《习作：漫画的启示》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

命学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 《习作：漫画的启示》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.请看大屏幕，这幅画里有什么？你觉得它在讲一个什么故事？ 2.观看漫画图片，积极猜测画面内容和寓意。 3.朗读课题，明确本节课的五个学习任务。 4.还记得我们本单元学过的《杨氏之子》《手指》《童年的发现》吗？这些课文有什么共同特 点？ 5.这两幅漫画分别讽刺了什么现象？如果让你给它们起个名字，你会叫什么？ 6.观察教材提供的两幅漫画，尝试用自己的话概括画面内容。 学习任务二：思考回忆，何为漫画 1.认真听讲，记录漫画的定义和三大要素。 2.结合生活经验，分享见过的漫画及其寓意。 3.你们在生活中还见过哪些漫画？它们传达了什么信息？ 1/5 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 4.跟随教师示范，学习“一看整体二看细”的观察方法。 5.小组合作，对新漫画进行观察和讨论，提出初步见解。 学习任务三：寻找素材，筛选故事 1.浏览各类漫画素材卡，了解不同题材。 2.根据筛选标准，选择自己感兴趣的漫画作为写作对象。 3.填写“选题理由”，明确写作方向。 4.比如选“沉迷手机”的漫画，要思考：这种现象普遍吗？对我们有什么影响？我们能提出什 么建议？ 5.尝试将漫画内容扩展成一个小故事，补充时间、地点、人物等要素。 6.将静态画面转化为动态故事： 2/5 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 时间：发生在什么时候？ 地点：在哪里发生的？ 人物：有哪些角色？他们的身份是什么？ 事件：发生了什么冲突或变化？ 结果：最后怎么样了？ 7.联系现实生活，列举相关事例，丰富写作素材。 8.这幅漫画让你想到了生活中的哪些人或事？ 学习任务四：确定目标，展开习作 1.学习习作结构，列出写作提纲。 3/5 命学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 2.阅读范文，分析其结构和语言特点。 3.分析范文：如何开头？如何描写？如何过渡？ 4.根据提纲和范文，开始撰写习作初稿。 5.修改初稿，加入细节描写和心理刻画。 6.完善结尾，写出深刻的启示和建议。 7.你的漫画想告诉我们什么道理？你能给出什么建议？ 学习任务五：完成习作，互改互评 1.依据评价量表，对同伴习作进行评分和提建议。 4/5 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 评价项目 评价星级 内容是否清楚？ ☆★★☆☆ 思考是否深刻？ 女女女女女 语言是否通顺？ ★女★女女 2.接收他人反馈，反思自身不足。 3.根据建议修改自己的习作。 4.参与课堂总结，明确课后任务。 5/5