28.《海的女儿》（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

《海的女儿》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 观看视频，沉浸于海底梦幻场景，产生强烈的好奇心。 2.提到“海的女儿”，大家首先想到的是谁？ 3.齐读课题，了解作者安徒生，明确本节课的学习目标。 4.接收“寻宝任务”，带着问题开始快速默读课文。 5.记录阅读时间，初步体验快速阅读的节奏。 6.刚才我们用了几分钟读完的？感觉怎么样？ 学习任务二：交流预习，检查字词 1.认读生字词，纠正错误读音，区分多音字。 2.观察字形结构，通过拆字法记忆难写字。 3.“它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。”这里的“柔软”让你想到了什么？ 4.参与词语接龙游戏，巩固词汇积累。 5.“水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。”请圈画出本体和喻体，讨论为什么作者要把海水比作矢车菊和玻璃？ 6.结合语境理解词语含义，赏析比喻句的表达效果。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.快速浏览课文，圈画出描写海底景物奇妙的关键词句。 2.小组内交流发现，互相补充，完善对海底世界的认知。 3.全班汇报，配合教师共同完成“海底世界地图”的构建。 4.她有什么特别的地方吗？ 5.梳理人物关系，识别出故事的主角——最小公主。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.聚焦第131页和第132页关于花园的描写。姐姐们的花坛是什么样子的？小公主的花坛又是什么样子的？ 2.为什么小公主只种红色的花，而且形状像太阳？这反映了她怎样的性格？ 3.深入研读关于石像和垂柳的描写，体会小公主细腻的情感。 4.除了花，小公主还想要什么？文中写道：“只想要一个美丽的大理石像。这石像是一个美丽的男子……”小公主为什么会想要一个男子的雕像？她看着石像时在想什么？ 5.当你听到这些描述时，你的心情是怎样的？如果你是小公主，你最想去看看什么？ 6.假如你就是那位最小的小公主，此刻你正透过窗户看着海面上的月光和船只，你会在心里对自己说什么？ 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.跟随教师回顾本课所学，梳理知识脉络。 2.领取不同层次的作业任务，根据自身兴趣和能力进行选择。 3.明确阅读整本书的要求，制定课外阅读计划。 4.整理课堂笔记，准备好下节课的交流材料。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $