2026届高三化学三轮复习 高考阅卷评分原则与规范答题 课件

高考阅卷评分原则与规范答题 肖海军 大悟一中 01 高考评分六大核心原则 02 规范答题四大关键要求 03 高考答题八大模板 04 备考的建议 目录 明确高考评分原则 01 1.化学用语的“规范化”给分原则 化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全等都不给分(包括反应物或生成物的系数非最小公倍数或分数等均视为不规范而不给分)。“△”“↑”“↓”“　 ”“===”、反应条件等均应正确使用。 2.“易于辨识，修正清楚”原则 凡是辨别不清的，皆为“0”分。答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。不能过分潦草，难以辨认。有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后未用0.5 mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成失分。 3.“不许越线”原则 答错位置或答题超出答题卡标出的界限时，由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，从而造成答题内容缺失，造成失分。答题卡上多处有明显的提示，不许越线。 4.“白纸黑字”原则 即凡是答题卡上写了的就有，没有写的就没有。只有认定答题卡上的白纸黑字所表达的内容信息，才能真正做到公平公正地评分。 5.“见空给分”原则 在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后面错误，也按步骤照样给分。 6.“严格按要求给分”原则 填空要求什么就写什么，答非所问的按“0”分处理。 规范答题要求 02 1.在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以，落笔之前，应看清要求， 如： (1)要求填“化学方程式”还是“离子方程式”。 (2)要求填“元素名称”“符号”，还是“代号”“序号”等。 (3)要求填“大于”还是“>”“增大”还是“变大”等。 (4)要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”。 (5)要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”。 (6)要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”。 2.书写一定要规范：考生乱写、错写化学符号、化学用语书写不规范不给分 (1)化学专用名词中出现错别字 如：“催化剂”写成“摧化剂”、“容量瓶”写成“溶量瓶”、“酯化反应”写成“脂化反应”、“坩埚”写成“钳锅”、“饱和”写成“饱合”等。 (2)元素符号、化学式、电子式、物理量符号书写不规范，如：“KMnO4” 写成“KmnO4”、硫化氢电子式写成 、 氨分子电子式写成 次氯酸电子式写成 、速率单位写成mol/L·s等。 (3)方程式的书写一定要符合要求，不能“答非所问”，如：“化学方程式”“离子方程式”“电极反应式”“电解方程式”“水解方程式”“电离方程式”“热化学方程式”。 ①不配平不给分。 ②非最小公倍数不给分(电极反应式、热化学方程式除外)。 ③“△”“↑”“↓”“―→ ”“ ”“电解”“催化剂”“高温”“高压”等均应正确使用，否则扣分。 (4)有机化学问题的答题规范 ①结构简式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材要求规范写出。还要注意官能团原子间的连接方式。 ②有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。 ③化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混淆，勿多氢少氢。 3.计算题的答题规范 (1)用字母表示，若有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如(a＋b)/c，则“a＋b”一定要用括号写成(a＋b)，否则会引起歧义。 (2)单位：有些考生在最后结果中没有写单位一定会扣分，单位不规范的也会扣分。 (3)计算式。现在考试已很少有复杂的计算，近几年来基本没有。但有一点须注意，如果题目是以填空的形式出现，在答题时，则根据要求是计算式、表达式等，最好不要化简，按要求来就好。 (4)以数字表示的计算结果。 按正常的步骤计算，所得结果应按要求的有效数字或者符合精度要求，如果不按要求，即使结果准确，不符合要求也是0分 4.实验题的答案规范 实验题语言表达较多，需要规范的地方难以用简单的语言一一说清，总的原则是要求使用教材规范的专业用语表达。 (1)专业术语 如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作，有不少学生胡乱编写，还出现专业语言生活化、口语化的现象。 (2)准确性 如制备Fe(OH)2考题的答案中，为了防止Fe(OH)2被溶于溶液中的O2氧化，须事先加热煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些学生写出“蒸馏”“蒸发”“加压”“高温”“高压”“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言，按高考评分细则，凡写出这些不规范词语的均为0分。 (3)关键词 如氨气溶于水的“喷泉实验”，其中装有氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接，如果其中的止水夹不打开，则气路不通畅，实验无法进行，而恰恰不少考生却忽略了这一点，未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍定为0分，因为实验无法进行，无法实现后面的实验。 (4)检验气体的纯度 关于检验气体的纯度，尤其是像H2这种可燃性气体，有不少考生不是采用“先用一个干燥的试管收集气体后点燃，听是否有尖锐的爆鸣声”来作出判断，而是直接在气体出口处点燃，多么危险啊！像这种情况肯定按0分处理。 答题模板 03 答题规范(1) 装置的气密性检查 答题模板 (1)气密性检查的基本思路 使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。 (2)气密性检查的答题规范 ①装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。 ②微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。 ③液差(封)法的关键词是封闭、液差。 ④答题时易忽略的几句关键性的文字叙述： a.将导管末端浸入水中； b.关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹； c.加水至“将长颈漏斗下口浸没”。 装置气密性检查必须在放入药品之前进行。 答题规范(2) 物质分离提纯操作规范描述 答题模板 (1)用特定洗涤液洗涤的目的 (2)洗涤操作 沿玻璃棒向过滤器(漏斗)中注入适量蒸馏水(或其他洗涤液)至恰好浸没沉淀，待其自然流尽后，重复操作2～3次。 蒸馏水 除去表面的可溶性杂质 冰水 除去表面的可溶性杂质，降低××的溶解损耗 ××饱和溶液 除去表面的可溶性杂质，降低××的溶解损耗 醇洗 除去××晶体表面水分，易于干燥 答题模板 (3)检验沉淀是否洗净 取少量最后一次洗涤液于一洁净的试管中，加入××试剂(必要时加热，如检验 )，不产生××沉淀(或溶液不变××色或不产生××气体)，说明沉淀已经洗涤干净。 答题规范(3) 离子检验操作、现象描述 答题模板 1.离子的检验 (1)解答此类题的思维过程 (2)规范答题 检验某溶液中是否含有××的操作方法：取待测液少许置于试管中，先加××试剂无明显现象(若有沉淀则静置后取上层清液继续实验，说明：本步骤为排除干扰离子)；再加入××溶液，若产生××则证明溶液中含有××离子，反之则证明溶液中不含××离子。 2.试纸的使用 (1)常用试纸类型及其作用 石蕊试纸 pH试纸 淀粉­-KI试纸 —— 检验溶液的酸碱性 | —— 检测酸碱性强弱(粗测) | ——检验 的物质 定性 定量 Cl2等具有强氧化性 (2)使用方法 ①检验溶液：取一小块试纸放在 上，用 ，点在试纸 ，观察试纸的颜色变化(若是测定pH，等试纸变色后，与标准比色卡对照读数)。 ②检验气体：先用蒸馏水把试纸 ，再用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，然后放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。 洁净的玻璃片或表面皿 玻璃棒蘸取待测液体 中部 润湿 答题规范(4) 电离能大小比较 1.电离能与原子结构 答题策略：从原子核对最外层电子的吸引力来判断。 答题模板：A原子比B原子的半径大，且A原子的核电荷数比B原子的小，所以A原子对最外层电子的吸引力小于B, 故第一电离能A小于B。 2.电离能与半充满、全充满 答题策略：能量相同的原子轨道在全充满(p6、d10、f14)、半充满(p3、d5、f7)时，比较稳定，难失电子。 答题模板：A原子的价层电子排布式为×××，处于半充满(全充满)，比较稳定，难失电子，×××电离能大。 答题规范(5) 键角大小原因解释的三种模型 模型1　价层电子对构型(或中心原子杂化方式)不相同，优先看杂化方式，键角：sp>sp2>sp3 答题模板：×××中心原子采取×××杂化，键角为×××，而×××中心原子采取×××杂化，键角为×××。 模型2　价层电子对构型(或中心原子杂化方式)相同，看电子对间的斥力 (1)电子对排斥力大小顺序：孤电子对与孤电子对之间>孤电子对与成键电子对之间>成键电子对与成键电子对之间。 答题模板： ×××分子中无孤电子对，×××分子中含有n个孤电子对，孤电子对对成键电子对的排斥作用较大，因而键角较小。 (2)三键、双键、单键之间的排斥力大小顺序：三键—三键>三键—双键>双键—双键>双键—单键>单键—单键，举例： COCl2的杂化轨道角度：120°； 排斥力分析：C==O对C—Cl的排斥力大于C—Cl对C—Cl的排斥力； 实际键角：形成两种键角分别为124°18′、111°24′。 模型3　空间结构相同，中心原子相同或配位原子相同，看中心原子或配位原子的电负性 (1)中心原子不同，配位原子相同 例3　AC3与BC3，若电负性：A＞B，则键角：AC3____BC3，原因是______________ ____________________________________________________________________________________。 > 中心原子的电负性A强于B，中心原子的电负性越大，成键电子对离中心原子越近，斥力越大，键角也越大 (2)中心原子相同，配位原子不同 例4　AB3与AC3，若电负性：B＞A＞C，则键角：AB3__<_AC3，原因是_电负性：B＞A＞C，在AB3中成键电子对离中心原子较远，斥力较小，因而键角较小 答题规范(6) 晶体熔、沸点高低原因解释 1.不同类型晶体熔、沸点比较 答题模板：×××为×××晶体，而×××为×××晶体。 2.同类型晶体熔、沸点比较 (1)分子晶体 答题模板： ①同为分子晶体，×××存在分子间(或内）氢键，而×××仅存在较弱的范德华力。 ②同为分子晶体，×××的相对分子质量大，范德华力强，熔、沸点高。 ③同为分子晶体，两者的相对分子质量相同(或相近)，×××的极性大，熔、沸点高。 ④同为分子晶体，×××形成分子间氢键，而×××形成的则是分子内氢键，分子间氢键会使熔、沸点升高。 (2)共价晶体 答题模板：同为共价晶体，×××晶体的键长短，键能大，熔、沸点高。 (3)离子晶体 答题模板： ①阴、阳离子电荷数相等，则看阴、阳离子半径： 同为离子晶体，Rn－(或Mn＋)半径小于Xn－(或Nn＋)，故×××晶体离子键强(或晶格能大)，熔、沸点高。 ②阴离子(或阳离子)电荷数不相等，阴离子(或阳离子)半径不相同： 同为离子晶体，Rn－(或Mn＋)半径小于Xm－(或Nm＋)，Rn－(或Mn＋)电荷数大于Xm－(或Nm＋)，故×××晶体离子键强(或晶格能大)，熔、沸点高。 答题规范(7) 滴定终点判断 当滴入最后半滴×××标准溶液后，溶液变成×××色，且半分钟内不恢复原来的颜色。 解答此类题目注意三个关键点： (1)最后半滴：必须说明是滴入“最后半滴”溶液。 (2)颜色变化：必须说明滴入“最后半滴”溶液后溶液“颜色的变化”。 (3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。 答题模板 答题规范(8) 利用平衡移动原理解释问题 (1)解答此类题的思维过程 ①找出存在的平衡体系(即可逆反应或可逆过程) ②找出影响平衡的条件 ③判断平衡移动的方向 ④分析平衡移动的结果及移动结果与所解答问题的联系 (2)答题模板 ……存在……平衡，……(条件)……(变化)，使平衡向……(方向)移动，……(结论)。 答题模板 教学建议 四 、 教学中的规范：平常养成规范习惯 考后学生估分：高阶要求 学生相互评卷：做中学 感谢您的观看 大悟一中 肖海军 NH $