综合性学习：轻叩诗歌大门（第2课时）教案-2025-2026学年语文四年级下册统编版

小学语文　四年级下册 综合性学习：轻叩诗歌大门（第2课时） ( 教学目标 ) 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 ( 教学重点 ) 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 ( 教学难点 ) 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 ( 教学过程 ) 新课导入 教师：上节课我们进行了诗集的制作，这节课我们来举办诗歌朗诵会，看看谁能成为最佳朗诵者吧。 探究新知 　　合作探究 （一）探究一：选择朗诵的诗篇。 教师：每个小组从组内的诗集中选取要朗诵的两首诗歌。请同学们按照提供的表格，选择要朗诵的诗篇，然后做好对应的安排。 出示诗歌朗诵会小组安排表： 诗歌朗诵会小组安排表 朗诵篇目 朗诵人 朗诵形式 朗诵形式参考： 个人朗诵；合作朗诵；直接朗诵；配乐朗诵；舞台朗诵；视频朗诵。 道具准备 道具准备： 如下载音乐、下载视频、制作其他相关道具…… 重要提示 选定篇目后，要理解诗歌内容和诗歌的情感，掌握朗读的基调，为后面的朗诵作准备。 1．学生按照“诗歌朗诵会小组安排表”安排组内活动，教师巡视并进行相应的指导。 2．学生在班级内分享小组的安排表，教师根据情况适当进行指导。 （二）探究二：筹办诗歌朗诵会。 教师：请同学们结合自己参加或者观看过的活动，想一想，开展诗歌朗诵会要有哪些环节，做什么准备。 1．教师组织学生在班级内讨论交流。 2．总结并出示“诗歌朗诵会准备安排表”。 诗歌朗诵会准备安排表 总负责人 朗诵会主题 节目流程安排 主持人 主持词撰写 场地布置 道具准备 评委安排 其他准备 3．学生根据“诗歌朗诵会准备安排表”分步落实，教师根据情况给予帮助。 【设计意图】举办诗歌朗诵会的重心是前期的活动准备，引导学生按照活动计划，明确要讨论交流的内容和自己的职责，积极投入到综合性学习当中，从而更好地完成本次综合性学习活动。 （三）探究三：开诗歌朗诵会。 1．朗诵者彩排。 （1）根据各组商定的朗诵形式进行彩排，做好音乐、视频等方面的准备。 （2）朗诵者按照要求进行彩排朗诵。注意用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 （3）彩排过程中可以请教有表演经验的人，教师根据实际情况进行指导。 2．按照流程开展诗歌朗诵会。 出示评分标准： ①读音标准、正确，吐字清晰，语气声调富有变化。（3分） ②用恰当的语气读出了诗歌表达的情感。（2分） ③朗诵时，表情和手势自然大方。（1分） ④朗诵有感染力，声情并茂，让观众产生共鸣。（2分） ⑤朗诵形式富有创意，与诗歌内容相匹配。（2分） （1）朗诵者按照流程安排进行朗诵。 （2）评委根据评分标准对每一个朗诵者进行评分。 3．评价、总结。 （1）根据评委给出的分数，计算每个朗诵者的评委得分。 （2）其他同学给每个朗诵者举手投票，一票为0.5分，不可重复投票。 （3）两者相加计算朗诵者总得分。 （4）颁发奖项。如“最佳朗诵奖”“最佳舞台奖”“最佳合作奖”“突出贡献奖”等。 （5）学生总结。可从自己的收获、参与的过程等角度进行总结。 （6）教师总结。可从朗诵、组织、小组合作等方面进行总结。 课堂小结 本次综合性活动，我们学会了编排诗集，学会了朗诵诗歌，还学会了创作诗歌，培养了我们组织、合作的能力。希望大家课下多多阅读、积累优美的诗歌，提高自己的语文能力和素养。 ( 教学反思 ) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $