专题10 文学文化常识与百科知识-（课件）2026年小升初语文复习讲练测（山东专用）

专题10 文学文化常识与百科知识 讲.练.测三合一高效备考 2026年小升初语文专项复习讲练测 03 讲 03 练 03 测   山东版 1 命题焦点： 命题焦点： 文学文化常识与百科知识是山东小升初语文高频必考基础题型，常以判断、选择、填空、连线、简答等形式考查，考点严格贴合部编版课本重难点。考查内容涵盖课本内重点作家作品、文学体裁、古代文化常识（节气、节日、礼仪、称谓等），以及基础百科知识（自然科学、社会常识、传统文化拓展等），侧重考查知识识记、辨析区分、关联运用与简单拓展能力，要求学生熟记核心知识点、理清知识关联、区分易混考点，并能结合课本内容灵活应答。本专题整合典型考题解析与记忆技巧，针对性解决学生知识点混淆、记忆不牢固、拓展运用不足、答题不规范等常见问题。同时拓宽知识视野、提升文化素养与知识运用能力，是小升初语文夯实基础、高效提分的核心必备模块。 2 命题焦点： 目录导航   讲 3 专题导航 学，然后知不足。 03 讲 4 命题焦点： 专题解说 模板来自于 http://docer.wps.cn 5 知识梳理 学，然后知不足。 03 讲 6 命题焦点： 1.教材课内文学常识 知识梳理 核心要求：熟记课内涉及的作家、作品、文体，能准确匹配作家与作品，掌握作品核心主题、写作特点，区分易混作家及作品，贴合山东课本版本（鲁教版、人教版五四制适配）。 （1）古代文人分类及核心考点（重点突破） 模板来自于 http://docer.wps.cn 7 命题焦点： 知识梳理 模板来自于 http://docer.wps.cn 8 命题焦点： 知识梳理 模板来自于 http://docer.wps.cn 9 命题焦点： 知识梳理 模板来自于 http://docer.wps.cn 10 命题焦点： 知识梳理 模板来自于 http://docer.wps.cn 11 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列哪位文人不属于“唐宋八大家”？（ ）（山东济南小升初真题改编） A.韩愈 B.苏轼 C.李白 D.王安石 解析：本题考查的是“唐宋八大家”的成员辨析，属于山东小升初课内文学常识高频考点。唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，共8人。李白是唐代浪漫主义诗人，擅长古体诗和绝句，不属于唐宋八大家。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 12 命题焦点： 知识梳理 （2）教材课文作者梳理（贴合山东课本，精准匹配） ①现代名家（课内重点，必考） 鲁迅：原名周树人，现代文学家、思想家、革命家，山东课本重点篇目《少年闰土》《从百草园到三味书屋》，考点：作者身份、作品主题（童年回忆、批判封建礼教）、重点句子理解（如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 13 命题焦点： 知识梳理 老舍：原名舒庆春，现代作家，代表作《北京的春节》《骆驼祥子》（节选），考点：《北京的春节》中传统节日习俗描写、语言风格（朴实通俗），记作者“人民艺术家”的称号。 朱自清：现代散文家，代表作《匆匆》《背影》，考点：《匆匆》中对时光流逝的感慨、重点句子默写（如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”），散文的抒情特点。 冰心：原名谢婉莹，代表作《繁星》《春水》，考点：诗歌的主题（母爱、童真、自然），语言风格（清新淡雅）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 14 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列作品与作者对应错误的一项是（ ）（山东青岛小升初模拟题） A.《匆匆》——朱自清 B.《少年闰土》——鲁迅 C.《北京的春节》——巴金 D.《繁星》——冰心 解析：本题考查的是现代名家与作品的匹配，是山东小升初必考考点，侧重课本内重点篇目。A项《匆匆》的作者是朱自清，正确；B项《少年闰土》的作者是鲁迅，正确；C项《北京的春节》的作者是老舍（舒庆春），巴金的代表作有《家》《春》《秋》，对应错误；D项《繁星》的作者是冰心，正确。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 15 命题焦点： 知识梳理 ②当代作家（结合课内篇目，了解为主） 梁晓声：代表作《慈母情深》（课内重点），考点：作品主题（母爱、底层劳动者的艰辛），重点段落赏析。 季羡林：国学大师，代表作《自己的花是让别人看的》，考点：作品传达的“人人为我，我为人人”的理念。 铁凝：代表作《盼》，考点：儿童视角的描写，表达的情感（对美好事物的期盼）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 16 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：《自己的花是让别人看的》的作者是（ ），文章传达的核心理念是（ ）（山东济宁小升初真题） A.梁晓声；母爱伟大 B.季羡林；人人为我，我为人人 C.铁凝；对美好事物的期盼 D.朱自清；珍惜时光 解析：本题考查的是当代作家及其作品主题，贴合山东课本篇目。《自己的花是让别人看的》作者是季羡林，文章通过描写德国的养花习俗，传达“人人为我，我为人人”的理念；A项梁晓声的《慈母情深》侧重母爱；C项铁凝的《盼》侧重对美好事物的期盼；D项朱自清的《匆匆》侧重珍惜时光。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 17 命题焦点： 知识梳理 ③外国作家（记国籍、代表作、作品类型） 安徒生（丹麦）：童话作家，“世界童话大王”，代表作《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》，考点：国籍、作品主题（批判现实、歌颂美好）。 列夫·托尔斯泰（俄国）：俄国文学巨匠，代表作《穷人》（课内记叙文），考点：作品主题（善良、同情），人物形象分析（桑娜、渔夫）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 18 命题焦点： 知识梳理 马克·吐温（美国）：代表作《汤姆·索亚历险记》（节选），考点：国籍、作品风格（幽默风趣），人物形象（汤姆·索亚的叛逆与勇敢）。 契诃夫（俄国）：短篇小说巨匠，代表作《变色龙》（部分地区课内节选），考点：作品的讽刺手法。 模板来自于 http://docer.wps.cn 19 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列作家与国籍对应正确的一项是（ ）（山东烟台小升初模拟题） A.安徒生——美国 B.列夫·托尔斯泰——俄国 C.马克·吐温——法国 D.契诃夫——丹麦 解析：本题考查的是外国作家的国籍辨析，是山东小升初基础考点，易混淆国籍需重点记忆。A项安徒生是丹麦童话作家，不是美国；B项列夫·托尔斯泰是俄国文学巨匠，正确；C项马克·吐温是美国作家，不是法国；D项契诃夫是俄国作家，不是丹麦。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 20 命题焦点： 知识梳理 （3）文体分类（基础考点，区分清晰） 古诗词：分为古体诗和近体诗，近体诗包括律诗、绝句，特点是押韵、对仗（部分），课内重点古诗词需熟记原文、译文、主题。 文言文：课内重点篇目（如《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》），掌握文言字词、翻译、主题、人物形象，山东考频极高。 命题焦点： 知识梳理 记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），山东常考课内记叙文的段落分析、情感把握。 散文：形散而神不散，重点记课内散文的抒情方式、核心主旨（如《匆匆》《背影》）。 童话、寓言：童话多运用想象、拟人手法（如安徒生童话），寓言多借故事讲道理（如《守株待兔》《狐假虎威》），考点：寓意理解。 模板来自于 http://docer.wps.cn 22 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列作品中，不属于寓言的一项是（ ）（山东泰安小升初真题） A.《守株待兔》 B.《狐假虎威》 C.《丑小鸭》 D.《掩耳盗铃》 解析：本题考查的是文体分类中的寓言与童话的区分，是山东小升初基础考点。寓言的特点是借简短故事讲道理，A、B、D项均为寓言，分别讽刺了侥幸心理、仗势欺人、自欺欺人；C项《丑小鸭》是安徒生的童话作品，运用想象、拟人手法，讲述丑小鸭的成长历程，歌颂美好与希望，不属于寓言。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 23 命题焦点： 知识梳理 2.传统文化常识（山东地域特色突出，高频考点） 核心要求：掌握中国传统文化核心内容，重点关注山东地域相关传统文化（如儒家文化、泰山文化），熟记习俗、称谓、典籍等，避免混淆易错点。 （1）节气历法（基础必记，结合生活） 二十四节气：熟记节气顺序（必背口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒），山东考点：①节气对应的习俗（如清明扫墓、冬至吃饺子）；②节气对应的物候特点（如立春万物复苏、夏至昼最长夜最短）；③与节气相关的诗句（如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 24 命题焦点： 天干地支：天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），考点：①干支纪年法（如2026年为丙午马年）；②简单的干支搭配（如“甲午战争”中的“甲午”），无需深入研究，掌握基础即可。 传统年岁别称（高频易错）：而立（30岁）、不惑（40岁）、知天命（50岁）、花甲（60岁）、古稀（70岁）、耄耋（80-90岁）、期颐（100岁），重点记前6个，避免混淆“花甲”“古稀”的年龄。…… 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列节气中，与“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”对应的是（ ）（山东临沂小升初真题） A.立春 B.清明 C.谷雨 D.冬至 解析：本题考查的是二十四节气与诗句的匹配，结合山东生活习俗，是高频考点。诗句出自杜牧《清明》，明确对应二十四节气中的“清明”；A项立春是春季第一个节气，寓意万物复苏；C项谷雨是春季最后一个节气，寓意降雨充足；D项冬至是冬季重要节气，山东有吃饺子的习俗。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 26 命题焦点： （2）传统节日（必考，结合山东习俗） 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 模板来自于 http://docer.wps.cn 29 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列节日与山东特色习俗对应错误的一项是（ ）（山东淄博小升初真题） A.春节——包水饺、倒贴福字 B.重阳节——登泰山、敬老爱老 C.端午节——吃月饼、赏月 D.清明节——吃清明果、荡秋千 解析：本题考查的是传统节日与山东特色习俗的匹配，是山东小升初地域特色考点。A项春节山东习俗包括包水饺、倒贴福字，正确；B项重阳节山东有登泰山祈福、敬老爱老的习俗，正确；C项端午节的习俗是吃粽子、赛龙舟等，吃月饼、赏月是中秋节的习俗，对应错误；D项清明节山东有吃清明果、荡秋千的习俗，正确。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 30 命题焦点： 知识梳理 （3）礼仪称谓（易错点多，重点区分） ①谦辞（自称或与自身相关，表谦虚） 自称：鄙人（我）、愚兄（对同辈年长的自称）、小弟（对同辈年幼的自称）；自家相关：寒舍（自己的家）、拙见（自己的见解）、拙作（自己的作品）、家严（自己的父亲）、家慈（自己的母亲）、犬子（自己的儿子）、小女（自己的女儿）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 31 命题焦点： 知识梳理 ②敬辞（对他人或他人相关，表尊重） 称他人：令尊（对方的父亲）、令堂（对方的母亲）、令郎（对方的儿子）、令爱（对方的女儿）、尊君（对方的父亲）、贤弟（对方的弟弟）； 他人相关：高见（对方的见解）、贵府（对方的家）、贵庚（对方的年龄）、大作（对方的作品）、惠顾（对方的光临）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 32 命题焦点： 知识梳理 ③年龄称谓（补充细节，避免混淆） 幼年：垂髫（3-7岁儿童）、总角（8-14岁少年）； 少年/青年：豆蔻（女子13-14岁）、及笄（女子15岁，成年）、弱冠（男子20岁，成年）； 中年/老年：而立（30岁）、不惑（40岁）、知天命（50岁）、花甲（60岁）、古稀（70岁）、耄耋（80-90岁）、期颐（100岁）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 33 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列称谓中，属于敬辞的一项是（ ）。（山东枣庄小升初模拟题） A.家严 B.拙见 C.令尊 D.犬子 解析：本题考查的是谦辞与敬辞的区分，是山东小升初易错考点。敬辞是对他人或他人相关事物的尊称，谦辞是对自己或自己相关事物的谦称。A项家严是对自己父亲的谦称；B项拙见是对自己见解的谦称；C项令尊是对对方父亲的敬称，正确；D项犬子是对自己儿子的谦称。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 34 命题焦点： （4）经典典籍（结合山东儒家文化，重点突破） 四书五经（必考）：①四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》（儒家核心典籍，山东考频极高）；②五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，重点记四书的名称，了解五经的大致内容，无需深入背诵。 诸子百家（基础了解）：①儒家：孔子（创始人，主张“仁”“礼”，《论语》是其弟子整理的言论集）、孟子（主张“仁政”“民贵君轻”）；②道家：老子（创始人，主张“无为而治”，《道德经》）、庄子（主张“逍遥”，《庄子》）；③法家：韩非子（主张“法治”），重点记儒家、道家的核心思想及代表人物。…… 知识梳理 命题焦点： 国学蒙学经典（基础识记）：《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，考点：①经典名句默写（如《三字经》“人之初，性本善”）；②了解典籍的作用（启蒙教育），山东部分地区会考查简单的名句理解。 山东特色典籍：《论语》（孔子，曲阜为孔子故里，山东重点考点）、《孟子》（孟子，山东邹城人），重点记核心名句（如《论语》“学而时习之，不亦说乎”“己所不欲，勿施于人”）。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列书籍中，不属于“四书”的是（ ）（山东曲阜小升初真题，贴合地域特色） A.《论语》 B.《孟子》 C.《诗经》 D.《大学》 解析：本题考查的是“四书五经”的区分，结合山东儒家文化特色，是高频必考考点。四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。C项《诗经》属于“五经”，不属于“四书”。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 37 命题焦点： 知识梳理 3.古诗文常识（核心难点，重点突破） 核心要求：掌握古诗文的文体特点、常见意象、文言基础，能准确默写名句、理解含义，区分易混文体，适配山东小升初古诗文考查要求（侧重名句默写、字词理解、简单赏析）。 （1）诗词分类（明确特点，避免混淆） 律诗：近体诗的一种，共八句，分为四联（首联：1-2句，颔联：3-4句，颈联：5-6句，尾联：7-8句），特点：讲究对仗（颔联、颈联必须对仗）、押韵（二、四、六、八句押韵），如杜甫《春望》、王安石《登飞来峰》。 模板来自于 http://docer.wps.cn 38 命题焦点： 知识梳理 绝句：近体诗的一种，共四句，分为五言绝句（每句5字）、七言绝句（每句7字），特点：短小凝练、押韵，如李白《静夜思》、王昌龄《出塞》。 词：又称“长短句”，有词牌名（规定词的格式、曲调，与内容无关），如《浣溪沙》《清平乐》《水调歌头》，分为豪放派（苏轼、辛弃疾）、婉约派（李清照、柳永），考点：词牌名与词的区别，豪放与婉约派的风格差异。 曲：元曲，分为杂剧和散曲，常见曲牌名如《天净沙》《山坡羊》，考点：马致远《天净沙·秋思》（课内重点，记曲的句式特点、情感）。 古体诗：与近体诗相对，句式自由、不讲究对仗和押韵，如陶渊明《饮酒（其五）》、李白《将进酒》（节选）。 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列作品中，属于“律诗”的一项是（ ）（山东济南小升初模拟题） A.《静夜思》（李白） B.《登飞来峰》（王安石） C.《天净沙·秋思》（马致远） D.《清明》（杜牧） 解析：本题考查的是古诗文文体分类中的律诗辨析，重点掌握律诗的特点（八句、对仗、押韵）。A项《静夜思》是五言绝句（四句），不属于律诗；B项《登飞来峰》是七言律诗，共八句，颔联、颈联对仗，符合律诗特点，正确；C项《天净沙·秋思》是元曲，有曲牌名，不属于律诗；D项《清明》是七言绝句（四句），不属于律诗。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 40 命题焦点： （2）常见意象（理解含义，助力赏析） 意象：诗歌中用来寄托情感、表达主旨的景物、事物，山东常考意象及含义如下： 草木意象：①柳：谐音“留”，象征送别、思念（如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”）；②梅：象征高洁、坚韧、不畏严寒（如“墙角数枝梅，凌寒独自开”）；③竹：象征正直、虚心、有气节（如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；④菊：象征隐逸、淡泊名利（如“采菊东篱下，悠然见南山”）。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 星月意象：①月：象征思乡、怀远、团圆（如“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久，千里共婵娟”）；②星：象征光明、希望、思念（如“星垂平野阔，月涌大江流”）。 山水意象：①山：象征志向、归隐、坚韧（如“会当凌绝顶，一览众山小”）；②水：象征时光流逝、愁绪、思念（如“逝者如斯夫，不舍昼夜”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”）。 其他意象：①酒：象征愁绪、送别、豪迈（如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）；②雁：象征思乡、传递书信（如“乡书何处达？归雁洛阳边”）；③雪：象征纯洁、苍凉、高洁（如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 42 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列诗句中，“柳”的意象象征“送别”的一项是（ ）（山东潍坊小升初真题） A.墙角数枝梅，凌寒独自开 B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 C.采菊东篱下，悠然见南山 D.会当凌绝顶，一览众山小 解析：本题考查的是古诗文常见意象的含义，是山东小升初古诗文赏析的基础考点。A项“梅”象征高洁、坚韧；B项“柳”谐音“留”，结合诗句背景（王维送别友人），象征送别、思念，正确；C项“菊”象征隐逸、淡泊名利；D项“山”象征志向、坚韧。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 43 命题焦点： 知识梳理 （3）文言常识（基础必记，易错点突破） ①古今异义（重点，山东常考翻译） 古今异义：同一个词，古代含义与现代含义不同，需结合语境记忆，重点例子如下： 走：古义“跑”，今义“行走”（如《夸父追日》“弃其杖，化为邓林。夸父与日逐走”）； 妻子：古义“妻子和孩子”，今义“男子的配偶”（如《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”）； 模板来自于 http://docer.wps.cn 44 命题焦点： 知识梳理 绝境：古义“与人世隔绝的地方”，今义“没有出路的境地”（如《桃花源记》“来此绝境”）； 交通：古义“交错相通”，今义“交通运输”（如《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻”）； 鲜美：古义“鲜艳美丽”，今义“味道好”（如《桃花源记》“芳草鲜美，落英缤纷”）； 痛恨：古义“痛心、遗憾”，今义“极端憎恨”（如《出师表》“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，课内拓展）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 45 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列句子中，“妻子”一词的古义与今义不同的一项是（ ）（山东济宁小升初真题） A.率妻子邑人来此绝境 B.他的妻子是一位老师 C.妻子儿女共团圆 D.妻子在厨房做饭 解析：本题考查的是文言文中的古今异义，重点区分“妻子”的古今含义，是山东小升初文言翻译高频考点。“妻子”的古义是“妻子和孩子”，今义是“男子的配偶”。A项出自《桃花源记》，“妻子”指妻子和孩子，与今义不同；B、C、D项中“妻子”均指男子的配偶，与今义相同。 答案：A 模板来自于 http://docer.wps.cn 46 命题焦点： 知识梳理 ②通假字（基础，记准通假关系） 说通悦：愉快（如《论语》“学而时习之，不亦说乎”）； 兑通悦：愉快（如《道德经》“兑命曰：‘学学半’”）； 知通智：智慧（如《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也”）； 还通旋：转身（如《扁鹊治病》“扁鹊望桓侯而还走”）； 汤通烫：用热水焐（如《两小儿辩日》“及其日中如探汤”）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 47 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（山东泰安小升初模拟题） A.学而时习之，不亦说乎 B.知之为知之，不知为不知，是知也 C.及其日中如探汤 D.扁鹊望桓侯而还走 解析：本题考查的是文言文中的通假字辨析，需记准通假字与本字的对应关系。A项“说”通“悦”，意为愉快；B项第二个“知”通“智”，意为智慧；C项“汤”此处指“热水”，无通假字，正确；D项“还”通“旋”，意为转身。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 48 命题焦点： 知识梳理 ③一词多义（难点，结合例句记忆） 重点掌握课内常见一词多义，结合课文例句理解，避免混淆： 之：①助词，的（如《童趣》“见藐小之物必细察其纹理”，译为“细小的东西”）②代词，代指人、事、物（如《论语》“学而时习之”，代指学过的知识）③助词，取消句子独立性，无实义（如《陋室铭》“无丝竹之乱耳”）④动词，去、到、往（如《送孟浩然之广陵》“送孟浩然之广陵”） 模板来自于 http://docer.wps.cn 49 命题焦点： 知识梳理 为：①动词，做、干（如《为学》“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣”）；②动词，是（如《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”）；③介词，被（如《梅花魂》“被人欺负时，他总是挺身而出”，课内拓展）；④介词，为了（如《为人民服务》，课内拓展）。 以：①介词，用、拿（如《童趣》“以丛草为林”）；②介词，因为（如《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”，课内拓展）；③连词，来、用来（如《送东阳马生序》“家贫，无从致书以观”，课内拓展）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 50 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（山东烟台小升初真题） A.见藐小之物必细察其纹理 B.送孟浩然之广陵 C.忘路之远近 D.无丝竹之乱耳 解析：本题考查的是文言文中“一词多义”的辨析，重点掌握“之”字的常见用法。A项“之”是助词，“的”，指代细小的东西；B项“之”是动词，“去、到”，意为送孟浩然到广陵，用法与其他三项不同；C项“之”是助词，无实义，连接“路”与“远近”；D项“之”是助词，无实义，取消句子独立性。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 51 命题焦点： 知识梳理 ④文言虚词（重点掌握5个，适配小升初） 之：见“一词多义”，重点记代词、助词的用法； 其：①代词，他的、它的（如《童趣》“细察其纹理”）；②语气词，无实义（如《论语》“其恕乎”）； 而：①连词，表并列（如“敏而好学”，并且）；②连词，表转折（如“学而不思则罔”，但是）；③连词，表承接（如“择其善者而从之”，就、然后）； 以：见“一词多义”，重点记介词“用、因为”，连词“来”； 于：介词，在、对、比（如“战于长勺”，在；“不义而富且贵，于我如浮云”，对）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 52 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列句子中，“其”字的用法与“细察其纹理”中“其”的用法相同的一项是（ ）（山东聊城小升初模拟题） A.其恕乎 B.其不善者而改之 C.见藐小之物必细察其纹理 D.其一犬坐于前 解析：本题考查的是文言虚词“其”的用法辨析，是山东小升初文言基础高频考点。题干中“细察其纹理”的“其”是代词，指代“藐小之物”，意为“它的”。A项“其”是语气词，无实义；B项“其”是代词，指代“他们的”，与题干用法不同；C项“其”是代词，指代“藐小之物”，意为“它的”，与题干用法相同，正确；D项“其”是代词，指代“其中的”，与题干用法不同。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 53 命题焦点： 知识梳理 4.百科综合知识（拓宽知识面，适配山东考情） 核心要求：掌握历史、地理、科学、艺术等基础百科知识，重点关注山东地域相关内容，兼顾基础性与趣味性，应对小升初常识类选择题、填空题。 （1）历史常识（基础识记，记重点事件、典故） ①朝代顺序（必背口诀，避免混淆） 口诀：夏商周秦汉，三国两晋南北朝，隋唐宋元明清，中华民国到中华人民共和国。 考点：朝代先后顺序，避免颠倒（如“唐、宋、元、明、清”，不可混淆为“唐、元、宋”）；重点朝代的起止时间（无需精确到年，了解大致时期）；山东相关朝代考点：鲁国（春秋战国时期，山东境内主要诸侯国，与儒家文化相关）、齐国（春秋战国时期，山东境内强国）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 54 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列朝代顺序排列正确的一项是（ ）（山东菏泽小升初真题） A.唐→宋→元→明→清 B.唐→元→宋→明→清 C.宋→唐→元→明→清 D.唐→宋→明→元→清 解析：本题考查的是中国历史朝代顺序，是山东小升初历史常识基础考点，需熟记朝代口诀。根据“夏商周秦汉，三国两晋南北朝，隋唐宋元明清”的口诀，正确顺序为唐、宋、元、明、清。B项宋和元顺序颠倒，C项唐和宋顺序颠倒，D项元和明顺序颠倒。 答案：A 模板来自于 http://docer.wps.cn 55 命题焦点： 知识梳理 ②重大历史事件（基础了解，记时间、影响） 商鞅变法（战国时期）：秦国的变法，使秦国强大，为统一六国奠定基础，考点：变法的核心内容（奖励耕战、废除世袭特权）。 贞观之治（唐朝）：唐太宗李世民时期，政治清明、经济发展，考点：“贞观之治”的在位皇帝，核心特点。 安史之乱（唐朝）：唐朝由盛转衰的转折点，考点：事件的影响。 辛亥革命（1911年）：推翻封建帝制，建立中华民国，考点：事件的意义。 山东相关历史事件：甲午战争（威海卫战役，山东境内重要战役）、曲阜孔庙的历史（始建于春秋时期，纪念孔子）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 56 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列历史事件中，属于唐朝由盛转衰转折点的是（ ）（山东德州小升初模拟题） A.商鞅变法 B.贞观之治 C.安史之乱 D.辛亥革命 解析：本题考查的是重大历史事件的影响，是山东小升初历史常识重点考点。A项商鞅变法是战国时期秦国的变法，为秦国统一六国奠定基础；B项贞观之治是唐太宗时期的治世局面，使唐朝走向繁荣；C项安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，正确；D项辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 57 命题焦点： 知识梳理 ③经典历史典故（高频考点，记主人公、寓意） 负荆请罪：主人公廉颇、蔺相如，寓意：知错能改、真诚道歉； 卧薪尝胆：主人公勾践（越国国王），寓意：忍辱负重、发愤图强； 破釜沉舟：主人公项羽，寓意：下定决心、义无反顾； 凿壁偷光：主人公匡衡，寓意：勤奋好学、不畏艰难； 闻鸡起舞：主人公祖逖，寓意：有志者及时奋起； 山东相关典故：孔子周游列国（途经山东多地，传播儒家思想）、孟母三迁（孟子的母亲，为教育孟子多次迁居，山东邹城相关）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 58 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：“卧薪尝胆”的主人公是（ ），寓意是（ ）（山东日照小升初真题） A.廉颇；知错能改 B.勾践；忍辱负重、发愤图强 C.匡衡；勤奋好学 D.祖逖；有志者及时奋起 解析：本题考查的是经典历史典故的主人公与寓意，是山东小升初历史常识高频考点。A项“负荆请罪”的主人公是廉颇，寓意知错能改；B项“卧薪尝胆”的主人公是勾践，寓意忍辱负重、发愤图强，正确；C项“凿壁偷光”的主人公是匡衡，寓意勤奋好学；D项“闻鸡起舞”的主人公是祖逖，寓意有志者及时奋起。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 59 命题焦点： 知识梳理 （2）地理常识（重点突出山东地域特色） ①中国山河（基础必记） 长江：中国第一长河，发源于青藏高原唐古拉山脉，流经11个省区，注入东海，考点：发源地、注入海洋，是中国南方地区的重要河流。 黄河：中国第二长河，发源于青藏高原巴颜喀拉山脉，流经9个省区，注入渤海，考点：发源地、注入海洋，是“母亲河”，山东境内流经济南、东营等城市，东营是黄河入海口。 五岳：东岳泰山（山东泰安，重点）、西岳华山（陕西）、南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南），考点：五岳的名称及对应省份，泰山是山东标志性山脉，被尊为“五岳之首”。 模板来自于 http://docer.wps.cn 60 命题焦点： 知识梳理 ②中国四大区域（基础了解） 北方地区：包括山东、河北、北京、天津等，气候特点：温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，考点：山东属于北方地区，主要农作物（小麦、玉米）。 南方地区：气候湿热，农作物以水稻为主；西北地区：气候干旱，以草原、沙漠为主；青藏地区：气候寒冷，以高原为主，了解即可。 模板来自于 http://docer.wps.cn 61 命题焦点： 知识梳理 ③名胜古迹/文化名城（山东重点，必考） ★山东本地考点（高频） 泰山：位于泰安，五岳之首，世界文化与自然双重遗产，考点：泰山的地位、相关习俗（如重阳节登高）、著名景点（玉皇顶、十八盘）。 曲阜三孔：孔府、孔庙、孔林（曲阜），是儒家文化的发源地，世界文化遗产，考点：三孔的组成、与孔子的关系，山东儒家文化的核心地位。 济南趵突泉：“天下第一泉”，济南的标志性景点，考点：趵突泉的地位、济南“泉城”的别称。 模板来自于 http://docer.wps.cn 62 命题焦点： 知识梳理 其他：青岛崂山、烟台蓬莱阁、淄博周村古商城，了解名称及大致特点即可。 ★全国常考考点 长城：世界文化遗产，古代军事防御工程，考点：修建朝代（主要是明朝）、作用。 故宫：位于北京，明清两代皇宫，世界文化遗产，考点：别称（紫禁城）、地位。 兵马俑：位于陕西西安，秦始皇陵的陪葬坑，世界文化遗产，考点：对应朝代（秦朝）、历史价值。 模板来自于 http://docer.wps.cn 63 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列名胜古迹中，属于山东曲阜且被誉为“儒家文化发源地”的是（ ）（山东济宁小升初真题） A.趵突泉 B.三孔 C.泰山 D.蓬莱阁 解析：本题考查的是山东本地名胜古迹，结合儒家文化特色，是高频考点。A项趵突泉位于济南，是“天下第一泉”；B项三孔（孔府、孔庙、孔林）位于曲阜，是儒家文化的发源地，正确；C项泰山位于泰安，是“五岳之首”；D项蓬莱阁位于烟台，是著名景点。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 64 命题焦点： 知识梳理 （3）科学常识（基础识记，结合生活） ①自然现象 彩虹的形成：光的折射、反射，雨后阳光照射水滴形成，考点：形成原理，彩虹的颜色顺序（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。 四季更替的原因：地球公转，地轴倾斜，考点：公转产生的现象（四季更替、昼夜长短变化）。 常见天气符号：晴、阴、雨、雪、雾、雷阵雨，能准确识别（小升初常考选择题）。 山东常见自然现象：温带季风气候下的四季分明，夏季多雨、冬季多雪，沿海地区（青岛、烟台）的海洋性气候特点。 模板来自于 http://docer.wps.cn 65 命题焦点： 知识梳理 ②动植物知识 孑遗植物：存活至今的古老植物，如银杏、水杉、银杉，考点：区分孑遗植物与普通植物，银杏是山东常见的绿化树木。 珍稀动物：大熊猫（国宝）、金丝猴、朱鹮、丹顶鹤，考点：珍稀动物的名称，了解其保护级别。 山东常见动植物：山东的省花（牡丹）、省鸟（丹顶鹤），常见农作物（小麦、玉米、棉花），常见树木（杨树、柳树、银杏）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 66 命题焦点： 知识梳理 ③基础生活科学 物理现象：摩擦起电（如梳子梳头发吸附纸屑）、热胀冷缩（如夏天电线变长）、光的反射（镜子成像）。 化学现象：铁生锈（氧化反应）、食物腐烂（缓慢氧化）、蜡烛燃烧（发光发热，生成二氧化碳和水）。 安全常识：灭火原理（隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物）、用电安全（不触摸裸露电线）、交通安全（红灯停、绿灯行）、食品安全（不食用过期食品）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 67 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列现象中，属于化学现象的是（ ）（山东聊城小升初真题） A.摩擦起电 B.铁生锈 C.镜子成像 D.电线热胀冷缩 解析：本题考查的是物理现象与化学现象的区分，是山东小升初科学常识易错考点。化学现象是有新物质生成的现象，物理现象没有新物质生成。A项摩擦起电、C项镜子成像、D项电线热胀冷缩，均没有新物质生成，属于物理现象；B项铁生锈，铁与氧气、水反应生成铁锈（新物质），属于化学现象，正确。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 68 命题焦点： 知识梳理 （4）艺术常识（基础了解，山东特色突出） ①书法绘画 楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫，考点：姓名及书法特点（颜真卿字体雄浑，柳公权字体刚劲），颜真卿是山东临沂人，山东重点考点。 文房四宝：笔、墨、纸、砚，考点：四宝的名称，山东潍坊的砚台（青州砚）是著名品种。 国画：分为山水、花鸟、人物三大类，考点：国画的特点（注重意境、笔墨），山东著名国画大师（如李苦禅）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 69 命题焦点： 知识梳理 ②传统乐器 弦乐器：古筝、二胡、琵琶，考点：乐器类型，代表曲目（如二胡《二泉映月》、琵琶《十面埋伏》）。 管乐器：笛子、唢呐，考点：乐器类型，山东特色乐器（如唢呐，常用于山东民间艺术）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 70 命题焦点： 知识梳理 ③戏曲/非遗文化（山东重点） 京剧：中国国粹，角色分为生、旦、净、丑，考点：角色分类，了解基本特点。 山东非遗：山东快书（以说唱为主，代表曲目《武松传》）、剪纸（山东剪纸风格朴实，题材广泛）、皮影戏、吕剧（山东地方戏曲，代表曲目《李二嫂改嫁》），考点：山东非遗项目的名称及特点。 模板来自于 http://docer.wps.cn 71 命题焦点： 知识梳理 5.高频易错考点（精准避坑，重点突破） 结合山东小升初历年真题，梳理高频易错点，针对性强化记忆，避免失分： 作家作品匹配错误（★★★★★）：①混淆鲁迅与老舍的作品（如将《北京的春节》归为鲁迅作品）；②混淆外国作家的国籍（如将安徒生归为美国作家）；③遗漏唐宋八大家的成员（如忘记曾巩、苏洵）。 应对方法：结合课内篇目，制作“作家－作品－国籍/朝代”对照表，每天花5分钟背诵，重点标记易混点。 模板来自于 http://docer.wps.cn 72 命题焦点： 知识梳理 节日习俗混淆（★★★★）：①混淆端午节与重阳节的习俗（如将“登高”归为端午节习俗）；②混淆元宵节与中秋节的习俗（如将“赏月”归为元宵节习俗）；③忘记山东特色节日习俗（如济南趵突泉相关习俗）。 应对方法：结合表格记忆，将“节日－习俗－诗句”绑定记忆，重点标注山东特色习俗。 模板来自于 http://docer.wps.cn 73 命题焦点： 知识梳理 文言常识误用（★★★★）：①古今异义词混淆（如将“走”译为“行走”）；②通假字记忆错误（如将“说”通“悦”记成“说”通“睡”）；③一词多义理解错误（如将“之”的“去、到”用法理解为“的”）。 应对方法：结合课内例句记忆，每个易错点搭配1—2个例句，理解含义，避免死记硬背。 模板来自于 http://docer.wps.cn 74 命题焦点： 知识梳理 百科常识混淆记忆（★★★）：①历史朝代顺序颠倒（如“宋元明”记成“元宋明”）；②地理方位混淆（如将泰山归为河南）；③艺术流派混淆（如将苏轼归为婉约派词人）。 应对方法：利用口诀、思维导图强化记忆，将易混点分类整理，每天针对性复习1—2个模块。 模板来自于 http://docer.wps.cn 75 命题焦点： 知识梳理 山东地域考点遗漏（★★★★）：①忘记曲阜三孔、泰山的相关知识；②混淆山东非遗项目；③忘记山东著名文人（如颜真卿、孔子、孟子）。 应对方法：单独整理山东地域相关考点，作为重点模块复习，结合山东课本内容强化记忆。 模板来自于 http://docer.wps.cn 76 命题焦点： 知识梳理 6.山东版小升初备考小贴士 贴合考情：重点复习山东地域相关考点（儒家文化、泰山、曲阜三孔、山东非遗等），这些是山东小升初的高频考点，也是拉开差距的关键。 方法得当：①口诀记忆法：用于朝代顺序、二十四节气、唐宋八大家等，提高记忆效率；②表格记忆法：用于作家作品、节日习俗、文言常识等，清晰区分易混点；③卡片记忆法：将易错点、重点名句写在卡片上，利用碎片化时间背诵。 模板来自于 http://docer.wps.cn 77 命题焦点： 知识梳理 结合课本：所有考点均围绕课内知识展开，优先复习课本中的作家、作品、古诗文，再拓展百科知识，避免脱离课本盲目复习。 错题整理：将练习中做错的题目分类整理，标注错误原因（如“作家作品匹配错误”“文言古今异义混淆”），定期复盘，避免重复犯错。 劳逸结合：每天安排30分钟左右复习本专题，分模块推进（如今天复习课内文学常识，明天复习传统文化），避免疲劳记忆，提高复习效率。 模板来自于 http://docer.wps.cn 78 辨析技巧 学，然后知不足。 03 讲 79 命题焦点： 本辨析技巧紧扣山东2026小升初考情，结合文学文化、百科知识核心考点，针对高频易错点、易混点，提炼“一看、二找、三验证”的三步辨析法，兼顾基础性与实用性，帮助考生快速区分易混知识点，规避失分点，适配选择题、判断题、填空题等小升初常考题型。 辨析技巧 80 命题焦点： 文学常识核心辨析点：作家-作品－朝代/国籍、文体分类、名句匹配，易错点集中在“张冠李戴”“文体混淆”，技巧核心是“绑定记忆+特征区分”。 （1）作家与作品/朝代/国籍辨析（高频易错） 技巧1：“三绑定”记忆法（杜绝张冠李戴） 将“作家+朝代/国籍+核心作品”绑定记忆，标注山东特色考点（如孔子、孟子、颜真卿），避免孤立记忆，结合课内篇目强化关联。 示例：绑定“鲁迅-现代-《朝花夕拾》《故乡》”“老舍-现代－《北京的春节》《骆驼祥子》”，区分两人作品；绑定“安徒生-丹麦-童话-《卖火柴的小女孩》”，避免混淆国籍（易错点：将安徒生归为美国）。 1.教材文学常识辨析技巧 辨析技巧 81 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：关键词特征法（快速排除错误选项） 提取作家、作品的核心特征，做题时快速匹配，排除不符合特征的选项： 作家特征：唐宋八大家（韩柳欧苏王曾三苏）→均为唐宋时期，排除明清作家；鲁迅作品多批判现实，老舍作品多写市井生活、地域风情。 作品特征：《论语》是语录体（短句、孔子弟子整理），《孟子》是对话体（孟子言论，多“仁政”观点）；《匆匆》是散文（形散神聚，抒情为主），《守株待兔》是寓言（简短故事讲道理）。 命题焦点： C 辨析技巧 技巧3：错题标记法（针对性突破易混点） 将错题中“作家作品匹配错误”的案例分类整理，标注错误原因，如“把《济南的冬天》归为鲁迅作品（正确：老舍）”“把列夫·托尔斯泰归为法国作家（正确：俄国）”，每天复盘10分钟，强化记忆。 命题焦点： 【典例精析】 例：下列作家与作品对应错误的一项是（ ）。（山东青岛小升初模拟题） A.《匆匆》——朱自清 B.《少年闰土》——鲁迅 C.《北京的春节》——巴金 D.《繁星》——冰心 辨析技巧 解析：本题考查的是作家与作品的匹配辨析，可运用“关键词特征法”和“三绑定记忆法”解题。先提取各选项作家与作品的核心绑定关系：朱自清绑定《匆匆》、鲁迅绑定《少年闰土》、老舍绑定《北京的春节》、冰心绑定《繁星》；再根据作家作品特征，巴金的核心作品是《家》《春》《秋》，不涉及《北京的春节》，据此排除错误选项。答案：C 84 命题焦点： C 辨析技巧 2.文体分类辨析（基础易错） 技巧1：“句式+特征”快速区分法 抓住各类文体的核心特征，无需死记定义，通过句式、形式快速判断： 律诗：8句，分四联（首联、颔联、颈联、尾联），颔联、颈联对仗（如《登飞来峰》）；绝句：4句，短小凝练（如《静夜思》），二者均押韵。 词：有词牌名（如《水调歌头》《浣溪沙》），句式长短不一（长短句）；曲：有曲牌名（如《天净沙》），多为元曲，语言通俗（如《天净沙·秋思》）。 寓言：简短故事+明确寓意（如《守株待兔》）；童话：想象、拟人，无明确寓意，侧重故事性（如《丑小鸭》） 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：反向排除法（适配选择题） 做题时，先判断选项中文体的核心特征，排除不符合的选项。示例：题目问“属于律诗的是”，先排除4句的绝句、有曲牌名的元曲、句式自由的古体诗，再锁定8句、对仗押韵的选项。 命题焦点： 【典例精析】 例：下列作品中，不属于寓言的一项是（ ）。（山东泰安小升初真题） A.《守株待兔》 B.《狐假虎威》 C.《丑小鸭》 D.《掩耳盗铃》 辨析技巧 解析：本题考查的是文体分类辨析，运用“句式+特征”快速区分法和反向排除法解题。寓言的核心特征是“简短故事+明确寓意”，A、B、D项均符合这一特征，且均为常见寓言；C项《丑小鸭》有丰富的想象和拟人手法，侧重故事性，无明确寓意，符合童话的特征，据此排除，得出答案。 答案：C 87 命题焦点： C 辨析技巧 3.名句与作家/作品匹配辨析 技巧1：“关键词+情感”绑定法 提取名句中的关键词（意象、情感），绑定对应作家/作品： “学而时习之，不亦说乎”→关键词“学”“习”→孔子《论语》（山东重点）； “但愿人长久，千里共婵娟”→关键词“婵娟”（月亮）、团圆→苏轼《水调歌头·明月几时有》； “清明时节雨纷纷”→关键词“清明”→杜牧《清明》（结合山东清明习俗）。 技巧2：避免“望文生义” 注意名句的语境，不盲目根据字面意思匹配，如“忽如一夜春风来”，看似写春风，实则写雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》），避免匹配到描写春天的作品。 命题焦点： 【典例精析】 例：下列诗句与作家、作品匹配正确的一项是（ ）（山东潍坊小升初真题） A.“忽如一夜春风来”——李白——《静夜思》 B.“但愿人长久”——苏轼——《水调歌头·明月几时有》 C.“清明时节雨纷纷”——杜甫——《清明》 D.“学而时习之”——孟子——《孟子》 辨析技巧 解析：本题考查的是名句与作家、作品的匹配辨析，运用“关键词+情感”绑定法和避免“望文生义”技巧解题。A项关键词“春风”实则写雪景，对应岑参《白雪歌送武判官归京》，并非李白《静夜思》；B项关键词“婵娟”绑定苏轼《水调歌头·明月几时有》，匹配正确；C项《清明》作者是杜牧，并非杜甫；D项“学而时习之”关键词“学”“习”，绑定孔子《论语》，并非孟子《孟子》。 答案：B 89 命题焦点： C 辨析技巧 2.传统文化常识辨析技巧（山东特色突出） 传统文化核心辨析点：礼仪称谓、节日习俗、经典典籍、节气历法，易错点集中在“谦敬辞混淆”“习俗与节日错位”“典籍分类错误”，技巧核心是“分类记忆+场景匹配”。 （1）谦辞与敬辞辨析（高频易错） 技巧1：“身份定位”法（核心区分标准） 牢记核心原则：谦辞称自己/自家（表谦虚），敬辞称他人/他家（表尊重），做题时先判断称谓的“指向对象”，快速区分： 命题焦点： C 辨析技巧 指向自己/自家：家严（自己父亲）、拙见（自己见解）、寒舍（自己家）、犬子（自己儿子）→均为谦辞； 指向他人/他家：令尊（对方父亲）、高见（对方见解）、贵府（对方家）、令郎（对方儿子）→均为敬辞。 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：易错点对比记忆（精准避坑） 将易混谦敬辞对比整理，重点标注差异，避免混淆： 命题焦点： 【典例精析】 例：下列称谓中，属于敬辞的一项是（ ）。（山东枣庄小升初模拟题） A.家严 B.拙见 C.令尊 D.犬子 辨析技巧 解析：本题考查的是谦辞与敬辞的辨析，运用“身份定位”法解题。核心原则是“谦辞称自己/自家，敬辞称他人/他家”：A项家严是对自己父亲的谦称，B项拙见是对自己见解的谦称，D项犬子是对自己儿子的谦称，均为谦辞；C项令尊是对对方父亲的敬称，符合敬辞的特征。 答案：C 93 命题焦点： C 辨析技巧 （2）传统节日与习俗辨析（山东特色考点） 技巧1：“时间+核心习俗”绑定法 将节日的“农历/公历时间+山东特色习俗+核心诗句”绑定记忆，避免习俗与节日错位，重点标注山东专属习俗： 春节（正月初一）：贴春联、包水饺（山东特色）、守岁→对应诗句“爆竹声中一岁除”；重阳节（九月初九）：登高（登泰山，山东特色）、赏菊、敬老→对应诗句“遥知兄弟登高处”；端午节（五月初五）：吃粽子、系五彩绳（山东特色）→对应诗句“节分端午自谁言”；中秋节（八月十五）：吃月饼、赏月→对应诗句“但愿人长久”。 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：关键词排除法（适配判断题/选择题） 记住每个节日的“专属习俗”，做题时排除不属于该节日的习俗： 错误示例：“端午节赏月”（赏月是中秋节习俗）、“重阳节吃粽子”（吃粽子是端午节习俗）； 正确判断：看到“登高、敬老”→重阳节；看到“包水饺、倒贴福字”→山东春节习俗。 命题焦点： 【典例精析】 例：下列节日与山东特色习俗对应错误的一项是（ ）（山东淄博小升初真题） A.春节——包水饺、倒贴福字 B.重阳节——登泰山、敬老爱老 C.端午节——吃月饼、赏月 D.清明节——吃清明果、荡秋千 辨析技巧 解析：本题考查的是传统节日与习俗的辨析，运用“关键词排除法”和“时间+核心习俗”绑定法解题。先提取各节日的专属习俗：春节包水饺、重阳节登泰山、清明节吃清明果均为山东特色习俗，匹配正确；C项吃月饼、赏月是中秋节的专属习俗，并非端午节，据此排除错误选项。 答案：C 96 命题焦点： C 辨析技巧 技巧1：“分类+核心特征”记忆法 将典籍按“四书五经”“诸子百家”“蒙学经典”分类，提取核心特征，快速区分： 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》（儒家核心，山东重点，记4部名称，无《诗经》）；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（记核心名称，与四书区分，避免混淆）；蒙学经典：《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（启蒙教育，多名句默写，如“人之初，性本善”）；诸子百家：儒家（孔子、孟子，主张“仁”“仁政”）、道家（老子、庄子，主张“无为”“逍遥”），区分核心思想。 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：地域关联法（贴合山东考情） 记住山东特色典籍：《论语》（孔子，曲阜）、《孟子》（孟子，邹城），这两部是山东小升初高频考点，优先记忆其核心名句和作者，避免与其他典籍混淆。 命题焦点： C 辨析技巧 （4）节气与年龄称谓辨析 技巧1：口诀记忆法（快速识记） 二十四节气：牢记口诀“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，做题时根据口诀判断节气顺序和对应特点。 年龄称谓：重点记“而立（30）、不惑（40）、知天命（50）、花甲（60）、古稀（70）”，口诀“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀”，避免混淆年龄对应称谓。 技巧2：语境匹配法 结合句子语境判断年龄称谓，如“他年届花甲，仍精神矍铄”，花甲=60岁，结合语境可快速判断；节气结合诗句，如“清明时节雨纷纷”，直接对应清明节气。 命题焦点： C 辨析技巧 3.古诗文常识辨析技巧（核心难点） 古诗文核心辨析点：文言常识（古今异义、通假字、一词多义）、常见意象，易错点集中在“古今异义误用”“意象含义混淆”，技巧核心是“语境分析+固定搭配”。 命题焦点： C 辨析技巧 （1）文言常识辨析（高频易错） 技巧1：古今异义——“语境对比法” 做题时，先结合句子语境判断词义，再对比现代含义，避免直接套用现代词义： “率妻子邑人来此绝境”：语境中“妻子”与“邑人”（同乡人）并列，可知古义是“妻子和孩子”，而非现代“男子的配偶”； “夸父与日逐走”：语境中夸父追赶太阳，“走”应是“跑”，而非现代“行走”。 补充：将课内重点古今异义（妻子、绝境、交通、鲜美）整理成表格，绑定例句记忆，避免混淆。 命题焦点： 辨析技巧 技巧2：通假字——“读音+含义”绑定法 通假字的读音多与本字相同或相近，记住“通假字→本字→含义”的固定搭配，避免记混： 说→悦（yuè），含义“愉快”（《论语》“不亦说乎”）； 知→智（zhì），含义“智慧”（《论语》“是知也”）； 还→旋（xuán），含义“转身”（《扁鹊治病》“扁鹊望桓侯而还走”）。 102 命题焦点： 辨析技巧 技巧3：一词多义——“例句归类法” 将“之、其、以，而、于”等高频虚词的不同用法，结合课内例句归类，做题时根据语境匹配用法： 之：代词（学而时习之→代指学过的知识）、助词（见藐小之物→的；无丝竹之乱耳→无实义）、动词（送孟浩然之广陵→去、到）； 而：表顺承（学而时习之→然后、就）、表转折（人不知而不愠→却、但是）、表并列（敏而好学→并且、又）、表修饰（曲肱而枕之→连接修饰关系，不译）； 103 命题焦点： 辨析技巧 【典例精析】 例题：下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（山东烟台小升初真题） A.见藐小之物必细察其纹理 B.送孟浩然之广陵 C.忘路之远近 D.无丝竹之乱耳 解析：本题考查的是文言文中一词多义的辨析，运用“例句归类法”解题。先归类“之”的用法：A项“之”是助词，“的”；B项“之”是动词，“去、到”；C项“之”是助词，无实义；D项“之”是助词，无实义；B项用法与其他三项不同，据此得出答案。 答案：B 命题焦点： 辨析技巧 （2）古诗文意象辨析（赏析基础） 技巧1：“意象+情感”固定搭配记忆法 记住山东小升初常考意象的固定情感，做题时直接匹配，避免理解偏差： 柳→送别、思念（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新）； 月→思乡、团圆（举头望明月，低头思故乡）； 梅→高洁、坚韧（墙角数枝梅，凌寒独自开）； 雁→思乡、传信（乡书何处达？归雁洛阳边）。 105 命题焦点： 辨析技巧 技巧2：结合诗句背景辨析 若意象含义不确定，结合诗句的创作背景、作者情感判断，如“柳”在送别诗中多表“送别”，在写景诗中可能仅表景物，无需过度解读。 106 命题焦点： 辨析技巧 【典例精析】 例题：下列诗句中，“柳”的意象象征“送别”的一项是（ ）（山东潍坊小升初真题） A.墙角数枝梅，凌寒独自开 B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 C.采菊东篱下，悠然见南山 D.会当凌绝顶，一览众山小 解析：本题考查的是古诗文意象的辨析，运用“意象+情感”固定搭配记忆法和结合诗句背景辨析法解题。A项“梅”象征高洁、坚韧；B项“柳”谐音“留”，结合诗句送别背景，象征送别、思念，符合题意；C项“菊”象征隐逸、淡泊；D项“山”象征志向、坚韧，据此排除错误选项。 答案：B 命题焦点： 辨析技巧 4.百科综合知识辨析技巧（拓宽知识面） 百科知识核心辨析点：历史、地理、科学、艺术，易错点集中在“朝代顺序颠倒”“地域定位错误”“物理/化学现象混淆”，技巧核心是“口诀记忆+特征区分”。 （1）历史常识辨析 技巧1：朝代顺序——口诀记忆+首尾对应 牢记朝代口诀“夏商周秦汉，三国两晋南北朝，隋唐宋元明清”，做题时先判断首尾朝代，排除顺序错误的选项，如“唐→元→宋”（错误，正确为唐→宋→元）。 模板来自于 http://docer.wps.cn 108 命题焦点： C 辨析技巧 技巧2：历史典故——“主人公+寓意”绑定法 将典故的“主人公+寓意”绑定，避免混淆主人公，重点记忆山东相关典故（孟母三迁、孔子周游列国）： 卧薪尝胆→勾践→忍辱负重；负荆请罪→廉颇、蔺相如→知错能改； 孟母三迁→孟母→重视教育；凿壁偷光→匡衡→勤奋好学。 命题焦点： C 辨析技巧 （2）地理常识辨析（山东重点） 技巧1：地域定位法（贴合山东考情） 重点记忆山东相关地理知识，绑定“地名+特征”，避免地域混淆： 泰山→山东泰安→五岳之首，世界双重遗产； 曲阜三孔→山东济宁→儒家文化发源地； 黄河→山东东营→入海口，母亲河； 山东→北方地区→主要农作物小麦、玉米。 技巧2：山河特征区分法 区分长江、黄河的核心特征：长江→第一长河，注入东海；黄河→第二长河，注入渤海，流经济南、东营（山东）。 命题焦点： 辨析技巧 （3）科学常识辨析 技巧1：物理/化学现象——“新物质生成”判断法 核心区分：物理现象无新物质生成，化学现象有新物质生成，快速判断： 物理现象：摩擦起电、镜子成像、热胀冷缩（无新物质）； 化学现象：铁生锈、食物腐烂、蜡烛燃烧（有新物质）。 技巧2：书法/戏曲——“人物+地域”绑定法 楷书四大家→颜真卿（山东临沂）、柳公权、欧阳询、赵孟頫，排除王羲之（行书）； 山东地方戏曲→吕剧（代表《李二嫂改嫁》），排除京剧（国粹）、豫剧（河南）、越剧（浙江）。 命题焦点： C 辨析技巧 5.通用辨析技巧（适配所有题型） 三步辨析法（通用）：一看题干关键词（明确考查类型，如“敬辞”“律诗”“山东习俗”）；二找选项特征（匹配对应知识点的核心特征）；三验证（结合记忆和语境，排除错误选项，验证正确答案）。 排除法（适配选择题）：优先排除明显错误的选项，如“安徒生是美国作家”（明显错误，排除），缩小选择范围，提高正确率。 错题复盘法（核心提分）：将所有错题按“文学常识”“传统文化”“百科知识”分类，标注错误原因（如“谦敬辞混淆”“意象理解错误”），每周复盘1—2次，避免重复犯错。 知识拓展 学，然后知不足。 03 讲 113 命题焦点： 知识拓展 1..文学常识拓展 （1）作家作品拓展（补充高频延伸考点） 孔子（山东曲阜）：不仅是儒家学派创始人，其思想核心“仁”“礼”影响中国两千多年，补充考点——《论语》中“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”是山东小升初名句默写高频句，常结合“待人处世”“虚心好学”的语境考查理解。 孟子（山东邹城）：补充考点——孟子“仁政”思想的核心是“民贵君轻”，《孟子》中“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患，死于安乐”是拓展默写考点，常结合历史案例考查句意理解。 命题焦点： 知识拓展 颜真卿（山东临沂）：楷书四大家之一，补充考点——其书法风格雄浑刚劲，被称为“颜体”，代表作《颜勤礼碑》，山东部分地市（如临沂、济宁）会考查其书法特点与地域关联。 老舍（关联山东）：补充考点——老舍曾在山东济南居住多年，《济南的冬天》《济南的秋天》均是其在济南创作的散文，文中对济南山水、气候的描写，常结合山东地域特色考查情感赏析（如“体现作者对济南的喜爱与眷恋”）。 命题焦点： 知识拓展 ②中外作家拓展（避免混淆，补充考点） 中国现代作家补充：冰心（原名谢婉莹），补充考点——其作品风格清新自然，侧重“爱”的主题（母爱、童真、自然），《繁星》《春水》的名句“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”是拓展默写考点。 外国作家补充：安徒生（丹麦），补充考点——除《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》《皇帝的新装》也是常考篇目，常考查“童话的寓意”（如《丑小鸭》寓意“坚持自我，终会绽放光芒”）；列夫·托尔斯泰（俄国），补充考点——代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，常考查其国籍与作品的匹配，避免与法国作家混淆。 命题焦点： 知识拓展 （2）文体拓展（补充易混文体，适配难题） 散文与散文诗：补充区分——散文侧重“形散神聚”，语言平实，如《匆匆》；散文诗兼具散文的自由与诗歌的韵律，语言凝练、富有抒情性，如鲁迅《野草》中的篇目，山东部分名校小升初模拟题会考查二者区分。 古体诗与近体诗补充：古体诗除句式自由，还可分为乐府诗（如《木兰诗》）、歌行体（如李白《将进酒》），补充考点——《木兰诗》是北朝乐府民歌，常考查“乐府诗的特点”（语言通俗、叙事性强）。 寓言与童话补充：寓言除“简短故事+寓意”，还常带有讽刺意味（如《守株待兔》讽刺懒惰、侥幸心理）；童话除想象、拟人，还可带有励志色彩（如《丑小鸭》），二者的核心区别的是“寓言侧重讲道理，童话侧重讲故事”。 命题焦点： 知识拓展 （3）名句拓展（补充高频延伸，深化理解） 结合山东考情，补充常考名句的背景、深层含义，避免“只会默写、不会理解”的问题： “学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语》）：补充理解——强调“学习与思考结合”，常结合“学习方法”的语境考查，如“下列名句中，体现正确学习方法的是”。 “会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》）：补充背景——杜甫登临泰山所作，结合泰山（山东泰安）地域特色，考查“诗句体现的情感”（不怕困难、俯视一切的雄心壮志），常与泰山的地位结合考查。 命题焦点： 知识拓展 2.传统文化常识拓展（突出山东特色，补充易错） （1）礼仪称谓拓展（补充易混点，完善体系） ①补充谦敬辞（高频易错） 谦辞补充：拙荆（自己的妻子）、鄙人（自己的谦称）、寒舍（自己的家），补充考点——“拙荆”常与“令正”（对方的妻子，敬辞）混淆，需注意区分。 敬辞补充：尊驾（对对方的尊称）、惠赠（对方赠送自己物品）、垂询（对方主动询问自己），补充考点——“惠赠”与“馈赠”的区别（惠赠是敬辞，用于对方赠给自己；馈赠是中性词，可用于双方）。 命题焦点： 知识拓展 ②山东特色礼仪（地域考点） 补充山东传统礼仪，贴合地域考情： 曲阜孔庙礼仪：祭祀孔子的礼仪，补充考点——孔庙祭祀是山东非物质文化遗产，常考查“祭祀孔子的时间”（每年农历八月二十七，孔子诞辰）。 山东传统待客礼仪：如“倒茶要倒七分满”“递东西用双手”，补充考点——这类礼仪体现山东“热情好客”的地域特色，常以判断题形式考查（如“山东待客倒茶要倒满，体现热情”，说法错误）。 命题焦点： 知识拓展 （2）传统节日拓展（补充山东特色，深化考点） ①山东特色节日习俗补充 春节：补充山东特色——除包水饺、贴春联，部分地区（如济南、潍坊）有“蒸年糕”的习俗，寓意“年年高升”；鲁西南地区有“守岁到凌晨，放鞭炮迎新春”的习俗。 清明节：补充山东特色——除扫墓、踏青，山东部分地区有“插柳”“吃清明果”的习俗，柳象征“生命力”，清明果多用糯米、艾草制成，常考查“清明插柳的寓意”。 …… 命题焦点： 知识拓展 ②节日诗句拓展（补充高频） 春节：补充诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”（王安石《元日》），常考查“诗句对应的节日”及“新桃换旧符”的习俗（贴春联）。 端午节：补充诗句“端午临中夏，时清日复长”（李隆基《端午》），考查“诗句对应的节日”及山东端午节“系五彩绳”的寓意（驱邪避灾）。 命题焦点： 知识拓展 （3）经典典籍拓展（补充考点，深化理解） ①四书五经补充（适配难题） 《论语》补充：是孔子弟子及再传弟子整理的语录体散文集，共20篇，补充考点——“学而篇”“为政篇”是常考篇目，里面的名句（如“温故而知新，可以为师矣”）需重点默写。 《孟子》补充：是孟子及其弟子的著作，以对话体为主，补充考点——“得道多助，失道寡助”出自《孟子·公孙丑下》，常结合历史案例（如商汤灭夏、武王伐纣）考查句意。 …… 命题焦点： 知识拓展 ②山东特色典籍拓展 《齐民要术》：贾思勰（山东寿光人）所著，补充考点——是中国现存最早、最完整的农书，常考查“作者的籍贯”及“典籍的作用”（总结农业生产经验）。 《桃花扇》：孔尚任（山东曲阜人）所著，补充考点——是清代传奇剧本，常考查“作者的籍贯”及“剧本的核心主题”（爱情与家国情怀），山东济宁、曲阜等地小升初常考。 …… 命题焦点： 知识拓展 （4）节气与年龄称谓拓展（补充易错，完善记忆） ①节气拓展（结合山东气候） 补充节气对应的山东气候特点：立春（山东气温回升，开始春耕）、夏至（山东昼最长、夜最短，农作物进入生长旺季）、霜降（山东开始出现霜冻，农作物收割完毕），常以选择题形式考查“节气与山东农业的关联”。 补充节气习俗：冬至（山东有“吃饺子”的习俗，寓意“防冻耳朵”）、夏至（山东有“吃凉面”的习俗），结合山东地域考查。 命题焦点： 知识拓展 ②年龄称谓补充（易错拓展） 补充易错称谓：及笄（女子15岁）、弱冠（男子20岁），常与“而立、不惑”混淆，补充口诀“女子十五及笄礼，男子二十弱冠年”。 补充拓展称谓：总角（8-14岁少年）、豆蔻（女子13-14岁），常考查“下列称谓对应年龄正确的是”，需注意区分性别与年龄的对应。 命题焦点： 知识拓展 3.古诗文常识拓展 （1）文言常识拓展（补充高频虚词，突破难点） ①高频虚词补充（结合课内例句） 其：补充用法——表推测，意为“大概、或许”（如《论语》“其恕乎”，译为“大概就是恕道吧”），常考查“其”的用法辨析。 以：补充用法——表“认为”（如《童趣》“以丛草为林”，译为“把丛草认为是树林”），与“介词，用、拿”的用法区分，避免混淆。 …… 命题焦点： 知识拓展 ②文言句式拓展（适配难题） 判断句：补充标志——“……者，……也”（如《陈太丘与友期行》“陈太丘者，颍川人也”）、“……乃……”（如“此乃臣效命之秋也”），常考查“判断句的翻译”（需加上“是”）。 省略句：补充示例——《桃花源记》“（渔人）见渔人，乃大惊”，省略主语“桃花源中人”，常考查“省略的成分是什么”。 命题焦点： 知识拓展 （2）古诗文意象拓展（补充高频，深化赏析） ①新增常考意象（山东高频） 菊：补充寓意——除“隐逸、淡泊”，还可象征“坚强、不屈”（如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”），常结合诗句情感考查。 酒：补充寓意——除“愁绪、送别”，还可象征“豪迈、壮志”（如李白《将进酒》“天生我材必有用，千金散尽还复来”），区分不同语境下的含义。 雪：补充寓意——除“纯洁、苍凉”，还可象征“坚强、不屈”（如“千锤万击还坚劲，任尔东西南北风”，以雪衬托竹的坚韧）。 ②意象赏析技巧（适配赏析题） 补充简单赏析思路：意象+情感+语境，如“柳”在《渭城曲》中，结合“送别”背景，象征“诗人对友人的不舍之情”，常考查“诗句中‘柳’的作用”，可按此思路答题。 命题焦点： 知识拓展 4.百科综合知识拓展 （1）历史常识拓展（补充山东相关，深化考点） ①山东相关历史事件拓展 甲午战争·威海卫战役：补充考点——发生在山东威海，是甲午战争的关键战役，标志着北洋水师全军覆没，常考查“战役的地点”及“影响”。 曲阜孔庙的历史：补充考点——始建于春秋时期，是中国现存规模最大、保存最完整的孔庙，被列入世界文化遗产，常考查“孔庙的始建时间”及“地位”。 命题焦点： 知识拓展 ②历史典故拓展（山东相关） 孔子周游列国：补充考点——孔子曾周游鲁国、齐国、卫国等，途经山东多地（如曲阜、济宁），传播儒家思想，常考查“孔子周游列国的目的”（传播思想、推行仁政）。 孟母三迁：补充考点——孟母为教育孟子，先后迁居三次，最终定居曲阜，常考查“孟母三迁的目的”（为孟子提供良好的教育环境），体现“重视教育”的传统。 命题焦点： 知识拓展 （2）地理常识拓展（突出山东特色，补充易错） ①山东地理拓展（高频考点） 山东半岛：补充考点——是中国最大的半岛，濒临黄海、渤海，主要城市有青岛、烟台、威海，常考查“山东半岛濒临的海洋”。 山东主要城市特色：济南（泉城，趵突泉、大明湖）、青岛（海滨城市，崂山、五四广场）、烟台（蓬莱阁，八仙过海传说），常考查“城市与特色景点的匹配”。 命题焦点： 知识拓展 ②中国地理拓展（易错补充） 五岳补充：泰山（东岳，山东）、华山（西岳，陕西）、衡山（南岳，湖南）、恒山（北岳，山西）、嵩山（中岳，河南），补充考点——五岳的海拔排序（华山最高），避免混淆。 长江与黄河补充：长江流经山东邻省（江苏），黄河流经济南、东营，补充考点——黄河入海口（东营）是黄河三角洲，常考查“黄河三角洲的形成原因”（泥沙堆积）。 命题焦点： 知识拓展 （3）科学常识拓展（结合生活，补充新考点） ①物理/化学现象拓展（易错区分） 补充易混现象：融化（冰变水，物理现象）与熔化（金属加热变液态，物理现象）、凝固（水变冰，物理现象）与凝结（水蒸气变液态，物理现象），常考查“下列现象属于物理变化的是”。 生活中的科学：补充考点——水壶水垢的形成（化学现象，碳酸钙沉淀）、铁制品防锈的方法（涂油漆、保持干燥），常结合生活实际考查。 命题焦点： 知识拓展 ②自然现象拓展（结合山东气候） 山东的季风气候：补充考点——夏季受夏季风影响，高温多雨；冬季受冬季风影响，寒冷干燥，常考查“山东夏季降水多的原因”。 海市蜃楼：补充考点——山东蓬莱是海市蜃楼的多发地，形成原因是光的折射，常考查“海市蜃楼的形成原理”。 命题焦点： 知识拓展 5.拓展考点易错提醒（精准避坑） 结合山东2026小升初考情，整理拓展考点中的高频易错点，针对性提醒，避免失分： 作家地域混淆：易错点——将王羲之归为“浙江人”（正确：祖籍山东临沂）、将贾思勰归为“河南人”（正确：山东寿光人），应对方法：绑定“作家+祖籍/出生地”记忆。 意象含义混淆：易错点——将“菊”的“隐逸”与“梅”的“高洁”混淆、将“柳”的“送别”与“雁”的“思乡”混淆，应对方法：结合诗句背景，强化“意象+情感”绑定记忆。 命题焦点： 知识拓展 山东地理易错：易错点——将泰山归为“济宁”（正确：泰安）、将黄河入海口归为“济南”（正确：东营），应对方法：制作“山东景点+城市”对照表，强化记忆。 文言虚词用法混淆：易错点——“其”的“推测”用法与“代词”用法混淆、“以”的“认为”用法与“用”的用法混淆，应对方法：结合课内例句，分类整理用法。 非遗项目混淆：易错点——将吕剧归为“河南”（正确：山东）、将山东快书归为“河北”（正确：山东），应对方法：重点记忆山东非遗项目的名称及特点。 名师点题 学，然后知不足。 03 讲 138 命题焦点： 1.选择题。 （1）春节期间，市民纷纷前往郊外燃放烟花爆竹，表达对新年的美好祝愿。下列习俗与其寓意不相符的一项是（ ）。 A.过年吃年糕：万事如意年年高。 B.建筑上雕刻蝙蝠：福从天降。 C.中秋节吃月饼：辞旧迎新。 D.元宵节吃汤圆：团团圆圆。 （2）下列传统节日与习俗对应有误的一项是（ ） A.春节：吃月饼、贴年画 B.元宵节：看花灯、舞狮子 C.端午节：吃粽子、赛龙舟 D.重阳节：登高、插茱萸 名师点题 命题焦点： 【解析】（1）本题考查传统习俗与寓意的搭配。A 选项，年糕谐音“年高”，寓意年年高升，搭配正确；B 选项，蝙蝠的“蝠”谐音“福”，雕刻蝙蝠寓意福从天降，搭配正确；C 选项，中秋节吃月饼寓意阖家团圆，辞旧迎新是春节的寓意，搭配错误；D 选项，汤圆外形圆润，寓意一家人团团圆圆，搭配正确。 （2）本题考查传统节日及对应习俗辨析。A 选项，吃月饼是中秋节习俗，并非春节习俗，对应错误；B 选项，元宵节有看花灯、舞狮子、猜灯谜等习俗，对应正确；C 选项，端午节经典习俗为吃粽子、赛龙舟、挂艾草，对应正确；D 选项，重阳节习俗包含登高望远、插茱萸、赏菊，对应正确。 【答案】（1）C （2）A 名师点题 命题焦点： 2.下列关于山东地域文化的说法，错误的一项是（ ）。 A.曲阜三孔是祭祀孔子的场所，被列入世界文化遗产 B.泰山位于山东泰安，被尊为“五岳之首” C.吕剧是山东地方戏曲，代表曲目《李二嫂改嫁》 D.黄河入海口位于山东济南，形成黄河三角洲 名师点题 【解析】本题考查山东地域文化常识。A 选项：曲阜三孔（孔庙、孔府、孔林）是儒家文化圣地，已列入世界文化遗产，表述正确。B 选项：泰山坐落于山东泰安，素有“五岳之首”“天下第一山”之称，表述正确。C 选项：吕剧是山东经典地方剧种，《李二嫂改嫁》为经典代表剧目，表述正确。D 选项：黄河入海口位于山东东营，并非济南，表述错误。【答案】D 命题焦点： 3.赏析题。 （1）简要分析“举头望明月，低头思故乡”中“月”的意象作用。 。 。 （2）简要分析“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中“风”的意象作用。 。 。 名师点题 命题焦点： 【解析】（1）本题考查古诗意象赏析。古诗中“明月”是经典思乡意象，月光普照、跨越山河，容易勾起游子的漂泊之感与思乡之情，结合诗人动作与心境分析景物与情感的关联即可。（2）本题考查诗歌意象象征意义赏析。本句为托物言志诗句，结合竹的形象，“风”并非自然之风，而是象征外界的磨难、挫折与压迫，通过环境意象反衬事物品格，体会作者志向。 【答案】（1）明月是古典诗词中典型的思乡意象，清冷皎洁的明月跨越地域，触发诗人内心的乡愁；诗人望月低头，由眼前之景牵动内心情思，借明月烘托孤寂凄清的氛围，委婉抒发深切的思乡之情。（2）诗中的“风”象征生活中的磨难、打击与外界的艰难环境；以狂风的猛烈肆虐，反衬竹子顽强坚韧、不屈不挠的品格，借意象赞美坚守本心、刚正不阿的高尚志向。 名师点题 命题焦点： 4.文学常识填空。 （1）冰心（1900—1999），原名 ，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了 ，以及对母爱与童真的歌颂，如《 》《 》《寄小读者》。 （2）我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。神话通常气魄宏大，如 、 、羿射九日…… （3）老舍（1899—1966），原名 ，字舍予，“ ”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《 》、话剧《茶馆》等经典著作。 名师点题 命题焦点： 名师点题 【解析】本题考查课内文学常识、作家作品及课文原文积累。涵盖著名作家简介、代表作品、神话典故、民间故事文体特点等基础知识点，需准确识记课本重点背诵内容与文学常识要点。 【答案】（1）谢婉莹；对大自然的赞美；繁星；春水（2）女娲补天；共工触山（3）舒庆春；老舍；人民艺术家；骆驼祥子（4）口头；打败强大的对手；丰衣足食 命题焦点： 5.选择正确的答案 （1）下列诗句中的民俗节日按一年中的顺序排列，正确的一项是（ ）。 ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.①③②④ B.③①④② C.①③④② D.③①②④ 。 名师点题 命题焦点： （2）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）。 A.高尔基，苏联作家，他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和散文诗《海燕》等。 B.《出师表》中，诸葛亮以恳切的言辞，向刘禅提出开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的建议。 C.柳宗元在《小石潭记》中，描写了小石潭的石、水、游鱼、树木，抒发了自己的喜悦之情。 D.鲁迅的《藤野先生》、茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《绿》三篇文章的体裁都是散文。 。 名师点题 命题焦点： 名师点题 【解析】（1）本题考查传统节日诗句与时间排序。先判断每句对应节日：①春节、③清明节、④中秋节、②重阳节，按时间先后即可选出正确顺序。（2）本题考查作家作品与课文主旨理解。《小石潭记》先乐后悲，借清幽寂寥之景抒发被贬后的孤寂悲凉之情，并非单纯喜悦，据此判断错误选项。 【答案】（1）C（2）C（3）B 考试更轻松 学习超有趣 149 $