9.3 物体的浮沉 导学案 2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

该初中物理导学案聚焦“物体的浮沉”，核心知识点为浮沉条件及生产生活应用。通过“鸡蛋沉浮”实验活动导入，引导学生绘制受力示意图、填写条件表格，衔接浮力与重力知识，为潜水艇、密度计等技术应用搭建学习支架。 这份导学案以实验探究为驱动，结合二力平衡与阿基米德原理推导浮沉条件，培养科学思维与科学探究能力。达标练习融入生活情境，助力学生形成物理观念，提升运用知识解释现象的能力，适合课堂教学与自主学习。

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册导学案 9.3物体的浮沉 一．学习目标： 1.知道物体的浮沉条件， 2.运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 二．学习重难点： 学习重点：知道物体的浮沉条件。 学习难点：运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 三．学习过程 知识点一：物体的浮沉条件是什么 活动：让鸡蛋像潜艇一样沉浮 实验序号 漂浮 悬浮 下沉 上浮 请画出鸡 蛋受力 示意图 浮沉条件1 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G 浮沉条件2 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 要求： （1）画出鸡蛋在盐水中受到的重力和浮力的示意图； （2）鸡蛋处于不同状态是由于 力发生了改变. 知识点二：探究物体沉浮与密度的关系 1. 二力平衡法：当物体处于漂浮或悬浮时，F浮 = G物= m物 g=________________ 阿基米德原理：F浮 = G排 = m排g =_____________ 2.①当物体浸没时，V排_______V物； ②当物体漂浮时，V排______V物；③填写知识点一表格中鸡蛋浮沉条件2内容 知识点三：浮沉条件在技术上的应用 1. 潜水艇能在水中上浮和下沉，是通过改变潜水艇的 的方法来控制浮沉的；潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用. 潜艇在水中： (1)当F浮______G，潜艇上浮；(2)当F浮______G，潜艇下沉， (3)当F浮______G，物体悬浮；(4)上浮的最终结果是________，此时F浮______G. 2.探测气球：工作原理：是通过改变充入气球内气体的密度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度实现浮沉的. 3.浮筒打捞沉船: 工作原理：是通过改变浮筒的_____________实现浮沉的. 4.密度计：工作原理：物体漂浮在液面上的条件F浮＝G，密度计浸入液体中越深， 说明液体的密度是越______（选填“大”或“小”） 四、达标练习 1．一个体积为100cm3、质量为90g的球放入足够深的水中，静止后的状态及所受浮力大小为（已知，）（    ） A．漂浮0.9N B．漂浮1N C．沉底0.9N D．沉底1N 2．小明在厨房清洗樱桃时发现，有的樱桃漂浮在水面上，有的沉底。两颗体积相等的樱桃在水中静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲樱桃所受浮力大于自身重力 B．甲樱桃所受到的浮力大于乙樱桃所受到的浮力 C．甲樱桃的质量小于乙樱桃的质量 D．甲樱桃的密度大于乙樱桃的密度 3．如图所示，把一个自制的密度计分别放入甲、乙两种不同液体中，两容器中液面高度相同，下列判断正确的是（　　） A．甲液体的密度比乙液体的密度大 B．在标记刻度时B的示数应比A小 C．这个密度计在两液体中排开液体的质量相等 D．液体对两容器底部的压强大小相等 4．如图所示，小明洗碗时发现，向漂浮在水面上的碗中加水，碗浸入水的深度越来越大，当水量增加到一定程度时，碗浸没在水中，直至沉底。下列说法中正确的是（　　） A．碗浸没前，排开水的重力与碗的重力大小相等 B．碗内水增多的过程中碗底受到水的压强变小 C．从漂浮至沉底碗受到的浮力一直增大 D．碗浸没后，碗受到的重力大于碗受到的浮力 5．放在水平桌面上的甲、乙两个相同的圆柱形容器中盛有同种液体，体积相等的a、b两个物体分别放入甲、乙两个容器中，在液体中静止时两液面相平，如图所示，则（　　） A．物体a的密度比b的密度大 B．物体b受到的浮力比a的浮力小 C．甲容器对桌面的压强比乙容器的小 D．两容器对桌面的压力一样大 6．水平桌面上有两个完全相同的甲乙柱形容器分别装有质量相等的盐水和清水，杜老师先用盐水浸泡草莓，然后放入清水中清洗（忽略清水和盐水质量的变化），草莓在盐水和清水中的浮沉情况如图所示，下列判断正确的是（　　） A．草莓a的密度大于草莓b的密度 B．草莓c在盐水和清水中受到的浮力相等 C．两容器中有草莓时，乙容器对水平桌面的压强大 D．两容器中有草莓时，盐水对容器底部的压强比水对容器底的压强大 7．潜水艇在水中的上浮和下沉是靠改变潜水艇自身的__________实现的；热气球升入空气中是气球中气体受热膨胀，排开空气的体积__________，使受到的浮力增大实现的。 8．某物体重为0.5N，把它放入盛有水的溢水杯中，静止后测得溢出水的重力为0.4N，该物体所受浮力的方向为________，受到浮力的大小情况是____________。 9．某同学把一个质量为50g的木块放在水中，木块漂浮时有的体积露出水面，则这个木块受到的浮力是__________N（已知，g=10N/kg）。 10．潜水艇对保卫我国的南海起着重要的作用。如图所示，潜水艇在水中处于悬浮状态，此时其所受浮力与重力大小关系为：______G（选填“>”“=”或“<”）：当潜水艇水舱中的水量增加时，潜水艇将__________。 11．在一根筷子的下端绕一些铁丝，就制成了简单的密度计。将它放入甲乙两种液体中时，如图所示，则密度计在两种液体中所受的浮力F甲___________F乙，两种液体的密度ρ甲___________ρ乙。（选填“大于”、“等于”、“小于”） 12．如图甲所示，用针将木块按入水中，此时木块受到的浮力_________木块的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。如图乙所示，拔掉细针，木块受到的浮力_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。如果不断向容器中加入适量食盐，木块受到的浮力将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 13．科技强国，成就中国梦。2025年6月，我国第三艘航空母舰“福建舰”进行了第八次海试——全舰冲击试验。如图所示，“福建舰”满载时排开水的质量约8万吨，长约320m，飞行甲板宽约80m，是我国完全自主设计建造的航空母舰。（g取10 N/kg）。当舰船上的舰载机起飞后，“福建舰”所受浮力变______，船底受到的海水压强变______。 14．有A、B两个正方体物块，B的棱长是A的棱长的一半，如图甲所示，将质量为1kg的物块A放入水中，有五分之三体积露出水面，则物块A的密度为______kg/m3；再将物块B放在A的上面，物块A恰好完全浸入水中，如图乙所示，则物块A与B的密度之比为______。 15．小华同学参与了一项“制作简易密度计”的跨学科实践活动。他用一根长约20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作了一个简易密度计，称得其总质量为10g。 (1)制作时，先把吸管两端剪平，用石蜡把端口密封，将一些铜丝密绕在吸管的下端是为了降低______，使其能竖直漂浮在液体中，该自制密度计漂浮时受到的浮力为______N； (2)将自制密度计分别放入水、密度为1.1g/cm3、1.2g/cm3的食盐水中，待漂浮稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度A、B、C（如图甲），刻度A处应标示的密度值为______g/cm3。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总质量不变的前提下，他想了如下改进方案，其中可行的是______； A．换更大的容器盛放液体做实验 B．换横截面更细的吸管制作密度计 C．换横截面相等、长度更长的吸管制作密度计 (3)将制作好的简易密度计置于水中（如图乙），量出水面至封口端的距离为H，此时密度计受到的浮力为F1；再将同一密度计置于盐水中（如图丙），量出盐水液面至封口端的距离为h，此时密度计受到的浮力为F2，则F1______F2（选填“＜”、“＝”或“＞”）。忽略细铜丝的体积，盐水密度ρ盐水＝______（用ρ水、H、h表示）； (4)其他小组制作了a、b两个简易密度计（如图丁）：分别放入水中时，水面恰好与a密度计最上面刻度线齐平，与b密度计最下面刻度线齐平。如果要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度，则应选用______密度计（选填“a”或“b”）； (5)另一小组自制密度计如图戊所示，其刻度部分的D、E两点分别是最上面和最下面的刻度位置，这个密度计的测量范围是1.10g/cm3-1.15g/cm3，监管局监测酱油密度为1.10g/cm3-1.15g/cm3为合格，把这个密度计放入100mL千禾酱油中，液面的位置恰好在F处，则千禾酱油是______（“合格”或“不合格”)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 达标练习 参考答案 1．A 2．C 3．C 4．D 5．D 6．D 7． 重力 变大 8． 竖直向上 /0.4N~0.5N 9．0.5 10． = 下沉 11． 等于 小于 12． 大于 变小 不变 13． 小 小 14． 1:12 15．(1) 重心 0.1 (2) 1 B (3) ＝ (4)b (5)合格 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $