1《爱探索，爱发现》课件-2025-2026学年鲁画版（2017）小学心理健康三年级下册

《爱探索，爱发现》 教学课件 鲁画版 · 小学心理健康 · 三年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的心理健康课。看，我们仿佛置身于浩瀚的宇宙，周围充满了神秘和未知。在我们生活的这个世界里，到处都藏着无数的秘密和惊喜，就像一个巨大的宝藏。今天，就让我们一起带上好奇心，踏上“爱探索，爱发现”的奇妙之旅吧！ ‹#› 你好，小小探险家！ 同学们，欢迎来到今天的心理健康课！在我们生活的这个世界里，到处都藏着无数的秘密和惊喜，就像一个巨大的宝藏，等待着我们去探索和发现。 今天，老师就邀请大家一起，带上我们的好奇心，踏上“爱探索，爱发现”的奇妙之旅！ 准备好了吗？ 1.7.2013 同学们，你们收到这份神秘的邀请了吗？这是一封来自探索世界的邀请函！在我们生活的这个世界里，到处都藏着无数的秘密和惊喜，就像一个巨大的宝藏，等待着我们去探索和发现。今天，老师就邀请大家一起，带上我们的好奇心，踏上‘爱探索，爱发现’的奇妙之旅！大家准备好了吗？ ‹#› 神秘的图片：猜猜这是什么？ 线索 ① 一块表面光滑、形状奇特，仿佛来自外星的石头。它到底是什么呢？ 线索 ② 一片叶子，上面有着非常规则、美丽的白色花纹，像是画上去的一样。 线索 ③ 一只色彩绚丽的昆虫，有着长长的触角和透明的翅膀，你可能从未见过。 1.7.2013 探险正式开始！第一关，火眼金睛！这里有三张神秘的图片，请大家仔细观察。第一张，这块石头形状好奇特！第二张，这片叶子上的花纹像画的一样！第三张，这只小昆虫颜色真漂亮！大家猜猜它们分别是什么？ ‹#› 我的小问号 看到这些奇怪又有趣的东西，你们的小脑袋里是不是冒出了很多小问号？ 这块石头 为什么是这个形状？ 树叶上的花纹 是怎么来的？ 这只小昆虫叫什么名字？ 它吃什么呢？ 1.7.2013 看到这些奇怪又有趣的东西，你们的小脑袋里是不是冒出了很多小问号？就像这个小朋友一样！是不是想问：这块石头为什么是这个形状？树叶上的花纹是怎么来的？这只小昆虫叫什么名字？它吃什么呢？能够提出问题，说明你们已经拥有了探索者最重要的品质——好奇心！ ‹#› 探索，从发现问题开始！ 同学们太棒了！能够提出问题，说明你们已经拥有了探索者最重要的品质——好奇心！ 探索，就是从发现一个小小的问题开始的。 今天，我们就来学习如何成为一名优秀的探索家！ 1.7.2013 同学们太棒了！能够提出问题，说明你们已经拥有了探索者最重要的品质——好奇心！记住，探索，就是从发现一个小小的问题开始的。今天，我们就来学习如何成为一名优秀的探索家，掌握探索的秘密武器！ ‹#› 看看他们怎么做？ 01好奇观察 一群小朋友蹲在花坛边，指着不同的植物，眼睛里闪烁着好奇的光芒，迫不及待想要发现大自然的奥秘。 02认真记录 他们拿出小笔记本和笔，一边仔细观察植物的颜色和形状，一边把有趣的发现和想法一笔一划地记录下来。 03积极提问 大家围在老师身边，你一言我一语，七嘴八舌地提出各种千奇百怪的问题，想要解开心中的一个个谜团。 1.7.2013 有一群小朋友，他们也和我们一样充满好奇心。让我们看看他们在校园里发现了什么有趣的事情。看，他们先是蹲在花坛边仔细观察，然后拿出本子认真记录，最后还围在老师身边积极提问。他们的探索过程是不是很有趣？ ‹#› 探索的第一步：观察 故事里的小朋友们首先做了什么？ ——他们用心观察！✨ 他们发现校园里不同植物的叶子，形状、颜色、大小都各不相同，每一片都是独一无二的呢！ 🍃 有的像扇子，有的像爱心，还有的边缘带着小锯齿！ 1.7.2013 故事里的小朋友们首先做了什么？没错，是用心观察！他们发现校园里不同植物的叶子，形状、颜色、大小都各不相同。有的叶子像扇子，有的像爱心，有的边缘还有小锯齿呢！这就是探索的第一步——用心观察，发现不同。 ‹#› 探索的第二步：提问与寻找答案 “为什么叶子会有这么多差异呢？” 观察之后，小脑袋里冒出了大大的问号，好奇心是探索的第一步！ 寻找答案的方法 1. 去图书馆查阅科普书籍 2. 向博学的老师请教问题 3. 对比观察不同地方的植物 探索发现！ 原来叶子的形状、颜色和大小，主要和植物的“种类”以及它生长的“环境”（光照、水分、温度）有关系哦！ 查阅书籍 在书海里找线索 请教老师 不懂就问，进步快 对比环境 观察不同植物的家 1.7.2013 观察之后，他们的小脑袋里产生了一个大大的疑问：‘为什么叶子会有这么多差异呢？’为了找到答案，他们是怎么做的呢？他们去查阅书籍、请教老师，还对比了不同植物的生长环境。最后，他们发现叶子的差异和植物的种类、生长环境都有关系！这就是探索的第二步：大胆提问，寻找答案。 ‹#› 如果是你，你想探索什么？ 🧐 现在，请大家在小组里热烈讨论一下： 1. 校园探索清单 如果是你在校园里，你会对哪些事物感兴趣，并想要去一探究竟呢？ 2. 方法大启发 故事里的小朋友用了什么方法去探索？他们的做法给了你什么新的启发？ 1.7.2013 现在，请大家在小组里讨论一下：如果是你在校园里，你会对哪些事物感兴趣并想要去探索？是蚂蚁的家，还是操场边的大树？另外，故事里小朋友的探索方法，给了你什么启发呢？ ‹#› 探索的意义 “用心观察，大胆提问，就能发现世界的奇妙。” “探索的路上不怕困难，坚持下去就会有收获。” 同学们，读了这两句话，你有什么想法？ 1.7.2013 现在，让我们一起来朗读课文中的这两句话。“用心观察，大胆提问，就能发现世界的奇妙。”“探索的路上不怕困难，坚持下去就会有收获。”同学们，读了这两句话，你有什么想法？是不是觉得探索既有趣又充满挑战？ ‹#› 案例分析：小明的发现 人物 & 发现主角是善于观察的小明。他在公园里玩耍时，敏锐地发现池塘里的青蛙并不是一直叫个不停，而是有时叫得非常响亮，有时却异常安静。 探索行动：1. 连续几天，在早上、中午和傍晚不同时间去观察青蛙。 2. 随身携带小本子，认真记录青蛙的活动和周围环境情况。 3. 把观察到的问题整理好，主动向学校的生物老师请教。 探索结论：原来，青蛙在不同的情况下叫声是不一样的！求偶时会大声鸣叫吸引异性，遇到天敌或危险时会保持安静，避免暴露自己。 1.7.2013 接下来，我们来看两个探索小达人的案例。第一个是小明。他在公园里发现池塘里的青蛙叫声很奇怪，有时响有时安静。于是，他连续几天去观察记录，还请教了老师，最后发现了青蛙叫声的秘密！小明是不是很有耐心？ ‹#› 案例分析：小红的实验 人物：小红 问题： 家里的蜡烛燃烧后会变短，它变成了什么？ 行动： • 查阅科普书籍，寻找线索。 • 在家长帮助下做简单的化学小实验。 💡 结论：了解到蜡烛燃烧是化学变化，产生了二氧化碳和水。 1.7.2013 第二个案例是小红。她对蜡烛燃烧后去哪里了感到好奇。她没有只停留在想，而是去查书，还在家长帮助下做了实验，最后明白了蜡烛燃烧的科学原理。小红的方法是不是很多样？ ‹#› 从案例中学智慧 积极思考 积累知识 动手探索 🤔 请大家分组讨论这两个案例，思考一下： 1. 小明和小红是怎么一步步开展探索的？他们遇到了什么困难？ 2. 他们的探索过程中有哪些好习惯和好方法值得我们学习？ 3. 从他们最终的发现成果中，我们能总结出什么科学知识？ 1.7.2013 听了小明和小红的故事，现在请大家分组讨论一下：他们是怎么进行探索的？他们的探索过程有哪些值得我们学习的地方？从他们的发现中，我们又能学到什么知识呢？让我们一起从案例中学习探索的智慧吧！ ‹#› 我们的发现 邀请各小组代表发言，分享讨论结果！ 🧑‍🎓 小组代表 A “小明很有耐心，坚持观察了好几天。小红通过看书和做实验找到答案，方法很多。我们觉得遇到问题就要多尝试不同的办法！” 👧‍🎓 小组代表 B “我们小组学到了关于青蛙叫声的新知识，还搞懂了蜡烛燃烧的原理！原来身边的小问题藏着大学问，一起探索科学真有趣！” 1.7.2013 好了，时间到！哪个小组愿意来分享你们的讨论结果？（邀请学生发言）大家说得都非常好！小明的耐心和小红的方法多样性都值得我们学习。通过探索，我们不仅解决了疑问，还学到了很多新知识，真是太棒了！ ‹#› 探索的秘诀 01 保持好奇心 对周围的事物充满兴趣，多问一句“为什么”，探索的大门就会为你打开。 02 细致观察 调动你的感官：用眼睛仔细看，用耳朵认真听，用手去触摸感知，发现细节之美。 03 多种方法 不要只依赖一种方式！观察记录、大胆提问、查阅资料、动手做实验，都是探索的好帮手。 04 坚持不懈 探索的路上难免会遇到困难和失败，别灰心、不放弃，坚持到底才能收获惊喜的答案！ 1.7.2013 大家分析得非常准确！小明和小红的故事告诉我们，成为一个优秀的探索家需要四个秘诀：第一，保持好奇心；第二，学会细致观察；第三，运用多种方法；第四，做到坚持不懈。这四点大家都记住了吗？ ‹#› 神奇钥匙①：观察法 观察，就是用我们的眼睛、耳朵、鼻子、手，去发现事物的特点。 🔍 怎么观察？ 看 (Look) 颜色、形状、大小、数量 听 (Listen) 声音的高低、强弱 闻 (Smell) 气味是香是臭？ 摸 (Touch) 表面光滑还是粗糙？ 💡 小贴士：还可以借助放大镜、显微镜等工具，看得更清楚！ 1.7.2013 接下来，我们来学习探索的四把神奇钥匙。第一把钥匙是观察法。观察，就是用我们的眼睛、耳朵、鼻子、手，去发现事物的特点。我们可以看颜色形状，听声音，闻气味，摸表面。当然，我们还可以借助工具，比如放大镜，看得更清楚！ ‹#› 神奇钥匙②：提问法 “提问，就是把我们心中的疑问大胆地说出来！” 🤔 好问题是什么样的？ 🎯 有针对性 针对你观察到的现象提问 不要天马行空，要有依据哦 💎 有价值 能帮助我们了解事物的本质 发现更多的新知识 ✨ 不要害怕提问，每一个问题都是一把开启知识大门的钥匙！ ✨ 1.7.2013 第二把钥匙是提问法。提问，就是把我们心中的疑问大胆地说出来！一个好问题，应该是有针对性的，并且是有价值的。不要害怕提问，因为每一个问题都是一把开启知识大门的钥匙！ ‹#› 神奇钥匙③：实验法 “实验，就是动手试一试，来验证我们的想法是不是正确。” 🌟 做实验要注意： 安全第一：严格遵守老师的指导，保护自己和他人。 仔细观察：睁大眼睛，认真记录实验过程中的每一个细微变化。 得出结论：实验结束后，想一想、说一说你发现了什么秘密？ 1.7.2013 第三把钥匙是实验法。实验，就是动手试一试，来验证我们的想法是不是正确。做实验的时候一定要记住：安全第一，仔细观察，最后还要得出结论。实验是检验真理的好方法！ ‹#› 神奇钥匙④：查阅资料法 “当我们遇到不懂的问题时，可以向书本和网络求助。” 🔍 去哪里找资料？ 图书馆：寻找相关的科普书籍，在书的海洋里寻找答案。 网络：在爸爸妈妈的帮助下，使用安全的搜索引擎查找信息。 请教他人：问老师、问爸爸妈妈，或者向相关领域的专家请教。 1.7.2013 第四把钥匙是查阅资料法。当我们遇到不懂的问题时，可以向书本和网络求助。我们可以去图书馆找书，可以在爸爸妈妈的帮助下上网搜索，当然，也可以直接请教老师和爸爸妈妈。学会利用资源，能让我们的探索更高效。 ‹#› 动手试一试：谁溶解得更快？ 🧪 实验材料 两个透明水杯、常温清水、食盐、白糖、勺子 📝 实验步骤 1. 在两个杯子里倒入同样多、温度一样的水。 2. 同时，分别向两杯水中加入一勺食盐和一勺白糖。 3. 静静观察它们在水中发生了什么变化。 🤔 想一想： 它们都消失了吗？谁消失得更快一些？为什么会这样？ 1.7.2013 理论学习结束，我们来动手试一试！这里有一个简单的小实验：谁溶解得更快？我们准备了食盐和白糖。请大家猜测一下，把它们同时放进水里，谁会消失得更快呢？让我们通过实验来寻找答案吧！ ‹#› 我是探索小能手 问题一 大家觉得在观察事物时， 怎样才能观察得更仔细呢？ 💡 小提示：可以试试用放大镜，或者调动眼睛、耳朵、鼻子等多种感官一起参与哦！ 问题二 在做实验时， 我们最重要的事情是什么？ 🔑 关键点：第一是注意自身和他人的安全，第二是要认真观察并做好记录！ 1.7.2013 现在，我们来玩一个互动问答游戏，看看谁是真正的探索小能手！第一个问题：大家觉得在观察事物时，怎样才能观察得更仔细呢？第二个问题：在做实验时，我们最重要的事情是什么？知道答案的同学请举手！ ‹#› 探索任务卡 现在，我们的探索实践活动正式开始！每个小组都会拿到一张专属的“探索任务卡”，快去开启你们的发现之旅吧！ 任务 A：树叶探秘 探索校园里不同树木的叶子有哪些差异，试着找出3种不同的形状吧！ 任务 B：蒸发实验 研究水在不同温度下的蒸发速度，观察它们的变化过程。 任务 C：蚂蚁观察 仔细观察蚂蚁的觅食行为，看看它们是如何传递信息的？ 记得运用刚才学到的观察与记录方法，把你们的新发现写在“发现记录卡”上哦！ 1.7.2013 理论学习结束，现在我们的探索实践活动正式开始！每个小组都会拿到一张‘探索任务卡’，上面有不同的探索任务。请大家运用刚刚学到的探索方法，去完成任务，并把你们的发现记录下来！ ‹#› 小小探索家在行动 自然观察：寻找叶脉 蹲在校园的树荫下，拿出放大镜，仔细观察每一片叶子。你看，那交错的叶脉像一张大网，藏着植物生长的秘密！ 科学实验：水温追踪 教室里，小科学家们目不转睛盯着温度计。每隔一分钟记录一次温度变化，用笔写下数据，探索热量传递的奥秘。 生命探索：蚂蚁朋友 在墙角撒上一点点面包屑，静静等待。看，小蚂蚁们排着整齐的队伍来搬运食物了，它们是怎么“说话”的呢？ 1.7.2013 看！我们的小小探索家们已经行动起来了！有的小组在观察树叶，有的在研究水温，还有的在观察蚂蚁。大家都非常投入，老师为你们感到骄傲！ ‹#› 探索成果展示会 ✨ 邀请时刻 ✨ 请各小组派代表上台，展示你们的“发现记录卡”并分享探索过程吧！ 🗣️ 小组代表分享示例： “我们小组探索的主题是蚂蚁的觅食行为。在观察时，我们发现蚂蚁总是喜欢排着长长的队伍走，它们好像在用触角碰来碰去地‘说话’交流。遇到的最大困难是蚂蚁跑得太快了，根本来不及看清细节。后来我们想到一个好办法，在旁边撒了一点甜甜的面包屑吸引它们，这样它们就停下来了，我们终于有机会慢慢观察啦！” 1.7.2013 时间到！现在是我们的探索成果展示会！哪个小组愿意来分享你们的发现？（邀请学生分享）哇，你们的发现太有趣了！不仅观察得仔细，还学会了想办法解决困难，真是了不起的探索家！ ‹#› 你们都是最棒的！ 🌟 探索态度超赞！ 大家的探索成果都非常精彩！老师看到了你们认真探索的态度和聪明的探索方法。每一份努力，老师都看在眼里。 ✨ 小组亮点多多！ 有的小组观察得非常仔细，有的小组实验设计得很巧妙，还有的小组遇到困难没有放弃，积极想办法解决了问题。 🌌 收获满满当当！ 通过这次探索活动，相信大家不仅学到了知识，更对“探索与发现”的过程有了更深切的体会。继续加油吧！ 1.7.2013 同学们，你们的探索成果都非常精彩！老师看到了你们认真探索的态度和聪明的探索方法。有的小组观察得非常仔细，有的小组实验设计得很巧妙，还有的小组遇到困难没有放弃。你们都是最棒的！通过这次活动，相信大家对探索与发现有了更深的体会！ ‹#› 课后探索任务 未完待续 探索永不止步 🌟 同学们，探索的旅程不会在课堂结束就停止。课后，大家可以继续去探索更多有趣的事物，去发现生活中的小奥秘！ 观察小宠物 看看家里的小猫小狗，有没有什么特别的小习惯？ 清洁小实验 比较不同品牌的洗衣粉，看看谁的清洁力更强？ 月亮的形状 坚持观察一个月，记录月亮形状的变化规律。 1.7.2013 同学们，探索的旅程不会在课堂结束就停止。课后，大家可以继续去探索更多有趣的事物。比如观察家里的小宠物，研究洗衣粉的清洁效果，或者看看月亮的形状变化。探索永不止步！ ‹#› 成果展示会 手抄报 图文并茂，创意排版 展示你的发现与思考 小报告 条理清晰，逻辑严密 写下你的探索过程和结论 小视频 生动有趣，真实记录 拍摄你的探索Vlog ✨ 请把你的探索过程和发现， 用你喜欢的方式记录下来吧！ 📝 图文创作 手绘海报、观察日记 把想法画出来、写下来 📖 研究报告 像小科学家一样 严谨记录数据与分析 🎥 创意视频 真人出镜讲解、动画演绎 让更多人看到你的成果 下节课我们一起来分享， 看看谁的发现最有趣、最有价值！ 1.7.2013 请把你的探索过程和发现，用你喜欢的方式记录下来吧！可以是图文并茂的手抄报，也可以是逻辑严密的小报告，甚至可以拍一段生动有趣的小视频。下节课我们再来开一个成果展示会，看看谁的发现最有趣、最有价值！ ‹#› 今天的收获 我们知道了： 探索与发现能让我们了解丰富多彩的世界。保持好奇心，世界会变得更有趣！ 我们学会了： 掌握了观察、提问、动手实验、查阅资料等实用的探索方法，这是我们寻找答案的金钥匙。 我们体验了： 通过自己动手实践，获得了独一无二的发现。这种探索的快乐，是成长最好的礼物。 1.7.2013 今天我们一起度过了一段充满乐趣和挑战的探索之旅。我们知道了探索能让我们了解世界，学会了观察、提问等探索方法，还亲身体验了发现的乐趣。希望这段旅程能成为大家宝贵的财富。 ‹#› 做一个爱探索的小勇士 READY TO EXPLORE THE WORLD? 带着好奇心，出发！ 生活中的奥秘 在我们的生活中，处处都有值得探索的奥秘，每一次探索都可能带来意想不到的惊喜。只要你留心观察，就会发现身边藏着无数有趣的小秘密！ 行动起来吧！ 希望大家把今天学到的知识和收获，运用到以后的生活中，做一个爱探索、爱发现的小勇士，用你们的智慧和好奇心，去开启更多未知世界的大门！ 1.7.2013 在我们的生活中，处处都有值得探索的奥秘，每一次探索都可能带来意想不到的惊喜。希望大家把今天学到的知识和收获，运用到以后的生活中，做一个爱探索、爱发现的小勇士，用你们的智慧和好奇心，去开启更多未知世界的大门！ ‹#› 探索小达人 今天大家在课堂上的表现都非常出色！积极思考、勇于实践、乐于分享，老师为你们感到骄傲！ 这些“探索小达人”贴纸送给表现优秀的同学，希望大家以后继续保持这份探索的热情，去发现更多大自然的奥秘！ 下课！ 👋 1.7.2013 今天大家在课堂上的表现都非常出色！积极思考、勇于实践、乐于分享，老师为你们感到骄傲！这些‘探索小达人’贴纸送给表现优秀的同学，希望大家以后继续保持这份探索的热情，有更多新的发现！好了，今天的课就到这里，下课！ ‹#› $