语文（广东广州卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

**基本信息** 2026年中考语文预测卷立足考情，融合时代热点（如“双减”政策、国际消费者权益日）与文化传承（古诗文默写、名著阅读），通过分层设题与创新题型（海报设计思路、朗读重音建议）考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/8分|字音、字形、词语运用、病句|基础考点与易错点结合，强化语言运用| |综合性学习|1题/8分|图表分析、采访拟写、海报设计|情境真实，含新题型“设计思路及寓意”，考查信息提取与审美创造| |现代文阅读|2题/30分|非连文本（“双减”）、散文（童年回忆）|结合社会热点，新增“朗读重音建议”题，培养思维能力与审美表达| |整本书阅读|2题/8分|《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》人物选择|探究式设问，关联人生价值，深化文化自信|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、选择题（共8分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、综合性学习（共8分） 5．（1）（3分）① ② ③ （2）（5分） 三、名句名篇默写（共8分） 6．（1）（4分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）（4分）① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、文言文阅读（共12分） 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.(1)（2分） (2)（2分） 9．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.(4分） 五、诗歌鉴赏（共4分） 11．（1）（2分） （2）（2分） 六、现代文阅读（共30分） （一）（共13分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） 14．（3分） 15．（4分） （二）（共17分） 16．（3分） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（4分）（1） （2） 18．（4分） 19．（6分） 八、名著阅读（共8分） 21．（4分）① ② ③ ④ 22.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 选择题（共8分） 1.(2分)[A][B1[C[D1 2.(2分)[AJ[B1[C1[D] 辐一 3.(2分)[AJ[B1[C1ID] 4.(2分)【A1[B1[C][D] 二、综合性学习（共8分） 5.(1)(3分)① ② ③」 (2)(5分) 箭 1 三、名句名篇默写（共8分） 6.(1)(4分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)(4分)① ② 器 请在各题目的答题区域答单超此黑鱼形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、文言文阅读（共12分） 7.(2分)【A1[B1[C][D] 8.(1)(2分) (2)(2分) 9.(2分)【A1[B1[C1[D1 10.(4分) 五、诗歌鉴赏（共4分） 11.(1)(2分) (2)(2分) 六、现代文阅读（共30分） (一)（共13分） 12.(3分)[A1[B1[C1[D] 13.(3分) 14.(3分) 15.(4分) (二)（共17分） 16.(3分) ，、 请在各题目的答题区域内作瓷整纱赛色钜形袂框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(4分)(1) (2) 18.(4分) 19.(6分) 八、名著阅读（共8分） 21.(4分)① ② ③ ④ 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5贝（共6贝） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文弟6英共6英守………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年考前预测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（共8分） 1．（本题2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．辍学/啜泣        积累/伤痕累累 B．稽首/滑稽        粗犷/心旷神怡 C．旗帜/炽热        省亲/不省人事 D．掺和/附和        拜谒/怒不可遏 2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．遒劲     人声鼎沸     暇想     消声匿迹 B．瞻养     相辅相承     箴言     吹毛求疵 C．静谧     屏息凝神     篡改     雕梁画栋 D．竹蔑     殚精竭虑     国殇     纷至踏来 3．（本题2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．人们对于自己的不良生活习惯总是不以为然，甚至会一笑置之，觉得不必大惊小怪。 B．期末成绩出来后，同学们都拿着试卷在班里津津乐道地谈论这次考试的难度和分数 C．任何人的成功都不是一挥而就的，只有通过不懈的努力，才能得到自己想要的结果。 D．为求粉丝关注和提升热度，一男子哗众取宠，在网络上散布了各种夸张不实的言论。 4．（本题2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．联合国教科文组织设立了“世界读书日”，目的是旨在让大家重视和热爱阅读。 B．尽管七月的天气多么炎热，在我们心里，学校的夏令营还是充满了趣味和惊喜。 C．作为一款新兴聊天机器人，ChatGPT具备快速读取信息、高效回答问题等功能。 D．牛过去被认为是无私奉献、吃苦耐劳的象征，如今被赋予为民服务、艰苦奋斗。 二、综合性学习（共8分） 5．（本题8分）3月15日是国际消费者权益日，我们准备开展以“食品安全面面观”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)（3分）【拟写采访】学生记者小文阅读了以下图表后，围绕“食品安全”采访了陶陶居酒家负责人李经理，请帮他将采访内容补充完整。 广州市近年食品安全事故曝光情况与关注食品安全问题的市民占全市市民比例统计图 年份 2019 2020 2021 2022 2023 食品安全事故曝光次数 6 9 14 20 25 关注食品安全问题的市民占全市市民比例 32% 41% 53% 64% 71% 小文：李经理，您好！①___________ 李经理：小文同学，你好！ 小文：根据统计图调查数据，我发现近几年，②___________。 李经理：是的。人们对食品安全的要求越来越高了。 小文：③____________？ 李经理：对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格。 小文：谢谢您！也期待我们不再担心食品安全问题，吃上健康营养的食品。 （新题型）(2)（5分）【助力宣传】此次活动，小文同学根据活动主题设计了公益海报，请写出其设计思路及寓意。 三、默写（共8分） 6．（本题8分）古诗文默写 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》） ②_____________，白露为霜。（《诗经·秦风》） ③_____________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④_____________，采葵持作羹。（《十五从军征》） ⑤学而不思则罔，_____________。（《论语》十二章） ⑥宫中府中，俱为一体，_____________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） (2)见字如晤，纸短情长。小文梳理了古代诗文中与书信相关的名句，请根据批注完成表格。 古诗文名句 批注 出处 静以修身，俭以养德 临终修书，诫子静俭 诸葛亮《诫子书》 ①_______，_______。 战火连绵，家书难得 杜甫《春望》 ②_______，_______。 大雁传书，以表乡思 王湾《次北固山下》 四、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，“无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 景公猎休，坐地而食。晏子后至，左右灭葭而席。公不说，曰：“寡人不席而坐地，二三子莫席，而子独搴①草而坐之，何也？”晏子对曰：“臣闻介胄坐陈②不席，狱讼不席，尸③坐堂上不席，三者皆忧也。故不敢以忧侍坐。”公曰：“诺。”令人下席曰：“大夫皆席，寡人亦席矣。” （节选自《晏子春秋》） [注]①搴：拔取。②坐陈：临阵。陈，同“阵”。③尸：古代祭祀时，代表死者受祭的人。 7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公不若君之美也/未若柳絮因风起 C．皆以美于徐公/不以物喜 D．闻寡人之耳者/臣闻介胄坐陈不席 8．(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）晏子后至，左右灭葭而席。 9．(2分)下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承，后来经过慎重的思考才明白自己被蒙蔽了。 B．甲文中齐威王胸怀宽广、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，在朝廷上取得了胜利。 C．乙文中景公因晏子不像自己一样坐在地上而生气，后来才明白不席而坐有失礼仪。 D．甲文的邹忌与乙文的晏子向君王进谏，都有勇有谋，体现出士大夫的智慧与担当。 10．(4分)邹忌与晏子都成功让君王接纳了自己的谏言。请结合选文分析他们进谏方式的妙处。 五、诗歌阅读（共4分） 11．（本题4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (1)诗中的“朔气”、“戎机”是什么意思？请选择一个作答。 (2)请描述诗句“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面，并说说这句诗体现了木兰军旅生活怎样的特点。 六、现代文阅读（共30分） （本题13分）阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 “双减”解读 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为什么要推进“双减”？教育部有关负责人作出权威回应。 教育部有关负责人表示，现在义务教育突出问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。 据介绍，针对以上问题，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。 （来源：新华社记者：胡浩） 【材料二】 “双减”实践 省教育厅教研室副主任、特级教师喻伯军说：“作业改革坚持以生为本的育人思想，__________是减轻学生过重负担的措施之一，__________是教师专业发展的需要，___________是推动教育教学管理的需要。”很多人关心，理想的作业管理是怎么样的呢？其实省教育厅在2015年的中小学作业管理指导意见中已经有所表述，做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字。这八个字的出发点，都是为了学生的发展。“最好的状态是学生能喜欢上做一些作业，在完成作业的过程中提高能力，获得成就感。” 杭州市凤凰小学校长缪华良校长说：“‘双减’首先是把作业量减下来。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。” 金华市是浙江省“双减”工作首个试点市。金华市教育教学研究中心主任、浙江省特级教师周红星介绍了目前金华市作业管理的一些做法，包括强化作业总量控制；强调一校一案，建立作业公示；强化作业质量提升；鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业；强化学生习惯培养；小学晚9点、初中晚10点不做作业。作业设计是作业管理的重要组成部分。 （来源：都市快报记者胡信昌） 【材料三】 “双减”思考 教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程。十年树木，百年树人。正如网上说，教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。“双减”政策就是要在人才培养规律的指引下，对一些旧有教育观念进行纠偏，促成家长与学校在教育理念上达成共识，在育人途径及方式上同向同行，让教育回归常态，让家长回归平常心，让人才培养顺应规律。家长是一项巧职业，需要科学育子的智慧。家庭环境的好与坏，决定了孩子的学习质量。父母的言传身教，无时无刻不在影响着孩子。在“双减”新政策背景下，家长还需摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂培训+疯狂刷题”的旧陷阱。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。 学校是一所大课堂，需要回归育人的初心。随着“双减”的实施，学生的负担轻了，家长的焦虑减了，学校和老师的责任却更重了。因此，学校固有的教育模式必须打破，传统教法必须改变，要建立起与“双减”相适应的办学理念、教育模式和教学方法。要做强校内教学主战场，提高校内教育质量，驱动学生自主探索，合作学习，让学生切实感受到学习的快乐、生活的意义、成长的幸福。 （作者：长沙市岳麓区委组织部万鹏） 12．(3分)材料一中有一幅插图，请结合材料一的内容，解说图片表达的内容和表达效果。 13．(3分)请将以下三个字按照正确的顺序填入材料二中画横线的空白处，并陈述理由。 A．也  B．更  C．既 三个字的顺序依次为：______________ 理由：____________________ 14．(3分)请阅读材料三画横线的句子，分析其表达作用。 （新考向）15．(4分)“双减”政策执行后，张华的妈妈不太了解这个政策，并且认为以后的学习可以全权交给学校了，请你结合以上三则材料的内容，以班主任王老师的身份向她进行解释。 （本题17分）阅读下面的文字，完成各题。 沿着月光爬到月亮上去 李郁葱 ①屋后天井里的那口大水缸还在屋檐下。 ②前几天是绵绵秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些从屋檐瓦片上汇聚后落下来的。满满的一缸水，清澈见底。当年在水缸里常常会养上螺蛳和小鱼小虾，甚至有青蛙的扑腾，也不知道它是自己跳进来的，还是被人抓进来的。 ③城里的孩子每年到了清明以后，对水沟里的蝌蚪会有极大的兴趣，用网兜把摇头摆尾的它们从水中掏出来，养到家里的水缸里。我不知道等它们长出脚能够蹦蹦跳跳时，这些孩子和他们的家长将如何处置。就像很多年前，这只水缸的水只有三分之一左右时，突然就有一只蝌蚪摇摇摆摆沉浸于其间，也许是某个人把它带进来的，或许也有其他我们不知道的原因。 ④水缸里的蝌蚪，慢慢长出了后腿，尾巴越来越短，越来越不像鱼，青蛙头部的特征明显起来——眼睛开始凸起，皮肤从蝌蚪的黑变成蛙皮的翠，但它依然在水中游动，即使前腿也长了出来，尾巴快要完全萎缩了，但水缸，依然是它全部的世界。 ⑤有一回，大人们在水缸里放了几条钓来的鲫鱼，其中有一条有些变异，鳞片呈现出红色，有点像是观赏的锦鲤，也可能本来就是，小时候我哪里弄得清楚。大人们顺带着放了一些浮萍在水面上，感觉就像是一个重置了的水世界。 ⑥水缸里原来的那些居民，比如螺蛳之类，好像也没有受到什么骚扰，但它们并不知道，等待它们的将是成为这些新来者腹中之物的命运。其他如一直在那里的埠鱼、虾等，在放入鲫鱼搅起缸底的尘土后（像是水下的沙尘暴），很快就安静下来。那只就要长成青蛙的蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面时，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是轻功卓绝的水上漂。 ⑦因为那条色泽鲜艳的鱼，那些时候我常常跑到水缸前，当它游到水面时，我喜欢用手去抓。有一回是晚上，皓月当空，我伏在水缸边缘，那条鱼游弋在缸边，而半大的青蛙（蝌蚪）扑通一声从浮萍上纵身跳到了水面之下。我突然发现，水里的月亮剧烈晃动起来，一圈圈涟漪扩散，月亮起伏不定，在破碎中又渐渐愈合。 ⑧月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美。那时，妈妈刚刚教我李白的《静夜思》，这月光真的“疑是地上霜”。我好像看了很久，也许只是看了一会儿，但以为时间过去了很久。月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳。 ⑨那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里。过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 ⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光。 ⑪月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯。那是我们所遗落的道路，但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方。 ⑫在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。也许过不了多久，它们就会结籽，等那些种子成熟以后，风就会把它们吹到远远近近的地方。 ⑬房屋会说话，这里发生过的一切，就像一张图画——时间在后续的过程中，被之前的每一个小点每一个小点所左右，它们没有过重的质量，却一点点雕琢出了我们的敏感、爱、平庸或伟大等等。没错，它们早已存在，像一扇门，等待在前方。 ⑭走出这扇门。门外，月光像一层雾。 （选自《散文》，有删改） 16．(3分)文章为什么用大量篇幅写“水缸”？请结合文章内容回答。 17．(4分)品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 （2）在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。 18．(4分)文章以“沿着月光爬到月亮上去”为题有什么含义？请结合文章内容简要分析。 （新题型）19．(6分)4月23日是世界读书日，小语即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动。她选择本文作为朗读内容，但她对于第⑬段的朗读重音较难把握，请你结合知识卡片和文章内容为她提出朗读建议并说明理由。 知识卡片 朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园的关系亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。 七、写作（共50分） 20．（本题50分）作文 童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目： 让 长久 要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体自定。不少于600字。不能出现真实的人名、校名、地名不得抄袭。 八、整本书阅读（共8分） 21．（本题4分）名著中的人物，常常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 相关内容 评点“选择” 《简·爱》 “那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。” 在罗切斯特先生经历了 ① 之后，简·爱选择回到他身边。 毅然决然的选择，这是简·爱对爱情的执着追求。 《钢铁是怎样炼成的》 “别担心，亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是 ② 。” ③ 探究：如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗？任选其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。 ④ 22．（本题4分）法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子(《骆驼祥子》）   B．尼摩船长(《海底两万里》）    C．保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷 语 文·答案版 1．（2分）A 2．（2分）C 3．（2分）D 4．（2分）C 5． (1) （3分）您好！我是本次活动的小记者小文，想就食品安全问题采访您几个问题，可以吗？ 广州市食品安全事故曝光次数逐年增加，关注食品安全问题的市民比例也逐年上升 请问贵酒家在食品安全方面是如何严格把控的呢 (2) （5分）示例： 设计思路：将“食品”拆解为“人品”和“良品”，强调二者结合才能构成安全的食品。寓意：表明食品安全不仅需要优质的食材（良品），更需要生产经营者具备良好的道德品质（人品），只有两者兼具，才能保障食品的安全可靠。 6．（8分）(1) 塞上燕脂凝夜紫 蒹葭苍苍 三年谪宦此栖迟 舂谷持作饭 思而不学则殆 陟罚臧否 (2) 烽火连三月 家书抵万金 乡书何处达 归雁洛阳边 7．（2分）B 8．（4分）（1）我与城北徐公相比，哪一个更美？ （2）晏子后到，拔下旁边的芦苇（草）垫着坐。 9．（2分）A 10．（4分）邹忌善用类比，设喻说理，以家事类比国事，以小见大，让齐威王欣然领悟自己的蒙蔽之深。晏子不直言景公不合礼数，而是说自己担心以忧愁的态度陪坐会不够恭敬，给予了景公尊重，又让他清晰地明白自己的过失。 11．（4分）(1)朔气：北方的天气 戎机：战争 (2)在寒冷的夜晚，凛冽的寒风传送着打更胜，寒光映照着身上冰冷的铠甲。体现了木兰北方天气的严寒，以及军旅生活的艰苦。 12．（3分）内容：校外培训和作业负担使学生过于疲劳，有关部门推进双减工作。 作用：图中把校外培训和作业负担比作沉重的杠铃，形象直观地展现学生的沉重负担以及造成负担的原因，说明推行双减政策的必要性。 13．（3分） 既  也  更 理由：既……也……，表并列关系，表现出作业改革以生为本，对于减轻学生负担和教师专业发展同样重要。更，表递进关系，表现出推动教育教学管理必须做到作业改革以生为本，语意更进一层。 14．（3分）运用比喻，引用名言，把教育比作静待花开，引用管仲名言“十年树木，百年树人”。形象生动地写出来教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，拒绝急功近利，更有说服力。 15．（4分）示例：张华妈妈，你好。双减政策是国家为了减轻学生及家庭负担采取的新措施。在学校里，我们会充分发挥学校主阵地作用，提高课堂效率，优化作业设计，减轻作业负担。同时，家庭环境的好与坏，也会决定孩子的学习质量。家长也要改变旧观念，明白知识和健康的重要性，耐心地陪伴孩子。相信在学校和家庭的共同努力下，孩子能够快乐健康地成长起来。 16．（3分）①水缸是文章的引子，由水缸引出月光，进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事；②水缸代表“我”童年的生活环境；③水缸里有“我”童年的趣事，有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 17．（4分）（1） “越狱”一词贬义褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，赞扬了它的坚持与毅力。（2） “勃勃”“小小”运用叠词，朗朗上口，突显音韵美；写出了野草野花虽小，却依然富有蓬勃的生命力，表达出作者对夹缝中努力求生存的野草野花的喜爱与赞美。 18．（4分）①指青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界；②指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨；③标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 19．（6分）示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为这里反复强调过去发生的事情都很微小，这些微小的事也会改变我们；②重读“雕琢”，强调哪怕再小的事情，也会对当下和未来产生深远的影响；③重读“敏感、爱、平庸或伟大”，强调过去发生的一切会影响我们的性格，影响我们的未来；④重读“早已”，强调影响在不知不觉间已经存在。这些词语重读强调童年生活对我们成长的影响，突出作者对童年生活的怀念和不舍。 20．（50分）参考例文 陪伴让亲情长久 阳光温柔地洒在大地上，桑葚树的叶子折射出耀眼的光芒，美丽的花朵挂在树上。 一颗颗紫色的硕大而又饱满的果实挂在枝头，发出诱人的芬芳。 爷爷一边摇着扇子，一边焦急地等着，不时间一颗颗晶莹的汗珠从他的额头上滑落。“欣儿怎么还不出来，我还要他跟着我一起锻炼啊！” 今天，放假了。刚考完试，同学们尽情释放着，在广阔的校园内互相追逐嬉戏。整个校园一时间人声鼎沸，好不热闹。嬉戏过后，孩子们从校门口蜂拥而出。我受这欢快而娱乐的气氛影响，也高兴得又蹦又跳起来。 风轻柔地吹着，刚一出校门，我的目光就开始在茫茫人海中寻找起来。 终于，我的目光停留在了一位高大而又健壮的人身上。他的皮肤稍有皱纹松弛，却不乏健壮的光辉，两只眼睛锐利地看着前方，我高兴地跑到他身边。 然而，我的心情马上就冷下来。 我欢快地说到：“爷爷，今天放假了，我们出去玩吧！”可爷爷却是铁板一块，他斩钉截铁地说：“不行，从今天开始，你必须跟我一起锻炼，这对你身体有好处！”我原本雀跃的心情，瞬间被一片乌云笼罩。 刚刚结束这段不愉快的交谈，我们便马上投入到了锻炼之中。 “喏，从这里一直爬到山顶，来回两次。”当我看到不高的山峰，心中瞬间升起一种鄙夷之意。心想，这算什么？第一次，我一步并做两步不到半小时便爬上去了，到达山顶知识微微喘气。回头看看爷爷，他仿佛没事儿人一样，大气都不喘一下。我心想，这么爱面子，爱面子没有好下场啊！我看你第二次怎么办。第二次攀爬开始了，我感到身体沉重，四肢乏力，头晕目眩，几乎寸步难行。然而一旁的爷爷却神采依旧，轻轻松松，稳健快速地朝山顶迈去。见到爷爷如此轻松，骄傲好胜之心再次涌上我的心头，我只好使出浑身解数，艰难地朝山顶迈去。豆大的汗水在我脸上刮过，我终于气喘吁吁地爬完了，然而爷爷却毫无倦色。 一年复一年，我已7年级了。我和爷爷仍旧在攀登的路上前行，但是如今走在前头的是我，爷爷早已远远地落后于我。突然，爷爷脚一滑，差一点摔倒。来到医院检查后发现爷爷患上了关节炎，不能再陪我爬山了。 陪伴让亲情长久，我已开始想念那段互相较劲的时光了。 阳光下，桑葚依然散发出迷人的芬芳，人却不复从前。 21．（4分）① 庄园失火，疯妻死亡，双目失明。 ②文学创作的道路。  ③示例：坚定不移的选择，这是一位布尔什维克对共产主义事业伟大的信仰。④示例：我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样而不是别的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。比如，保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择以笔代刀投入新的战斗。对共产主义事业的热爱，钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，让保尔做出了这样的选择。 22．（4分）选项A示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 选项B示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。 选项C示例：保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（共8分） 1．（本题2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．辍学/啜泣        积累/伤痕累累 B．稽首/滑稽        粗犷/心旷神怡 C．旗帜/炽热        省亲/不省人事 D．掺和/附和        拜谒/怒不可遏 2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．遒劲     人声鼎沸     暇想     消声匿迹 B．瞻养     相辅相承     箴言     吹毛求疵 C．静谧     屏息凝神     篡改     雕梁画栋 D．竹蔑     殚精竭虑     国殇     纷至踏来 3．（本题2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．人们对于自己的不良生活习惯总是不以为然，甚至会一笑置之，觉得不必大惊小怪。 B．期末成绩出来后，同学们都拿着试卷在班里津津乐道地谈论这次考试的难度和分数 C．任何人的成功都不是一挥而就的，只有通过不懈的努力，才能得到自己想要的结果。 D．为求粉丝关注和提升热度，一男子哗众取宠，在网络上散布了各种夸张不实的言论。 4．（本题2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．联合国教科文组织设立了“世界读书日”，目的是旨在让大家重视和热爱阅读。 B．尽管七月的天气多么炎热，在我们心里，学校的夏令营还是充满了趣味和惊喜。 C．作为一款新兴聊天机器人，ChatGPT具备快速读取信息、高效回答问题等功能。 D．牛过去被认为是无私奉献、吃苦耐劳的象征，如今被赋予为民服务、艰苦奋斗。 二、综合性学习（共8分） 5．（本题8分）3月15日是国际消费者权益日，我们准备开展以“食品安全面面观”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)（3分）【拟写采访】学生记者小文阅读了以下图表后，围绕“食品安全”采访了陶陶居酒家负责人李经理，请帮他将采访内容补充完整。 广州市近年食品安全事故曝光情况与关注食品安全问题的市民占全市市民比例统计图 年份 2019 2020 2021 2022 2023 食品安全事故曝光次数 6 9 14 20 25 关注食品安全问题的市民占全市市民比例 32% 41% 53% 64% 71% 小文：李经理，您好！①___________ 李经理：小文同学，你好！ 小文：根据统计图调查数据，我发现近几年，②___________。 李经理：是的。人们对食品安全的要求越来越高了。 小文：③____________？ 李经理：对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格。 小文：谢谢您！也期待我们不再担心食品安全问题，吃上健康营养的食品。 （新题型）(2)（5分）【助力宣传】此次活动，小文同学根据活动主题设计了公益海报，请写出其设计思路及寓意。 三、默写（共8分） 6．（本题8分）古诗文默写 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》） ②_____________，白露为霜。（《诗经·秦风》） ③_____________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④_____________，采葵持作羹。（《十五从军征》） ⑤学而不思则罔，_____________。（《论语》十二章） ⑥宫中府中，俱为一体，_____________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） (2)见字如晤，纸短情长。小文梳理了古代诗文中与书信相关的名句，请根据批注完成表格。 古诗文名句 批注 出处 静以修身，俭以养德 临终修书，诫子静俭 诸葛亮《诫子书》 ①_______，_______。 战火连绵，家书难得 杜甫《春望》 ②_______，_______。 大雁传书，以表乡思 王湾《次北固山下》 四、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，“无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 景公猎休，坐地而食。晏子后至，左右灭葭而席。公不说，曰：“寡人不席而坐地，二三子莫席，而子独搴①草而坐之，何也？”晏子对曰：“臣闻介胄坐陈②不席，狱讼不席，尸③坐堂上不席，三者皆忧也。故不敢以忧侍坐。”公曰：“诺。”令人下席曰：“大夫皆席，寡人亦席矣。” （节选自《晏子春秋》） [注]①搴：拔取。②坐陈：临阵。陈，同“阵”。③尸：古代祭祀时，代表死者受祭的人。 7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公不若君之美也/未若柳絮因风起 C．皆以美于徐公/不以物喜 D．闻寡人之耳者/臣闻介胄坐陈不席 8．(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）晏子后至，左右灭葭而席。 9．(2分)下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承，后来经过慎重的思考才明白自己被蒙蔽了。 B．甲文中齐威王胸怀宽广、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，在朝廷上取得了胜利。 C．乙文中景公因晏子不像自己一样坐在地上而生气，后来才明白不席而坐有失礼仪。 D．甲文的邹忌与乙文的晏子向君王进谏，都有勇有谋，体现出士大夫的智慧与担当。 10．(4分)邹忌与晏子都成功让君王接纳了自己的谏言。请结合选文分析他们进谏方式的妙处。 五、诗歌阅读（共4分） 11．（本题4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (1)诗中的“朔气”、“戎机”是什么意思？请选择一个作答。 (2)请描述诗句“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面，并说说这句诗体现了木兰军旅生活怎样的特点。 六、现代文阅读（共30分） （本题13分）阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 “双减”解读 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为什么要推进“双减”？教育部有关负责人作出权威回应。 教育部有关负责人表示，现在义务教育突出问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。 据介绍，针对以上问题，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。 （来源：新华社记者：胡浩） 【材料二】 “双减”实践 省教育厅教研室副主任、特级教师喻伯军说：“作业改革坚持以生为本的育人思想，__________是减轻学生过重负担的措施之一，__________是教师专业发展的需要，___________是推动教育教学管理的需要。”很多人关心，理想的作业管理是怎么样的呢？其实省教育厅在2015年的中小学作业管理指导意见中已经有所表述，做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字。这八个字的出发点，都是为了学生的发展。“最好的状态是学生能喜欢上做一些作业，在完成作业的过程中提高能力，获得成就感。” 杭州市凤凰小学校长缪华良校长说：“‘双减’首先是把作业量减下来。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。” 金华市是浙江省“双减”工作首个试点市。金华市教育教学研究中心主任、浙江省特级教师周红星介绍了目前金华市作业管理的一些做法，包括强化作业总量控制；强调一校一案，建立作业公示；强化作业质量提升；鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业；强化学生习惯培养；小学晚9点、初中晚10点不做作业。作业设计是作业管理的重要组成部分。 （来源：都市快报记者胡信昌） 【材料三】 “双减”思考 教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程。十年树木，百年树人。正如网上说，教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。“双减”政策就是要在人才培养规律的指引下，对一些旧有教育观念进行纠偏，促成家长与学校在教育理念上达成共识，在育人途径及方式上同向同行，让教育回归常态，让家长回归平常心，让人才培养顺应规律。家长是一项巧职业，需要科学育子的智慧。家庭环境的好与坏，决定了孩子的学习质量。父母的言传身教，无时无刻不在影响着孩子。在“双减”新政策背景下，家长还需摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂培训+疯狂刷题”的旧陷阱。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。 学校是一所大课堂，需要回归育人的初心。随着“双减”的实施，学生的负担轻了，家长的焦虑减了，学校和老师的责任却更重了。因此，学校固有的教育模式必须打破，传统教法必须改变，要建立起与“双减”相适应的办学理念、教育模式和教学方法。要做强校内教学主战场，提高校内教育质量，驱动学生自主探索，合作学习，让学生切实感受到学习的快乐、生活的意义、成长的幸福。 （作者：长沙市岳麓区委组织部万鹏） 12．(3分)材料一中有一幅插图，请结合材料一的内容，解说图片表达的内容和表达效果。 13．(3分)请将以下三个字按照正确的顺序填入材料二中画横线的空白处，并陈述理由。 A．也  B．更  C．既 三个字的顺序依次为：______________ 理由：____________________ 14．(3分)请阅读材料三画横线的句子，分析其表达作用。 （新考向）15．(4分)“双减”政策执行后，张华的妈妈不太了解这个政策，并且认为以后的学习可以全权交给学校了，请你结合以上三则材料的内容，以班主任王老师的身份向她进行解释。 （本题17分）阅读下面的文字，完成各题。 沿着月光爬到月亮上去 李郁葱 ①屋后天井里的那口大水缸还在屋檐下。 ②前几天是绵绵秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些从屋檐瓦片上汇聚后落下来的。满满的一缸水，清澈见底。当年在水缸里常常会养上螺蛳和小鱼小虾，甚至有青蛙的扑腾，也不知道它是自己跳进来的，还是被人抓进来的。 ③城里的孩子每年到了清明以后，对水沟里的蝌蚪会有极大的兴趣，用网兜把摇头摆尾的它们从水中掏出来，养到家里的水缸里。我不知道等它们长出脚能够蹦蹦跳跳时，这些孩子和他们的家长将如何处置。就像很多年前，这只水缸的水只有三分之一左右时，突然就有一只蝌蚪摇摇摆摆沉浸于其间，也许是某个人把它带进来的，或许也有其他我们不知道的原因。 ④水缸里的蝌蚪，慢慢长出了后腿，尾巴越来越短，越来越不像鱼，青蛙头部的特征明显起来——眼睛开始凸起，皮肤从蝌蚪的黑变成蛙皮的翠，但它依然在水中游动，即使前腿也长了出来，尾巴快要完全萎缩了，但水缸，依然是它全部的世界。 ⑤有一回，大人们在水缸里放了几条钓来的鲫鱼，其中有一条有些变异，鳞片呈现出红色，有点像是观赏的锦鲤，也可能本来就是，小时候我哪里弄得清楚。大人们顺带着放了一些浮萍在水面上，感觉就像是一个重置了的水世界。 ⑥水缸里原来的那些居民，比如螺蛳之类，好像也没有受到什么骚扰，但它们并不知道，等待它们的将是成为这些新来者腹中之物的命运。其他如一直在那里的埠鱼、虾等，在放入鲫鱼搅起缸底的尘土后（像是水下的沙尘暴），很快就安静下来。那只就要长成青蛙的蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面时，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是轻功卓绝的水上漂。 ⑦因为那条色泽鲜艳的鱼，那些时候我常常跑到水缸前，当它游到水面时，我喜欢用手去抓。有一回是晚上，皓月当空，我伏在水缸边缘，那条鱼游弋在缸边，而半大的青蛙（蝌蚪）扑通一声从浮萍上纵身跳到了水面之下。我突然发现，水里的月亮剧烈晃动起来，一圈圈涟漪扩散，月亮起伏不定，在破碎中又渐渐愈合。 ⑧月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美。那时，妈妈刚刚教我李白的《静夜思》，这月光真的“疑是地上霜”。我好像看了很久，也许只是看了一会儿，但以为时间过去了很久。月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳。 ⑨那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里。过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 ⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光。 ⑪月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯。那是我们所遗落的道路，但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方。 ⑫在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。也许过不了多久，它们就会结籽，等那些种子成熟以后，风就会把它们吹到远远近近的地方。 ⑬房屋会说话，这里发生过的一切，就像一张图画——时间在后续的过程中，被之前的每一个小点每一个小点所左右，它们没有过重的质量，却一点点雕琢出了我们的敏感、爱、平庸或伟大等等。没错，它们早已存在，像一扇门，等待在前方。 ⑭走出这扇门。门外，月光像一层雾。 （选自《散文》，有删改） 16．(3分)文章为什么用大量篇幅写“水缸”？请结合文章内容回答。 17．(4分)品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 （2）在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。 18．(4分)文章以“沿着月光爬到月亮上去”为题有什么含义？请结合文章内容简要分析。 （新题型）19．(6分)4月23日是世界读书日，小语即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动。她选择本文作为朗读内容，但她对于第⑬段的朗读重音较难把握，请你结合知识卡片和文章内容为她提出朗读建议并说明理由。 知识卡片 朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园的关系亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。 七、写作（共50分） 20．（本题50分）作文 童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目： 让 长久 要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体自定。不少于600字。不能出现真实的人名、校名、地名不得抄袭。 八、整本书阅读（共8分） 21．（本题4分）名著中的人物，常常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 相关内容 评点“选择” 《简·爱》 “那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。” 在罗切斯特先生经历了 ① 之后，简·爱选择回到他身边。 毅然决然的选择，这是简·爱对爱情的执着追求。 《钢铁是怎样炼成的》 “别担心，亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是 ② 。” ③ 探究：如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗？任选其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。 ④ 22．（本题4分）法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子(《骆驼祥子》）   B．尼摩船长(《海底两万里》）    C．保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（广州专用） 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（共8分） 1．（本题2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．辍学/啜泣        积累/伤痕累累 B．稽首/滑稽        粗犷/心旷神怡 C．旗帜/炽热        省亲/不省人事 D．掺和/附和        拜谒/怒不可遏 【答案】A 【详解】本题考查字音。 A.chuò/chuò，lěi/lěi； B.qǐ/jī，guǎng/kuàng； C.zhì/chì，xǐng/xǐng； D.huo/hè，yè/è； 故选A。 2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．遒劲     人声鼎沸     暇想     消声匿迹 B．瞻养     相辅相承     箴言     吹毛求疵 C．静谧     屏息凝神     篡改     雕梁画栋 D．竹蔑     殚精竭虑     国殇     纷至踏来 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.暇想——遐想，消声匿迹——销声匿迹； B.瞻养——赡养，相辅相承——相辅相成； D.竹蔑——竹篾，纷至踏来——纷至沓来； 故选C。 3．（本题2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．人们对于自己的不良生活习惯总是不以为然，甚至会一笑置之，觉得不必大惊小怪。 B．期末成绩出来后，同学们都拿着试卷在班里津津乐道地谈论这次考试的难度和分数 C．任何人的成功都不是一挥而就的，只有通过不懈的努力，才能得到自己想要的结果。 D．为求粉丝关注和提升热度，一男子哗众取宠，在网络上散布了各种夸张不实的言论。 【答案】D 【详解】本题考查词语辨析。 A.不以为然：指不认为是对的。此处表达人们对于自己不良生活习惯“不放在心上”，应改为“不以为意”； B.津津乐道：指很有兴趣地谈论。此处与“谈论”语义重复； C.一挥而就：形容写字、写文章等很快完成。不能用于形容“成功”，应改为“一蹴而就”； D.哗众取宠：指用浮夸的言行迎合众人、骗取关注。此处批评该男子动机不纯，符合语境； 故选D。 4．（本题2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．联合国教科文组织设立了“世界读书日”，目的是旨在让大家重视和热爱阅读。 B．尽管七月的天气多么炎热，在我们心里，学校的夏令营还是充满了趣味和惊喜。 C．作为一款新兴聊天机器人，ChatGPT具备快速读取信息、高效回答问题等功能。 D．牛过去被认为是无私奉献、吃苦耐劳的象征，如今被赋予为民服务、艰苦奋斗。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，删去“目的是”或“旨在”； B.关联词使用不当，“尽管”应改为“不管”或“无论”； D.成分残缺，句末缺少宾语中心语，应补全为“的新内涵”； 故选C。 二、综合性学习（共8分） 5．（本题8分）3月15日是国际消费者权益日，我们准备开展以“食品安全面面观”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)（3分）【拟写采访】学生记者小文阅读了以下图表后，围绕“食品安全”采访了陶陶居酒家负责人李经理，请帮他将采访内容补充完整。 广州市近年食品安全事故曝光情况与关注食品安全问题的市民占全市市民比例统计图 年份 2019 2020 2021 2022 2023 食品安全事故曝光次数 6 9 14 20 25 关注食品安全问题的市民占全市市民比例 32% 41% 53% 64% 71% 小文：李经理，您好！①___________ 李经理：小文同学，你好！ 小文：根据统计图调查数据，我发现近几年，②___________。 李经理：是的。人们对食品安全的要求越来越高了。 小文：③____________？ 李经理：对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格。 小文：谢谢您！也期待我们不再担心食品安全问题，吃上健康营养的食品。 （新题型）(2)（5分）【助力宣传】此次活动，小文同学根据活动主题设计了公益海报，请写出其设计思路及寓意。 【答案】(1) 您好！我是本次活动的小记者小文，想就食品安全问题采访您几个问题，可以吗？ 广州市食品安全事故曝光次数逐年增加，关注食品安全问题的市民比例也逐年上升 请问贵酒家在食品安全方面是如何严格把控的呢 (2)示例： 设计思路：将“食品”拆解为“人品”和“良品”，强调二者结合才能构成安全的食品。寓意：表明食品安全不仅需要优质的食材（良品），更需要生产经营者具备良好的道德品质（人品），只有两者兼具，才能保障食品的安全可靠。 【详解】（1）本题考查补写句子。 ①根据“小文同学，你好！”李经理的问候可知，小文作为记者，首先需要礼貌地介绍自己并感谢受访者的参与。采访开头需要自我介绍身份，并礼貌询问对方是否愿意接受采访，符合社交礼仪和采访流程。 示例：您好！我是本次活动的小记者小文，想向您了解一些食品安全方面的情况，可以吗？ ②根据提供的统计数据图“2019年食品安全问题的市民比例32%……2023年食品安全事故曝光次数25，食品安全问题的市民比例71%”，小文需要指出食品安全事故曝光次数和市民对食品安全的关注度逐年增加的趋势，并提出相关问题，与李经理后续“人们要求越来越高”的回应衔接。 示例：广州市食品安全事故曝光次数逐年增加，大家对食品安全的关注度在持续上升。 ③根据“对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格”可知，小文在确认了市民对食品安全关注度提高的事实后，进一步询问广州酒家为保障食品安全采取的具体措施。 示例：想请问咱们企业在食品安全方面具体是怎么把控的呢？ （2）本题考查图文转换。 根据图形可知，设计者巧用拆字和组合法进行主题设计。“食”字，上面是“人”字，下面是“良”字，一一和“品”字组合，形式简洁，富有视觉创意。再通过等式的逻辑关联，强调“食品”不仅是一个词语，更是“人品”与“良品”的结合。整体紧扣“食品安全”主题，将抽象的道德概念与具体的产品质量相联系，易于传播与理解。寓意上，指出做食品重在“人品”，即食品生产过程中生产者道德品质的重要性，才有可能生产出优质安全的食品；也须重视“良品”，即优质的原材料、精湛的制作工艺等优良品质（良品）是生产出合格食品的关键因素，两者缺一不可。 示例： 设计思路：海报将“食品”二字拆分为“人”“良”与“品”，通过“人品+良品=食品”的公式形式呈现，把“食品”的文字结构与食品安全的核心要素结合，直观传递主题。寓意：强调“人品”与“良品”缺一不可，只有同时具备从业者的责任（人品）和产品的品质（良品），才能生产出安全可靠的“食品”，传递了“食品安全需德艺双馨”的核心理念。 三、默写（共8分） 6．（本题8分）古诗文默写 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》） ②_____________，白露为霜。（《诗经·秦风》） ③_____________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④_____________，采葵持作羹。（《十五从军征》） ⑤学而不思则罔，_____________。（《论语》十二章） ⑥宫中府中，俱为一体，_____________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） (2)见字如晤，纸短情长。小文梳理了古代诗文中与书信相关的名句，请根据批注完成表格。 古诗文名句 批注 出处 静以修身，俭以养德 临终修书，诫子静俭 诸葛亮《诫子书》 ①_______，_______。 战火连绵，家书难得 杜甫《春望》 ②_______，_______。 大雁传书，以表乡思 王湾《次北固山下》 【答案】(1) 塞上燕脂凝夜紫 蒹葭苍苍 三年谪宦此栖迟 舂谷持作饭 思而不学则殆 陟罚臧否 (2) 烽火连三月 家书抵万金 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕脂、凝、紫、蒹葭、苍、谪宦、栖、舂、殆、陟、臧否”等字词容易写错。 （2）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽火、抵、乡书、归雁、洛阳”等字词容易写错。 四、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，“无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 景公猎休，坐地而食。晏子后至，左右灭葭而席。公不说，曰：“寡人不席而坐地，二三子莫席，而子独搴①草而坐之，何也？”晏子对曰：“臣闻介胄坐陈②不席，狱讼不席，尸③坐堂上不席，三者皆忧也。故不敢以忧侍坐。”公曰：“诺。”令人下席曰：“大夫皆席，寡人亦席矣。” （节选自《晏子春秋》） [注]①搴：拔取。②坐陈：临阵。陈，同“阵”。③尸：古代祭祀时，代表死者受祭的人。 7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公不若君之美也/未若柳絮因风起 C．皆以美于徐公/不以物喜 D．闻寡人之耳者/臣闻介胄坐陈不席 8．(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）晏子后至，左右灭葭而席。 9．(2分)下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承，后来经过慎重的思考才明白自己被蒙蔽了。 B．甲文中齐威王胸怀宽广、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，在朝廷上取得了胜利。 C．乙文中景公因晏子不像自己一样坐在地上而生气，后来才明白不席而坐有失礼仪。 D．甲文的邹忌与乙文的晏子向君王进谏，都有勇有谋，体现出士大夫的智慧与担当。 10．(4分)邹忌与晏子都成功让君王接纳了自己的谏言。请结合选文分析他们进谏方式的妙处。 【答案】7．B 8．（1）我与城北徐公相比，哪一个更美？ （2）晏子后到，身边侍从拔除芦苇铺成坐席。 9．A 10．邹忌善用类比，设喻说理，以家事类比国事，以小见大，让齐威王欣然领悟自己的蒙蔽之深。晏子不直言景公不合礼数，而是说自己担心以忧愁的态度陪坐会不够恭敬，给予了景公尊重，又让他清晰地明白自己的过失。 【解析】7．本题考查一词多义。 A.身高/培养； B.意思都是“如，比得上”； C.认为/因为； D.使……听到/听说； 故选B。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）孰，谁，哪个；与，和。 （2）后，迟到，晚到；席，名词用作动词，铺上席子。 9．本题考查文言文内容的理解。 A.甲文中“暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也’”，表明邹忌在经过思考后，清楚地认识到妻妾客赞美他是出于各自的原因，并非是自己真的比徐公美，他没有沉迷其中，而是保持了清醒的认识。本项“甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承”有误； 故选A。 10．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”，邹忌以自己受妻妾客的蒙蔽，类比齐王受宫妇左右、朝廷之臣和四境之内的人的蒙蔽，通过这种家事与国事的类比，由小及大，让齐威王明白了自己受蒙蔽的程度很深。 乙文中，“臣闻介胄坐陈不席，狱讼不席，尸坐堂上不席，三者皆忧也。故不敢以忧侍坐”，晏子没有直接指出景公坐在地上不合礼数，而是说自己因为知道临阵、处理诉讼案件、坐在堂上为死者守灵这三种情况都不坐席，所以不敢以忧愁的态度陪景公坐席。这种委婉的说法既尊重了景公，又让景公明白了自己行为的不当之处。 综上可知，邹忌通过巧妙的类比，晏子通过委婉的说理，分别达到了让齐王和景公认识到自身问题的目的。 【点睛】参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人说：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是有事情想要求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】齐景公外出打猎休息，坐在地上吃饭。晏子后到，景公身边的人拔了一些草来铺成席子。景公不高兴，说：“我不坐席子而坐在地上，你们众人也不坐席子，可是你却独自拔草来坐，这是为什么？”晏子回答说：“我听说穿着铠甲戴着头盔临阵的将士不坐席子，处理诉讼案件的人不坐席子，坐在堂上为死者守灵的人不坐席子，这三种人都是忧愁的。所以我不敢用忧愁之事陪您坐。”景公说：“好。”于是让人撤去席子，说：“大夫们都坐席子，我也坐席子了。” 五、诗歌阅读（共4分） 11．（本题4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (1)诗中的“朔气”、“戎机”是什么意思？请选择一个作答。 (2)请描述诗句“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面，并说说这句诗体现了木兰军旅生活怎样的特点。 【答案】(1)朔气：北方的寒气 戎机：战争 (2)在寒冷的夜晚，凛冽的寒风传送着打更胜，寒光映照着身上冰冷的铠甲。体现了北方天气的严寒，以及木兰军旅生活的艰苦。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”，意思是不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。戎机：指战争(战事)。朔气：北方的寒气。 （2）本题考查描述诗歌画面。 要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言,描绘出动人的意境。此题一定要把凄凉冷寂之气的战地风光描绘出来。 示例：北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争。 六、现代文阅读（共30分） （本题13分）阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 “双减”解读 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为什么要推进“双减”？教育部有关负责人作出权威回应。 教育部有关负责人表示，现在义务教育突出问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。 据介绍，针对以上问题，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。 （来源：新华社记者：胡浩） 【材料二】 “双减”实践 省教育厅教研室副主任、特级教师喻伯军说：“作业改革坚持以生为本的育人思想，__________是减轻学生过重负担的措施之一，__________是教师专业发展的需要，___________是推动教育教学管理的需要。”很多人关心，理想的作业管理是怎么样的呢？其实省教育厅在2015年的中小学作业管理指导意见中已经有所表述，做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字。这八个字的出发点，都是为了学生的发展。“最好的状态是学生能喜欢上做一些作业，在完成作业的过程中提高能力，获得成就感。” 杭州市凤凰小学校长缪华良校长说：“‘双减’首先是把作业量减下来。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。” 金华市是浙江省“双减”工作首个试点市。金华市教育教学研究中心主任、浙江省特级教师周红星介绍了目前金华市作业管理的一些做法，包括强化作业总量控制；强调一校一案，建立作业公示；强化作业质量提升；鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业；强化学生习惯培养；小学晚9点、初中晚10点不做作业。作业设计是作业管理的重要组成部分。 （来源：都市快报记者胡信昌） 【材料三】 “双减”思考 教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程。十年树木，百年树人。正如网上说，教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。“双减”政策就是要在人才培养规律的指引下，对一些旧有教育观念进行纠偏，促成家长与学校在教育理念上达成共识，在育人途径及方式上同向同行，让教育回归常态，让家长回归平常心，让人才培养顺应规律。家长是一项巧职业，需要科学育子的智慧。家庭环境的好与坏，决定了孩子的学习质量。父母的言传身教，无时无刻不在影响着孩子。在“双减”新政策背景下，家长还需摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂培训+疯狂刷题”的旧陷阱。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。 学校是一所大课堂，需要回归育人的初心。随着“双减”的实施，学生的负担轻了，家长的焦虑减了，学校和老师的责任却更重了。因此，学校固有的教育模式必须打破，传统教法必须改变，要建立起与“双减”相适应的办学理念、教育模式和教学方法。要做强校内教学主战场，提高校内教育质量，驱动学生自主探索，合作学习，让学生切实感受到学习的快乐、生活的意义、成长的幸福。 （作者：长沙市岳麓区委组织部万鹏） 12．(3分)材料一中有一幅插图，请结合材料一的内容，解说图片表达的内容和表达效果。 13．(3分)请将以下三个字按照正确的顺序填入材料二中画横线的空白处，并陈述理由。 A．也  B．更  C．既 三个字的顺序依次为：______________ 理由：____________________ 14．(3分)请阅读材料三画横线的句子，分析其表达作用。 （新考向）15．(4分)“双减”政策执行后，张华的妈妈不太了解这个政策，并且认为以后的学习可以全权交给学校了，请你结合以上三则材料的内容，以班主任王老师的身份向她进行解释。 【答案】12．内容：校外培训和作业负担使学生过于疲劳，有关部门推进双减工作。 作用：图中把校外培训和作业负担比作沉重的杠铃，形象直观地展现学生的沉重负担以及造成负担的原因，说明推行双减政策的必要性。 13． 既  也  更 理由：既……也……，表并列关系，表现出作业改革以生为本，对于减轻学生负担和教师专业发展同样重要。更，表递进关系，表现出推动教育教学管理必须做到作业改革以生为本，语意更进一层。 14．运用比喻，引用名言，把教育比作静待花开，引用管仲名言“十年树木，百年树人”。形象生动地写出来教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，拒绝急功近利，更有说服力。 15．示例：张华妈妈，你好。双减政策是国家为了减轻学生及家庭负担采取的新措施。在学校里，我们会充分发挥学校主阵地作用，提高课堂效率，优化作业设计，减轻作业负担。同时，家庭环境的好与坏，也会决定孩子的学习质量。家长也要改变旧观念，明白知识和健康的重要性，耐心地陪伴孩子。相信在学校和家庭的共同努力下，孩子能够快乐健康地成长起来。 【分析】12．本题考查理解材料内容及漫画含义。结合材料一第二段“教育部有关负责人表示，现在义务教育突出问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重”和漫画中压在小孩身上的杠铃“校外培训、作业负担”可知漫画的内容是：校外培训和作业负担使学生过于疲劳，有关部门推进双减工作。 作用：漫画中杠铃的比喻义“校外培训和作业负担”，压得学生喘不过气。生动形象地展现学生的沉重负担以及造成负担的原因，结合材料一第一段“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》”分析，说明推行双减政策的必要性。 13．本题考查语句的衔接。 A.也：①表示判断或解释的语气，用在句末。②表示句中的停顿。③表示同样。④单用或叠用，强调两事并列或对待。 B.更：①更加；越发。②再。 C.既：①已经。②既然。③完了；尽。④跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。 其中“既……也……”表示并列结构，表示两个关系当中有一定的先后的顺序。结合材料二第一段语境“是减轻学生过重负担的措施之一”与“教师专业发展的需要”是并列关系，可用“既……也……”，表现出作业改革以生为本，对于减轻学生负担和教师专业发展同样重要。“更”是更加的意思，表递进关系，“更是推动教育教学管理的需要”表现出推动教育教学管理必须做到作业改革坚持以生为本的育人思想，语意更进一层。所以顺序为：既、也、更。 14．本题考查分析语句作用。“教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程”把教育比作静待花开，是比喻的修辞；同时引用管仲名言“十年树木，百年树人”。形象生动地写出来培养人才是长久之计，培养人才很不容易。教育是一个慢活、细活，需要潜移默化的引导。培养人才应顺应规律，不能拔苗助长，说服力强。 15．本题考查语言表达。针对张华的妈妈不太了解“双减”政策，并且认为以后的学习可以全权交给学校的错误理解，可结合材料一第三段“‘双减’工作要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，减少参加校外培训需求”，材料三第一段“家长是一项巧职业，需要科学育子的智慧。家庭环境的好与坏，决定了孩子的学习质量。父母的言传身教，无时无刻不在影响着孩子。在‘双减’新政策背景下，家长还需摒弃‘只见分数不见人’的旧观念，丢掉‘怕孩子输在起跑线’的旧思维，明辨‘疯狂培训+疯狂刷题’的旧陷阱。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人”，第二段“要做加强校内教学主战场，提高校内教育质量，驱动学生自主探索，合作学习，让学生切实感受到学习的快乐、生活的意义、成长的幸福”等内容向她解释。 示例：张华妈妈，你好。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。同时，家庭教育方面也要转变旧观念、旧思维，因为知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。学校和家庭共同努力，让学生切实感受到学习的快乐、生活的意义、成长的幸福吧！ （本题17分）阅读下面的文字，完成各题。 沿着月光爬到月亮上去 李郁葱 ①屋后天井里的那口大水缸还在屋檐下。 ②前几天是绵绵秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些从屋檐瓦片上汇聚后落下来的。满满的一缸水，清澈见底。当年在水缸里常常会养上螺蛳和小鱼小虾，甚至有青蛙的扑腾，也不知道它是自己跳进来的，还是被人抓进来的。 ③城里的孩子每年到了清明以后，对水沟里的蝌蚪会有极大的兴趣，用网兜把摇头摆尾的它们从水中掏出来，养到家里的水缸里。我不知道等它们长出脚能够蹦蹦跳跳时，这些孩子和他们的家长将如何处置。就像很多年前，这只水缸的水只有三分之一左右时，突然就有一只蝌蚪摇摇摆摆沉浸于其间，也许是某个人把它带进来的，或许也有其他我们不知道的原因。 ④水缸里的蝌蚪，慢慢长出了后腿，尾巴越来越短，越来越不像鱼，青蛙头部的特征明显起来——眼睛开始凸起，皮肤从蝌蚪的黑变成蛙皮的翠，但它依然在水中游动，即使前腿也长了出来，尾巴快要完全萎缩了，但水缸，依然是它全部的世界。 ⑤有一回，大人们在水缸里放了几条钓来的鲫鱼，其中有一条有些变异，鳞片呈现出红色，有点像是观赏的锦鲤，也可能本来就是，小时候我哪里弄得清楚。大人们顺带着放了一些浮萍在水面上，感觉就像是一个重置了的水世界。 ⑥水缸里原来的那些居民，比如螺蛳之类，好像也没有受到什么骚扰，但它们并不知道，等待它们的将是成为这些新来者腹中之物的命运。其他如一直在那里的埠鱼、虾等，在放入鲫鱼搅起缸底的尘土后（像是水下的沙尘暴），很快就安静下来。那只就要长成青蛙的蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面时，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是轻功卓绝的水上漂。 ⑦因为那条色泽鲜艳的鱼，那些时候我常常跑到水缸前，当它游到水面时，我喜欢用手去抓。有一回是晚上，皓月当空，我伏在水缸边缘，那条鱼游弋在缸边，而半大的青蛙（蝌蚪）扑通一声从浮萍上纵身跳到了水面之下。我突然发现，水里的月亮剧烈晃动起来，一圈圈涟漪扩散，月亮起伏不定，在破碎中又渐渐愈合。 ⑧月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美。那时，妈妈刚刚教我李白的《静夜思》，这月光真的“疑是地上霜”。我好像看了很久，也许只是看了一会儿，但以为时间过去了很久。月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳。 ⑨那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里。过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 ⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光。 ⑪月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯。那是我们所遗落的道路，但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方。 ⑫在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。也许过不了多久，它们就会结籽，等那些种子成熟以后，风就会把它们吹到远远近近的地方。 ⑬房屋会说话，这里发生过的一切，就像一张图画——时间在后续的过程中，被之前的每一个小点每一个小点所左右，它们没有过重的质量，却一点点雕琢出了我们的敏感、爱、平庸或伟大等等。没错，它们早已存在，像一扇门，等待在前方。 ⑭走出这扇门。门外，月光像一层雾。 （选自《散文》，有删改） 16．(3分)文章为什么用大量篇幅写“水缸”？请结合文章内容回答。 17．(4分)品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 （2）在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。 18．(4分)文章以“沿着月光爬到月亮上去”为题有什么含义？请结合文章内容简要分析。 （新题型）19．(6分)4月23日是世界读书日，小语即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动。她选择本文作为朗读内容，但她对于第⑬段的朗读重音较难把握，请你结合知识卡片和文章内容为她提出朗读建议并说明理由。 知识卡片 朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园的关系亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。 【答案】16．①水缸是文章的引子，由水缸引出月光，进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事；②水缸代表“我”童年的生活环境；③水缸里有“我”童年的趣事，有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 17．（1） “越狱”一词贬义褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，赞扬了它的坚持与毅力。 （2） “勃勃”“小小”运用叠词，朗朗上口，突显音韵美；写出了野草野花虽小，却依然富有蓬勃的生命力，表达出作者对夹缝中努力求生存的野草野花的喜爱与赞美。 18．①指青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界；②指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨；③标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 19．示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为这里反复强调过去发生的事情都很微小，这些微小的事也会改变我们；②重读“雕琢”，强调哪怕再小的事情，也会对当下和未来产生深远的影响；③重读“敏感、爱、平庸或伟大”，强调过去发生的一切会影响我们的性格，影响我们的未来；④重读“早已”，强调影响在不知不觉间已经存在。这些词语重读强调童年生活对我们成长的影响，突出作者对童年生活的怀念和不舍。 【解析】16．本题考查对文章内容的分析与理解。 结合①——⑦段可知，作者通过回忆的方式展现了一个普通家庭生活场景中的水缸及其周围的生态环境，描述了一幅幅温馨而又充满生活气息的画面，水缸代表“我”童年的生活环境，水缸里有“我”童年的趣事；再联系第⑧段“月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美……月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳”可知，水缸是文章的引子，由水缸引出月光，月光在水缸中的倒影确实可以让人产生错觉，仿佛时间在那一刻静止，心灵得到了净化。水缸仿佛成了时间的见证者，见证了无数个这样的夜晚，也见证了家庭中的温馨时刻。 结合第⑨段“那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里”第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，写“水缸”进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事； 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我……但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方”第⑫段“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，童年的记忆往往充满了诗意和哲理，就像“水缸”中的月亮和“水缸”边缘的一些野草野花，它们不仅仅是大自然的一部分，更是我们内心世界的一种映射。月亮的阶梯象征着梦想和希望，它提醒我们，即使在生活中遇到了局限，我们仍然可以抬头仰望星空，寻找向上的力量。而那些无人打理却依然生机勃勃的野草野花，则告诉我们生命的力量是顽强且不可估量的。它们的自强不息，就像是我们内心的坚持和希望，即使在困难和不被看好的环境中，也能够找到属于自己的生存之道，甚至繁衍出新的生命。故写“水缸”有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 17．本题考查句子赏析。 （1）结合“过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了”可知，“越狱”本来是一个贬义词，这里贬词褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，它的努力和坚持，让人想起了人生中不断尝试和追求自由的过程。有时候我们也会像那只青蛙一样，面临着困难和阻碍，但只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够跳出困境，实现自己的目标。 （2）结合“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，“勃勃”“小小”运用叠词，增强语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。通过对比水缸边缘和天井石板缝隙中的野草野花，描绘了一个充满生命力和坚韧不拔的场景。野草野花的小小花苞，象征着希望和开始，即使在一个看似不利于生长的地方，它们也能够找到生存的空间和条件，展现出生命的顽强和生命的美好，表达处作者对人类或其他生命在面对困难和挑战时的坚韧和自力更生的赞美。 18．本题考查标题含义。 结合第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界。在这个新的环境中，青蛙的视野、体验和生命感受都可能发生了改变。而“它应该感谢那一晚皎洁的月光”这一表述，则增添了一种浪漫主义的色彩，暗示着青蛙之所以能成功跳出水缸，是因为有月光的指引和照亮。这里，月光成为了一个象征，代表着希望、启示或者是某种助力。 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯”可知，指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨。童年的月亮，如同每个人心中的那份纯真和美好，始终照亮着成长的道路。而那晃动的光晕，如同一条隐形的阶梯，引领着人们不断向上，追寻更高的目标和更广阔的天地； 结合“沿着月光爬到月亮上去”可知，这句话带有一种童真的想象和浪漫的憧憬。在许多传统文化中，月亮常常与神秘和美丽相联系，这里通过想象自己能够沿着月光攀登到月亮上，表达了对美好事物的向往和追求。同时，这也反映了童年时代的纯真和好奇心，以及对世界无限可能的探索精神。标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 19．本题考查朗读设计。 在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。考生需在理解文章内容的基础上，结合表达的情感设计，朗读要把握好重音、语速和停顿。 示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为作者提到时间被之前的每一个小点所左右，这些小点可能指的是生活中的每一个瞬间、每一个决定或每一个经历。它们虽然轻巧，却在时间的河流中累积起来，塑造了我们的个性、情感和成就； ②重读“这里发生过的一切”，强调了场所的历史和独特性。它暗示了每个地方都有其故事和记忆，这些故事和记忆构成了我们生活的纹理； ③重读“雕琢”，尽管每个事件可能看起来微不足道，但正是这些看似轻微的瞬间，塑造了我们的性格和人生轨迹； ④重读“敏感、爱、平庸或伟大”，这是对人类情感和价值的深刻概括，表明了即使是平凡的生活事件，也对我们的成长和内在世界有着深远的作用； ⑤重读“早已”“一扇门”“等待”，这句话作为结尾，强调影响在不知不觉间已经存在，传达了一种宿命感和对未来的期待。这扇门象征着未来的可能性，暗示我们的人生目标和经历其实早已埋藏在我们的过去中，等待我们去发现和实现。 七、写作（共50分） 20．（本题50分）作文 童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目： 让 长久 要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体自定。不少于600字。不能出现真实的人名、校名、地名不得抄袭。 【答案】参考例文 陪伴让亲情长久 阳光温柔地洒在大地上，桑葚树的叶子折射出耀眼的光芒，美丽的花朵挂在树上。 一颗颗紫色的硕大而又饱满的果实挂在枝头，发出诱人的芬芳。 爷爷一边摇着扇子，一边焦急地等着，不时间一颗颗晶莹的汗珠从他的额头上滑落。“欣儿怎么还不出来，我还要他跟着我一起锻炼啊！” 今天，放假了。刚考完试，同学们尽情释放着，在广阔的校园内互相追逐嬉戏。整个校园一时间人声鼎沸，好不热闹。嬉戏过后，孩子们从校门口蜂拥而出。我受这欢快而娱乐的气氛影响，也高兴得又蹦又跳起来。 风轻柔地吹着，刚一出校门，我的目光就开始在茫茫人海中寻找起来。 终于，我的目光停留在了一位高大而又健壮的人身上。他的皮肤稍有皱纹松弛，却不乏健壮的光辉，两只眼睛锐利地看着前方，我高兴地跑到他身边。 然而，我的心情马上就冷下来。 我欢快地说到：“爷爷，今天放假了，我们出去玩吧！”可爷爷却是铁板一块，他斩钉截铁地说：“不行，从今天开始，你必须跟我一起锻炼，这对你身体有好处！”我原本雀跃的心情，瞬间被一片乌云笼罩。 刚刚结束这段不愉快的交谈，我们便马上投入到了锻炼之中。 “喏，从这里一直爬到山顶，来回两次。”当我看到不高的山峰，心中瞬间升起一种鄙夷之意。心想，这算什么？第一次，我一步并做两步不到半小时便爬上去了，到达山顶知识微微喘气。回头看看爷爷，他仿佛没事儿人一样，大气都不喘一下。我心想，这么爱面子，爱面子没有好下场啊！我看你第二次怎么办。第二次攀爬开始了，我感到身体沉重，四肢乏力，头晕目眩，几乎寸步难行。然而一旁的爷爷却神采依旧，轻轻松松，稳健快速地朝山顶迈去。见到爷爷如此轻松，骄傲好胜之心再次涌上我的心头，我只好使出浑身解数，艰难地朝山顶迈去。豆大的汗水在我脸上刮过，我终于气喘吁吁地爬完了，然而爷爷却毫无倦色。 一年复一年，我已7年级了。我和爷爷仍旧在攀登的路上前行，但是如今走在前头的是我，爷爷早已远远地落后于我。突然，爷爷脚一滑，差一点摔倒。来到医院检查后发现爷爷患上了关节炎，不能再陪我爬山了。 陪伴让亲情长久，我已开始想念那段互相较劲的时光了。 阳光下，桑葚依然散发出迷人的芬芳，人却不复从前。 【详解】“ 让 长久”，结合提示材料“童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老”分析，我们可以补充标题为:“纯真让童心长久”“思念让亲情长久”“真诚让友情长久”等等。比如，通过一件事的叙述，表现某个人物的纯真，感悟童心的永存；通过某个朋友的描述，表现他(她)的真诚，我们的友谊地久天长.这样去构思难度就降低了。本题适合写记叙文。文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 八、整本书阅读（共8分） 21．（本题4分）名著中的人物，常常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 相关内容 评点“选择” 《简·爱》 “那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。” 在罗切斯特先生经历了 ① 之后，简·爱选择回到他身边。 毅然决然的选择，这是简·爱对爱情的执着追求。 《钢铁是怎样炼成的》 “别担心，亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是 ② 。” ③ 探究：如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗？任选其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。 ④ 【答案】① 庄园失火，疯妻死亡，双目失明。 ②文学创作的道路。  ③示例：坚定不移的选择，这是一位布尔什维克对共产主义事业伟大的信仰。④示例：我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样而不是别的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。比如，保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择以笔代刀投入新的战斗。对共产主义事业的热爱，钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，让保尔做出了这样的选择。 【详解】①考查情节的识记。结合平时的阅读积累可知，简·爱得知罗切斯特结过婚后，离开了桑菲尔德庄园。在罗切斯特经历了庄园失火，疯妻死亡，双目失明之后，简·爱选择回到他身边。 ②考查情节的识记。结合平时的阅读积累可知，选段中所提及的保尔的情况是他当时全身瘫痪，双目失明。保尔曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。 ③考查对名著情节的理解。解题时，答出对这一选择的理解即可。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例：这一选择展现了保尔钢铁般的意志和毅力，体现了他不畏艰难困苦一往无前的革命气概。 ④考查观点表述。解题时，首先要明确观点，再结合人物的思想性格分析人物这样做的理由。 示例：我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。简爱在罗切斯特受伤成了盲人，城堡也成了废墟时回到他身边，因为她是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性，显示出自立自强的人格和美好的理想。所以她才会做出这样的选择。 22．（本题4分）法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子(《骆驼祥子》）   B．尼摩船长(《海底两万里》）    C．保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 【答案】选项A示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 选项B示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。 选项C示例：保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。 【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。从三部名著中选出自己最了解认识最深刻的一部。结合小说的内容、主题，围绕“人生的意义”阐述“希望和等待”即可。 示例一：《骆驼祥子》中的祥子，自从进入北平之后，他一直希望自己拥有一辆属于自己的车，为此他烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。但是等待他的是残酷的结果。经历了“三起三落”之后，他对生活充满了失望，有一个力争上进的青年，变成了一具行尸走肉。 示例二：《海底两万里》的尼摩船长无法真正完成对殖民活动的反抗。于是，他只能把自己淹没于海底之中，驾驶“诺第留斯号”潜水艇进入海洋，掩埋在孤独之中。他住在海洋中是为了追求自由，追求自由是尼摩船长生活的希望。他在等待社会正义和人类平等的到来。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在创作《暴风雨所诞生的》后，焦急的等待着出版，当他接到出版的电报之后，他感觉到生活充满了希望，他又可以拿起新的武器，开始了新的生活。 【点睛】《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村，他老实善良、健壮、坚忍。来到北平后，选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次的破灭，他与命运的抗争最终以失败告终； 《海底两万里》中尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争； 《钢铁是怎样炼成的》小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $