2025-2026学年六年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 聚焦六年级下册1-4单元核心内容，通过基础积累、革命文化阅读与生活体验写作，融合语言运用与思维能力培养，提升学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|拼音、汉字、词语、句子、古诗文|基础巩固与规范书写结合，如近义词语辨析（坚定/坚毅）、古诗文积累（《长歌行》等）| |阅读理解|2篇/32分|课内经典（《为人民服务》）、课外语段|分层设问，从文本理解到生活迁移，如结合实际谈“为人民利益而死”的意义| |习作|1题/40分|叙事能力、情感表达|半命题结合单元主题，引导从生活体验提炼感悟，如“学会坚持”等真实表达|

六年级语文下学期4月学情自测·提高卷 （1-4单元）（统编版） 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 一、积累与运用（28分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） xī shì（ ） mó guǐ（ ） zhēng zhá（ ） kǔ xíng（ ） piāo miǎo（ ） chóu chàng（ ） zhì xù（ ） jiān chí（ ） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 潸然（shān） 涔汗（cén） 吞噬（sì） 缥缈（piāo） B. 惆怅（chàng） 抽噎（yē） 军阀（fá） 追悼（dào） C. 坚劲（jìn） 机杼（zhù） 脉脉（mài） 栖息（qī） D. 剥削（xuē） 严峻（jùn） 匪徒（fěi） 徘徊（huí） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 耽搁 缥缈 严竣 天涯海角 B. 幼稚 剥削 抽噎 迫不急待 C. 惆怅 栖息 军阀 精兵简政 D. 苦刑 寄托 吹烟 不可思议 4. 选词填空，将正确答案的序号填在括号里（4分） 备选词语：坚定 坚毅 严肃 严厉 （1）面对敌人的威逼利诱，李大钊同志露出了（ ）的神情，始终不为所动。 （2）老师对我们的学习要求十分（ ），但平时却像朋友一样关心我们。 （3）鲁滨逊凭着（ ）的信念，在荒岛上克服了一个又一个困难。 （4）校长（ ）地强调：“安全第一，任何时候都不能忽视安全问题。” 5. 按要求完成句子练习（6分） （1）难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？（改为陈述句） ________________________________________________ （2）妈妈温柔地对我说：“我会一直陪伴在你身边，支持你的每一个决定。”（改为转述句） ________________________________________________ （3）仿照例句，用“过去的日子如……，被……”的句式写一句话。 例句：过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。 ________________________________________________ 6. 日积月累（4分） （1）________________，老大徒伤悲。 （2）千磨万击还坚劲，________________。 （3）粉骨碎身浑不怕，________________。 （4）________________，润物细无声。 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 阅读《为人民服务》片段，完成练习。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 1. 片段中引用司马迁的话，作用是________________（2分） 2. 用“______”画出片段的中心句，从中可以看出毛泽东同志倡导的精神是________________。（4分） 3. 结合片段内容，说说张思德同志的死“比泰山还要重”的原因是什么？（4分） ________________________________________________ 4. 结合生活实际，说说你对“为人民利益而死，就比泰山还重”的理解。（4分） ________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 阅读短文《成长的印记》，完成练习。 ① 成长就像一场漫长的旅行，每一步前行，都留下深深浅浅的印记，那些印记里，藏着努力、坚持与感动。 ② 记得刚上六年级时，我最怕的就是写作文。每次拿到作文题，我都对着本子发呆，脑子里一片空白，半天写不出一句话。老师看出了我的困扰，耐心地对我说：“写作文不用怕，只要把心里想的、眼里看到的写出来，就是最真实的好作文。”从那以后，我开始试着观察生活，把每天的所见所闻、所思所感都记在日记本上，哪怕只是几句简单的话。 ③ 有一次，老师布置了一篇题为《难忘的一件事》的作文。我想起了上次帮奶奶过马路的经历，于是静下心来，把当时的场景、奶奶的笑容、自己的心情一一写了下来。写完后，我忐忑地把作文交给老师，没想到老师不仅给了我满分，还在班里朗读了我的作文。那一刻，我心里暖暖的，也终于明白，原来写作文并没有那么难。 ④ 渐渐地，我爱上了写作，也学会了坚持。每天坚持写日记，坚持阅读课外书，积累好词好句。遇到写不下去的时候，我就想起老师的话，告诉自己不要放弃。慢慢地，我的作文水平越来越高，也越来越自信。 ⑤ 如今，再翻看以前的日记本，那些稚嫩的文字、真实的情感，都是我成长的印记。它们见证着我的努力，记录着我的进步，也让我懂得：成长从来都不是一帆风顺的，只要坚持下去，就一定能看到不一样的风景。 1. 结合短文内容，说说“成长的印记”指的是什么？（4分） ________________________________________________ 2. 第②段中，“我”为什么会对着作文本子发呆？（4分） ________________________________________________ 3. 作者是怎样克服写作文这个困难的？请简要概括。（4分） ________________________________________________ 4. 结合短文和自己的生活实际，谈谈你对“成长从来都不是一帆风顺的，只要坚持下去，就一定能看到不一样的风景”这句话的理解。（6分） ________________________________________________ ________________________________________________ 三、习作（40分） 题目：那一刻，我学会了______ 提示：在六年级下册1-4单元的学习中，我们看到了李大钊的坚守、鲁滨逊的坚持，也体会到了时光的珍贵、生命的价值。生活中，总有那么一刻，某件事、某个人，会让我们学会坚持、学会勇敢、学会感恩、学会珍惜。 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“坚持”“勇敢”“感恩”“珍惜”等。 2. 围绕题目，写一件具体的事，写出事情的经过和自己的真实感受。 3. 语句通顺，条理清晰，字数不少于450字，不得抄袭。 4. 书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。 参考答案与评分标准 一、积累与运用（28分） 1. 吸食 魔鬼 挣扎 苦刑 缥缈 惆怅 秩序 坚持（每词1分，书写不规范酌情扣分） 2. B（3分）（A项“噬”读shì；C项“劲”读jìng，“脉”读mò；D项“徊”读huái） 3. C（3分）（A项“严竣”改为“严峻”；B项“迫不急待”改为“迫不及待”；D项“吹烟”改为“炊烟”） 4. （1）坚毅 （2）严厉 （3）坚定 （4）严肃（每空1分） 5. （1）我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。（2分，意思对即可） （2）妈妈温柔地对我说，她会一直陪伴在我身边，支持我的每一个决定。（2分，人称、标点正确） （3）示例：过去的日子如落叶，被秋风带走了。（2分，句式一致，合理即可） 6. （1）少壮不努力 （2）任尔东西南北风 （3）要留清白在人间 （4）随风潜入夜（每空1分，写错字不得分） 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 1. 引出下文对“死的意义”的论述，增强文章的说服力（2分，意思对即可） 2. 画线句：人总是要死的，但死的意义有不同。（2分）；为人民服务（2分，意思对即可） 3. 因为张思德同志是为人民利益而死的，他的死符合人民的利益，所以他的死比泰山还要重。（4分，意思对即可） 4. 示例：那些为了国家、为了人民默默奉献、牺牲的人，他们的生命是有价值、有意义的，会被人们永远铭记，就像泰山一样厚重。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（18分） 1. 指作者成长过程中经历的困难、付出的努力、取得的进步，以及从中获得的感悟。（4分，意思对即可） 2. 因为“我”刚上六年级时最怕写作文，拿到作文题后脑子里一片空白，不知道该写什么，所以会对着本子发呆。（4分，意思对即可） 3. 老师耐心开导“我”，告诉“我”写作文的方法；“我”听从老师的建议，坚持写日记、观察生活、阅读课外书，积累素材，慢慢克服了困难。（4分，意思对即可） 4. 示例：成长过程中总会遇到各种各样的困难，就像作者一开始写不好作文一样，但只要我们不放弃，坚持努力，找到解决问题的方法，就一定能克服困难，取得进步，收获成长的喜悦。在学习中，我曾经数学成绩不好，但我坚持每天刷题、请教老师，慢慢就提高了成绩，这让我明白，坚持就是胜利。（6分，结合短文2分，结合实际2分，表达通顺2分） 三、习作（40分） 评分标准： 1. 题目补充完整，中心明确，围绕“学会”展开，事例具体，情感真实。（15分） 2. 条理清晰，语句通顺，没有语病，正确使用标点符号。（10分） 3. 字数不少于450字，书写工整，卷面整洁。（10分） 4. 原创，不抄袭，有自己的思考和感悟。（5分） 扣分说明：字数不足酌情扣1-5分；抄袭不得分；书写潦草、语病较多酌情扣1-5分。 学科网（北京）股份有限公司 $