活动内容：寻千年丝路遗迹 活动目的：①探寻丝路历史脉络，感受古老文明魅力 ②品味张掖本土饮食，领略西北民俗风情 ★展板四：忆丝路华章，诵千古名句 8. 请根据下面小语撰写的“云游张掖”活动结束语，完成名句默写。 丝路重镇张掖，既有七彩丹霞的瑰丽画卷，亦有金戈铁马的豪迈风骨。这里有“_______________，_______________”（王维《使至塞上》）的大漠夕照壮阔之景，有“忽如一夜春风来，_______________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的祁连雪山奇丽风光，亦不乏“_______________，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）的湿地春潮蓬勃生机……驼铃声声里，我们仿佛看见千年丝路英雄“_______________，_______________”（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的英勇身姿，听见戍边将士“_______________，_______________”（李贺《雁门太守行》）的铿锵誓言。 【答案】 ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③千树万树梨花开 ④沙鸥翔集 ⑤马作的卢飞快 ⑥弓如霹雳弦惊 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 【解析】注意易错字词：鸥、翔、霹雳、携。 四、（2026·平凉·一模）抗日战争胜利80周年来临之际，学校拟举行多种纪念活动，请你和同学们参与主题展板审校完善、活动设计等任务。 任务一： “míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 1. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 不卑不亢 铸就 雕琢 余音绕梁 B. 不屈不挠 铸造 镌刻 余音绕梁 C. 不卑不亢 铸造 雕琢 气吞山河 D. 不屈不挠 铸就 镌刻 气吞山河 2. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 · 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. D 2. 铭记历史 面向未来 3. 我们举行隆重纪念活动 【解析】1.本题考查词义辨析。 第一空，不屈不挠：形容在困难或压力面前不屈服，非常顽强。用于形容中华儿女对抗侵略者的斗争精神更贴切。不卑不亢：形容待人接物得体，既不低声下气，也不傲慢自大。多用于人际交往，不符合语境。选择：不屈不挠。 第二空，铸就：多用于抽象意义的成就、奇迹等，搭配“战争史上的奇观”更合适。铸造：多指具体金属加工，或抽象但需强调过程。选择：铸就。 第三空，镌刻：强调永久性铭记，与“民族记忆”搭配更恰当。雕琢：多指精细加工（如雕琢玉器），或修饰文字，不符合语境。选择：镌刻。 第四空，气吞山河：形容气势磅礴，与《黄河大合唱》的雄壮风格高度契合。余音绕梁：形容音乐悠扬不绝，多用于婉转的旋律，不符合抗战主题。选择：气吞山河。 故选D。 2.本题考查字形。 铭记，míng jì，牢牢记住。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“铭、未”的写法。 3.本题考查病句。 成分残缺，缺少“举行”的宾语。改为：我们举行隆重纪念活动。 任务二： 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ②④①③ 【答案】D 【解析】本题考查衔接与排序。 横线前的句子提到“伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者”，后文提到“每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者”。因此，填入的内容需要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现从具体劳动到科技攻关的层次。 ②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”，所以适合开头； ④句“从无人化生产车间到火星车、月球车”和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及到具体的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果背后是劳动者； ③句“同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技”，这里“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领域，后面讲AI等前沿科技，所以③应该在①之后，衔接后面的“每一轮科技攻关”。 据此排序为：②④①③ 故选D。 5. 请用古诗文补充完整。 走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为了永远胜利。“天下兴亡，匹夫有责。”家国情怀是流淌在中华儿女血脉中的精神基因，责任担当是刻在文人志士心中的永恒信念。 （1）文天祥《过零丁洋》中“_______？______”两句，如洪钟大吕，震撼人心，展现了诗人舍生取义、以死报国的赤胆忠心，成为中华民族精神高亢激昂的壮歌。 （2）“担当”是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业、报效国家的豪情：“_________，________。”是《曹刿论战》中曹刿面对国难时主动请见的行为写照：“_________，________。”是诸葛亮在《出师表》中面对艰难时局，立下的“受命以来，__________，_________，以伤先帝之明”的誓言。 【答案】 ①人生自古谁无死 ②留取丹心照汗青 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤肉食者鄙 ⑥未能远谋 ⑦夙夜忧叹 ⑧恐托付不效 【解析】本题中的“汗青、却、赢、鄙、谋、夙、付”等字词容易写错。 任务三： “薪火相传·珍爱和平”主题活动设计 6. 上面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，同学们围绕纪念活动标识的构图要素与寓意展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小文：小语，你看抗战胜利80周年纪念的标识，你知道它的构图要素有哪些吗？ 小语：嗯，我仔细看了看，它是个近似圆形的标识呢，由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①________构成。 小文：哦，这些要素的寓意是什么？你知道吗？ 小语：长城寓意②________。橄榄枝寓意③________。光辉围合而成的胜利之门寓意④________。 7. 本次活动包含抗战历史展览、老兵故事分享会、抗战歌曲合唱等内容。请你设计活动流程。80字左右。 8. 下面是小甘撰写的主题演讲稿，请你仿照前后句子的格式，帮小甘完善，使之构成排比。 抗战历史，是中华民族精神图谱中浓墨重彩的一笔。它是卢沟桥畔，奋起抵抗的枪声，唤醒沉睡的雄狮；________，________，________；是台儿庄战场，浴血拼杀的身影，捍卫民族的尊严；是百团大战中，奋勇出击的战士，打破日寇的封锁。它悲壮的历程，铭刻着民族的坚韧，彰显着先辈的牺牲，让每个中华儿女在历史的回望中，汲取前行的力量。 【答案】6. ①时间“1945-2025” ②.以爱国主义为核心的众志成城、奋勇抗战的民族精神 ③中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平 ④在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明 7. 活动流程：前期联系抗战纪念馆借展文物，邀请抗战老兵，开展宣传活动。活动时，先开展历史展览参观讲解，接着举办老兵故事分享会，最后进行抗战歌曲合唱。后期组织观后感交流与成果展示。 8. ①示例：是平型关前 ②勇往直前的战士 ③. 阻挡敌人的铁蹄 【解析】6.①空：观察标识，可见核心元素包括数字“80”、长城造型、环绕的光辉、下方的橄榄枝，以及橄榄枝上方标注的“1945-2025”字样。故答案为：时间“1945-2025”。 ②空：长城是中华民族的标志性文化符号，在抗战历史语境中，是中国人民抵御外敌、保家卫国的精神象征。结合“抗战胜利80周年”的纪念主题，长城的造型直接对应抗战精神，需紧扣“民族意志、抗战精神”的进行解读。示例：中华民族众志成城、坚不可摧的钢铁意志与伟大的抗战精神。 ③空：橄榄枝是国际通用的“和平”象征符号，结合抗战胜利的历史背景，橄榄枝既代表反法西斯战争胜利后对和平的守护，也彰显中国人民历经战火后对和平的永恒追求。示例：中国人民同各国人民珍爱和平、守护和平的美好愿景。 ④空：标识中环绕的光辉围合出“胜利之门”的造型，其核心内涵是“胜利”与“未来”的双重寓意——既承载抗战胜利的历史荣光，也指向民族发展的未来前景。示例：在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 7.本次活动围绕“薪火相传·珍爱和平”主题，流程需串联抗战历史展览、老兵故事分享会、抗战歌曲合唱三大核心内容，逻辑上应遵循“观—听—悟—传”的顺序，先通过展览直观感受历史，再听老兵讲述亲身经历深化情感，最后以合唱传递和平信念。 示例：活动伊始，组织师生参观抗战历史展览，重温峥嵘岁月；随后开展老兵故事分享会，聆听先辈亲历事迹；最后全体合唱抗战歌曲，以歌声铭记历史、传递珍爱和平、薪火相传的信念。 8.结合“它是卢沟桥畔，奋起抵抗的枪声，唤醒沉睡的雄狮”“是台儿庄战场，浴血拼杀的身影，捍卫民族的尊严”可知：仿写的句式为“是+战争地点，四字形容词+的+名词，动词短语+的+名词”，表现抗战时期人们英勇抗战的场景，表达对抗战英雄的赞美之情。 示例：①是平型关前；②伏击敌寇的号角；③点燃胜利的希望。 五、（2026·定西·一模）班级开展“行走定西，探寻丝路文明”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（25分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 行走在定西的乡间，常能听到当地人幽默地介绍：“我们这儿有三宝：洋芋、土豆、马铃薯。”这朴实的笑语，道出了马铃薯与这片土地的深厚情缘。 地处黄土高原、青藏高原与西秦岭交汇地带的定西，独特的海拔梯度、雨热同期的气候、较大的昼夜温差、富含钾元素的土壤，让定西成为马铃薯生长的“黄金带”。 目前，定西已成为最大的全国脱毒种薯繁育基地、全国重要的商品薯生产基地和薯制品加工基地。走进定西市马铃薯研究所的育种温室，一人多高的马铃薯植株枝繁叶茂，洁白的花朵簇拥开放，枝条上悬挂着的一颗颗翠绿的浆果引人注目。 科技赋能不仅在实验室，更深深扎根于guǎng mào田野。在鲁家沟镇，曾经零散的小地块、窄地块已连片平整为万亩“机耕田”，引洮河水通过两级泵站跃上400多米高的山坡，经由115公里管道注入15座调蓄水池，最终通过遍布田间的滴灌口，将水肥精准送达作物根系。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 簇拥 ________ guǎng mào ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①定西市通过深化产学研合作，联合国际马铃薯亚太中心、中国农业大学、中国农科院等科研院所展开种质资源攻关。 ②其中约15%出口至土耳其、埃及等国。 ③好种出好苗，良种就是产业的“芯片”。 ④目前，定西马铃薯研究所已登记4个马铃薯品种，每年生产脱毒苗6000万株、原原种约1.1亿粒。 A. ④③①② B. ③①④② C. ①②③④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①cù ②广袤 （2）B （3）将“全国”放在“最大的”之前。 【解析】（1）注意“簇”的注音。 （2）语段围绕马铃薯良种培育展开论述。③句点明良种对马铃薯产业的重要性，承接上文的“育种温室”场景，起到了总领下文的作用，应排在首位；①句具体说明了定西市为培育良种所采取的措施，是对③句观点的展开，应紧跟③句；④句是①句中“攻关”取得的具体成果，用数据证明了良种培育的成效，因此排在①句之后；②句用“其中”指代④句中的“原原种”，补充说明了这些成果的市场情况，作为成果的延伸，应排在最后。据此可知，正确顺序为③①④②。 （3）画波浪线句子存在语序不当的问题，表示领属/范围的“全国”应放在形容词“最大的”前面。 2. 下面是四幅关于“薯乡墨韵·印象定西”第二届定西市马铃薯主题书法美术作品展的书法作品（局部），其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为篆书作品，字体略长，笔画圆匀流畅，结构对称均衡，尽显古朴厚重之美。 B. 图2为草书作品，笔画连绵缠绕，笔势狂放不羁，洋溢着典雅庄重之韵。 C. 图3为楷书作品，笔画规整平直，结构端庄严谨，给人稳定、庄重的视觉效果。 D. 图4为行书作品，笔画流畅自然、灵动洒脱，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 【答案】B 【解析】B.“洋溢着典雅庄重之韵”是楷书的特点。 3. 下面是某机构对甘肃马铃薯产业的调查统计表，请概括表格反映的主要信息。 项目 内容 种植面积 全国前列，是甘肃特色优势农产品 主要用途 鲜食，加工淀粉，加工薯片、薯条，制作种薯 优势 气候适宜、品质优良、绿色无污染 当前困难 品牌知名度不高、深加工不足、销售渠道有限 发展方向 打造公共品牌、发展精深加工、拓宽电商销路 【答案】示例：甘肃马铃薯是当地特色优势农产品，种植规模位居全国前列，具有气候适宜、品质优良等优势，用途广泛；但目前存在品牌知名度不高、深加工不足、销售渠道有限等问题，未来需通过打造品牌、发展精深加工、拓宽电商销路来推动产业发展。（意近即可） 【解析】首先，全面观察表格，明确其围绕甘肃马铃薯产业展开，包含种植面积、主要用途、优势、当前困难和发展方向这几个项目。接着，对每个项目内容进行梳理提取关键信息。然后，将这些不同项目信息整合起来，先阐述甘肃马铃薯的基本情况，包括种植规模、优势及用途；再说明目前面临的困难，如品牌、加工、销售方面的问题；最后提及未来发展方向。最终，用简洁流畅的语言将这些信息概括表述出来，形成完整答案。 示例：甘肃马铃薯产业特色鲜明。种植面积处于全国前列，是当地极具优势的特色农产品。其用途多样，可鲜食，还能加工成淀粉、薯片、薯条，也可制作种薯。该产业优势突出，当地气候适宜马铃薯生长，产出的马铃薯品质优良且绿色无污染。不过，目前产业发展面临一些困境，品牌知名度较低，深加工水平有待提升，销售渠道也较为局限。为推动产业进一步发展，未来将着重打造公共品牌，大力发展精深加工，积极拓宽电商销路，以提升产业竞争力和市场影响力。 4. 小文的爷爷因为肠胃不好，医生建议他可以煮马铃薯当主食。可他常年在地里干农活，总觉得午饭吃马铃薯不顶饱，下午干活没力气。根据下表的信息，小文将如何对爷爷说？ 品种 产地 淀粉含量（%） 维生素C（mg/100g） 口感特征 主要用途 适宜人群 陇薯7号 甘肃定西 22.3 18.5 绵软香糯，回甘耐饥 蒸煮、炸制、加工 体力劳动者、主粮替代需求者等 合作88号 云南昭通 16.1 28.6 清脆爽口，汁水丰富 炒食、凉拌、炖汤 注重健康人群、减肥健身者等 克新13号 黑龙江克山 17.5 17.2 软硬适中，风味均衡 加工、鲜食兼用 普通日常烹饪者、食品加工企业等 【答案】示例：爷爷，您可以试试陇薯7号马铃薯。它的淀粉含量高，口感绵软香糯，回甘耐饥，特别适合蒸煮当主食，能给您提供充足能量，下午干农活也更有力气，而且对肠胃也温和。 【解析】根据题干可知爷爷的核心需求：需要马铃薯当主食，可他干农活属于体力劳动者，担心吃不饱、干活没力气。对应表格信息筛选匹配，陇薯7号淀粉含量22.3，远高于合作88号的16.1、克新13号的17.5；陇薯7号的口感特征标注了回甘耐饥，合作88号的口感特征清脆爽口，汁水丰富，克新13号的口感特征软硬适中，风味均衡，陇薯7号更耐饥饿；陇薯7号适宜人群明确包含体力劳动者、有主粮替代需求的人，合作88号适宜人群是注重健康人群、减肥健身的人，克新13号适宜人群是普通日常烹饪者、食品加工企业等，因此陇薯7号完全符合爷爷的情况。 示例：爷爷，您选陇薯7号煮来当午饭就好啦，它淀粉含量很高，吃着绵软还耐饿，本来就适合您这样干农活的体力劳动者，当主食完全够顶饱，下午干活也有力气的，您放心吃就好。 5. 班级开展“家乡特产·定西马铃薯”主题宣传活动，下面是小逸写的活动启动仪式的发言稿，请你帮她完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这马铃薯花开如雪、馨香满园的盛夏时节，我们满怀喜悦，迎来了我校“家乡特产·定西马铃薯”主题宣传活动。 马铃薯，这种毫不起眼的块茎，却是定西人心中（ ）的骄傲。它一头连着贫瘠土地上求生存的记忆， 。 甘肃洋芋蛋，这句曾被用作调侃的民间俗语，如今在定西人的手中（ ）出全新的生机。他们用辛勤的汗水和不懈的创新，将这句带有戏谑意味的旧日调侃，转变为对马铃薯产业（ ）发展的赞誉。在陇中这片黄土层深厚、气候独特的土地上，马铃薯已不再是单纯的“救命粮”，而是演变为引领区域经济、融合传统与创新力量的“黄金产业”。 愿同学们通过今天的活动，深入了解这枚小小的薯块，在它的故事里读懂家乡，学会感恩，传承奋斗！ （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 勃发 磅礴 B. 问心无愧 焕发 磅礴 C. 当之无愧 焕发 蓬勃 D. 问心无愧 勃发 蓬勃 （2）仿照文中画线句子的句式，在横线上补写一句话。 （3）小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。 从“救命薯”到“温饱薯”再到“小康薯”，马铃薯见证了定西人民战天斗地的奋斗历程。在这个历程中，既有“①________？________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）般的迷茫与困顿，也有“②________，________”（李白《行路难·其一》）的自信与执着，还有“③________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与乐观，更有“春蚕到死丝方尽，④________”（李商隐《无题》）的坚守与奉献……定西人用智慧的眼光和执着的探索，将这颗曾填饱肚子的“土蛋蛋”，雕琢为闪耀着科技光芒的“金豆豆”；用开放的胸怀和市场的思维，将这份祖辈传下的乡土营生，拓展为连接国内外的全产业链“大事业”。 【答案】（1）C （2）示例：一头通向乡村振兴奔小康的希望 （3） ①云横秦岭家何在 ②雪拥蓝关马不前 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦蜡炬成灰泪始干 【解析】（1）第一空： 当之无愧：指承受得起某种称号或荣誉，没有愧色；问心无愧：指内心没有愧疚。此处形容马铃薯是定西人心中“承受得起”的骄傲，用“当之无愧”更恰当。 第二空： 焕发：指光彩四射、振作；勃发：指蓬勃生发。此处形容旧调侃变新赞誉，且“焕发生机”是固定搭配，用“焕发”更恰当。 第三空： 蓬勃：形容繁荣旺盛；磅礴：形容气势盛大。此处形容马铃薯产业的发展状态，用“蓬勃”更恰当。 （2）结合原句可知，句式为“它一头连着+（背景+偏正短语）”，内容上要对应“过去求生存”，延伸出马铃薯对当代定西的发展意义，符合主题、句式一致即可。 示例：另一头牵着新时代里奔小康的梦想 （3）注意“秦岭、蓝、济、沧、蜡炬”等字词的书写。 6. 下列对“定西马铃薯”宣传语中修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 陇中良田育好物，定西土豆香万家——运用反复、比喻的修辞手法 B. 马铃薯是乡村振兴的金钥匙，是产业兴旺的摇钱树——运用拟人、夸张的修辞手法 C. 马铃薯扎根定西沃土，诉说着乡村振兴的动人故事——运用拟人的修辞手法 D. 吃定西马铃薯，品地道乡土味，绘幸福振兴图——运用设问、排比的修辞手法 【答案】C 【解析】A.宣传语中没有反复的标志，也没有使用比喻，上下句只是对偶句式； B.宣传语中把“马铃薯”比作“金钥匙”“摇钱树”，用的是比喻的修辞手法，并没有使用拟人或夸张； D.宣传语中三个短语结构相似，用的是排比的修辞手法，但没有设问的形式。 一、（2026·武威第十七中学、第四中学·一模）积累与运用。 1.请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：号、王、城、亦、如、是、有、及 【解析】本题考查字形书写。注意挑选八个不同的简体汉字，用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写。书法作品中的简体字有：号、王、城、亦、如、是、有、及、物、皆、甚、妙、者、以、多、帝、宫、迦、比、丘、名、也、故、色、憔、身、句、易、可、耳、不。任意写出八个即可。 示例：物、皆、甚、妙、者、以、多、帝 2.阅读下面的资料，完成后面的任务。 若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。 “镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。 沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。 （1）给资料中的加点字注音。 筋骨（ ） 呼喝（ ） （2）根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（mí màn）____________ ②（kāng kǎi）____________ （3）资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（ ） A. 触手可及 B. 截然不同 C. 随处可见 D. 英姿飒爽 （4）在资料中□内填入正确的标点符号。 （5）下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（ ） A. “魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。 B. “疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。 C. “融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。 D. “诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。 （6）请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。 【答案】（1） ① jīn ②hè （2） ①弥漫 ②慷慨 （3）D （4）：（或——） （5）D （6）示例：不仅 更 【解析】（1）注意“筋”“喝”的读音。 （2）注意“漫”“慨”的字形。 （3）A.触手可及：指一伸手就能接触到，既可以形容物理距离极近，也可形容事物真实可感、容易贴近。文中用它形容沧州的“武林圣地”并非虚构的江湖，而是能亲身感受、贴近生活的真实存在，符合语境； B.截然不同：形容两种事物之间毫无共同之处，差别非常显著。文中指出八极拳刚猛暴烈、劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格差异明显，用该词准确体现了风格的区别，符合语境； C.随处可见：指到处都能看见，形容事物分布广泛、十分常见。文中用它描述沧州街头老者晨练推手的场景普遍存在，体现了尚武之风的浓厚，符合语境； D.英姿飒爽：形容人英俊威武、精神焕发，侧重描绘人的外在姿态、风度与精神面貌，是形容词，多用来修饰名词。文中将它用作状语修饰“分享”这一动作，属于搭配不当，该词不能用来描述动作的状态，应改为“与英姿飒爽的武术爱好者分享武术心得”，因此使用有误。 （4）原句中，后一分句是对“尚武之风”的具体展现，属于解释说明的关系，因此□内应填入冒号或破折号。 （5）D.“诺”部首为“讠”，除去部首后“若”共8画（笔画：横、竖、竖、横、撇、竖、横折、横），并非7画。 （6）两个分句是递进关系，后者在前者基础上更进一层，即从技法招式延伸到精神风骨。因此可填入表递进的关联词语，如：不仅……更……（或“不仅……还……”“不但……而且……”“不光……更……”） 3.下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 B. 古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 C. 《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广戴宗，善行的是神行太保花荣。 D. “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心了吗?你想错了！”这段话出自《简·爱》。 【答案】C 【解析】C.《水浒传》中善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗，选项将二人绰号与特长对应错误，表述不正确。 4. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①以实干笃行书写崭新答卷 ②更要以奋斗姿态勇毅前行 ③新时代青年既要以理想信念指引方向 ④不负时代，不负韶华，不负人民 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】③提出“新时代青年”的行为准则，用“既要……”引出第一个方面，即理想信念方面，属于总起句，适合放在开头；②“更要……”是对“既要……”的递进，说明除了理想信念，还需要奋斗姿态，所以②应紧接③；①是将奋斗落到实处的具体行动，语义上承接②；④是一个总结性、号召性的语句，表达最终目标或价值追求，适合作为结尾句。故正确排序为：③②①④。 5.九年级（1）班准备开展以“品读经典诗文，传承优秀文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【写寄语】 （1）请你从下列备选诗人中任选两个，仿照示例分别写一句诗歌寄语。 杜甫 陆游 王安石 示例：谭嗣同，你一生不负少年意气，随任途中你依然高歌“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，你的勇敢与无畏激励着我奋勇前行。 仿写一：_____________________________________ 仿写二：_____________________________________ 【辑诗集】 （2）活动中，小林编辑了四本诗集，依次取名为《边塞风光》《抚琴听松》《红豆相思》《寻山饮涧》。下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（ ） ①岂不罹凝寒？松柏有本性。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 ③挑兮达兮，在城阙兮。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④①③② 【读诗文】 （3）活动结束后，小涵同学下载了校园图书馆App，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。 小涵，你好，___________________________________ 【答案】（1） ①（示例一）杜甫，你一生忧国忧民，落第而归你依然高歌“会当凌绝顶，一览众山小”，你凌云的壮志和蓬勃的朝气勉励着我勇敢前行。 ②（示例二）陆游，你一生赤心奉国，缠绵病榻你依然高歌“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，你忧国忧民的爱国精神鼓舞着我奋勇前进。 （示例三）王安石，你一生忠君爱国，登临顶峰你依然高歌“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你勇往直前的大无畏精神鼓励着我砥砺前行。 （2）D （3）（示例）首先要打开App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单。通过搜索作者柳宗元进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。 【解析】（1）需先点明诗人，再概括其人生品格或精神特质，接着引用其经典诗句，最后点明诗句或诗人精神对自身的激励意义，以此贴合“品读经典诗文，传承优秀文化”的活动主题，做到内容紧扣诗人特点、形式与示例保持一致。 示例一：杜甫，你一生颠沛流离却心系苍生，困居长安时你仍慨叹“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你的悲悯与担当激励着我心怀天下。 示例二：陆游，你一生心系家国、矢志北伐，垂暮之年你仍吟唱“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，你的赤诚与爱国鼓舞着我勇担使命。 示例三：王安石，你一生锐意改革、不畏艰难，变法路上你仍高吟“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你的果敢与胸襟指引着我砥砺前行。 （2）①句意：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！可编入《抚琴听松》；②句意：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。此句简洁明了，语言优美，写诗人采菊之时，抛却尘俗纷扰，心情舒畅的心情，表现出陶渊明向往自然、追求自由和平静的思想和境界。可编入《寻山饮涧》；③句意：走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。表达了对心上人的思念。可编入《红豆相思》；④句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。赏析：此句描写边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。可编入《边塞风光》。 （3）观看图片可知，第一步打开APP，注册、登录，第二步，先确定柳宗元是唐代文学家，故在“先秦汉”“魏晋南北朝”“隋唐五代”“宋元明清”五个年代中选择“隋唐五代”，第三步“搜索作者”，输入需要查找的“柳宗元”，最后点进去就能看到柳宗元的作品列表，选择感兴趣的篇章，开始阅读即可。 示例：APP的使用流程：第一步打开小程序，注册并登录；第二步在五个年代里选择柳宗元所在的“隋唐五代”；第三步，输入“柳宗元”的名字；第四步，点击进去就能看到柳宗元的作品列表，选择感兴趣的开始阅读即可。 6.文人墨客总以笔墨定格心境。让我们循着这些传世佳句，品味字里行间的牵挂与闲逸。 李商隐《夜雨寄北》中，“（1）________________，________________”以问答起笔点明归期难定，借夜雨烘托思念之情。岑参《白雪歌送武判官归京》中，“（2）________________，________________”以新奇的比喻描绘出边塞一夜大雪、银装素裹的壮丽雪景，流传千古。王维《使至塞上》中，“（3）________________，________________”描绘出塞外奇特壮丽风光，被王国维赞为“千古壮观”。苏轼《记承天寺夜游》中，“（4）________________，________________，盖竹柏影也”生动描绘月夜澄澈美景，暗含独处的闲逸心境。 【答案】 ①君问归期未有期 ②巴山夜雨涨秋池 ③忽如一夜春风来 ④千树万树梨花开 ⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆 ⑦庭下如积水空明 ⑧水中藻、荇交横 【解析】注意“涨”“孤”“圆”“庭”“藻”“荇”等字词的写法。 二、（2026·陇南·一模）班级开展“走进新时代，走好新长征”专题学习活动，请你参与并完成下列活动。 1. 阅读下面语段，完成题目。 春风拂过陇原大地，也掀开了新学期的思政篇章。当“走好新时代的长征路”的号角吹响，红色的记忆便在这片土地上缓缓流淌。 腊子口的硝烟虽已散尽，可“腊子口上降神兵”的传奇，依然在纪念馆里回荡，那是先辈们用热血铸就的信仰图腾。会宁的风中，小红军舍身救孩童的故事，被魏家三代人用“继征、续征、长征”的名字，久久铭记，这是跨越时空的恩情传承。 在新时代的征程里，院士张强扎根西部三十余载，在干旱气象的科研之路上孜孜不倦，把论文写在陇原的土地上，他的每一次探索，_____________。全国最美教师马琼，数十年如一日坚守教育一线，用知识的光芒照亮学子的成长之路，她的每一份付出，_____________。更有临夏市第三中学的四名学生，在公交车失控的“惊魂88秒”里挺身而出，默契配合守护全车安全的责任；西北师范大学的王俊泽，披上戎装将青春献给国防，_____________。他们的身影，_____________。 站在新的起点，我们这些青年学子，更应传承先辈的精神，在求知的道路上（qiè ér）不舍，在成长的旅程中勇往直前，以青春之我，担时代之责，走好属于我们的新时代长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点的字注音。 qiè ér___________ 戎装____________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①让长征精神从书本走进了现实 ②都彰显着无私奉献的时代担当 ③都是对长征精神的另一种诠释 ④在军营中淬炼家国担当 A. ②③④① B. ②③①④ C. ③②④① D. ③②①④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①锲而 ② róng （2）C （3）去掉“的责任”。 【解析】（1）略。 （2）第一空：横线前面写院士张强扎根西部、孜孜不倦搞科研，这是对长征精神在新时代的具体体现，因此填③“都是对长征精神的另一种诠释”最恰当。 第二空：语段写最美教师马琼坚守讲台、照亮学生成长，突出无私奉献，对应“都彰显着无私奉献的时代担当”，即②。 第三空：语段写王俊泽参军入伍、奉献国防，侧重在军营中锤炼担当，对应④。 第四空：在语段末尾处，起总结作用，点明前文所有人的“身影”的意义是让长征精神从历史走进现实，对应①。 正确顺序为③②④①。 （3）原句搭配不当，“挺身而出”“默契配合”是具体的行动，不能直接搭配“责任”，应删去“的责任”。 2. 下面书法作品都是关于长征的句子，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1是楷书，字体形体方正，笔画平直，结构规整，符合楷书“形体方正，笔画平直”的特点。 B. 图2是隶书，字体具有“蚕头燕尾”“一波三折”的典型特征。 C. 图3是篆书，字体风格古朴，笔画繁复。 D. 图4是行书，字体结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意。 【答案】D 【解析】D.图4的字体笔画高度简化、连绵缠绕、结构简省，并非行书，而是草书。 3. 下面是甘肃省“十四五”时期14条重点产业链成绩。根据你的发现写出两条结论。 “十四五”时期，14条重点产业链产值总规模达到 1.87万亿元 有色冶金、石化化工、装备制造产业增加值年均分别增长 17.8%、4.8%、9.9% 新材料、生物医药产业产值分别增长 195.6%、83.5% 中医药产业产值去年首次突破千亿元达到 1109亿元 【答案】示例：①重点产业链整体规模迈上新台阶。②新兴产业高速增长。 【解析】逐条分析： 关于重点产业链产值规模的成绩，是对整体产业发展体量的直接体现。1.87万亿元的总规模，说明经过“十四五”时期的建设，甘肃省重点产业链已经形成了较大的产业体量，相比发展初期实现了量级上的跨越，不再是小规模的产业布局，而是形成了体系化、规模化的产业集群，可得出“整体规模迈上新台阶”的结论。 关于有色冶金、石化化工、装备制造三大传统产业的增加值，这三类产业是甘肃省的传统支柱产业，不同的增速数据都体现出产业规模的正向增长，其中有色冶金增速较高，石化化工增速虽相对平缓但仍保持增长，装备制造也实现了近10%的年均增速，整体来看传统产业保持了稳定的发展节奏，说明传统产业在“十四五”期间实现了平稳运行、稳步提升，可得出“传统优势产业保持稳定增长”的结论。 关于新材料、生物医药产业的产值增速，分别是195.6%和83.5%，远高于传统产业的增速水平，尤其是新材料产业增速接近200%，说明这两类新兴产业在“十四五”期间实现了跨越式发展，产业规模快速扩张，成为推动全省产业升级的重要力量。这类产业属于高技术、高附加值的新兴赛道，高速增长体现出甘肃省产业结构正在向高端化、智能化方向转型，发展动能从传统产业向新兴产业延伸，可得出“新兴产业高速增长、动能强劲”的结论。 关于中医药产业产值的成绩，首次突破千亿元是该产业发展的重要里程碑，说明中医药产业经过多年培育，终于形成了千亿级的产业规模，这不仅体现出产业体量的提升，也反映出甘肃省中医药产业的品牌影响力、产业链配套能力和市场竞争力都得到了大幅增强，是特色产业发展的标志性成果，可得出“中医药产业实现历史性突破”的结论。据此分析概括即可。 示例：①传统优势产业保持稳定增长。②中医药产业实现历史性突破，发展成效显著。 4. 陇南市某中学计划邀请张强院士来校报告厅参加专题学习活动开幕式，假设你是学校记者小南，在开幕式后要采访张院士，请根据采访提纲，在横线处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 4月7日下午开幕式结束后，开幕式现场 采访对象 张强院士（研究领域主要集中在气象学和固态电池领域） 采访目的 了解张院士团队在干旱气象学、陆气相互作用及区域气候变化等方面攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 _________ ②__________ 【答案】示例：①您觉得团队攻坚克难取得成功的秘诀是什么？②根据您率领团队攻坚克难的经历，您对我们中学生有哪些寄语？ 【解析】设计采访问题要紧扣采访提纲里的关键信息，围绕采访对象、研究领域、采访目的这几个核心来展开，如围绕科研经历方面，可以提问“您在研究干旱气象学的过程中，遇到过哪些印象深刻的困难”“您是如何坚持开展陆气相互作用相关研究的”；围绕团队合作方面，可以提问“您的团队在攻克技术难关时，是如何分工协作的”“团队中哪些故事让您最受鼓舞”；围绕研究意义方面，可以提问“您的研究成果对地区生态和农业发展有怎样的价值”“干旱气象相关研究对应对气候变化有什么作用”；围绕青年成长方面，可以提问“中学生想从事气象科研，现在可以做哪些准备”“您认为青少年需要具备哪些品质才能走好科研之路”等。 示例：①您在研究干旱气象与区域气候变化时，最难以攻克的问题是什么？②在科研道路上，有哪些力量支撑着您和团队不断突破难关？ 5. 新长征的路包括绿色发展的路，又到了2026年“植树节”，陇南某校举办“建绿色校园，做环保卫士”综合性实践活动。下面是小陇同学写的开场白，请帮他完善。 当陇南的风裹着白龙江的湿润，漫过阶州的古巷，也拂过我们校园的青石板时，春天便以最鲜活的姿态，撞进了眼眸。此刻，我们齐聚于此，以“互联网+全民义务植树”的名义，在这片孕育着希望的土地上，______________________________。 不必说那曾在课本里读过的“（ ）”，单是眼前这方被春风唤醒的天地，就足以让人心生（ ）。我们将指尖的温度，通过网络传递到陇南的山山水水；我们把青春的（ ），化作点点绿意，扎根在每一寸渴望生机的土壤。 让我们以树为媒，以网为桥，在这个明媚的春日，种下希望，收获未来。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 热恋 冷酷 B. 心旷神怡 眷恋 冷酷 C. 心旷神怡 眷恋 热忱 D. 胸有成竹 热恋 热忱 （2）给文中横线处填入恰当的句子。 （3）小南认为，小陇的开场白还需要充实，请你帮他补充相应的内容。 树木是大地书写的诗行，是岁月凝成的翠色印章。春泥吐绿时，万物在枝头悄然萌发。且看古往今来的诗文里，树影摇曳着文明长卷：韩愈笔下的“草树知春不久归，①________”（《晚春》）是晚春最热烈的告白；竹亦是树的知音：柳宗元独坐潭边时，“四面竹树环合，②_______”里沉淀着天人合一的哲思。树见证着岁月的更迭：春日里，王绩远望“树树皆秋色，③________”浸染山峦；秋日里，马致远用“④________，小桥流水人家”勾勒出游子愁肠。树更寄托着生命的轮回，正如刘禹锡笔下所言：“⑤_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。张养浩凝望烟树时，则用“⑥________。列国周齐秦汉楚”表现出对历史兴衰的沉思。今日植一株青翠，既是对“⑦_________，四时俱备”（《答谢中书书》）画卷的守护，更是将古人对自然的深情凝成永恒的绿荫——每一片新叶里，都生长着文明的年轮与对未来的期许。 【答案】（1）C （2）示例：播撒新绿 （3） ①百般红紫斗芳菲 ②寂寥无人 ③山山唯落晖 ④枯藤老树昏鸦 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥至今遗恨迷烟树 ⑦青林翠竹 【解析】（1）第一空： 胸有成竹：比喻做事之前已经有全面的设想和安排。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。句中描绘春风拂面、景色宜人的感受，应选“心旷神怡”。 第二空： 热恋：热烈地爱恋。眷恋：深切地留恋、喜爱。句中指对眼前春日天地心生喜爱，应选“眷恋”。 第三空： 冷酷：冷淡苛刻，缺乏温情。热忱：热情真挚。句中指把青春的热情化作绿意，应选“热忱”。 （2）这句话位于开场白结尾，需要承接上文的活动场景与活动主题“互联网+全民义务植树”，起到点题、抒情、号召的作用，内容上要和春天、植树、绿色、希望相关，句式要通顺自然，和前文文风保持一致。可以从种下绿色、践行责任、守护家园、传递希望等角度入手，既贴合活动内容，又符合开场白的语气，如“共同植树护绿，守护陇原的绿水青山”“种下一片新绿，守护一方生机”等。 示例：添一抹新绿，筑一份希望 （3）注意“紫”“寥”“唯”“晖”“藤”“侧”“畔”“遗”等字词的书写。 6. 一位同学依据上面的材料，创作了一副对联。依次在下面对联的横线处填入合适的词语，最恰当的一项是（ ） 上联：践行陇原理论推进①________________ 下联：落实区位功能打造②________________ A. ①绿色发展 ②森林城市 B. ①绿色发展 ②城市品牌 C. ①生态绿区 ②森林城市 D. ①生态绿区 ②城市品牌 【答案】B 【解析】对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。 ①“推进”后面需要搭配表示发展方向或成果的名词性短语，“绿色发展”侧重发展理念与路径，“生态绿区”是具体区域概念，且上联末字应为仄声，应选“绿色发展”。 ②“打造”常与“品牌”搭配，“森林城市”是城市类型，与打造区位功能的语境不契合，且下联末字应为平声，应选“城市品牌”。 三、（2026·平凉崆峒区·一模）班级开展“陇原风韵”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 敦煌，是丝绸之路上的一颗cuǐ càn明珠，敦煌莫高窟的彩塑艺术更是中华艺术宝库中的瑰宝。敦煌彩塑以泥塑为基础，融合彩绘、木雕等工艺，塑造出神态各异的佛、菩萨、弟子等造像，每一尊塑像都凝聚着古代工匠的智慧与匠心。彩塑的制作需经塑形、阴干、彩绘、打磨等多道工序，对工匠的手艺和审美有着极高的要求。 敦煌彩塑不仅是艺术珍品，还承载着丝路文化的交融与传承。千百年间，中原文化与西域文化在敦煌碰撞交融，让彩塑艺术既有中原的温婉细腻，又有西域的豪迈奔放。 为了让敦煌彩塑艺术被更多人熟知和喜爱的目标，敦煌研究院推出了一系列文创产品，还开展了“数字敦煌”线上展播活动。___________如今，敦煌彩塑已经成为甘肃文化对外交流的重要名片。那跨越千年的彩塑造像，借着数字的东风打破时空壁垒，让丝路文化的魅力在新时代持续绽放。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 cuǐ càn____________ 承载____________ （2）文中画横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①线上展播让海内外观众足不出户就能领略敦煌彩塑的魅力，其累计观看量超亿次。 ②这些文创产品将彩塑元素与文具、饰品等结合，兼具艺术性和实用性，深受年轻人喜爱。 ③近年来，研究院还与高校合作，开设彩塑修复研学课程，培养非遗传承人才。 ④这一举措不仅让古老技艺得到传承，更让敦煌文化的传播有了新的生力军。 A. ②③①④ B. ③②④① C. ②①③④ D. ④③①② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①璀璨 ② zài （2）C （3）删去“的目标” 【解析】（1）注意“载”字的读音；注意“璀璨”的写法。 （2）第一步，确定首句，横线前提到敦煌研究院的两个动作：先推出一系列文创产品，再开展“数字敦煌”线上展播活动，按照先后对应逻辑，第一句应该承接介绍文创产品，即句②。第二步，承接前文继续排序，讲完文创产品后，需要承接前文提到的第二个动作“数字敦煌线上展播”，因此第二句应为介绍线上展播效果的句①。第三步，确定最后两句逻辑，说完文创、线上展播两个举措后，引出敦煌研究院的另一项新举措：句③的和高校合作开设研学课程，而句④的“这一举措”正好指代③中合作开课的行为，是对该举措意义的总结，因此③在④前。最终排序为：②①③④。 （3）病因：句式杂糅，“为了……”和“……的目标”两种句式混用，造成结构混乱。 修改：直接删掉“的目标”。 2. 甘肃书法艺术源远流长，成就了一大批书法大家，创造了中国书法发展史上的辉煌篇章。下面均是甘肃籍书法家的作品，其中赏析有误的一项是（ ）。 A. 图一是楷书，笔画平直规整，笔力沉稳，字形端庄，如敦煌壁画庄严静穆。 B. 图二是草书，笔势跌宕洒脱，连绵婉转，气势磅礴，似祁连雪水奔涌激荡。 C. 图三是隶书，笔画瘦硬挺拔，字形修长，蚕头燕尾，像河西长城雄浑古朴。 D. 图四是行书，笔画流畅连贯，疏密有致，刚柔并济，若黄河九曲飘逸灵动。 【答案】C 【解析】五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 C.隶书的典型特点是形体扁平、横长竖短，而选项中“瘦硬挺拔，字形修长”并非隶书的核心特征，该赏析有误。 3. 下面是“2025年甘肃视频直播家乡年”活动期间，各级文旅部门相关活动的数据统计，你从中可提炼出哪些信息？请写出两点。 【答案】示例：①2025年甘肃省视频直播家乡年活动在多平台发布大量视频，总播放量超6500万次；②各平台直播场次与在线人数均较高，活动传播效果好，群众参与度高。 【解析】结合表格数据可知，A、B、C三个平台共发布视频数量达3699+6637+3352=13688个，总播放量超2779+2011+1732=6522万次。如此庞大的视频发布数量和超高的播放量，充分显示出活动在宣传推广上的力度与广度，借助多个平台扩大了活动影响力，让更多人有机会了解到甘肃的年俗文化。 A、B、C平台直播场次分别为326次、679次、481次，直播在线人数分别达572万人次、248万人次、1281万人次。高场次的直播和庞大的在线人数，反映出活动形式深受群众喜爱，大家积极通过直播参与其中，感受甘肃家乡年的独特魅力，有力地促进了文化的传播与交流。 示例：①2025年甘肃省视频直播家乡年活动成果发布视频上万个，总播放量超6500万次，传播范围广。②各平台直播场次丰富，在线人数众多，群众参与热情高涨，有力推动了家乡年文化的传播。 4. 班级开展“陇原风韵”主题分享会，你的同桌小语是外地同学，对甘肃民俗文化了解甚少，他向你请教：“甘肃有这么多的特色民俗文化，我想了解一种你认为最具代表性的，你能给我简单介绍一下吗？”请用简洁、亲切的语言回应他，要求突出文化特色，语言得体。 【答案】示例：甘肃最具代表性的民俗是庆阳香包，它是国家级非物质文化遗产，以刺绣为主，造型多样、色彩鲜艳，承载着祈福平安的美好寓意，充满陇东乡土气息。 【解析】作答此题，首先要选定一种甘肃代表性民俗，选取辨识度高、特色鲜明、便于口头介绍的陇原民俗，突出地域风格与文化内涵。然后，抓住核心特色，讲清它的起源、工艺、寓意或表演特点，让外地同学一听就能感受到甘肃风情。语言方面，采用亲切自然、简洁口语化的表达，语气友好易懂，符合同学间交流的语境，既清晰又有感染力。 示例：小语，我特别推荐你了解庆阳香包，它可是咱们甘肃超有代表性的民俗瑰宝！它用彩线绣制，造型可爱、纹样吉祥，既有祈福平安的寓意，又饱含陇东民间的巧手匠心，一眼就能感受到浓浓的甘肃风情，特别有意思。 5. 班级开展“陇原风韵”主题手抄报活动，请你帮忙完善。 陇原大地，物华天宝，人杰地灵，（ ）了多姿多彩的地方文化。这里有庆阳香包的刺绣芳华，一针一线绣出百姓的美好祈愿；有临夏砖雕的（ ），一刀一刻镌刻陇原的民俗风情；有秦腔的豪迈激昂，一腔一调唱响大地的壮阔情怀；有敦煌壁画的绚丽多姿，_________……这些文化瑰宝，是陇原儿女智慧的（ ），是中华文化的重要组成部分，更是我们需要传承与弘扬的精神财富。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 孕育 匠心独运 结晶 B. 培育 匠心独运 硕果 C. 孕育 别出心裁 硕果 D. 培育 别出心裁 结晶 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 【答案】（1）A （2）一笔一画描绘丝路的璀璨文明 【解析】（1）第一空：孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物，侧重在原有环境中滋养、催生文化等抽象事物。培育：指培养教育，多用于人或幼小生物。此处主语是“陇原大地”，搭配“地方文化”，用“孕育”更能体现大地对文化的滋养催生，所以应选“孕育”。 第二空：匠心独运：指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，多用来形容工艺、作品的精巧构思。别出心裁：指想出的办法与众不同，侧重想法、主意新颖。此处用来形容“临夏砖雕”的工艺精巧，用“匠心独运”更贴合传统手工艺的语境，所以应选“匠心独运”。 第三空：结晶：比喻珍贵的成果，多用于文化、智慧等抽象事物的凝聚。硕果：指巨大的成果，多用于事业、收成等具体成果。此处主语是“陇原儿女智慧”，搭配“文化瑰宝”，用“结晶”更能体现智慧的凝聚与珍贵，所以应选“结晶”。 （2）前文以“庆阳香包”“临夏砖雕”“秦腔”为并列分句，统一采用“文化载体+特点+一笔一划/一腔一调+文化内涵”的排比结构，横线处需延续这一工整句式，贴合敦煌壁画的文化特质。然后，紧扣主题“陇原风韵”，围绕敦煌壁画“千年传承、文明印记”的核心，用与前文对仗的语言，凸显其艺术价值与文化意义，保持文风统一、情感连贯。 示例：一笔一画绘就丝路的文明华章 6. 请根据语境，填写古诗文名句。 陇原大地，山河壮阔，文脉绵延。登陇原之巅，望群峰层叠、暮霭孤城，便忆起“四面边声连角起，①____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；临黄河之畔，观碧波翻涌、水势浩渺，便念及“秋风萧瑟，②____________”（曹操《观沧海》）。这片土地孕养的文脉，藏着文人的家国情怀，“烽火连三月，家书抵万金。③____________，____________”（杜甫《春望》）的忧国思亲，何尝不是陇原儿女的赤子之心？这片土地孕养的文脉，也藏着志士的奋进之志，唐诗中“④____________，____________”的豁达进取，不也彰显了陇原文脉的千年风骨吗？ 【答案】 ①千嶂里 ②长烟落日孤城闭 ③洪波涌起 ④白头搔更短 ⑤浑欲不胜簪 ⑥示例：长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 【解析】注意“嶂”“涌”“搔”“簪”等字词的写法。 最后两空，写出唐诗中表现豁达进取之意的诗句即可，如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 四、（2026·临夏回族自治州·一模）班级开展“行走陇原大地，跃马诗与远方”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 这里是一片被岁月深情抚摸，被诗意层层包裹的土地——甘肃。她宛如一把精美的“玉如意”，镶嵌在中国西北的广袤土地，是中华文明的重要发祥地，也是古丝绸之路的核心枢纽。黄河滔滔，沙漠浩瀚，山川巍峨。这里每一寸土地，都承载着文人墨客的情思；每一处风景，都咏唱着流传千古的诗篇。让我们读着诗文，开启穿越时空的一场诗意旅行。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”黄河像一条灵动的丝带，穿兰州城而过，fù yǔ这座城市别样的风情。沿着黄河风情线漫步，微风拂面，能真切感受到“长河落日圆”的雄浑与壮美。 “两岸连山，略无阙处。”长江三峡的壮美，在临夏亦能寻得。这里壮丽的自然风光与独特的民族文化相互交融，相得益彰。________________ 快来收拾行囊，一起行走如意甘肃，感受它独特的自然风光与深厚的历史文化吧！ （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 广袤________ fù yǔ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①神奇的黄河三峡，由炳灵峡、刘家峡、盐锅峡组成，峡谷两岸奇峰罗列，景色秀丽。 ②它历经千年岁月洗礼，佛像依旧庄严肃穆，散发着独特的艺术文化魅力。 ③乘船穿峡，在刘家峡水库西南，坐落着一座“湖畔石窟”，这就是炳灵寺石窟。 ④此外，独树一帜的民歌“花儿”源远流长，唱出了人民对生活的热爱和对未来的向往。 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②③④① D. ③①②④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ① mào ②赋予 （2）B （3）语序不当，应将“穿越时空的一场诗意旅行”改为“一场穿越时空的诗意旅行”。 【解析】（1）注意“袤”字的读音。 （2）上文提到“临夏壮丽的自然风光与独特的民族文化相互交融”，横线处应先写自然风光，再写人文景观，最后写民族文化，与前文形成对应。①句总起，介绍黄河三峡的组成与自然景色，承接上文“自然风光”，应放在最前面；③句紧承①句的“刘家峡”，引出炳灵寺石窟这一人文景观，由景入文；②句具体描写炳灵寺石窟的佛像与文化魅力，是对③句的进一步说明；④句用“此外”引出民歌“花儿”，对应前文“独特的民族文化”，放在最后总结文化特色。因此排序为：①③②④。 （3）画波浪线句子语序不当，根据定语排列规则，表示数量的“一场”应放在动词性短语“穿越时空的”之前，才能符合现代汉语表达习惯。修改意见：将“一场”移至“穿越时空”前，改为“开启一场穿越时空的诗意旅行”。 2. 驰骋书法广阔天地，每个汉字都承载着深厚的文化底蕴。“马”字更是在不同字体中各展风姿，尽显独特韵味。其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1是楷书，结构严谨规整，如同骏马肃立，姿态端庄稳健，尽显稳重从容。 B. 图2是草书，笔画肆意交错，好像烈马奔腾，气势如虹，透露出狂放与不羁。 C. 图3是行书，字体飘逸灵动，仿佛马儿小跑，节奏轻快，步伐轻盈而矫健。 D. 图4是篆书，线条流畅圆润，宛若马蹄的弧度，兼具庄重气质与内在力量。 【答案】C 【解析】C.图3的字体出自东汉《史晨碑》，这是隶书，而非行书。隶书的特点是蚕头燕尾、字形扁方、波磔分明，图中“马”字结构规整、笔画厚重，是典型的隶书特征。选项中说“字体飘逸灵动，仿佛马儿小跑，节奏轻快，步伐轻盈而矫健”，这是行书的特点，与隶书的风格不符。 3. 畅游如意甘肃，走进省博物馆。请观察下图，结合【链接材料】，用简洁的语言描述铜奔马的外形特征。 【链接材料】 铜奔马，1969年出土于甘肃武威雷台汉墓，现藏于甘肃省博物馆，为镇馆之宝之一。仅一只马足踏于飞鸟之上，巧妙运用了力学平衡原理，具有卓越的工艺技术水平。 【答案】示例：铜奔马体态矫健，三足腾空，一足轻轻踏在一只回首惊顾的飞鸟（或龙雀）之上，造型灵动优美，动感极强。 【解析】首先，仔细观察铜奔马的图片。从整体形态入手，描述其动态姿势，如跃动、奔跑等状态。再看细节，如马的头部、身体、四肢以及所踏的飞鸟的形状等。结合链接材料中“一只马足踏于飞鸟之上”这一关键信息，用简洁语言将铜奔马的外形特征描述出来，突出其造型独特、动感十足等特点。 示例：铜奔马造型矫健精美。马昂首嘶鸣，躯干壮实，四肢修长，动作协调，充满动感；仅一足踏于飞鸟之上，飞鸟惊愕回首，二者巧妙结合，体现卓越工艺。 4. “骐骥驰骋，势不可挡。”2026年央视春晚主题引起了小文的兴趣，她对吉祥物进行了解读，制作了下面表格，请你从中选择一个作为礼物送给好友，并结合好友性格与表格内容简述理由。 吉祥物 性格标签 象征意义 骐骐 睿智沉稳 智慧与灵感，寓意才思敏捷、学业有成 骥骥 空灵洒脱 热情与活力，寓意积极进取、勇往直前 驰驰 自信从容 笃定与力量，寓意坚定信念、稳定前行 骋骋 豪爽奔放 自由与速度，寓意追逐梦想、超越自我 【答案】示例：我选择“骥骥”送给好友。因为好友性格活泼开朗，充满进取心，这与骥骥“空灵洒脱”的性格标签和象征“热情与活力，积极进取、勇往直前”的意义非常契合，能很好地代表和鼓励他。 【解析】首先明确题目要求，即从四个吉祥物中选一个送给好友并说明理由。接着分析每个吉祥物对应的性格标签和象征意义。然后思考好友的性格特点，将其与四个吉祥物的性格标签进行匹配。比如若好友性格沉稳、学习上希望有进步，就和“骐骐”的睿智沉稳以及寓意才思敏捷、学业有成相契合；若好友自信且做事坚定，就与“驰驰”自信从容及寓意坚定信念、稳定前行相符；若好友性格豪爽、追求梦想，就和“骋骋”豪爽奔放及寓意追逐梦想、超越自我一致。最后，清晰阐述选择该吉祥物的原因。 示例：我选择“驰驰”送给好友。我的好友是一个特别自信的人，面对学习和生活中的各种挑战，他总是从容不迫，有着坚定的信念，一旦确定目标就会稳步朝着目标前进。而“驰驰”的性格标签是自信从容，象征意义为笃定与力量，寓意着坚定信念、稳定前行，这与好友的性格特点高度相符。把“驰驰”作为礼物送给他，既贴合他的个性，也能借助其美好的寓意，鼓励他在未来继续保持这份自信与坚定，在自己的人生道路上稳步向前，不断收获成功。 5. 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，班内学习园地《锦绣陇原·红色印记》栏目温暖上线，下面是小语写的开栏语，请你帮她完善。 亲爱的同学们： 山河无恙映初心，陇原处处留红印。甘肃，是红军长征途经地域最广、驻留时间最长、过境部队最多的省份之一，红军在此浴血转战长达两年，足迹遍布50多个县。这里的每一寸山河，都（ ）着不朽的印记；每一缕清风，都传颂着永不磨灭的奋斗精神。 1936年10月，中国工农红军红一、四方面军在甘肃会宁胜利会师，让这片热土成为中国革命史上（ ）的坐标。会宁红军长征胜利纪念馆不仅仅是一座建筑，更像是一位沉默坚定的守望者，伫立在苍茫的黄土高原上，记录着红军的英勇事迹，________________，传承着先辈的不朽精神。 今年是中国工农红军长征胜利90周年，为（ ）历史，缅怀先烈，即日起，《锦绣陇原·红色印记》栏目温暖上线。我们将循着红色的足迹，用镜头的聚焦与文字的记述，为您徐徐展开陇原红色文化的壮丽画卷。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 雕琢 熠熠生辉 标记 B. 镌刻 历历在目 标记 C. 镌刻 熠熠生辉 铭记 D. 雕琢 历历在目 铭记 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 （3）小文认为，小语的开栏语还需要充实，请你帮她补充相应内容。 纪念长征，回望历史，致敬英雄。千年烽火熄，边关月长明，一代代将士用青春和热血守护着祖国的山河。茫茫戈壁，巍巍雪山，“千嶂里，①________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的孤寂荒凉，见证着戍边将士年复一年的坚守；大漠似雪，月华如霜，李益《夜上受降城闻笛》中的“②________________，________________”道出了幽怨凄凉的芦笛声陡然唤醒了征人的思乡之情；岑参《逢入京使》里的“故园东望路漫漫，③________________”则让我们看到征人远离家乡、泪雨滂沱的动人一幕。烽烟起，战鼓擂，面对来犯之敌，将士们从未退缩。李贺在《雁门太守行》中用“④________________，________________”抒写了将士们誓死报国的决心。从“黄沙百战穿金甲”的唐代戍卒，到今日喀喇昆仑高原上“清澈的爱，只为中国”的年轻战士，家国情怀一脉相承。正如苏轼在《江城子·密州出猎》中所写的“会挽雕弓如满月，⑤________________，射天狼”，这份渴望报国的赤子之心，穿越千年，依然滚烫。 【答案】（1）C （2）示例：承载着厚重的红色记忆 （3） ①长烟落日孤城闭 ②不知何处吹芦管 ③一夜征人尽望乡 ④双袖龙钟泪不干 ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死 ⑦西北望 【解析】（1）第一空，雕琢：原指雕刻玉石，使其成器物，常用来比喻对文章、字画等修改打磨，使完美。镌刻：意思是雕刻，一般用于把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上，也可引申为留下深刻的印象。此处说甘肃的每一寸山河都留下了不朽的印记，用“镌刻”更能体现出这种印记的深刻和不可磨灭。 第二空，熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，常用来形容事物光彩夺目、非常耀眼。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。这里说会宁成为中国革命史上一个重要的、光彩闪耀的坐标，用“熠熠生辉”更能体现出会宁在中国革命史上的重要地位和光辉形象。 第三空，标记：指用某种方式或符号来表明、识别。铭记：意思是深深地记在心里，强调记忆的深刻和持久。结合语境，今年是中国工农红军长征胜利90周年，开设这个栏目是为了让后人深刻地记住历史、缅怀先烈，用“铭记”更能体现出对历史的敬重和铭记的决心。 （2）前文提到纪念馆记录英勇事迹，后文说传承不朽精神，横线处应起到承上启下的过渡作用。从记录事迹到传承精神，中间需要一个能体现纪念馆承载历史记忆、展现那段艰难奋斗历程的表述。 示例：诉说着往昔的峥嵘岁月。 （3）注意易错字：孤、袖、携。 6. 在红色革命文化诗歌朗诵环节，小语对下列诗句朗读节奏把握不准，请帮她选择错误的一项（ ） A. 望/长城内外，惟余/莽莽。 B. 我们/在/天安门前/深情/地呼唤。 C. 为什么/我的眼里/常含泪水？ D. 人间/遍种/自由花。 【答案】B 【解析】B.“深情地”是一个完整的状语结构，不能拆开朗读。正确朗读节奏应为“我们/在天安门前/深情地/呼唤”。 一、（2026·武威凉州区河东乡中学·一模）积累与运用。 1.赏读下面这幅书法作品，请写出书法作品内容的出处，并填写合适的四字词补充点评。 作品信息 《________》（局部）毛泽东手书 点评 这是诗人________的坚定决心，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 【答案】 ①过零丁洋 ②舍生取义、视死如归、以死殉国、为国捐躯等 【解析】由“辛苦”“山河破碎”“风飘絮”等词可以看出这幅书法作品是毛泽东手书的南宋诗人文天祥的《过零丁洋》（局部）。 这首《过零丁洋》是文天祥抗元兵败被俘、押解途经零丁洋时所作。面对元军的威逼利诱，他始终坚守民族气节，这是诗人以身殉国的坚定决心。他不愿苟且偷生，甘愿以生命捍卫家国大义，用自己的鲜血和生命，谱写了一曲震撼千古的理想人生赞歌。据此第二空可以填：舍生取义、宁死不屈、以身许国、舍身报国、为国捐躯等。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 春回大地，万物竞发。春的力量，在于破冰向上的勇气与生长而出的蓬勃。而青春，恰如这蓬勃的春天， ，承载着不负韶华的担当。这份力量，不仅在广袤天地间孕育，更在少年心中昂扬。在操场，我们追风逐梦，挺直脊梁，用奔跑书写永往直前的篇章；在教室，我们脚踏实地，孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光。少年，当摒弃浮躁，用奋斗诠释“一年之计在于春”的真谛，在青春的赛道上奋力疾驰。纵使前路未必坦荡如祗，只要心中有光，就能以气充斗牛的豪情不负这大好春光和这飞扬的青春。 2.语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 承载（zǎi） B. 广袤（mào） C. 脊梁（jí） D. 真谛（tì） 3.语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 永往直前 B. 孜孜不倦 C. 坦荡如祗 D. 气充斗牛 4.对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 春的力量，在于破冰而出的勇气与蓬勃向上的生长。 B. 春的力量，由于破冰而出的勇气而蓬勃向上的生长。 C. 春的力量，在于成长的破冰蓬勃与向上而出的勇敢。 D. 春的力量，在于生长的破冰而出与勇气的蓬勃向上。 5. 结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A. 拥有着乘风破浪的姿态 B. 展现出妙手回春的能力 C. 沉淀成千锤百炼的筋骨 D. 塑造了栩栩如生的形象 6.下列是校园文学社社刊《春语》征稿时，同学们提交的投稿附言，其中表达得体、使用正确的一项是（ ） A. 编辑老师您好!《雪落哈尔滨的清晨》已完成，这是鄙人倾尽全力之大作，惠存于此，望能激发大家的创作灵感。 B. 编辑老师好!我的习作《那抹向阳的绿》，文章还不够成熟，烦请您费心审阅，若能录用，便是对我最大的鼓励，我也一定会更加努力的。 C. 各位编辑：拙文《奔跑的青春》，表达了我对春日晨光的高见，望能赏光，非常感谢。 D. 老师好!虽然我的作品《春日随想》水平有限，但我也会继续赐稿不吝赐教的，为《春语》增光添彩。 【答案】2. B 3. B 4. A 5. A 6. B 【解析】2.A.承载（zài）； C.脊梁（jǐ）； D.真谛（dì）。 3.A.勇往直前； C.坦荡如砥； D.气冲斗牛。 4.画波浪线句搭配不当、语序不当。“破冰向上”不能修饰“勇气”，“生长而出”不能修饰“蓬勃”，结构混乱，表意不畅。应改为：春的力量，在于破冰而出的勇气与蓬勃向上的生长。 5.横线处需要填写体现青春昂扬、积极奋进、充满力量的内容，与前后句的精神气质一致。 A.契合春天蓬勃、青春奋进的意境，突出昂扬向上、勇敢向前的精神，与“不负韶华的担当”衔接自然； B.指医术高明，与青春主题无关； C.侧重历经磨炼后的坚韧，语境强调青春朝气，不贴切； D.多用于艺术创作，与青春、春天无关。 6.A.“大作”是敬辞，只能用于称赞别人作品，不能自称；“惠存”是请对方保存，不适合投稿语境，用词不当； B.自称“习作”，谦称“不够成熟”，用“烦请您费心审阅”礼貌请求，语气谦逊诚恳，符合学生投稿的语境； C.“高见”是敬辞，不能用于自己的观点；“赏光”用于请对方光临，不适用于投稿录用，用词错误； D.“赐稿”是敬辞，指对方给自己投稿，不能说自己“赐稿”；“不吝赐教”是请人指教，语序和用法均错误。 7.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段。 B. 鲁迅，文学家、思想家、革命家。《藤野先生》《范爱农》《琐记》皆出自其散文集《朝花夕拾》。 C. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话》。安徒生，丹麦作家，善用童话讽刺现实，作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 D. 月是古代诗歌中的常用意象，经常被诗人用来抒发情感。在诗文中写到月时也会提到各种别称，如：婵娟、玉盘、素娥、桂魄等。 【答案】C 【解析】C.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，本项的说法不当。 8. 班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗情青春 四季书香润心田 【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 （2）毕业前夕，小琳同学作为班级代表采访班主任李老师。请根据情境补全对话。 小琳：李老师，三年来您见证了我们的成长。①_________？ 李老师：最难忘的是运动会上大家为班级荣誉拼搏的样子，那股团结劲儿让我感动。 小琳：谢谢您的陪伴！最后，②_________？ 李老师：希望你们带着这份拼搏与团结，在未来的路上继续发光发热，成为更好的自己。 （3）班级“时光胶囊”展区陈列着旧课本、运动会奖状、毕业合影等物品。请仿照下面的例句写一条留言。 示例：每一件旧物，都藏着一段闪闪发光的青春记忆。 （4）一位同学的毕业感言有两处错误，请帮他修改。 初中三年像一首未完的歌。【甲】课堂上回响着我们的琅琅书声和专注的眼神。课间操的旋律、运动会的呐喊，都成为最珍贵的片段。【乙】这本“青春纪念册”，记录着我们的欢笑与泪水，值得永远珍藏。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子：_________。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请改正：_________。 【答案】（1）示例：选择乙句。句式上，上下句“课堂挥毫”与“操场跃马”相对，“书壮志”与“竞芳华”相对，动词短语对应生动画面；内容上，涵盖学习与运动场景，精准呈现初中生活的成长维度，比甲句更具校园生活的场景感。 （2） ①. 您印象最深的班级故事是什么 ②. 您对我们有什么青春寄语吗 （3）示例：每一张照片，都定格着一瞬无忧无虑的少年时光。 （4） ①. 课堂上回荡着我们的琅琅书声，映照着我们专注的眼神。 ②. 双引号改为书名号。 【解析】（1）分析标语的句式，从词性、对仗方面分析，内容根据关键词分析。 示例：选【甲】，句式上，“三载同窗”对“四季书香”都是偏正短语，“情青春”对“润心田”都是动宾短语，对仗工整，是整齐的对偶句，读起来朗朗上口；内容上，“三载同窗”点出三年初中同窗生涯，“四季书香”突出校园的学习氛围，整体写出了三年初中生活对同学们的精神滋养，贴合毕业忆青春的主题。 选【乙】，句式上，“课堂挥毫”对“操场跃马”都是名词+动词，“书壮志”对“竞风华”都是动宾短语，对仗工整，对偶工整，节奏明快；内容上，“课堂”对应“操场”，涵盖了初中学习和课外生活两个场景，“书壮志”“竞风华”凸显了初中少年青春昂扬、拼搏向上的风貌，贴合活动主题。 （2）根据①前面小琳的“三年来您见证了我们的成长”和后面李老师的回答可知，此处的问题应与“班级”“难忘”有关。 示例：请问您三年来最难忘的我们班级的瞬间是什么呀？ 根据②前面“最后”和后文李老师的回答可知，此处的问题应与老师的“希望”“寄语”有关。 示例：请问您对我们未来有什么期望和寄语呢？ （3）所写句子要符合结构“每一+量词+旧物，都+动词短语+偏正短语”，内容要与青春有关。 示例：每一张奖状，都镌刻着一场奋力拼搏的青春过往。 （4）①搭配不当，“回响”不能搭配“眼神”，应在“专注”前加上“浮现着”。 ②“青春纪念册”是一本册子的名称，应用书名号，不能用双引号。 9.下列选项关于《水浒传》说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》作者施耐庵，北宋时期文学家。不仅有丰厚的生活底蕴，而且有很高的艺术表现才能，其创作对中国长篇小说的创作与发展具有重要意义。 B. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。用的是古代文言，质朴生动，洗练明快，独有表现力。 C. 《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明表现了“替天行道”的主题。 D. 《水浒传》结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容理解。 A.有误，施耐庵，元末明初文学家； B.有误，《水浒传》用的是古代白话； C.有误，《水浒传》表现了“官逼民反”的主题； 故选D。 10.默写。 杜甫在国家沦陷、山河破碎之际，仍心系故土与百姓，他在《春望》中以“（1）________________，________________”两句，借眼前荒凉的山河草木，抒发了深沉的忧国伤时之情。王勃与友人分别，没有沉溺于离别伤感，反而以开阔的视野宽慰对方，他在《送杜少府之任蜀州》中写下“（2）________________，________________”，成为千古传诵的送别佳句。王湾在旅途中所见昼夜交替、冬去春来的景象，暗含着“新旧更替”的生活哲理，他在《次北固山下》中写下“（3）________________，________________”，给人以积极向上的力量。孟子的《鱼我所欲也》中，“（4）________________，________________”两句阐明了“当生命与道义不可同时拥有时，应舍弃生命坚守道义”的观点，成为“舍生取义”思想的经典表述。 【答案】 ①国破山河在 ②城春草木深 ③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦二者不可得兼 ⑧舍生而取义者也 【解析】注意“涯、生、兼”等字词的正确书写。 二、（2026·兰州·一模）学校开展“传承英雄精神，争做追光少年”主题语文实践活动，请你参与完成下列任务。 【探寻·英雄真谛】 1. 阅读下面文字，完成小题。 ①何为“英雄”？《人物志·英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。” ②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帜。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋；从扎根田间地头培育良种的袁隆平，到驻守边疆默默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中赓续。 ③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧密相连，为人民利益、社会进步、民族复兴而不xiè（ ）奋斗。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 旗帜（ ） 不xiè（ ）奋斗 （2）下列说法或分析有误的一项是（ ） A. “隐姓埋名”“驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。 B. 文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。 C. “英雄精神始终在岁月长河中赓续”一句的主干是“精神赓续”。 D. 文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精神的传承。 （3）某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计得出高频联想词及频次（见下图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特点。 （数据来源：探索杂志） 【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。 【答案】（1） ① zhì ②懈 （2）B （3）示例一：“勇敢”“坚强”“爱国”的联想频次最高，是受访学生心中英雄最核心的品质。 示例二：对英雄的认知覆盖个人品格、家国情怀、社会美德等多个层面，呈现多元正向的英雄观。 【解析】（1）注意“帜”的读音；注意“懈”的写法。 （2）B.文段②画线句的两处引号作用不同：第一处是直接引用名言；第二处“两弹一星”是特定称谓，指代我国原子弹、导弹和人造卫星工程，并非直接引用。因此“都表示直接引用”的表述错误。 （3）从图表数据来看，“勇敢”“坚强”“爱国”的频次数值远高于其他词汇，这直接表明：在受访学生心中，勇敢坚强的个人品格，以及强烈的爱国情怀，是英雄最核心、最被广泛认可的品质。同时，图表中的词汇覆盖了多个不同维度：“勇敢、坚强”属于个人品格，“爱国”属于家国情怀，“善良、敬业、爱心、乐于助人”等属于社会美德，所有词汇均为正向品质。这说明学生对“英雄”的认知不是单一、片面的，而是多元且积极的：既认可英雄的个人特质，也看重英雄的家国担当与社会价值，整体呈现出全面、正向的英雄观，与题干中第②段第一句“英雄是民族的精神坐标”的内涵相契合。 2. 学校诵读社开设“重温经典，悟英雄情怀”微讲堂。完成下面表格，为讲堂提供素材。 古诗文“英雄”主题梳理表 诗句 出处 英雄情怀内涵 老骥伏枥，________。 《龟虽寿》曹操 老当益壮，雄心不已 ________，五十弦翻塞外声，________。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 杀敌报国、建功立业的壮志豪情 万里赴戎机，_________。 《木兰诗》北朝民歌 巾帼不让须眉，英勇无畏，尽忠报国 ________？松柏有本性。 《赠从弟（其二）》刘桢 经风历霜，坚守气节，刚正不阿 ________，________。 《岳阳楼记》范仲淹 以天下为己任，忧国忧民，责任担当 小结：通过以上诗文整理，我感悟到：________。 【答案】 ①志在千里 ②八百里分麾下炙 ③沙场秋点兵 ④关山度若飞 ⑤岂不罹凝寒 ⑥先天下之忧而忧/居庙堂之高则忧其民 ⑦后天下之乐而乐/处江湖之远则忧其君 ⑧示例一：不论古今，英雄应当勇敢无畏、有担当，胸怀天下，有远大抱负。 示例二：古往今来，英雄无论顺境逆境，皆将个人命运与家国天下紧紧相连，这种精神跨越时空，激励着我不断前行。 【解析】注意“麾、炙、罹、凝”等字词的写法。 曹操“老骥伏枥，志在千里”体现了年老仍有雄心，打破了“英雄必是年少”的想法；木兰“万里赴戎机，关山度若飞”展现了女子的英勇，说明英雄无关性别；刘桢“岂不罹凝寒？松柏有本性”体现了坚守气节的品格，这是英雄的底色；辛弃疾和范仲淹则分别体现了报国壮志与家国担当。这些诗文告诉我们，英雄从不是遥不可及的人，不论古今，无论年老或年少、男子或女子，只要心怀壮志、勇敢无畏、坚守本心、胸怀家国，就是真正的英雄。 小结示例：真正的英雄，无关年龄与性别，既有驰骋沙场、建功立业的壮志，也有坚守本心、不屈不挠的气节，更有心怀天下、忧国忧民的担当。 【追寻·英雄足迹】 3. 阅读下面文字，完成小题。 兰州，这座黄河穿城而过的城市，自古便是兵家必争之地，更是英雄辈出的热土。①汉代名将霍去病率军西征，在皋兰山下大败匈奴，为河西大捷奠定基础；②近代民族英雄林则徐被贬伊犁，途经兰州时，仍心系家国，【甲】民情；③抗日战争时期，兰州作为大后方的重要枢纽，让无数热血儿女从这里奔赴前线，用青春和生命守护山河；④新时代，兰州消防战士在烈火中逆行，铁路工人在轨道沿线坚守岗位，科研工作者在实验室【乙】：他们的事迹，如黄河涛声般久久回响，【丙】着一代又一代兰州人。 （1）依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是（ ） A. 体察 披荆斩棘 养育 B. 考查 攻坚克难 滋养 C. 考查 披荆斩棘 养育 D. 体察 攻坚克难 滋养 （2）文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。 有语病句子的序号：_____ 修改意见：_________ 【答案】（1）D （2） ①. ③ ②删掉“让” 【解析】（1）第一空，体察：体验和观察，用于对他人情感、意愿或实际情况的深入了解。考查：按照一定的标准对行为、活动等进行检查衡量，常用于上级对下级，老师对学生的检查。在此指深入了解百姓的情况，应用“体察”。 第二空，披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难；用于形容不怕困难和艰险，勇往直前的场景。攻坚克难：克服各种艰难险阻，圆满地完成任务；强调在面对挑战和难题时，需要有创新思维和行动力。在此指科研工作者面对学术难题克服困难，应选“攻坚克难”。 第三空：养育：抚养教育，侧重于实际的抚养和教育过程。滋养：供给养分，强调提供必要的元素以促进成长和发展。在此指英雄的事迹对后人的精神影响，应选“滋养”。 （2）第③句是结构混乱的病句，在此奔赴前线的是“无数热血儿女”而不是“兰州”，应删掉“让”即可。 4. 为缅怀革命先烈，学校组织参观“八路军兰州办事处纪念馆”。下面是关于“甘肃抗战中的平凡力量”的文字，将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①历史的天空，既需要定盘的星辰和执行的栋梁，也离不开万千汇聚成河的浪花。 ②他们是译电员、交通员、炊事员、警卫员……每个人都是一个不可或缺的齿轮。 ③在甘肃抗战的宏伟画卷中，无数平凡而伟大的个体以各自的微光照亮前行的道路。 ④在“八办”进进出出的人流中，除领导者外，更多的是默默无闻的普通工作人员。 ⑤他们在平凡岗位上非凡坚守，用朴实行动诠释了忠诚与奉献。 A. ③④①②⑤ B. ③①④②⑤ C. ①③④②⑤ D. ①④⑤②③ 【答案】C 【解析】①句从宏观角度提出观点，“历史既需要领袖与骨干，也离不开平凡个体”，是对历史规律的总体论述，适合放在开头，引出话题；③句承接①句的普遍道理，将话题聚焦到“甘肃抗战”这一具体情境，点明本段核心——平凡个体的作用，实现由总到分的过渡；④句进一步缩小范围，具体到“八路军兰州办事处”（“八办”），点出文段要写的主体——默默无闻的普通工作人员，与③句“平凡而伟大的个体”相呼应；②句紧承④句中的“普通工作人员”，具体列举他们的身份，用“不可或缺的齿轮”形象说明每个人都很重要，突出平凡中的价值；⑤句对这些普通工作人员的精神品质进行总结与赞美，收束全段，点明“平凡力量”的内涵。 因此，正确顺序为①③④②⑤。 【致敬·英雄楷模】 5. 学校向全体同学征集“写给英雄的三行诗”。请你参与创作，向你“心目中的英雄”致敬。要求：可以直接抒情，也可借助具体可感的形象来抒写。 【答案】示例一： 你是山岗上的青松 在风雨中挺立成永恒 把坚韧与风骨，深深种进我们的心里 示例二： 你以血肉为盾，以信仰为灯， 在号角中吹响春天，鸽影满天 我们高举薪火，奔向远方 【解析】“英雄”的范畴非常广阔：既可以是革命先烈、抗疫战士、消防员等时代楷模，也可以是身边默默奉献的普通人（如老师、父母、社区工作者），只要具备“坚守、奉献、担当”等英雄特质，都可以作为写作对象。三行诗的篇幅极短，要求每一句都凝练有力，情感饱满，既要符合诗歌的韵律感，又要层层递进，最终落点在“致敬”的主题上。 选择自己有感触、有素材的对象，更容易写出真情实感。可以从两个方向切入：借物喻人（托物言志）：用具体的意象（如青松、灯塔、星火）来象征英雄的精神，避免直白空洞，让诗歌更有画面感和感染力。直接抒情：直接赞美英雄的行为与品格，用铿锵有力的语言直抒胸臆，突出英雄的伟大与对后人的影响。 无论选择哪种方向，都要紧扣“英雄”的核心特质，让每一句都服务于“致敬”的主题。 三行诗的结构要讲究层层递进：第一行：开篇点题，用意象或直接赞美，引出英雄的形象；第二行：深化内涵，刻画英雄的行为、精神或带来的影响；第三行：升华主旨，落脚到对英雄的敬意、传承，或英雄精神对我们的指引，收束全诗，余味悠长。同时要注意语言的凝练，避免冗余，适当运用比喻、对偶等修辞，增强诗歌的文学性。 示例一（借物抒情，致敬戍边英雄）： 你是界碑旁的白杨 在风雪里站成祖国的屏障 把忠诚，刻进每一寸山河 示例二（直接抒情，致敬抗疫医护）： 你以白衣为甲，以生命为诺 在黑夜中托举万家灯火 我们永远铭记，你逆行的轮廓 三、（2026·庆阳·一模）甘肃省2026年政府工作报告提出，加快河西走廊国家遗产线路建设。班级开展“丝路遗迹·寻踪河西”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 2月，清晨，河西走廊风雪如刀。当城市以张灯结彩的方式迎接新春时，我们选择以自驾游的方式，向河西走廊，向古丝绸之路，致敬。千百万年前喜马拉雅造山运动，带动了祁连山的急剧抬升，形成一条连缀东西的地理通道。这条自武威入、从敦煌出的千里长廊，像大地伸出的bì bǎng，一头挽着长安的晨钟，一头牵着西域的驼铃。从两千多年前的水草丰美到如今绿洲如珠串联，它打破了中原与西域之间的隔阂，见证过祁连山雪水消融的沧海桑田，见证过强汉盛唐的金戈铁马与丝路繁华，更因张骞“凿空西域”的壮举与今日共建“一带一路”倡议的宏伟蓝图，成为跨越历史的文明交融永恒驿站。 材料二 真正触摸到这片土地的肌理，就是这样平常的一个午后。______ 站在敦煌的党河边，看河水由南向北缓缓流去，它会（ ）绿洲，最终消失在沙漠里，却又会以水汽的形式，回到祁连山顶，再化作白雪，继续（ ）这条走廊。历史的长河就是这样：从长安出发，向西域远行，最终又带着所有相遇的故事，回到起点，再重新出发，古老的丝绸之路就这样（ ）出一个又一个繁荣的城镇与都会。 河西走廊从来不是历史的标本，而是一条流动的时光长河。千年前新修复的那些彩塑文物，重新焕发出熠熠的光彩。涉河而过，脚下的戈壁石，是汉代戍卒的盔甲碎片，是唐代商队的骆驼鞍具，是前人没来得及拾起的故事，也正成为每一个人的故事。千年时光的冲刷里，早已不分你我、难以分割。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 bì bǎng______ 隔阂______ （2）材料二括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 滋养 滋生 滋润 B. 滋润 滋养 滋生 C. 滋生 滋润 滋养 D. 滋润 滋生 滋养 （3）材料二横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①脚下的砂石被踩出细碎的声响，每一粒沙都像藏着汉代戍卒或是唐代商队的密码。 ②阳光把人和马的影子钉在地上，与古城墙暴露在外的红柳枝条重叠。 ③在民勤县汉长城遗址的边上，与同事一起，和一名牵马的农户边走边聊。 ④那一刻突然明白，河西走廊从来不仅仅是地理课本上的狭长地带，更是一幅被历史反复浸润的帛画，颜料里混着变幻的风云。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①臂膀 ② hé （2）B （3）B （4）将“千年前”与“新修复的”调换位置即可。 【解析】（1）注意“阂”的读音。 （2）滋养：供给养分。 滋生：产生、孕育出。 滋润：水分多，不干燥。 第一空，这里写河水给绿洲补充水分，填“滋润”； 第二空，这里写白雪融水给走廊提供养分，填“滋养”； 第三空，这里写丝绸之路孕育产生出城镇，填“滋生”。 （3）③交代行踪事件，确定为首句；①这是描写行走时脚下的景象，确定我第二句；②接着写整体环境光影，这是承接上一句对脚下景色的描写，确定为第三句；④最后生发感悟，确定为第四句。排列顺序为③①②④。 （4）语序不当，“千年前”是修饰“彩塑文物”，应将“千年前”与“新修复的”调换位置。 2. 下面书法作品都取自反映古代河西走廊边塞生活的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 甲为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 乙为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 丙为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 丁为草书，笔画连绵缠绕，结构自由奔放。 【答案】C 【解析】C.丙为隶书，其字形呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，并非是篆书。 3. 按照甘肃省发布的《河西走廊国家遗产线路建设实施方案》，2030年底要建成“五大样板”。请结合具体规划内容填写表格空白处的样板名称。 五大样板 样板名称 具体规则 一 文化遗产保护传承利用 围绕重要石窟寺等代表性文化遗产，实施文化遗产线路解读等“六大工程”，提升河西走廊文化遗产保护传承利用质效。 二 ① 通过张掖彩丘保护、普遍价值研究分析、张掖彩丘申报世界自然遗产等举措，全面提升张掖彩丘国际知名度和影响力。 三 ② 建设河西走廊民族民俗文化传承体验带，加强河西走廊优秀民俗传播普及，推动非遗保护和活态传承繁荣发展。 四、五 国际旅游带及国际文化交流合作 打造石窟艺术长廊等3条国家级经典主题游径，建设中国一吉尔吉斯斯坦文化遗产保护“一带一路”联合实验室，搭建文明交流互鉴新平台。 【答案】①自然遗产保护传承利用 ②民族民俗非遗保护传承展示 【解析】第一空，结合第二点的具体规则可知，该规划围绕自然遗产张掖彩丘的保护、研究、申报世界自然遗产展开，其主要是谈论“自然遗产的保护与申报”。据此可拟写为：自然遗产保护传承利用。 第二空，结合第三点的具体规则可知，该规划主要是推动河西走廊民俗文化传播、非物质文化遗产的保护与活态传承。其主要谈论的是“非遗保护和传承繁荣发展”。据此可拟写为，民族民俗非遗保护传承展示。 4. 在“丝路遗迹·寻踪河西”主题活动中，同学们了解到河西走廊留存着大量珍贵的历史文化遗产。请你用简洁的语言，说说保护这些历史文化遗产有什么重要意义。 【答案】示例：河西走廊的历史遗迹是丝路文明的重要载体，保护它们可以真实记录区域历史发展与文明交流的轨迹，填补历史研究资料；有利于守护地域特色文化、传承千年丝路文明，涵养人文精神，提升文化自信，还能合理发挥文化价值，实现文化保护与社会发展相辅相成。 【解析】结合本题“丝路遗迹·寻踪河西”的主题，可从这几个角度分析：可立足历史研究，河西走廊遗迹是丝绸之路的实物见证，记录古代商贸往来与民族交融，为研究丝路历史提供真实史料；可围绕文化传承，承载独特的丝路文明与地域文化，延续中华优秀传统文化根脉；可聚焦精神价值，帮助人们了解历史、感悟文明，增强文化认同与民族自信；可结合现实发展，留存特色文化资源，彰显多元文明魅力，助力当地文旅可持续发展。 示例：保护河西走廊的丝路历史文化遗产，能够留存丝绸之路的历史实物见证，反映古代商贸往来与民族交融的历程，助力历史研究；同时传承丝路文化与中华优秀传统文化，延续历史文脉，增强人们的文化认同感与民族自豪感，也能依托文化资源带动地方文旅发展，让珍贵的丝路文明长久传承下去。 5. 小逸借用古诗抒写她对河西走廊边塞的感受，请你帮她补充相应内容。 时间深处，日夜萦绕着一曲曲动人的旋律。走进河西走廊，诗人路过张掖居延，留下“____________，____________”（王维《使至塞上》）描写沙漠奇特壮美风光的佳句；与他同时代的另一位唐代边塞诗人，以“____________，____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）这奇妙的比喻描绘塞外八月飞雪的奇丽景象；至宋代，“____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）勾勒出边塞萧瑟孤寂的环境特征与戍边将士难抑的思乡之情。实际上，中唐的另一位边塞诗人也以“____________，____________”（李益《夜上受降城闻笛》），把广袤的沙漠与澄澈的月色锁进同一帧画面，并把温度直接降到冰点，营造出冷寂的荒漠夜景。 【答案】 ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③忽如一夜春风来 ④千树万树梨花开 ⑤千嶂里 ⑥长烟落日孤城闭 ⑦回乐烽前沙似雪 ⑧受降城外月如霜 【解析】注意易错字：嶂、烽、降。 6. 在完成本次语文学习后，小逸同学编辑了《河西走廊漫步》书稿，她想请语文老师予以指导。下列表述最得体的一项是（ ） A. 老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B. 老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C. 老师好！这篇文章观点、文字有不够成熟的地方，请您不吝赐教！ D. 老师好！我的书稿放您办公桌上了，您一定要读一下，帮我斧正。 【答案】C 【解析】A.“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止；用在此处有不谦虚之嫌； B.“高足”为敬辞，称呼别人的学生，此处用来形容自己不恰当； D.“一定要读一下”有命令语气，不礼貌。 四、（2026·白银·一模）班级开展“红军三大主力会宁会师90周年”纪念活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 为纪念红军长征胜利90周年，弘扬伟大长征精神，推动国家文化公园主题创作与展示，由北京市劳动人民文化宫等承办的“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”，于2026年1月26日在北京市劳动人民文化宫（太庙艺术馆）开幕。本次展览共展出作品118件（组），分为“山河行迹”“信念之书”“历史回响”三大板块，涵盖国画、油画、书法、篆刻、雕塑、文学、影像等多种艺术形式。“山河行迹”以历史图景为线索，（ ）长征途中的山川风貌与人文足迹；“信念之书”以精神凝练为轴线，通过书法、篆刻等传统艺术形式，（ ）理想信念的精神内核，“历史回响”以当代视角回望历史，重新（ ）长征精神在今天的意义。展览不仅是对历史的回溯，更是一次面向当代观众的精神对话。 材料二 在长征胜利会师地甘肃会宁，诸如纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会，以及全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等相关筹备工作也rú huǒ rú tú，会宁正努力打造一场鼓舞人心的红色盛会。 材料三 _______________。_______________，_______________，_______________。两年之久，跨越万水千山，红军将士凭借着常人难以想象的执着与毅力，在黑暗中踏出一条中国革命走向胜利的大道。长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路。长征精神就这样被深深镌刻在神州大地上，激励着千千万万中国人不忘初心、继续走好新的长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 回溯________________ rú huǒ rú tú_______________ （2）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭刻 诠释 再现 B. 再现 铭刻 诠释 C. 诠释 再现 铭刻 D. 再现 诠释 铭刻 （3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①甘肃会宁，一块红色热土 ②爬雪山、过草地，克服艰难险阻 ③1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截 ④在会宁和将台堡实现胜利会师 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （5）材料一是一则消息，请为这则消息添加一个标题。 【答案】（1） ①sù ②如火如荼 （2）B （3）C （4）将“不仅……”和“更……”后所引导的两个短句顺序互换。 （5）示例：“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”开幕 【解析】（1）注意“溯”的读音、“荼”的字形。 （2）再现：指重新显现、重现原本的样貌或场景，侧重对事物原貌的还原呈现。 铭刻：指铭记、镌刻，既指实物上的雕刻留存，也指精神、思想的深刻印记与固化。 诠释：指解释、阐明，侧重对事物内涵、价值的深入解读与说明。 由“山河行迹”的提示可知，第一空需体现通过艺术形式还原长征途中的山川风貌与人文足迹，“再现”恰好契合“重现历史场景”的核心含义； 由“信念之书”的提示可知，第二空需体现通过书法、篆刻等形式将理想信念的精神内核固化留存，“铭刻”符合精神内核被深刻留存的语境； 由“历史回响”的提示可知，第三空需体现以当代视角解读长征精神在当下的价值，“诠释”适配对精神内涵的深度说明。 （3）语段围绕会宁的长征历史展开，逻辑顺序为：先点出说明对象“甘肃会宁”，因此第一句为①；再顺叙长征会师的历史，先交代时间事件③“1936年10月，红军冲破围追堵截”，再讲行军途中的经历②“爬雪山、过草地，克服艰难险阻”，最后交代事件结果④“实现胜利会师”，据此排序为：①③②④，这样刚好衔接后文“两年之久，跨越万水千山”的总结。 （4）语序不当，“不仅……更……”是递进关系，要遵循由浅入深、由具体到抽象的逻辑。火光先照亮眼前的山路，再进一步点燃革命胜利的希望。所以应将“点燃了革命胜利的希望”与“照亮了脚下的崎岖山路”互换位置。 （5）新闻标题需精准概括核心事件，遵循“主体＋事件”的核心结构，需包含展览的完整名称、核心主题（纪念长征胜利90周年、长征国家文化公园）及关键动作“开幕”，同时保证标题简洁准确，贴合新闻标题的概括性要求。 示例：纪念长征胜利90周年主题艺术展在北京开幕（或：“伟大征程”长征胜利90周年主题艺术展正式启幕） 2. 下面书法作品都取自毛泽东主席长征时期的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 图2为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 图3为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 图4为草书，上下笔势连贯，粗细对比强烈。 【答案】C 【解析】C.图3字形宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，这是隶书的典型特征。 3. 2026年是红军长征三大主力会宁会师90周年，甘肃省以这一重要历史节点为契机，采取一系列措施，高标准打造红色文化旅游名城。请结合上面材料与表格主题内容，完成主题一设计。 主题名称 活动内容 主题一 ①_____ ②_____ 主题二 全方位提升文旅服务体验 推进长征红色文旅产业园、红军长征胜利景园改造提升，“会宁·会师”数字化沉浸体验剧等项目进度，全方位提升文旅服务体验 主题三 多维度构建宣传推广矩阵 充分发挥线上线下融合、县域县外联动与旅游大数据功能，多维度构建宣传矩阵，让“红色会宁”成为更多游客的“心灵之约” 【答案】 ①高水准举办系列纪念活动 ②高水准举办纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会、全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等系列纪念活动 【解析】参考表格中主题二、三的结构，与“服务提升”“宣传推广”形成并列关系，紧扣“会宁会师90周年”的核心背景。拟写时，可围绕“红色文化挖掘”，设计史料整理、文物保护、研学体验、纪念活动等可落地的活动。 示例：①深度挖掘会宁会师红色文化内涵 ②开展红军长征会宁会师史料整理、口述史抢救、革命文物修缮保护工作，打造会师旧址沉浸式研学课堂，推出重走长征路实景体验项目，深度挖掘会宁会师的历史价值与精神内涵。 4. 在会宁红军长征胜利纪念馆，小逸给大家讲解红军三大主力会师情况，大家明白了红军有哪三大主力、他们从哪儿出来以及他们会师的时间、地点。请参考下面链接材料，写出小逸的解说词。 红军三大主力会师大事年表 ◎1934年10月，红一方面军第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发开始长征。 ◎1935年3月，红四方面军从川陕根据地出发开始长征。 ◎1935年10月，红一方面军历经艰难险阻到达陕北，与陕北红军在吴起镇会师。 ◎1935年11月，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发，开始长征。 ◎1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。 ◎1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。长征胜利结束。 【答案】示例：1934年10月，红一方面军被迫进行战略转移从江西瑞金出发。红四方面军于1935年3月从川陕根据地出发，共同踏上了人类历史上前所未有的战略大转移征程。同年11月红二方面军从湘鄂川黔根据地出发。1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军会师，10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师，至此，红军三大主力胜利会师，长征胜利结束。 【解析】解说词注意语言要庄重、亲切，贴合纪念馆的肃穆氛围，同时通俗易懂，适合面向同学讲解，避免过于生硬的史实堆砌。内容要准确无误，严格依据材料中的时间、地点、事件，不能遗漏红军三大主力的出发地、会师时间和地点等关键信息。逻辑要清晰，按照时间顺序或事件发展脉络展开，让听众能清晰理清三大主力长征、会师的全过程。结尾可简要升华，体现长征胜利的意义，增强感染力，符合解说词的表达特点。注意按时间顺序，分别介绍三大主力的出发时间和出发地，清晰呈现各主力的长征起点。重点讲解会师过程，明确两大关键会师的时间、地点，突出“会宁”这一核心地点，贴合讲解场景。据此组织语言即可。 示例：同学们，大家好！今天我们在会宁红军长征胜利纪念馆，一起了解红军三大主力会师的光辉历程。1934年10月，红一方面军因第五次反“围剿”失败，从江西瑞金出发，率先踏上长征之路。1935年3月和11月，红四方面军从川陕根据地、红二方面军从湘鄂川黔根据地先后出发，追随革命的脚步前行。历经千难万险，1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师；10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。这两次会师，标志着红军三大主力全部会合，伟大的长征胜利落下帷幕。 5. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 【答案】 ①朔气传金柝 ②寒光照铁衣 ③会挽雕弓如满月 ④毅魄归来日 ⑤灵旗空际看 ⑥人生自古谁无死 ⑦留取丹心照汗青 【解析】注意“朔”“柝”“雕”“毅”“魄”“旗”等字词的书写。 6. 小逸的同学对参加班级举行的长征系列活动积极性不够，他认为当下国泰民安，长征时的艰难已经过去了，再参加这些活动没有多大意义。针对这种情况，小逸应怎样劝说他的同学？请写在下面。 【答案】示例：同学，我能理解你的想法，但参加长征系列活动其实很有意义。长征铸就了不畏强敌、不怕牺牲、坚韧不拔、英勇顽强、无坚不摧、一往无前的长征精神。今天我们国泰民安，但我们每个人的成长、实现中华民族伟大复兴，仍是一条长征路，在路上还有艰难险阻，这需要我们不畏强敌、不怕牺牲，需要我们有坚韧不拔、英勇顽强的气概，需要我们无坚不摧，一往无前。唯有如此，才能实现我们民族的梦想和个人的目标。所以，希望你积极参加活动，以长征精神激发自己为祖国、为人生理想而奋斗的激情！ 【解析】首先否定同学的错误观点，接着强调长征精神的内涵，如不畏强敌、坚韧不拔等。然后指出当下个人成长和民族复兴仍如长征路，会遇艰难险阻，需要长征精神助力。最后点明参加活动能激发为祖国和个人理想奋斗的激情，以此劝说同学积极参加活动，让劝说具有针对性和说服力。 示例：同学，我能理解你的想法，但参加长征系列活动是有意义的。革命先辈们在长征路上不畏艰难、奋勇拼搏，用热血和坚守换来了我们今天的幸福。参加这些活动，能让我们更真切地了解长征历史，铭记先辈们的付出，学会珍惜现在的学习和生活，不再抱怨成长中的小挫折。同时，长征精神里的坚韧、团结、拼搏，能激励我们在学习中克服困难、坚持不懈。作为新时代的青少年，我们肩负着建设祖国的重任，这也是一场属于我们的“长征”。参与活动还能和同学们一起交流学习、增进友谊，何乐而不为呢？希望你能积极参与，一起在活动中收获成长、传承精神。 1 / 63 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累与运用 一、（2026·武威市第十二中学、凉州区中坝乡中学·一模）积累与运用。 阅读下面文段，完成下面小题。 漫步大鹏所城，炽 热的阳光洒在青石板上，非遗传承人们荣yīnɡ “鹏城工匠”的称号，在古巷里展示着传统技艺。巷口的商铺里，陈列着极具现代抽象风格的木雕、剪纸等作品，与厚重沧桑、积淀着六百年历史的古城墙相得益彰，引得游人驻足品评这种奇特的组合。有人对这些技艺的当代价值不以为意，认为难以适应现代生活□也有人被传承人专注的神情打动，觉得这份坚守值得敬佩。广场上，锣鼓声振聋发聩，非遗展演正在进行，观众们沉浸 在热闹的氛围中。这座有着六百年历史的古城，如今依然焕发着生机，是名副其实的深圳文化名片。从大鹏所城出发，驱车前往深圳湾，海风裹挟着咸湿的气息扑面而来。人才公园里，青年们在草坪上畅谈创业理想，讨论着如何让非遗融入现代设计；莲花山巅，邓小平铜像在阳光下熠熠生辉，俯kàn 着这座城市的变迁。深圳的美，不仅在于传统与现代的交融，反而在于自然与人文的共生。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①炽____热 ②荣yīnɡ____ ③沉浸____ ④俯kàn____ 2. 下列文中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 不以为意 C. 振聋发聩 D. 名副其实 3. 文中方框内填入的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 顿号 B. 省略号 C. 分号 D. 破折号 4. 文段结尾处划横线的句子存在语病，请加以修改。 5. 下列各项中表述不正确一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“婵娟”指月亮。 C. 《水浒传》中吴用足智多谋，曾与托塔天王晁盖、入云龙公孙胜和白日鼠白胜等人一同设计，智取杨志等人押送的生辰纲。 D. 《西游记》中的太白金星将齐天大圣置入八卦炉烧炼，大圣出来后，大闹天宫，却最终没有跳出如来佛祖的手掌心。 6. 下列说法在各自的语境中得体的一项是：（ ） A. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 B. 在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。 C. 虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。 D. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” 7. 请阅读下面的语段，完成小题。 随着人工智能技术的____（日新月异/焕然一新），古老的传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起来！让我们仿佛（唾手可得/触手可及）那历史的沧桑脉络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，juān刻在我们的血脉之中，②让科技成为传承的助力，而非替代。③然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前。 （摘编自《手机搜狐网》） 语段中①②③④句语序不当，请选出下列排序正确的一项（ ） A. ①③②④ B. ②④①③ C. ④①②③ D. ④③①② 某中学举办以“科技创新，强国有我”为主题的系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【我阅读】 下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成问题。 当马王堆碰撞“数字化”，沉睡千年的文化瑰宝换发新生；当“中国V谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。 湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，在一次又一次实践中，激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》，吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。 “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示，“当前，湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。” 8. 语段画横线部分，小莆写错了两个字，应分别改为“___________”“___________”；他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”，该字应读作“____________”。 9. 请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“_____________”“______________”。 10. “文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病，请写出修改意见。 【我概括】 各班同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音，坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI（兴趣点）。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 11. 请阅读上述材料，简要概括导航操作流程（每步骤不超过10个字）。 第一步：设备启动与模式选择； 第二步：___________； 第三步：___________； 第四步：___________； 【我采访】 12. 学校邀请杨教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，在讲座结束后要采访杨教授，请根据采访提纲，在空缺处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 12月26日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①_______________________ ②_______________________ 【我感悟】 13. 从上述文段中，我们发现湖湘文化和科技的深度融合离不开文化工作者的付出，他们不仅拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_______________”宠辱不惊、淡然宁静的宽广胸襟，而且也具有杜甫《望岳》中“____________________，____________________”不畏困难、勇于攀登的进取精神，还要有李商隐《无题》中“____________________，____________________”孜孜不倦、夜以继日的奉献精神。 二、（2026·酒泉·一模）走进甘肃，犹如打开了中国历史教科书。为增强学生文化自信，学校特举办“甘肃研学游——行走中的课堂”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【航天酒泉】 在酒泉卫星发射中心，一代代航天人_____戈壁、矢志不渝，以_____的执着，将航天梦想的种子播撒在戈壁深处。2026年马年春晚也将航天人的奋斗身影融入舞台，让大漠航天情成为家国奋进的动人注脚。这里没有繁华xuān xiāo，唯有苍茫戈壁与漫天星辰作伴，科研工作者们始终_____严谨务实的态度，以坚忍不拔的意志攻克一个又一个技术难关，以_____的追求打磨每一个航天细节。当火箭划破苍穹，尾焰如绚烂的星河倾泻，那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾，这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。在这里，每一次发射都是对未知的勇敢叩问，每一次突破都凝聚着无数科研工作者的心血。航天城的每一寸土地，都镌刻着中国航天事业波澜壮阔的奋斗史诗，见证着从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越，它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索hào hàn宇宙的奥秘。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①矢志不渝_____ ②迸发_____ ③xuān xiāo_____ ④hào hàn_____ 2. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 扎根 锲而不舍 秉持 精益求精 B. 扎根 锲而不舍 秉承 精益求精 C. 驻守 孜孜不倦 秉承 精雕细琢 D. 驻守 锲而不舍 秉持 精雕细琢 3. 下列对文中相关语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “科技力量”“精神丰碑”都是偏正短语。 B. “执着”“追求”在文中的词性均为名词。 C. “那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾”是承接关系复句。 D. “这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。”这个句子的主干是“航天红成为色彩”。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：___________________________________________ 【魅力天水】 5. 填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） _____________。卦台山伏羲庙是祭祀人祖伏羲氏的地方，首先要体现伏羲氏至高无上的特点，因而选址匠心独具。_____________，“其地突兀若覆篑而笼冈，高不倍寻，广袤四隅，渭水回旋，朝晖夕映”（元普奕《伏羲画卦台记》）的“飞地”特点，_____________，_____________。 ①伏羲氏“一画开天”，揭开了华夏文明的第一页，是中华各民族共同敬仰的人文始祖 ②充分发掘自然地理禀赋所蕴含的造景资源，突出其与伏羲文化的契合点 ③民间工匠巧妙地利用了卦台山突兀独立、三面绝壁 ④来营构伏羲祭祀祠庙所特有的人文环境 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 6. 活动中，同学们欣赏了杜甫《秦州杂诗》（其七）书法作品。下面对这幅作品的赏析正确的一项是（ ） A. 作品为楷书，形体方正，笔画平直，规矩端正。 B. 作品为草书，结构简省，笔画连绵，简易流美，抒情写意。 C. 作品为行书，大小相间，收放结合，疏密得体，浓淡相融。 D. 作品为隶书，形体宽扁、工整，讲究蚕头燕尾，一波三折。 7. 同学们还体验了天水的剪纸文化，非遗传承人结合AI技术展示金鱼剪纸的制作步骤，请根据下面AI演示截图，介绍具体的制作过程。 【金城兰州】 8. 在兰州，同学们领略了美丽壮观的黄河风光，小兰同学还向大家朗诵了诗歌《黄河颂》。下面句子中朗读节奏不正确的一项是（ ） A. 这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。 B. 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。 C. 五千年的/古国文化，从你/这儿发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！ D. 你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 9. 兰州的标志性雕塑——黄河母亲雕塑，位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由甘肃雕塑家何鄂女士创作。参观黄河母亲雕塑时，同学们内心充满感动与自豪。请仿照例句的句式、修辞与情感，续写句子，使之构成一段语意连贯的文字 例句：黄河母亲雕塑，是母亲，守护着中华儿女；黄河母亲雕塑，是名片，展示着金城风采。黄河母亲雕塑，是______________，______________________________。 【研学收获】 10. “甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动即将结束，调查组制作了下面的《研学旅行收获》柱状图，请你阅读并写出两点探究结果。 【研学感受】 11. 下面是小语同学写的一段研学感受，请你帮他补充完整。 时光转瞬而逝，甘肃研学之旅临近尾声，辽阔的陇原大地，谱写着诗和远方。在这里，我们领略了“①______________，②______________”（王维《使至塞上》）的广袤旷阔、雄奇壮美而又苍凉孤寂的风光；感受了“③______________，④______________”（岑参《逢入京使》）所道尽的古代将士们对故乡的无尽思念；体会了“⑤______________，⑥______________”（李贺《雁门太守行》）所抒发的满腹建功立业的壮志豪情。在古人心中，边塞遥远，春风不度，“不知何处吹芦管，⑦______________”（李益《夜上受降城闻笛》），笛声寄托着风尘仆仆的乡愁；然而，在今人眼中，那遥远的边塞早已不再是难以触及的地方，而是充满了神秘与魅力的历史见证。 三、（2026·张掖·一模）继淄博烧烤、天水麻辣烫后，张掖臊面、牛肉小饭火爆出圈，张掖即将成为西北“顶流”旅游城市。学校拟开展“云游张掖，览丝路胜景”系列活动，请你参与。 ★展板一：品张掖烟火，寻美食之韵 （一） 在味蕾舞动中，感受张掖的烟火滚烫。阅读下面的资料，完成题目。 一碗臊面，让甘肃张掖成为西北美食的“宝藏小城”。手捧一碗色泽诱人的臊面，嗅一嗅，鲜香浓郁、口舌生津；尝一尝，汤鲜面滑、暖人心脾。色香味俱全的“张掖臊面”尽情liáo拨着食客的味蕾，吸引着他们不远千里奔赴这座古城，亲身感受舌尖上的“西北风味”。 “人间烟火气，最抚凡人心。”面对这突如qí来的关注，张掖市反应迅速：立即优化美食街区环境，专门举办“张掖美食文化节”；餐具厨具全部更新，用心守护“舌尖上的安全”……粗犷好客的张掖，成功留住了远道而来的客人。 _____以及当地党委政府用心为游客服务的具体行动，让“张掖美食”的名片越擦越亮。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 liáo（ ）拨 实如qí（ ）来 味蕾（ ） 着（ ）想 2. 语段中用“粗犷”形容张掖人的待客风格，引起了同学的兴趣。请你根据该词的词典释义完成下面的填空。 【粗犷】cū guǎng ①粗野；粗鲁：~无理。②粗豪；豪放：歌声~|~的笔触。 ——《现代汉语词典（第7版）》 结合词典解释及数轴内容判断：“粗犷”的义项①应在数轴中_____处；义项②应在数轴中_____处；根据语境可知，语段中的“粗犷”应理解为_____。（填序号即可） 3. 文段中画横线处依次填入的句子，语序正确的一项是（ ） ①探寻其背后的“美食密码” ②它见证了这座城市的热情与活力，见证了服务品质提升、旅游体验优化的蜕变 ③除了面条筋道、臊子鲜香、汤味醇厚 ④张掖臊面走红，看似偶然，实则必然 ⑤还与张掖人对美食的坚守与创新密不可分 A. ④①③⑤② B. ①②③⑤④ C. ④①⑤③② D. ④②①⑤③ ★展板二：探丝路古迹，品雄浑之美 （二） 在壁立千仞中，感受张掖的雄浑壮丽。阅读下面的资料，完成题目。 ①马蹄寺石窟坐落在甘肃省张掖市肃南裕固族自治县境内。②这里山峰峻拔，崖壁陡峭，整个石窟群如凌空展开的画卷，气势壮观。③现存洞窟七十多个，各种造像大约五千余尊，其中飞天造像尤为精美。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。第33号石窟的飞天造像飘逸灵动，额头上的纹饰线条和历经千年的面容，足以说明它是一件艺术珍品。它的身姿舒展、目光深邃，微微扬起的手臂，似乎在吟唱佛号，颂念佛经。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 画线句①的主干是“马蹄寺坐落在自治县”。 B. 画线句②运用比喻的修辞手法，将山崖比作“凌空展开的画卷”。 C. “身姿舒展”“目光深邃”“艺术珍品”三个短语的结构类型不一致。 D. 语段中加点的“说明”“深邃”分别是名词、形容词。 5. 画线句③有语病，请提出修改意见。 ★展板三：赏丹霞胜景，悟自然诗意 （三） 在光影流转中，感受张掖的壮阔诗意。阅读下面的资料，完成题目。 走进张掖丹霞，仿佛踏入了上帝打翻的调色盘。霞光漫过七彩丘陵，将赤橙黄绿青蓝紫晕染成流动的画卷；风掠过峡谷，裹挟着戈壁的粗粝与祁连雪山的清冽，让人瞬间沉醉于西北大地的雄浑与浪漫。沿着木栈道拾级而上，脚下的砂砾石诉说着亿万年的地质变迁。平缓处，层叠的丹霞如锦缎铺展□险峻处，刀削的崖壁似巨人矗立，让人在自然的鬼斧神工前心生敬畏□每一步都踩在时光的褶皱里□每一眼都望穿丝路的苍茫。 6. 文段中方框处应填的标点，最恰当的一项是（ ） A. ； —— ， B. ： ， ； C. ， —— 、 D. ； ： 、 7. 小语想为“云游张掖”设计具体的活动方案，请你帮他完成下面的策划书。 云游张掖策划书 活动内容 活动目的 ①赏七彩丹霞美景 ②感受自然鬼斧神工，体悟西北壮阔诗意 ③ ④ ⑤品尝张掖臊子面、牛肉小饭 ⑥ ★展板四：忆丝路华章，诵千古名句 8. 请根据下面小语撰写的“云游张掖”活动结束语，完成名句默写。 丝路重镇张掖，既有七彩丹霞的瑰丽画卷，亦有金戈铁马的豪迈风骨。这里有“_______________，_______________”（王维《使至塞上》）的大漠夕照壮阔之景，有“忽如一夜春风来，_______________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的祁连雪山奇丽风光，亦不乏“_______________，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）的湿地春潮蓬勃生机……驼铃声声里，我们仿佛看见千年丝路英雄“_______________，_______________”（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的英勇身姿，听见戍边将士“_______________，_______________”（李贺《雁门太守行》）的铿锵誓言。 四、（2026·平凉·一模）抗日战争胜利80周年来临之际，学校拟举行多种纪念活动，请你和同学们参与主题展板审校完善、活动设计等任务。 任务一： “míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 1. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 不卑不亢 铸就 雕琢 余音绕梁 B. 不屈不挠 铸造 镌刻 余音绕梁 C. 不卑不亢 铸造 雕琢 气吞山河 D. 不屈不挠 铸就 镌刻 气吞山河 2. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 · 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 任务二： 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ②④①③ 5. 请用古诗文补充完整。 走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为了永远胜利。“天下兴亡，匹夫有责。”家国情怀是流淌在中华儿女血脉中的精神基因，责任担当是刻在文人志士心中的永恒信念。 （1）文天祥《过零丁洋》中“_______？______”两句，如洪钟大吕，震撼人心，展现了诗人舍生取义、以死报国的赤胆忠心，成为中华民族精神高亢激昂的壮歌。 （2）“担当”是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业、报效国家的豪情：“_________，________。”是《曹刿论战》中曹刿面对国难时主动请见的行为写照：“_________，________。”是诸葛亮在《出师表》中面对艰难时局，立下的“受命以来，__________，_________，以伤先帝之明”的誓言。 任务三： “薪火相传·珍爱和平”主题活动设计 6. 上面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，同学们围绕纪念活动标识的构图要素与寓意展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小文：小语，你看抗战胜利80周年纪念的标识，你知道它的构图要素有哪些吗？ 小语：嗯，我仔细看了看，它是个近似圆形的标识呢，由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①________构成。 小文：哦，这些要素的寓意是什么？你知道吗？ 小语：长城寓意②________。橄榄枝寓意③________。光辉围合而成的胜利之门寓意④________。 7. 本次活动包含抗战历史展览、老兵故事分享会、抗战歌曲合唱等内容。请你设计活动流程。80字左右。 8. 下面是小甘撰写的主题演讲稿，请你仿照前后句子的格式，帮小甘完善，使之构成排比。 抗战历史，是中华民族精神图谱中浓墨重彩的一笔。它是卢沟桥畔，奋起抵抗的枪声，唤醒沉睡的雄狮；________，________，________；是台儿庄战场，浴血拼杀的身影，捍卫民族的尊严；是百团大战中，奋勇出击的战士，打破日寇的封锁。它悲壮的历程，铭刻着民族的坚韧，彰显着先辈的牺牲，让每个中华儿女在历史的回望中，汲取前行的力量。 五、（2026·定西·一模）班级开展“行走定西，探寻丝路文明”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（25分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 行走在定西的乡间，常能听到当地人幽默地介绍：“我们这儿有三宝：洋芋、土豆、马铃薯。”这朴实的笑语，道出了马铃薯与这片土地的深厚情缘。 地处黄土高原、青藏高原与西秦岭交汇地带的定西，独特的海拔梯度、雨热同期的气候、较大的昼夜温差、富含钾元素的土壤，让定西成为马铃薯生长的“黄金带”。 目前，定西已成为最大的全国脱毒种薯繁育基地、全国重要的商品薯生产基地和薯制品加工基地。走进定西市马铃薯研究所的育种温室，一人多高的马铃薯植株枝繁叶茂，洁白的花朵簇拥开放，枝条上悬挂着的一颗颗翠绿的浆果引人注目。 科技赋能不仅在实验室，更深深扎根于guǎng mào田野。在鲁家沟镇，曾经零散的小地块、窄地块已连片平整为万亩“机耕田”，引洮河水通过两级泵站跃上400多米高的山坡，经由115公里管道注入15座调蓄水池，最终通过遍布田间的滴灌口，将水肥精准送达作物根系。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 簇拥 ________ guǎng mào ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①定西市通过深化产学研合作，联合国际马铃薯亚太中心、中国农业大学、中国农科院等科研院所展开种质资源攻关。 ②其中约15%出口至土耳其、埃及等国。 ③好种出好苗，良种就是产业的“芯片”。 ④目前，定西马铃薯研究所已登记4个马铃薯品种，每年生产脱毒苗6000万株、原原种约1.1亿粒。 A. ④③①② B. ③①④② C. ①②③④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面是四幅关于“薯乡墨韵·印象定西”第二届定西市马铃薯主题书法美术作品展的书法作品（局部），其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为篆书作品，字体略长，笔画圆匀流畅，结构对称均衡，尽显古朴厚重之美。 B. 图2为草书作品，笔画连绵缠绕，笔势狂放不羁，洋溢着典雅庄重之韵。 C. 图3为楷书作品，笔画规整平直，结构端庄严谨，给人稳定、庄重的视觉效果。 D. 图4为行书作品，笔画流畅自然、灵动洒脱，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 3. 下面是某机构对甘肃马铃薯产业的调查统计表，请概括表格反映的主要信息。 项目 内容 种植面积 全国前列，是甘肃特色优势农产品 主要用途 鲜食，加工淀粉，加工薯片、薯条，制作种薯 优势 气候适宜、品质优良、绿色无污染 当前困难 品牌知名度不高、深加工不足、销售渠道有限 发展方向 打造公共品牌、发展精深加工、拓宽电商销路 4. 小文的爷爷因为肠胃不好，医生建议他可以煮马铃薯当主食。可他常年在地里干农活，总觉得午饭吃马铃薯不顶饱，下午干活没力气。根据下表的信息，小文将如何对爷爷说？ 品种 产地 淀粉含量（%） 维生素C（mg/100g） 口感特征 主要用途 适宜人群 陇薯7号 甘肃定西 22.3 18.5 绵软香糯，回甘耐饥 蒸煮、炸制、加工 体力劳动者、主粮替代需求者等 合作88号 云南昭通 16.1 28.6 清脆爽口，汁水丰富 炒食、凉拌、炖汤 注重健康人群、减肥健身者等 克新13号 黑龙江克山 17.5 17.2 软硬适中，风味均衡 加工、鲜食兼用 普通日常烹饪者、食品加工企业等 5. 班级开展“家乡特产·定西马铃薯”主题宣传活动，下面是小逸写的活动启动仪式的发言稿，请你帮她完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在这马铃薯花开如雪、馨香满园的盛夏时节，我们满怀喜悦，迎来了我校“家乡特产·定西马铃薯”主题宣传活动。 马铃薯，这种毫不起眼的块茎，却是定西人心中（ ）的骄傲。它一头连着贫瘠土地上求生存的记忆， 。 甘肃洋芋蛋，这句曾被用作调侃的民间俗语，如今在定西人的手中（ ）出全新的生机。他们用辛勤的汗水和不懈的创新，将这句带有戏谑意味的旧日调侃，转变为对马铃薯产业（ ）发展的赞誉。在陇中这片黄土层深厚、气候独特的土地上，马铃薯已不再是单纯的“救命粮”，而是演变为引领区域经济、融合传统与创新力量的“黄金产业”。 愿同学们通过今天的活动，深入了解这枚小小的薯块，在它的故事里读懂家乡，学会感恩，传承奋斗！ （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 勃发 磅礴 B. 问心无愧 焕发 磅礴 C. 当之无愧 焕发 蓬勃 D. 问心无愧 勃发 蓬勃 （2）仿照文中画线句子的句式，在横线上补写一句话。 （3）小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。 从“救命薯”到“温饱薯”再到“小康薯”，马铃薯见证了定西人民战天斗地的奋斗历程。在这个历程中，既有“①________？________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）般的迷茫与困顿，也有“②________，________”（李白《行路难·其一》）的自信与执着，还有“③________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与乐观，更有“春蚕到死丝方尽，④________”（李商隐《无题》）的坚守与奉献……定西人用智慧的眼光和执着的探索，将这颗曾填饱肚子的“土蛋蛋”，雕琢为闪耀着科技光芒的“金豆豆”；用开放的胸怀和市场的思维，将这份祖辈传下的乡土营生，拓展为连接国内外的全产业链“大事业”。 6. 下列对“定西马铃薯”宣传语中修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 陇中良田育好物，定西土豆香万家——运用反复、比喻的修辞手法 B. 马铃薯是乡村振兴的金钥匙，是产业兴旺的摇钱树——运用拟人、夸张的修辞手法 C. 马铃薯扎根定西沃土，诉说着乡村振兴的动人故事——运用拟人的修辞手法 D. 吃定西马铃薯，品地道乡土味，绘幸福振兴图——运用设问、排比的修辞手法 一、（2026·武威第十七中学、第四中学·一模）积累与运用。 1.请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 2.阅读下面的资料，完成后面的任务。 若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。 “镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。 沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。 （1）给资料中的加点字注音。 筋骨（ ） 呼喝（ ） （2）根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（mí màn）____________ ②（kāng kǎi）____________ （3）资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（ ） A. 触手可及 B. 截然不同 C. 随处可见 D. 英姿飒爽 （4）在资料中□内填入正确的标点符号。 （5）下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（ ） A. “魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。 B. “疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。 C. “融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。 D. “诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。 （6）请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。 3.下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 B. 古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 C. 《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广戴宗，善行的是神行太保花荣。 D. “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心了吗?你想错了！”这段话出自《简·爱》。 4. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①以实干笃行书写崭新答卷 ②更要以奋斗姿态勇毅前行 ③新时代青年既要以理想信念指引方向 ④不负时代，不负韶华，不负人民 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ①②③④ 5.九年级（1）班准备开展以“品读经典诗文，传承优秀文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【写寄语】 （1）请你从下列备选诗人中任选两个，仿照示例分别写一句诗歌寄语。 杜甫 陆游 王安石 示例：谭嗣同，你一生不负少年意气，随任途中你依然高歌“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，你的勇敢与无畏激励着我奋勇前行。 仿写一：_____________________________________ 仿写二：_____________________________________ 【辑诗集】 （2）活动中，小林编辑了四本诗集，依次取名为《边塞风光》《抚琴听松》《红豆相思》《寻山饮涧》。下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（ ） ①岂不罹凝寒？松柏有本性。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 ③挑兮达兮，在城阙兮。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④①③② 【读诗文】 （3）活动结束后，小涵同学下载了校园图书馆App，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。 小涵，你好，___________________________________ 6.文人墨客总以笔墨定格心境。让我们循着这些传世佳句，品味字里行间的牵挂与闲逸。 李商隐《夜雨寄北》中，“（1）________________，________________”以问答起笔点明归期难定，借夜雨烘托思念之情。岑参《白雪歌送武判官归京》中，“（2）________________，________________”以新奇的比喻描绘出边塞一夜大雪、银装素裹的壮丽雪景，流传千古。王维《使至塞上》中，“（3）________________，________________”描绘出塞外奇特壮丽风光，被王国维赞为“千古壮观”。苏轼《记承天寺夜游》中，“（4）________________，________________，盖竹柏影也”生动描绘月夜澄澈美景，暗含独处的闲逸心境。 二、（2026·陇南·一模）班级开展“走进新时代，走好新长征”专题学习活动，请你参与并完成下列活动。 1. 阅读下面语段，完成题目。 春风拂过陇原大地，也掀开了新学期的思政篇章。当“走好新时代的长征路”的号角吹响，红色的记忆便在这片土地上缓缓流淌。 腊子口的硝烟虽已散尽，可“腊子口上降神兵”的传奇，依然在纪念馆里回荡，那是先辈们用热血铸就的信仰图腾。会宁的风中，小红军舍身救孩童的故事，被魏家三代人用“继征、续征、长征”的名字，久久铭记，这是跨越时空的恩情传承。 在新时代的征程里，院士张强扎根西部三十余载，在干旱气象的科研之路上孜孜不倦，把论文写在陇原的土地上，他的每一次探索，_____________。全国最美教师马琼，数十年如一日坚守教育一线，用知识的光芒照亮学子的成长之路，她的每一份付出，_____________。更有临夏市第三中学的四名学生，在公交车失控的“惊魂88秒”里挺身而出，默契配合守护全车安全的责任；西北师范大学的王俊泽，披上戎装将青春献给国防，_____________。他们的身影，_____________。 站在新的起点，我们这些青年学子，更应传承先辈的精神，在求知的道路上（qiè ér）不舍，在成长的旅程中勇往直前，以青春之我，担时代之责，走好属于我们的新时代长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点的字注音。 qiè ér___________ 戎装____________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①让长征精神从书本走进了现实 ②都彰显着无私奉献的时代担当 ③都是对长征精神的另一种诠释 ④在军营中淬炼家国担当 A. ②③④① B. ②③①④ C. ③②④① D. ③②①④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面书法作品都是关于长征的句子，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1是楷书，字体形体方正，笔画平直，结构规整，符合楷书“形体方正，笔画平直”的特点。 B. 图2是隶书，字体具有“蚕头燕尾”“一波三折”的典型特征。 C. 图3是篆书，字体风格古朴，笔画繁复。 D. 图4是行书，字体结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意。 3. 下面是甘肃省“十四五”时期14条重点产业链成绩。根据你的发现写出两条结论。 “十四五”时期，14条重点产业链产值总规模达到 1.87万亿元 有色冶金、石化化工、装备制造产业增加值年均分别增长 17.8%、4.8%、9.9% 新材料、生物医药产业产值分别增长 195.6%、83.5% 中医药产业产值去年首次突破千亿元达到 1109亿元 4. 陇南市某中学计划邀请张强院士来校报告厅参加专题学习活动开幕式，假设你是学校记者小南，在开幕式后要采访张院士，请根据采访提纲，在横线处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 4月7日下午开幕式结束后，开幕式现场 采访对象 张强院士（研究领域主要集中在气象学和固态电池领域） 采访目的 了解张院士团队在干旱气象学、陆气相互作用及区域气候变化等方面攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 _________ ②__________ 5. 新长征的路包括绿色发展的路，又到了2026年“植树节”，陇南某校举办“建绿色校园，做环保卫士”综合性实践活动。下面是小陇同学写的开场白，请帮他完善。 当陇南的风裹着白龙江的湿润，漫过阶州的古巷，也拂过我们校园的青石板时，春天便以最鲜活的姿态，撞进了眼眸。此刻，我们齐聚于此，以“互联网+全民义务植树”的名义，在这片孕育着希望的土地上，______________________________。 不必说那曾在课本里读过的“（ ）”，单是眼前这方被春风唤醒的天地，就足以让人心生（ ）。我们将指尖的温度，通过网络传递到陇南的山山水水；我们把青春的（ ），化作点点绿意，扎根在每一寸渴望生机的土壤。 让我们以树为媒，以网为桥，在这个明媚的春日，种下希望，收获未来。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 热恋 冷酷 B. 心旷神怡 眷恋 冷酷 C. 心旷神怡 眷恋 热忱 D. 胸有成竹 热恋 热忱 （2）给文中横线处填入恰当的句子。 （3）小南认为，小陇的开场白还需要充实，请你帮他补充相应的内容。 树木是大地书写的诗行，是岁月凝成的翠色印章。春泥吐绿时，万物在枝头悄然萌发。且看古往今来的诗文里，树影摇曳着文明长卷：韩愈笔下的“草树知春不久归，①________”（《晚春》）是晚春最热烈的告白；竹亦是树的知音：柳宗元独坐潭边时，“四面竹树环合，②_______”里沉淀着天人合一的哲思。树见证着岁月的更迭：春日里，王绩远望“树树皆秋色，③________”浸染山峦；秋日里，马致远用“④________，小桥流水人家”勾勒出游子愁肠。树更寄托着生命的轮回，正如刘禹锡笔下所言：“⑤_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。张养浩凝望烟树时，则用“⑥________。列国周齐秦汉楚”表现出对历史兴衰的沉思。今日植一株青翠，既是对“⑦_________，四时俱备”（《答谢中书书》）画卷的守护，更是将古人对自然的深情凝成永恒的绿荫——每一片新叶里，都生长着文明的年轮与对未来的期许。 6. 一位同学依据上面的材料，创作了一副对联。依次在下面对联的横线处填入合适的词语，最恰当的一项是（ ） 上联：践行陇原理论推进①________________ 下联：落实区位功能打造②________________ A. ①绿色发展 ②森林城市 B. ①绿色发展 ②城市品牌 C. ①生态绿区 ②森林城市 D. ①生态绿区 ②城市品牌 三、（2026·平凉崆峒区·一模）班级开展“陇原风韵”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 敦煌，是丝绸之路上的一颗cuǐ càn明珠，敦煌莫高窟的彩塑艺术更是中华艺术宝库中的瑰宝。敦煌彩塑以泥塑为基础，融合彩绘、木雕等工艺，塑造出神态各异的佛、菩萨、弟子等造像，每一尊塑像都凝聚着古代工匠的智慧与匠心。彩塑的制作需经塑形、阴干、彩绘、打磨等多道工序，对工匠的手艺和审美有着极高的要求。 敦煌彩塑不仅是艺术珍品，还承载着丝路文化的交融与传承。千百年间，中原文化与西域文化在敦煌碰撞交融，让彩塑艺术既有中原的温婉细腻，又有西域的豪迈奔放。 为了让敦煌彩塑艺术被更多人熟知和喜爱的目标，敦煌研究院推出了一系列文创产品，还开展了“数字敦煌”线上展播活动。___________如今，敦煌彩塑已经成为甘肃文化对外交流的重要名片。那跨越千年的彩塑造像，借着数字的东风打破时空壁垒，让丝路文化的魅力在新时代持续绽放。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 cuǐ càn____________ 承载____________ （2）文中画横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①线上展播让海内外观众足不出户就能领略敦煌彩塑的魅力，其累计观看量超亿次。 ②这些文创产品将彩塑元素与文具、饰品等结合，兼具艺术性和实用性，深受年轻人喜爱。 ③近年来，研究院还与高校合作，开设彩塑修复研学课程，培养非遗传承人才。 ④这一举措不仅让古老技艺得到传承，更让敦煌文化的传播有了新的生力军。 A. ②③①④ B. ③②④① C. ②①③④ D. ④③①② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 甘肃书法艺术源远流长，成就了一大批书法大家，创造了中国书法发展史上的辉煌篇章。下面均是甘肃籍书法家的作品，其中赏析有误的一项是（ ）。 A. 图一是楷书，笔画平直规整，笔力沉稳，字形端庄，如敦煌壁画庄严静穆。 B. 图二是草书，笔势跌宕洒脱，连绵婉转，气势磅礴，似祁连雪水奔涌激荡。 C. 图三是隶书，笔画瘦硬挺拔，字形修长，蚕头燕尾，像河西长城雄浑古朴。 D. 图四是行书，笔画流畅连贯，疏密有致，刚柔并济，若黄河九曲飘逸灵动。 3. 下面是“2025年甘肃视频直播家乡年”活动期间，各级文旅部门相关活动的数据统计，你从中可提炼出哪些信息？请写出两点。 4. 班级开展“陇原风韵”主题分享会，你的同桌小语是外地同学，对甘肃民俗文化了解甚少，他向你请教：“甘肃有这么多的特色民俗文化，我想了解一种你认为最具代表性的，你能给我简单介绍一下吗？”请用简洁、亲切的语言回应他，要求突出文化特色，语言得体。 5. 班级开展“陇原风韵”主题手抄报活动，请你帮忙完善。 陇原大地，物华天宝，人杰地灵，（ ）了多姿多彩的地方文化。这里有庆阳香包的刺绣芳华，一针一线绣出百姓的美好祈愿；有临夏砖雕的（ ），一刀一刻镌刻陇原的民俗风情；有秦腔的豪迈激昂，一腔一调唱响大地的壮阔情怀；有敦煌壁画的绚丽多姿，_________……这些文化瑰宝，是陇原儿女智慧的（ ），是中华文化的重要组成部分，更是我们需要传承与弘扬的精神财富。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 孕育 匠心独运 结晶 B. 培育 匠心独运 硕果 C. 孕育 别出心裁 硕果 D. 培育 别出心裁 结晶 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 6. 请根据语境，填写古诗文名句。 陇原大地，山河壮阔，文脉绵延。登陇原之巅，望群峰层叠、暮霭孤城，便忆起“四面边声连角起，①____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；临黄河之畔，观碧波翻涌、水势浩渺，便念及“秋风萧瑟，②____________”（曹操《观沧海》）。这片土地孕养的文脉，藏着文人的家国情怀，“烽火连三月，家书抵万金。③____________，____________”（杜甫《春望》）的忧国思亲，何尝不是陇原儿女的赤子之心？这片土地孕养的文脉，也藏着志士的奋进之志，唐诗中“④____________，____________”的豁达进取，不也彰显了陇原文脉的千年风骨吗？ 四、（2026·临夏回族自治州·一模）班级开展“行走陇原大地，跃马诗与远方”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 这里是一片被岁月深情抚摸，被诗意层层包裹的土地——甘肃。她宛如一把精美的“玉如意”，镶嵌在中国西北的广袤土地，是中华文明的重要发祥地，也是古丝绸之路的核心枢纽。黄河滔滔，沙漠浩瀚，山川巍峨。这里每一寸土地，都承载着文人墨客的情思；每一处风景，都咏唱着流传千古的诗篇。让我们读着诗文，开启穿越时空的一场诗意旅行。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”黄河像一条灵动的丝带，穿兰州城而过，fù yǔ这座城市别样的风情。沿着黄河风情线漫步，微风拂面，能真切感受到“长河落日圆”的雄浑与壮美。 “两岸连山，略无阙处。”长江三峡的壮美，在临夏亦能寻得。这里壮丽的自然风光与独特的民族文化相互交融，相得益彰。________________ 快来收拾行囊，一起行走如意甘肃，感受它独特的自然风光与深厚的历史文化吧！ （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 广袤________ fù yǔ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①神奇的黄河三峡，由炳灵峡、刘家峡、盐锅峡组成，峡谷两岸奇峰罗列，景色秀丽。 ②它历经千年岁月洗礼，佛像依旧庄严肃穆，散发着独特的艺术文化魅力。 ③乘船穿峡，在刘家峡水库西南，坐落着一座“湖畔石窟”，这就是炳灵寺石窟。 ④此外，独树一帜的民歌“花儿”源远流长，唱出了人民对生活的热爱和对未来的向往。 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②③④① D. ③①②④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 驰骋书法广阔天地，每个汉字都承载着深厚的文化底蕴。“马”字更是在不同字体中各展风姿，尽显独特韵味。其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1是楷书，结构严谨规整，如同骏马肃立，姿态端庄稳健，尽显稳重从容。 B. 图2是草书，笔画肆意交错，好像烈马奔腾，气势如虹，透露出狂放与不羁。 C. 图3是行书，字体飘逸灵动，仿佛马儿小跑，节奏轻快，步伐轻盈而矫健。 D. 图4是篆书，线条流畅圆润，宛若马蹄的弧度，兼具庄重气质与内在力量。 3. 畅游如意甘肃，走进省博物馆。请观察下图，结合【链接材料】，用简洁的语言描述铜奔马的外形特征。 【链接材料】 铜奔马，1969年出土于甘肃武威雷台汉墓，现藏于甘肃省博物馆，为镇馆之宝之一。仅一只马足踏于飞鸟之上，巧妙运用了力学平衡原理，具有卓越的工艺技术水平。 4. “骐骥驰骋，势不可挡。”2026年央视春晚主题引起了小文的兴趣，她对吉祥物进行了解读，制作了下面表格，请你从中选择一个作为礼物送给好友，并结合好友性格与表格内容简述理由。 吉祥物 性格标签 象征意义 骐骐 睿智沉稳 智慧与灵感，寓意才思敏捷、学业有成 骥骥 空灵洒脱 热情与活力，寓意积极进取、勇往直前 驰驰 自信从容 笃定与力量，寓意坚定信念、稳定前行 骋骋 豪爽奔放 自由与速度，寓意追逐梦想、超越自我 5. 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，班内学习园地《锦绣陇原·红色印记》栏目温暖上线，下面是小语写的开栏语，请你帮她完善。 亲爱的同学们： 山河无恙映初心，陇原处处留红印。甘肃，是红军长征途经地域最广、驻留时间最长、过境部队最多的省份之一，红军在此浴血转战长达两年，足迹遍布50多个县。这里的每一寸山河，都（ ）着不朽的印记；每一缕清风，都传颂着永不磨灭的奋斗精神。 1936年10月，中国工农红军红一、四方面军在甘肃会宁胜利会师，让这片热土成为中国革命史上（ ）的坐标。会宁红军长征胜利纪念馆不仅仅是一座建筑，更像是一位沉默坚定的守望者，伫立在苍茫的黄土高原上，记录着红军的英勇事迹，________________，传承着先辈的不朽精神。 今年是中国工农红军长征胜利90周年，为（ ）历史，缅怀先烈，即日起，《锦绣陇原·红色印记》栏目温暖上线。我们将循着红色的足迹，用镜头的聚焦与文字的记述，为您徐徐展开陇原红色文化的壮丽画卷。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 雕琢 熠熠生辉 标记 B. 镌刻 历历在目 标记 C. 镌刻 熠熠生辉 铭记 D. 雕琢 历历在目 铭记 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 （3）小文认为，小语的开栏语还需要充实，请你帮她补充相应内容。 纪念长征，回望历史，致敬英雄。千年烽火熄，边关月长明，一代代将士用青春和热血守护着祖国的山河。茫茫戈壁，巍巍雪山，“千嶂里，①________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的孤寂荒凉，见证着戍边将士年复一年的坚守；大漠似雪，月华如霜，李益《夜上受降城闻笛》中的“②________________，________________”道出了幽怨凄凉的芦笛声陡然唤醒了征人的思乡之情；岑参《逢入京使》里的“故园东望路漫漫，③________________”则让我们看到征人远离家乡、泪雨滂沱的动人一幕。烽烟起，战鼓擂，面对来犯之敌，将士们从未退缩。李贺在《雁门太守行》中用“④________________，________________”抒写了将士们誓死报国的决心。从“黄沙百战穿金甲”的唐代戍卒，到今日喀喇昆仑高原上“清澈的爱，只为中国”的年轻战士，家国情怀一脉相承。正如苏轼在《江城子·密州出猎》中所写的“会挽雕弓如满月，⑤________________，射天狼”，这份渴望报国的赤子之心，穿越千年，依然滚烫。 6. 在红色革命文化诗歌朗诵环节，小语对下列诗句朗读节奏把握不准，请帮她选择错误的一项（ ） A. 望/长城内外，惟余/莽莽。 B. 我们/在/天安门前/深情/地呼唤。 C. 为什么/我的眼里/常含泪水？ D. 人间/遍种/自由花。 一、（2026·武威凉州区河东乡中学·一模）积累与运用。 1.赏读下面这幅书法作品，请写出书法作品内容的出处，并填写合适的四字词补充点评。 作品信息 《________》（局部）毛泽东手书 点评 这是诗人________的坚定决心，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 春回大地，万物竞发。春的力量，在于破冰向上的勇气与生长而出的蓬勃。而青春，恰如这蓬勃的春天， ，承载着不负韶华的担当。这份力量，不仅在广袤天地间孕育，更在少年心中昂扬。在操场，我们追风逐梦，挺直脊梁，用奔跑书写永往直前的篇章；在教室，我们脚踏实地，孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光。少年，当摒弃浮躁，用奋斗诠释“一年之计在于春”的真谛，在青春的赛道上奋力疾驰。纵使前路未必坦荡如祗，只要心中有光，就能以气充斗牛的豪情不负这大好春光和这飞扬的青春。 2.语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 承载（zǎi） B. 广袤（mào） C. 脊梁（jí） D. 真谛（tì） 3.语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 永往直前 B. 孜孜不倦 C. 坦荡如祗 D. 气充斗牛 4.对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 春的力量，在于破冰而出的勇气与蓬勃向上的生长。 B. 春的力量，由于破冰而出的勇气而蓬勃向上的生长。 C. 春的力量，在于成长的破冰蓬勃与向上而出的勇敢。 D. 春的力量，在于生长的破冰而出与勇气的蓬勃向上。 5. 结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A. 拥有着乘风破浪的姿态 B. 展现出妙手回春的能力 C. 沉淀成千锤百炼的筋骨 D. 塑造了栩栩如生的形象 6.下列是校园文学社社刊《春语》征稿时，同学们提交的投稿附言，其中表达得体、使用正确的一项是（ ） A. 编辑老师您好!《雪落哈尔滨的清晨》已完成，这是鄙人倾尽全力之大作，惠存于此，望能激发大家的创作灵感。 B. 编辑老师好!我的习作《那抹向阳的绿》，文章还不够成熟，烦请您费心审阅，若能录用，便是对我最大的鼓励，我也一定会更加努力的。 C. 各位编辑：拙文《奔跑的青春》，表达了我对春日晨光的高见，望能赏光，非常感谢。 D. 老师好!虽然我的作品《春日随想》水平有限，但我也会继续赐稿不吝赐教的，为《春语》增光添彩。 7.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段。 B. 鲁迅，文学家、思想家、革命家。《藤野先生》《范爱农》《琐记》皆出自其散文集《朝花夕拾》。 C. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话》。安徒生，丹麦作家，善用童话讽刺现实，作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 D. 月是古代诗歌中的常用意象，经常被诗人用来抒发情感。在诗文中写到月时也会提到各种别称，如：婵娟、玉盘、素娥、桂魄等。 8. 班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗情青春 四季书香润心田 【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 （2）毕业前夕，小琳同学作为班级代表采访班主任李老师。请根据情境补全对话。 小琳：李老师，三年来您见证了我们的成长。①_________？ 李老师：最难忘的是运动会上大家为班级荣誉拼搏的样子，那股团结劲儿让我感动。 小琳：谢谢您的陪伴！最后，②_________？ 李老师：希望你们带着这份拼搏与团结，在未来的路上继续发光发热，成为更好的自己。 （3）班级“时光胶囊”展区陈列着旧课本、运动会奖状、毕业合影等物品。请仿照下面的例句写一条留言。 示例：每一件旧物，都藏着一段闪闪发光的青春记忆。 （4）一位同学的毕业感言有两处错误，请帮他修改。 初中三年像一首未完的歌。【甲】课堂上回响着我们的琅琅书声和专注的眼神。课间操的旋律、运动会的呐喊，都成为最珍贵的片段。【乙】这本“青春纪念册”，记录着我们的欢笑与泪水，值得永远珍藏。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子：_________。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请改正：_________。 9.下列选项关于《水浒传》说法正确的一项是（ ） A. 《水浒传》作者施耐庵，北宋时期文学家。不仅有丰厚的生活底蕴，而且有很高的艺术表现才能，其创作对中国长篇小说的创作与发展具有重要意义。 B. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。用的是古代文言，质朴生动，洗练明快，独有表现力。 C. 《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明表现了“替天行道”的主题。 D. 《水浒传》结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 10.默写。 杜甫在国家沦陷、山河破碎之际，仍心系故土与百姓，他在《春望》中以“（1）________________，________________”两句，借眼前荒凉的山河草木，抒发了深沉的忧国伤时之情。王勃与友人分别，没有沉溺于离别伤感，反而以开阔的视野宽慰对方，他在《送杜少府之任蜀州》中写下“（2）________________，________________”，成为千古传诵的送别佳句。王湾在旅途中所见昼夜交替、冬去春来的景象，暗含着“新旧更替”的生活哲理，他在《次北固山下》中写下“（3）________________，________________”，给人以积极向上的力量。孟子的《鱼我所欲也》中，“（4）________________，________________”两句阐明了“当生命与道义不可同时拥有时，应舍弃生命坚守道义”的观点，成为“舍生取义”思想的经典表述。 二、（2026·兰州·一模）学校开展“传承英雄精神，争做追光少年”主题语文实践活动，请你参与完成下列任务。 【探寻·英雄真谛】 1. 阅读下面文字，完成小题。 ①何为“英雄”？《人物志·英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。” ②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帜。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋；从扎根田间地头培育良种的袁隆平，到驻守边疆默默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中赓续。 ③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧密相连，为人民利益、社会进步、民族复兴而不xiè（ ）奋斗。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 旗帜（ ） 不xiè（ ）奋斗 （2）下列说法或分析有误的一项是（ ） A. “隐姓埋名”“驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。 B. 文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。 C. “英雄精神始终在岁月长河中赓续”一句的主干是“精神赓续”。 D. 文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精神的传承。 （3）某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计得出高频联想词及频次（见下图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特点。 （数据来源：探索杂志） 【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。 2. 学校诵读社开设“重温经典，悟英雄情怀”微讲堂。完成下面表格，为讲堂提供素材。 古诗文“英雄”主题梳理表 诗句 出处 英雄情怀内涵 老骥伏枥，________。 《龟虽寿》曹操 老当益壮，雄心不已 ________，五十弦翻塞外声，________。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 杀敌报国、建功立业的壮志豪情 万里赴戎机，_________。 《木兰诗》北朝民歌 巾帼不让须眉，英勇无畏，尽忠报国 ________？松柏有本性。 《赠从弟（其二）》刘桢 经风历霜，坚守气节，刚正不阿 ________，________。 《岳阳楼记》范仲淹 以天下为己任，忧国忧民，责任担当 小结：通过以上诗文整理，我感悟到：________。 【追寻·英雄足迹】 3. 阅读下面文字，完成小题。 兰州，这座黄河穿城而过的城市，自古便是兵家必争之地，更是英雄辈出的热土。①汉代名将霍去病率军西征，在皋兰山下大败匈奴，为河西大捷奠定基础；②近代民族英雄林则徐被贬伊犁，途经兰州时，仍心系家国，【甲】民情；③抗日战争时期，兰州作为大后方的重要枢纽，让无数热血儿女从这里奔赴前线，用青春和生命守护山河；④新时代，兰州消防战士在烈火中逆行，铁路工人在轨道沿线坚守岗位，科研工作者在实验室【乙】：他们的事迹，如黄河涛声般久久回响，【丙】着一代又一代兰州人。 （1）依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是（ ） A. 体察 披荆斩棘 养育 B. 考查 攻坚克难 滋养 C. 考查 披荆斩棘 养育 D. 体察 攻坚克难 滋养 （2）文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。 有语病句子的序号：_____ 修改意见：_________ 4. 为缅怀革命先烈，学校组织参观“八路军兰州办事处纪念馆”。下面是关于“甘肃抗战中的平凡力量”的文字，将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①历史的天空，既需要定盘的星辰和执行的栋梁，也离不开万千汇聚成河的浪花。 ②他们是译电员、交通员、炊事员、警卫员……每个人都是一个不可或缺的齿轮。 ③在甘肃抗战的宏伟画卷中，无数平凡而伟大的个体以各自的微光照亮前行的道路。 ④在“八办”进进出出的人流中，除领导者外，更多的是默默无闻的普通工作人员。 ⑤他们在平凡岗位上非凡坚守，用朴实行动诠释了忠诚与奉献。 A. ③④①②⑤ B. ③①④②⑤ C. ①③④②⑤ D. ①④⑤②③ 【致敬·英雄楷模】 5. 学校向全体同学征集“写给英雄的三行诗”。请你参与创作，向你“心目中的英雄”致敬。要求：可以直接抒情，也可借助具体可感的形象来抒写。 三、（2026·庆阳·一模）甘肃省2026年政府工作报告提出，加快河西走廊国家遗产线路建设。班级开展“丝路遗迹·寻踪河西”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 2月，清晨，河西走廊风雪如刀。当城市以张灯结彩的方式迎接新春时，我们选择以自驾游的方式，向河西走廊，向古丝绸之路，致敬。千百万年前喜马拉雅造山运动，带动了祁连山的急剧抬升，形成一条连缀东西的地理通道。这条自武威入、从敦煌出的千里长廊，像大地伸出的bì bǎng，一头挽着长安的晨钟，一头牵着西域的驼铃。从两千多年前的水草丰美到如今绿洲如珠串联，它打破了中原与西域之间的隔阂，见证过祁连山雪水消融的沧海桑田，见证过强汉盛唐的金戈铁马与丝路繁华，更因张骞“凿空西域”的壮举与今日共建“一带一路”倡议的宏伟蓝图，成为跨越历史的文明交融永恒驿站。 材料二 真正触摸到这片土地的肌理，就是这样平常的一个午后。______ 站在敦煌的党河边，看河水由南向北缓缓流去，它会（ ）绿洲，最终消失在沙漠里，却又会以水汽的形式，回到祁连山顶，再化作白雪，继续（ ）这条走廊。历史的长河就是这样：从长安出发，向西域远行，最终又带着所有相遇的故事，回到起点，再重新出发，古老的丝绸之路就这样（ ）出一个又一个繁荣的城镇与都会。 河西走廊从来不是历史的标本，而是一条流动的时光长河。千年前新修复的那些彩塑文物，重新焕发出熠熠的光彩。涉河而过，脚下的戈壁石，是汉代戍卒的盔甲碎片，是唐代商队的骆驼鞍具，是前人没来得及拾起的故事，也正成为每一个人的故事。千年时光的冲刷里，早已不分你我、难以分割。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 bì bǎng______ 隔阂______ （2）材料二括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 滋养 滋生 滋润 B. 滋润 滋养 滋生 C. 滋生 滋润 滋养 D. 滋润 滋生 滋养 （3）材料二横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①脚下的砂石被踩出细碎的声响，每一粒沙都像藏着汉代戍卒或是唐代商队的密码。 ②阳光把人和马的影子钉在地上，与古城墙暴露在外的红柳枝条重叠。 ③在民勤县汉长城遗址的边上，与同事一起，和一名牵马的农户边走边聊。 ④那一刻突然明白，河西走廊从来不仅仅是地理课本上的狭长地带，更是一幅被历史反复浸润的帛画，颜料里混着变幻的风云。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面书法作品都取自反映古代河西走廊边塞生活的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 甲为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 乙为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 丙为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 丁为草书，笔画连绵缠绕，结构自由奔放。 3. 按照甘肃省发布的《河西走廊国家遗产线路建设实施方案》，2030年底要建成“五大样板”。请结合具体规划内容填写表格空白处的样板名称。 五大样板 样板名称 具体规则 一 文化遗产保护传承利用 围绕重要石窟寺等代表性文化遗产，实施文化遗产线路解读等“六大工程”，提升河西走廊文化遗产保护传承利用质效。 二 ① 通过张掖彩丘保护、普遍价值研究分析、张掖彩丘申报世界自然遗产等举措，全面提升张掖彩丘国际知名度和影响力。 三 ② 建设河西走廊民族民俗文化传承体验带，加强河西走廊优秀民俗传播普及，推动非遗保护和活态传承繁荣发展。 四、五 国际旅游带及国际文化交流合作 打造石窟艺术长廊等3条国家级经典主题游径，建设中国一吉尔吉斯斯坦文化遗产保护“一带一路”联合实验室，搭建文明交流互鉴新平台。 4. 在“丝路遗迹·寻踪河西”主题活动中，同学们了解到河西走廊留存着大量珍贵的历史文化遗产。请你用简洁的语言，说说保护这些历史文化遗产有什么重要意义。 5. 小逸借用古诗抒写她对河西走廊边塞的感受，请你帮她补充相应内容。 时间深处，日夜萦绕着一曲曲动人的旋律。走进河西走廊，诗人路过张掖居延，留下“____________，____________”（王维《使至塞上》）描写沙漠奇特壮美风光的佳句；与他同时代的另一位唐代边塞诗人，以“____________，____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）这奇妙的比喻描绘塞外八月飞雪的奇丽景象；至宋代，“____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）勾勒出边塞萧瑟孤寂的环境特征与戍边将士难抑的思乡之情。实际上，中唐的另一位边塞诗人也以“____________，____________”（李益《夜上受降城闻笛》），把广袤的沙漠与澄澈的月色锁进同一帧画面，并把温度直接降到冰点，营造出冷寂的荒漠夜景。 6. 在完成本次语文学习后，小逸同学编辑了《河西走廊漫步》书稿，她想请语文老师予以指导。下列表述最得体的一项是（ ） A. 老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B. 老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C. 老师好！这篇文章观点、文字有不够成熟的地方，请您不吝赐教！ D. 老师好！我的书稿放您办公桌上了，您一定要读一下，帮我斧正。 四、（2026·白银·一模）班级开展“红军三大主力会宁会师90周年”纪念活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 为纪念红军长征胜利90周年，弘扬伟大长征精神，推动国家文化公园主题创作与展示，由北京市劳动人民文化宫等承办的“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”，于2026年1月26日在北京市劳动人民文化宫（太庙艺术馆）开幕。本次展览共展出作品118件（组），分为“山河行迹”“信念之书”“历史回响”三大板块，涵盖国画、油画、书法、篆刻、雕塑、文学、影像等多种艺术形式。“山河行迹”以历史图景为线索，（ ）长征途中的山川风貌与人文足迹；“信念之书”以精神凝练为轴线，通过书法、篆刻等传统艺术形式，（ ）理想信念的精神内核，“历史回响”以当代视角回望历史，重新（ ）长征精神在今天的意义。展览不仅是对历史的回溯，更是一次面向当代观众的精神对话。 材料二 在长征胜利会师地甘肃会宁，诸如纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会，以及全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等相关筹备工作也rú huǒ rú tú，会宁正努力打造一场鼓舞人心的红色盛会。 材料三 _______________。_______________，_______________，_______________。两年之久，跨越万水千山，红军将士凭借着常人难以想象的执着与毅力，在黑暗中踏出一条中国革命走向胜利的大道。长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路。长征精神就这样被深深镌刻在神州大地上，激励着千千万万中国人不忘初心、继续走好新的长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 回溯________________ rú huǒ rú tú_______________ （2）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭刻 诠释 再现 B. 再现 铭刻 诠释 C. 诠释 再现 铭刻 D. 再现 诠释 铭刻 （3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①甘肃会宁，一块红色热土 ②爬雪山、过草地，克服艰难险阻 ③1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截 ④在会宁和将台堡实现胜利会师 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （5）材料一是一则消息，请为这则消息添加一个标题。 2. 下面书法作品都取自毛泽东主席长征时期的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 图2为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 图3为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 图4为草书，上下笔势连贯，粗细对比强烈。 3. 2026年是红军长征三大主力会宁会师90周年，甘肃省以这一重要历史节点为契机，采取一系列措施，高标准打造红色文化旅游名城。请结合上面材料与表格主题内容，完成主题一设计。 主题名称 活动内容 主题一 ①_____ ②_____ 主题二 全方位提升文旅服务体验 推进长征红色文旅产业园、红军长征胜利景园改造提升，“会宁·会师”数字化沉浸体验剧等项目进度，全方位提升文旅服务体验 主题三 多维度构建宣传推广矩阵 充分发挥线上线下融合、县域县外联动与旅游大数据功能，多维度构建宣传矩阵，让“红色会宁”成为更多游客的“心灵之约” 4. 在会宁红军长征胜利纪念馆，小逸给大家讲解红军三大主力会师情况，大家明白了红军有哪三大主力、他们从哪儿出来以及他们会师的时间、地点。请参考下面链接材料，写出小逸的解说词。 红军三大主力会师大事年表 ◎1934年10月，红一方面军第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发开始长征。 ◎1935年3月，红四方面军从川陕根据地出发开始长征。 ◎1935年10月，红一方面军历经艰难险阻到达陕北，与陕北红军在吴起镇会师。 ◎1935年11月，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发，开始长征。 ◎1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。 ◎1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。长征胜利结束。 5. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 6. 小逸的同学对参加班级举行的长征系列活动积极性不够，他认为当下国泰民安，长征时的艰难已经过去了，再参加这些活动没有多大意义。针对这种情况，小逸应怎样劝说他的同学？请写在下面。 37 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $